第一篇：一年級語文教研組工作總結

一年級語文教研組工作總結

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們一年級語文教研組能根據期初的教學工作計劃，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“追求崇高，和諧發展”的辦學理念，堅持“以人為本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本教研組語文教學水平及語文教學質量，為提升學校教育教學質量打好扎實的基礎。

一、理論與實踐相結合要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。在過去的一學期中，我們教研組采用組內的教學研討活動努力做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。要求每位教師認真領悟基礎教育課程改革宗旨

二、積極開展新課程改革實驗

實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過新教師匯報課，教研組研究課，周三掛牌課，城鄉聯誼課等一系列活動，發揮骨干教師的作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質量。做到教研組活動經常性，本學期我們每周一次活動，進行理論、業務學習或專題討論，每月一次大活動。加強行為的反思層面，突出教研課題化，課題教研化的工作方法和重點。教研組的胡六祥老師是一名年近退休的老教師，又是辦公室的年級長，還是班主任，但他卻還在百忙之中，又挑起重擔，為我們上了一堂精彩的教研組研究課《畫》，胡老師以新課程的教學理念為指導，實現了課堂教學方式的變革。在教學過程中，胡老師特別注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習的情境，尊重學生的個體差異，讓聽課的老師受益非淺。正是有了老教師為我們教研組做好了典范，故本學期的實踐課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，本教研組的教師素質得到相應提高。

三、規范管理，全面提高“六認真”水準，提高教學質量

1、圍繞學校教學常規“六認真”的工作執行細則本學期進一步嚴格、規范了六認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。通過隨堂聽課等方式，促

使我組語文教學改革的深入開展。立足課堂，抓好常規，努力創新，充分發揮教研組的導向、調節等功能，以此促進我組語文教學質量的全面提高。

2、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試，口語的規范考核，知識積累的調測，體現了考核的全面性。

3、加強對年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。新教師能兢兢業業工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進步。

四、扎實教研，持續抓好語文課堂教學改革研究。

本學期，圍繞教研重點，我組全面鋪開了“低段雙職工子女”課題的實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的課題。通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐，根據課改精神與修訂思想進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我組教師將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業成長，促進語文教學的整體提升。

第二篇：一年級語文教研組工作總結

2014—2015學年第二學期一年級語文教研組工作總結

我們一年級語文教研組的六位成員，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協作，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較為出色的完成了本學期的教研任務。現將情況作小結。

一、本組教師基本結構

我們組共有教師6位，年齡最大的48歲，最小的31歲，平均年齡40歲。姚詠梅被評為市級學科帶頭人。蘇海琴、、姚詠梅兩人已獲市教研室頒發的名師結業證，郭金萍被評為校級學科帶頭人。買小平現在是州級骨干研修班的成員之一。

二、重視學習培訓，加強理論修養

本學期，我們組織本組教師認真學習語文新課程標準，并參加了由市級學科帶頭人姚詠梅對我們進行的把握課標理念精髓 落實課堂語用教學的教材培訓。針對培訓內容結合教學實際寫出深刻的心得。另外，我們教研組認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主、合作、探究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。在我校的教育科研月集中展示中，市級名師姚詠梅為全校老師做了《抓語言訓練點，提高閱讀的有效性》使各位語文老師知道了今后的語文課應該怎樣去做。怎樣去抓語文課堂的訓練點。

三、師徒結對共同進步

我組教師年齡結構層次不齊，有經驗豐富的 市級學科帶頭人姚詠梅，還有校級學科帶頭人郭金萍，我們充分發揮她們的示范引領作用。讓她們每人帶一名徒弟，從備課、說課、上課等方面進行指導。姚詠梅和買小萍結對子，郭金萍和馬菊玲結對子，她們加班加點從無怨言。在教學研討活動中，師傅徒弟能教齊心協力，努力完成工作，從不計較個人得失。在評課環節，她們能知言不悔，言無不盡，認真評價。通過一學期的努力，兩位徒弟進步很大。姚詠梅老師在教育科研月集中展示活動為全校老師做了專題講座，受到全校老師的好評。

四、集體備課落到實處

本學期在學校教研室、教務處的嚴格要求及監督下，我們一年級組認真開展了集體備課活動，活動中定時間、定地點定中心發言人。首先由主備人講備課思路，其次本組教師討論教學中行之有效的方法。在大家的研討中最后形成集體教案。真正把集體議課落到實處。

五、具體的教研組工作：

（一）教師方面： 開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教務處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。

1、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。我們每周都有一次集體教研，本學期共教研了8次，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是秦紅老師每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們組的年輕人今后的教學提供了寶貴的經驗。還有原小倍老師多年來一直從事的是低年級的教學，在低年級的教學工作中更是形成了自己的教學風格，好多教學方法都能編成順口溜，教學時非常的實用，特別的符合低年級兒童的特點。還有我們的教研組長姚詠梅總是把新的教育理念及時傳達給我們，蘇海琴老師雖然參加工作的時間不長，但是工作的熱情很高，謙虛好學，有什么不明白的問題總會問個所以然。買小平的課能把握教材，以學生為本，把課堂的主動權交給了學生。秦紅老師教學經驗豐富，注重學生能力的培養。我們組除了每周的集體教研之外，還經常組織聽評課活動，就當天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經成為我們每天工作的必須。這樣一學期下來我們每人聽課15節左右。

2課堂教學中，創設活潑生動的教學課堂。一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進的教學設備，我們組有六位老師通過配套光盤，網上課件，3、批改作業方面做到人人面批。一年級的學生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業和家庭作業面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學生能當 面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應該怎樣改，今后遇到這樣的問題應該怎樣思考。經過一學期的學習和鍛煉，學生的成長很快。可見我們的作業面批工作效果明顯。

4、評價及時、客觀。本學期我們組織了八次單元測試，這八次測試我們統一命題，統一時間，統一閱卷，測試后寫出了試卷分析，就教學中存在的問題作了分析，為今后的教學提供了方向。

5、培養學生課外閱讀興趣。國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學生從小學到初中期間要達到2000萬字的閱讀量，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我校率先提出“創建書香校園”的辦學目標，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的成效。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學生的課外閱讀更有計劃到進行，讓不喜歡閱讀的學生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發現優點及時鼓勵，看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓練孩子的持之以恒品質，養成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學生覺得是無關緊要的瑣事。為了提高家長和學生參加的積極性，組內教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查，評出每期的閱讀小博士。培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導制作電子幻燈片等途徑，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。寫，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸福基石。教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細心和耐心，用智慧點燃孩子成長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。

（二）學生方面

1注重培養學生良好的寫字習慣。本學期我們組的工作重點之一放在了，注重學生良好寫字習慣的培養上。每天下午充分利用小課訓練及學校特意安排一節寫字課指導學生寫字，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導，學生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養成了良好的寫字習慣。

2、開展課外閱讀，拓寬學生的知識面，利用每天的早讀和周五下午的小課訓練讀書時間，指導每位學生背誦《小學生守則》和《三字經》《小學生日常行為規范》。帶動全體學生主動讀書，激發學生的讀書興趣。還發動學生平時把課外書籍帶到學校來讓同學一起閱讀。教師每天抽時間讓學生說說讀后感或文章的大致內容，培養他們的口頭表達能力。充分利用學校圖書室給每個班發放的行走的圖書讓學生進行借閱，然后說說自己讀后知道了什么。

3、開展講故事比賽活動。為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，展示學生的表演才藝，一年級特舉行故事大王比賽。希望通過此次比賽進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘語言潛能，提高綜合素質，讓孩子們在讀書中感受快樂，在故事中感悟成長，不斷提升自我閱讀品味；鍛煉學生的口語表達能力、自我表現力。

六、存在的問題及今后努力的方向：

1、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經驗。

2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創新。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創造性的開在教學工作。轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷學習中找出不足、發揚優點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，調動本教研組所有教師參與教學改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高。

昌吉市回民小學 一年語文教研組

2015年6月

第三篇：一年級語文教研組工作總結

一年級語文教研組半期工作總結

一年級教研組長：陳芳艷

不知不覺中半學期的時間已經悄悄溜走，一年級的孩子們又長高了一大截。回顧半期以來的工作，我們總結如下：

一、教研氛圍和諧

1、人際關系的和諧

我們教研組八位老師，不管是老教師還是青年老師，大家都抱著互相學習、深入探究、共同提高的心態參與教研組活動。老教師不擺架子，和青年人一起不斷學習新課標，接受新理念，轉變自己的教學觀念和教學行為，而青年教師也虛心向各位老教師請教和學習，學習老教師的一絲不茍的教學態度，學習怎樣關注學生、培養學生良好的學習習慣。

2、研究氛圍的和諧

平常我們組的老師沒有課的時候就經常在辦公室討論教學上遇到的一些問題，在對外公開課的教學中更是如此，首先在期初就商量確定研究討論的課題為“如何有效的指導低年級孩子識字”，確定本期張珊珊老師的獻課題目。張珊珊積極地準備教案，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見，在此基礎上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課，就教學中出現的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現出了我們教研組和諧、團結的良好氛圍。

同時，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了，因此我們經常把自己平時在網上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學習，這些文章使我們在識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發。

二、提高一年級孩子的書寫整體水平

本期我們牢牢抓住學校舉行“千人書寫大賽”的契機，抓緊抓實孩子的書寫，做到要求具體，檢查嚴格。同時動員家長參與，定期進行比賽，大大提高了孩子們的書寫水平。

三、深化語文課題研究 繼續將日記列入平時的教學重頭戲之一。在孩子的的日記、周記中我們經常可以閱讀到一篇篇充滿童趣的說話日記。雖然孩子們的學習很忙碌，雖然他們的話很稚嫩，但是，他們的說話勁頭無疑是很高的，高年級的孩子寫日記、隨筆大多數是在完成老師布置的任務，而我們一年級的孩子則完全是出于自己的興趣，或許是為了得到老師的一句鼓勵，或許是因為我們有了一個可以展示、交流的平臺，所以才會有那么多的孩子自覺地寫話，主動地上交。有的孩子每天都把自己見到的、想到的記錄下來，甚至把說話當成了跟吃飯一樣重要的事情了；有的孩子出了一個個屬于自己的專集，暗暗地在進行競賽，比誰的日記更多，這對于我們一年級的語文老師們來說，真是看在眼里，喜在心里呀。其實，網絡只是孩子們展示自己風采的一個場所，一班就建立了自己的班級博客，把孩子的優秀日記上傳到網絡上。每學習一個單元，我們還會布置學生圍繞一個個的主題進行寫，如 “我們身邊的垃圾”、“我當上少先隊員啦”等等，我們組織學生把自己的見聞畫下來，再配上相應的文字說明，可以自己用拼音寫，也可以請家長記錄，于是，每個班級的教室外面都張貼上了孩子們的作品，當孩子們拉著家長的手自豪地指著說：“那是我畫的！”“那是我寫的“時，家長們也是笑瞇瞇地點頭稱贊，這極大地激發起了孩子們的創作熱情。這些平臺的搭建，相信說話日記一定能真正成為孩子們的樂趣。

四、學生活動精彩紛呈

本期我們組配合教導處的安排舉辦了孩子們的書法比賽，還有班級的繪畫比賽和歌詠比賽。4月初，我們年級的孩子還參加了學校的課題結題匯報演出，取得了很好的效果。同時，我們已經配合學校的讀書節制定了具體的親子共讀和師生共讀的具體方案，相信學生會在讀書節活動中收獲滿滿。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細更實，善于發現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。

你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機； 你拍二，我拍二，兩個小孩打電話； 你拍三，我拍三，三個小孩爬高山； 你拍四，我拍四，四個小孩寫大字； 你拍五，我拍五，五個小孩跳跳舞； 你拍六，我拍六，六個小孩吃石榴； 你拍七，我拍七，七個小孩刷油漆； 你拍八，我拍八，八個小孩吹喇叭； 你拍九，我拍九，九個小孩喝啤酒； 你拍十，我拍十，十個小孩不許動。

拍手謠

你拍一，我拍一，天天早起練身體。你拍二，我拍二，天天要帶小手絹兒。你拍三，我拍三，洗澡以后換襯衫。你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐，你拍六，我拍六，瓜皮果殼別亂丟。你拍七，我拍七，吃飯細嚼別著急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃飯以前要洗手。你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。

你拍一我拍一，可可自己來穿衣 你拍2我拍2，可可來學梳小辮 你拍3我拍3，可可出門去爬山

你拍4我拍4，可可愛吃西紅柿~~啊嗚啊嗚 你拍5我拍5，可可寶寶愛跳舞 你拍6我拍6，可可寶寶學習嘍 你拍7我拍7，可可自己上樓梯 你拍8我拍8，可可寶寶想爸爸 你拍9我拍9，可可練習寫字不怕久 你拍10我拍10，可可從1數到10

你拍一，我拍一，大家一起做游戲 你拍二，我拍二，唱歌跳舞多快樂 你拍三，我拍三，周末去爬白云山 你拍四，我拍四，農歷除夕逛花市 你拍五，我拍五，過年敲鑼又打鼓 你拍六，我拍六，兩只小手拍皮球 你拍八，我拍八，寶寶唱歌頂呱呱 你拍九，我拍九，夏天一起去游泳 你拍十，我拍十，熱愛勞動又誠實

之一：

你拍一，我拍一，一個小孩穿花衣。

你拍二，我拍二，二個小孩梳小辮兒。

你拍三，我拍三，三個小孩吃餅干。

你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。

你拍五，我拍五，五個小孩敲大鼓。

你拍六，我拍六，六個小孩吃石榴。

你拍七，我拍七，七個小孩坐飛機。

你拍八，我拍八，八個小孩吹喇叭。

你拍九，我拍九，九個小孩交朋友。

你拍十，我拍十，十個小孩站得直。

之二：

你拍一，我拍一，天天早起練身體。

你拍二，我拍二，天天都要帶手絹。

你拍三，我拍三，洗澡以后換襯衫。

你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。

你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。

你拍六，我拍六，瓜皮果核不亂丟。

你拍七，我拍七，吃飯細嚼別著急。

你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。

你拍九，我拍九，吃飯以前要洗手。

你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。

你拍一，我拍一，一個小孩穿花衣。

你拍二，我拍二，二個小孩梳小辮兒。你拍三，我拍三，三個小孩吃餅干。你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。你拍五，我拍五，五個小孩敲大鼓。你拍六，我拍六，六個小孩吃石榴。你拍七，我拍七，七個小孩坐飛機。你拍八，我拍八，八個小孩吹喇叭。你拍九，我拍九，九個小孩交朋友。你拍十，我拍十，十個小孩站得直。你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機。你拍二，我拍二，兩個小孩丟手絹。你拍三，我拍三，三個小孩來搬磚。你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。你拍五，我拍五，五個小孩敲鑼鼓。你拍六，我拍六，六個小孩揀豆豆。你拍七，我拍七，七個小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八個小孩吃西瓜。你拍九，我拍九，九個小孩齊步走。你拍十，我拍十，十個小孩在學習。

你拍一，我拍一，常洗澡來常換衣。你拍二，我拍二，每天都要帶手絹。你拍三，我拍三，不要隨地亂涂痰。你拍四，我拍四，打死蒼蠅和蚊子。你拍五，我拍五，消滅臭蟲和老鼠。你拍六，我拍六，大搞衛生齊動手。你拍七，我拍七，千萬別吃爛東西。你拍八，我拍八，每天洗臉又刷牙。你拍九，我拍九，飯前便后要洗手。你拍十，我拍十，公共衛生要保持。

你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣； 你拍二，我拍二，兩只袋鼠抱口袋； 你拍三，我拍三，三個小羊學爬山； 你拍四，我拍四，麻雀偷吃西紅柿； 你拍五，我拍五，五只貓咪捉老鼠； 你拍六，我拍六，喜鵲愛吃番石榴； 你拍七，我拍七，七只小鹿找媽咪； 你拍八，我拍八，八個小熊找爸爸； 你拍九，我拍九，九只小猴手拉手； 你拍十，我拍十，十只小豬吃甜食。

你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。你拍二，我拍二，二只小鴨上河沿。你拍三，我拍三，三只企鵝上冰山。你拍四，我拍四，四只熊貓吃竹子。你拍五，我拍五，五只小貓抓老鼠。你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美麗。你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。你拍九，我拍九，九只小鳥齊飛走。你拍十，我拍十，十只小雞捉蟲子。

你拍一，我拍一，一只公雞喔喔啼。你拍二，我拍二，二只小兔子練畫畫。你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。你拍四，我拍四，四只小狗寫大字。你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。你拍六，我拍六，六只小猴來演奏。你拍七，我拍七，七條小魚做游戲。你拍八，我拍八，八頭小牛吹喇叭。你拍九，我拍九，九只小熊齊步走。你拍十，我拍十，十只松鼠上樹枝。

你拍一我拍一,黃鵲落在大門西, 你拍二我拍二,喜鵲落在大門外, 你拍三我拍三,老鷹飛到峨眉山, 你拍四我拍四,四個小孩子寫大字, 你拍五我拍五,五個小伙打老虎, 你拍六我拍六,六碗包子六碗肉, 你拍七我拍七,七個姑娘抓公雞, 你拍八我拍八,八人八馬往前殺 你拍九我拍九,九只胳膊九只手, 你拍十我拍十,十個小孩去趕集, 去時下大雨,回來下雹子,專打小禿子的后腦子.你拍一，我拍一，寶寶年年得第一。你拍二，我拍二，寶寶愛用小手絹。你拍三，我拍三，寶寶喜歡爬黃山。你拍四，我拍四，寶寶天天有喜事。你拍五，我拍五，寶寶天生就有福。你拍六，我拍六，寶寶出去溜一溜。你拍七，我拍七，寶寶天天要早起。你拍八，我拍八，寶寶爸爸發發發。你拍九，我拍九，寶寶會說小九九。你拍十，我拍十，寶寶有塊智慧石。

你拍一，我拍一，寶寶小手在哪里。你拍二，我拍二，媽媽和你說句話。你拍三，我拍三，寶寶身子翻一翻。你拍四，我拍四，爸爸教你寫大字。你拍五，我拍五，寶寶肚子鼓一鼓。你拍六，你拍六，寶寶體操一起做 你拍七，我拍七，寶寶小腿踢一踢。你拍八，我拍八，寶寶學著爬一爬。你拍九，我拍九，寶寶屁股扭一扭。你拍十，我拍十，寶寶身體美又直

行為規范拍手歌（1）

你拍一我拍一，奏唱國歌要肅立。你拍二我拍二，孝敬父母尊長輩。你拍三我拍三，講究衛生不怕煩。你拍四我拍四，集體榮譽要珍惜。你拍五我拍五，教師教導記心里。你拍六我拍六，勤儉節約爭優秀。你拍七我拍七，舉止文明要牢記。你拍八我拍八，團結友愛笑哈哈。你拍九我拍九，誠實守信不馬虎。你拍十我拍十，遵規守紀樂無比。

行為規范拍手歌（2）

你拍一我拍一，努力學習爭第一。你拍二我拍二，助老扶弱好樣兒。你拍三我拍三，報效祖國要靠咱。你拍四我拍四，遵規守法不惹事。你拍五我拍五，助人為樂無所圖。你拍六我拍六，共同理想齊追求。你拍七我拍七，生命之樹要珍惜。你拍八我拍八，鄰里和睦樂哈哈。你拍九我拍九，實踐觀察勤動手。你拍十我拍十，明禮誠信要堅持。

行為規范拍手歌（3）

你拍一，我拍一，校服穿在星期一； 你拍二，我拍二，問好敬禮有樣兒； 你拍三，我拍三，上下樓梯靠右邊； 你拍四，我拍四，說話從不帶臟字； 你拍五，我拍五，雙手接過長輩物； 你拍六，我拍六，廢紙雜物不亂丟； 你拍七，我拍七，公益活動要積極； 你拍八，你拍八，勤做好事人人夸； 你拍九，我拍九，別人東西不動手。你拍十，我拍十，文明上網不迷途！

行為規范拍手歌（4）

你拍

一、我拍一，美好時光要珍惜。你拍

二、我拍二，電腦教我讀卡片。你拍

三、我拍三，培養興趣把心專。你拍

四、我拍四，寓教于樂學認字。你拍

五、我拍五，不用父母太辛苦。你拍

六、我拍六，閱讀本領早練就。你拍

七、我拍七，爸爸媽媽笑瞇瞇。你拍

八、我拍八，爺爺奶奶把我夸。你拍

九、我拍九，一年認字一千九。你拍

十、我拍十，輕松愉快把字識。

行為規范拍手歌（5）

你拍一，我拍一，上課發言要積極。你拍二，我拍二，學習其實挺有趣兒。你拍三，我拍三，我學功課不怕難。你拍四，我拍四，從小就要立大志。你拍五，我拍五，我寫作業不怕苦。你拍六，我拍六，努力學習爭優秀。你拍七，我拍七，長學問得問問題。你拍八，我拍八，動動腦筋想辦法。你拍九，我拍九，用腦用嘴也用手。你拍十，我拍十，認認真真學知識。

傳統美德拍手歌（6）

1、你拍一，我拍一，傳統美德要牢記； 孝敬父母品德好，報效祖國爭第一。

2、你拍二，我拍二，關心他人要做到； 敬老愛幼學著做，團結友愛不可少。

3、你拍三，我拍三，文明用語說得歡； 學習功課不怕難，大膽創新永登攀；

4、你拍四，我拍四，自理自強和自立； 不忘責任心中記，集體觀念要樹立。

5、你拍五，我拍五，誠實守信要記住； 鄰里相處要和睦，知錯能改邁大步。

6、你拍六，我拍六，勤勞節儉爭優秀； 不挑吃穿不攀比，學會理財莫浪費。

7、你拍七，我拍七，公益活動要積極； 勤奮多思有毅力，拼搏向上要爭氣。

8、你拍八，我拍八，干凈整潔人人夸； 著裝得體儀表美，保護環境靠大家。

9、你拍九，我拍九，鍛煉身體要持久； 早睡早起有規律，健美體魄人人有。

10、你拍十，我拍十，愛國守法要堅持； 刻苦學習勇創新，面向未來創佳績。

第四篇：一年級語文教研組工作總結

20xx學年第一學期一年級語文教研組工作總結時間過得真快，轉眼這學期又很快過去了，一年級語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，在全體老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教學教研工作，俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現將一學期的工作小結如下：

一、潛心鉆研教材教法，認真開展精品備課和集體備課制度。針對一年級組的三位老師，可以說都是新手，我一直教高年級，王蓓蓓是剛畢業的，高永麗去年教了一年，稍有點經驗。針對我們團體的特點，為了達到最佳的教學效果，我們認真鉆研教材教法，備好每一節課，寫好每一次的反思。并且認真做好每周的集體教研，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法，從而取長補短。

二、積極參與校內外的教研活動，提升教研組教學水平對于外面的教研活動和學校組織的教研活動，我們組都盡量調課去聽，取人之長，補己之短。當然，通過這些活動也讓我們清楚地認識到：我們在語文教學方面還有諸多不足，做為一名合格的語文教師，

應該加強對語文文學功底、文學素養及扎實的基本功學習，提高能力。平時更應該注重語文課堂教學的資源整合與方法創新，駕馭好每一節語文課堂教學，把語文知識學“活”、用“活”。

三、加強互幫互學，建立師徒結對，促進青年教師的盡快成長。

在我們教研組，以老帶新，互幫互學，繼續開展“師徒結隊”活動，堅持師徒相互聽課，師傅在教學中給予徒弟悉心指導。經過幫助，青年老師進步很快。通過學習師傅也增長理論知識并受到了年輕教師對工作極其投入的熱情感染。真是相互學習，相互成長！

四、運用多媒體課件和直觀教具設境入情，激發學習興趣。低年級學生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優美的圖象、聲音、動畫刺激學生視聽感官，吸引學生注意，使學生很快進入情境，針對這一特點，整學期的教學我們都運用了多媒體課件，確實也收到了很好的效果！學生樂學愿學，玩的開心，學的用心！

五、重視養成教育，培養學生良好的學習習慣。

低年級是起始階段，是形成良好習慣的.關鍵時期，因此在語文教學中要細致指導，嚴格要求，反復訓練，形成正確的讀寫姿勢，學會在課堂上專心傾聽，認真思考，大膽發言，為以后的學習打下堅實的基礎。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經

常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，取得了良好效果。

六、統一各項作業本的格式及批改的具體要求

我們組里年輕老師比較多，在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，統一了作業形式、作業量，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。

七、培養學生課外閱讀興趣，開展每天必讀課外書活動從學完拼音后，我們一年級組的教師就要求學生每天必讀課外書，并填好課外閱讀記錄表，按時上交。并利用每周課外讀書時間在班上舉行好書交流會，故事大王賽等活動，培養學生課外閱讀的興趣。

一學期的教學已完成，有收獲也有不足。雖然平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經驗。工作雖然踏踏實實，卻缺少創新。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創造性的開展教學工作。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷學習中找出不足、發揚優點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，調動本教研組所有教師參與教學改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高。

第五篇：一年級語文教研組工作總結

2012—2013學年第一學期一年級語文教研組工作總結 時間過得真快，轉眼這學期又很快過去了，一年級語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，在全體老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教學教研工作，俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現將一學期的工作小結如下：

一、潛心鉆研教材教法，認真開展精品備課和集體備課制度。針對一年級組的三位老師，可以說都是新手，我一直教高年級，王蓓蓓是剛畢業的，高永麗去年教了一年，稍有點經驗。針對我們團體的特點，為了達到最佳的教學效果，我們認真鉆研教材教法，備好每一節課，寫好每一次的反思。并且認真做好每周的集體教研，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法，從而取長補短。

二、積極參與校內外的教研活動，提升教研組教學水平對于外面的教研活動和學校組織的教研活動，我們組都盡量調課去聽，取人之長，補己之短。當然，通過這些活動也讓我們清楚地認識到：我們在語文教學方面還有諸多不足，做為一名合格的語文教師，應該加強對語文文學功底、文學素養及扎實的基本功學習，提高能力。平時更應該注重語文課堂教學的資源整合與方法創新，駕馭好每一節語文課堂教學，把語文知識學“活”、用“活”。

三、加強互幫互學，建立師徒結對，促進青年教師的盡快成長。

在我們教研組，以老帶新，互幫互學，繼續開展 “師徒結隊”活動，堅持師徒相互聽課，師傅在教學中給予徒弟悉心指導。經過幫助，青年老師進步很快。通過學習師傅也增長理論知識并受到了年輕教師對工作極其投入的熱情感染。真是相互學習，相互成長！

四、運用多媒體課件和直觀教具設境入情，激發學習興趣。低年級學生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優美的圖象、聲音、動畫刺激學生視聽感官，吸引學生注意，使學生很快進入情境，針對這一特點，整學期的教學我們都運用了多媒體課件，確實也收到了很好的效果！學生樂學愿學，玩的開心，學的用心！

五、重視養成教育，培養學生良好的學習習慣。

低年級是起始階段，是形成良好習慣的關鍵時期，因此在語文教學中要細致指導，嚴格要求，反復訓練，形成正確的讀寫姿勢，學會在課堂上專心傾聽，認真思考，大膽發言，為以后的學習打下堅實的基礎。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經

常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，取得了良好效果。

六、統一各項作業本的格式及批改的具體要求

我們組里年輕老師比較多，在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，統一了作業形式、作業量，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。

七、培養學生課外閱讀興趣，開展每天必讀課外書活動 從學完拼音后，我們一年級組的教師就要求學生每天必讀課外書，并填好課外閱讀記錄表，按時上交。并利用每周課外讀書時間在班上舉行好書交流會，故事大王賽等活動，培養學生課外閱讀的興趣。

一學期的教學已完成，有收獲也有不足。雖然平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經驗。工作雖然踏踏實實，卻缺少創新。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創造性的開展教學工作。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷學習中找出不足、發揚優點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，調動本教研組所有教師參與教學改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高。

2012—2013學年第一學期一年級

語文教研組工作總結

一年級語文組2013、1、25