第一篇：人民代表大會通知

沅江市人民代表大會

常務委員會文件

沅人常發（2009）號

關于召開沅江市第十五屆人民代表大會

第三次會議的通知

市人民政府、市人民法院、市人民檢察院、市直局以上單位、各鄉鎮、街道、蘆葦場、各駐沅單位：

根據《中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》的規定，經沅江市第十五屆人民代表大會常務委員會第18次會議決定，沅江市第十五屆人民代表大會第三次會議于2009年12月28日——2010年1月1日在城區召開。現將有關事項通知如下：

一、會議建議議程：

1、聽取和審議市人民政府工作報告；

2、聽取沅江市2009年國民經濟、社會發展計劃執行情況和2010年國民經濟及社會發展計劃（草案）的報告，審查和批準沅江市2009年國民經濟、社會發展計劃執行情況和2010年國民經

濟及社會發展計劃；

3、聽取沅江市2009年財政預算執行情況和2010年財政預算（草案）的報告，審查和批準沅江市2009年財政預算執行情況和2010年財政預算；

4、審議通過《沅江市第十五屆人民代表大會第三次會議補選辦法》；

5、聽取和審議市人大常委會工作報告；

6、聽取和審議市人民法院工作報告；

7、聽取和審議市人民檢察院工作報告；

8、選舉；

9、其他。

二、參加人員：

請市十五屆人民代表大會全體代表出席會議。

請不是市人大代表的市政府組成人員和政府工作機構主要負責人、市人民法院副院長、市人民檢察院副檢察長、駐沅單位負責人和部分企業法人代表、市人大常委會各工作委室負責人、各鄉鎮場街道黨委正副書記、人大正副主席和人大聯絡組正副組長列席會議。

邀請市委常委和市委所屬部門主要負責人、市政協正副主席和市人武部政委參加會議；特邀市委、市人大、市政府、市政協副處級以上崗位離退休、退線老同志，在職調研員、副調研員和省人大代表參加會議。

三、會議時間：

會期5天。12月28日上午報到，下午1:00召開各代表團召集人會議；下午2:00各代表團召開會議；下午3:00召開大會預備會議。12月29日上午8:30大會開幕。

四、組團工作：

大會共組成10個代表團。

三眼塘鎮、萬子湖鄉的市人大代表組成第一團，召集人龔菊紅；

新灣鎮、南嘴鎮的市人大代表組成第二團，召集人肖曉紅； 草尾鎮市人大代表組成第三團，召集人歐志剛；

黃茅洲鎮市人大代表組成第四團，召集人李小波；

陽羅洲鎮、四季紅鎮的市人大代表組成第五團，召集人謝國軍；

南大膳鎮、漉湖蘆葦場的市人大代表組成第六團，召集人彭孟龍；

泗湖山鎮、茶盤洲鎮的市人大代表組成第七團，召集人袁志斌；

共華鎮、南洞庭湖蘆葦場的市人大代表組成第八團，召集人周游；

慶云山街道的市人大代表組成第九團，召集人周文科；

瓊湖街道的市人大代表組成第十團，召集人張建斌。

五、報到地點：

第一、六、七代表團到金鑫大酒店報到；

第三、四、十代表團到沅紙大酒店賓館報到；

第二、五、八、九代表團到金太陽大酒店報到。

六、注意事項：

1、請各單位及時通知代表，認真做好會前準備工作，全體代表應當按時出席會議，如確有特殊情況必須請假。

2、請各代表團工作人員于12月27日上午11:30到金鑫大酒店報到，下午1:00到金鑫會議室參加工作人員會議。

3、請各代表團召集人于12月28日下午1:00到計生局會議室參加召集人會議。

4、請各代表團在赴會之前，要廣泛征集人民群眾的建議、批評和意見，并組織好代表安全赴會。

沅江市人民代表大會常務委員會2009年12月21日

主題詞：會議活動 人民代表大會 通知

抄送：益陽市人大常委會、沅江市委、市政協、市人武部 發至：市人民政府、市人民法院、市人民檢察院、鄉局級以上單位

沅江市人大常委會辦公室2009年 12月21日（共印120份）

第二篇：人民代表大會

離石區江陰高級中學《思想政治必修二》政治生活

第五課我國的人民代表大會制度

第一框 人民代表大會：國家權力機關

主備人：雒翠珍審核人：馬麗琴 陳輝序號：10

班級： 組名：姓名：

一、研學目標：

識記人民行使國家權力的方式，人民代表大會的性質、地位、職權及常設機關，人大代表的法律地位、權利、義務、產生及任期。

比較人民與人大代表的關系，人大代表與人民代表大會的關系，全國人民代表大會與人

民代表大會，人民代表大會與其它國家機關的關系，全國人大的四種職權之區別，決定權與

表決權的區別。

理解人民代表大會的性質、地位及職權，人大代表的法律地位、權利及義務。

運用結合所學知識，運用事例說明人民代表大會行使職權的具體表現。

二、學習重點：人民代表大會的性質、地位及職權，人大代表的法律地位、權利及義務。

三、學習難點：人民行使國家權力的方式，區別人民代表大會的監督權與決定權。

四、情景導思

2012年12月中旬至2013年１月，在全國人大常委會的主持下，35個選舉單位的選民共選

舉產生２９８７名十二屆全國人大代表。2014年3 月5日到13 日，第十二屆全國人民代

表大會第二次會議隆重召開，大會共收到代表們針對醫療、住房、教育、安全、環保、“三

農”等問題的數千件議案和批評建議。2014年4月1日，全國人大常委會辦公廳在人民大

會堂召開代表建議交辦會，將十二屆全國人大二次會議期間代表們提出的8576件建議、批

評和意見統一交由174個機關和組織研究處理。我國是人民民主專政的社會主義國家，其本

質是人民當家作主，那么，人民是如何行使國家權力的？人民行使國家權力的機關是什么？

其組成人員又有哪些職責？讓我們帶著這些問題進入本課的學習。

五、學習過程

(一)人民行使國家權力的方式

我國憲法規定：“中華人民共和國一切權力屬于人民。”那么，人民如何行使國家權力呢？

結合情景導思中的內容，填充下列表格。

統一行使國家權力

（(二)人民行使國家權力的機關——人民代表大會

1、全國人民代表大會

（1）性質：

（2）地位：

【注意】“權力機關”與“其他國家機關”的區別：前者指人民代表大會，后者包括行政機

關（在我國，國務院是最高行政機關）、檢察機關、審判機關。

— —

1一個人首先要相信自己并承認自己能夠配得上世界上最高尚的東西。

【探究活動一】2014年3月兩會期間，第十二屆全國人民代表大會第二次會議聽取和審議了國務院總理李克強所作的政府工作報告，并決定批準這個報告。也決定批準了周強所作的最高法院工作報告、曹建明所作的最高檢察院工作報告。

【思考1】上述材料是如何體現全國人大在我國國家機構的地位的？

（3）職權：

①

②

③

④

（4）常設機構：

【探究活動二】

1、今年三月兩會如期召開了，請同學們分析以下兩會片斷中體現了全國人民代表大會的哪些職權？

（1）第十二屆全國人民代表大會第二次會議聽取和審議了國務院總理李克強所作的政府工作報告。并決定批準這個報告。

（2）第十二屆全國人民代表大會于2013年3 月5 日召開。選舉習近平為國家主席、中央軍事委員會主席，李克強為中華人民共和國國務院總理，選舉張德江為全國人大常委會委員長，同時，選出全國人大常委會副委員長、秘書長、委員等等。

（3）十二屆全國人大常委會第二次會議根據委員長建議的議程，常委會第二次會議審議旅游法草案、特種設備安全法草案、首次審議消費者權益保護法休正案草案。

（4）2012年3月14日，全國人大高票表決通過了《刑事訴訟法》修正案。

【提示】四個“職權”的區分關鍵是看內容

① 如果是關系法律的立、改、廢的決定則是立法權；

② 如果是對國家機關干部進行任免的決定則是任免權；

③ 關于國家大政方針、重大事項、規劃的通過是決定權。

④ 審議通過上的工作報告是監督權，批準本的工作報告（將要執行）屬決定權。

2、地方各級人民代表大會

（1）性質：

（2）職權：

【注意】具有國家立法權，是我國的立法機關。

【辨析】在我國，人民代表大會是最高國家權力機關。

（三）肩負人民的重托——人大代表

2012年12月中旬至2013年１月，在全國人大常委會的主持下，35個選舉單位的選民共選舉產生2987名十二屆全國人大代表。未來五年，2987名全國人大代表將肩負歷史使命，依法履行職權，為托起“中國夢”奉獻自己的力量。請問：這些代表們是如何產生的？他們將行使哪些權利？履行哪些義務？

1、人大代表的法律地位：

2、人民代表的產生和任期（參考p56相關鏈接）

3、人大代表的權利：

4、人大代表的義務：

【探究活動三】今年三月兩會期間人大代表有以下行為，請分析他們的權利和義務？

（1）2014年3 月5日到13 日，第十二屆全國人民代表大會第二次會議隆重召開，大會共收到代表們針對醫療、住房、教育、安全、環保、“三農”等問題的數千件議案和批評建議。

（2）2014年3月5日，李克強在十二屆全國人大二次會議上作的《政府工作報告》，經代表們分組認真審議并提出修改意見后，在3月13日的全體會議上獲得高票通過。

（3）某大型住宅區由于交通配套不合理，居民飽受出行困難的困擾。居民小張找到市人大代表老李反映自己的苦惱。老李和其他人大代表深入實地考察，并把意見反映到市政府。市政府很快把該住宅居民出行難的問題提上議事日程并予以解決。

六、知識框架

七、自主檢測

1、我國憲法規定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。”從我國憲法的上述規定中我們可以看出（）①我國是人民民主專政的社會主義國家②人民代表大會是人民行使當家作主權力的機關③人民代表大會是國家權力機關，它在我國的國家機構中居于最高地位④我國的國家權力機關是人民代表大會

A．①②③B.①③④C.①③④D.①②④

2、全國人民代表大會是我國的最高國家權力機關，按照憲法規定，全國人民代表大會大會及其常務委員會行使的職權有（）①立法權，決定權②立法權，表決權③管理權，任免權④任免權，監督權

A．①③B.②③C.①④D.②④

13,（2012?大綱全國卷）在2012年2月召開的Z市八屆人大常委會一次會議上，Z市市長提請關于市口岸局局長的任命并未通過。市長提請任命的人選被人大常委會否決，這說明 ①地方人大是本行政區的國家權力機關②人大常委會對政府工作行使了決定權 ③人大常委會擁有對政府組成人員的任免權④行政權力受到人大常委會的有效制衡

A.①②B.①③C.②④D.③④

15（2013·安徽卷·6題）十二屆全國人大一次會議審議批準了《政府工作報告》，依法選舉和決定任命了新一屆國家機構領導人員。由此可見

①我國人大實行民主集中制原則②人大代表享有選舉權、審議權和決定權

③全國人大決定國家的一切事務④其他國家機關必須對人民代表大會負責

A.①②B.①④C.②③D.③④

4、下列屬于我國人大代表義務的是（）①代表人民利益和意志，依照憲法和法律賦予的各項職權，行使國家權力②保持和人民群眾的密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求③向全國人大提出議案④依法行政，有效管理社會公共事務

A.①②B.②③C.①③D.③④

5、人大代表作為國家權力機關的組成人員，其履行職責的優劣，直接關系到人民代表大會制度是否落到實處．近年來，一些地方人大常委會建立的人大代表向原選舉單位或選區選民述職制度，對于完善人大代表監督機制，督促代表認真執行代表職務，深化人大代表工作起到了積極的推動作用。建立人大代表向原選舉單位或原選區選民述職制度，有利于（）①真正體現了人民民主②體現了人民群眾的主人翁地位

③便于人民對人大代表的監督④是選民直接參與行使國家權力的表現

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

6.閱讀材料，回答問題。

2014年兩會期間，全國人大代表們圍繞發展大計、民生議題，積極獻言建策，把老百姓的真實訴求帶進兩會。

（1）人大代表為什么要把老百姓的真實訴求帶進兩會？

（2）結合人大代表的職責，說明人大代表應怎樣把老百姓的真實訴求帶進兩會？

第三篇：人民代表大會權利

人民代表大會權利.txt恨一個人和愛一個人的區別是：一個放在嘴邊，一個藏在心里。人生三愿：一是吃得下飯，二是睡得著覺，三是笑得出來。依據《憲法》第62條的規定，最高人民檢察院檢察長由全國人民代表大會選舉和罷免。應選A項。

擴展閱讀：本題考察了全國人大的職權

根據憲法第六十二條規定：全國人民代表大會行使下列職權：

（一）修改憲法；

（二）監督憲法的實施；

（三）制定和修改刑事、民事、國家機構的和其他的基本法律；

（四）選舉中華人民共和國主席、副主席；

（五）根據中華人民共和國主席的提名，決定國務院總理的人選；根據國務院總理的提名，決定國務院副總理、國務委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長的人選；

（六）選舉中央軍事委員會主席；根據中央軍事委員會主席的提名，決定中央軍事委員會其他組成人員的人選；

（七）選舉最高人民法院院長；

（八）選舉最高人民檢察院檢察長；

（九）審查和批準國民經濟和社會發展計劃和計劃執行情況的報告；

（十）審查和批準國家的預算和預算執行情況的報告；

（十一）改變或者撤銷全國人民代表大會常務委員會不適當的決定；

（十二）批準省、自治區和直轄市的建置；

（十三）決定特別行政區的設立及其制度；

（十四）決定戰爭和和平的問題；

（十五）應當由最高國家權力機關行使的其他職權。第六十三條 全國人民代表大會有權罷免下列人員：

（一）中華人民共和國主席、副主席；

（二）國務院總理、副總理、國務委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長；

（三）中央軍事委員會主席和中央軍事委員會其他組成人員；

（四）最高人民法院院長；

（五）最高人民檢察院檢察長。

第四篇：人民代表大會 國家權力機關

《人民代表大會 國家權力機關》

張掖中學石銀桂

【教學目標】

1.知識目標：知道人民代表大會的性質是我國的國家權力機關，識記人民代表大會的主要職權；了解人民代表的法律地位、權力和義務。

2.能力目標：培養自主學習和收集信息的能力，能夠運用事例說明關于人民代表大會行使職權的具體表現；培養學生理論聯系實際的能力。

3.情感目標：通過人民代表大會的學習，認同我國是人民當家作主的國家；培養合作學習的團隊精神。

【教學重點】人民代表大會

依據教材內容和新課標的要求，確定人民代表大會為本課的教學重點。人民代表大會制度是以人民代表大會為基石的政權體系。人民代表大會是人民行使國家權力的機關，其他國家機關由它產生，對它負責，受它監督。因此，認識人民代表大會制度的關鍵是明確人名代表大會的性質、地位及職權。

【教學難點】肩負人民的重托

之所以確定“人大代表”的內容為難點是因為學生進行的政治參與比較有限，以學生現有的社會實踐，了解人大代表，需要應用相應的教學手段，使之貼近現實生活。既要達到知識的理解，還要產生情感上的共鳴，認同我國是人民當家作主的社會主義國家。

【教學方法】：探究式教學、體驗式教學、實踐參與法等。

【教學工具】：傳統教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。

【教學設計】

課前準備：（布置生活化的作業：）

1、對當地人大進行調查研究，了解人大的職權。（1、2、3、4組完成）2、2011年3月十一屆全國人大四次會議在京召開。請通過網絡或報紙了人大會召開的情況及審議和批準的一些議案。（5、6、7、8組完成）

（設計意圖：通過實踐調查及時事搜集，引導學生關注社會,培養學生的實踐能力和搜集信息的能力。并在這過程中了解本框的中心問題。）

教學過程

（一）導入新課

（視頻顯示：）2011年3月5日至13日，十一屆全國人大四次會議召開的入會情景。

教師引入：十一屆全國人大四次會議在北京隆重召開。黨和國家領導人，近2987名人大代表，齊聚人民大會堂，共商國事。這次會議通過了哪些老百姓關心的重大決議？這節課我們通過十一屆全國人大四次會議，了解人民代表大會的相關知識。

（設計意圖：讓學生感到課堂知識貼近他們的生活，調動了學生關注現實生

活的熱情。并為后面的問題設置創設情境，作好鋪墊。）

（二）新課推進

【教學互動，合作探究】：

情景一：2011年3月14日9時，十一屆全國人大四次會議舉行閉幕會，2979 名人大代表表決關于政府工作報告的決議草案；表決關于2010年中央和地方預算執行情況與2011年中央和地方預算的決議草案；表決關于全國人民代表大會常務委員會工作報告的決議草案；表決關于最高人民法院工作報告的決議案；表決關于最高人民檢察院工作報告的決議草案；表決關于確認全國人大常委會接受倪岳峰辭去全國人大常委會委員職務的請求的決定草案。

分組討論以下三個問題：

1、關系13億人利益的大事，為什么僅有2979名代表就能表決？

2、從材料看，為什么很多重大問題都由全國人大決定，3、材料體現了全國人大行使了哪些職權?

（設計意圖：讓學生結合課本知識，自主學習。有利于學生培養學生的信息

提取和語言表達能力。）

教師：哪個小組先來發言？（任意一組學生代表發表自己的看法，其他組可

進行補充。教師進行點撥。）

教師進行歸納（屏幕顯示）：

（1）我國有十三億人口，只能選舉代表到北京集中開會。

（2）全國人大是我國的最高國家權力機關，代表人民行使管理國家事務的最高權力

（3）表決2011年政府、最高法院、最高檢察院的工作報告體現了最高決定

權。表決2010年的政府、最高法院、最高檢察院的工作報告體現了最高監督權。

表決全國人大常委會接受倪岳峰辭去全國人大常委會委員職務的請求的決定草案體現任免權。

教師：今年2011年全國人大常委會還通過了哪些法案，大家知道嗎？這是

全國人大行使什么權力？

教師：請第5至8組，根據課前所搜集到的資料，選小組代表回答。

學生：結合問題，做課前調查匯報。（在學生回答過程中，教師對完成作業

情況較好的小組進行表揚。）

教師點撥：如中華人民共和國個人所得稅法。體現了立法權

（屏幕顯示）溫馨提示：我國只有全國人大及其常委會行使國家立法權，是我國的立法機關，其他擁有立法權的機關包括地方各級人大屬于授權立法，不是立法機關。

教師：請第1至4組，根據課前對本市人大調查的情況，請小組選派代表談

談本地人大的地位，職權。

學生：結合問題，做課前調查匯報。（回答完畢后，教師對完成作業情況較

好的小組進行表揚。）

（設計意圖：結合教材內容展示自主學習結果，讓學生體驗到生活實踐的成就。）

屏幕顯示：全國人大及各地人大的性質、職權、地位。

教師：通過以上探討，我請同學說說，為什么稱人大為我國的國家權力機關？

（學生相互討論）

學生回答：（略）教師適時點撥

教師歸納（屏幕顯示）：我國是人民民主專政的國家，國家一切權力屬于人民，廣大人民通過直接或間接的方式選出人大代表，由他們組成各級國家權力機關，代表人民統一行使國家權力，決定全國和地方的一切重大事務，并由權力機關產生行政、審判、檢察等機關，具體行使管理國家和社會的權力。

教師：我們來繼續關注十一屆全國人大四次會議

情景二：（視頻顯示：）2011年3月14日9時，全國人民代表表決《第十一

屆全國人民代表大會第四次會議關于政府工作報告的決議(草案)》等各項議案的節選情景。

完成以下問題：

1、為什么人大代表有此權利？

2、這次會議上人大代表行使了哪些權利？

（設計意圖：緊密結合剛召開的第十一屆全國人大第四次會議，設置情境，激發學生探究的熱情。）

學生討論回答：（略）教師適時點撥。

教師進行歸納（屏幕顯示）：

（1）人民選舉人民代表，人民代表代表人民的利益和意志，依法行使國家權利。與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并自覺接受人民的監督。

（2）這次人大會議上人大代表行使了審議權、表決權、提案權。

教師：人民代表還行使哪些權利？

學生回答：質詢權

教師提示：質詢權可以被稱為人大代表的“標志性權力”但其也具有有限性，只能在人大會期間由一定代表附議的前提下提出質詢案。

教師：讓我們走近人大代表。

情景三：2011年全國人民代表大會上，北京團的全國人大代表張慶偉，領銜提出20件議案，議案內容涉及住房保障、司法行政等多個方面，是今年北京團提出議案最多的代表。當代表這幾年，張慶偉提出了很多質量頗高的議案、建議。當記者采訪時，張慶偉說：“作為一名人大代表，不是說只要按鍵、舉手就可以了，只要你愿意，你就可以通過這個平臺為國家、為人民努力貢獻自己的一份力

量。有機會成為一名人大代表，我感到很榮幸，我希望通過不斷努力，做得更好。”

討論：

1、你認為什么樣的人能夠當大代表？

2、你認為人大代表是一種榮譽，還是一種職責？

（設計意圖：通過真實的事例，讓學生真正了解人大代表的職責。）

學生討論回答：（略）

教師點撥：（1）作為人大代表，要想更好的行使權利、履行義務，必須加

強自身的能力：如政治素質，實事求是的品質，強烈的使命感和責任感；閱讀、表達和分析判斷能力，社會活動能力，調查研究能力等。具體而言就是要能洞察人民利益，要能將訴求轉換成立法草案，要能通過社會活動使草案成為政策。（2）引導學生理解人大代表權利的背后存在相應的義務。

屏幕顯示：人大代表的產生、職權、義務。

情景四：“假如我是人大代表”

1、你以什么方式了解民情？

2、你最想反映的問題。

3、你將寫什么議案？

4、你將督促哪些部門來解決。

教師：請各小組討論，甲乙兩大組各派兩小組選出代表發言（注：1、2、3、4小組是甲組，5、6、7、8小組是乙組。這樣安排，考慮到課堂時間的有限性，有利于組與組成員之間的交流。）

（設計意圖：問題具有開放性，通過學生轉換角色，“成為”人大代表，充分調動學生的興趣和參與的熱情。他們可以提出許多現實生活值得關注的問題，并嘗試提出相應的解決辦法，從而提高分析和解決問題的能力。）

學生討論:（教師要走下講臺聽聽學生的討論，與學生進行適當的親切交流。）教師歸納：無論反映什么問題，人民代表要始終代表人民的利益和意志，要通過各種途徑關注民意，了解民情，反映民生。要與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求。

教師升華情感：同學們現在還是未成年人，但我們總要參與，總會參與，總能參與。將來大家不管是否能當選為人大代表，都應關注國家的命運，關注人民的根本利益。今天同學們在這里所思所說所做，可能不會改變什么，但是我相信，明天你們的所思所說所做，將能夠改變世界。

小結：

師生共同完成人民、人民代表、人民代表大會及其他國家機關的關系連線圖。（略）

（設計意圖：總結歸納，落實本課知識點。）

課后訓練：（布置生活化的作業：）

請同學們觀察你的生活周圍，作為一個老百姓，你有沒有要向當地的人大代表反映的問題。如果有，請聯系當地人大代表，反映你的問題。

（設計意圖：延續課堂，回歸生活，關注生活。）

這是筆者依據該策略，實施的一堂生活化教學課。考慮到實施班級學生的學習能力和水平，結合教材內容，以剛召開過的第十一屆全國人大第四次會議為生活主線。設計一連串的問題，進行合作探究。

第五篇：人民代表大會制度

人民代表大會制度

本節主要包括四個問題

一、什么是人民代表大會制度（包括確立的背景與西方議會制的不同）

二、為什么堅持人民代表大會制度

三、怎樣堅持人民代表大會制度

四、案例分析

一、什么是人民代表大會制度（包括確立的背景與西方議會制的不同）

人民代表大會制度是中國人民當即作主的根本政治制度，是我國的政體。國體與政體：國體是國家的性質，及國家的權力由社會的哪個階級或哪些階級掌握。我國的國體是人民民主專政。政體只要是國家的政權組織形式，即體現國家的具體的政治制度。

背景：１８４０年后，中國逐步淪為半知名內地半封建社會，從那時起，各階級，階層就圍繞中國建立什么樣的政治制度和政權組織形式開展了長期和激烈的斗爭。比如，戊戌變法有人提出實行君主立憲制，辛亥革命的資產階級共和制，北洋軍閥的偽憲制，國民黨的國民大會都沒能成功。總結一下失敗的原因，這些都不符合當時中國的國情、不符合中國人民的根本利益。中國共產黨吧馬克思主義同中國實際結合起來以實現和發展人民民主為己任得出了結論，符合我國國情的只有民主集中制的人民代表大會制度。１９５４年９月。第一節全國人民代表大會第一次全體會議在北京召開，標志著人民代表大會制度在全國范圍內建立起來。

不同：１人民代表大會與西方議會有著本質的區別（課本ｐ２２６）簡單歸結一下：我國是民主選舉產生，對人民負責，受人民監督，為人民服務，根本利益一致；西方議會主席是由各個政黨、各個利益集團、各種社會勢力政治分贓的結果，每個黨團背后站著供養他的利益集團，議員們勾心斗角，爾虞我乍。

２我國人民代表大會和“一府兩院”（人民政府、人民法院、人民檢察院）的關系與西方國家國家機關之間的關系有著本質區別。”一府兩院“由人大產生，對人大負責，受人大監督我國是由人民代表大會統一行使國家權力“一府兩院”由人大產生，對人大負責，受人大監督。都堅持中國共產黨的領導。而西方三權

分立（立法、行政、司法分別有議會、政府、法院把持）有時候由一個政黨控制，有時候由不同政黨分別控制，經常以犧牲民眾利益為代價，互相扯皮。

３人民代表大會代表與西方議會議員有著本質區別，我們的代表具有廣泛性（來自各地區，階層），與生活實際聯系密切。而西方則是脫離生產工作第一線的“職業議員”

二．為什么堅持人民代表大會制度

必要性：①人民代表大會制度是由人民民主專政的社會主義國家性質決定的，是中國社會主義民主政治最鮮明的特點。②人民代表大會制度以人民當家作主為宗旨，真正保證了人民群眾參加國家管理，充分體現了人民的意志和利益。③實踐證明，人民代表大會制度是中國人民奮斗的成果和歷史的選擇，是適合我國國情的好制度。④建設社會主義民主政治，最重要的是堅持和完善人民代表大會制度，決不照搬西方的政治制度模式。

人民代表大會制度在長期實踐中不斷得到鞏固和完善，顯示出強大的生命力和無比的優越性：①它保障了人民當家作主；②動員了全體人民投身于社會主義建設；③保證了國家機關協調高效運轉；④維護了國家統一和民族團結。