第一篇：廣東交通職業技術學院水運管理專業介紹

廣東交通職業技術學院水運管理專業介紹

培養目標本專業是廣東省高職教育示范性專業、廣東省示范性高職院校重點建設專業，主要培養德、智、體、美全面發展，掌握基本的科學文化知識和港航物流管理知識，具有較強的水路運輸專業技術能力、港航物流操作能力、社會實踐能力和良好的職業素養，能夠勝任水路運輸企業經營管理、港航物流服務、外貿運輸組織、國際貨運代理業務、國際物流、報關業務、報檢業務等工作的基層經營管理型高技能人才。本專業實行畢業證書和職業資格證書的“雙證書”制度，學生在校期間可考取國際貨代從業人員上崗證、船舶業務員、助理物流師等證書。

主要課程港口企業管理、港航商務管理、集裝箱運輸業務、物流管理基礎、外貿倉儲管理、運輸政策與法規、外貿運輸實務、國際貨運代理、國際貿易實務、報關業務、專業英語等，主要實踐環節有專業課程設計、港航物流模擬仿真實訓、港航企業生產見習、港航企業生產頂崗實習、畢業生產頂崗實習等。

就業方向畢業生主要面向各類港口企業、航運企業、港航物流企業、國際貨運代理企業、國際物流企業等單位從事港口經營管理、港航物流服務、港口理貨、保稅區倉儲管理、集裝箱運輸組織、報關等工作。也可報考公務員，在各級交通主管機關、港航行政管理等部門從事交通綜合執法、水路運輸行業管理的相關工作。本專業近三年畢業生總體就業率均在99%以上。

第二篇：宜賓職業技術學院物流管理專業介紹

物流管理專業介紹

宜賓職業技術學院物流管理專業開設于2002年，是省內最早開辦物流管理專業的高職院校之一，在專業辦學過程中，得到了西南交通大學長期的指導。經過8年的人才培養實踐與探索，學生規模不斷擴大，師資水平不斷提高，辦學條件不斷改善，人才培養質量不斷提高，于2005年被學院確定為重點專業，有較好的基礎。

物流管理專業自創立以來，始終堅持“面向市場、面向行業、面向地方經濟發展”，以就業為導向，以能力為本位，從專業建設和教學改革入手，積極穩妥推進人才培養模式改革，取得了明顯成效。在專業建設過程中，圍繞專業人才培養模式改革，進行課程體系建設，采用學分制管理，積極推行“三證換一證”制度。緊緊依托宜賓市物流樞紐的地位，為適應市場需求的變化，專業人才培養方案根據用人單位的反饋信息和行業的技術變化情況不斷進行修訂，日趨成熟和完善。

現有專兼職教師24名究生比例為41%，雙師素質教師比例達到70%。已建成模擬物流室，其中生產一線的兼職教師5人。教師中，高、中級職稱的比例為81%，研、模擬倉儲中心、模擬配送中心、綜合軟件室4個校內實驗實訓室，現有軟硬件總價210多萬，生均值達到5000元以上。學生就業率近三年連續在98%以上。

物流管理專業學生在校期間，應通過“采購與倉儲”、“配送與運輸”等核心技能考核，取得“物流師三級”、“商品檢疫檢驗證”、“報關員”、“采購師”、“國際貨運代理員”、“跟單員”等職業資格證中的一種，才能獲得技能合格證；通過素質教育課程學習和考核合格，并修滿20個素質拓展積分，才能獲得品德合格證；通過所有課程學習，達到123.5個規定學分要求，同時取得英語二級證書、計算機一級證書和讀書工程合格證，才能獲得學習合格證。最終換取畢業證。

針對港口管理、場站管理、運輸組織與調度、配送管理、倉儲管理、報關報檢等主要崗位設置課程，整合課程內容，形成與崗位能力需要相結合的課程體系。將《港口物流實務》、《物流成本》、《采購與倉儲》、《國際物流與貨運代理》和《配送運輸》作為專業核心課程，以培養學生港務管理、物流運作、貨運代理三項核心能力。將物流職業資格證書考核的內容融合到專業課程之中，將職業資格證書所需知識與能力課程化，進一步將職業素質教育落實到課程之中。

歷年優秀的學生分配到事業單位下屬的物流公司或合資物流企業；大部分學生可以到大型物流公司、各類型的工商企業和連鎖經營公司，從事物流企業流程管理、倉儲管理、商品配送、物流信息處理等環節的各崗位的具體操作技術工作。

主要的對應崗位包括：庫管員、配送員、采購員、信息處理員、單證制作員、客戶服務管理人員、物流市場信息調查人員等。

第三篇：廣東交通職業技術學院骨干培訓心得

骨干培訓心得

文秘111班

蟻銀榮

青春飛揚，展我風采，筑我中國夢

日記一：

2013年3月20日，在激昂的雄壯的國歌中拉開序幕，楊偉瑩和林嘉杰老師分別宣讀了實施方案，紀律要求和獎懲制度，鄭立高書記致辭，司徒漢主任向培訓營營長童琪宇授營旗，林丹吟同學宣讀了倡議書，儀式在師生齊唱“青春交院”校歌中圓滿結束。2013年3月24日，我們各個班級體進行了見面會，我們二班是所有社團協會所組成的，整場下來，雖然時間不長，但是氣氛確實非常好的，大家積極地討論著我們的軍訓口號，果然集體的力量是強大的，最后，經過一番討論，我們的口號是“二班二班，非同一般，社團協會，群英薈萃。” 日記二：

2013年3月28日，今天是很特別的一天，因為今天是最后一天早訓了，本來早早的就醒了，沒想到卻下了暴雨，所以我們就取消了這次早訓，如果又去跑步的話，就是十圈了大概。本想著看看自己是不是可以一口氣跑完十圈的，結果上天又不給我機會，有點可惜。今天晚上我們二班在16#411召開社團交流會，大家就社團如何發展，社團晚會的節目展開討論，大家積極發言各抒己見，其中談到的最多問題就是關于社團協會的資源整合，還有關于打造社團品牌，會議的整體效果還是很不錯，希望以后社團的協會成員們能夠很好的團結起來。共建和諧社團。日記三：

2013年4月1日，不知道知不知道今天是什么特別的日子呢？對了今天就是“愚人節”。不知道今天你被“騙”了嗎？不過也沒什么？恩今天晚上7:00點鐘我們在綜合樓一樓的階梯教室聽講座，是由丁鎮裕老師主講的“社團的發展”，出席本次講座的還有何姍姍老師，盡管教室的投影儀不能用了，但是并不影響老師的開展講座的效果，兩位老師從不同的角度給我們講述了有關于社團的管理，主要講到的有關于社團的檔案管理和資金的運用。接著，各協會會長進行發言，大家有暢談了關于自己協會的管理與發展，就這樣整個講座進行了差不多將近兩個小時。雖然只是短短的的兩個小時，大家卻收獲了很多很多，確實，我覺得各協會之間的交流實在是太少了，也很希望以后能有更多的機會可以來交流交流。

要問世界上什么東西最珍貴，我覺得時間最珍貴，為什么？因為“一寸光陰，一寸金”。是啊，時間過得真快，為期一個月的骨干培訓就這樣將要話說那個圓滿的句號了，曾經以為，這一個月是那么的難熬，曾經以為，這一個月我們要身心疲憊，曾經以為，我們要多么的辛苦，曾經以為···但是，現在看來，那些就只是曾經的以為罷了。這個月，大家都在積極的議論著一個熱點詞，那就是“骨干培訓”。那么，骨干培訓就真的有那么可怕嗎?骨干培訓就真的那么辛苦嗎？而這一切一切的答案就在我們骨干培訓即將結束的時候揭曉了，骨干培訓，其實沒那么痛苦，骨干培訓，其實，是一個很好的舞臺，只可惜這樣的時間實在是太少了。

在本次的骨干培訓中，我覺得印象最深的是，早訓。為什么這么說呢?因為在早訓的過程中是最鍛煉人的，我們今年只跑了三天，但收獲的卻是很多很多，跑步中最難能可貴的就是堅持，其實不僅僅是跑步，在我們日常生活，學習，工作中還有許許多多的是需要我們來真正意義上做到“堅持”二字的，現在的大學生，不僅僅身體素質差，心理素質也很差。每天除了上課，吃飯，如果沒有什么特別的活動，就只剩下一個字了“宅”。很多人宅在宿舍，整天對著電腦，看電影，打游戲，就這樣，大學的美好時光就這樣沒有了，長此以往，身體素質下降了，更別說要堅持什么了，雖然只是短短的三天時間，但是在這三天中，我們卻可以發現許許多多的問題，從中也可以發現許多問題。2013年4月9日，今天晚上大院二院匯聚綜合樓八樓，大家來這里干嘛呢？是來聽講座的，本次講座是關于“鍛煉關鍵能力，明確職業目標”是由鄧海榮處長給我們講座。處長以幽默風趣的語言，列舉了許多典型的就業例子，讓我們感受歷屆師兄師姐的優秀成績，給我們以莫大的鼓舞。

骨干骨干，說白了，其實就是為我們周圍的同學服務的，凡是能多做一點就多做一點，能辛苦就會再辛苦一下，當別人在休息時，我們可能是在那個辦公室打印策劃書，當別人在享受喜悅時，可能那是我們在背后不辭勞苦的前提下才能夠做到的，也就是說，作為一名骨干，作為一名學生干部，我們不僅要比別人做的更多，做得更好，才能更好地為人名服務，因為，這是一個很好的平臺，這是一個給我們自己一個綜合素質鍛煉的好機會，只有嚴格要求自己，才能更好地發揚我們大學的青春，只有全身心的投入，我們才能實現自己的夢想，今天你累一點，辛苦一點，多做一點，這絕對沒有壞處，因為，多少年后，你會為你今天的所作所為而感到驕傲。

來吧，一起努力吧！讓我們在為自己的夢想奮斗之余，也能為中國夢貢獻自己的一份力量！

第四篇：廣東交通職業技術學院50周年慶典活動策劃案

媒體篇

二、拍攝管制管制說明：為規范整場活動的采訪報道，營造良好的輿論氛圍，防止脫離實際的虛假新聞、網絡惡搞，特對進入會場沒有登記的拍攝團體或個人進行實名登記管制。使用人群：除去有入場登記的正規媒體的拍攝個人或團體，包括攝影、攝像（手機拍攝除外）、隨意亂寫亂畫。處理辦法：A、對進入會場的媒體個人或團

體進行登記，包括姓名、人數、單位、聯系方式、所帶器材、數量等，并發放采訪工作證。

B、如在現場發現無工作證的拍攝人員，須立刻進行登記，包括姓名、聯系方式、所帶器材的性質、數量，如是團體應問登記清楚單位名稱。預算篇（詳見附件內容）序號 類別 項目內容 備注 數量 單價 小計 1 花 鮮花 放置于舞臺司儀臺 1 110 110 2 胸花 嘉賓及領導佩戴 300 12 3600 3 花牌 擺放于迎賓路兩旁 20 120 2400 4 環境布置 彩旗 安裝于校內各主校道,用于營造喜慶氛圍 600 8 4800 5 充氣拱門 校門口大型充氣拱門 1 500 500 6 氣球空飄 校門8個/會場4個 12 450 5400 7 行動氣偶 2 250 500 8 教學樓前橫幅 KT板噴畫制作 1 350 350 9 簽到處 放置于二號大樓,4*2米 1 500 500 10 舞臺布置 舞臺背景噴畫 舞臺背景噴畫,19*6米 1 1540 1540 11 燈籠柱子 放置于舞臺兩邊 4 470 1880 12 紅地毯 鋪于舞臺上及舞臺前跑道,地毯為紅色防滑地毯,預計使用300平方米 1 3000 3000 13 水晶司儀臺 有機玻璃材質 1 400 400 14 揭幕儀式 電瓶車 共8部,報價包含租用電瓶車兩天,及裝修車身,駕駛員等費用 8 5400 43200 15 遙控飛機 租用汽動小型遙控飛機,報價包含一天的租用,機下吊物制作,油耗及操控人員費用 2 12000 24000 16 樓體氣模 以兩座教學大樓為藍本的大型氣模,報價包含氣模的充氣裝置 2 0 17 冷煙花 放置于會場后方,共60組,包含發射裝置,詳見設計圖樣 60 250 15000 18 V型彩煙 放置于舞臺兩旁,共10組,傾斜45度發射 10 250 2500 總價: ￥109,680 夏星簡介夏星廣告是客戶的服務商，真誠地用專業水準做客戶的戰略性伙伴，以實現客戶價值最大化為夏星廣告己任！以“誠信、專業、敬業、超值”為服務宗旨。夏星廣告是由有資深的策劃人合伙組建，是一家集策劃、創意設計、執行為一體。踏入2009年，我公司已經擁有了一批強大的技術、設計團隊和媒體產品資源。我公司將積極打造廣州市實力最強的廣告公司。結束語校慶活動是一項具體而復雜的工作，各項工作要提前籌劃，合理安排，做到周到細致，整體聯動。我們殷切期望廣大的校友一如既往地關心支持母校的建設與發展，讓我們攜起手來共同創造廣東交通職業技術學院建校燦爛輝煌的明天！此致！敬禮！夏星廣告 2009-08-31 前言“桃李年年，棟梁節節”。過去的日子里，我們曾相濡以沫、共繪藍圖；今后的征程中，愿我們休戚與共、攜手并進，我們正迎來廣東交通職業技術學院快速發展的春天。時逢學院五十周年校慶，為了更好地開展校慶的相關工作，我們擬定了此方案予供執行參考，并建議我們能參與

學院校慶活動執行小組其中，旨在更好的執行職能，成功的舉辦一屆輝煌的周年慶典活動。2009年是廣東交通職業技術學院建校50周年華誕，我們殷切期待著那激動人心的時刻。在未來美好的歲月里，讓我們攜手同行，譜寫華章，再創輝煌。主題 策劃理念及活動目的這是全校廣大師生員工、廣大校友的重大節日，也是廣東交通職業技術學院發展史上的一個重要里程碑。所以本次活動會結合學校的實際情況和學校的教育特點，全方位打造一場高水準、高品質的視覺和感覺盛宴。這是一次展示的盛會，更是一次相聚和共進的盛會！總結辦學經驗、致力開拓創新的里程碑；推廣辦學理念、擴大社會影響的新起點；凝聚激勵人心、加快學校發展的新契機。、慶典大會活動流程（暫定）●在晨曦萬里的早上，廣東交通職業技術學院全體師生與尊敬的領導來賓歡聚在學院的大型足球場，懷著歡悅及期待的心情等待著慶典活動的開始。●首先由慶典大會的主持人串詞，致請在場領導及所有來賓起立，國旗在嘹亮的國歌聲中緩緩升起；●升國旗儀式結束，在主持人的引導下，現場又奏響廣東交通職業技術學院50周年校慶的校歌，全體師生與來賓在歡快的歌聲中共同感受廣東交通職業技術學院50周年慶典大會的歡慶氣氛； 活動篇●在主持人的串詞過后，由學校領導發表慶典的祝詞，并宣布廣東交通職業技術學院50周年慶典大會正式開始。在領導宣布的歷史時刻，放置于舞臺兩側的大型皇家禮炮同時燃放，現場奏起慶典大會歡快的音樂；●主持人串詞，回憶過去展望未來，話語間引申出接下來的花車巡游表演；●嗚嗚嗚??，隨著火車笛聲的長鳴，一列載滿廣東交通職業技術學院教學成果的火車緩緩的開入主會場，火車分別以學院七個二級院校做七個不同主題，每列車箱都載滿著學院50年來輝煌的教學成果，并由車上的旗手向觀眾搖旗展示風采，火車從會場左邊升旗臺開進會場，沿著跑道經過主席臺環繞會場一周；火車的開動把現場觀眾的歡快情緒帶動了起來，主持人再次出場，美妙的串詞將現場熱烈的氣氛再度延續。此時在舞臺中間的學院特勤方隊已準備就緒，準備為學院50周年慶典獻上最動人的舞蹈表演；●現場完全陶醉在方隊的表演當中，氣氛一度熱烈高漲。在方隊表演過后，主持人邀請相關領導為廣東交通職業技術學院50周年校慶活動發表感言；●廣東交通職業技術學院為萬千莘莘學子創造了學習條件，致力于營造良好好教學氛圍，于學院50周年來臨之際新建成了兩座教學大樓，并在慶典大會上進行這兩座教學大樓的揭牌儀式。由主持人邀請相關的領導走到舞臺的前方，共同拉動放置于舞臺中央的水晶啟動臺，隨著領導拉動打推桿，放置于舞臺兩邊的兩臺小型飛機拉動起兩座教學大樓的模型徐徐升起，兩臺小型飛機分別吊動著兩座教學大樓按指定的路線在主會場上空飛行，最后飛會于主席臺兩另預先安排好的幕布里。在禮儀小姐的陪同下，領導再次拉動幕布，兩坐教學大樓的模型展示于現場觀

眾眼前，在觀眾的掌聲中完成教學大樓的揭幕儀式；（備選）●廣東交通職業技術學院為萬千莘莘學子創造了學習條件，致力于營造良好好教學氛圍，于學院50周年來臨之際新建成了兩座教學大樓，并在慶典大會上進行這兩座教學大樓的揭牌儀式。由主持人邀請相關的領導走到舞臺的前方，共同拉動放置于舞臺中央的水晶啟動臺，隨著領導拉動打推桿，放置于舞臺兩邊的可視T臺里，兩個大型充氣模型徐徐升起，營造“萬地高樓平地起”的宏偉情景展示于現場觀眾眼前，在觀眾的掌聲中完成教學大樓的揭幕儀式；●學院相關領導對兩座教學大樓的成立發表祝賀講詞；●學院相關領導發表關于廣東交通職業技術學院50周年活動的感言，并祝愿廣東交通職業技術學院50周年校慶活動圓滿成功。在領導講話完畢的同時，放置于會場后方的大型冷煙花同時燃放，繽紛多彩的煙花營造出氣勢磅礴的氛圍，全場觀眾的情緒伴隨著煙花的燃放推到高潮，慶典大會在一片歡呼聲中結束。

二、小型活動場地的設置（待定）在校慶期間，可于校內的重點建筑前設置小型活動場地，不同的地點以不同的主題及布置進行裝飾，分別提供給不同的系進行活動。這幾個小型活動場地的設置，能為校慶活動增添更多的活力及氣氛，而這幾個小型活動場地能保留至各二級學院的學術活動周，為學術周做好準備。小型活動場地的設置，可以在校慶當天可以吸引來賓更全面的游覽校園，能讓來賓及校友在這些場地里進行攝影及簽名留住，讓來賓更好更深入的了解母校的授業情況及學院的相關資訊。活動篇

三、來賓接待

1、為了50周年校慶活動更好地開展，襯托活動現場歡慶氣氛，活動當天在活動現場需安排禮儀小姐執行接待工作。

2、領導及來賓通過布置到學院校門的大型拱門進入校內，在簽到處前方平臺停車，由禮儀小姐恭請領導及來賓下車，引導其步行至簽到處簽到，并為其佩戴胸花，簽到完畢后指引其至休息室休息。車輛由相關工作人員引導開至安排好的停車場停泊。活動篇 設計篇

一、設計理念：貼合“共創交通五十載 走向世界輝煌路”的活動主題，以喜慶的色調及大氣的設計，致力營造歡悅而隆重的慶典氛圍。安全篇為了在場人員的人身安全，保障會場在歡樂、和諧的氣氛中進行，有效應急處理在活動中因現場突發變化而造成的安全問題，經研究，特制定本方案。制定安全預案，使在場工作人員掌握本次活動的基本情況，預測可能發生的安全隱患，參觀人員數量、流動性和活動過程中可能出現的各種安全問題，同時還需預測可能發生火災的火源、火災的部位以及火勢蔓延方向，保證一旦發生災情后能按預案組織人員進行人員疏散、防止火災蔓延，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，確保校慶活動圓滿結束。

1、冷煙花燃放安全冷煙花安排在慶典大會尾聲燃放，煙花通過電子控制器控制燃放，燃放的過程約持續一分鐘。在煙花的燃放區域安排在會場后方圍墻處，區域為后方跨度100米的水泥地板區

域，在此區域內搭建高為25米的珩架，冷煙花及發射裝置都安裝在珩架上。區域內禁止除工作人員外的其它人員接近，需在此區域安排不少于四個工作人員，每個工作人員均需配備干粉型手動滅火裝置，預防起火事故發生。

2、花車巡游安全花車的布置需符合相關安全標準，不得使用易碎道具及大型道具進行裝飾，于表演前應確保花車的零部件均正常工作，所有花車在活動前2小時時行充電檢查，并于檢查完畢后直到活動開始前不得開動，聽從現場工作人員指揮。如

第五篇：廣東交通職業技術學院(北校區)校園網設計

廣東交通職業技術學院（北校區）校園網設計

目錄

引言 ……………………………………………………………… 1

一、概述 ………………………………………………………… 3

1.1、校園網的需求………………………………………………4

1.2、校園網的現狀…………………………………………………5

1.3、校園網的未來發展……………………………………………6

二、廣東交通職業技術學院（北校區）建筑分布與特征……………8

2.1、交院（北校區）建筑分布情況………………………………9

2.2、交院（北校區）建筑的內部特征……………………………10

三、廣東交通職業技術學院（北校區）校園網設計方案……………11

3.1、校園網建網原則………………………………………………12

3.2、交院（北校區）校園網需求分析……………………………13

3.3、交院（北校區）校園網網絡拓撲結構選取…………………14

3.4、網絡通信協議與聯網技術……………………………………15

3.5、設備選型與報價………………………………………………16

3.6、ip地址的分配………………………………………………17

3.7、網絡安全與相關設置………………………………………18

四、小結……………………………………………………………19 參考文獻………………………………………………………………20