第一篇：探索新思路 尋求新突破 實現新發展 ——在理事會暨學校發展座談會上的工作匯報

探索新思路 尋求新突破 實現新發展 ——在理事會暨學校發展座談會上的學校工作匯報彈指之間，一年已逝，探索新思路 尋求新突破 實現新發展 ——在理事會暨學校發展座談會上的工作匯報。2010年是學校改善辦學條件、豐富文化底蘊、充實特色內涵、提升管理品位的一年，我們根據“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。”的總體要求，學校注重基礎建設，加強常規管理，優化育人環境，強化隊伍建設，活躍教育科研，深化特色建設。以建和諧幸福校園、辦人民滿意教育為目標，解放思想，創新發展，穩步提高辦學水平和教育質量，逐年提升辦學聲譽和社會形象。2010年，學校被評為江蘇省消防安全教育示范學校、無錫市敬老先進學校、無錫市平安校園、無錫市健康促進學校、江陰市德育先進學校、江陰市廉政文化進校園示范學校、學校黨支部被評為城東街道優秀基層黨組織。學校藝術團的節目在全市小學生百靈鳥藝術展中獲二等獎；科技興趣小組的幾個項目在無錫市第28屆模型比賽獲團體一等獎。主要工作匯報如下：

一、強化實踐、注重創新，德育工作歷久彌新。首先是抓好隊伍建設，強化育人意識。我們倡導“教育無小事，校園處處是大事”和“人人都是德育工作者”的理念和要求。在德育隊伍建設上我們的做法是：一是加強培訓、學習和交流，提高整體育人水平；二是樹立典型，激勵先進。學校進行優秀輔導員、班主任能手、新秀的評比、考核，以點帶面，推動全校德育隊伍專業成長，促進整體育人水平的提高。下半年我校有兩位老師獲得了市班主任能手、新秀稱號。三是全員參與、構建立體化全方位的育人網絡。四是強化責任落實與工作考核。其次是抓好基礎建設，培養良好習慣。我們的口號是欲成才先成人。在工作中突出兩個基礎性，一是德育工作制度規范的基礎性，二是德育內容的基礎性。開展“創建示范中隊，爭做文明學生”活動，狠抓行規養成教育。每周開展“行規示范班級評比”活動，制定了《文明班達標評比細則》，每天一檢查公布、每周一督促反饋、每月一總結評比。設立“紅領巾監督崗”，充分發揮學生主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，頒發流動紅旗，廣播電視、紅領巾督導崗加大曝光力度，確保常規工作持之以恒、抓細抓實，使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍，使文明習慣內化為學生的自覺行為，人人爭做現代文明人。評選“校園之星”，發揮榜樣的引領作用，并通過校信通喜報的形式向家長通報，形成“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民”的共識。再次是抓好組織建設，豐富教育活動。以少先隊組織為主體，大力開展以文明禮儀行為規范為主要內容的班隊活動和德育綜合實踐活動，提升學生的道德品質、行為習慣和精神面貌。第四是抓好家校共建，形成教育合力。平時我們通過校信通、告家長書、宣傳欄、電子顯示屏、學校小報等途徑和形式加強與家長、社會的溝通與聯系，引導家長參與學校教育。學校建立了家校聯系制度，要求教師及時與家長溝通，充分利用“校信通”這個平臺，注重德育方面的溝通反饋、協同教育，形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。定期舉行家長會、家教培訓會、家長開放日等形式及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，家教新方法。充分發揮家長委員會對學校教育、教學、管理工作的輔助、補充和正面導向的作用，更好地推進我校民主管理的進程。

二、以人為本，剛柔并舉，優化學校常規管理。建立健全科學高效運行機制，實施人性化管理。圍繞辦學目標，嚴格執行省“五嚴”規定的要求，推行目標管理、強化過程管理、加強常規管理、優化質量管理、落實管理責任，扎實規范做好日常管理工作。一方面我們維護制度的原則性，另一方面又努力體現制度執行過程中的人性化和人情味，真正落實以人為本的管理思想。教育教學管理在六認真上下功夫，強化動態的過程管理，突出診斷、導向功能，追求高效益和高質量。嚴格執行《一日常規》，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“任課表”進行巡查，發現問題及時糾正，嚴格按照課程設置方案要求，開齊上足規定課程。學校對教師教學常規的檢查方式采用“檢查—反饋—改進—復查”的方式，使各項教學業務要求落到實處。進行推門聽課制度，采取“聽課評課捆綁制”，使聽課評課成為習慣，保證每個參與者都有收獲。規范教師的教學行為，尤其是對教學常規管理常抓不懈。教導處加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等，作出明確細致的指導意見與規定要求。課堂教學管理是常規管理工作的重點和中心，我校通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；搜集、整理、研究學情；四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“培優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績。

三、準確把握，深入實施，全面推進素質教育。最是活動鍛煉人。我校大力開展旨在培養和提高學生各方面素質和能力的系列活動。一是校外活動。有效利用學校周邊豐富的校外教育資源和先進完善的公共設施，拓展實施素質教育的空間。與臨近的江陰市福利院開展“助殘日”獻愛心活動；與徐州睢寧黃圩小學開展“友誼的黃絲帶”手拉手結對書信交流活動；走進臺資企業舉行“友善瀚博之旅”參觀體驗活動；利用五館一中心這一得天獨厚的優勢，我們開展了“假日小小圖書館志愿者”活動；與圖書館聯合開展紅領巾讀書系列活動和民間游戲活動。與展覽館合作舉辦2010“精彩世博，有你有我”——我眼中的世博師生攝影書畫展；在大劇院為學生舉辦“迎新年專題音樂會”，工作匯報《探索新思路 尋求新突破 實現新發展 ——在理事會暨學校發展座談會上的工作匯報》。與福娃體育俱樂部聯合開展棋類、球類培訓，與文化館、天音聯合組織旨在培養學生各方面素養的各類活動。到新長鐵路輪渡事業部參觀，實地查看火車過江；踏上遠望號科考船感受千里眼順風耳等高科技；走進濱江污水處理廠進行珍惜水資源德育實踐活動；與江陰古史館、規劃館合作開展“為你介紹江陰”小小解說員活動，活動既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了學生各方面的素質。二是校內活動。開展“班級月星”、“校園月星”評比，展示學生精神風采。“校園之星”、“班級之星”評選活動的開展，讓校園內群星閃耀，使學生放飛理想，展示自我，張揚個性，體驗成功，有力地促進了積極進取、奮發向上的優良班風、校風的形成。“我自信，我能行，得卡爭星”促養成。根據“教育需要欣賞，孩子需要鼓勵”的理念，學校創新德育工作思路，在全校推行“得卡爭星”活動。表揚卡分為進步之星卡、寫字之星卡、小書迷卡、積極發言卡、環保衛生卡、文明禮貌卡、藝體之星卡共七類，基本涵蓋了思想品德、文化學習、生活習慣等各個方面。表揚卡發由任課老師捕捉學生的閃光點，及時發卡表揚鼓勵，期末將“表揚卡”收集起來，以得卡的多少作為評選全優生、三好學生和單項先進的主要依據。開展“弘揚徐霞客精神，感受幸福江陰，爭做時代新人”主題教育，活動分“學霞客，做愛國者”、“學霞客，做低碳者”、“學霞客，做探索者”三個系列，活動貫穿整個學期，開展了“學霞客知識競賽”、紅領巾廣播走近霞客大家談、“家鄉名人故事會”“創建綠色校園，做霞客式的環保衛士”“節能減排，倡導低碳生活”主題手抄報評比。未來的低碳生活繪畫比賽、成立徐霞客事跡宣講團、分年級開展了“文明禮儀伴我成長”“綠色伴我成長”“珍愛生命，放飛理想”主題中隊活動，通過讀書、考察、討論、實踐活動充分感受了霞客精神，感悟了幸福江陰建設，把愛國愛家鄉的情感轉化為具體行動，立志為建設祖國建設家鄉做貢獻。2010年學校素質教育碩果累累——陸軼倫獲全國中小學生（江蘇地區）金鑰匙科技競賽一等獎；劉洋、芮羚玲獲江陰市“我要健康成長，我愛無煙環境”有獎繪畫比賽優勝獎；黃磊獲江陰市第十屆少兒故事演講比賽二等獎；馬盈、朱金濤的作文發表于《作文大王》（小學版）；梅嘉銘獲江陰市第九屆少兒美術書法現場比賽銀獎，郭子宸獲銅獎，張芹芹獲優秀獎；夏紫惠、黃聃獲江陰市2010屆小學畢業生當堂作文競賽一等獎，何宇婷、陸軼倫獲二等獎；許諾涵等29位同學在第十五屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中獲獎；張文龍等8位同學在2010年江陰市棋類比賽中獲獎；王曦旸、王星淇獲2010年江陰市中小學生現場繪畫比賽小學組二三等獎；魏佳怡、俞天恒、呂夢婷在第七屆“星星火炬”中國青少年藝術英才推選全國總決賽中獲獎；蔡燕獲江陰市中小學主題教育演講比賽小學組二等獎；左卉婧等8位同學在2010年江陰市“全順海宏寶來杯”少兒獨唱、獨奏、獨舞小學組中獲獎；王藝、宣妍、徐剛毅在2010年度優秀數學科普小論文評比中獲獎。

四、內強素質，外塑形象，建設優秀教師隊伍。

1、建立名師發展共同體。我校現有無錫市語文名教師1人，無錫市數學學科帶頭人1人。掛牌成立了語文“劉敏威名師工作室”和數學“殷葉紅名師工作室”吸納了十多位語數骨干教師成為名師工作室成員，建立了一個有名師引領的發展共同體。我們聘請了多位專家定期來校指導我們的課堂教學與教研活動。讓我們的老師與名師大師零距離面對面感受他們的風采，激發成長的動力和活力。

2、提高校本研究效益。我們采用主題說課評課的新的教研方式，提高教師對教材教法的理解與把握，有效地促進教師專業發展和專業成才。我們分三個層面開展活動：一是教研組常態主題說課評課；二是校級比武課、觀摩課的主題說課評課；三是名師來校作課、講座，互動的主題說課評課。這樣的活動貫穿于整個學期的教研活動——教研組人人一堂研究課、師徒同課異構課、不同層次教師比武課、專家指導課、名師觀摩課。

3、助推教師專業成長。在全市新一輪的無錫市教學新秀、江陰市教學新秀、教壇骨干、教壇新秀的評選中，我們以此為契機，引領教師大練基本功，理論學習、課堂實踐，并充分發揮團隊作用，注重過程，在過程中錘煉、提高、上升。在此次全市的評比活動中，我校有6位老師獲得了業務稱號。至此我校獲得學科榮譽稱號的教師共31人，一支業務精良的教師隊伍已逐步形成。

4、在“修身養性”中提升師德。我校政治學習由“呆板說教”之一言堂面孔，變成“和諧輕松”的“百家講壇”，教師可以自己的愛好與特長就時事、歷史、文學、書法、休閑、娛樂、教育、生活等各方面話題，談自己的觀點和體會。既展示了自己的才能，又在看似輕松活潑的氛圍中修身養性、提升師能和師德。2010年教師取得的榮譽：江蘇省級獲獎論文18篇，無錫市級獲獎論文7篇，江陰市獲獎論文3篇，教師各級論文發表7篇。曹靜芳、是亞君分別被評為無錫市、江陰市語文教學新秀；陳娟琴、薛琴被評為江陰市數學教學新秀；施玉娟被評為鄉鎮教壇骨干；龔曉丹被評為鄉鎮教壇新星；蔡紅、邱振葉被評為江陰市“全國愛眼工程”先進個人。戴慧獲原要塞片語文微型課教學比賽二等獎，陸超云獲原要塞片片級主題班會展評活動二等獎，陳忠芬獲片級2010年山觀片小學品德課堂教學大比武二等獎，王惠英獲原要塞片“爭當幸福好園丁”演講活動一等獎，唐勝娟的《攜手低碳生活》獲江陰市小學綜合實踐活動課程選題指導課評比三等獎。

五、精心培植，著力營造，夯實學校文化底蘊。2010年我們精心培植特色項目，著力營造特色優勢，走內涵發展之路，夯實學校文化底蘊。

1、科研興校。科研為先導，以課題為載體，營造科研氛圍，形成科研特色。我們采用教研科研化，科研教研化的方式，使教學研究與教育科研緊密結合、相互依存、相互促進、相互提高。今年,學校“十一五”規劃課題的結題,為做好這項工作，教科研室將其作為重點，一方面嚴格規范課題管理程序；另一方面總結完善課題研究成果。教科室認真完成了結題報告，填寫了關于結題的各項表格，考慮到學校實際情況，結題采用了通訊結題的方式。教科室還整理出了《班級團隊管理案例》和《團隊成長故事》，體現了研究的成果。有了研究就有思考，有了思考就有文字積累。積極鼓勵老師撰寫階段性研究論文，向教育報刊投稿或參加評選。學校刊開辟“教研天地”欄目，使其成為教師展示自己的案例分析、教學反思、教育故事等教科研成果的一個窗口。

2、書韻飄香。建設書香校園，持久開展經典詩文誦讀工作，讓學生在經典的熏陶和指引下成長。在誦讀、積累中豐富人文情懷、提升人文素養、塑造完整人格。圍繞學校“書香人文校園”創建，深入開展讀書活動。隆重舉辦了校園讀書節，開展大手拉小手好書推薦會、讀書成長故事演講、親子閱讀、我編我演課本劇表演、與世博同行征文、好書伴我成長主題中隊會展示、“我的城市我的家”攝影比賽……通過豐富多彩的系列活動，使校園不斷掀起讀書熱潮，努力使讀書節成為校園文化建設的一道美麗風景，引導廣大學生快樂體驗、分享知識、共同成長。

3、校節文化的研究實踐。我校廣泛組織開展了校節文化活動的研究與實踐，在活動中滲透品德教育和行為規范的訓練，為實施素質教育和促進人的和諧發展創設生動活潑輕松愉悅的良好氛圍。節日活動五彩繽紛。每月設定一大節日活動，每周設立一個主題項目，學生自主選擇，全員、全程參與。達到“以藝啟智”“以藝養德”德智體美相得益彰的效果。

4、社團活動豐富多彩。社團活動是我校的一大特色和亮點。每天早晨或下午，學生們根據自身特長選擇社團參加活動，有樂器類（古箏、揚琴、琵琶、二胡、笛子等）、繪畫類（素描、兒童畫、中國畫等）、健身類（田徑、乒乓、羽毛球等）、國際象棋，文學類（閱讀欣賞、作家搖籃、故事大王等），興趣小組的開展激發了學生的潛能，使孩子們學有特長，受益終生，也使我校走上了一條素質教育發展全面開花之路。本學期，我校社團活動取得了優異成績：航模組獲無錫市團體二等獎、單項3個一等獎、2個二等獎、2個三等獎的好成績；國際象棋獲江蘇省男子B組第4名；29名學生在全國書畫比賽中獲獎；8位同學在江陰市三獨比賽中獲獎；多篇學生作文在刊物發表；3名學生在《小學數學報》科普論文評比中獲二、三等獎。成績屬于過去，展望未來我們滿懷信心。在以后的辦學實踐過程中我們將以文化引領學校未來，讓品牌成就卓越教育。我校要重點打好五張牌：一是梳理提升辦學思想；二是構建校本特色課程；三是完善創新體制機制；四是培育豐富人力資源；五是逐步改造硬件環境。感謝大家的傾聽，請批評指正。新春佳節即將來臨，恭祝大家工作順利、生活快樂、身體健康、萬事如意！2011年1月21日