第一篇：數控專業介紹

數控專業介紹

在發達國家中，數控機床已經大量普遍使用。我國制造行業與國際先進工業國相比存在著很大的差距，原因是很多方面的，數控人才的匱乏無疑是主要的原因之一，學習數控專業學生的就業前景也特別廣闊。為此，我校開設了數控專業，數控專業開設的課程主要有：數控編程、機械CAD、焊工、鉗工、車工、公差、機械基礎、機械制圖及課程實踐等。

第二篇：數控專業介紹

一、什么是數控技術？

數控技術是指用數字、文字和符號組成的數字指令來實現一臺或多臺機械設備動作控制的技術。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數控的產生依賴于數據載體和二進制形式數據運算的出現。1908年，穿孔的金屬薄片互換式數據載體問世；19世紀末，以紙為數據載體并具有輔助功能的控制系統被發明；1938年，香農在美國麻省理工學院進行了數據快速運算和傳輸，奠定了現代計算機，包括計算機數字控制系統的基礎。數控技術是與機床控制密切結合發展起來的。1952年，第一臺數控機床問世，成為世界機械工業史上一件劃時代的事件，推動了自動化的發展。

現在，數控技術也叫計算機數控技術，目前它是采用計算機實現數字程序控制的技術。這種技術用計算機按事先存貯的控制程序來執行對設備的控制功能。由于采用計算機替代原先用硬件邏輯電路組成的數控裝置，使輸入數據的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實現，均可通過計算機軟件來完成。

什么是數控加工技術？

簡單的說就是利用數字化控制系統在加工機床上完成整個零件的加工。這一類的機床稱為數控機床。這是一種現代化的加工手段。同時數控加工技術也成為一個國家制造業發展的標志。利用數控加工技術可以完成很多以前不能完成的曲面零件的加工，而且加工的準確性和精度都可以得到很好的保證。總體上說，和傳統的機械加工手段相比數控加工技術具有以下優點：

1、加工效率高。

利用數字化的控制手段可以加工復雜的曲面。而加工過程是由計算機控制，所以零件的互換性強，加工的速度快。

2、加工精度高。

同傳統的加工設備相比，數控系統優化了傳動裝置,提高分辨率,減少了人為誤差，因此加工的效率可以得到很大的提高。

3、勞動強度低。

由于采用了自動控制方式，也就是說加工的全部過程是由數控系統完成，不象傳統加工手段那樣煩瑣，操作者在數控機床工作時，只需要監視設備的運行狀態。所以勞動強度很低。

4、適應能力強。

數控加工系統就象計算機一樣，可以通過調整部分參數達到修改或改變其運作方式，因此加工的范圍可以得到很大的擴展。

5、工作環境好。

數控加工機床是機械控制、強電控制、弱電控制為一體高科技產物，對機床的運行溫度、濕度及環境都有較高的要求。

6、就業容易、待遇高。

由于我國處于數控加工技術的大力發展階段，大量的數控機床和先進的加工手段的快速引進，卻沒有大量熟練數控技術操作的人員參與，因此造成該行業嚴重缺乏人才。

二、培養目標

數控加工工藝與數控加工程序編制；數控設備的操作及維護；CAD/CAM軟件應用；數控系統或設備的銷售與技術服務工作；數控設備的安裝調試及維修；車間生產組織與管理工作、模具設計與制造。

三、開設課程

1、機械制圖

2、CAD/CAM軟件應用

3、機床數控原理

4、機械工程控制基礎基礎

5、計算機基礎

6、CAD機械制圖

7、模具與現代加工技術

8、數控加工與編程操作

9、高等數學

10、數控系統維護與調試

11、數控工藝

12、概率論與數理統計

四、就業方向

可在各類機械制造企業（如造船、汽車、電業、鍋爐、安裝、國防等制造、加工、維修業），獨立開店，從事機電設備的操作與維修，數控機床的操作，安裝調試、維修，技術改造等工作。

第三篇：數控專業介紹

數控技術專業介紹

數控專業是技術含量高、崗位需求量大、學生報考多的熱門專業，既是我校的長線專業，又是我校的骨干專業，本專業主要培養具有較強的數控機床操作能力，了解數控機床及其維護知識，具有專業技術的綜合能力，能適應市場需要的高素質中初級技能型專業人才。

本專業專業優勢明顯：

1、本專業實訓基地為江蘇省數控技術緊缺人才培養培訓基地，市課改試點專業。是目前就業市場人才最緊缺的專業之一，具有很高的就業質量，年收入近二萬元，就業率達100%。

2、專業師資實力雄厚，現有專業教師20名，其中高級講師2名，工程師3名，5名數控技師。07年有一名教師榮獲省優秀骨干教師稱號；有四項創新成果申報國家專利；在今年市組織的教師組數控加工中心、數控銑技能大賽中榮獲一等獎一名，二等獎二名，并有二名教師入選參加省數控技能大賽。

3、實驗實訓設備齊全、數量多、配置高。普通機床25臺套，數控機床16臺套，鉗工實中室一個64工位。

數控技術是指用數字、文字和符號組成的數字指令來實現一臺或多臺機械設備動作控制的技術。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數控的產生依賴于數據載體和二進制形式數據運算的出現。1908年，穿孔的金屬薄片互換式數據載體問世；19世紀末，以紙為數據載體并具有輔助功能的控制系統被發明；1938年，香農在美國麻省理工學院進行了數據快速運算和傳輸，奠定了現代計算機，包括計算機數字控制系統的基礎。數控技術是與機床控制密切結合發展起來的。1952年，第一臺數控機床問世，成為世界機械工業史上一件劃時代的事件，推動了自動化的發展。

現在，數控技術也叫計算機數控技術，目前它是采用計算機實現數字程序控制的技術。這種技術用計算機按事先存貯的控制程序來執行對設備的控制功能。由于采用計算機替代原先用硬件邏輯電路組成的數控裝置，使輸入數據的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實現，均可通過計算機軟件來完成一、培養目標

本專業培養學生從事數控加工、機械產品設計與制造、生產技術管理方面的高等工程技術應用型人才。要求學生能在生產現場從事產品制造、開發工作，或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養學生數控編程、加工及數控車床、數控銑床、數控加工中心及其它數控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業知識。并能獲得國家勞動和社會保障部頒發的數控工藝員技術等級證書，車鉗工等級證書。

二、就業情況

本專業畢業生主要面向珠三角外資大中型企事業單位及國有企事業單位的操作、銷售、工藝、設備維護等部門，主要培養數控機床操作人員、數控編程工藝人員、NC數控編程、數控設備維修人員、數控設備營銷人員。此外還能從事CAD/CAM軟件應用，數控系統或設備的銷售與技術服務工作，數控設備的安裝調試及維護，以及車間生產組織與管理等工作.NC數控編程，現在在沿海一帶工資基本算數控方面非常高的一個項目！

三、基礎文化、身心素質

具有本專業必須的文化基礎知識，和良好的政治素質，遵紀守法，行為文明，有一定的美學知識，和對美的鑒賞能力。

具有一定的體育運動技能和衛生健康知識，與鍛煉身體的好習慣，身心健康

四、核心技能及等級

鉗工中級

維修電工初級

車工中級

CAD中級

機電技術應用要課程與教學要求

（課時、開設學期、主要內容）

1．德育(208學時)

本課程是中等職業學校學生必修的一門課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育；進行職業道德教育與職業指導；進行法律基礎知識教育；進行安全生產教育。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高參

與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。

2．體育(136學時)

學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣；培養自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。

3．語文(204學時)

在初中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

4．英語(204學時)

在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。

5．數學(204學時)

在初中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容:集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統計初步。選學內容：極限與導數、導數的應用、積分及其應用、統計。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、思維和簡單實際應用等能力，為學習專業課打下基礎。

6． 物理（72學時）

本課程應密切聯系本專業所涉及的物理知識進行教學。主要講授力學、電磁學、熱學、光學等基礎知識以及原子、原子核物理的初步知識。使學生初步掌握并能運用物理學中重要的概念和規律，初步了解近代物理學中的一些主要概念和

成就，著重培養學生的觀察能力、思維能力和物理基本實驗的能力，培養學生的辯證唯物主義觀點。

7． 計算機基礎（72學時）

學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。

8． 鉗工工藝及技能（144學時）

能按中級鉗工的規范要求對工件進行鋸割、銼削、劃線、鉆孔、攻絲、套扣、套形、裝配，能熟練使用千分尺、卡尺、角尺等常用量具。

9． 機械制圖（72學時）

使學生掌握正投影法的基本理論和作圖方法；能夠執行制圖國家標準和相關的行業標準；具有識讀和繪制簡單零件圖和裝配圖的基本能力。初步掌握光滑圓柱公差配合、形位公差、表面粗糙度與光滑工件尺寸檢測等，具有創新精神和實踐能力。

10．金屬工藝學（72學時）

了解常用機械工程材料的類別和用途、金屬加工的工藝特點和應用范圍、金屬毛坯和零件常用加工方法，機械產品的制造過程、加工設備及工藝過程，初步具有使用常用金屬材料的能力、使用毛坯和確定機械加工工藝路線的能力，初步具有鉗工、車工和焊工的操作技能。了解實驗的基本原理和設備，具有一定的實驗操作技能和正確分析實驗結果的能力，為形成綜合職業能力打下基礎。

11．機械基礎（72學時）

使學生掌握各種常用機構的基本知識；使學生掌握有關通用零件的工作原理、特點和應用的知識，學會根據具體條件選用零件的類型，并對其強度或工作能力進行簡單的校核；使學生了解有關通用零件的維護方法。

12．機械設備拆裝與維護（60學時）

使學生初步了解機械結構，掌握機械設備安裝調試及日常維護保養，保證設備的正常運行，有一定的現場管理能力。

13．電工電子技術基礎（108學時）

講授線性直流電路、磁場、電磁感應、正弦交流電路、電容器非正弦周期電路、電路暫態響應、三相電路和電動機以及電子基礎知識。

14．機電設備概論（36學時）

主要講授機電設備的分類、用途、型號、參數、發展概況，使學生初步了解典型機電設備的工作原理、主要部件結構，了解常用機電設備的安裝、調試、使用、維護，對常見故障有一定的判斷能力。

15．維修電工及技能（144學時）

通過電工的基本技能訓練，培養學生對專業的興趣，提高動手能力，養成規范化操作習慣，掌握安全用電常識、電工基本操作工藝、室內布線與照明電路，會正確使用電工儀表識別、檢測常用低壓電器，會拆裝、保養、維護單相、三相電動機，會安裝簡單電力拖動電路，并能排除簡單故障。

16．液壓與氣壓傳動（72學時）

初步掌握液壓和氣壓傳動中常用元件的原理和使用；掌握典型液壓與氣壓傳動回路的原理、特點和應用；能分析常用機電設備的液壓、氣動系統圖。

17．車工工藝及技能（180學時）

學生能掌握普通車床的基本操作，掌握工件的加工工藝，能夠達到加工精度要求，實踐操作水平達中級工標準。

18．計算機繪圖（72學時）

能夠正確地使用常用的繪圖軟件，具有繪圖的基本技能；了解計算機繪圖的基本知識，能用計算機繪制工程圖樣。

19．數控技術及應用（90學時）

本課程主要講授數控加工工藝和數控機床程序編制方法，介紹數控機床的基本組成、機械結構及伺服驅動系統、插補原理及其數據處理方法等內容。通過編程訓練及對數控機床的操作，使學生具有數控編程和操作的能力。

20．PLC技術基礎(72學時)

掌握可編程控制器的基本工作原理、編程指令、程序設計方法、一般應用程序設計、掌握典型機電設備的電氣控制線路工作原理、特點及分析方法，并有安裝、調試、運行和維修的基本能力；具有改造、革新一般機電設備控制線路的基本能力。

第四篇：模具數控專業介紹

數控與模具專業介紹

社會要發展，必須依靠先進的生產力，而推動先進制造技術生產力發展的原動力的代表就是“模具”——一個代表先進制造技術生產力發展工藝裝備，一個被譽為“工業之父”，永不落伍的裝備行業。我們可以從下述的工業發達國家對“模具”的稱謂，了解到模具在社會經濟發展和工業領域中的地位——模具是進入富裕社會的原動力（日本），模具是金屬加工中的帝王，是磁力工業（歐美）。

神奇的“模具”必然受到企業的重視，使模具設計與制造專業成為制造業中人才需求量較大的專業之一，并且其專業人才也具有較好的收入。2006年，上海人才市場曾經發布過這樣一則消息：年薪20萬人民幣招博士易，但求一模具技師難。

模具技術的每一次進步，不僅推動了生產力的發展，還大大豐富了生產資料。且不說我國商周時期精美絕倫的青銅器、漢魏時期的鋼鐵器、唐宋時期的金銀器，且不說古代人們用的各種度量儀器、各種湯勺、錢幣，大到鼎爐、編鐘等制品閃耀著“模具”的光彩，在現代化的工業生產中，模具更展現出其獨領風騷的魅力。60%～90%汽車、電子信息、電器、航空航天等行業產品，需要模具對組成它們的零件成型?，F代模具能夠成形小到比頭發絲還要細小的、應用在微電子元器件上的芯片引腳；也可生產用于水輪發電機組中數米尺寸的定、轉子片。采用模具生產制件，不僅能根據產品的要求制造出各種尺寸和形狀零件，其尺寸精度和互換性高，而且生產效率高，適合大批量生產。（．培養目標：

襄樊技師學院2010模具設計與制造專業培養學生適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美等方面全面發展，保障畢業生就業零距離，具有創新精神和較強實踐能力，通過系統學習模具設計與制造的專業基礎知識和專業技能，以及學習企業管理理念和企業家的素質，培養從事模具設計與制造領域內的模具設計、制造、使用維修和管理等方面工作中、高級應用性人才。

2.職業崗位能力要求：

（1）具有機械制圖的技能及相應的分析能力和空間想象能力。

（2）具有常用模具的設計能力和使用、維護模具加工設備的能力。

（3）具有編制和解決機械制造工藝技術問題的能力。

（4）具有適應現代機械工程技術、數控機械的安裝、調試工作需要的能力。

（5）具有數控技術和機械CAD/CAM的應用能力。

（6）具有閱讀，翻譯本專業外文（英）技術資料的能力

3.主干課程：

計算機應用基礎、金屬材料與熱處理、電工電子基礎、PLC控制技術、數控機床操作與編程、機械制圖、機械設計基礎、機械制造工藝、塑料模具設備、模具數控加工技術、模具CAD/CAM，公差與配合測量技術等。

4.主要實踐環節：

電工電子實習、鉗工實習、車工實習、銑工、磨工實習、數控設備、特殊加工設備實習、中高級工考證實訓、CAD/CAM課程設計、畢業綜合實踐等。

5.就業崗位：

襄樊技師學院2010模具設計與制造專業畢業生就業方向

（1）、機械、電子、電器、輕工、塑料、壓鑄等行業的模具設計。

（2）、模具成形工藝和加工程序的編制。

（3）、模具及模具加工設備營銷和技術服務。

（4）、模具加工設備的維護。

第五篇：重慶科創學院---數控專業介紹（精選）

重慶科創學院---機電學院專業介紹2

數控技術專業

培養目標：培養掌握數控編程與加工方面的專業知識，具有較強實踐能力，能從事數控機床的安裝、調試，維護與維修，能熟練操作數控機床，進行編程、產品加工與檢測的高級技術應用型專門人才。

主干課程：機械制圖與CAD、數控車床編程與操作、數控銑床編程與操作、數控機床故障診斷與維修、數控加工工藝、CAM、自動編程等。師資設備

機械類專業目前擁有專兼職教師100余人，中高級職稱占62%，碩士、博士占71%，雙師型教師占75%。

學校投入2000余萬元進行硬件設施建設，建有數控編程實訓室、數控加工實訓車間、數控設備維修實訓車間、焊接實訓車間、數控銑床實訓室、數控加工實訓車間、數控設備維修實訓車間、焊接實訓車間等。

培養特色

強化動手能力，實施“雙證”培養。本專業學生在?？煽既胰肆Y源和社會保障部、工業和信息化部工程機械制圖員、模具設計師、數控車工、數控銑工、數控加工中心、電氣設備安裝技師等中高級職業資格證書。

就業方向

就業崗位主要有大中型企業機械零部件及模具的設計和制造、工藝編制、數控加工設備的安裝與系統調試、廠（線）的質量控制及技術管理等。