第一篇：金城外國(guó)語(yǔ)高二數(shù)學(xué)工作總結(jié)

高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2013/1/23

本學(xué)期以來(lái)，高二數(shù)學(xué)備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真探討數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施“102510”教學(xué)模式。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，全體高二數(shù)學(xué)備課組重視做好三個(gè)方面的工作。

一、把握方向，夯實(shí)基礎(chǔ)

我校學(xué)生在數(shù)學(xué)方面基礎(chǔ)顯得比較薄弱。針對(duì)這一情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，在各種會(huì)議上多次就數(shù)學(xué)的問(wèn)題作了重要指示，提出了很多關(guān)于強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)科的口號(hào)，如“得數(shù)學(xué)者得天下”。進(jìn)入高二以來(lái)，數(shù)學(xué)老師統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，把教學(xué)重點(diǎn)放在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)方面，并且持之以恒，一以貫之。其中我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該充分利用上課的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)對(duì)課本知識(shí)的理解，達(dá)到積累知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。

二、注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到群策群力

高二的教學(xué)因?yàn)樾「呖嫉年P(guān)系，課后不留作業(yè)，所以沒(méi)有完成既定目標(biāo)，但這沒(méi)有給數(shù)學(xué)老師留下空閑，這就要求我們課堂的質(zhì)量要高，可想而知如果每個(gè)老師都各自為陣，只顧自己班級(jí)，那就會(huì)成為一盤(pán)散沙，我們備課組在兩位老同志的帶領(lǐng)下，認(rèn)真專研，共同合作，形成團(tuán)結(jié)一心，精誠(chéng)合作，收獲頗豐。教學(xué)中堅(jiān)持做到“四定”、“四統(tǒng)一”，即備課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一

進(jìn)度、統(tǒng)一資料、強(qiáng)化整體協(xié)作意識(shí)，做到信息、資源共享。每個(gè)同志都能對(duì)優(yōu)質(zhì)生、邊緣生給予更多的關(guān)注，確保其成績(jī)穩(wěn)步提高。我們充分利用備課活動(dòng)及各類考試評(píng)析活動(dòng)，交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。全體備課組的老師們彼此虛心學(xué)習(xí)，互相請(qǐng)教。僅僅幾個(gè)月，年輕老師都在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。

三、緊扣《考綱》教學(xué)，做到有的放矢

針對(duì)考綱年年變化的情況，數(shù)學(xué)組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》、考試說(shuō)明，和近三年的全國(guó)高考數(shù)學(xué)試題，特別注重研究《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點(diǎn)，必須講解到位，不能有半點(diǎn)疏漏，對(duì)于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn)，也絕不放過(guò)一個(gè)變化點(diǎn)。

學(xué)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí)，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)比較差，對(duì)于題目的選擇，我們堅(jiān)持以基礎(chǔ)知識(shí)為主，精選試題，精心組合，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴于精，讓學(xué)生練有所獲。以期達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的目的。對(duì)于每一次訓(xùn)練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實(shí)。

由于學(xué)生基礎(chǔ)差，雖然我們不懈努力，但是進(jìn)步較慢，我們決心在以后的一學(xué)期中進(jìn)一步努力，力爭(zhēng)為一年多后的14年的高考有一個(gè)大的突破。

第二篇：高二數(shù)學(xué)工作總結(jié)

如何在高二這一關(guān)鍵性的一年中與這些同學(xué)一起共同進(jìn)步縮小差距，我選擇了從課堂教學(xué)、作業(yè)布置、評(píng)價(jià)方式這三個(gè)方面入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量向?qū)W生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

第一 用多變的課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性

我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)是教師思維與學(xué)生思維相互溝通的過(guò)程。從信息論的角度看，這種溝通就是指數(shù)學(xué)信息的接受、加工、傳遞的動(dòng)態(tài)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中充滿了師生之間的數(shù)學(xué)交流和信息的轉(zhuǎn)換，離開(kāi)了學(xué)生的參與，整個(gè)過(guò)程就難以暢通。北京師范大學(xué)曹才翰教授指出“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是再創(chuàng)造再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，必須要主體的積極參與才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程”；從當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求來(lái)看，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，就是為了提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造思維能力，這與以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目的的素質(zhì)教育完全一致，因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生的參與度，不僅具有提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的近期作用，而且具有提高學(xué)生素質(zhì)的遠(yuǎn)期功效。

若要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，在教學(xué)引入時(shí)我常常以問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)，選擇的素材密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用學(xué)生的求知欲，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在他們身邊，與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系緊密，同時(shí)問(wèn)題情景的設(shè)置又具有一定的挑戰(zhàn)性，引發(fā)了學(xué)生的思考。

如人教版初二幾何《三角形》的《關(guān)于三角形的一些概念》在引入時(shí)我提出了以下幾個(gè)問(wèn)題：你能舉出生活中一些有關(guān)三角形的實(shí)例嗎？你能一筆畫(huà)一個(gè)三角形嗎？你能用語(yǔ)言敘述你的畫(huà)圖過(guò)程嗎？

如人教版初二幾何《三角形》的《三角形全等的判定

（一）》在引入時(shí)我提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)你任意畫(huà)一個(gè)三角形，你能否再畫(huà)一個(gè)與其全等的三角形。畫(huà)好后請(qǐng)你剪下來(lái)驗(yàn)證一下。學(xué)生的積極性被激發(fā)，熱烈的討論，課堂上出現(xiàn)了許多情況

：有的學(xué)生用的是先確定一角再確定兩邊的畫(huà)法；有的一個(gè)學(xué)生是利用尺規(guī)根據(jù)三邊關(guān)系畫(huà)的（這正是后面所要學(xué)的一個(gè)三角形全等的判定公理）；有的學(xué)生是利用了垂直、平行、對(duì)頂角來(lái)省去作圖中使用量角器的麻煩，學(xué)生充分利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，利用自己對(duì)數(shù)學(xué)圖形的感知，很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)剪一剪試一試從直觀上驗(yàn)證了自己的畫(huà)法。

如《相似形》的《相似三角形的性質(zhì)》在引入時(shí)我提出了這樣的問(wèn)題：提到與我國(guó)并稱為世界四大文明古國(guó)的埃及你會(huì)想到什么？學(xué)生們說(shuō)到了法老、金字塔、木乃伊等等，說(shuō)到金字塔你能測(cè)量出埃及大金字塔的高度嗎？學(xué)生幾乎是異口同聲地告訴我用影長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我稱贊他們與我們的幾何學(xué)之父古希臘人歐幾里得的測(cè)量方法一樣，并講述了歐幾里得的故事，他等到自己在陽(yáng)光下的影長(zhǎng)與他的身高正好相等的時(shí)候，測(cè)量了金字塔的塔影的長(zhǎng)度，這時(shí)，他宣布，“這就是大金字塔的高度。”從而激發(fā)了學(xué)生探索相似三角形的其它性質(zhì)的興趣。

我在課堂教學(xué)的過(guò)程中，為了使成績(jī)較差同學(xué)減少對(duì)于數(shù)學(xué)的恐懼感，課堂上放慢教學(xué)速度，變換教學(xué)方法，如人教版初二幾何《三角形》的《關(guān)于三角形的一些概念》我是這樣處理的：

1、請(qǐng)學(xué)生講解三角形的有關(guān)概念；

2、請(qǐng)學(xué)生用折紙的方法講解角平分線和中線，折紙的過(guò)程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？

3、請(qǐng)學(xué)生任意作一個(gè)三角形，并做出這個(gè)三角形的一條角平分線和一條中線。三個(gè)要求層層深入了學(xué)生對(duì)于基本概念的理解，變教師講為學(xué)生講，取得了較好的效果。

我在課堂上放慢教學(xué)速度是可以照顧到大部分學(xué)生的，但一小批優(yōu)等生就會(huì)出現(xiàn)沒(méi)事做的情況，這時(shí)學(xué)習(xí)小組就是他們發(fā)揮余熱的地方，在具體的教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生建立了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在各自的小組中相互幫助，讓每一個(gè)學(xué)生都能從事小組中不同的工作，并最終完成一個(gè)共同的目標(biāo)。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的團(tuán)隊(duì)觀，尊重他人、尊重自己，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，又不固執(zhí)己見(jiàn)，對(duì)同學(xué)的見(jiàn)解，既要樂(lè)于接受合理成分，又要勇于表達(dá)自己不同的看法。在具體實(shí)施的過(guò)程中，我越發(fā)的認(rèn)識(shí)到討論的重要性，我鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，質(zhì)疑教師，質(zhì)疑教科書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)論，有些知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生的爭(zhēng)論中被突破，知識(shí)在爭(zhēng)論中被融會(huì)貫通，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的語(yǔ)言他們更容易理解，于是我開(kāi)始嘗試讓學(xué)生講課，講過(guò)三角形的分類等。又如學(xué)習(xí)基本作圖時(shí)，教科書(shū)就如一本說(shuō)明書(shū)，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，閱讀、畫(huà)圖，互教互學(xué)，實(shí)際教學(xué)時(shí)取得了很好的效果。讓各層次的學(xué)生都能有所知，有所得。在認(rèn)知效果和記憶效果方面比教師直接給出要好。

第二 布置多樣的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生的積極性

讓學(xué)生作業(yè)的目的在于鞏固和消化所學(xué)的知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧。正確組織好學(xué)生作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造能力有著重大意義。因此，教師應(yīng)重視作業(yè)的布置，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”作業(yè)布置如何體現(xiàn)這一基本理念，如何調(diào)整作業(yè)在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的位置，也是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。

課堂結(jié)束新課后，我通過(guò)作業(yè)的布置滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法如自學(xué)，這樣才能真正提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，開(kāi)始時(shí)每天的第一樣作業(yè)是復(fù)習(xí)，最后一項(xiàng)作業(yè)是預(yù)習(xí)，而且把具體的頁(yè)數(shù)寫(xiě)清楚提出具體的預(yù)習(xí)提綱，加強(qiáng)學(xué)生看書(shū)的針對(duì)性，開(kāi)始時(shí)還帶有一定的強(qiáng)制性如讓家長(zhǎng)簽字，從而提高學(xué)生閱讀理解的能力。

對(duì)數(shù)學(xué)的興趣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，富有情境的作業(yè)具有一定吸引力，能使學(xué)生充分發(fā)揮自己的智力水平去完成。趣味性要體現(xiàn)出題型多樣，方式新穎，內(nèi)容有創(chuàng)造性，如課本習(xí)題、自編習(xí)題、計(jì)算類題目、表述類題目（如單元小結(jié)、學(xué)習(xí)體會(huì)、數(shù)學(xué)故事、小論文等）互相穿插，讓學(xué)生感受到作業(yè)內(nèi)容和形式的豐富多采，使之情緒高昂，樂(lè)于思考，從而感受作業(yè)的樂(lè)趣。

根據(jù)上課內(nèi)容所需經(jīng)常讓學(xué)生動(dòng)手做教具如剪鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形，做教具說(shuō)明三角形具有穩(wěn)定性而四邊形沒(méi)有此特性等，這種做法不但可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且會(huì)有一些意想不到的事情。如：學(xué)生做教具說(shuō)明三角形具有穩(wěn)定性而四邊形沒(méi)有此特性時(shí)，有的學(xué)生用線繩打結(jié)連接四邊，有的學(xué)生為了省事用訂書(shū)釘訂的，而訂的不同方法得到有的四邊形能動(dòng)而有的不能，經(jīng)過(guò)學(xué)生的討論得出關(guān)鍵在于連接處是一個(gè)點(diǎn)還是兩個(gè)點(diǎn)的問(wèn)題，學(xué)生很受啟發(fā)。

第三篇：高二數(shù)學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任著高二（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，課時(shí)少，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，我和同學(xué)們齊心協(xié)力，努力拼搏，圓滿順利的完成了本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，取得了良好的成績(jī)。

一、樹(shù)立了明確的教學(xué)目標(biāo)

我制定了適合我校學(xué)情的教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，樹(shù)立了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，積極進(jìn)行教學(xué)的各項(xiàng)創(chuàng)新改革，以學(xué)生為主體，開(kāi)展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，全面采用啟發(fā)式、開(kāi)放式教學(xué)，狠抓雙基，抓好落實(shí)工作，成績(jī)顯著。

二、重視集體備課，鉆研新教材。

針對(duì)數(shù)學(xué)課的每節(jié)教學(xué)內(nèi)容，我把握好各節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，不斷搜集大量信息，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，不斷培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的各項(xiàng)能力，充分發(fā)揮教師課堂教學(xué)的作用.保持師生親切融洽的關(guān)系,重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和熱情。我重視新教材新大綱的新要求，不斷探究新教材對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的能力要求與舊教材要求的差別。

三、不怕學(xué)生生源差，努力拼搏，爭(zhēng)闖輝煌。

本屆學(xué)生中考平均成績(jī)差，生源素質(zhì)差，但是我信心百倍，從點(diǎn)滴抓起，在日常的教學(xué)中，抓緊分分秒秒，作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改，及時(shí)反饋，確實(shí)做到精講精練，有較強(qiáng)的針對(duì)性，狠抓作業(yè)的落實(shí)，堅(jiān)持每小單元教完必考，認(rèn)真講評(píng)好每份練習(xí)和考卷。不管情況如何，我們都會(huì)盡心盡力，努力把自己的教學(xué)工作抓好，爭(zhēng)取取得輝煌成績(jī)。

彈指一揮間，又一學(xué)期過(guò)去了，我感到生活得非常快樂(lè)和充實(shí)，由于我和同學(xué)們辛勤汗水的付出，不僅讓高二的學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的數(shù)學(xué)知識(shí)，并且教會(huì)了他們一些數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，因此各方面能力也得到很大的提高，對(duì)高二數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想有了一定掌握和認(rèn)識(shí)。特別是這學(xué)期在會(huì)考的壓力下，無(wú)法進(jìn)行期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)的情況下，我校不僅順利完成高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還超了兩節(jié)新課，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)，通過(guò)我們齊心共同的努力，高二數(shù)學(xué)取得了輝煌成績(jī)！

第四篇：漣水金城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011-2012學(xué)第二學(xué)期 總結(jié)

漣水金城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011-2012學(xué)第二學(xué)期

德育工作總結(jié)

學(xué)校堅(jiān)持“辦學(xué)要做到有章可循，管理要做到科學(xué)合理，作風(fēng)要做到嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，策略要講究低耗高效。”的工作思路，在平時(shí)工作中，重點(diǎn)做好三個(gè)字的文章，那就是在常規(guī)方面抓“好”，在細(xì)節(jié)方面從“嚴(yán)”，在過(guò)程方面求“實(shí)”。德育處堅(jiān)持“育人為本、素質(zhì)為重、安全為上”的工作理念，以“感恩教育、法制教育、紀(jì)律教育、安全教育”和“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班級(jí)”教育為主線，結(jié)合學(xué)校其他工作，加強(qiáng)德育滲透，密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，并且加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。不斷提高對(duì)搞好新時(shí)期德育工作的重大意義的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中探索德育工作的途徑和方法，有力地促進(jìn)了學(xué)校精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)同步發(fā)展，管理已經(jīng)走上了健康而良性的程序化發(fā)展軌道。

【一】加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性

一、狠抓養(yǎng)成教育。

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣從點(diǎn)滴小事做起。不少學(xué)生對(duì)《守則》、《規(guī)范》、《校規(guī)》說(shuō)得頭頭是道，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑；許多學(xué)生在校內(nèi)知道做好事，回到家里卻飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。因此，養(yǎng)成教育要達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境地，需要從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育抓起。“千里之行，始于足下”，所以養(yǎng)成教育必須從小從點(diǎn)滴抓起。

1、養(yǎng)成教育從點(diǎn)滴抓起,重點(diǎn)加強(qiáng)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為了加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校教育工作的了解，更好的協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的家庭教育工作，也為了使學(xué)生更好的約束自己的行為，吳校長(zhǎng)制定了《新校規(guī)八條》教育活動(dòng)方案。平時(shí)通過(guò)值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師執(zhí)勤，及時(shí)了解各班學(xué)生的情況，各學(xué)級(jí)部對(duì)學(xué)生的出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、文明禮儀等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化，每日每周公布各班的得分情況，做到公正、公開(kāi)、公平，有的放矢地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育。學(xué)校充分利用升旗儀式，黑板報(bào)，櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生中涌現(xiàn)出來(lái)的典型事例。文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。

2、加強(qiáng)值日工作管理。進(jìn)一步明確責(zé)任分工，嚴(yán)格執(zhí)行值日工作的各項(xiàng)制度，實(shí)施日查、周評(píng)、月累、學(xué)期末總評(píng)的管理方法，認(rèn)真做好每月的班主任績(jī)效考核制度。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。努力讓學(xué)生做到五帶：把禮儀帶出學(xué)校、把微笑帶給他人、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給同學(xué)、把仁愛(ài)帶給別人。

3、通過(guò)多種形式進(jìn)行法律普及教育，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)。我們邀請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)來(lái)我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，增強(qiáng)全校師生的法制觀念的法律意識(shí)，在師生中形成懂法、知法、守法、護(hù)法的良好風(fēng)氣。

4、大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)主義最基本的感情是愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)身邊的人和物。我校堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗制度和國(guó)旗下講話制度，嚴(yán)格規(guī)范升旗儀式，進(jìn)行富有成效的國(guó)旗下教育活動(dòng)，用學(xué)生自己身邊的典型進(jìn)行教育，增強(qiáng)真實(shí)可信度，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。每周一的升旗儀式成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

5、感恩教育。為了教育孩子們懂得感激對(duì)自己有過(guò)幫助，對(duì)自己有恩的人，成為一名有著善良、感恩的心的人，懂得孝順長(zhǎng)輩、懂得尊敬老師和同學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、對(duì)周?chē)枰獝?ài)的人給予幫助，學(xué)校多次開(kāi)展“讓我們擁有一顆感恩的心”為主題的班會(huì)活動(dòng)。孩子們結(jié)合自身，通過(guò)日程生活中的事例發(fā)表自己對(duì)“感恩”的看法、通過(guò)歌唱、讀寫(xiě)給父母的信、讀家長(zhǎng)的一封信、給父母送一件小禮物等活動(dòng)表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)別人的心存感激。

二、抓好學(xué)生的行為訓(xùn)練

重視學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期抓，持之以恒，因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間，需要耐性的。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，堅(jiān)持才能勝利，持久才有收獲。我校長(zhǎng)期以來(lái)一直加強(qiáng)對(duì)學(xué)生不良行為的糾偏工作。主題班會(huì)是向?qū)W生進(jìn)行德育教育的重要渠道，有利于提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力；有利于提高學(xué)生的自我教育能力；有利于班集體的建設(shè)。我校每月精心安排召開(kāi)一次主題教育班會(huì)。德育處領(lǐng)導(dǎo)不定期地深入到各班級(jí)聽(tīng)班會(huì)課，把班會(huì)成效提高上去，促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作水平，并且注意做好學(xué)困生的思想教育工作。學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃通過(guò)多種形式呈現(xiàn)給全體教師，讓廣大教職工統(tǒng)一思想，明確自己教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任，充分認(rèn)識(shí)德育對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作所起的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。學(xué)校每天都安排保安和值日教師24小時(shí)負(fù)責(zé)校園里學(xué)生安全及衛(wèi)生管理工作，為了使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約，衛(wèi)生飲食的好習(xí)慣，學(xué)校一直嚴(yán)格禁止學(xué)生在校吃零食和帶零食進(jìn)校的行為，并把這種要求通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，校信通等途徑向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳以征得家長(zhǎng)的配合。

三、加強(qiáng)自主管理，堅(jiān)持活動(dòng)育人。

學(xué)校牢固樹(shù)立德育本身就是質(zhì)量的育人觀，先做人，再成材。以養(yǎng)成教育為核心，以學(xué)生自主管理為手段，以各種活動(dòng)為載體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生在欣賞、感悟、體驗(yàn)、活動(dòng)中育德。

1、健全班級(jí)管理制度，規(guī)范學(xué)生自主管理的意識(shí)。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，首先組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的校規(guī)、校紀(jì)。如《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《十不準(zhǔn)·六不要》、《新校規(guī)八條》等。讓學(xué)生明白一個(gè)道理：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。然后由各級(jí)部、各班級(jí)制定班級(jí)管理制度。如《宿舍管理要求》、《文明宿舍評(píng)比細(xì)則》、《班級(jí)一日常規(guī)管理制度》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、《班級(jí)衛(wèi)生制度》、《學(xué)生干部崗位責(zé)任制》等，在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)宣布執(zhí)行。

2、鍛造班級(jí)管理隊(duì)伍，保障管理效果。

我們重點(diǎn)抓好班主任、學(xué)生干部?jī)芍Ч芾黻?duì)伍。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)班主任工作會(huì)議，布置學(xué)期學(xué)校德育工作內(nèi)容，建設(shè)一支有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的骨干力量。樹(shù)立“學(xué)高為師，德高為范”的師德形象，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。落實(shí)班風(fēng)班紀(jì)評(píng)比，繼續(xù)發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)班主任發(fā)揮工作的主觀能動(dòng)性，提高工作成效。召開(kāi)班主任期中工作總結(jié)會(huì)議。期中考試過(guò)后，為了總結(jié)前一段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好的開(kāi)展后半學(xué)期的工作，學(xué)校召開(kāi)了班主任工作總結(jié)會(huì)議。在會(huì)議上，每個(gè)班主任闡述本班管理理念及效果表現(xiàn)來(lái)做階段性總結(jié)，同時(shí)也與其他班主任交流共享自己的管理方法和管理理念，以便共同提高。各年級(jí)、各班級(jí)還要結(jié)合自身實(shí)際，抓問(wèn)題、找方法、求策略、深研究，把班級(jí)管理與構(gòu)建班級(jí)特色文化結(jié)合起來(lái)，使管理上水平、出特色，使班風(fēng)、校風(fēng)再升新臺(tái)階。

各班級(jí)要分別成立相關(guān)的班委會(huì)，有學(xué)習(xí)班委、紀(jì)律班委、衛(wèi)生班委、文娛委員等。無(wú)論是班主任，還是班委會(huì)成員，都分工明確，責(zé)任到位，確保各司其職，各盡其能，形成了嚴(yán)密的管理網(wǎng)。每天的一日常規(guī)管理，從早上起身，到中午午休、到晚上就寢，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律到衛(wèi)生等，都有我們相關(guān)的學(xué)生干部跟蹤管理記載。

在此基礎(chǔ)上，我們還各學(xué)級(jí)部要積極倡導(dǎo)“全員參與，相互制衡”的管理理念。我們提倡人人參與班級(jí)自主管理，如打掃衛(wèi)生，把學(xué)校分配的衛(wèi)生區(qū)和自己班上的教室劃分為每一小塊，每塊由幾人負(fù)責(zé)，每天是哪幾個(gè)負(fù)責(zé)打掃，學(xué)生自由組合，組長(zhǎng)由小組成員輪流進(jìn)行，每天各司其職，每天由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查，確保“人人有事做，事事有人做。”班級(jí)每一位成員人人都是管理者，人人又都是被管理者，在這種交互的管理活動(dòng)中，學(xué)生能夠真切的體驗(yàn)到管理工作的價(jià)值和意義，積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。

3、重視班級(jí)管理指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生干部管理的能力。

學(xué)生干部的管理難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，班主任定期或不定期地進(jìn)行檢查、并在工作上給學(xué)生指點(diǎn)和幫助，使班級(jí)的管理工作做得更好、不偏離正確軌道，在班級(jí)管理中讓學(xué)生干部自己去主動(dòng)地安排計(jì)劃，選擇方法，勇敢地面對(duì)困難，承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)要讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)于集體，增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)和班級(jí)的凝集力，使學(xué)生獲得班級(jí)管理主人的積極體驗(yàn)，激發(fā)主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性。并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人。

在平時(shí)管理過(guò)程中，各學(xué)級(jí)部定期召開(kāi)好兩個(gè)會(huì)議，也就是班級(jí)班干交流會(huì)議，班級(jí)學(xué)生民主生活會(huì)議。班級(jí)班干交流會(huì)議，主要由各班級(jí)班委會(huì)成員每周或每?jī)芍苓M(jìn)行一次交流活動(dòng)，對(duì)一些突出現(xiàn)象及個(gè)人可以在班級(jí)公布欄上予以公布表?yè)P(yáng)和批評(píng)，重點(diǎn)問(wèn)題可與班主任單獨(dú)交流和溝通，班主任則圍繞班級(jí)實(shí)際以及學(xué)生心理等方面因素，提出管理的建議和要求；學(xué)生民主生活會(huì)議，由班級(jí)班委會(huì)不定期組織部分學(xué)生代表參加，圍繞班級(jí)管理過(guò)程中的種種情況和現(xiàn)象進(jìn)行交流，結(jié)合學(xué)生課后評(píng)價(jià)，可以向班委會(huì)提出個(gè)人的意見(jiàn)或建議。通過(guò)這種自上而下的交流與反饋，來(lái)更好地指導(dǎo)學(xué)生干部的學(xué)生管理工作。

4、拓寬德育活動(dòng)領(lǐng)域，提高學(xué)生思想素質(zhì)。

本學(xué)期來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育、安全教育、法律教育等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中明理，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。（1）組織豐富多彩的主題教育。通過(guò)每周一的升旗儀式，利用“國(guó)旗下講話”對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。本學(xué)年我們組織學(xué)生觀看鄒越演講視頻，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)感恩，活化教育內(nèi)容，深化教育主題。三月份，開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”、我校十大“新人新事”評(píng)選活動(dòng)、“感恩父母”等系列活動(dòng)，讓學(xué)生懂得在生活與學(xué)習(xí)中要懂得互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做文明人行文明事，并懂得回報(bào)父母回報(bào)老師；四月份組織緬懷英烈活動(dòng)，讓學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育。其中，我校把“學(xué)雷鋒，做好事”活動(dòng)當(dāng)成長(zhǎng)久的活動(dòng)去抓，讓表彰的學(xué)生在學(xué)生中起到模范帶頭作用，潛移默化。

（2）開(kāi)展形式多樣的比賽活動(dòng)。我們通過(guò)形式多樣的比賽活動(dòng)，真正發(fā)揮了活動(dòng)在教育學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生能力方面的作用。注重在豐富多彩的活動(dòng)中鍛煉學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。舉行了初三級(jí)部和高二級(jí)部三人制的籃球比賽，高三級(jí)部的乒乓球、足球比賽，小學(xué)部老師的羽毛球比賽、學(xué)雷鋒做四好少年大合唱比賽及安全伴我行、珍惜生命、文明之花伴我行等主題班會(huì)課，高一級(jí)部的太極拳和初一級(jí)部的兔子舞表演、拔河、詩(shī)歌朗誦和書(shū)畫(huà)比賽，初二級(jí)部的男女生50米往返接力賽、學(xué)生演講比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)競(jìng)賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。

【二】安全、法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。

一學(xué)期以來(lái)，德育處始終把“學(xué)生安全”放在工作首位，細(xì)化落實(shí)吳校長(zhǎng)從“安全責(zé)任定位、安全防范在先、安全處罰從重”三個(gè)方面對(duì)安全工作提出的相關(guān)要求和董事長(zhǎng)提出的三個(gè)“堅(jiān)決”的指示，即：堅(jiān)決杜絕安全隱患，堅(jiān)決執(zhí)行安全制度，堅(jiān)決查處安全責(zé)任不力。堅(jiān)決執(zhí)行董事長(zhǎng)提出的“堅(jiān)決杜絕安全隱患、建立應(yīng)急預(yù)案處理”和吳校長(zhǎng)提出的“安全防范在先”的“五防”要求這個(gè)中心對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育。

首先，每周一的德育主任例會(huì)上，萬(wàn)校長(zhǎng)都會(huì)結(jié)合本周活動(dòng)主題，或表?yè)P(yáng)、或提出要求式的講學(xué)生安全。

第二，每天值班老師都會(huì)對(duì)一天的檢查情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)向級(jí)部匯報(bào)，級(jí)部由班主任向?qū)W生通報(bào)，并提出注意事項(xiàng)。

第三，班會(huì)課上，班主任都會(huì)結(jié)合學(xué)校本周工作重點(diǎn)和班級(jí)情況，以安全教育為主題開(kāi)展主題班會(huì)。

第四，邀請(qǐng)司法、公安領(lǐng)導(dǎo)到校做法制安全教育報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。

第五、先后對(duì)學(xué)生開(kāi)展了“安全、消防知識(shí)”競(jìng)賽、突發(fā)事件緊急預(yù)案處理培訓(xùn)，并組織學(xué)生進(jìn)行了疏散演練。利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行安全常規(guī)教育，通過(guò)盤(pán)點(diǎn)2011年全國(guó)各地發(fā)生的校園各類安全事故。讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的悲慘的案例，切身感受到關(guān)注食品安全，交通安全等就是關(guān)愛(ài)自己的生命，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到“事故處于麻痹，安全重于泰山”。

為保“學(xué)生安全”這個(gè)中心，德育處在管理上采取了相應(yīng)措施。

第一，嚴(yán)格執(zhí)行課前點(diǎn)名制度。每位教師上課前必須點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不在要及時(shí)與班主任聯(lián)系并查明原因。

第二，實(shí)行學(xué)生人數(shù)清點(diǎn)制度。每天晚上各學(xué)級(jí)部都與公寓進(jìn)行人頭清點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不到位的及時(shí)與級(jí)部、班主任取得聯(lián)系。

第三，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生外出行為。學(xué)生外出必須履行請(qǐng)假手續(xù)，班主任批寫(xiě)請(qǐng)假條后，學(xué)生持請(qǐng)假條到值班校長(zhǎng)處簽字，保衛(wèi)科方可讓學(xué)生外出。

第四，規(guī)范走讀生制度。所有走讀的學(xué)生必須與班主任簽訂走讀協(xié)議，由德育處備案，每天出入校門(mén)必須憑學(xué)生證方可出入。

第五、每周一次安全隱患排查。為保證學(xué)生在校人身財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校德育處不僅在巡查保護(hù)人員上做了安排，還堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生中存在的安全隱患進(jìn)行排查。每周安排班主任對(duì)學(xué)生教室內(nèi)及寢室內(nèi)物品進(jìn)行排查，排查管制器具、引火器具及不健康書(shū)籍、mp3、手機(jī)等等。此活動(dòng)有效的降低了學(xué)生中存在的安全隱患，而且對(duì)學(xué)生在校情況進(jìn)行了有效的監(jiān)督和引導(dǎo)。

第六、利用短信通知家長(zhǎng)接送學(xué)生。每次放假，學(xué)校德育處都將根據(jù)學(xué)生登記的聯(lián)系方式，向家長(zhǎng)發(fā)送短信，通知家長(zhǎng)前來(lái)接學(xué)生，有效的保證了學(xué)生返家時(shí)的安全。所有這些措施都為“保學(xué)生安全”這一中心，加了一把“大鎖”。

【三】加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家校合作對(duì)學(xué)生齊抓共管。每學(xué)期我校定期召開(kāi)一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)與學(xué)校進(jìn)行零距離的接觸，提高了家庭教育對(duì)學(xué)校德育的支持力。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，制定了家長(zhǎng)會(huì)各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出了一定的要求，如：發(fā)放《家訪情況記錄表》，讓家長(zhǎng)和教師互相了解學(xué)生在家和學(xué)校的情況進(jìn)行家訪；并制定了家訪制度，嚴(yán)格要求每位教師必須家訪不得少任教班級(jí)人數(shù)的95%人數(shù)。每學(xué)期組織全體教師參與集體家訪活動(dòng)，受到了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，進(jìn)一步密切了家校的聯(lián)系，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。

【四】存在問(wèn)題及今后工作的思考

1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生管理制度，建立有效的管理機(jī)制和檢查評(píng)比制度。雖然德育處在本學(xué)期做了大量的工作，但學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成沒(méi)有形成氛圍，在學(xué)生的日常管理上仍然有許多漏洞，對(duì)心理有障礙的學(xué)生引導(dǎo)缺乏經(jīng)驗(yàn)科學(xué)方法。

2、對(duì)班主任的考核制度沒(méi)有健全，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。

3、早操、課間操的質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高，雖然經(jīng)過(guò)跑操比賽，提高了學(xué)生跑操的質(zhì)量，但在日常中，學(xué)生跑操時(shí)普遍不認(rèn)真，這與班主任的督促不夠是很有關(guān)系的，如何加強(qiáng)班主任在跑操時(shí)的督促作用，是德育處和班主任都應(yīng)該考慮的問(wèn)題。

總之，在過(guò)去的學(xué)期中，德育處取得了一定的成績(jī)，這些成績(jī)的取得，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)的結(jié)果，是德育處全體成員齊心協(xié)力，努力工作的結(jié)果，是全體班主任及科任教師密切配合的結(jié)果，我們將在新的學(xué)期更加努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為我校形成更好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)做出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選）

高二(1)班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任高二（1）的班主任。高二（1）是文科班，全班共有學(xué)生53人，其中女生39人，男生14人，住校生44人。本學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在德語(yǔ)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持與配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī)，先將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心。立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，注重學(xué)生情操的陶冶，關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性與健全的人格。

二、注重班級(jí)文化建設(shè)

1.確定班級(jí)奮斗目標(biāo)：爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)排頭兵，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體，共創(chuàng)友愛(ài)和諧大家庭。

2.制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要從學(xué)習(xí)方面，班務(wù)方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個(gè)方面入手，使班級(jí)管理制度化，并將班級(jí)管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。

3.打造班級(jí)精神：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。

4.建立班級(jí)日志及記錄。由值日組長(zhǎng)填寫(xiě)記錄，他們以書(shū)面的形式記錄班級(jí)的大小事件及各種情況，發(fā)表自己的觀念，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良行為。總之對(duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，展望或提出要求，并在班會(huì)課上由班長(zhǎng)或團(tuán)支部書(shū)記宣讀。

三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理

1.每周一次的班會(huì)，由班委總結(jié)上一周的概況，肯定成績(jī)，指出不足，表?yè)P(yáng)由進(jìn)步的學(xué)生，并制定下一周的班級(jí)奮斗目標(biāo)。

2.作為輪流制。每周調(diào)動(dòng)一次座位，前后左右滾動(dòng)，為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。

3.建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制。每次各科單元測(cè)試，單科前幾名的學(xué)生我們都要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)課堂上發(fā)言積極，作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)公開(kāi)表?yè)P(yáng)，安排學(xué)習(xí)委員以月為單位，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.值日組長(zhǎng)輪流填寫(xiě)班級(jí)日志，班委成員輪流查閱，掌握

班級(jí)各方面的一手資料。

5.對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋定期查閱，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，克服困難挫折的決心，與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)記錄的查閱，亦可及時(shí)地了解學(xué)生的心理狀況，可及時(shí)的與學(xué)生交流溝通，疏導(dǎo)潛在的心理疾患。

6.制定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)記錄本，及時(shí)掌握各科的單元測(cè)試情況，監(jiān)控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

7.衛(wèi)生工作常抓不懈，實(shí)行勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，制度明確，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮班團(tuán)干部的作用

首先經(jīng)過(guò)學(xué)生們無(wú)記名投票選出班干部，組成完全民選的班委會(huì)與團(tuán)支部；其次明確各班委的職責(zé)。實(shí)行班干部輪流值日制，以便于及時(shí)與班主任溝通了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。

實(shí)行一周一次的班委會(huì)制度。由班長(zhǎng)主持，了解前一周班級(jí)存在的各方面的問(wèn)題，制定整改措施，發(fā)現(xiàn)好人好事，公開(kāi)表?yè)P(yáng)。依據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀，制度下一周的奮斗目標(biāo)，并借此機(jī)會(huì)，對(duì)班委各成員的工作進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)班委成員學(xué)會(huì)工作，提高工作的藝術(shù)性。

五、安全教育常抓不懈

學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，開(kāi)學(xué)初在我班就發(fā)出了“真愛(ài)生命，關(guān)注安全”的倡議，配合學(xué)校的工作，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識(shí)問(wèn)題，諸如疾病的預(yù)防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育；如何預(yù)防煤氣中毒常識(shí)的教育等等，將培養(yǎng)學(xué)生安全常識(shí)意識(shí)放在首位。

六、加強(qiáng)與任課教師的交流，注重與家長(zhǎng)的溝通

為了及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無(wú)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題；主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向，達(dá)到共同教育的目的。

總之，本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作，高二（1）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī)。

呂 世平

2012年1月4日