第一篇：二 12.4法制總結

12.4法制宣傳日總結

2011年12月4日是我國第11個全國法制宣傳日，為使我校法制宣傳發揮實效性，結合我校實際開展了今年“12.4”法制宣傳日活動，加強我校的法制教育，大力學習宣傳法律法規，增強全校師生的法制觀念，維護法律權威，進一步推動依法治教治校工作，緊緊圍繞“弘揚法制精神，服務科學發展”這一主題，我校采取多種形式的宣傳活動，開展內容豐富、形式多樣的法制宣傳教育活動。利用一次班會課，在學生中廣泛進行交通安全、飲食衛生安全、用電安全、用火安全、外出安全、自我保護安全等方面的宣講活動。黑板報的內容必須有法制宣傳內容和安全溫馨提示語。同時要求各學科教師在教學過程中，結合本學科教學實際和校園生活實際，對學生進行必要的法制教育和安全教育。

開展豐富多彩的活動對學生進行正面引導，反面警示。通過組織學生觀看法制電視節目和專題片，參觀戒毒圖片、閱讀法制報刊等形式，并要求學生寫出心得體會，使學生產生強烈的心靈觸動，增強其教育效果。

通過豐富多彩的宣傳活動，進一步增強了廣大師生的社會主義法治理念，提高了全體師生的法律意識和自我保護意識。

第二篇：法制小報二

1101班李錦雯

目前，青少年犯罪已成為一項全球性的問題，且犯罪年齡趨于低齡化。為預防和控制青

少年違法犯罪，各國都有專家研究相應的措施和對策。我國也于1999年6月28日頒布了《預防未成年人犯罪法》，也取得了一定的成績。但是由于各種原因，青少年違法犯罪仍然存在不少的隱患。由于受到社會、家庭、學校中的負面影響，有相當部分的青少年產生了或輕或重的心理問題，其中部分青少年因為心理問題沒有得到及時的疏通，在某些因素的誘發下而走上了違法犯罪道路。

一、中學生違法犯罪的現狀及特點

中學生違法犯罪是一種復雜的社會現象，具有它本身的特點，其中暴力型約占46%，財產型約占41%，淫欲型約占10%。中學生違法犯罪的主要特點為：

1.行為主體的團伙性。中學生為了尋求某種心理寄托或滿足某種非份欲望，通常由幾人或更多的人組成某個團伙而進行違法犯罪。

2.行為動機的單一性。大多數違法犯罪的中學生只有一個動機，追求一個目的。有的是為獲取財產而進行盜竊，有的是為了報復而行兇。

3.行為過程的突發性。大多數違法犯罪的中學生，事先并無明確的侵害目標，無明確的行動方向，受到某一事態的強烈刺激后，遂實施違法犯罪行為。

4.行為手段的殘忍性。違法犯罪的中學生處于易沖動的年齡段，法律意識淡薄，有時甚至為一言不和就大打出手，為泄私憤不計后果。

二、目前中學生違法犯罪的心理分析

中學生違法犯罪的心理特點主要為愛慕虛榮、尋求刺激、焦慮逆反、抗挫能力差。

1.中學生控制自我情緒的能力差，心理尚未成熟，在受到外界不良的因素侵蝕之后，意志頹廢，又有虛榮心理作祟，想在同伙面前“扎臺型”，往往容易不計后果，做出令常人無法想象的事情。2.中學生心理承受能力較差，在偶發事件中，他們往往意氣用事，不懂得用法律保護自己，容易想不通而走極端。

3.由于受年齡、文化水平的制約，中學生認識客觀事物往往僅憑自己的主觀愿望，片面地認識問題，有時形成錯誤的道德觀和世界觀。

4.棍棒教育造成了孩子較強的逆反心理。有的父母們“望子成龍，望女成鳳”心切，不了解孩子想什么，只一味地要求他們做什么，只有目標和壓力，沒有溝通，沒有共同語言，造成孩子對外的“閉鎖性”，內心喪失自信心，容易產生對抗心理，以至失控，而后失足。

5.現在中小學校園周圍又出現“惡少”現象，這種在中學生周圍欺負他人，劫取錢財的行為，在現實生活中屢有出現。

三、中學生違法犯罪的成因與對策

造成中學生心理問題的原因是多方面的，主要有以下幾點：1.家庭因素

目前家庭教育主要存在的問題是：家長教育觀念陳舊，對孩子期望值過高，孩子壓力過重，導致青少年學生產生心理障礙；忽視非智力因素，勞動教育觀點尤其差；父母雙方教育方式不一致，或者以施加壓力為主，忽視了青少年心理健康教育，甚至歧視打罵孩子；父母離異，孩子得不到溫暖，精神受壓抑，時常被孤獨和恐懼所困擾等。2.學校因素

由于受片面追求升學率的影響，部分學校教育重知識灌輸，輕能力訓練；重智力、分數，輕情感、意志，一直沒有把培養學生良好的心理素質作為一項必不可少的教育內容來給予足夠的重視。3.社會因素

由于眾所周知的原因，社會上改革開放的滾滾浪潮中也泛起一些沉渣，一些不良的現象正無孔不入地侵蝕青少年一代，如影視文化中出現的一些不宜青少年入目的鏡頭，“地攤文化”，娛樂業中的舞廳、酒吧、游戲房等一些不適合青少年活動的場所，吸引了許多意志薄弱、自控能力差的學生，一些不法商人惟利是圖的做法，用黃、賭、毒的危害侵蝕了青少年，致使他們成為違法犯罪的“后備軍”。

第三篇：二小法制工作總結

二小法制教育工作總結

今年下半年我校針對小學生的年齡特點、心理特征、知識結構和實際需要，從依法育人和以德育人的角度以提高廣大學生的法律素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人為法制教育的中心，堅持讓學生在法律素質的養成上下功夫，注重培養學生的良好行為習慣，努力使學校法制教育課做到計劃、課時、教材、師資‘四落實’，較好地保證普及法律常識在小學期間初步完成。

1、建立組織機構。為了貫徹“依法治校”的教育方針，加大我校“五五”普法的力度，提高學生的法律意識，使學生從小養成學法、知法、守法的良好行為習慣，根據我校實際，組建了以校長李舜堯為組長，法制副校長、校委會成員許永霞、朱洪亮、周安利、韋明華為副組長，各班班主任為主要成員的“學校法制教育和依法治校工作領導小組”。

領導小組召開會議，研究和部署青少年法制教育和依法治校工作；建立了以政教主任楊小青、副校長王英主持的專門的依法治校和青少年法制教育工作辦事機構，負責日常組織工作，制訂和完善青少年法制教育和依法治校各項規章制度，并切實得到執行，收集檔案資料、保存完整、規范。

2、建立健全學校黨支部學法制度。今年開始舉辦法制講座，規定黨員干部學法時間不得少于20學時。做到管理有規范、活動有安排、學習有筆記、課后有考核檢查。為了加強教師“依法治校、依法執教”的意識，學校還組織教師集中培訓學習3次，學法時間不少于20學時。

3、全面普法。這學期我校規定，法制教育課與思想品德課一起合并開設，各班至少要上3課時的法制教育課，舉行一次以學法、知法、守法為主要內容的班會課；并且要求各位教師做到：教學有教案、課時要保證。

4、完成了聘請法制副校長的工作。為了切實加強學校依法治校和對少年兒童法制教育的力度，學校特聘為我校法制副校長。校長這學期給學生作了一次法制教育專題報告。及時向學校了解教學中的困難和要求，并盡力予以幫助和支持；學校也及時的向副校長反饋學生的學習、生活、思想動態及校園周邊環境。

5、學校根據自身實際和特點開展法制宣傳教育活動`，積極探索有利于學生健康成長、有利于教學正常有序開展、有利于營造良好校園周邊環境的教育模式和管理模式；加強學校與家庭、社區之間的聯系，加強協調，齊抓共管，開展學校、家庭、社區三結合的青少年法制教育模式。（1）、建立家長學校，利用家長學校對家長進行未成年人保護法的法制教育培訓共同商討、互相交流教育子女的方式方法。（2）、開展大型德育活動。請法制副校長主持預防未成年人犯罪法講座，按學生人數的20%請家長參加，使家長和學生同時受教育。（3）、堅持每周一規范的升旗儀式。國旗下的講話圍繞愛國主義、集體主義、學英雄、尊老愛幼、助人為樂、保護生態環境等進行教育。從紀律、衛生、兩操對各班進行量化考核。在周五頒發流動紅旗，連續獲流動紅旗的班級評為“先進班級體”。培養學生集體主義，以班為家的小主人精神。（4）、通過召開家長會、家訪等形式與家長保持聯系，共同教育，培養學習優良、品德高尚的新一代。每學年按德育實施細則進行評估量化，評選三好學生，優秀少先隊員，優秀隊干部，文明班級，頒發獎勵，榮譽證書等。（5）、為了搞好普法工作，讓學生知法、守法，學校還舉行了“五五”普法知識試卷問答，并開展“預防青少年違法犯罪圖片展”活動。學校這學期還召開兩次外地學生關于交通安全教育。

為了貫徹“依法治校”的教育方針，我校還建立健全各項管理制度，做到合法、規范、完善，使學校行政、教學、學生管理工作規范有序；不斷提高學校領導和教師的法律意識和依法辦事的能力，無違法違紀案件發生；加強教師的法制教育和師德教育，幫助教師樹立正確的教書育人的觀念和方法，校園內無歧視、侮辱、體罰、傷害學生現象發生。

通過開展創建青少年法制教育活動，不斷加強青少年學生遵紀守法的觀念和自覺性，加強了校園周邊環境整治，確保了學校周圍無滋擾、勒索、搶劫事件發生，使在校學生違法犯罪率為零。

岳普湖二小 2007．12

第四篇：小學生法制教育課(二)

小學生法制教育課講稿

主講：XXXX

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！我是婺源縣公安局紫陽派出所的民警。今天，很榮幸的來到這里，和大家共同學習和探討小學生應當了解的法律常識，以便同學們在今后學習和生活中有所幫助。（講課有以下內容：什么是法律、為什么要學法律、學習哪些法律、如何自覺遵守法律、如何健康的成長）

一、什么是法律

同學們，大家通過聽老師的講課、看電視等形式學習了一些法律知識，但你們是否想過每個人日常的一言一行必須受到法律的約束，誰有了違法行為就要受到法律的懲罰。

這就引出了我們今天要講的主題，即什么是法律？法律是一種約束人們行為的很復雜的社會規范。我們今天不討論法律的復雜性，只學習一些與大家日常生活、學習息息相關的一些最基本的規定。因此我們簡化法律的定義，法律就是大家共同約定，需要大家共同遵守的，貫穿在人們的衣、食、住、行等方面的行為規范，就是法的定義。

二、我們為什么要學習法律

同學們，你們是祖國的未來，是將來社會主義的建設者，也是中華民族文明傳承的生力軍，學習法律知識是你們德、智、體全面發展和健康成長的需要，只有學法，才能知法、懂法，才能運用法律武器來保護自己，維護自己的合法權益。

下面我就給位同學講兩個真實的案例：

案例一：我縣某小學學生張某某，男，13周歲，就讀六年級，平日在學校不好好學習，仗著自己個頭比別人高，經常在學校橫行霸道，同學們對他總是避讓三分。為吃一些垃圾食品類的小吃，可自己沒錢，于是他便強行向一些低年級的學生索要錢。時間長了，張某某行為便引起社會上不上學的小混混汪某、程某的注意。汪某、程某見張某某有著在學校當老大的天分，便熱情邀請張某某跟著他們混，張某某想，“這下自己有了靠山，今后可以更加的耀武揚威了。”于是便答應了汪某、程某。以后張某某在學校里更在趾高氣揚，隨意欺侮同學們。每天一放學就到去找汪某、程某玩，漸漸的也學會了抽煙、喝酒，逃課等惡習。有一次，汪某、程某問張某某：“最近手頭緊，想去偷點東西賣錢花，敢不敢去”？張某某認為汪某、程某平日里很照顧自己，夠義氣，是鐵哥兒們，自己去了不偷東西，頂多去看看，而且能吃到好吃的，就答應一塊去。汪某、程某領著張某某，看上了一家手機店擺放在柜臺里的手機，當晚由張某某在店外把風，汪某、程某破門入室從那兒偷了價值5000元的手機，第二天以700元的價格買給了一過路人，三人將700元錢用來買煙、喝酒、很快揮霍一空。但警察也很快偵破了此案，來到學校將張某某帶到派出所調查，經審訊，張某某對犯罪事實作了如實交代，卻絲毫不知自己的行為的嚴重到已經觸犯了我國的《刑法》，構成盜竊罪，還認為自己站在門外沒進去，沒偷店里的手機，僅僅跟著汪某、程某去玩了一趟，吃了些他們買來的東西。后來汪某、程某經審判均被法院判處有期徒刑二年六個月，張某某因未到法定的刑事責任年齡而被檢察院做出了不起訴處理。張某某在此案中構成了共同犯罪，雖然因達不到刑事責任年齡未被判刑。但在很長的一段時間里，這次偷盜行為會或多或少影響到他今后工作和生活，而且僅僅為了一些小吃，他爸爸給手機店賠償了1600多元，媽媽因此事羞于見人生了一場大病好久不能勞動。這就是一個典型的青少年不懂法律而造成的犯罪行為，是張某某愛好吃，以及所謂的哥兒們思想害了他。

案例二：我縣中學初三學生周某某、男、16周歲，父母都做生意，家庭條件較好，但從小學四年級就開始偷出家里的香煙背著老師和家長抽，2008年夏天的一天晚上，因沒煙抽就叫上同學王某去學校小買部買煙，但那個小買部老漢看到是兩學生，就沒給買，周某某惱羞成怒，乘別人不注意時，抬起半塊磚塊拍向了小買部老漢的頭部，將其打暈后，從柜臺拿走了一條煙。王某看到周某某如此買煙，嚇壞了，也感覺到這樣做是違法的，留下來把倒地的老漢扶起來清洗和包扎傷口，并幫助老漢報了案，周某某因搶劫100多元一條的煙被法院以搶劫罪判處有期徒刑三年，而同學王某既沒有與周某某事前協商，也沒有參與共同搶煙之事，雖然同在現場，但王某不構成犯罪，還因幫助老漢包扎傷口受到了學校的表揚和老漢一家人的感謝。

從上述兩個真實案件中我們就會發現，學法、懂法和不學法、不懂法的區別是很大的，小學生學習法律非常有必要，相同的場景，第一案例中張某某構成了犯罪，第二案例中王某卻不構成犯罪，還受到了表揚。所以同學們在學習法律之后，更要理解和弄懂法律，一定要避免第一案例中張某某這樣的悲劇的發生。

三、小學生應當掌握的法律知識

作為一名小學生，我們應當了解法律對未成年人是如何規定的，從而掌握的一些最基本的法律常識。

1、從《未成年人保護法》，18周歲以下均屬未成年人，當未成年人受到傷害時應當尋求保護。

2、從《刑法》和《治安處罰法》等法律的刑事責任能力來劃分，因不滿14周歲不予刑事處罰，責令其家長或者監護人嚴加管教；14至16周歲時對自己的違法行為具有一定的認識能力，但認知能力弱，對犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任；對經常偷盜、搶劫同學錢物、或經常毆打他人屢教不改的，可以收容教養送到少年監獄進行勞動改造。已滿16周歲的人犯罪、實施了刑法規定的任何一種犯罪行為，都應當負刑事責任，因為已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當發展，并有一定社會知識，已具有分辨是非善惡的能力，對自己的一切違反法律的行為應該負責任。

3、從《民法通則》等法律的民事行為能力來劃分，10周歲以上至不滿18周歲的未成年人是限制民事行為能力的人。造成他人傷害，應當由本人及其監護人共同承擔相應的民事責任。不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力的人，造成他人傷害的，應由監護人承擔全部的民事賠償責任。

4、我們知道走路是每個人最基本的行為，但怎么走才能展示出同學們個個都是道路交通規則好學生呢？按照《道路交通管理條例》規定，我們要靠右側邊或人行道行走，不要在公路上追跑、玩游戲、打球、玩撒等，橫穿公路時，要前后觀看清楚后，確保安全通行、有橫行斑馬線或天橋的地方，要走斑馬線或天橋，不要闖紅燈，不要向過往車輛扔雜物，不要去爬高速行走的手拖拉機，不要追高速行使的車輛，不要強行跨越路障等。

四、我們如何自覺遵守法律

今天在場的每個同學都非常聰明，門門功課都考出了優秀的成績。但個別同學不是把聰明用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他忽然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小、沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行想讓小同學索要等等行為都是不道德與法律所不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁。也就是說你這一逞強就有可能將自己玩進牢房，影響自己的一生。我們要時刻警惕以下幾種行為：

1、曠課、抽煙、喝酒、夜不歸宿；

2、攜帶管制刀具、火種；

3、打架斗毆、辱罵他人；

4、強行向他人索要財物；

5、偷竊、故意毀壞財物；

6、參與賭博或者變相賭博；

7、觀看色情、淫穢和充滿暴力的音像制品、讀物等；

8、進入網吧和營業性歌舞廳等場所；

9、給老師和同學起綽號，欺侮女同學、小同學等其他不良行為。

五、健康成長從現在做起

同學們，我們要從小培養自己的遵紀守法意識，提高自己的認知水平，平時要約束好自己的行為，下面我給同學們提幾點建議：

1、珍惜學習機會。要堅持在校學習不輟學，自覺接受學校的教育管理，服從老師的要求，按時完成作業，多參加一些有積極意義的活動，平時心中有什么想法要主動地老師和家長溝通，生活中學會尊重別人，家里要孝敬父母。

2、提高鑒別能力。不要學習和模仿電視、電影、音像制品和文學作品中的犯罪行為，那些都是導演為提高作品的可看性而用電腦特技虛構的故事場面，現實生活模仿會很危險，而且真會構成犯罪。

3、謹慎交朋友。同學們要謹慎交友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，“近墨者黑、近朱者赤”，長時間的耳聞目睹就會影響到同學們的人生觀，最終被社會上的小混混們所帶壞走到歪路上去了，這樣的例子舉不勝舉。

4、切莫虛榮攀比。部分家庭條件好的同學要克服相互之間的虛榮、攀比心理，也不要佩帶貴重首飾，不要隨身攜帶大額現金，平時說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害，遭到綁架、搶劫等惡性事件。

5、增強防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家時，在進家門前要注意觀察，不要讓壞人跟著進入家門；獨自在家時，不要隨便打開家門，要確認是自己熟悉的人才開門；在放學路上，不要跟陌生人說話，不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，不要貪圖小便易，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。

6、掌握自救本領。首先要保護好自己，然后求助于成年人，不要蠻

干，學會善于求救成年人，學會正確報警、巧妙呼救等方法抵制不法侵害。看到別的同學受到不法侵害時要及時向老師報告或告訴家長。根據實踐經驗，我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，要切記兩點：第一、世間的一切，我們的生命是最最可貴的，同學們要避免受違法犯罪行為侵害自己，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面的搏斗，尤其在遇到綁架、搶劫等暴力犯罪時，不要去對抗與我們體力懸殊的犯罪分子，比較明智的做法是遇事不慌，假裝很順從的樣子，盡量在確保自身安全的前提下拖延時間，然后設法擺脫或者向四周的大人呼救，或撥打 “110”報警，實在做不了這些時，就耐心等待，因為你長時間失蹤后老師和家長會尋找或報警，警察會設法營救。

同學們，通過今天的學習，我們知道未成年人做了違反法律之事，也會構成犯罪，會受到處罰的。作為小學生，年齡基本都介于7至13周歲之間，正處于長身體學知識的人生最燦爛的黃金時期，我們要多學習法律知識，人人爭做學法、懂法、守法的好學生。

最后祝愿同學們學習進步、奮發向上、健康成長！

謝謝大家！

第五篇：二○○五年法制工作總結

二○○五法制工作總結 鞏義市環境保護局

今年以來，我局法制工作在市委、市政府的正確領導下，在市法制局的具體指導、支持下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞強化執法這一中心任務，狠抓法制工作建設，著力提高環保行政執法效能和依法行政水平，有力的推動了環保事業的長足發展。

一、強化環境執法，規范執法行為，努力將執法工作提高到一個新水平

今年以來，我局以強化環境執法為手段，以重點行業、重點區域環境綜合整治為突破口，加大執法力度，有力的打擊和取締了一批影響群眾社會生產、生活的環境違法行為，消除了一批阻礙地方經濟發展的環境因素，收到了良好的效果。在日常工作中，面對案件多、工作量大的客觀因素，我局法制科積極克服困難，努力工作，嚴把案件質量關，案案做到事實清楚、證據確鑿、程序合法、使用法律適當。全年共查處各類環境違法案件85起，全部結案（其中當場處罰20起），無一起行政復議和行政訴訟案件發生。申請法院執行5起案件，結案5起，積極規范執法行為，嚴格執法程序，全局使用統一規范執法文書。同時，積極開展內部執法檢查工作，促進全局整體執法水平上臺階。檢查內容包括：執法文書使用、建設項目審批、排污費征收、“三同時”驗收、信訪糾紛調處等七個方面，并將檢查結果通報全局。

二、加強學習，提高素質，樹立環保新形象

為推動依法行政工作的深入開展，提高執法人員綜合素質，規范執法人員行為。我局結合環保工作實際，制定了一系列執法人員規章

制度。并組織了執法人員業務培訓學習，有我局業務部門負責人主講，授課人結合工作實際，深入淺出的講解了法律法規、執法實踐、疑難問題、工作體會等方面的內容，受到了全局干部職工的歡迎，極大的促進了執法人員的業務水平。培訓結實后，又進行了閉卷考試，考試成績將做為個人年終評先的重要依據。全年共開展了兩次環保法律法規考試，增強了一線人員執法水平，努力將全局執法工作提高到一個新水平。在今年市法制局組織的執法人員培訓工作中，我局按照要求，精心組織，合理安排，對全局執法人員進行了輪訓，收到了良好的效果。

今年以來，我局法制工作通過全局上下的共同努力，取得了一些成績，但與兄弟單位相比、與法制局領導的要求還有很大的差距。在2006年的工作中，我局將發揚成績，揚長補短，以飽滿的熱情，開拓進取的精神，為我市經濟社會發展做出新的更大的貢獻。

三、2006年法制工作思路與打算

一、法制工作思路：

圍繞環保局中心工作和責任目標，探索和實踐新的法制、宣傳工作模式，強化環境執法，落實執法責任制，大力推進依法行政，開展業務培訓，提高執法人員文明執法、嚴格執法、主動執法的自覺性，努力開創環保法制工作新局面。

二、法制工作打算：

1、建議我局每年選派一批業務骨干短期到省、市環保局上掛鍛煉、（學習時間為半年），上掛部門：建管、污管、監理、監測、法制。

建議局黨組對我局執法人員開展雙向崗位交流，對基層監理所的執法人員短期借調到機關科室，機關工作人員到基層監理所工作，時間為1---2個月，從而不斷提高基層綜合執法水平。

2、繼續開展業務培訓活動。邀請我局或省、市局領導授課。課前向執法人員發放授課征求意見表，從而達到“缺什么、補什么”，使授課內容貼近實際更有針對性。

3、深入調查研究，掌握執法工作動態和存在的問題，為局領導決策提供法律保障。

4、定期開展執法檢查活動。對執法工作中存在的普遍性問題，及時予以解決，推動依法行政水平的不斷提高。

5、積極采取措施，加大執法力度，嚴查環境違法行為。做好與人民法院、公安局等部門的配合和協作，對有影響的、情節惡劣的環境違法案件，堅決予以打擊和嚴懲。

6、加強法制科工作人員的學習，不斷提高處理疑難案件和復雜情況的能力。

7、探索和實踐執法人員實績考核。通過建立和完善科學客觀的考核制度，提高執法人員的能動性和積極性。推行執法公示制、維護法制公平、公正。

2005年12月28日