第一篇：珍愛(ài)生命之源,節(jié)水從你我做起

珍愛(ài)生命之源節(jié)水從你我做起

——世界水日（3月22日）宣傳活動(dòng)

為了緩解世界范圍內(nèi)的水資源供需矛盾，根據(jù)聯(lián)合國(guó)《21世紀(jì)議程》第18章有關(guān)水資源保護(hù)、開(kāi)發(fā)、管理的原則，1993年1月18日，聯(lián)合國(guó)第17次大會(huì)通過(guò)了193號(hào)決議，決定從1993年開(kāi)始，確定每年的3月22日為“世界水日”。決議提請(qǐng)各國(guó)政府根據(jù)自己的國(guó)情，在這一天開(kāi)展一些具體的宣傳活動(dòng)，以提高公眾意識(shí)。

2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，3月22—28 日是第二十七屆“中國(guó)水周”。2014年“世界水日”、“中國(guó)水周”的主題依次為： 聯(lián)合國(guó)確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源（Water and Energy）”。我國(guó)紀(jì)念2014年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”。

我國(guó)國(guó)家建設(shè)部也決定每年6月份的第二周作為全國(guó)城市節(jié)約用水宣傳周，目的是認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)水法》和國(guó)務(wù)院關(guān)于《城市節(jié)約用水管理規(guī)定》，從而增強(qiáng)人們計(jì)劃用水，節(jié)約用水的觀念。

說(shuō)起來(lái)，地球的儲(chǔ)水量是很豐富的，共有14.5億立方千米之多。但是其中海水卻占了97.2%，陸地淡水僅占2.8%，面與人類生活最密切的江河、淡水湖和淺層地下水等淡水，又僅占淡水儲(chǔ)量的0.34%。更令人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來(lái)越多地受到污染。據(jù)科學(xué)界估計(jì)，全世界有半數(shù)以上的國(guó)家和地區(qū)缺乏飲用水，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的第三世界國(guó)家，目前已有70％，即17億人喝不上清潔水，世界已有將近80％人口受到水荒的威脅。我國(guó)人均淡水為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國(guó)家。，全國(guó)已有300多個(gè)城市缺水，已有29％的人正在飲用不良水，其中已有7000萬(wàn)人正在飲用高氟水。每年因缺水而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億元，因水污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失更達(dá)400多億元。

以上數(shù)據(jù)充分說(shuō)明：水資源短缺成了當(dāng)今世界面臨的重大課題。前不久，聯(lián)合國(guó)的人類環(huán)境和世界水會(huì)議已發(fā)出警告：人類在石油危機(jī)之后，下一個(gè)危機(jī)就是水。因此，保護(hù)和更有效合理利用水資源，是世界各國(guó)政府面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。從環(huán)境角度來(lái)說(shuō)，最完善的措施是攔水和調(diào)水。改變水資源的時(shí)空分布，充分利用水資源。同時(shí)注重節(jié)約用水，提高水資源利用率：工業(yè)方面提倡節(jié)水產(chǎn)業(yè)、控制污染物的排放，加強(qiáng)廢水處理；農(nóng)業(yè)方面應(yīng)采用先進(jìn)的灌溉方式（噴灌、滴灌）等。水是生命的基礎(chǔ)，它不僅關(guān)系到人類生活的質(zhì)量，還影響到人類的生存能力。我們必須增強(qiáng)水的危機(jī)意識(shí)，珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水資源。

第二篇：珍愛(ài)生命從防火做起

珍愛(ài)生命從防火做起，杜絕火患從我們做起

（主題班會(huì)）

目的：通過(guò)此次班會(huì)，讓同學(xué)們了解火災(zāi)危害,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，增強(qiáng)安全知識(shí)。

主持人：張麗 王銳 班主任：厲曉 程序：

主持人合：老師們，同學(xué)們，你們好！三年級(jí)（1）班消防安全主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。此次班會(huì)的主題就是“珍愛(ài)生命從防火做起，杜絕火患從我們做起”。

主持人甲：地球上沒(méi)有火，是個(gè)死的地球，猿類也很難進(jìn)化成人。沒(méi)有廣義的火出現(xiàn)在地球上，既不會(huì)有人類也不會(huì)有人類文明的存在！因之世上的這文明、那文明，都與火文明息息相關(guān)。認(rèn)識(shí)火、尊重火、運(yùn)用火，是人類最重要的文明意識(shí)之一。反之，就是野蠻和愚昧。

主持人乙：然而也正因?yàn)槿瞬徽J(rèn)識(shí)火、不尊重火，或錯(cuò)誤地、不懷好意地使用火，給人類帶來(lái)的災(zāi)難也鋪天蓋地、觸目驚心！古代將自然界中無(wú)端發(fā)生的火災(zāi)，統(tǒng)統(tǒng)稱之為“天火”。而人為制造 的火災(zāi)，總量比“天火”要多的多，這些都必然牽連出對(duì)人和物的嚴(yán)重摧毀。

主持人甲：同學(xué)們，在你們的記憶中對(duì)哪些災(zāi)難印象較深？（請(qǐng)1-2名同學(xué)介紹）對(duì)，這些災(zāi)難后遭殃的都是人和人創(chuàng)造的財(cái)物。主持人乙：人類文明的蘇醒，重要標(biāo)志之一就是告別火在使用方式上的野蠻化，使之進(jìn)入理性化和道德化。

主持人甲：遺憾的是至今許多人仍未達(dá)到這種悟性和品位。對(duì)火的使用不當(dāng)，致使人為的火災(zāi)頻頻不斷，甚而與日俱增，且又規(guī)模越來(lái)越大。大片的森林燒了，大型的建筑物燒了或煤礦被瓦斯炸毀了，許多條活生生的生命也隨之而去。深究原因，大多不是緣于天災(zāi)而是基于人禍。

主持人乙：火本來(lái)是十分寶貴的東西，是人世間的圣物之一。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展特別是高科技的出現(xiàn)，人們對(duì)火的使用技術(shù)都在大幅度提高。同學(xué)們，你們哪些時(shí)候會(huì)用到火呢？（請(qǐng)1-2名同學(xué)介紹）是的，就像同學(xué)們說(shuō)的那樣，我們用打火機(jī)點(diǎn)燃香煙、用天然氣生火煮飯，火力發(fā)電和對(duì)各種礦石的冶煉等等，都離不開(kāi)火。

主持人甲：越是如此，人們就應(yīng)該更加明白：火的屬性是雙重的，火既可以是吉祥之鳥(niǎo)，又可以是兇殘之虎。從某種意義上說(shuō)，現(xiàn)代火災(zāi)大都不屬于天災(zāi)而屬于人禍，這就需要我們對(duì)火有更高明、更理性的認(rèn)識(shí)，也需要我們掌握一些消防安全常識(shí)。主持人乙：消防安全教育應(yīng)該從娃娃抓起，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。

主持人甲：七八歲以上的兒童現(xiàn)在認(rèn)知能力和承受能力，完全可以進(jìn)行危險(xiǎn)教育和相關(guān)培訓(xùn)。在西方國(guó)家，從小認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害、發(fā)生火災(zāi)時(shí)及時(shí)報(bào)警和開(kāi)展自救以進(jìn)有了成功的探索。主持人乙：同學(xué)們，你們還記得嗎：去年底在南亞發(fā)生的那場(chǎng)海嘯中，一位學(xué)生用它在課堂上學(xué)到的知識(shí)挽救了數(shù)十條生命。因此，我們也要進(jìn)行防火安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。

主持人甲：今天我們邊玩邊學(xué)。首先我們來(lái)做個(gè)游戲。（擊鼓傳花---乙擊鼓，甲出題并發(fā)獎(jiǎng)。）

01.撲救電器火災(zāi)應(yīng)首先做什么？ 答：切斷電源。

02.發(fā)生火災(zāi)撥通“119”后，應(yīng)向“119”臺(tái)報(bào)告哪些情況？ 答：應(yīng)報(bào)告失火部位，燃燒的物質(zhì)，火勢(shì)大小，所威脅的物質(zhì)，報(bào)警人姓名、單位、電話號(hào)碼等情況，并派人到路口迎接消防車的到來(lái)。

03.消防隊(duì)撲救火災(zāi)收費(fèi)嗎？ 答：公安消防隊(duì)撲救火災(zāi)不收費(fèi)。04.使用電熱毯怎樣注意防火？

答：不能長(zhǎng)時(shí)間通電，人員離開(kāi)后必須切斷電源；嚴(yán)禁折疊使用，防止電熱絲損壞發(fā)生事故。

05.預(yù)防森林火災(zāi)的幾不準(zhǔn)是什么？

答：（1）不準(zhǔn)在山林地區(qū)燒紙。（2）不準(zhǔn)在山林地區(qū)燒荒開(kāi)地。（3）不準(zhǔn)在山林地區(qū)吸煙、狩獵，動(dòng)用明火等。06.煙頭為什么會(huì)引起火災(zāi)？

答：因?yàn)闊燁^雖小，但其表面溫度很高，遇到可燃物（如紙張、棉花、柴草、木材等），很容易發(fā)生火災(zāi)。07.人身衣服著火怎么辦？

答：（1）在可能的情況下盡快脫去著火的衣服；（2）就地翻滾把火壓滅。

08.家庭發(fā)生火災(zāi)后，您有幾種逃生的方法？ 答：（1）遇有濃煙烈火時(shí)，必須把自己的衣服淋濕；

再找一塊濕毛巾捂住口鼻；（2）在有濃煙，視線不清的情況下，手摸墻壁慢慢撤離；（3）樓道無(wú)法逃離時(shí)，應(yīng)利用窗戶陽(yáng)臺(tái)拴上安全繩或床單逃生；（5）不能盲目跳樓，應(yīng)等待救援。09-12.看圖回答問(wèn)題。（穿插在以上題目中）

主持人乙：這個(gè)游戲就進(jìn)行到此。同學(xué)們，我還要提醒大家一點(diǎn)：未成年人不能直接參與滅火和救援。我們除了要了解這些基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些消防安全標(biāo)志也是很有必要的。下面我們來(lái)進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，（搶答題）看誰(shuí)能回答得又快又準(zhǔn)確。主持人甲：時(shí)間過(guò)得真快，我們這期班會(huì)就要結(jié)束了。主持人乙：不知大家學(xué)會(huì)了多少消防安全知識(shí)。主持人甲：師生有情火無(wú)情，校園防火鐘長(zhǎng)鳴。主持人乙：防火常識(shí)進(jìn)校園，自防自救保安全。

主持人合：珍愛(ài)生命從防火做起，杜絕火患從我們做起！班會(huì)結(jié)束！

第三篇：關(guān)愛(ài)生命,安全從你我做起

關(guān)愛(ài)生命，安全從你我做起

又到了一年一度的安全活動(dòng)月，單位安全部門(mén)在積極開(kāi)展安全知識(shí)教育活動(dòng)，忙碌之中我又不自覺(jué)地想起了大學(xué)里很有感觸的一件事情。那是大二的時(shí)候，有一天突然同學(xué)之間傳出消息：我們很受歡迎的一位老師的愛(ài)人在一場(chǎng)車禍中喪生。突如其來(lái)的變故老師承受不了，平時(shí)的她對(duì)我們要求嚴(yán)格，在我們心目中一向以銳利的眼神、苛刻的批語(yǔ)、穩(wěn)準(zhǔn)狠的粉筆頭著稱，但是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的她面對(duì)這長(zhǎng)變故像一個(gè)掉在地上的玻璃樽一樣脆弱，無(wú)法上課，接下來(lái)是半年未見(jiàn)到她。一對(duì)恩愛(ài)的夫妻，一個(gè)即將上大學(xué)的兒子，一個(gè)溫馨的家瞬間被死神剝奪了幸福。作為一群孩子，我們心中也有太多太多傷感，車禍成了一個(gè)恐怖的代名詞?? 參加工作以后，第一份工作的辦公室和當(dāng)時(shí)公司的安全部在一個(gè)辦公室，在一起工作的日子里，我也越來(lái)越意識(shí)到安全的重要性。安全部處理過(guò)一起突發(fā)事件：在一個(gè)建筑工程中，兩個(gè)特殊工種作業(yè)人員被塌方的墻體掩埋在深溝里，而兩名作業(yè)人員才剛剛?cè)鲱^，家中上有老、下剛有小，老人需要孝敬、孩子需要養(yǎng)活，然而突來(lái)的事故掩埋兩人的同時(shí)也掩埋了家庭的幸福和未來(lái)。

以上兩個(gè)事件都是我所親身經(jīng)歷的，因?yàn)榘l(fā)生在身邊，至今想起心中還有對(duì)破裂家庭的惋惜，還有對(duì)安全問(wèn)題的警視。看了單位傳發(fā)的《前車之鑒》，一個(gè)個(gè)鮮活、悲慘、令人扼腕痛惜的傷亡、財(cái)產(chǎn)損失的案件都讓我的心久久不能平靜。為什么安全問(wèn)題人人皆知、但卻如此頻發(fā)呢？

為什么我們不將安全職責(zé)牢記在心，認(rèn)真做好工作，創(chuàng)造一個(gè)安全、放心的工作生活環(huán)境？

為什么我們不能自覺(jué)的尊重自己和別人的生命，將扼殺生命的安全隱患消除在萌芽狀態(tài)？

《前車之鑒》是我們的一個(gè)警示，火災(zāi)、作業(yè)事故、交通事故、盜竊案件、設(shè)備事故等等，稍有麻痹大意、自以為是，小失誤就會(huì)演變成一個(gè)個(gè)無(wú)情的死神，頃刻間搶走我們的財(cái)產(chǎn)、奪走我們的生命。

人們的安全意識(shí)強(qiáng)弱不同，安全意識(shí)弱，過(guò)于相信自己的判斷、不做深入調(diào)查判斷或者未做足安保措施，隨意橫穿馬路、醉酒駕駛、出入施工場(chǎng)所不戴安全帽和防護(hù)裝備、恣意扔煙頭、亂接亂用違規(guī)電器，任意一個(gè)行為，你就會(huì)成為一

場(chǎng)災(zāi)難的始作俑者，傷及自己、傷及無(wú)辜的人。安全意識(shí)強(qiáng)的人則會(huì)隨時(shí)保持一種嚴(yán)謹(jǐn)警惕的態(tài)度，保證自己所接觸過(guò)的環(huán)節(jié)安全有保障，善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)向相關(guān)人員及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出工作、生活中的安全問(wèn)題，甚至?xí)椭巳ヒ庾R(shí)到潛在的危險(xiǎn)，將安全隱患控制并消除在萌芽狀態(tài)，確保自己和他人的一方平安。

安全問(wèn)題是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，因?yàn)椤鞍踩赜谔┥健保瑳](méi)有了人身、財(cái)產(chǎn)安全，我們所做的一切都是徒勞，任何工作將變得沒(méi)有任何意義；安全問(wèn)題又不是一個(gè)“老生常談”的問(wèn)題，因?yàn)槊恳淮翁岬蕉贾灰馕吨覀冃枰P(guān)注安全，再多關(guān)注都不為過(guò)，每次的關(guān)注都只是讓已有安全意識(shí)的人更進(jìn)一步加深安全意識(shí)，沒(méi)有安全意識(shí)的人培養(yǎng)安全意識(shí)，爭(zhēng)取讓安全意識(shí)深植于我門(mén)每一個(gè)人腦海之中，并體現(xiàn)于工作至上。

財(cái)產(chǎn)是重要的，因?yàn)樗俏覀冃量嗪顾慕Y(jié)晶，甚至是一輩子的積蓄，我們要珍惜財(cái)產(chǎn)，留意安全隱患，確保財(cái)產(chǎn)安全；生命是珍貴的，一生只有一次，一個(gè)生命的幸福連接著另外無(wú)數(shù)的幸福，每一個(gè)生命的完整、平安、健康才能構(gòu)建一個(gè)家庭的幸福，我們要從自身做起，珍愛(ài)自己的生命，尊重他人的生命。

第四篇：珍愛(ài)生命之源

珍愛(ài)生命之源，水是人們不可缺少的東西，是整個(gè)世界都不可以缺少的東西。凡是生物，都需要水，沒(méi)有水就無(wú)法生存。大家不要看我們杭嘉湖平原，水有的是，大家都不會(huì)希罕。大家都不會(huì)因?yàn)樯偎械娇鄲馈Ｆ鋵?shí)，我們國(guó)家有些地方非常缺水，現(xiàn)在，不是在進(jìn)行南水北調(diào)嗎？新疆、內(nèi)蒙等地不是很多少水的地方成了沙漠。

水，我們都要把它看成和自己的生命一樣重要的東西來(lái)保護(hù)。記得有一次，我在電視上看到了一則公益廣告，上面講了一個(gè)故事。故事里面講了當(dāng)時(shí)只有一滴水，大家都爭(zhēng)著要購(gòu)買(mǎi)。因此有人就提議召開(kāi)一次拍賣(mài)會(huì)來(lái)出賣(mài)這最后一滴水。在會(huì)上，人們紛紛出價(jià)購(gòu)買(mǎi)，一個(gè)比一個(gè)高，有人出了天價(jià)，沒(méi)有一個(gè)人能夠比他出得多。這時(shí)全場(chǎng)觀眾全都一聲不吭，有的在直發(fā)抖，有的在哭，有的在傻笑……因?yàn)闆](méi)有水，他們都將死亡。我對(duì)這個(gè)公益廣告非常感興趣。我真佩服做這個(gè)廣告的人，真是別出心裁，讓我們都知道了水是一種無(wú)價(jià)之寶。

從那一天開(kāi)始，我每時(shí)每刻都在節(jié)約用水，沒(méi)有一點(diǎn)浪費(fèi)。

所以，現(xiàn)在，我想通過(guò)文章來(lái)告訴大家，讓大家也知道節(jié)約用水的重要性。如果大家都節(jié)約用水，那么就能夠讓所 1

有的生物都能夠健康地生存，讓整個(gè)世界變得那樣美麗如畫(huà)長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，事

實(shí)上，中國(guó)的水資源十分緊缺，人均占有水資源總量只有

2300立方米左右，相當(dāng)于世界平均水平的四分之一。由此

來(lái)看，我們?cè)谌粘Ｓ盟写嬖谥喈?dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題，稍加留意

就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)

象。

普通家庭中浪費(fèi)水的不良習(xí)慣數(shù)不勝數(shù)。用抽水馬桶沖掉煙

頭和細(xì)碎的廢物；在用水期間去開(kāi)門(mén)、接電話、換電視頻道，而且不關(guān)水龍頭；洗手、刷牙、洗臉時(shí)不關(guān)水龍頭等。根據(jù)

專家分析，只要改掉這些不良習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右，不

僅為自己省了錢(qián)，也為社會(huì)節(jié)約了水資源。

我們國(guó)家的水資源雖然非常豐富，但可以用的淡水資源

卻很少，并且隨著工業(yè)的發(fā)展，水污染成了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，很多工業(yè)廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕的一件事啊！

此外浪費(fèi)水的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)。一個(gè)中等城市每年浪費(fèi)的水相當(dāng)于一個(gè)洞庭湖的水量！

珍愛(ài)生命之水！

不經(jīng)意之間瀏覽到的一則公益廣告，讓我的內(nèi)心久久不

能平靜，電視畫(huà)面上有一個(gè)水龍頭，此時(shí)正在艱難的往外滴

水，滴水的速度愈來(lái)愈慢，終究就慢慢枯竭了。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。” 水是生命之源，假如地球上沒(méi)有水，那么地球母親就不會(huì)孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬(wàn)代。水是生命的搖籃！看完這則廣告，我真是感受頗深，為了節(jié)約用水，我制訂了以下家庭節(jié)水計(jì)劃：

滴水多用：洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所；家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，將洗衣等生活廢水收集起來(lái)，以應(yīng)對(duì)不備之需，如此，一個(gè)三口之家每月可節(jié)水1噸左右。用洗米水、煮面水洗碗筷，可節(jié)省生活用水以及減少洗潔精對(duì)餐具的污染；用洗滌靈清洗瓜果蔬菜，需得用清水沖洗幾次，才敢放心吃。可以改用鹽浸泡消毒，只沖洗一遍就夠了。水，是生命的源泉，維持我們的生活，沒(méi)有水，萬(wàn)物就會(huì)消亡，沒(méi)有水，人類無(wú)法生存，沒(méi)有水，就不會(huì)有秀美的湖光山色……節(jié)約用水，不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從愛(ài)惜一點(diǎn)一滴水做起，牢固樹(shù)立“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥”的觀念，時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約用水。

每年的3月22日是世界水日。每年的這一天，世界各國(guó)都會(huì)宣傳：大家要愛(ài)惜水資源，保護(hù)生命之水。其實(shí)，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴水，用實(shí)際行動(dòng)珍愛(ài)生命之水。

第五篇：珍愛(ài)生命之源 從一滴水做起(活動(dòng)總結(jié))

珍愛(ài)生命之源

從每一滴水做起

——辛豐中心小學(xué)“愛(ài)水、惜水、節(jié)水”活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步推進(jìn)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)，提高青少年學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，根據(jù)上級(jí)部門(mén)的相關(guān)文件精神要求，以“3.22”世界水日、5月“節(jié)水宣傳月”、“中國(guó)水周”、“城市節(jié)水宣傳周”為契機(jī)，以創(chuàng)建江蘇省“節(jié)水型學(xué)校”為抓手，我校積極開(kāi)展了“珍愛(ài)生命之源 從每一滴水做起”——“愛(ài)水、惜水、節(jié)水”宣傳教育主題活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，扎實(shí)做好活動(dòng)準(zhǔn)備。

為切實(shí)抓好今年的節(jié)水宣傳活動(dòng)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以德育主任、總務(wù)主任為副組長(zhǎng)、各班輔導(dǎo)員為成員的宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)宣傳活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，并由各中隊(duì)輔導(dǎo)員落實(shí)具體宣傳活動(dòng)的計(jì)劃、安排、組織和實(shí)施。

二、精心策劃，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)。

緊緊圍繞主題，精心組織宣傳，通過(guò)懸掛宣傳節(jié)約用水內(nèi)容的橫幅、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分利用校園網(wǎng)、廣播、電子顯示屏、黑板報(bào)等陣地，開(kāi)展升旗集會(huì)、節(jié)水倡議、主題班會(huì)、浪費(fèi)水現(xiàn)象的調(diào)查等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生節(jié)水意識(shí)，普及科學(xué)用水、節(jié)約用水的常識(shí)。

1、廣發(fā)倡議，加強(qiáng)宣傳廣度。由學(xué)校少先隊(duì)向全校師生印發(fā)《節(jié)約用水，從我做起》倡議書(shū)1500多份，印發(fā)了《節(jié)水公約》1520份（每人一份），呼吁全校師生提高節(jié)水意識(shí)，使其真正關(guān)心并積極支持節(jié)水工作，鼓勵(lì)學(xué)生把校園節(jié)水宣傳活動(dòng)帶進(jìn)家庭、走向社會(huì)，同學(xué)們就如何進(jìn)行水的循環(huán)使用、避免浪費(fèi)水資源等小知識(shí)對(duì)家長(zhǎng)等社會(huì)的各個(gè)層面進(jìn)行了宣傳；各班設(shè)立了紅領(lǐng)巾節(jié)水崗，每天有專門(mén)的小隊(duì)員進(jìn)行監(jiān)督、檢查和記錄。周末，學(xué)校將總結(jié)各班節(jié)水情況，并對(duì)節(jié)水優(yōu)勝班級(jí)頒獎(jiǎng)，切實(shí)營(yíng)造了節(jié)水宣傳的良好氛圍。

2、在校園張貼節(jié)水標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、節(jié)水圖片，營(yíng)造了宣傳氛圍。

3、以班級(jí)為單位召開(kāi)了《節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起》和《珍惜水資源

建設(shè)美好校園》為主題主題隊(duì)會(huì)，師生參加人數(shù)達(dá)95%以上。通過(guò)主題演講活動(dòng)，全校師生積極參加到了節(jié)水活動(dòng)之中，認(rèn)識(shí)到了節(jié)水的重要性和其歷史意義。

4、在校園內(nèi)舉辦了宣傳專欄兩期，加大了校園節(jié)水宣傳教育的力度，要求人人參與節(jié)約用水，個(gè)個(gè)厲行節(jié)約用水。

5、教學(xué)樓的衛(wèi)生間、學(xué)生水廁及校內(nèi)其他公共用水處設(shè)置節(jié)水標(biāo)志。增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，保護(hù)水資源，切實(shí)把節(jié)水校園的創(chuàng)建工作落到實(shí)處。

三、知行統(tǒng)一，在活動(dòng)中感悟踐行。

1、開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。為了使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到節(jié)水的深遠(yuǎn)意義以及創(chuàng)建節(jié)水型校園的必要性，各中隊(duì)組織開(kāi)展了“惜水、愛(ài)水、節(jié)水，從我做起”主題教育。師生們共同查找有關(guān)節(jié)水的資料。在班隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們相互交流了很多有關(guān)節(jié)水的好方法，還通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)、繪畫(huà)等形式宣傳節(jié)水的重要性。同學(xué)們將自己學(xué)到的節(jié)水知識(shí)向家人、朋友進(jìn)行宣傳，很多同學(xué)糾正了父母錯(cuò)誤的用水習(xí)慣。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們懂得了惜水、愛(ài)水、節(jié)水的重要性，都表示要從自我做起，節(jié)約水資源，用實(shí)際行動(dòng)做惜水、愛(ài)水、節(jié)水的好學(xué)生。為了使教育活動(dòng)取得良好效果，各班還組織主辦了以節(jié)水為主題的黑板報(bào)，以宣傳我國(guó)水資源狀況以及家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀等有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)節(jié)水行動(dòng)勢(shì)在必行。

四（5）中隊(duì)“珍愛(ài)水資源”

主題隊(duì)會(huì)

“ 愛(ài)水、惜水、節(jié)水”黑板報(bào)

2、開(kāi)展主題征文活動(dòng)。為了使學(xué)校節(jié)水活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，學(xué)校教導(dǎo)處、德育處聯(lián)合組織開(kāi)展了“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”為主題的節(jié)約水資源體驗(yàn)與創(chuàng)意的節(jié)水征文活動(dòng)。引導(dǎo)小學(xué)生從小樹(shù)立節(jié)水觀念，關(guān)注生活中的節(jié)水方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)水 3 的竅門(mén)和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節(jié)約用水，創(chuàng)建良好的節(jié)水氛圍，并把在活動(dòng)中的體驗(yàn)與心得記錄下來(lái)，寫(xiě)成作文參加學(xué)校組織的征文活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們共收集征文共六百多篇，同學(xué)們都能從不同的視角，寫(xiě)下自己在節(jié)水活動(dòng)中的感悟和體會(huì)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。這次征文活動(dòng)有十幾名同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)，三十幾名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

3、開(kāi)展水資源調(diào)查情況。針對(duì)學(xué)校宣傳情況以及教育教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展了為期一周的節(jié)水活動(dòng)調(diào)查。我們根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)組織開(kāi)展了“節(jié)水知識(shí)我知道，節(jié)水行動(dòng)我最棒”教育活動(dòng)。低年級(jí)主要以珍惜水資源，愛(ài)護(hù)水資源為主進(jìn)行強(qiáng)化教育；中年級(jí)主要以愛(ài)我家園，認(rèn)識(shí)我區(qū)水資源情況進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)；高年級(jí)主要結(jié)合品德與社會(huì)課和我國(guó)水資源情況進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，每班學(xué)生分小組、分項(xiàng)目進(jìn)行。在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生參與面廣，積極性高，他們從自己家庭用水情況出發(fā)，做到了深入細(xì)致，學(xué)生還能根據(jù)家庭用水情況提出了許多有價(jià)值的節(jié)水意見(jiàn)和建議。

通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，使學(xué)生知道了世界以及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)了節(jié)水的重要意義，提高了節(jié)水意識(shí)，并把自己了解的節(jié)水知識(shí)拓展到家庭及社會(huì)的各個(gè)層面。

四、及時(shí)檢修，努力做好后勤保障。

組織力量對(duì)學(xué)校內(nèi)部的用水設(shè)備、管道器具進(jìn)行仔細(xì)清查、維修，我們堅(jiān)決做到隨時(shí)檢查節(jié)水器具，更換陳舊及不合格節(jié)水產(chǎn)品，爭(zhēng)取做到隨壞隨換，堅(jiān)決杜絕跑冒滴漏，并認(rèn)真貫徹國(guó)家有關(guān)節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)和政策，對(duì)全校不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施和器具堅(jiān)決淘汰，更換節(jié)水型用具。

五、收集節(jié)水金點(diǎn)子，珍愛(ài)生命之源。

為了使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)節(jié)水的必要性，全校組織開(kāi)了“爭(zhēng)做節(jié)水小公民，我為節(jié)水想點(diǎn)子”的節(jié)水金點(diǎn)子征集活動(dòng)，要求學(xué)生不但在校要做節(jié)水巡查員，而且在家要做節(jié)水好孩子。通過(guò)征集活動(dòng)，真正發(fā)揮了孩子們的聰明才智，并在師生中廣為推廣和使用。所出的金點(diǎn)子都很有意義，如：節(jié)水要做到綜合利用水。在校要做到隨手關(guān)緊水龍頭；校園澆花收集雨水等。在家庭用洗衣服的水涮拖把；洗菜的水沖廁所；養(yǎng)魚(yú)的水澆花；用淘米的水擦家具等；在沖水馬桶的儲(chǔ)水箱里放磚類的東西，以減少用水；盡量少淋浴，多盆浴；提倡手洗衣物；洗澡打肥皂、搓背時(shí)應(yīng)關(guān)上噴頭；用節(jié)水型洗衣機(jī)。在公共場(chǎng)所多接雨水和收集雪化水代替自來(lái)水；及時(shí)關(guān)緊水龍頭；盡量開(kāi)小水龍頭；用節(jié)水型馬桶等節(jié)水型用具。

通過(guò)以上工作，我校節(jié)水活動(dòng)已取得了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生的節(jié)水意識(shí)大大加強(qiáng)，都能從自身做起，從小事做起，為創(chuàng)建節(jié)水型校園做出了貢獻(xiàn)，同時(shí)，還帶動(dòng)家庭積極投身節(jié)水行動(dòng)，真正起到教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射整個(gè)社會(huì)的作用。