第一篇：板橋中學廉政文化進校園典型材料

春風化廉雨潤物細無聲

――創建“廉潔教育進校園”示范點匯報材料

臨澤縣板橋中學

臨澤縣板橋中學始建于1969年，占地面積680畝，現有教職工80人，在校學生1135人，是一所農村寄宿制學校。

近年來，為認真貫徹胡錦濤總書記關于“要把廉政文化建設作為建設社會主義先進文化的重要內容”的指示精神，學校嚴格按照上級部門關于加強廉政文化建設的要求，緊緊圍繞“廉政文化教育從青少年抓起”的教育理念，按照“大處著眼、小處著手，依托載體、切合實際”的工作方針，通過強化領導、完善制度、依托載體、深化學習，大力營造崇尚廉潔、弘揚文明的良好氛圍，扎實深入開展廉政文化進校園活動。

一、強化組織領導，準確定位學校廉潔教育的方向

為了把廉潔教育進校園活動與學校教育教學工作有機結合在一起，學校成立由校長、黨支部書記任組長，黨政工團負責人為成員的“廉政文化進校園”活動領導小組，全面負責學校廉潔教育活動的開展，認真制定《板橋中學廉潔教育進校園活動實施方案》，通過召開支委會、行政會及校委會等不同層次會議，共同討論確定活動思路，準確定位活動方向，堅持以社會主義核心價值體系為根本，以社會主義榮辱觀為主線，把廉潔教育作為實施素質教育的重要內容，將廉潔教育進校園活動與思想品德教育、革命傳統教育、法制安全教育、社會公德教育、家庭美德教育以及心理健康教育等學校德育工作相結合，與師德師風建設、學科課堂教學、校園文化建設及日常管理工作相結合，與學生的受教育程度和認知能力相結合，使校園廉潔教育的相關內容自然地滲透到德育教育和學科教學中，進一步提升校園文化的品 1

位，擴大廉潔教育的內涵，真正建立起廉政文化教育人、廉政文化規范人的制度和機制，切實增強了教育的廣泛性、針對性和實效性。

二、采取多種形式，不斷加大宣傳教育力度

1.以人為本抓教育。學校堅持“以人為本”的原則，將學校領導班子及全體師生確定為教育主體，同時輻射到家長和親屬，以此擴大廉潔教育的宣傳面。一是對校領導重點進行廉潔從政教育。通過召開領導班子民主生活會、專題講座等形式，集中對領導班子成員和財務等重點崗位人員進行職業道德教育，剖析發生在教育系統的腐敗案件，讓他們從身邊的反面典型中得到教育，并自覺以自身遵紀守法的模范行為影響教職工。二是對教師重點進行廉潔從教教育。通過教職工大會、教研活動等渠道，分年級組和教研組兩條線，展開師德大討論，邀請各年齡層次的教師代表在會上談自己的“為師之道”，促進全體教師依法執教、廉潔從教。三是對學生重點進行廉潔意識教育。結合學生年齡特點和接受能力，以正面事例和正面說理為主，緊扣五項教育內容（即以胸懷大志，為人民服務的理想信念教育；以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；以規則、程序、公平等為主要內容的監督意識教育），融知識性、趣味性、娛樂性、教育性于一體，借助多種形式，廣泛開展以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的宣傳教育活動。通過三個層次的教育，統一全體師生的思想認識，為順利開展廉潔教育進校園活動奠定了基礎。

2.依托載體抓宣傳。一是從加強環境建設入手，制作一批大型室外噴繪展板，設置廉政文化長廊，用中華民族優秀傳統文化、革命領袖人物的優秀品格和高尚情操教育影響學生，把廉政文化和校園文化兩者有機地融合在一起，不斷在校園文化建設中注入廉政思想內涵，逐步形成校園廉政文化建設形態，達到潛移默化的教育效果。二是從加強室舍文化建設入手，積極營造廉潔教育的良好氛圍。在學生公寓制作一批以廉政警句為主要內容的宣傳牌，既增加了室舍文化品位，又熏陶感染了學生。三是充分利用國旗下講話、校園網、黑板報、手抄報、學習園地、校園之聲廣播等多種宣傳媒體，加載精神境界、道德修養、敬業精神等教育內容，開設廉潔教育進校園專欄廣泛進行學習宣傳，營造良好的學習宣傳氛圍，有利促進了廉潔教育進校園活動深入開展。

三、開展多項活動，全面滲透敬廉崇潔思想

為了把廉潔教育進校園活動，體現在工作上，落實到行動上，學校相繼在領導班子、教師及學生中開展了一些豐富多彩的活動，以此筑牢敬廉崇潔思想根基，唱響反腐倡廉主旋律。

1.領導全面帶頭。一是學校領導班子成員在全體教職工會議上進行廉政公開承諾，接受社會監督；二是結合學習實踐科學發展觀活動，精心組織領導班子專題民主生活會，認真分析查擺各自工作中存在的問題，尤其是黨員廉潔自律方面存在的問題，并制定整改方案，限期進行整改；三是開設“陽光工程”，對教師評優樹模、評定職稱，實行量化考核、民主評議，不搞一言堂。“兩免一補”、勤工儉學、校務公開等社會敏感問題，認真制定相關措施，完善工作制度，基本形成了對內和對外公開相結合，過程公開與結果公開相結合的機制，虛心接受教師和家長監督，強化了廣大師生員工的民主意識、參與意識，從源頭上預防和治理腐敗，樹立學校和干部良好形象。

2.教師全程參與。一是組織全體教師認真學習十七屆三中、四中全會精神和《中小學教師職業道德規范》、《中小學廉潔教育指導綱要》、《教育部關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》等，重點讀好一本反腐倡廉書籍，重溫教育廉政建設的有關規定；二是要求各科任課教師充分運用現有教材，挖掘文本中的教育資源，在教學過程中凸現、補充、強化有關教育點，充分發揮課堂教學主渠道的作用，落實“廉政文化”教育，讓學生在日常學習、生活中潛移默化地受到教育；三是組織教師參加 “愛崗敬業，廉政從教”為主題的中青年教師教學比武競賽和“爭當師德標兵、爭做教學骨干，做人民滿意的教

師”的大討論活動，進一步促進廣大教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師；四是組織參加“學習先進楷模，弘揚高尚師德”為主題的師德標兵評選和先進教育事跡報告會，將清教廉潔考核作為教師聘任、晉級、獎懲的依據，從而樹立“廉潔從教”的良好風尚，使教師在日常的教育教學工作，自覺地履行教書育人的鄭重承諾。

3.學生全面參加。一是組織學生刊出以“學做正直小公民”為主題的黑板報，并以班級為單位開展了以廉政文化為主題的手抄報展評。此項活動既鍛煉了學生的動手操作能力，又達到了廉潔知識入腦、入心的目的；二是各班開展以“明榮知恥學做人”、“文明禮儀伴我行”、“雷鋒精神在身邊”等為內容的班隊會活動，學生們通過講廉政文化故事、誦“敬廉崇潔”詩詞格言、品廉政文化美文、唱廉政歌謠、畫警示漫畫等多種形式，使廉政的春風悄然吹入學生的心田；三是組織學生觀看《生死抉擇》、《北極雪》等反腐倡廉劇片，并撰寫了觀后感，使學生思想上有觸動、學習上有楷模、行動上有對照、靈魂上有震撼；四是組織舉辦以“文明、健康、和諧”為主題的校園文化藝術節，使廣大師生在豐富多彩的文化活動中得到廉政的教育和熏陶；五是開展“大手牽小手，小手拉大手”活動，鼓勵學生向父母寫廉政信，提醒家長廉政自律，讓全體學生在潛移默化中養成以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；六是以“感恩”為切入點，結合三八節、母親節開展書信比賽，感恩父母，促進了良好校風、學風形成。

總之，學校在健全和完善黨風廉政“大宣教”格局下，開展的以“廉潔教育進校園”為主體的宣傳教育活動，有規模、成氣勢地滲入到了校園的每個角落，使廉政文化在以廉為美的氛圍中潛移默化地教化了師生，提高了廣大師生的道德認知和判斷能力，促進了師德師風建設，培養了師生“敬廉崇潔”的道德情操，使廉潔成為了廣大師生的一種自覺行為，促進了學校教育事業全面、協調、可持續發展。

第二篇：廉政文化進校園典型材料

創設載體，力求實效，深入開展學校廉政文化建設 ——姚村鎮小學開展“廉政文化進學校”活動典型材料

曲阜市姚村鎮小學，現有學生465人，教職工31人。為了進一步貫徹落實曲阜市紀委《關于深入開展廉政文化“六進”示范點創建活動的通知》精神，按照“廉政文化進學校”的總體要求，姚村鎮小學積極推進廉潔教育進校園、進課堂，立足本校文化環境，努力探索與和諧校園相適應、與依法執教相協調、與傳統美德相承接、與時代精神相統一的校園特色廉政文化建設，有力促進了校園廉政文化建設和學校思想道德建設。

一、健全組織機構，完善工作機制。

為了深入進行廉政文化教育，我們把“廉政文化進學校”列入學校教育教學工作的重要內容，成立以校長為組長的廉政文化建設領導小組，以辦公室、教導處、大隊部、班主任為主體，組建全員參與的實施隊伍。召開黨委會、校行政會議、全體師生大會，進行了廉政文化建設總動員。根據“廉政文化進學校”總體規劃，制定了詳實的實施方案和活動計劃，將廉政文化進校園的任務進行責任分工，做到各負其責、密切協作、整合力量、齊抓共建，落實工作責任。中層領導、黨員教師以身作則，帶頭做“廉政文化進學校”教育活動的組織者和實踐者，全校廣大黨員、教職工和學生都積極地參加到此項活動中來，為全面深入開展“廉政文化進學校”活動提供了可靠的組織機制保障。

二、結合學校實際，理清工作思路。

學校是育人的場所，我們堅信“廉潔教育從娃娃抓起”，要堅持從正面教育為主的方針，既重視靜態文化的情感熏陶作用，又重視動態文化的道德內化作用，積極營造廉潔健康的環境，開展向善賞美的活動。經過深入研究，明確了校園廉政文化建設總體工作思路，將校園廉政文化建設與傳統文化教育相結合、與誠信教育相結合、與法制教育相結合，把領導干部、教職工、廣大學生做為教育的主要對象，要求領導勤政廉潔，教師廉潔從教，學生儉樸勤學，從觀念形成、制度建設、氛圍營造、主題活動，網絡應用管理等方面進行校園廉政文化建設。

三、建立文化陣地，營造育人氛圍。

為了促進廉政文化在師生中產生耳濡目染的作用，我們將廉政文化做為校園文化的重要組成部分，積極挖掘適合學校的廉政素材，建立廉政文化陣地。在校園粉刷傳統美德文化墻。在教學辦公場所懸掛修身養德敬業奉獻為主要內容的警示語。校園黑板報和班級宣傳欄定期進行中華民族傳統文化、崇尚廉潔、反腐倡廉等內容的宣傳。校園之聲廣播定時播放廉政歌曲。在宣傳櫥窗內周期性地的展示有關師生廉政作品及廉潔文化的圖片、新聞等。校園網開辟了“廉政文化進校園專題網頁”。在會議室里開辟了以廉政文化建設為主要內容學校綜合教育為一體的教育專欄，對班子建設和學校管理起到了積極的作用。圖書室專門開設了廉政書架，供師生閱讀。學校的廉政文化陣地建設營造了良好的廉潔教育氛圍，長期性細致化地讓全體學生接受了廉潔文化的熏陶，使廉政文化理念入耳、入腦、入心，在教師和學生內心深處播下廉潔的種子。

四、開展主題活動，深化教育效果。

為把廉政文化進學校活動扎實、有效地推向深入，在廣大師生中開展豐富多彩的主題活動，寓教于樂，在實踐活動中提高認識、凈化心靈。我們注重廉政教育活動與學校整體教育活動的融合。

將廉政教育融合到課堂教學之中，自主開發各科教學中的廉潔教育素材，在校本課程中融入廉潔教育的內容，使廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。將廉潔教育融合到德育工作中，圍繞“崇尚廉潔、明辯是非、凈化心靈”為主題開展傳統美德教育活動，利用升旗活動，進行以敬廉崇潔、誠實、正直、節儉和有責任心為基本內容的國旗下教育活動。將廉政教育融合到年級活動、教研活動和團隊活動等日常活動中，教育教師拒收家長的饋贈，對學生一視同仁、平等關愛，主動幫助貧困學生，使教師成為校園廉潔文化建設的重要力量，開展“靜以修身，儉以養德”主題系列活動，舉辦廉潔文藝節目、歌詠比賽、故事會、廉潔圖片展等各種寓教于樂的活動，讓潔凈的種子在學生心中生根。將廉政教育活動融合到學習貫徹科學發展觀解放思想大討論活動中，舉辦廉政知識講座，開展崇尚廉潔主題演講會。將廉政教育活動融合到干部作風建設集中教育活動中，結合師德教風建設，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，開展“率先垂范，廉潔從教”為主題的座談會及廉政公開承諾會，推行廉政公開承諾制。將廉政教育活動融合到“送溫暖、獻愛心”活動中，通過自我認知、活動體驗，將學生的道德認識內化為道德信念，外化為道德行為，最終達到教育的目的。

廉政文化進學校，是校園文化建設的重要組成部分，通過廉政文化進學校活動的開展，一個積極向上，廉潔和諧的校園文化氛圍正在我校形成。廉政文化進校園是一項長期的，堅持不懈的工作，我們還要做到：常抓常新、持續見效，逐步形成和完善廉政文化進學校工作的長效機制，把此項活動繼續深入開展下去，努力培養一批清正廉潔，正氣高揚的社會主義事業接班人。

第三篇：烏什一中廉政文化進校園典型經驗材料

“廉政文化六進”活動典型經驗材料

揚清正廉政之風、辦人民滿意教育

烏什縣第一中學（2013年5月8日）

烏什縣第一中學是一所使用雙語授課的完全中學，1956年建校，占地百余畝，歷史悠久，環境幽雅。學校現有59個教學班，學生2688人，教職工213人，其中專任教師193人。專任教師中，大學本科及以上學歷150人，大專學歷43人，學歷達標率100%。

廉政文化建設是深化黨風廉政教育，推進黨風廉政建設的重要內容和手段。開展廉政文化進校園活動，對于貫徹落實中共中央關于《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，強化學校領導班子建設，提高教師職業道德水平，凈化學生心靈、陶冶學生情操，培育良好的校園文化，具有十分重要的作用。為此，現就我校開展廉政文化進校園活動匯報如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表” 重要思想、“科學發展觀”為指導，認真貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治 1 和預防腐敗體系實施綱要》，堅持“廉政教育從小抓起，貼近教師和學生”的原則，有重點、全方位、多層次地開展廉政文化進校園活動，進一步提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識，增強廣大青少年學生清白做人、規范做事、遵紀守法的自覺性，營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會氛圍。

二、多層面多角度，開展豐富多彩的“廉政文化進校園”活動

學校將“廉政文化進校園”活動的對象確立為學生、教師和學校領導三個層面，開展了豐富多彩的主題系列活動，活動已正常有序深入進行。“廉政文化進校園”教育活動，學生是主體，樹立廉政文化從青少年學生抓起的理念，開展以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節約”、“知感恩、懂忠孝”等為主題的教育活動，把“廉政文化進校園”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設，與校園文化教育、加強未成年人思想教育有機結合起來。以誠信、正直、節儉、清廉和有責任心為基本的核心價值觀，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，從小培養尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

在學生層面，學校開展了下列活動：

1、出好一期以廉政文化內容為主題的墻報、板報和宣傳欄，營造良好的學習氛圍。

2、征集一批以廉政文化為主題的課外閱讀材料，如歷史上名人清官的故事、廉政漫畫、廉政警句、楹聯等。

3、上好一節廉政專題課，結合思想政治課，結合黨紀條規和法律法規的學習，開展“崇廉憎腐”理論教育。

4、舉辦一次以廉政文化為主題的課外活動，采用書法、漫畫、作文比賽、演講比賽、知識競賽等生動活潑的教育形式，增強教育的吸引力和感染力。

5、組織一次以“崇廉倡儉”為主題的班會，組織學生開展專題討論。

6、當好一名助廉小衛士，倡議學生給家長寫一封廉政家信，當好家庭廉潔小衛士。

7、布置一間廉政文化為主題的教室，大力營造“以廉為榮、以貪為恥”的氛圍。

在全體教職員工中，學校開展“揚清正廉政之風、辦人民滿意教育”為主題的教育活動。與教育系統行風建設、社會滿意工程、群體師德創優活動、教師職業道德建設相結合，全體教師依法執教、廉潔從教、敬業愛崗、誠信服務、為人師表，做一名人民滿意的教師，通過教師日常生活中的言傳身教，讓學生在潛移默化中樹立廉潔的意識。

在教師層面開展的活動有：

1、開展一次學廉政知識、讀廉政詩篇、唱廉政歌曲和寫廉政書法的系列活動。

2、組織一次廉政知識教育培訓。

3、開展一次師德師風廉政從教公開承諾。

4、簽訂一份“廉政從教”責任書。

5、開展一次“廉政從教、服務學生”征文、演講活動。

6、提煉一句“廉政從教”格言。

7、開展一次廉政從教教師書法、漫畫展。

8、征集一次廉政從教警世格言、警句和標貼等。

9、親手做一塊廉政從教警示牌或標語。

10、自己動手布置一間辦公室。

學校在中層以上干部中，開展“率先垂范，廉潔從教”為主題的教育活動，進一步落實學校的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀、廉潔從政，正確行使人民賦予的權力。通過教育活動提高學校領導干部的廉政意識和反腐防變的自覺性，促使領導干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，努力辦好人民滿意的教育。

學校在中層以上干部中開展的活動有：

1、讀一本反腐倡廉警示的書。

2、舉辦一次廉政知識講座。

3、召開一次廉政公開承諾大會。

4、進行一次兩個《條例》和《實施綱要》的學習活動。

5、結合“師德師風提升年”主題教育談一次體會。

三、工作過程

1、領導重視

開展廉政文化進校園活動，是新形勢下加強黨風廉政建設和反腐敗工作的有效載體，得到了各級領導和社會群眾的充分肯定，我校高度重視，強化組織保證，推動工作有效開展。成立了以常務副校長阿布都沙拉木阿布力孜同志任組長，黨支部書記王明星同志為副組長，各處室主任為成員的學校“廉政文化進校園”活動領導小組，做到機構、人員、工作、經費、場地“五落實”。

2、務求實效

開展廉政文化進校園活動與我校黨建結合起來，與校園文化建設結合起來，與抓管理帶隊伍結合起來，與保安穩、上質量結合起來，做到形式與內容相統一，注重創新，突出特色。我們結合本校實際，認真開展工作，并通過文字、圖片、主題班會、實踐活動等方式，分步驟、分階段制定工作推進計劃，推動整個活動扎實有序地開展。

3、做好總結

我校及時總結工作開展情況，做到有安排、有總結。

四、取得的成效

1、自2004年以來，全縣教育教學工作現場會在我校舉行，我校的各項工作得到了縣委、政府的高度評價。

2、我校大事小情尤其是大的財務支出都要經教職工代表大會討論和縣下派義務監督員監督下通過，一直以來無一起上訪 事件，真正達到了和諧校園的要求。

3、學校每學期和所有科任教師簽訂一份禁止在職教師有償補課的協議書，沒有教師有償補課。

4、學校從不亂征訂資料，學校教師也不亂訂教輔資料。

總之，我們在校內努力營造崇尚廉潔，弘揚文明的良好氛圍，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，貼近教師和學生實際，努力做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統一，教趣結合，使學生提高素養，健全品德，完善人格，敬廉崇潔，使教師依法執教，廉潔從教，誠信服務，為人師表，使學校領導干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生楷模，使學校形成“以廉為榮，以貪為恥”的濃厚氛圍，把反腐倡廉教育推向了一個更高的層面。

第四篇：廉政文化進校園

尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！

今天，我演講的題目是：校園盛開廉政花。

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。

今天我談的“廉政”，不是社會中吃喝玩樂的扼殺．不是貪污受賄的嚴懲，是校園里文明校風的廉政，也許有的同學認為這只是一種社會風氣，與我們小學生有什么關系；其實不然，校園處處有廉政，廉政之花怎樣才能永久的盛開在校園呢?

我們班就有這么一個真實的故事。有幾位同學，因為沒有完成作業被留了下來。老師讓小組長監督，其中的一位同學從口袋里拿出1元錢，來買通小組長，小組長自然也收下，把老師的信任根本不當一回事。如此“以權謀利”的為官之道，在一位小學生身上出現，這難道不值得我們心痛、深思嗎？

我們生活在美麗的校園中，學校的騰飛與發展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們學生的刻苦學習。在生活中，我們要像周總理那樣艱苦樸素。在學習上，我們要像張海迪那樣拼搏進取。說到這我不能不提到我們的的老師。

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。”正是我們園丁的真實寫照。你看，從校長書記到班主任，從各科任課老師到后勤管理人員，他們無不是淡泊名利，清正廉潔，樂于奉獻。對比社會上的腐敗要案，對比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那樣甘于清貧，默默無聞，言傳身教，是我們每位學生做人的榜樣。

“少年興則國興，少年強則國強。”我們肩負著民族和國家的未來，我們的責任任重而道遠，我們要“學習、學習、再學習”，用成績回報老師辛勤的耕耘，用所學知識為社會創造財富。

作為學生究竟如何清廉呢？我想：日常生活中，我們要認真花費父母給我們的每一分零花錢，不要鋪張，更不要奢侈；不要攀比，更不要所謂的名牌，要充實自我，踏實做好每一件事，不要亂扔雜物，更不要損壞公務，不要亂涂亂畫，更不要折花損樹。時時要有儉樸的意識，處處要有美化的環境。這就是我們盡本分能夠做到的。

親愛的同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們去小惡而從善，積小善而成大德，只有這樣廉政之花，才會在我們的校園開花、結果。同學們，老師們，春天的清風已經在我們身邊吹拂，我們也期望著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落。希望廣大師生與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現在做起，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人物，當營造廉政建設良好氛圍的生力軍.只要大家都能爭做一個正直的人，“求公守信、崇廉倡儉”就會在我們的校園蔚然成風,就能為全社會的廉政文化建設做出自己的貢獻，為祖國、為自己創造一個更加美好的明天！

請永遠記住我們的共同目標:做一個關愛生命，正直的人!我的演講結束了.謝謝大家

第五篇：廉政文化進校園

黑林鎮中心小學

廉政文化進學校活動的實施方案

一、指導思想

根據上級有關的文件精神，結合學校實際，以反腐倡廉教育為主題，以多種文化活動形式為載體，以促進黨員干部、教師廉潔從政、廉潔從教為重點，以營造“尊廉崇潔、廉榮貪恥”的氛圍為目的，讓廉政文化滲入課堂、滲入師生、滲入生活、滲入家庭，培養廣大師生廉潔高尚的道德情操。為推進學校均衡、優質、和諧發展提供有力保障。

二、主要任務

1、在學校干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的教育活動，提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體黨員干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動，促進全市教師依法執教，敬業愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、在廣大小學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，幫助學生樹立正確的人生奮斗目標，明確健康的人生發展道路。

三、實施步驟

（一）宣傳發動階段（2010年9月）

一是搞好思想發動，成立廉政文化進學校活動組織領導機構，以校長為組長，以全體行政人員和班主任為成員。進行動員活動。

二是抓學習宣傳教育活動，認真組織廣大干部職工重溫胡總書記在中紀委會議上的重要講話、黨章、《黨內監督條例》、《紀律處分條例》、《建立健全教育制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、“八榮八恥”倡導八個方面良好風氣等中央近年做出的領導干部廉潔自律的各項規定等。在校級領導、教師和學生中分別開展以廉潔從政、廉潔從教和增強廉潔意識為主要內容的教育，引導領導干部能夠正確認識權力的來源和本質，切實增強公仆意識，真正為人民掌好權，用好權，引導教師廉潔從教，依法執教，敬業愛崗，為人師表。

（二）組織實施階段（2010年10月—2011年6月）

1、分成三個層面：要科學地把“廉政文化進學校”教育活動的對象分為學生、教師和學校領導三個層面。其中重點是學生層面，側重于通過學生參與活動，接受學習和教育，達到提高素養、健全品德、完善人格的教育目的；教師要側重于邊學邊教，增強修養；學校領導要側重于廉政自律，樹立榜樣。

2、做到五個結合：

1）與師德師風建設相結合。緊密結合教師職業道德教育，加強校內黨員干部、教師從政從業的道德教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持科學的發展觀，進一步提高教師的政治思想素養，實現群體師德不斷創優。

2）要與開展“中小學弘揚和培育民族精神”活動緊密結合，通

過不同層面的整體參與，長期滲透，豐富充實廉政教育知識，提高反腐倡廉的自覺性和防范能力，形成敬廉祟潔的良好氛圍，使廣大學生從小就積累起清廉的政治素養。

3）與未成年人思想道德建設相結合。結合中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，把教育活動融入學校德育，使學生逐步懂得怎樣做人，做什么樣的人，讓誠信立人、遵紀守法、廉政奉公等良好的道德意識，從小植根于頭腦之中，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4）與校園文化建設相結合。結合現有校園文化建設，加強精神境界、價值觀念、道德修養、敬業精神、人格品德等教育內容，以更為豐富的文化內容與形式創建校園新風。

5）與日常教育相結合。結合班、隊等各類日常活動，靈活開展廉政文化滲透教育，使全體教職員工、學生在氛圍中受到熏陶，在學

科中進行滲透，在課外閱讀中有所領悟，在活動和生活中得到體驗。

3、落實重點工作：

1）學生層面：開展“敬廉崇潔”“誠信守法”“勤儉節約”“知感恩、懂忠孝”等為主題的教育活動，把“廉政文化進學校”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設，充分發揮學校重要的育人功能的作用。主要抓好七個一活動：(1)開設一個以“敬廉崇潔”“勤儉節約”等為內容的校園小廣播；(2)辦好一期以廉政教育內容為主題的墻報；

(3)看好一部反腐倡廉內容的影視電教片；(4)組織一次“孝敬父母—--我愛我家”為教育主題的班隊活動；(5)組織一次“敬廉崇潔”“誠

實守信”為主題的征文活動；(6)組織一次“誠實守信”為主題的讀書活動；(7)發起一次“小手牽大手”致家長廉政建設的倡議。

同時把廉潔修身引進課堂，具體措施：

1、召開行政會議與教師會議，確定任課教師；

2、組織任教老師學習省市區有關廉潔修身專題教育的文件精神，從思想上一起高度重視；

3、課時安排：每學期八個課時，完成《廉潔修身》教材共計16課時

4、上課時間：利用班會、隊會及《品德與生活》、《品德與社會》等時間上好廉潔修身專題教育；

5、任課老師采取集體備課的形式，備好每節課；

6、開展豐富多彩的廉潔修身校園文化活動和學生社會實踐活動，通過主題班會、少先隊活動、辦黑板報、格言警句征集等形式，讓學生在活動中和實踐中受到潛移默化的教育。

7、制定切實可行的《循環使用（廉潔修身）教材管理和使用規定》，并嚴格貫徹執行。

8、專題教育完成后寫好自查總結，提升經驗。

2）教師職工層面：結合黨風廉政教育活動要求，在全體教職員工中開展好五個一活動：(1)開展一次廉政知識競賽活動；(2)開展一次師德師風廉政從教公開承諾；(3)參加一次廉政知識教育培訓；(4)開展一次“廉政從教、服務學生”征文活動；(5)提煉一句“廉政從教”格言。

3）學校領導黨員層面：在領導中開展“率先垂范、廉潔從政”主題教育，促使領導干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。完成六個一活動：(1)讀好一本反腐警鑒書；(2)參加一次廉政知識講座；(3)開好一次廉政公開承諾會，推行廉政公開承諾制；(4)進行一次兩個《條例》的學習活動；(5)開展一次黨風廉政建設征文活動；(6)做一次黨風廉政建設自我總結。

（三）總結階段（2011年7月）

對開展活動情況進行自查，做好相關資料、活動圖片的收集整理歸檔，總結經驗做法，全校廉政文化進學校活動組織領導機構成員召開工作經驗交流會，總結交流工作的經驗和成果，積極迎接教育局對我校的驗收。

四、廉政文化建設考核獎懲制度

1、明確督查考評的時間。

堅持客觀、公正、公開的原則，按照教師考核程序進行。每年年終為廉政文化進校園活動的督查考評時間。

2、明確督查考評的方式。

邀請有關部門和家長代表、教師代表對廉政文化進校園活動進行全面的、系統的督查考評。采取座談、發放評議卡打分等方法進行考評。

3、明確督查考評的獎懲措施。

對督查考評的結果及時進行匯總，并把它列入個人的綜合考核內容。考核總分在90分以下者，考核不能評為優秀，并且

不能參加教師的各種榮譽稱號的評選。考核總分在70分以下者，考核不能定為稱職，且不能參加教師職務晉升和工資檔次晉升。考核總分在60分以下者，未構成犯罪的，視情節輕重，按管理權限給予口頭警告、警告、記過、記大過、降職、待崗等處分。對督查考評中成績優異的，要及時進行表揚，并作為職務晉升和評定先進的依據。

附：

新北江小學廉政文化進學校活動領導小組：

組長：黃展鵬

副組長： 鄧 慧

成員：莫世文 譚妲 馮麗英鄧榮生何亦文 周麗 劉穎儀 胡華蕓朱鏡波 王慧花唐秀英唐毅恒葉結貞 錢木蘭林惠和各班班主任

新北江小學廉政文化進學校活動廉政監督員：

馮志明（贛榆縣小市派出所副所長新北江小學法制副校長）