第一篇：12.4法制宣傳活動資料及圖片

路政大隊2009年“12.4”全國法制宣傳日

今年是“五五”普法的第四年，又逢我國建國60周年，以“12.4”法制宣傳日為契機，大力宣傳憲法和法律，弘揚法治精神，對于全面落實“五五”普法規劃，推進法制宣傳教育工作，服務科學發展，具有重要的意義。圍繞“弘揚法治精神，服務科學發展”這一活動主題，深入開展了法制宣傳活動，取得了良好的社會效果。現將組織開展2009年“12.4”全國法制宣傳日活動工作總結如下：

一、加強領導，高度重視，精心組織

路政大隊對這次法制宣傳活動高度重視，首先組成了以路政大隊負責人為成員的“12.4”全國法制宣傳日，結合我隊實際，制定了切實可行的實施方案。積極組織普法領導小組各成員單位召開座談會進行了交流、學習、座談，重點學習宣傳黨的十七大關于民主法制建設的重要論述、憲法和國家基本法律制度、依法治國基本方略、社會主義法治理念和各部門的法律法規。為這次系列宣傳活動的順利開展營造了良好的氛圍。

二、形式多樣，全面促進普法宣傳教育活動，推動普法依法治理工作的深入開展

緊緊圍繞“弘揚法治精神，服務科學發展”這一主題，充分利用“12.4”全國法制宣傳日，通過采取舉辦展覽、法

律咨詢、設立宣傳點、張貼宣傳標語及宣傳畫等群眾喜聞樂見的形式，宣傳了憲法及相關的法律法規。首先，深入宣傳《憲法》、《中華人民共和國公路法》等法律法規，深入推進“法律進鄉村”活動。其次，組織開展集中宣傳日活動。12月4日，依法治隊、隊綜治辦、派出所、司法所等相關部門，進行了集中普法宣傳。重點宣傳了《中華人民共和國公路法》、《中華人民共和國公路管理條例》、《超限運輸車輛行駛公路管理規定》、《中華人民共和國交通安全法》等法律法規，在全隊營造了濃厚的法律宣傳氛圍。同時各村也開展了形式多樣的“12.4”全國法制宣傳日系列活動。

三、工作成效明顯，社會反響良好

在今年的法制系列宣傳活動中，我們緊緊圍繞宣傳主題，充分發揮各自的職責，扎實工作，使這次活動取得了明顯成效。在這次活動中，共散發宣傳材料500余份，為群眾提供各種法律咨詢服務60余人次，展覽宣傳圖板20余塊，刊出法制宣傳專欄2期。通過開展宣傳活動，在廣大干部群眾中傳播法律知識，弘揚法治精神，不斷增強公民的法律意識，逐步做到自覺學法，辦事依法，按程序科學決策，推進依法治國基本方略的貫徹落實具有重要的意義。

山西省高速公路管理局大同路政大隊

二00九年十二月

第二篇：血防活動資料及圖片

安橋小學邀請縣血防站工作人員來校講解血防安全知識

2015年9月21日，應我校邀請，無為縣血防站工作人員來我校進行血防安全知識講座。工作人員為我們詳細講解了防血吸蟲病等專業知識，使廣大師生受益匪淺。以下為本次活動圖片：

第三篇：五四青年節黑板報內容資料及圖片

五四青年節黑板報內容資料及圖片

五四青年節，是為紀念1919年5月4日爆發的中國學生愛國運動而設立的，源于中國1919年爆發的反帝愛國運動-五四運動，其核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。那么五四青年節黑板報內容資料及圖片分別有哪些呢，以下是小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!五四青年節黑板報內容資料及圖片

“五四青年節”如今有兩層含義：一是紀念“五四運動”，二是作為青年人的節日。實際上已經是一種固化的文化符號，具有很大的象征意義，象征著對國家命運的擔當，對各行各業的喚醒和創造，在我國有著重要的意義哦~

“五四青年節”源于我國1919年反帝愛國的“五四運動”，“五四”愛國運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動，也是中國新民主主義革命的開始。相信學文科的同學都不會陌生哦~1939年，陜甘寧邊區西北青年救國聯合會規定5月4日為中國青年節。正式確立呢，是在1949年12月由中央人民政府確立的。從此，“五四”便在神州大地“一發不可收拾”起來啦!

“五四”發展至今，仍歷久彌新，在于它的精神內涵深深鼓舞著我們。由最初“愛國、民主、自由、科學”到現在它象征著誠實的、進步的、積極的、自由的、平等的、美的、善的、和平的、相愛互助的、勞動而愉快的、全社會幸福的統一體，是升華的愛國精神!是不是有種一口氣讀不下來的感覺呢，其實簡單來說“五四”就是一種精神傳承啦~

01做一個志愿者，幫助老人們過馬路，幫助他們做一些有困難的事。

02勤儉節約，珍惜每一粒糧食。

03愛護環境，增強綠化意識，實行植樹造林的美好品德。

04提高自身素質，增強社會責任感，關注國家大事，了解國家政策。

第四篇：感恩節手抄報英文資料及圖片

感恩節手抄報英文資料及圖片

感恩節手抄報英文資料及圖片，以下是聘才網小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助！

Thanksgiving in the United States is a time to gather with family and friends, share a traditional meal and express gratitude for the good things in life.It can also be a time of service to others in the community.美國每年一度的感恩節(Thanksgiving)是家人和朋友團聚的日子。在這一天，親朋好友共進傳統風格的大餐，對生活中的諸多恩惠表示感激。還有很多人為鄰里社區的其他人提供服務。

Celebrated on the fourth Thursday in November, Thanksgiving traces its origins to harvest festivals.It was customary to express gratitude for a bountiful harvest in the cultures of both the Pilgrims who sailed from England in 1620 and the Native Americans they encountered.人們在每年11月的第四個星期四歡慶感恩節。慶祝傳統的傳統最早來自慶豐收的活動。不論是1620年從英國跨海來美洲的清教徒，還是他們遇見的美洲印第安人，他們對盛大的豐收表示感激都已形成習俗，成為各自文化的一部分。

A three-day harvest celebration held in 1621 in Plymouth Colony(part of today’s Massachusetts)is generally considered to be the first American Thanksgiving.The Pilgrims had arrived the year before on the ship The Mayflower.They hadn’t brought enough food, and it was too late to plant crops.Half the colony died during the winter of 1620–1621.In the spring, local Wampanoag Indians taught the colonists how to grow corn(maize)and other crops, and helped them master hunting and fishing.They also showed the colonists how to cook cranberries, corn and squash.1621年在普利茅斯殖民地(Plymouth Colony)，即今天的馬薩諸塞州(Massachusetts)，人們舉行為時三天的豐收慶典活動，一般被視為美洲的第一個感恩節。前一年，英國清教徒們乘坐“五月花”號(The Mayflower)抵達美洲大陸。他們沒有帶足夠的糧食，重新種莊稼又太晚。1620至1621年冬，這個殖民地的一半人口不幸喪生。到了春天，當地萬帕諾亞格部落的印第安人(Wampanoag Indians)向外來移民介紹如何種植玉米和其他莊稼，并幫助他們學會狩獵和捕魚。他們還教他們如何烹制越橘、玉米和南瓜。

The colonists had bountiful crops in the fall of 1621.They invited their Wampanoag benefactors to feast on wild turkeys, duck, geese, fish and shellfish, corn, green vegetables and dried fruits.Wampanoag Chief Massasoit and his tribe brought venison.1621年秋，移民們大獲豐收。他們邀請當地萬帕諾亞格部落的印第安族恩人前來就餐，食物十分豐盛，有野火雞、鴨、鵝、魚蝦貝、玉米、蔬菜和干果。部落酋長馬薩索伊特(Massasoit)及部落成員則帶著鹿肉前來赴宴。

Harvest festivals became a regular affair in New England.Thanksgiving was observed on various dates in the states until 1863, when President Abraham Lincoln proclaimed the last Thursday in November as the national Thanksgiving holiday.In 1941, President Franklin Roosevelt signed a law fixing Thanksgiving on the fourth(not always the last)Thursday in November.豐收慶典逐漸成為新英格蘭地區的固定節日。1863年前，各州往往在不同日子慶祝感恩節。1863年，林肯(Abraham Lincoln)總統宣布11月份的最后一個星期四為全國感恩節。1941年，羅斯福(Franklin Roosevelt)總統簽署法律，將感恩節確定為11月的第四個星期四(因為第四個星期四不一定總是最后一個星期四)。

GATHERING TOGETHER AND HELPING OUT 歡聚與相助

Many Thanksgiving traditions come from that 1621 harvest celebration.Sheaves of wheat or corn are often used as decorations.Roast turkey, cranberry sauce, sweet potatoes and pumpkin pie are commonly served at Thanksgiving dinner.But as the population becomes more diverse, so does the Thanksgiving meal.Nowadays, sitting next to the turkey might be a dish of tamales, tabbouleh, couscous or sauerkraut.許多感恩節傳統始于1621年的豐收慶典。人們通常用一捆捆的小麥或玉米作節日裝飾?？净痣u、越橘漿、紅薯和南瓜攀都是感恩節晚餐常見的食物。隨著美國人口的日益多樣性，感恩節大餐的內容也更豐富多樣。如今，擺在火雞旁的可能是一盤玉米粉蒸肉(tamales)、塔博勒色拉(tabbouleh)、蒸粗麥粉(couscous)或泡菜(sauerkraut)。

Colleges serve a special meal for students remaining on campus during Thanksgiving, and international students are often invited to share Thanksgiving with local families.troops stationed overseas are served a Thanksgiving meal.When Americans at home sit down at the table and give thanks, they often express gratitude for their freedom and the sacrifices made to preserve it.美國各大學在感恩節時會為在校學生提供一頓特殊的餐飯。通常外國學生還會受邀與當地家庭共渡感恩節。美國駐扎在海外的軍人也能享有一頓感恩節大餐。能夠在家里歡聚一堂的美國人在表示感恩時，通常會為自己的自由以及為捍衛自由而作出犧牲的人們表達感激之情。

Many people prepare Thanksgiving meals and serve them to the needy.Others donate to food drives, work at food warehouses or deliver groceries to soup kitchens, churches and other charitable groups.在這一天到來的時候，不少人會參加準備感恩節大餐的工作，向有需要的人供餐。還有些人支持食品捐助活動，到食品倉庫干活，或向公益廚房、教堂和其他慈善組織運送食品。

Thanksgiving is the busiest travel period of the year because families make a special effort to be together.Some favorite pastimes include watching television coverage of the annual Macy’s Department Store parade in New York and of American football games played around the country.The day after Thanksgiving marks the beginning of the Christmas shopping season, an important time for retailers.感恩節是一年中旅行最繁忙的時期。許多家庭會想一切辦法舉家團聚。人們喜愛的一些娛樂活動有，觀看電視直播紐約市(New York)每年一度梅西百貨商店(Macy’s Department Store)的大游行以及全國各地舉行的美式足球比賽。感恩節后第二天意味著圣誕購物季節的開始，這對美國零售商來說是一個重要的促銷季節。

One whimsical Thanksgiving tradition is the annual “pardoning” of a turkey by the president, who spares the bird from the dinner table.The bird goes on to live out its life at a petting zoo.感恩節還有一個有趣的傳統。美國總統每年會“赦免”(pardoning)一只火雞，這只火雞可在寵物園度過余生，免遭成為盤中餐的命運。

NATIVE AMERICANS 美洲印第安人

The harvest celebration of 1621 was followed by a long period of injustice and conflict between Native Americans and Europeans.Many Native Americans in the United States see Thanksgiving as a “National Day of Mourning.” However, others enjoy a traditional Thanksgiving meal at home or in large community gatherings, taking the opportunity to spend a day with family and friends.Each year in southern California, the Morongo Band of Mission Indians donates thousands of turkeys to charities and families in need.1621年舉行豐收慶典活動之后，在印第安人和歐洲移民之間出現了較長時期的不公平和相互沖突的情形。美國許多印第安人視感恩節為“國殤日”(National Day of Mourning)。但也有其他印第安人在家中享受感恩節大餐，或參加大型社區集會，并利用這個機會與家人和朋友共渡佳節。南加州(southern California)的印第安莫龍戈部落(The Morongo Band of Mission Indians)每年都為慈善組織和有需求的家庭捐送數千只火雞。

Native American history and culture are frequently discussed in schools around the Thanksgiving holiday and during November, which is National Native American Heritage Month.11月恰逢全國印第安人傳統月(National Native American Heritage Month)，許多學校經常在感恩節前后討論印第安人歷史及文化。

第五篇：我愛讀書手抄報資料及圖片

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。我愛讀書手抄報怎么設計呢？下面是小編整理的我愛讀書手抄報資料及圖片，希望對大家有幫助！

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讀書的好處

1、讓我們更平和地看這個世界。

書讀得越多，越能感覺到自己的愚昧。也就站在了更多人的前面。

了解知識越多，內心會越平靜。

因為我們知道了不管美好，還是苦難，是如何產生的。我們知道了那些奇妙的言論，背后的原因和動機。我們知道了事情之所以發生，背后存在著多少變量和影響。

這時候，不論看見什么，聽見什么，我們都會微笑。

因為我們知道。

2、讓我們擁有一種享受

有人不理解畫家，有人不理解登山家，也有人不理解，讀書有什么意思？

讀書能看見更多的世界，能看見千萬年前的人和事，能看見未來，還有什么比這更好玩的事？

讀的書多了，就會開始喜歡知識。

讀書越多，就越希望獲得更多知識。

讀書，是一種情緒的沉浸。

書，是給人類的一件最好的禮物。

3、提升和彌補智力

讀書本身，就是一種知識提煉技能。這對于人生來說，是一個最重要的技能。

書讀得越多越活，越能彌補我們自身的不足。

讀書，也是思維開發的過程。

4、擁有更多的發展機會

很多人感嘆毛澤東，他怎么就能指揮戰爭？

讀的書越多，人生選項越多。

讀書，能提升自尊和自主。

而自尊和自主，對一個人實在太重要。

知識和能力具備了，即使暫時和別人在同樣的職位上，卻擁有著不同的能量，時刻都能轉化和變現。

讀的書越多，發展期越可以延長，甚至越老越吃香。

實際上，就是有了更多的、更好的對環境的適應能力。

讀書的方法

1、讀書不二法

專心致志，一段時間內，只讀一本書，這本書不讀完，決不讀第二本書。清朝著名政治家曾國藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當讀一人之專集，不當東翻西閱，如讀《昌黎集》，則目之所見，耳之所聞，無非昌黎，以為天地間除《昌黎集》而外，更無別書也。此一集未讀完，斷斷不換他集，亦專字訣也”。著名學者梁實秋曾也有這樣一句名言：桌上永遠只放一本書！這種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實治學功底的讀書人。

2、波浪漸進法

一次讀一本書，但不強求一氣呵成，過一段時間再讀，原來讀來無味的地方可能就讀出感覺來了。美國依阿華大學的羅賓森提出一種SQ3R讀書法，強調循序漸進，英語Survey，Question，Read，Recite，Review五個詞的第一個字母，分別代表“瀏覽、發問、閱讀、復述、復習”五個學習階段。毛澤東讀《昭明文選》，他上學時讀，五十年代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過好幾次?！堵摴颤h史》及李達的《社會學大綱》，他各讀了十遍。一部《紅樓夢》，少年讀來，只看到“愛在纏綿中，情的悱惻里”。老年讀來，便能讀出“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”。自己時間不充裕，或讀一些“難啃”的大部頭時，不妨采取這種方法。也有些人一讀書就就犯困，精力不能集中，那就分段來讀，一般人在半小時之內注意力最集中，那我們就可以利用這半小時，大約每次可以讀一萬多字左右。楊思卓讀書

3、比較品讀法

一次讀幾本書，比較對照的方法讀書。“不怕不識書，就怕書比書”。寫《魏書》的史學家夏候諶自視甚高，聽別人稱贊陳壽寫的《三國志》,不大服氣，便找來細讀再三,這才知道《三國志》確比自己的《魏書》好，當即燒掉自己的書稿。正如車爾尼雪夫斯基說過的：“任何東西，凡是我們拿來和別的東西比較時，顯得高出許多的，便是偉大。”比較品讀可以是橫向的，不知道《丑陋的中國人》怎么樣？對比《丑陋的日本人》就會讀出奧妙；也可以縱向比較，讀不懂xx，可以讀一讀羅斯福，就恍然大悟。搞研究或做論文時，用這種方法可以讓你大受裨益。

4.垂直閱讀法

看書一目十行，不是從左向右來讀，而是從上往下看，像下樓梯一樣。文學家高爾基就是這樣。因為有些書含金量太少，只須瀏覽；有些書包羅萬象，無法精讀，比如《四庫全書》，平均一天讀3萬字，也要用72年，才能讀完。幾乎無人能夠精讀；有些書不知優劣，則應先速覽而后決定是否需要精讀。更快的方法也稱之為“跳讀”，就是抓住文章梗概、主要事件或中心論點，剪除枝葉，補敘、背景、引文等內容，跳過去不讀。垂直閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率，用于讀一般小說或快速瀏覽資料都相當不錯。

5.字斟句酌法

一字一句，細細品讀。好的作品信息量大，含金量高，如同上好的牛肉干，極少水份，句句精髓，大段速讀，難免會消化不良。所以必須邊讀加以思考?？鬃泳椭v：“學而不思則罔，思而不學則殆。”孟子也說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也。”散文大家秦牧，讀書先是“鯨吞”大體看一遍，然后是“牛嚼”，像牛吃草“反芻”一樣，仔細研究品味。我的體會是：用眼睛來讀書者只有眼見，用心去讀書才有心得。字斟句酌法的方法適合特別讀經典。比如讀《論語》、《道德經》、《沉思錄》等等，嚼得愈久，愈有滋味。還可以用于加深理解書中的核心內容和精彩片斷。

6.精華提煉法

對于一些作品，不僅要精讀，還要總結歸納，提煉出其中的精華。我國三十看代涌現的一大批學術大師都是這樣：“不動筆墨不看書”。每閱讀一本書，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語，并隨時寫下讀書筆記或心得體會。歷史學家吳晗，特別擅長于做讀書卡片。讀書時見到有用的就抄在一張卡片上。讀了幾十年書，做了幾十萬張卡片。語言學家王力就說：“看一本書如果自己一點意見都沒有，可以說你是沒有好好看。”美學大家朱光潛特別推崇寫讀書筆記：“記筆記不特可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細”。我的體會是，“讀破書萬卷，真傳一句話”。讀一本書，真能夠提煉幾句有用的話來，就算沒有白讀。

7、高山仰止法

以欣賞的眼光去讀書。讀出美味，讀出樂趣。正如宋代詩人尤袤所言：“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟也”。我的體會，越浮躁的人，越是目空一切，越深沉的人，越是對真理懷有敬畏之心。讀一本高尚的書，就是與一位高尚的人士對話，你的態度越虔誠，你的收獲就越大。這種方法最適合讀宗教與哲學與軍事經典，如《圣經》、《易經》、《孫子兵法》。

8、居高臨下法

站高一層，像老師審查學生作業一樣去讀書。我認識的幾位編輯，通常都是用這種方法讀哪些熱門“暢銷書”。確實，如果被那些“亂花迷人眼”的書“雷倒”，不加批判地去接受，就會像叔本華所說的那樣:“思想被別人用襟帶牽著走?！苯洺ψx過的文章可以不斷提高分析判斷能力。我的體會：一本書，以粉絲的姿態去“仰讀”，和以批判的態度去“俯讀”。感覺大不相同。我在讀德魯克的時候，先用高山仰止法去拜讀，然后用居高臨下法去審讀，學到了不少東西，也發現了大師存在的問題。要做到賞析結合，才能一代更比一代強，才能讓讀書人的水準高過書的水準。

9、多維研讀法

從多個角度去讀一本書，比如讀莎士比亞的《哈姆雷特》就可以從人性的角度去讀，也可以從政治的角度去讀，還可以從文學欣賞的角度去讀。讀來意境會大不相同。所謂“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”就是這個意思。數學家華羅庚則發明了“猜讀法”，從猜謎的角度去讀書?？戳藭笙乳]目靜思，猜想書中的結構與內容，然后再讀。如果作者寫的和自己猜的一樣，他就可以速讀。這不僅大大節約了時間，還培養了他的思維能力和想象力。

10、求醫問藥法

漢代經學家劉向有句名言：書猶藥也，善讀之可以醫愚。求醫問藥法就是帶著問題去讀書，因病求醫，對癥下藥。作家王蒙就有體會：有“躁郁癥”要讀《老子》。我體會：“讀書破萬卷”，這個“破”字，功夫不是下在將書讀“破”上，而是要破解問題。用藥當用良藥?！秾O子兵法》云：“取法其上，得其中；取法其中，得其下；取法其下，則得其下下。千萬不能吃錯了藥。讀一本壞書或庸書，就等于和一位庸人或壞人對話。

如何做一個善問者？經濟學家張五常的做法是問三個問題：A，“是什么”(What?)；B，“怎樣辦”(How?)；C，“為什么”(Why?)。如果這三問之后還有疑問，那我再補充一條：“捫心自問”，往往會一通百通。

11、營養搭配法

讀書如進食，少讀書則營養不足，從全世界每年人均讀書看：以色列約64本；俄羅斯約55本；美國約50本；而中國約是5本。顯然總是就少。另一方面，有許多人只讀一類書，知識偏食，也會營養不良。理論工作者，讀點文學書，文藝工作者，讀點哲學書，成年人讀點童話，《哈里波特》，同時吃法也有不同，培根講“書籍好比食品，有些只須淺嘗，有些可以吞咽。只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味?！蔽医洺Ｅc企業家接觸，發現他們走得不高不遠，一定讀書太淺；走得又高又遠，一定讀書不淺。預知一個人的精神境界，看一個人閱讀的書目，絕對比看手相星相更準確。

12、病毒預防法

不讀書的人，往往死于精神饑渴；亂讀書的人，大半死于思想中毒。有一些書，有相當的研究價值，可以理解人性，但容易中毒，有些書成分復雜，正如林語堂所言:“在一人吃來是補品，在他人吃來是毒質?！北热缱x希特勒《我的奮斗》，對二戰歷史一無所知，像一張白紙，很可能讀來先入為主，成了納粹的信徒。最好能夠先讀下邱吉爾《第二次世界大戰回憶錄》和戴高樂《戰爭回憶錄》，讀書如交友，帶著疑問去切磋。什么人交什么朋友，多交益友、諍友、摯友，少交損友、佞友、惡友。偉人與常人的差別也許就在一本書。

13、同頻共振法

讀書與交友都是講緣分的，所謂一見傾心。有些書雖然好，我們讀了沒有感覺，那就是無緣，勉強去讀，那是在在糟蹋自己，更是糟蹋書。交友求知音，讀書求會心。正如錢鐘書所說：“一個真有幽默的人別有會心，欣然獨笑，也許要在百年后、萬里外，才有另一個人在時空的彼岸，莫逆于心，相視而笑”。

讀書人的初級境界，是品味讀書之苦，如戰國時蘇秦“頭懸梁，錐刺股”；這種“苦學”。比較適合考學、考研、考托福；讀書人的中級境界，是品味讀書之用，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”；讀書人的上乘境界，是品味讀書之樂，讀得欣喜若狂，讀得淚流滿面，讀得茅塞頓開。我自己深有體會：閱讀者，悅讀也。

14、角色扮演法

書中人物出場眾多，最重要的主人公只有一個，那就是你——讀者自己。讀書時，作為書中的一個角色，讓你的情感融入故事之中，就能夠更深刻地理解其中的人物。比如說讀《飄》，如果你置身在故事之外，你的感動指數是一般是3－6,但如果你想像自己某一個角色，你的感動指數會達到7－10；如果你是梅蘭，你會親身感受什么幸福；如果你是郝思嘉，你會親身體會什么是痛苦。這種方法，用來讀自傳、小說、劇本或報告文學尤為奇妙。當然，如果你是一個感情脆弱的人，還是做一個旁觀者。讀書要入得進去還要出得來，要不然就可能“走火入魔”啦。

15、靜心素讀法

放下功利之心，清心寡欲去讀書。日本教育學家七田真認為：“教育的原點是背誦和記憶”“‘素讀’就是不追求理解所讀內容的含義，只是純粹地讀。比如在讀古文和詩詞時，不急于理解，通過反復誦讀和吟詠，慢慢去體會其中的含義。國學傳統中歷來倡導“三誦”朗誦、默誦、背誦。德國哲學家狄慈根說過：“重復是學習的母親。所謂書讀百遍，其意自現。文革期間，著名作家巴金的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，巴金甚至用回憶來以默讀，可謂深得素讀之大法。

陶淵明“好讀書，不求甚解”。反倒是容易進入到“每有會意，便欣然忘食”的境界。我自己也不斷會體會到這樣的快樂：不知不覺，悠然心會。如果我們以提升修養和陶冶性情為目的去讀書的話，不妨用這種方法。

愛讀書的名人的故事

1、蘇東坡

蘇東坡學識淵博，他有一種“各個擊破”的讀書法。他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了;一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的內容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因，那么就從這個角度去讀;要探究史實典故，就換另一個角度，再讀一遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之后，各個方面都經得起考驗。

2、懸梁刺股

漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房梁上。戰國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。

3、范仲淹苦讀的故事

范仲淹二歲的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。(范仲淹)長大以后，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，離開去應天府的南都學舍讀書。(他)白天、深夜都認真讀書。五年中，竟然沒有曾經脫去衣服上床睡覺。有時夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。(范仲淹)常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領悟了六經的主旨，后來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道:“當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

4、馬克思

經常有針對性地閱讀。每逢書中他自認為重要和有參考價值的地方，都加以摘要，并做筆記。馬克思的一生雖然顛沛流離，經濟經常陷入困境，生活十分艱難。但他依然克服各種困難，堅持讀書和科研。

5、唐伯虎潛心學畫

唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。

我愛讀書作文

從咿呀學語開始似懂非懂地翻小人書，到我就被里面精彩的插圖所吸引；記得4、5歲時，每天睡前媽媽都捧著童話書給我講故事，書里的童話故事仿佛有魔力，把我帶進了奇妙的童話世界·；上學之后，我逐漸能讀一些中外名著了，感覺書帶給我前所未有的快樂，她就像一位朝夕相處的朋友陪在我身邊，喜怒哀樂的每一天都靜靜相隨。

我喜歡讀書，上廁所看，公交車上看，枕頭邊摞著幾摞書，以便我早上睜開眼睛后和晚上睡覺前就能順手“牽”書，真正是如古人“廁上，馬上，枕上”，都放不下書。媽媽哭笑不得，戲稱我為“小書蟲”。

上個星期天，我照常坐車去興趣班上課，路上又拿出了看了一半的《湯姆叔叔的小屋》津津有味地讀了起來，作者生動的描寫讓我嘖嘖稱奇，競然忘了到站下車。不知過了多久，忽然一個急剎車，司機叔叔大聲叫道“終點站到了！”我抬頭一看，倒吸了一口涼氣：車上只剩我和司機叔叔兩個人了，哎，一看時間，估計人家都快下課了。真是貪書誤事?。?/p>

雖然有時會貪書誤事，但書帶給我更多的是快樂，讓我獲得了更多的知識。

讀《中華上下五千年》，讓我了解了我們民族源遠流長的歷史文化，從輝煌的古代文明到水深火熱的近代磨難，從百廢待興的新中國到意氣風發的跨世紀，祖**親的歷史折而厚重；《三國演義》中的張飛，性格耿直，力大如牛，對劉備忠心耿耿，可美中不足的是他非常貪杯，酒后對屬下非打即罵，導致自己被自家兄弟所害；關羽雖被后人尊為武圣，但他太過傲慢，一聽好話就飄飄然，低估別人的能力，結果走麥城，失荊州，一失足成千古恨！《我要做個好孩子》一書中，金鈴給我留下了深刻的印象，讀這本書時，我常常被金鈴逗得失笑，她那大大咧咧、活潑可愛的樣子躍然紙上，她的童年充滿快樂，過的更是充實……是的，讀書不僅增長知識，帶給我快樂，更讓我擁有智慧，完善自己。

來吧，和我一起做個“書蟲”，在書的世界遨游！

讀書的名言

1、學習不但意味著接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認識。

2、勤動筆墨勤看書。

3、勤學和知識是一對最美的情人。

4、精神能補物質的不足。

5、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

6、努力耕耘，少問收獲。

7、學到很多東西的決竅，就是一下子不要學很多的東西。

8、知識上的富有可以享受心靈上的滿足。

9、如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少。

10、書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。

11、書是逆境中的慰藉。

12、少壯不努力，老大徒傷悲。

13、書到用時方恨少。

14、世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。

15、讀書在某種意義上來說是養心。

16、作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老。

17、語言是心靈和文化教養的反映。

18、一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。

19、不信書不能提高境界，光信書不如無書。

20、最淡的墨水也勝過最強的記憶。

21、書籍是人類進步的階梯。

22、書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。

23、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

24、再高深的學問也是從字母學起的。

25、知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

26、掉進知識情網中的人，時時品嘗著知識的甜蜜。

27、在學習中取得知識，在戰斗中取得勇敢。

28、成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創精神來自他們的博學。

29、讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣。

30、少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。

31、讀書破萬卷，下筆如有神。

32、寫十卷書要比實際行動打下基礎容易得多。

33、穿著飲食可以因陋就簡，而搞學問是不能因陋就簡的。

34、書讀百遍，其義自見。

35、高尚的語言包含著真誠的動機。