第一篇：諸城市密州網絡教研學院平臺管理人員工作會議總結（精選）

諸城市密州網絡教研學院平臺管理人員工作會議總結

下泊小學王磊

3月7日上午，我參加了在繁華初中舉行的諸城市密州網絡教研學院平臺管理人員工作會議，本次會議由郝忠勇主任主持，參會人員有教育局領導及教研室各學科的教研員，以及各單位的平臺管理人員。會議在郝主任的組織下，進行得非常順利。

本次會議的主要內容有兩方面：對過去網絡教研工作的總結；對新學期網絡教研工作的部署。

在會議上，孫洪山主任做了《加強密州網絡教研學院建設，打造教研培訓學習優質平臺》的報告，在報告中強調了對網絡教研要高度重視，引領全員參與，并對前段工作進行了總結，指出了存在的問題。郝忠勇主任在會議上對網絡教研的價值和意義做了重要介紹，并對新學期的工作提出了要求——高度重視，搞好落實，用好用足。最后，王元磊主任指出要聚焦平臺，將網絡教研做到精致、持久。

通過這次的會議，我對密州網絡教研學院平臺有了全新的認識，我將努力學習，將網絡教研做實，做精，并引領我校全體教師積極參與。

2014.3.9

第二篇：諸城市密州網絡學院平臺管理人員工作會議重點

諸城市密州網絡學院平臺管理人員工作會議要點

一是加強管理，二是抓緊上傳各種材料（備課、課件、視頻、圖片、文章等等）。

1、加強密州網絡教研學院建設，打造教研培訓學習優質平臺。

2、網址地點：

（1）外網：http//219.218.14.91（學生可在家里上網學習）

（2）內網：http//172.17.1.191（在學校上網、上班使用）

3、截止到2014.3.1已有9448名教師注冊用戶，協作組數1047組，總文章數136759篇，總資源數150226，集體備課數量達621課時。

4、規范和管理密州網絡學院：

學校下發的各種通知、公告、各種成績表、教研活動等放在里面，讓老師們天天看；建議學校修改量化考核方案，將網絡教研活動占有一定分值，變教師的書寫備課為電子備課，減輕教師負擔，以激發教師的積極性。

5、密州網絡教研學院有關具體工作：

（1）上傳資源：教案、學案、教學設計、試題、課件、視頻、微課等

（2）上傳文章，最好是自己寫的文章，盡量不轉載，轉載的最終督導考核不得分。

（3）上傳老師的反思、心得等材料。

有的教師建立了工作室，但里面為“0”，所以要盡快維護和管理上傳

6、諸城市級以上優秀教師每年上傳一堂視頻或錄像課。

7、下步工作要求：規范、行動、高效、奉獻

（1）認真學習，加強培訓。學習諸教字【2013】128號文件。

（2）實名注冊，如：郭培春的工作室

（3）協作組里的標準化命名：如：桃林初中七年級語文組

（4）學校管理員要時時關注本校的老師上傳資料和審核

（5）相片的上傳，不要一個活動上傳幾張照片，要精選一張，有文字 1

說明。

（6）微課、視頻要求精、專、好。

以上工作本月完成，市局網絡中心將隨機抽查，將完成情況進行公示。

8、關于集體備課：說明白是第幾章（篇）、第幾節（課）、課題、課型（新授、講評、練習、復習）、學校。

9、學校共同體之間建立聯系和交流渠道。

10、宣傳報道上傳zcjyszj@163.com或直接發送郝忠勇OA郵箱。

11、各校要保護好賬號和密碼；常規工作網絡化，網絡教研常規化。

12、加強學習和培訓，圖片像素700*400；學校要配齊幾個隊伍：技術組（管理員、微機老師）、資源組（所有老師）、指導組（教研組長、名師、教研員）、督導組（檢查）；學校要求強力執行、跟進評價、搞好落實；今年五月份全市進行網絡教研評比，通報最好、最差的學校。王元磊主任講：

1、聚焦部分問題：

（1）教學目標的制定要準確

（2）堂堂清，當堂檢測

（3）以學生為主體進行教學

2、夯實校本教研：

聽課、評課、同課異構、同課同構等教研活動。

3、加強校內研究：利用網絡教研平臺上傳視頻、課件等：

（1）理想課堂標準一是準確制定教學目標，二是當堂檢測；各校要聚焦教學常規的落實（目標制定、校本教研、課內研究等）。

（2）從以前上傳的資料看，有部分教師上傳的資源垃圾太多，各校要充分利用網絡平臺進行教研活動，發揮教研聯合共同體的作用。

4、實施課堂開放，締造完美教室，各校要認真抓好，留存材料備查。

5、提供2013年新教育總結，學校最亮點的工作，市局教研室寫總結材料用。

第三篇：網絡教研平臺培訓總結

烏魯木齊市中小學教師網絡教研平臺培訓總結

網絡教研是一種以網絡為手段開展教研工作的新方式。它充分利用網絡資源，跨越時空，實現專家與教師、教師與教師間的互動，體現民主平等，擴大了教研工作的輻射面，為廣大中小學教師的專業成長搭建一個嶄新的平臺。使教研的全員參與、大范圍經常性交流具有現實可能性。所以借助于網絡開展的教研活動與傳統教研相比，具有自身獨特的優勢，是對傳統教研的有效補充。

為了積極響應市教研室的號召，全校教師開展了轟轟烈烈的網絡教研平臺的使用學習活動，學校專門派計算機老師進行了專項的培訓，現將這次培訓的做一總結。

首先，通過這次培訓，使老師們明白了教研活動的展開一樣可以在網絡上進行，同時可以實現不同時間，不同地點，最終達到統一的教研活動，更加靈活。

其次，使老師們清晰的認識到網絡教研為廣大教師提供了一個資源共享的平臺。使我們足不出戶就可以領略優質的教學資源。我們利用這些資源進行備課、上課，大大豐富了課堂，激發了學生的學習興趣，也提高了課堂教學效率。

最后，通過這次網絡教研平臺的使用培訓可以看出來有些教師的計算機應用水平需要加強。在科技發展一日千里的時代，即使在今天是一個非常優秀的教師，如果不注意充電，也終究會因知識的陳舊或匱乏而落后于時代。作為現代教師必須樹立終身學習的觀念，不斷接受新生事物，緊跟時代的脈搏跳動。

網絡教研平臺的使用培訓，現在只是初步的培訓，可能隨著教師對平臺的使用，會出現一些新的問題，這個就需要大家一起去探討，解決，最終將其充分的利用起來。