第一篇：招聘高中教師本科生一致專業

招聘高中教師本科生一致專業

政治：思想政治教育哲學科學社會主義與國際共產主義運動中國革命史與中國共產黨黨史 政治學與行政學

語文：語文教育漢語言文學漢語言對外漢語古典文獻古代文學現當代文學

英語：英語教育英語商務英語

歷史：歷史教育歷史學世界歷史考古學

數學：數學教育數學與應用數學信息與計算科學 物理：物理教育物理學應用物理學理論與應用力學 化學：化學教育化學應用化學

地理：地理教育地理科學

生物：生物教育生物科學生物技術 農學 植物保護動物科學

第二篇：高中主謂一致講義

一、含義

一）句子中謂語動詞的數必須與主語的數保持一致。

二）三原則：語法一致原則、意義一致原則和就近原則。

二、語法一致原則

主語的單復數決定謂語動詞的單復數。

一）主語是單數，謂語動詞用單數；主語是復數，謂語動詞用復數。

The results of the research are to be published soon.His suggestion has been accepted.二）復合不定代詞someone，anyone，everyone，nobody，something，anything，everything，nothing等作主語，謂語動詞用單數。

If anyone sees Lisa, ask her to call me.Nothing is impossible to a willing heart.三）each of+名詞復數作主語，謂語動詞用單數形式；但名詞復數+each作主語，謂語動詞用復數形式。

Each of the students has an apple.The students each have an apple.四）代詞all作主語，若指人，謂語動詞用復數；若指事物或現象，謂語動詞用單數。

All are equal before the law.All is well that ends well.五）不定式(短語), 動名詞(短語), 或從句作主語時, 謂語動詞用單數。如：

Serving the people is my great happiness.When we’ll go out for an outing has been decided.三、意義一致原則

一）形式為單數但意義為復數概念的詞，如police，cattle等作主語，謂語動詞用復數。

The police have not made any arrests.二）“the+adj/分詞”或者“the+姓氏復數”作主語，謂語動詞用復數。

The rich are to help the poor.The Greens are going to London.三）English, Chinese, Japanese等與the連用時表示復數意義，作主語時，謂語動詞用復數。

The Chinese are kind and friendly.四）以-s結尾名詞，如news, maths, plastic及以-ics結尾的學科名稱名詞，如physics, politics等做主語，謂語動詞必須用單數。

Physics is my favorite subject.Bad news has wings.五）單復數同形的名詞sheep, deer, means, works等作主語，謂語動詞的數與實際意義一致。

Three sheep are eating grass there

A sheep is lying there.六）family, class, group, team，audience, committee, government, team等有生命意義的集體名詞做主語時，如強調整體，謂語動詞用單數；如被看作組成該集體的一個個成員，謂語動詞用復數。

The class consists of 25 boys and 20 girls.The class are doing experiments.四、就近原則

or, either… or…, neither… nor…, not only… but also…, not…but…在句子中連接并列主語的時候或者在there be句型中，謂語動詞要和離它最近的主語保持一致。

eg: Neither the students nor the teacher knows anything about it.There is a pen, a knife and several books on the desk.

第三篇：淺談高中教師專業素養

淺談高中英語教師專業素養

青岡一中英語組劉丹青

淺談高中英語教師專業素養

青岡一中英語組劉丹青

隨著高中新課程改革的進行,關于高中英語教師專業素養的討論也越來越激烈。新世紀中國基礎教育對培養甚么樣的人的質量要求，也是探討未來教師專業素養的不可缺少的重要參照系。由于這方面也是近年來教育未來研究的課題,在時間上與教師要求研究幾乎同步，故不能說現已形成了有關基礎教育未來目標的具體共識，但國內有關素質教育的討論、課程改革的實踐及已發表的有關論文，大部分都把加強學生思想品德教育，培養學習能力和創造精神，促使身心及個性的健康發展，提高學生主體精神，使之可能成為新世紀社會主義事業的積極創造者作為主要目標。

教師的專業素養是當代教師質量的集中表現，它應以承認教師職業是一種專業性的職業為前提。關于一種職業能否稱為專業，并不僅僅以學歷或對業務提出一定的要求為標準。它是由于職業性質相關的綜合性要求決定的。教師專業化是當代教育趨勢，這個趨勢已經體現在我國推出的一系列新的教育政策中。2001年初，教育部正式頒布了《教師資格條例》，它強調教師是專門化的職業，就像律師、醫生等職業一樣，不是誰想做就能做、就能做好的。那么這樣就要求 未來教師應該具有與時代精神相通的教育理念，并以此作為自己專業行為的基本理性支點。教育理念是指教師在對教育工作本質理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念。有沒有對自己所從事職業的理念，是專業人員與非專業人員的重要差別，也是未來教師專業素養不同于以往對教師要求的重要方面。教育，這個事業在21世紀，將對人類、社會、時代發展具有前所未有的普遍、持久、深刻的基礎性價值，由于它要求從業人員有高度的自覺性、責任感和進行創造性的工作，尤其要求教師具有明晰和正確的教育理念。所謂“明晰”，是指教師有自覺的理念意識和具體見解；所謂“正確”，是指教師具有的理念要正確反映教育的本質特征,正確體現時代發展對教育的特殊要求。教育是越來越深刻地意識到，新世紀對中國來說絕不只具有時間意義,更重要的是具有歷史意義。20世紀末，中國人民將最終拋掉近代歷史遺留給我們的“國恥”、“貧窮”、“落后”三頂沉重的“帽子”，挺直腰桿，大步邁入新世紀，譜寫社會主義現代化的新歷史。教育現代化藍圖的構建、對今日實踐的積極改革，是這宏偉新篇章中的基石部分。近年來隨著對基礎教育新的質量要求與目標的明晰，隨著課程、教材改革和學校內部教育、教學改革的深化，國內有關教師及教師教育的研究也日趨活躍。教師是教育改革的關鍵性因素的觀點，越來越引起人們的關注，本文將集中討論新世紀中小學教師的專業素養。因為，中小學教師是教師隊伍中數量最大，對新一代的發展具有最

廣泛影響的人物，是21世紀基礎教育實現新的高質量的支柱，他們與民族未來的希望直接相關。

21世紀的教師不僅僅是知識的傳授者，更應是學生全面發展的促進者。但在實際工作中，社會倡導的觀念和教師自身內在的觀念，還存在著很大的差距，教師專業能力的不足或不適應，是當前教師的普遍困惑。教學之初老師要找到自己教學的優勢，找尋自己的教學風格，并在教學實踐中形成自己教學的雛形。剛剛踏上工作崗位（或調整學科）的教師由于缺乏教學實踐與經驗，模仿較多，創造較少，對課堂教學的規律性、學生的學習特點還處于了解階段和認識階段。對于這樣的教師來說，模仿是必要的，并且應在模仿、借鑒他人經驗的同時，結合自己的實際認真思考，消化、吸收適合自己特點的有益的“內核”，努力發現和總結自己在教學中的實踐經驗和教訓。以充實自己在課堂上的“自立”因素，形成自己教學的雛形。

我在剛踏上講臺時就有不顧實際和自身特點而消極模仿別人教學經驗的做法：九十年代學校推行布魯姆的“目標教學法”，用小黑板出示或用投影儀投出目標，那時教學設備落后，我們的經典語言就是：“抬頭看投影，看不清楚我讀讀”，機械、膚淺的照搬、模仿優秀教師的先進做法與經驗，沒有自己的內容，不切實際，只憑一腔熱情。學生苦老師累，教學成績很不理想，學生怨聲載道。一年后，我開始注重結合自身的條件和對教學過程的認識，結合當時思品教學的特性，逐步形成了自己“激情、高效”的教學風格，在思品教學園地異花獨放。因此，不考慮自己個性特點，自己任教學科的性質、學生實際等，采取盲目、消極模仿別人教學方法等的做法，是不可能最終形成具有自己特色教學風格的。教師應該將自己的教學特色進行深挖、發展。更重要的是提高自己的專業素養，豐富自己的內涵，使自己具有較高的教學水平和科學素養。隨著教師的積極努力和教學工作經驗的積累，在課堂教學工作中開始擺脫模仿的束縛，逐步進入探索階段，教師開始有意識地研究課堂教學藝術的形式與效果，教學個性特征開始外露。

第一，教學個性的培養要根據自己的個性特點，教學中注重發揮自己個性中的優勢。有的教師感情豐富，善于表達，想象力豐富，性格外向等，那么這個教師就要注意在教學中發揮自己個性的這些優勢，向“情感型”或“表演型”教學個性方面發展。有的教師性格深沉，理性思維占優勢，善于質疑和推理等，那他就應該向“理智型”或“科學型”教學個性方向發展。如果違背自己的個性特點，那就很難形成自己的教學個性。

第二，要有改革與創新精神，敢于在傳統的教學現、教學方式實現新的突破。有很多教師從教幾十年卻沒有形成自己的教學特色。其重要原因就是缺乏改革和創新精神，從而使自己的教學一直處在停滯不前階段，很難上一個新的臺階。而有的教師勤于學習新的教育教學

理論，善于對傳統教學的進行分析，并時刻思考和組織自己的教學改革思路和方案，逐步形成自己的教學風格。作為專業的職業實踐必須有專業理論知識作依據，有專門的技能作保證。專業理論包括有關專業的認識、科學知識與基礎理論。因此，從事專業工作的人員在任職前必須接受過規定的專業教育，他們應知曉自己職業行為的理論依據,而且還承擔發展專業理論的任務。顯然在對從業人員的業務要求上，與那些只需要短期技能性訓練就能勝任工作的非專業性職業明顯不同。同時，每一個專業還必須有與其它專業相區別的專業要求,方能具有獨立專業的資格。

第三，要大膽進行教育、教學改革實驗，落實到行動中。教師還要把自己的教改方案和思路付諸于實施，只有在不斷探索和實驗的過程中，教師才能檢驗自己的教學風格和教學方法的有效性，也才能使自己的教學較快地進入成型階段，并使自己的教學風格更鮮明地表現出來。經過一段時間的積淀，教師從中積累比較優秀的教學方法，重點打造提升，推廣宣傳，形成自己鮮明的教學特色。突出表現在教師改革與綜合運用教學方法、探索和研究課堂教學的最優化方法及追求課堂教學的最高效教學效果，力求使每一個學生得到最好的發展；在課堂教學實踐中不斷地創新與開拓，使教學藝術發揮明顯的效應。

具有教育智能，是未來教師專業素養達到成熟水平的標志，它既是上述諸方面專業要求在教師身上實現綜合的結果，又是教師長期全身心地投入教育實踐，不斷反思、探索、創造所付出的心血之結晶。教師的教育智能集中表現在教育、教學實踐中: 他具有敏銳感受、準確判斷生成和變動過程中可能出現的新情勢和新問題的能力；具有把握教育時機、轉化教育矛盾和沖突的機智；具有根據對象實際和面臨的情境，及時作出決策和選擇，調節教育行為的魄力；具有使學生積極投入學校生活，熱愛學習和創造、愿意與他進行心靈對話的魅力。教師的教育智能使他的工作呈現出自如的狀態、和諧的美，進入到科學和藝術結合的境界，充分展現出個性的獨特風格。教育對于他而言，不僅是一種工作，也是一種享受。

對人類的熱愛和博大的胸懷，對學生成長的關懷和敬業奉獻的崇高精神，良好的文化素養，復合的知識結構，在富有時代精神和科學性的教育理念指導下的教育能力和研究能力，在實踐中凝聚生成的教育智能，這就是我們期望的未來教師的理想風采。在我們的身邊也許已經能找到這樣的教師。然而在未來的社會中，這將是一支值得人們敬佩和國家引為驕傲的、由千百萬教師組成的大軍。中國教育的未來將在他們手中誕生，而他們，將在今天已經開始、隨著新世紀臨近而日益深化的教育改革偉大實踐中誕生!

第四篇：2014年潁上縣高中教師招聘公告(四)高中教師招聘專業測試公告

【導讀】安徽教師招聘考試網為您提供：2014年潁上縣高中教師招聘公告

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2014安徽中小學教師招聘面試面授課程

根據《2014安徽省中小學新任教師公開招聘公告》要求，現將我縣高中教師招聘專業測試工作有關事宜公告如下。

一、專業測試人員名單：(見附件)

二、專業測試時間：2014年7月31日

三、專業測試地點：潁上縣第五中學(城北新區)

四、注意事項及有關要求

1、考生務必于當日上午7︰00之前到所在專業測試點報到(有關事宜詳見校內公示)，否則視為自動放棄。

2、專業測試方式：上課(模擬課堂教學)。

3、備課、模擬課堂教學時間分別為20分鐘，測試總分為100分，測試成績當場公布。

4、采取抽簽的辦法確定測試順序。

5、考生進入測試室只準報出本人測試順序號，不得報出本人其他有關信息，否則取消測試資格。

6、考生不得攜帶任何與測試有關的資料進入場地，否則取消測試資格。隨身帶的通訊工具，進入侯考室后須關閉后交工作人員代為保管。

7、測試結束后考生立即離開，不得在測試場地逗留、談論。

8、測試時考生實行全封閉管理，中午免費就餐。

(測試具體事宜詳見測試通知書)

點擊下載>>>

潁上縣高中招聘參加專業測試人員名單.xls

潁上縣教師選招工作領導小組辦公室

2014年7月28日

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第五篇：高中美術教師招聘考試專業業務考試題

高中美術教師招聘考試專業業務考試題（1）暫無答案

一、填空題：(每空1分，共24分)

1、宋代的蘇軾是我國文化史上的一位杰出人物，在詩詞、散文、、及文藝批評上都有獨到的創造。

2、畫史上的“曹衣出水”、“吳帶當風”指的是北齊畫家 和唐朝畫家。

3、編鐘是樂器，由數件鐘組成，形狀，大小依次。

4、標志按用途可分為 標志和 標志兩類。即具象征意義和內涵的。

5、巴洛克美術是歐洲17世紀的美術樣式。發源于，以其熱情奔放、強烈、華麗而自成一體。

6、美術作品按表現形式的不同，可分為、、三大類。

7、美術的特征一般為 性、性、性。

8、藝術是人類進行情感交流的重要形式，一般包括美術、，，六大類。

二、單選題：(每小題1分，共12分，將正確答案的字母序號填入表格內)答案

1、《弋射收獲圖》是屬于古代： A.畫像石 B.帛畫 C.壁畫 D.畫像磚

2、《毛公鼎》是屬于青銅器中的： A.兵器 B.雜器C.樂器D.禮器

3、麥積山石窟位于我國：

A.云南省 B.河南省 C.甘肅省 D.山西省

4、黃筌是 時期花鳥畫家。A.五代 B.北宋 C.南宋 D.明清

5、《萬壑松風圖》是南宋 的作品。A.馬遠 B.李唐C.夏圭 D.劉松年

6、反映了在日本帝國主義鐵蹄摧殘下中國人民苦難形象的中國畫是：

A.《起來，饑寒交迫的奴隸》 B.《血衣》 C.《流民圖》 D.《三毛流浪記》

7、文藝復興時期，對宗教改革充滿景仰和崇敬之情的畫家是： A、米開朗基羅B提香 C丟勒 D 拉菲爾

8、顏真卿行書，極受推崇，被譽為“天下行書第二”的作品是： A、《祭侄文稿》B、《顏家廟碑》 C《爭座位稿》 D 《自書告身》

9、被稱為“浪漫主義獅子”的大師有19世紀的著名畫家是： A.布萊克 B.德拉克洛瓦 C.弗里德里希 D.透納 10、19世紀中期矢志將自己的藝術奉獻給“泥土上的英雄”——農民的現實主義畫家是： A.米勒 B.庫爾貝 C.珂勒惠支D.列賓

11、杰出的西班牙畫家畢加索的下列作品中，描寫戰爭的是：

A.《亞威農少女》

B.《三個音樂家》 C.《舞蹈者》 D.《格爾尼卡》

12、英國現代著名的雕塑家是：

A.亨利摩爾B.馬約爾 C.布爾德爾D.馬里尼

三、多項選擇題(每小題2分，共10分。)

1、美術欣賞的作用是：

A.開闊眼見 擴大知識領域 B.陶冶思想 C.提高人的精神境界 D.提高藝術素養和審美能力

2、基本的美術素養應該包括： A.能解讀身邊的美術現象 B.能運用美術形式表達自己的情感或觀念 C.能嘗試運用各種表現形式描繪對象

D.能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味

3、屬于我國刺繡工藝“四大名繡”的是： A、粵繡 B、蘇繡 C、湘繡D、蜀繡

4、下面作品不屬于漫畫的是： A、《三毛流浪記》 B、《血衣》C、《轉戰南北》 D、《愚公移山》

5、臨帖是學習書法的必由之路，一般臨帖方法有： A.摹寫

B.對臨 C.背臨

D.意臨

四、判斷題：(每小題1分，共10分，記“√”為對，記“╳”為錯)

1、世稱“顛張狂素”狂草二絕，指的是唐代著名書法家張旭、懷素。

2、羅丹的《思想者》原是《地獄之門》的一部分。他最重要的紀念碑雕塑是《加萊義民》，最重要的肖像雕塑是《巴爾扎克》。

3、對法國印象派和后期印象派產生很大影響的是日本的“浮世繪”。

4、文藝復興時期的意大利美術在美術技法上的兩大成就是色彩學和透視。

5、顧愷之畫論的中心是傳神論。他畫論中提出了氣韻生動和遷想妙得。

6、我國現存時間最早的大型陵墓石雕是東晉的霍去病墓石雕。

7、我國現存的最早的帛畫是戰國時代《龍鳳人物圖》，這幅畫表現的內容是引魂升天。

8、俄羅斯畫家列賓最突出的成就主要表現在歷史畫方面。

9、清末，活動于上海的畫家稱之為“海上”畫派，簡稱海派。其中最杰出的畫家是任伯年、齊白石、吳昌碩。

10、工筆畫從技法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。

五、簡答題(12分)

1、由王希孟的《江山千里圖》談中國古代繪畫藝術的透視特點。(6分)

2、試談古希臘美術繁榮的原因。(6分)

六、作 圖(32分)題目：

1、以考室里的人和環境組合一幅場景速寫。(16分)

2、以我喜愛的隨身物品為題材畫一幅裝飾畫草圖(16分)高中美術教師招聘考試專業業務考試題（2）暫無答案

一、填空題：(每空1分，共20分)

1、中國畫在表現形式上分為、兩大類，從題材上分為、、三大類。

2、在某幅中國古代風俗畫局部出現了上橋的馬與下橋的轎子相撞之際，憑著牽馬的人膽量和智慧避免了一次“交通事故”的畫面，這個情節是出自。

3、對于人體身高比例概括的口訣是“站 坐盤 ”。

4、篆刻的表現形式分為、兩種。

5、鄭板橋描述的藝術創作過程是：從“眼中之竹”到“”，再到“”。

6、野獸主義代表畫家為，立體主義代表畫家為。

7、中國畫中的“墨分五色”是指、、、、。

二、單選題：(每小題2分，共24分，將正確答案的字母序號填入表格內)

1、《寫生珍禽圖》的作者是我國古代畫家 A.黃公望 B.黃筌 C.王冕 D.趙佶

2、在古代一件著名書法作品中出現20個不同神態的“之”字，這件作品是 A.《祭侄稿》 B.《蘭亭序》C.《爭座位稿》D.《黃州寒食詩帖》

3、秦漢時期，中國古代雕塑藝術達到高峰時期，被譽為“世界第八大奇跡”的是指 A.皇家十三陵 B.西安大雁塔 C.漢代曾侯乙墓 D.秦始皇兵馬俑

4、唐代畫家中擅長描繪貴族婦女閑散游樂生活的是

A.閻立本、張萱 B.顧閎中、周昉 C.吳道子、李公麟 D.張萱、周昉

5、中國園林設計的主導思想是

A.“均衡法則” B.“詩情畫意”C.“違背自然” D.“講究對稱”

6、中國畫技法和理論中的重要術語是 A.用光 B.筆墨C.色調 D.和諧

7、兩河流域是指縱貫幼發拉底河和底格里斯河之間的地區，其所在地區屬于今天的 A、伊拉克B埃及C伊朗D 希臘

8、在肖像畫中創造了朦朧、含蓄、微妙的動人境界的畫家是 A、達芬奇B喬托C拉斐爾 D 米凱朗基羅

9、下列畫家中屬于“清初四僧”的有 A.八大山人 B.范寬C.王蒙 D.仇英

10、羅丹的雕塑作品《思想者》屬于

A.《地獄之門》 B.《巴爾扎克》 C.《馬賽曲》D.《加萊義民》

11、意大利文藝復興時期威尼斯畫派的主要特點是

A.重視造型

B.造型色彩并重 C.重視色彩 D.強調構圖

12、顧愷之的《洛神賦圖》使用的線條屬于 A.釘頭鼠尾描B.鐵線描 C.高古游絲描D.減筆描

三、多項選擇題(每小題2分，共14分。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入表格內)

1、屬于仰韶文化類型的有

A.馬家窯B.半坡 C.廟底溝 D.石嶺下

2、普通中小學美術教育的目的主要是 A.研究美術發展的歷史過程

B.健全人格，形成人的基本美術素質和能力，促進人的全面發展

C.延續和發展美術的知識與技巧，以滿足人類社會經濟、精神和文化的需要

D.幫助美術特長生考上大學

3、標志文藝復習鼎盛時期的代表畫家有

A、喬托 B、米隆 C、達芬奇 D、米開朗基羅

4、下列作品屬于中國古代山水畫的有

A.《游春圖》B.《江山千里圖》 C.《富春山居圖》D.《踏歌圖》

5、造型藝術的基本構成因素包括

A、點、線、形狀 B、結構、空間C、明暗、色彩 D、材質、肌理

6、將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理包括

A.多樣統一

B.比例、對稱、平衡 C.節奏、和諧

D.對比

7、常用于說明圖底轉換的圖形有

A.透視圖

B.盧賓杯 C.太極圖

D.甲骨文

1、著名雕塑作品《米洛斯的維納斯》是古羅馬時期的稱呼，其實在古希臘時期被稱作《米洛斯的阿芙羅蒂德》。

2、高中美術欣賞教學應該大量使用專業術語，進行學術研究。

3、學生僅限于以“象”與“不象”、“美”與“不美”來評判美術作品，就是美術欣賞教學中未重視美術基礎知識學習的結果。

4、奧運會五環標志的顏色有紅黃藍綠黑五種顏色。

5、印章常見的品類有名章、閑章、肖形章等。

6、中國寫意畫的特點：筆勢豪放、一氣呵成、造型概括、夸張、重神似，筆墨簡練并以書法的筆墨趣味作畫，配以詩文題跋、印章。

7、鑒賞是從理性層面——作者、時代、材料、真偽、寓意等方面進行欣賞，具有審視鑒別性。

8、一塊漂亮的顏色并不是放在任何畫面里都會顯示出它的漂亮，一塊在生活中看起來似乎很臟的顏色，放在色彩關系和諧的畫面中，卻會顯得十分漂亮。

五、分析題(15分，請把正確答案的序號填入括號內)我們在美術欣賞教學中要培養學生“多角度”的欣賞意識和方法，請根據所提供的分析結果進行單項選擇。

1、借《馬拉之死》介紹法國大革命及其各階層對革命的態度，借《開國大典》向學生介紹開國大典的盛況，并不把重點放在藝術語言上，這是從（）的角度進行欣賞。

2、介紹美術作品時著眼于作品在某一畫派中的地位及在美術史上的貢獻，如莫奈的《日出?印象》因印象畫派而得名，所以在美術史上占有特殊地位，這是從（）的角度進行欣賞。

3、中國的山水畫與西方的風景畫，從觀念及表現手法上都截然不同，使學生在欣賞比較中看清不同文化背景中的藝術作品具有不同的面貌，這是從（）的角度進行欣賞。

4、側重于觀察和分析作品中的色彩、線條、構圖、明暗、肌理等是怎樣表達作者的思想感情，或者是怎樣圍繞作品的主題進行組織的，這是從（）的角度進行欣賞。

5、力求使學生對作者的生平有一個較為全面的了解，在此基礎上對作品進行分析作者的意圖和思想感情等，這是從（）的角度進行欣賞。A、作品美術語言 B.傳記 C.歷史研究 D、美術史 E、文化

六、簡答題(36分)

1、如何理解齊白石作畫主張 “妙在似與不似之間”，并舉例進行簡要說明。(16分)

2、下圖是藝術家呂勝中“寫”給友人的賀年信，這封信以獨特新穎的圖像語言方式表達了對朋友的新年祝愿，請你嘗試用自己的理解和表現方式解讀此信的內容。(20分)

七、作 圖(25分)人物動態組合

要求：以寫實手法描繪三人或三人以上的動態組合 高中美術教師招考試題

一、填空題（每空1分，共30分）

1、馬王堆出土的漢代帛畫，其主題思想是 引魂升天。

2、埃及人相信“靈魂永生”，故 溫林多夫 對埃及藝術產生了重要影響。

3、提出人體比例為1：8的希拉雕刻家 留西波斯，其代表作有《赫拉克勒斯 》

4、法國畫家米勒以其質樸平凡的筆調深刻地表現了田間勞動者的生活面貌，最有代表性的有《 播種者 》、《 拾穗者 》和《 晚鐘 》等。

5、文藝復興時期的意大利美術在技法上的兩大成就是 透視學 和 解剖學。

6、“印象主義”一詞由莫奈 所作的《日出?印象 》一畫的標題而來。該畫派中善于描繪舞女題材的是 德加，而注重表現農民和農村景色的畫家是 畢沙羅。

7、人類最早的造型藝術產生于 舊石器時代晚期，即距今三萬到一萬多年之間。

8、古埃及雕刻程式在 古王國 時期就已形成，此后被當作典范沿襲下來。

9、被稱為我國古代園林景觀雕塑第一座豐碑的是漢代昆明池石刻 牽牛 像和 織女。

10、杜甫詩：“薛公十一鶴，皆寫青田真，??”道出了畫家 薛稷 筆下鶴的高昂神韻。而“窮羽毛之變態，奪花卉之芳妍”則指的是 邊鸞 的花鳥畫。

11、青銅器中的 禮器，是統治階級用以區別尊卑等級的器物。

12、天津泥人張被徐悲鴻成為“雖楊惠之不足過也”。其創始人是 張長林。

13、十七世紀荷蘭繪畫創造的一種新的肖像畫形式是 團體肖像畫，其代表畫家是

哈爾斯 和 倫勃朗。

14、在法國印象派中，以畫人物著稱的畫家有 馬奈、德加 和 雷諾阿 ；以畫風景著稱的畫家有 莫奈、西斯萊 和 畢沙羅。

15、傳為東晉畫家顧愷之的繪畫作品有三件，即《女史箴圖》、《洛神賦圖》、《列女仁智圖》。

二、單項選擇題（將正確答案代號填在題后的括號內，每題2分，共10分）

1、《瀟湘圖》的作者是五代畫家（C）。A、荊浩 B、關仝 C、董源 D、巨然

2、中國美術史青銅藝術研究的主要對象是（A）。A、禮器 B、樂器 C、兵器 D、車馬器

3、秦陵兵馬俑三號坑設計的是（C）。

A、主題部隊 B、混合部分 C、軍事指揮部 D、弩兵

4、黃河流域半坡彩陶紋飾最多的是（D）A、獸面紋 B、鳳鳥紋 C、幾何紋 D、魚紋

5、在蘇州大型園林中具有代表性的園林是（D）A、拙政圖 B、網師園 C、怡園 D、留園

三、判斷題。（每道2分，共8道，總分16分）。

1、動態線：動態線是指人體由于動向線與形體轉折的變化,帶來的形體外在形態外緣上的變化（√）

2、中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、破墨法、積墨法、焦墨法、蘸墨法（√）

3、普桑是 浪漫主義畫家，列賓是現實主義畫家，德拉克羅瓦是新古典主義畫家，畢家索是立體主義畫家，夏加爾是 現實主義畫家。（×）

4、文藝復興時期的意大利美術最早表現希臘神話題材的畫家是達芬奇，其代表作品有《 最后的晚餐 》（×）

5、在19世紀英國風景畫派，具浪漫主義表現手法的畫家是透納，而另一位畫家康斯太勃爾的作品，則被稱為是現實主義風景畫的典范。（√）

6、在俄羅斯“巡回畫派”中，以歷史畫創作著稱的是蘇里科夫，其歷史畫的“三部曲”是《近衛軍臨刑前的早晨 》、《女貴族莫羅佐娃 》和《緬希科夫在貝留佐夫村 》。

7、對比色：對比色是人的視覺感官所產生的一種生理現象，是主觀對色彩的調和作用。（×）

8、常用的美術字體有 行揩美術字、隸書美術字、魏碑美術字以及 姚體美術字。（√）

四、名詞解釋：（每題3分，共9分）

1、野獸主義：西方現代美術流派之一。1905年產生于法國。該派畫家不滿于如實地描繪對象的傳統畫法，更多地追求自我體驗和表現上的單純化、概括性，注重表達對象的內在精神。代表人物有馬蒂斯、魯奧等。

2、仕女畫: 中國古代人物畫之一種。原指以封建社會中上層士大夫和婦女生活為題材的中國畫；后為人物畫科中專指描繪上層婦女生活為題材的一個分目。代表畫家又張萱、周昉等。民間木板年畫中的“美女畫”，亦稱“仕女畫”。

3、曹衣出水，吳帶當風: 中國畫術語。北齊畫家曹仲達所畫人物，其體稠疊而衣服緊窄，猶如剛從水中出來。唐代畫家吳道子所畫人物，其勢圓轉而衣服飛揚，富于運動感、節奏感。故有“曹衣出水，吳帶當風”之說。

五、簡答題（每題4分，共8分）

1、法國印象派對油畫藝術發展的主要貢獻有哪些？（1）突破了色彩運用上傳統的“固有色”概念

（2）樹立“條件色”概念，并力圖捕捉物體在特定時間內所自然呈現的那種瞬息即逝的色彩和氣氛。

（3）使油畫的色彩顯得更加豐富燦爛。

（4）在歐洲繪畫史上是一次色彩上的重大革新。

2、元代畫風轉變主要表現在哪些方面？

（1）作畫重視主觀意興心緒的表現，把形似和寫實放在次要位置。（2）作品追求筆墨情趣，水墨畫極為盛行。

（3）把書法用筆融進繪畫創作，豐富了點、線的表現力。（4）畫上流行題寫詩文，加強了作品的詩情畫意。

六、作品分析（時代背景、表現內容、藝術特色、整體評價、每題5分，共15分）

1、分析顧閎中的《韓熙載夜宴圖》（1）五代南唐政權的搖搖欲墜造成許多人對前途悲觀失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。（2）通過聽琴、觀舞、休憩、賞樂、調笑五個場面，描繪了政治上失意的官僚韓熙載盡情聲色、頹唐放縱的夜宴生活。

（3）構思嚴謹，人物性格刻劃生動而有深度。衣紋組織嚴謹而又簡練。設色以濃重色調為主，配以淡彩，間隔以大塊的黑白，起著統一畫面的作用。

（4）除繪畫史上的重要價值外，也是研究音樂史、舞蹈史、工藝史的寶貴資料。

2、達?芬奇的《蒙娜麗莎》

（1）文藝復興確立了個人的價值，肯定了現實生活的積極意義。（2）成功地塑造了資本主義上升時期一位城市有產階級的婦女形象。

（3）人物儀態安詳、表情平靜。金字塔形構圖增加了人物的端莊和穩重。雙手刻畫精確、豐滿、背景運用“空氣透視法”使主題愈加鮮明。充分突出了人物健康、華貴和青春的美。（4）體現了畫家以科學的精神去觀察自然的態度，是一首贊美自然的頌歌。

3、羅丹的《思想者》

（1）19世紀法國現實主義雕塑家，以自己的作品闡明自己的觀點，同占政治地位的法國古典派風格分庭抗禮。

（2）以但丁的形象為藍本，塑造了一尊組裝結實的裸體勞動者形象。

（3）人物形象表現深刻，富于悲劇性和生命力，成為雕塑家復雜思想的化身。具有強烈的藝術效果。

七、操作題：用速寫形式默寫一幅男青年半側面坐姿動態，工具不限，鉛筆或考試用筆皆可。（共12分）。

答案省略，可根據專業眼光來記分