第一篇：永福金鐘山游[推薦]

永福金鐘山游

我一直很想來(lái)桂林旅游，那天剛好看到一個(gè)叫做誠(chéng)程旅游網(wǎng)的網(wǎng)站了解到桂林金鐘山旅游度假區(qū)，是國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)，地處桂林以南的“中國(guó)長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”永福縣羅錦鎮(zhèn)，北距桂林48公里，西距桂林兩江國(guó)際機(jī)場(chǎng)46公里，距永福縣城20公里，南距陽(yáng)朔78公里，是集游覽、觀(guān)光、會(huì)務(wù)、休閑、度假為一體的綜合型旅游度假區(qū)。度假區(qū)完美地將永福淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)福壽文化融入7平方公里的原生態(tài)峰林幽谷之中。度假區(qū)綜合項(xiàng)目開(kāi)發(fā)分為三期完成。有桂柳高速公路和桂梧高速公路接良永二級(jí)公路相通，處于廣西最繁忙的旅游線(xiàn)路——桂林至陽(yáng)朔公路的中間段，是集游覽、觀(guān)光、會(huì)務(wù)、休閑、度假為一體的綜合型旅游度假區(qū)，2007年5月建成開(kāi)放。

然后我就報(bào)了中國(guó)旅行社，決定去那走一走。到金鐘山，讓我印象最深的是天坑、永福巖、礦泉SPA、高爾夫球場(chǎng)和萬(wàn)國(guó)別墅。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)乾龍?zhí)炜诱麄€(gè)天坑直徑40米，深達(dá)50米，它宛若遠(yuǎn)古九天神靈用巨型光劍直插地心留下的痕跡；又仿佛地心神靈偷偷仰望天空的眼睛；鳥(niǎo)瞰坑底，龍吟森森，巨石粼粼；從坑底仰望洞口，林風(fēng)陣陣，藍(lán)天飄渺，陽(yáng)光從坑口直瀉而下，仿佛一副金色的珠簾，此情此景，讓我沉醉其中，流連往返。

而金鐘山永福巖又是一處獨(dú)享大自然恩寵的世界級(jí)地質(zhì)奇觀(guān)。導(dǎo)游介紹全洞行程約14公里，目前開(kāi)發(fā)的游覽區(qū)域1.25公里。洞內(nèi)常年恒溫在18攝氏度。當(dāng)我看到大自然的鬼斧神工和歲月滄桑的造化，讓洞內(nèi)奇景美不勝收，地質(zhì)運(yùn)動(dòng)奇觀(guān)后，真是留給我無(wú)盡的遐想。而最重要的是，為盡量不破壞鐘乳石的自然生長(zhǎng)，永福巖的溶洞燈光都采取接近自然光的時(shí)控?zé)艄庑问剑M可能地保護(hù)溶洞水資源，使鐘乳石保持自然生長(zhǎng)。如果您仔細(xì)的聽(tīng)，說(shuō)不定還能在流水的滴答聲中，聽(tīng)到石鐘乳生長(zhǎng)的沙沙聲。

最讓我喜歡的是礦泉SPA，到金鐘山旅游度假，一定要感受下森林礦泉“SPA”。浴場(chǎng)采用的天然礦物山泉源于金鐘山溶洞之中，富含鉀，鈉，鈣，鎂等多種有益人體健康的礦物質(zhì)，解乏祛病。而氤氳裊繞的森林浴場(chǎng)，在綠茵環(huán) 抱中依山而建，觸目所及的是寫(xiě)意山水；在溫柔的森林綠茵中沐浴，享受溫暖的落日，靜觀(guān)月升的靜謐，更能帶給您如詩(shī)如夢(mèng)般的享受。

當(dāng)然高大上的就屬那高爾夫球場(chǎng)啦，球場(chǎng)由具有多年高爾夫管理經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士管理，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)的服務(wù)生為您提供周到的服務(wù)，使您在這里打球心情愉悅，重歸自然，既可以享受高爾夫這種高雅的貴族運(yùn)動(dòng)又可以充分放松身心，這里是您打球、休閑、娛樂(lè)、商務(wù)活動(dòng)的理想場(chǎng)所。

還有一個(gè)極美麗的地方就是萬(wàn)國(guó)別墅。在充滿(mǎn)異國(guó)情調(diào)的別墅中，我一邊欣賞天堂般的絕美風(fēng)景，一邊享受著夢(mèng)幻山林中100%的純氧呼吸。

非常美好的一天！你也值得擁有！

第二篇：崔永福工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

崔

永

福

安國(guó)市龐各莊中學(xué)

初中班主任期末工作總結(jié)

安國(guó)市龐各莊中學(xué) 崔永福

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。我在擔(dān)任132班語(yǔ)文課的同時(shí)，也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。

一、以身作則，為人師表

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀(guān)、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)

是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿(mǎn)意的效果。二、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。

在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀(guān)念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚ぐl(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。

因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié)，每月召開(kāi)一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。

教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

第三篇：游紅色照金有感

游紅色照金有感

為了使群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)更扎實(shí)有效的開(kāi)展，我院組織中層干部去紅色圣地陜甘邊照金革命根據(jù)地參觀(guān)學(xué)習(xí)。懷著期待的心情，坐在車(chē)上，車(chē)行駛在紅色專(zhuān)線(xiàn)的大道上，心中好似一團(tuán)團(tuán)燃燒的跳動(dòng)的火焰，點(diǎn)燃了我奔向照金的激情。沿途景色宜人。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的行程，我們終于踏上了位于銅川新區(qū)西北段，地處橋山山脈南段，海拔1300米的照金——這方紅色圣土之上，雖然不是第一次來(lái)這里，可每次來(lái)都有不同的感受和發(fā)現(xiàn)。走進(jìn)展廳，仰頭便看見(jiàn)鑲嵌在上的一面大大的黨旗，佇立片刻，心中悠然生出了敬仰之情。跟隨著講解員，聽(tīng)著她透徹的講解，看著一件件珍貴的陳列品，仿佛穿越到了當(dāng)時(shí)的歲月，看見(jiàn)了英烈們穿梭于懸崖峭壁之間和敵人斗智斗勇，浴血奮戰(zhàn)的英姿和不畏。一個(gè)糧斗、一桿步槍、一門(mén)假大炮、投豆選舉、等等，都表明了當(dāng)時(shí)革命情形的艱難和艱苦，吃著粗糧窩窩頭，穿著草鞋，睡著山洞，甚至徹夜奔波，只為了根據(jù)地的穩(wěn)固和革命斗爭(zhēng)的勝利。每件展品都是對(duì)一個(gè)歷史的革命故事和一份沉甸甸真摯的情感的傾訴。那一幅幅生動(dòng)的畫(huà)圖，也是歷史的再現(xiàn)與寫(xiě)照，站在它們前邊觀(guān)看，無(wú)時(shí)不刻地體會(huì)到革命先輩們的不怕?tīng)奚㈩B強(qiáng)拼搏的英雄氣概與獨(dú)立自主、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新勇氣，以及踏實(shí)的從實(shí)際出發(fā)密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦的革命，最終在劉志丹、謝子長(zhǎng)、習(xí)仲勛等共產(chǎn)黨人的帶領(lǐng)下成功的創(chuàng)立了陜甘邊革命根據(jù)地。它是土地革

命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè)非常重要的革命根據(jù)地，也是中共陜甘邊特委和陜甘邊區(qū)革命委員會(huì)的所在地，還是紅軍二十六軍的后方基地，為革命事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。

今天，面對(duì)蓬勃發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)，面對(duì)先烈們用鮮血和生命換來(lái)的幸福生活，面對(duì)改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮，作為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，我們一定要緬懷革命先輩的英雄事跡，弘揚(yáng)艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的精神，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，用無(wú)產(chǎn)階級(jí)的人生觀(guān)、世界觀(guān)武裝自己，找到自己準(zhǔn)確的人生坐標(biāo)和價(jià)值取向。我們必須加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，真正把理想信念牢固建立在馬克思主義的科學(xué)基礎(chǔ)上，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。

作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我們慶幸遇上了今天好的年代，我們一定要以更飽滿(mǎn)的熱情、更昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，積極投身醫(yī)療工作，嚴(yán)格要求自己，在工作生活中努力學(xué)習(xí)，身體力行，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”重要思想，以“一切為了患者”為工作理念，在平凡的崗位上認(rèn)真履行本職，埋頭苦干，奮發(fā)進(jìn)取，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)告慰烈士的英靈。

第四篇：游金榮-琵琶行教案

《琵琶行》教案第二課

景德鎮(zhèn)一中 語(yǔ)文組 游金榮 一、三維目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)——學(xué)習(xí)詩(shī)歌對(duì)琵琶聲的描摹技巧，欣賞描寫(xiě)音樂(lè)的語(yǔ)言藝術(shù), 感受語(yǔ)言魅力。

能力目標(biāo)——走進(jìn)詩(shī)人的情感世界，品味詩(shī)歌意境，理解詩(shī)歌的思想內(nèi)涵。

情感目標(biāo)——慧眼擷取詩(shī)歌精華，匠心傳承燦爛文化。

二、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)詩(shī)歌對(duì)琵琶聲的描摹技巧，欣賞描寫(xiě)音樂(lè)的語(yǔ)言藝術(shù)，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言魅力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

走進(jìn)詩(shī)人的情感世界，品味詩(shī)歌意境，理解詩(shī)歌的思想內(nèi)涵。

四、課時(shí)：

全文2課時(shí)，本課為第二課時(shí)

五、教學(xué)方法：

探究法、誦讀法、創(chuàng)設(shè)意境法。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音符。” 貝多芬說(shuō)：“音樂(lè)當(dāng)使人類(lèi)的精神爆出火花。音樂(lè)是比一切智慧一切哲學(xué)更高的啟示。”

下面請(qǐng)大家欣賞貝多芬的《命運(yùn)》讓音樂(lè)開(kāi)啟我們的智慧。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了這音樂(lè)什么感受？

（指名回答）這音樂(lè)使我想起貝多芬的一句名言“我要扼位命運(yùn)的咽喉”，它使我看到一個(gè)人在崎嶇險(xiǎn)峻的山路上奮勇攀登的畫(huà)面，它給人力量、摧人奮進(jìn)。這就是音樂(lè)的魄力。教師總結(jié) ：貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下寫(xiě)下激奮人心的《命運(yùn)》，他真正的扼住了命運(yùn)的咽喉，他用音樂(lè)傳達(dá)著永不服輸?shù)木瘛＝裉煳覀儊?lái)欣賞中國(guó)的一曲音樂(lè)——《琵琶行》，它讓江州司馬青衫濕。看看白居易的筆下的琵琶聲響徹千年而不衰，原因何在呢？下面我們來(lái)重點(diǎn)賞析“江上夜彈琵琶曲”這一節(jié)。

二、欣賞這千古絕唱的音樂(lè)描寫(xiě)。

1、一首美妙的音樂(lè)在于它的高低起伏，在于它的節(jié)奏。問(wèn)：本文的曲調(diào)按它的節(jié)奏可以分為幾個(gè)部分？ 明確：學(xué)生思考后回答，共四部分。

2、音樂(lè)有時(shí)讓人覺(jué)得快樂(lè)，有時(shí)讓人覺(jué)得悲傷，有時(shí)讓人振奮，有時(shí)讓人覺(jué)得抑郁?? 問(wèn)：本文四個(gè)部分按照各自的所表達(dá)的情感內(nèi)容加個(gè)小標(biāo)題﹙派學(xué)生回答，代入文章 層次結(jié)構(gòu)﹚

明確：﹙學(xué)生意思答對(duì)，言之成理即可﹚ 第一部分是“前奏曲”：

“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。” 第二部分是“歡樂(lè)曲”：

“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。” 第三部分“沉思曲”：

“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁 暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。” 第四部分是“悲憤曲”：

“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。”

3、分組討論：此四部分音樂(lè)描摹了音樂(lè)的那些特征，寫(xiě)出了彈曲人或聽(tīng)曲人怎樣的感情？ ﹙給十分鐘時(shí)間，而后讓每組派學(xué)生代表發(fā)言﹚ 明確：﹙答案主要意思到即可﹚ 第一組代表

談“前奏曲” 音樂(lè)特征： 低沉、抑郁

表達(dá)情感： 彈奏者通過(guò)自己的演奏訴說(shuō)自己悲慘的遭遇和內(nèi)心的哀愁：潯陽(yáng)江邊，風(fēng)寒月冷，琵琶女獨(dú)守空船，孤單凄涼。同時(shí)引起了詩(shī)人聯(lián)想到自己的遭遇，因而最后發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感慨，所以這兩句寫(xiě)出了漂泊流浪之恨，寫(xiě)得特別入神。

第二組代表

談“歡樂(lè)曲” 音樂(lè)特征：歡快、明朗、清脆

表達(dá)情感：唱出了琵琶女春風(fēng)得意的青年時(shí)代。那時(shí)的她，可謂色藝超群，名噪京華，“五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，成功的榮譽(yù)與醉酒歡歌構(gòu)成她生活的全部。

第三組代表

談“沉思曲” 音樂(lè)特征： 冷塞、凝絕、暫歇

表達(dá)感情： 彈出琵琶女心中深深的愁和怨，命運(yùn)的變化使此時(shí)的琵琶女陷入了深深的思考當(dāng)中：自己好景不長(zhǎng)，“弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故”，她“年長(zhǎng)色衰”，生活變故，門(mén)庭冷落，迫于生計(jì)，她“老大嫁作商人婦”。回憶到這兒，怎不肝腸寸斷？

第四組代表

談“悲憤曲” 音樂(lè)特征： 高亢、激越 表達(dá)情感： 剛勁急促、震撼人心的節(jié)奏，表達(dá)琵琶女對(duì)命運(yùn)的不平之感與憤懣之情，奏出她對(duì)世人重色輕才和丈夫重利寡情的憤怒控訴。“四弦一聲如裂帛”，這是琵琶女的心的碎裂，也是詩(shī)人被貶九江之后，他的偉大抱負(fù)被撕裂，是憤激的哀號(hào)。

教師總結(jié)：大家談的非常不錯(cuò)，詩(shī)人不但寫(xiě)出了琵琶女音樂(lè)技藝的高超，而且通過(guò)樂(lè)曲的變化，表達(dá)出演奏者內(nèi)心情感的起伏變化，讓人如聞其聲，如感其情。正如詩(shī)人所云：“我聞琵琶已嘆息。”悲憤的曲調(diào)，令普天下傷心人聞聲一哭！這一段，白居易和琵琶女，一個(gè)筆下寫(xiě)憂(yōu)怨，一個(gè)弦上彈憂(yōu)怨，他們都有一樣的愁怨，詩(shī)人用濕漉漉的詩(shī)行寫(xiě)出了用濕漉漉的眼淚浸泡得濕漉漉的心。

三、總結(jié)本課描寫(xiě)無(wú)形的音樂(lè)所運(yùn)用的方法：

﹙分男女生兩大組，比比男女生誰(shuí)說(shuō)的快說(shuō)的好﹚

明確：﹙主要從表達(dá)技巧方面入手分析﹚

第一，運(yùn)用比喻（修辭方面）：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”，把音樂(lè)的音高、節(jié)奏、旋律用畫(huà)面形象地寫(xiě)出來(lái)，給人以無(wú)限的聯(lián)想 第二，就是用雙聲疊韻詞（用字方面）：“嘈嘈切切”，“幽咽”，表現(xiàn)音樂(lè)的韻律和節(jié)奏美 第三，就是運(yùn)用的對(duì)比（有聲和無(wú)聲）、動(dòng)靜結(jié)合的方法：在詩(shī)歌中我們學(xué)到過(guò)“鳥(niǎo)鳴 山更幽”，這種一動(dòng)寫(xiě)靜的手法更突顯四周的安靜。

第四，就是運(yùn)用心情來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)：如 “弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”,表現(xiàn)了心情的 壓抑，就更可以體會(huì)到弦聲的低沉。

第五，就是把無(wú)形的音樂(lè)化為有形，有了畫(huà)面感：比如說(shuō)“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如 私語(yǔ)” “幽咽泉流冰下難” “ 銀瓶乍破水漿迸”“鐵騎突出刀槍鳴”，詩(shī)人把抽象的東西具體化、形象化的表達(dá)了出來(lái)，并能區(qū)別音調(diào)音色的變化，真是妙不可言。

四、課堂拓展

比較《李憑箜篌引》與《琵琶行》的異同

﹙提示主要從寫(xiě)作內(nèi)容，表現(xiàn)手法，表達(dá)情感等方面入手﹚

五、學(xué)以致用，布置作業(yè)

“妙之可言”：把你欣賞的歌曲寫(xiě)下來(lái)，談?wù)勊拿畈豢裳灾帯?/p>

六、板書(shū)

琵琶行

前奏曲 低沉抑郁 訴遭遇之愁

歡樂(lè)曲 歡快清脆 唱得意之歌

沉思曲 冷塞凝絕 抒命運(yùn)之悲

悲憤曲 高亢激越 憤人生之不公

第五篇：鐘山老鄉(xiāng)會(huì)策劃書(shū)

鐘山老鄉(xiāng)會(huì)策劃書(shū)

1、活動(dòng)背景………………………………………………3

2、活動(dòng)目的與期望………………………………………3

3、活動(dòng)主題………………………………………………3

4、組織機(jī)構(gòu)………………………………………………3

5、老鄉(xiāng)會(huì)活動(dòng)……………………………………………3

7、活動(dòng)地點(diǎn)………………………………………………3

6、活動(dòng)時(shí)間………………………………………………3

8、前期工作及安排…………………………………………….…4

9、活動(dòng)流程.………………………………………………………4

10、注意事項(xiàng)………………………………………………………4

11、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)………………………………………………………5

1、活動(dòng)背景

千里求學(xué)，遠(yuǎn)離父母。身在他鄉(xiāng)，聽(tīng)一聽(tīng)鄉(xiāng)音就是美妙的樂(lè)曲，嘗一嘗鄉(xiāng)味便是瓊漿玉露，遇一遇同鄉(xiāng)便是親人。老鄉(xiāng)會(huì)，便是為了讓潛力的學(xué)子感受鄉(xiāng)音，品嘗鄉(xiāng)味，遇見(jiàn)同鄉(xiāng)的好機(jī)會(huì)。

2、活動(dòng)目的與期望

通過(guò)老鄉(xiāng)會(huì)，將柳州各校的鐘山人團(tuán)聚在一起，讓在柳州的鐘山學(xué)子不再為思鄉(xiāng)而憂(yōu)愁，也不再應(yīng)思念親人而孤獨(dú)，讓鐘山人在柳職有一個(gè)停靠的港灣。讓老鄉(xiāng)在柳州搭建一個(gè)交友、慶生、兼職、出游、過(guò)節(jié)的平臺(tái)，讓老鄉(xiāng)們?cè)诹莸娜兆永镉戌娚降臍庀ⅲW(xué)習(xí)，相互扶持，為鐘山爭(zhēng)光。

3、活動(dòng)主題

緣聚柳州，心系鐘山

4、組織機(jī)構(gòu)

理事會(huì)：會(huì)長(zhǎng)兩名（一男一女）、副會(huì)長(zhǎng)二名（一男一女）、書(shū)記一名 職責(zé)：負(fù)責(zé)老鄉(xiāng)會(huì)的聯(lián)系及各項(xiàng)事務(wù)的策劃、組織、舉辦，以及各校老鄉(xiāng)的聯(lián)系方式收集整理。

5、老鄉(xiāng)會(huì)活動(dòng)

交友、慶生、兼職、出游、過(guò)節(jié)等

6、活動(dòng)時(shí)間

2012年11月10日（星期六）10點(diǎn)30分

7、活動(dòng)地點(diǎn)

柳州龍?zhí)豆珗@

8、前期工作及安排

聯(lián)系工作

1.柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院由陶裕富等同學(xué)負(fù)責(zé) 2.醫(yī)專(zhuān)學(xué)校由蔣阿清等同學(xué)負(fù)責(zé) 3.柳州城市學(xué)校由盧超林同學(xué)負(fù)責(zé) 4.鹿寨學(xué)院由何祥翔等同學(xué)負(fù)責(zé) 5.生態(tài)學(xué)校、師專(zhuān)學(xué)校等暫時(shí)沒(méi)有聯(lián)系上 6.活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人：暫由盧秀易同學(xué)任職

9、活動(dòng)流程

（1）10:點(diǎn)30分在龍?zhí)豆珗@門(mén)口集合（2）10點(diǎn)40分（具體地點(diǎn)待定）

（3）11點(diǎn)在所在地點(diǎn)自我介紹（各校老鄉(xiāng)一一介紹）與搞點(diǎn)小游戲（4）12點(diǎn)30分進(jìn)行在龍?zhí)豆珗@爬山（5）14點(diǎn)30休息準(zhǔn)備回校

10、注意事項(xiàng)

1.在外出活動(dòng)中要注意安全

2.途中如果遇到（遲到）等情況，盡量提前與其他學(xué)校老鄉(xiāng)知會(huì) 3.活動(dòng)中交流時(shí)要注意文明禮貌，不能亂扔垃圾 4.游玩中不能擅自離開(kāi)，有急事者可以知會(huì)一聲

11、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

1.經(jīng)費(fèi)實(shí)行每人收10元（交到負(fù)責(zé)人處，多退少補(bǔ)）2.瓜子4斤*8=32元 3.果子20斤*2.5=50元、4.香蕉15斤*2.=30元 5.餅干4斤*7=28元 合計(jì)：140元

策劃人：盧秀易 0 1 2年1 1月 7日期三

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