第一篇：測 量 學 實 習 報 告

測 量 學 實習報 告

目錄

1、前言

2、第一章測區選點

3、第二章高程控制測量

4、第三章距離測量

5、第四章平面控制測量

6、第五章地形圖測繪

7、第六章實習感想

前言

一、實習目的1、鞏固和加深課堂所學理論知識，培養學生理論聯系實際的能力、動手能力、實事求是的科學態度、刻苦耐勞的工作作風和互相協作的團隊精神；

2、進一步熟練掌握常規儀器的使用方法、提高野外測量、內業計算、地形繪圖的技能，具備從事測繪工作的初步素質。

3、培養一絲不茍的測繪技術工作態度、培養吃苦耐勞、團結友愛、集體協作的精神。

二、實習要求

掌握測量儀器的使用，了解其檢驗和校正的方法；掌握測繪的基本方法，提高實際作業能力。

三、實習任務

1、小組上交成果及資料

①水平角外業觀測記錄

②水準測量外業觀測

③導線坐標計算表

④碎部測量記錄表格

⑤指定實習范圍的一幅圖幅為0.5m×0.5m 2，比例尺為1：500

地形圖。

2、個人上交成果及資料

①導線計算表格

②水準測量內業計算表格

③實習報告

第一章測區選點

一、測區位置：山東建筑大學和平校區

二、選點

選點時要注意相鄰點間的同時性是否良好，同時要注意是否便于安置儀器，導線各邊的長度應大致相等。

第二章 高程控制測量

一、儀器：水準儀

二、方法：雙面尺法

三、水準儀的使用

①安置水準儀

打開三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。取出儀器置于三角架頭上，將其用連接螺旋固定。將儀器置于兩點之間。②粗略整平

先用雙手同時內或外轉動一對腳螺旋，這時氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉動另一只腳螺旋使其居中。

③瞄準水準尺

a.在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清晰。b.松開制動螺旋，轉動望遠鏡，用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺，擰緊制動螺旋。

c.轉動物鏡對光螺旋進行對光，使尺子的影像清晰，并轉動微動螺旋，使豎絲對準水準尺。

d.消除視差為了檢驗對光質量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動，若發現十字絲與目標影像有相對移動，則須重新進行對光，直到眼睛上下移動而水準尺上讀數不變為止.④精確整平、讀數

眼睛通過位于目鏡左方的符合氣泡觀測窗看水準管氣泡，右手轉動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的視準軸已精確

水平。這時，即可用十字絲的中絲在尺上讀數。

四、水準測量檢核

本次測量采用雙面尺法進行檢核。儀器的高度不變，而立在前視點和后視點的水準尺分別用黑面和紅面各進行一次讀數，測得兩次高差，相互進行檢核。若同一水準尺紅面（減常數后）與黑面讀數之差，不超過3mm，且兩次兩次高差之差，又未超過5mm,則取平均值作為觀測站高差。否側，需要檢查原因，重新觀測。

五、水準測量內業（附表）

第三章距離測量

第二篇：測量學實習報告

測量學實習報告

由于地形測量學是一門實踐性很強的學科，而地形測量實習對培養學生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內容起著相當重要的作用。所以由學校統一部署安排，我們專業所有學生進行了為期一周的測量實習。

本次測量實習的目的是鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學理論知識，獲得測量工作的初步經驗和基本技能，著重培養我們的獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識。同時培養學生分析問題和解決問題的能力,為在今后的學習和工作中正確使用測量資料、識讀和應用地形圖、掌握施工測量的基本方法打下基礎。

通過實習要求達到：

1．練習水準儀的安置、整平、瞄準與讀數和怎樣測定地面兩點間的高程。

2．掌握經緯儀對中、整平、瞄準和讀書基本操作要領

3．掌握鋼尺測量的一般方法

4．練習用經緯儀配合小平板測繪地形圖

實習目的：

1．掌握水準儀、經緯儀等儀器的主要性能和如何操作使用

2．掌握數據的計算和處理方法

3．掌握地形圖測繪的基本方法，具有初步測量小區域大比例地形圖的能力 實習任務：

1．測繪1：500地形圖，面積不小于100*100平方米

2．水平巷道的模擬貫通測量.實習時間和地點：

時間為一周，2008年10月20日-10月26日，地點為學校第四教學樓和附近的建筑物及其交通道。

實習地點基本狀況：

在測區范圍內，包括道路、樹、路燈、草坪、各種井蓋;第四和第三教學樓、圖書館的一部分。實習地點大部分為水泥路面，周圍為瀝青馬路，行人多，給實習帶來了一定的困難。面積較小，地勢比較平坦，在儀器的操作方面講，實習的難度不大。第四教學樓大體上為一長方體，形狀比較規則，易于畫圖和標注。

作業依據及作業內容

起算數據表

點名坐標 x(m)y(m)坐標方位角： x(m)8960.291y(m)4134.97

412方位角（°′″）86 41 041點高程56.500 m

測點之間的距離

1-2： 86.695 m2-3： 45.074 m3-4： 86.743 m4-1：46.743 m

(一)、平面控制：敷設圖根導線。

1、準備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品準備、復習教材有關容。

2、外業工作：踏勘測區、擬定布網方案、選點、標志點號、角度觀測和距離丈量，定向。

3、內業工作：外業手簿的檢查和整理、繪制控制網略圖、導線平差計算、坐標計算、平面控制成果表、繪制坐標格網與控制點展繪。

(二)、高程控制：敷設四等水準路線

1、準備工作：水準儀檢校、工具與用品準備、復習教材有關內容。

2、外業工作：踏勘、選點、埋標、進行四等水準觀測。

3、內業工作：手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。

(三)、碎部測量

1、準備工作：圖板準備、檢校經緯儀、工具與用品準備、復習教材有關部分內容。

2、外業工作：加密測站點、地形測繪。

3、內業工作：碎部點上點檢查、地形圖清繪、整飾與檢查。

(四)、地形圖的與整飾在院本部實習場地內，測繪1：500地形圖一幅。(注：儀器(DS3，DJ6)的檢校見后文，內業的具體數據和施工放樣的具體內容見附表)

第一部分控制測量

（一）平面控制

1、控制形式

因測區面積較小，地勢平坦，建筑物較多，已知測量控制點不足等具體情況，平面控制采用導線測量方法，等級為圖根，布設成閉合導線，采用假定坐標系。在此次實習中控制點已選好。

2、角度測量

（1）．經緯儀架在控制點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調節圓水準氣泡居中，然后調節腳螺旋使水準管氣泡也居中。通過對中器觀察是否居中，否則反復調平。

（2）．望遠鏡調成盤左，對準左面的目標并制動，調節微傾和微動螺旋，使得十字絲對準目標，記錄數據。順時針轉動照準部，對準右面的目標并制動，讀數并記錄數據。

（3）．望遠鏡調成盤右，對準右面的目標并制動，調節微傾和微動螺旋，使得十字絲對準目標，記錄數據。逆時針轉動照準部，對準左面的目標并制動，讀數并記錄數據。

（4）．兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測。

角度測量所得各邊方位角為：

α12=86o41′04″α23=356o35′09″α34=267o46′10″α41=176o55′58″

3、量邊：

（一）用鋼尺進行往返測或單向雙次測量，讀數至毫米，較差率不大于1/3000；

（二）當地面傾斜大于1.5%時，用水準儀測二點間的高差，或用經緯儀測傾斜角，將斜邊改化為水平邊長；

（三）邊長超過尺長度時，須用經緯儀定線。定線偏差不超過3厘米。

此次實習中控制點間距離已知：l12 =86.695ml23 =45.074ml34 =86.774ml41 =46.743m

（二）高程測量

高程測量采用水準測量方法，等級為圖根水準。假定高程系統沿導線點組成閉合水準路線。

1．觀測

使用S3水準儀，先目估使前后視距離大致相等（差值應小于5米），調整水準儀之水平，變更儀器高法進行測站檢核，高差較差應小于6毫米，以環形閉合差應小于毫米或(式中L 為水準路線的總長度，n為總測站數)。

2．內業計算

（1）準備工作檢查觀測手冊，記錄、計算是否正確，限差是否超限。起始點為一測點。

（2）計算步驟計算四個測點的高程閉合差，應用檢查方法檢查高程閉合差，必要時作出調整。

（3）計算取位高程及改正值均取至毫米，由于測站較少，高程計算也可在記錄表內進行。平面控制測量數據：1點高程：56.500m2點高程：56.501m3點高程：56.480m4點高程：56.414m；

1點坐標：X=8960.291mY=4134.974m

2點坐標：X=8965.320m Y=4221.635m

3點坐標：X=9010.321mY=4219.01m

4點坐標：X=9006.459mY=4132.413m

第二部分地形圖測繪

（一）一般規定

1、采用經緯儀測繪法，1996版地形圖圖式，正方形分幅。

2、當圖根控制點不足時，可用交匯法或視距支導線法增設控制點。用視距支導線法連續增設的控制點不能超過2個。視距長度不大于80米，雙向觀測的距離較差應小于邊長的1/200，高差較差應小于100毫米。用交匯法增設控制點，交匯角在30~150之間，并須有第三個方向進行檢核。

3、水平度盤讀至5`，尺間隔讀至毫米；豎盤讀至1`，高程注記至厘米；

4、地形點間距不大于30米，視線長度，主要地物不大于80米，次要地物不大于120米。

5、樓角、庭院內、道路中心線上及其交叉、轉折點、地面起伏點等應注記高程，高程點應均勻分布，間距一般為圖上3厘米左右。

5、各類建筑物，構筑物及其主要附屬設施，除臨時性的以外，均應進行測繪，支架、線桿和附屬設施可適當取舍。

6、測繪過程中豎盤水準氣泡偏離中央不大于2格。

8、遷站前儀器應歸零檢核，并對本站所測數據進行檢查不能漏測和測錯。

9、控制點到重要地物點的距離應當用皮尺或其它方法丈量。

（二）測圖準備

1、圖幅尺寸：500*500毫米

2、方格網繪制：用長直尺法（丁字尺和圖版）繪制。要求粗線0.1毫米，小方格邊長與理論值之差不超過圖上0.2毫米，圖廓的邊長、對角線長度與理論值之差不超過圖上0.3毫米。

3、展繪圖根點：要求兩圖根點的展繪長度與實際丈量長度之差不超過圖上0.3毫米。

4、將展繪好控制點的圖紙粘貼在圖板上。

（三）碎步測量

采用經緯儀測繪法，每一測站程序如下：

1、準備工作：

（1）觀測準備：安置經緯儀于測站點上量取儀器高，照準另一控制點，置水平度盤讀數為0o00′。

（2）繪圖準備：在圖上繪出零方向，并用大頭針將半圓儀固定在測站點上。

一個碎部點的測繪步驟：

立尺：立尺員將塔尺立于碎部點上；

觀測：觀測員用經緯儀瞄準塔尺，依次讀取水平度盤讀數求得水平角，再讀上、下絲以計算距離、最后讀中絲和豎盤讀數可得碎部點的高程。

繪圖：先用半圓儀量出水平角得出碎部點所在方向，沿此方向量取計算的距離得到碎部點的平面位置，在旁邊標出其高程可得碎部點的空間位置。

第三部分水平巷道貫通測量

圖上巷道設計：在本組所測地形圖上選擇兩導線點，其間為空地，通視好，在這兩點附近繪出兩點A、B，其連線即為一設計巷道的中心線。圖中實線部分當作已有巷道。

將A、B測設到實地：先根據設計確定A、B的測設數據。若A、B位于導線點連線上，測設數據就是A、B到2、3的距離；

測定A、B的坐標和高程：按規范要求，應從某兩個導線點開始重新測定。由于時間關系，現直接用2、3點及其后視邊測定并計算A、B的坐標和高程。要求：角度測算至秒，長度測算至毫米。

計算貫通的幾何要素有下列五項：

（1）、貫通巷道中心線的坐標方位角：354o13′51″

（2）、A、B兩點間的水平距離：45.163m

（3）、A、B處的指向角：βA=90o27′13″βB= 88o54′57″

（4）、貫通巷道的傾角：α=0o00′25″

（5）、A、B兩點的高程為：A：56.489B：56.48

4標定巷道的方向：分別在A、B測設指向角即可確定巷道方向。

測定貫通的實際偏差為：0.205米。

結束語

通過這次實習，鍛煉了自己很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了水準儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。

一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有在小組的密切合作和高度團結下才能使實習任務快速而高效的完成。這次測量實習也讓我真正的體會到了我們一個小組就是一個整體不可分割的整體。正小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上直接影響到實習的進度而這些，都是在測量實習之外所不能體會得到的。就整個實習過程來說，此次外業實習的每個步驟都已了然于胸，對于書本上的知識已基本掌握，這樣來講，也就沒有太多的遺憾了。總的來說，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。

第三篇：測量學實習報告

工程測量實習報告

班級學號： 組 別：第五組 姓 名：徐白雪 起迄日期： 地 點： 指導教師：衛柳艷

12.06.04～12.06.08 6號教學樓

河南城建學院 建筑工程管理系052410217

目錄

▲前言…………………………………………………………....1儀器的檢校……………………………………………………

1.1 水準儀的檢校…………………………………………..1.2 經緯儀的檢校…………………………………………..2平面控制測量…………………………………………....2.1 外業……………………………………………………..2.2 內業……………………………………………………..3 高程控制測量…………………………………………...3.1 外業 …………………………………………………..3.2 內業…………………………………………………… 4 碎部測量……………………………………………………...4.1 準備工作…………………………………………… 4.3地形測圖……………………………………… 4.4地形圖檢查與整飾……………………………

前言

一、實習目的

教學實習是測量教學的組成部分，除驗證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學知識的重要環節，更是培養學生動手能力和訓練嚴格的實踐科學態度和工作作風的手段。通過地形圖和建、構筑物測設，可以強化測定測設地面點位的概念，能夠熟練掌握使用各種測量儀器的技能，提高應用地形圖的能力，為今后解決實際工程中有關的測量問題打下基礎。

二、任務和要求

1繪圖幅為40cm×40cm，比例尺為1:500的地形圖一張。

2熟練使用常規測量儀器和工作，并能進行檢驗校正 3.能獨立組織和實施圖根導線測量、圖根水準測量及內業成果整理，測量成果均應符合精度要求。

4.熟練掌握經緯儀測繪法測繪地形圖的方法步驟，學會識度和應用地形圖。

1儀器的檢校 1.1水準儀的檢校

1.1.1圓水準器的檢校

檢驗 1.用腳螺旋 使圓水準器氣泡居中。

2.將望遠鏡旋轉

180度，若氣泡仍居中，則滿足要求，若不居中，則需要進行校正

校正 1.先松動固緊螺絲，然后調整三個校正螺絲，使氣泡向居中位置移動偏移量的一半。

2.用腳螺旋，使圓水準器氣泡居中。如此反復進行直至儀器旋轉到任何位置圓水準器氣泡皆居中時為止。1.1.2十字絲橫絲的檢校

檢驗 安置儀器后，先將橫絲一端對準一個明顯的點狀目標。

然后固定微動螺旋，如果標志點不離開橫絲，則說明橫絲垂直豎軸，不需要校正，否則需要校正。

校正 校正法因十字絲分劃板座裝置的形式不同而異。我們在實習中遇到的來說，應用螺絲刀松開分劃板座固定螺絲，轉動分劃板座，改正偏離量的一半，即滿足條件。也有卸下目鏡處的外罩，用螺絲刀松開分劃板的固定螺絲，撥正分劃板座的。

1.1.3水準管軸的檢校

檢驗 視準軸與水準管軸之間的夾角不得大于20“，若超限則需要校正

校正 轉動微螺旋使視準軸處于水平位置，同時使管水準氣泡也不偏離中心。

1.2經緯儀的檢校

1.2.1照準部水準管軸垂直于儀器的豎軸的檢驗和校正 檢驗 將儀器大致整平，轉動照準部使水準管平行于一對腳螺旋的連線，調節腳螺旋使水準管氣泡居中。轉動180度，此時如氣泡仍然居中則滿足，若偏離超過一格，應校正。

校正 使水準管水平，但豎軸傾斜，設其與前垂線的夾角為a。將照準部旋轉180度，氣泡不再居中，水準管軸與水平面的夾角為2a。先用撥針撥動水準管軸校正螺絲，使氣泡退回偏離量的一半，再用腳螺旋調節水準管氣泡居中。1.2.2十字絲垂直于儀器橫軸的檢校

檢驗 用十字絲交點精確照準遠處一清晰目標1，旋轉水平制動螺旋與望遠鏡制動螺旋，慢慢轉動望遠鏡微動螺旋，1不離開豎死滿足，反之要校正。

校正 旋下目鏡分劃板護蓋，松開4個壓環螺絲，慢慢轉動十字絲分劃板座，然后再做檢驗，滿足后擰緊螺絲，旋上護蓋。

1.2.3視準軸垂直于橫軸的檢驗校正

1.2.4橫軸與豎軸垂直的檢驗校正 1.2.5豎盤指標差的檢驗校正

檢驗 安置儀器，用盤左、盤右兩個鏡位觀測同一目標點，分別使豎盤指標水準管氣泡居中，讀取豎盤讀數a和b計算指標差，若超出土1‘，則需改正。

校正 經緯儀位置不動，不含指標差的盤右讀數為b-x.(x為指標差)。轉動豎直度盤指標水準管微動螺旋，使之為b-x，再使氣泡居中，反復校正。

2平面控制測量

2.1 外業

儀器：DJ6經緯儀，測釬2根。精度：經緯儀：6″。方法：測回法

（1）選點 控制點應選在土質堅實、便于保存和安置儀器的地方，相鄰導線點間通視良好，便于測角量距。點位選定后立即做上十字標記，便于測量。點的密度均勻覆蓋整個測區，便于碎部測量。（2）水平角觀測

用測回法觀測導線內角一測回，要求上、下半回之差不得大于40“，閉合導線角度閉合差不得大于土40“√n 其中n為導線觀測角數。

（3）邊長測量 用檢定過的鋼尺往、返丈量導線各邊長，其相對誤差不得大于1:3000，特殊困難地區限差可放寬為1:1000。

（4）連測 為了使控制點的坐標納入本校或本地區的統一坐標系統，盡量與測區內外已知高級控制點進行連測。(5)觀測數據 具體數據詳見數據表（6）選點示意圖

2.2 內業

（1）平面坐標計算方法 首先校核外業觀測數據，在觀測成果合格的情況下進行閉合差配賦。然后由起算數據推算各控制點的坐標，具體輔助計算見坐標計算表。（2）結果 坐標計算值如下：1（500,500）,2（547.11,500），3（582.08,506.80），4（579.83,588.59），5（544.65,591.75），6（494.57,590.42）7（449.86,584.49）,8(454.29,502.67)

3高程控制測量

3.1外業

儀器：DS3水準儀，雙面尺一對。

儀器精度：水準儀：3mm；雙面尺：1mm。方法：變換儀器高法

（1）選點 同平面控制測量選點一樣

（2）測量 在兩點之間安放儀器，目估使前后視的距離大致相等，進行調平對中，用變動儀器高法進行測量，讀出后視讀數與前視讀數，計入手簿，觀測數據詳見數據表。3.2內業

（1）計算方法 高差等于后視讀數減去前視讀數。兩次儀器高測得的高差之差不大于6mm時，取其平均值作為平均高差。

（2）計算檢核 后視讀數之和減去前視讀數之和應等于高差之和，也等于平均高差之和的二倍。對于高差閉合差應進行計算調整，將其反符號平均分配到各高差上。（3）計算待定點高程 根據已知高程點的高程和各點間改正后的高差分別計算其余點的高程，最后算得的1點的高程應與已知值相等

(5)結果 各個點的高程分別為1(10m)，2(9.8339m)，3(9.3598m),4(8.3215m),5(8.8074m),6(9.0359m),7(9.9714m),8(12.2971m).4碎部測量

4.1準備工作 選擇較好的圖紙，用對角線法繪制坐標格網，格網邊長10cm，并進行檢查。展繪控制點，展點時，先要根據控制點的坐標確定所在的方格，再由坐標值量得點最終所在位置，并在點的右側以分數形式注明點號及高程。最后用比例尺量出各相鄰控制點之間的距離，與相應的實地距離比較，其差值不應超過圖上0.3mm。4.2地形測圖 測圖比例尺為1:500，測圖方法選用經緯儀與小平板儀聯合測繪法。

設站時平板儀對中偏差應小于0.05xM，M是測圖比例尺分母。比較遠點作為定向點并在測圖過程中隨時檢查，再依據其他圖根點作定向檢查時，該點在圖上偏差應小于0.3mm。

經緯儀測圖時，對中偏差應小于5mm。歸零差應小于4‘，對另一圖根點高程檢測的較差小于0.2基本等高距。4.3地形圖檢查與整飾

檢查 首先檢查圖面，查看圖面上接邊是否正確、連線是否矛盾、符號是否正確、名稱注記有無遺漏。發現問題要記下，便于野外檢查時核對。野外檢查時應對照地形圖全面核對，查看圖上地形與位置是否與實地一致，地物是否遺漏，注記是否正確齊全。

整飾 對圖上所測繪的地物、控制點、坐標格網、圖廓及內外的注記，按地形圖圖式所規定的符號和規格進行描繪，提供一張完美的鉛筆原圖，要求圖面整潔，線條清晰，質量合格。

5結束語

通過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，掌握了水準儀、經緯儀的基本操作，接觸了地形圖測量的新知識，對繪圖要求也很嚴格，對測量整個過程有了進一步的了解熟悉，把平時所學的理論知識與實2

際具體的結合了起來，真正做到了學以致用，從而使我們對知識的理解更準確，把握的更好，積累了實際操作的經驗。

當然在整個實習的過程中，我們遇到了各種各樣的困難，測量不準確誤差太大，這使得我們的數據嚴重不合格，不得不再重新測量。對每個點的角度測量，每一測站的高差測量，導線的距離測量以及碎部點的測量，我們都認真測量，有的甚至測了好多遍，直到誤差在允許范圍之內。對數據的處理，我們是算了一遍又一遍。確實在測量的過程中，大家都很累。有過爭吵，爭論，但不管怎樣我們把測量完成了，大家都很高興。這次小組實習把我們大家的距離拉的更近了。我們學會了合作，知道了團隊合作的重要性，大家得到了知識的同時，也獲得了更深的友誼。一個人的力量終究是有限的，團隊的力量才是無窮的，各種問題在我們的爭論中一個一個被解決大家甚感欣慰。當我們完成了一張一張的表格，繪圖完畢時，你會發現再苦再累都是值得的，這就是團對的意義所在。學會聽取別人的意見是我深刻體會到的，不要總以為自己是對的，別人都是錯的，每個人都有自己的優點和缺點，互相學習才會提高。

本次實習圓滿結束，這樣的實習確實很有必要，學校對這方面應當加強，讓我們在實踐中更好地獲得知識，理論聯系實踐，培養更多的應用型人才。

第四篇：測量學實習報告

測量學實習報告

測量時間：2011年11月14—18號 測量成員：**** 測量地點：*****大學 指導老師：****

一、實習目的：

1、鞏固和加深課堂所學理論知識，培養學生理論聯系實際的能力、動手能力、實事求是的科學態度、刻苦耐勞的工作作風和互相協作的團隊精神；

2、熟練掌握常用測量儀器（水準儀、經緯儀、全站儀）和工具的操作和使用方法；

3、掌握導線測量、碎步測量與計算方法，掌握地形測量的測、算、繪技能；

4、培養一絲不茍的測繪技術工作態度、培養吃苦耐勞、團結友愛、集體協作的精神。二．實習要求

要求掌握測量儀器的使用，了解其檢驗和校正的方法；掌握測繪的基本技術和基本方法，提高學生的實際作業能力；學習和掌握大比例尺數字測圖的基本概念和技術。三．實習任務

1．小組上交成果及資料：

1）導線點及水準路線示意圖及野外記錄；

2）水準測量及導線測量的外業觀測原始記錄本；

3）內業計算及精度評定說明書；

4）指定實習范圍的一幅標準圖幅的1：500地形圖。

四、測量區域地理位置

****大學圖書館，以中興路為東邊界，玉蘭路為北邊界，陸羽路為南邊界，圖書館為西邊界，根據實際情況，在該區域內選擇一塊150m*150m的標準地。

五、測量內容 1.水平角測量 測回法測水平角

①經緯儀安置好后，先將經緯儀豎盤放在盤左位置，松開水平制動扳扭，轉動照準部，使望遠鏡大致瞄準A點上的標桿，然后，擰緊水平制動扳扭，用微動螺旋使望遠鏡精確的瞄準A點（一般瞄準標桿的底部）讀取水平讀盤讀書a1，記入水平角觀測記錄手簿內

②松開水平制動扳扭，按順時針方向轉動照準部，用上述方法精確瞄準B點，讀取水平度盤讀數b1，記錄，即完成半個測回。

③倒轉望遠鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準B點，讀取水平度盤讀數b2，記錄

④ 松開水平制動扳扭，逆時針方向轉動照準部。用望遠鏡精確瞄準A點，讀取水平度盤讀數a2，記錄。完成一個測回。

⑤ 進行第二個測回，盤左，用望遠鏡瞄準A點后，轉動水平度盤使讀數比原來讀數增加90度，再按上述方法再測一個測回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。2.碎步測量 經緯儀測繪法

觀測時先將經緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后根據這些數據和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側注明其高程，再對照實地描繪地形。

操作步驟如下：

1）安置儀器。安置儀器于測站點，測定豎盤指標差，量取儀器高i，填入手簿。2）定向。找準一控制點，作為零方向，設置水平度盤讀數為零。3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。

4）觀測。轉動照準部，瞄準點1點的標尺，讀取水平度盤讀數；又讀上絲和下絲讀數，計算式間距；再讀中絲讀數，豎盤讀數。5）記錄。將所測讀數依次填入手簿。

6）計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。7）展繪碎步點。

六、實習中引起的誤差原因及解決方法： 1.各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：

（1）.儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。

（2）觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）。（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。2.減少測量誤差的方法：：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

七、實習心得：

相比于以往的教學型實習，真正的工程（實習）顯然能夠更好的體會所學到的知識。事實也確實是如此，通過這次實習，我真正的體會到了理論聯系實際的重要性。

測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。

通過這次實習，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。

通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。

同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的 能力,增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。

總的來說，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。

第五篇：測量學實習報告

測量學實習報告

（一）前 言

測量學是研究和確定三維空間中各種物體的形狀、大小、位置、方向和其他分布等的科學，它具有實踐性強，責任性要求較高和內容多的特點，其任務主要表現為：確定地球的大小和形狀；確定地面點的平面位置和高程；將地球表面的起伏狀態和其它信息繪測成圖。同時，由于測量學是一門實踐性很強的學科，通過對學生自己熟知的地方進行實地測量可以很好的培養學生的動手和思維能力，也能更好地

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讓學生把從書本上學到的知識運用到實踐中來，達到鞏固、擴大和加深課堂上所學理論知識的目的，同時獲得測量工作的初步經驗和基本技能，培養了學生團隊合作的能力，進一步熟練地掌握了測量儀器的操作技能，同時學會了用專業軟件將測量的結果繪制成圖，為以后的工作打下了較為扎實的基礎。

（二）實習的目的、要求和任務

2.1實習目的

☆ 通過此次實習，鞏固和加深了課堂所學的理論知識，很好的培養了學生的動手能力、團隊協作能力以及實事求是的科學態度；

☆ 進一步熟練地掌握了全站儀的使用方法，將外業測量、內業繪圖二者有機的結合起來。2.2實習要求

熟練地掌握全站儀的使用方法、操作技能，同時對于儀器的檢驗和校正有初步了解；掌握測繪工作的基本要求和技能；提高內業成圖的能力。2.3實習任務

此次實習要求各個小組提交外業測量的觀測記錄數據和內業繪圖成果以及個人的實習報告一份。

（三）測量儀器和小組成員

3.1測量儀器

此次測量所使用的儀器包括：全站儀一臺、三腳架一個（附

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帶鉛垂）、棱鏡兩個、鋼尺一把、記號筆一支。3.2小組成員

此次測量，我們小組成員主要有：王溢、魏佳鈺、方琛、賈曉晶、趙亮、李煥、冀琴、趙時祥、馬凱。

（四）測區選擇

4.1測區位置

此次測量實習地點為蘭州大學醫學校區 4.2 實習地點的基本概況

測區范圍內，主要包括：學生公寓、食堂、后勤集團、草坪、教學樓、田徑場、家屬院、網球場、乒乓球場、學校外圍、正門、報亭、實驗樓和一些獨立建筑物。實習主要集中在水泥路面，測量的主要對象是建筑物和公共設施的角落，在測量的過程中，由于多處建筑物形狀不規則，建筑物與草坪的間隔距離太小以及行人較多，給實習帶來了一定的困難。4.3 選點要求

此次實習過程中，選點是一項重要的任務，選點的優劣直接影響著測量的結果，因此在選點的過程中，應該遵循如下的原則： ★ 安全性 選點應該避免在人流多的地方，一方面有利于測量，另一方面避免全站儀測量時發射的激光對人體產生危害，對于一些確實有必要測量的區域，應選在人流較少時刻進行測量，此外，選點周圍應該平坦，視角寬闊，以便測量；

★ 有代表性 選點的地方應該具有代表性，例如建筑物的角落等；

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★ 便利性 基站點選好后，必須做好標記，以便于尋找和檢驗。

（五）基本外業測量

5.1全站儀使用

1）對全站儀進行基本設置，包括背景燈調節、觸摸屏校正以及熟悉數字和字母的輸入方法； 2）儀器的調平和對中

★ 安置全站儀

① 打開三腳架，是三腳架的三腿近似等距，并使頂面近似水平，擰緊三個固定螺旋；

② 使得三腳架的中心與測點（基站點）近似位于同一鉛垂線上，踏緊三腳架使之牢固地支撐于地面上。

★ 將儀器安置到三腳架上

三角架設置好后，將儀器小心地安置到三腳架頂面上，一只手握住儀器，一只手松開中心連接螺旋，在架頭上輕移儀器，直到錘球對準測站點標志的中心，然后輕輕擰緊連接螺旋。

★ 利用水準泡粗平儀器

根據水準泡偏移中心位置方向（偏向哪邊，哪邊就較高）來移動腳螺旋，具體方法如下：旋轉兩個腳螺旋A、B，使得水準泡移到與上述兩個腳螺旋中心連線相垂直的直線上，然后旋轉腳螺旋C，使得水準泡居中。

★ 進行對中

在前面工作做好的基礎上，鉛垂應該與基站點偏移不大，將儀器

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螺旋松開，輕輕移動儀器即可，如果偏移距離較大，則需要移動儀器，使鉛垂大致與基站點對齊，然后再按上述步驟進行調平。

★ 利用管水準器精平儀器

在上述工作：粗平和對中完成后，即可對儀器進行精平，方法如下：轉動儀器使得管水準器平行于某一對腳螺旋A、B的連線，再旋轉腳螺旋A、B，使管水準器氣泡居中（此時，大拇指移動的方向與管水準泡移動的方向一致），然后將儀器繞豎軸旋轉90°，再旋轉另一個腳螺旋C，使管水準器氣泡居中，再次旋轉儀器90°，重復上述步驟，直到四個位置上氣泡居為止。3）測量儀器和棱鏡高度

在利用全站儀進行測量之前，應按照要求用鋼尺測量儀器高度和冷靜高度，并按要求輸入到全站儀中。4）測量

此次實習主要是進行局部測量，使用的方法是導線測量，先用儀器設置測量起始點坐標和后視方向，然后按照選好的點進行測量，測量的過程中，應使儀器上方粗瞄準儀內的三角形頂點、棱鏡和人眼保持水平，接著從目鏡視野里尋找棱鏡，若找到了，應立即固定水平制動螺旋，接著固定垂直制動螺旋，利用水平微動調節和垂直微動進行細微調整，直到棱鏡出現在目鏡視野之內，點擊“測量“按鈕，即可進行測量并且記錄，如需要轉換基站后，則要以已經測過的點（已知點）方向作為后視方向，用同樣的方法對其他點進行測量。5.2測量結果檢驗

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在測量的過程中，為了保證測量的精度和避免出現錯誤，需要對測得的結果進行檢驗，此次實習過程中，主要采用閉合差的方法進行檢驗，例如：對一建筑物，先測其一個腳點，以相鄰的腳點為基點，上一個腳點方向為后視方向，依次測量建筑物（規則的）的四個腳點，求閉合差，如果結果不滿足要求，則應該重新測量。

（六）內業繪圖

在完成了外業測量工作以后，就需要對測得的數據進行繪圖，具體步驟如下：

1）導出數據

將全站儀內記錄的各個測點的坐標導出，存儲為.txt格式； 2）安裝軟件

此次實習繪圖所用的工具為AutoCAD和CASS 7.0，按照要求安裝上述兩個軟件；

3）轉化數據格式

繪圖所需的數據格式為.dat，因此需要將.txt格式的數據進行轉化，首先用excel將.txt數據打開，然后在標號和坐標數據之間插入空格行，并將其另存為.csv格式，最后再將擴展名改為.dat即可；

4）導入數據并繪圖

將.dat格式數據導入CASS7.0中（繪圖處理→展野外測點點號→展野外測點代碼，在打開的選項卡中，選擇上述導出的.dat文件），然后加載AutoCAD繪圖工具條，將散點連接成圖

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并輸出。

在內業繪圖的過程中，一定要認真、細心，保證同種地物相連，如果有一個點連線出現錯誤，就會給后續工作帶來極大地困難，甚至出現錯誤。

（七）個人體會

為期五天的測量學實習給我留下了深刻的印象，同時也讓我學到了很多東西，測量實習其實是一項很考驗人的活，它需要你耐心對待、不屈不撓，認真細心的去摸索其中的規律，通過反復嘗試，漸漸的就能明白其中的奧妙了。

通過此次實習，讓我深刻的體會到了“理論聯系實際“的重要性，以前總覺得課本上學的知識，尤其是儀器的整平對中是一項簡單的活，可當自己真正著手干的時候，才發現情況遠非如此，當你費了很大周折把儀器整平后，才發現鉛垂偏離自己的目標點已經很遠，于是只能重新挪動儀器，重新進行整平。剛開始的時候，每次光儀器整平就得花好長時間，當你看著水準泡偏向某一邊時，輕輕地挪動對應的腳螺旋，可水準泡老是像一個調皮的小孩一樣，笑著臉，嘻嘻哈哈地跑到對面去，沒辦法，你只得調對面的腳螺旋，就這樣每次調都得反反復復弄好多次，一開始感覺挺無辜的，不過等到實踐多次以后，慢慢的就明白了其中的規律，之后，每次看著調平的時候，水準泡乖乖的跑到自己的老巢，真是開心極了。

通過此次實習，也讓我深刻體會到在測量的過程中選點的重要性，要想把一個建筑物的輪廓很好的顯現出來，取點是至關重要。在測杏

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林樓的過程中，這一思想被很好的體現了，由于實際情況下，杏林樓是一個蝴蝶型的，所以在測量的過程中，不能簡簡單單的取其四個腳點而把它繪成一個長方形，因此在實際的測量中，要考慮到其上的各個腳點，但是當把腳點選好后，基站點又變成了一個大問題，因為在選擇基站點的時候，應該盡可能地使其通視良好，以便測量，而且在測量的過程中，應該盡量地少挪動儀器。

通過此次實習，讓我們對于課堂所學的理論知識有了更深刻的理解，以前只是機械地學習導線測量、三角測量等，而很少真正把這些方法與實踐聯系起來，經過這一次實習，讓我對這些方法有了一個新的理解，而且也明白了測量過程中，準確及時地檢驗測量數據的重要性，因為如果有一個基站點出錯了，那么接下來以該基站點測得數據都是錯誤的，再以這些錯誤的點為基站點，測得的又將是錯誤的數據，這樣依次下去，整個的努力就付諸東流了，所以不要因為怕麻煩而不去檢驗，只有經過仔細的檢驗后，才能得出正確的結果，這也是一種實事求是的態度。

此外，團隊協作能力在這次實習中也有了好的體現，大家有的負責選點，有的負責測量，有的負責記錄，有的負責舉棱鏡，面對著烈日，大家沒有人退卻，始終以一顆“雄赳赳氣昂昂”的姿態去面對，為了能夠讓每個人都能掌握各項技能，大家隔一段時間輪流交換一次工作，交換一下自己的經驗，保證自己的隊員能夠很快掌握其中的規律。

此次實習也存在如下一些不足：

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① 對于一些建筑物由于無法取其腳點，使得繪圖有些不完整；

② 在測量的過程中，只是對一些基站點進行了檢驗，而沒有做較多的閉合差檢驗，從而使得一些結果的誤差較大；

③ 有些地方取點不合適，例如：杏林樓和前面草坪的距離較近，在測量的過程中，把草坪和杏林樓都進行了取點，但在繪圖的時候發現二者的距離太近，以至于作圖效果不是很好；

④ 有些點測量不精確，在測量的過程中，由于車輛和行人等因素的影響，使得一些點的測量不是很精確。

這次實習不僅鍛煉了大家動手操作的能力，而且也對已有的知識進行了鞏固和加深，同時也增強了團隊協作的能力，給每個人都留下了深刻的印象。

（八）最終結果圖

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