第一篇：省英語學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)研討會(huì)之盧彥杰的建議

省英語學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)研討會(huì)之盧彥杰的建議

上一篇 / 下一篇2009-03-05 00:14:08

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作為一名年輕的版主，能在蘇州參加省英語學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)研討會(huì)，我感到非常的榮幸。下面我就談?wù)劊覍?duì)“教研網(wǎng)”建設(shè)的一些膚淺的、不成熟的建議：首先：我先談?wù)劇敖萄芯W(wǎng)”這個(gè)“教”字。我認(rèn)為這個(gè)“教”字，應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)。作為一名一線教師，我深深知道，教師上教學(xué)網(wǎng)站最主要的目的，就是搜索教案、課件、試卷等教學(xué)資源。我們的教研網(wǎng)這方面已經(jīng)做了很多的工作，但我們是不是還要改進(jìn)呢？讓我們?nèi)绾巫龅酶茫课遗e一個(gè)例子：我老公是學(xué)校的電教人員，在幫語文老師做課件時(shí)，他們總是到“鳳凰語文”論壇上，就能找出所需要的資源。給我們“教研網(wǎng)”是不是有這樣的啟示呢？

1、能不能把“資源中心”和“教研論壇”整合起來，把“資源中心”中的一些普通的的資源免費(fèi)供老師們下載，從而提高網(wǎng)站的人氣。

2、能不能把“論壇”中相關(guān)的版塊進(jìn)行一些調(diào)整，讓子版塊更加具有實(shí)用性。如：子版塊分設(shè)為：“教學(xué)研討區(qū)”、“教案課件區(qū)”、“習(xí)題試卷區(qū)”等。我們要繼續(xù)做好我們的品牌子版塊“一單元一貼子”，把她變成廣大教師網(wǎng)絡(luò)集體備課的大舞臺(tái)，使之成為思維碰撞、智慧生成的“網(wǎng)絡(luò)研討室”。

另外，學(xué)生社區(qū)這一塊，能不能增加“才藝展廳”，增加學(xué)生的書記、日記、作文（這個(gè)我們已經(jīng)有了）、英語小報(bào)等等，讓“教研網(wǎng)”成為學(xué)生的精神家園。

其次，我再談?wù)劇敖萄芯W(wǎng)”這個(gè)“研”字。我認(rèn)為這個(gè)“研”字，應(yīng)該是讓教師搞好教科研工作。能讓全省廣大英語教師積極參與到其中，這就需要“教研網(wǎng)”采取相應(yīng)的激勵(lì)措施。

我們已經(jīng)在搞的，并且搞得很好的“資源中心”上傳教學(xué)資源的活動(dòng)，要繼續(xù)搞下去。我們能不能依托省教研室，采取一系列的資源上傳、教研論文、課件、教學(xué)基本功大賽。為了不與省教研室組織的相關(guān)賽事有所重疊，我們能不能采取省教研室指導(dǎo)、“教研網(wǎng)”承辦的形式，發(fā)證時(shí)能不能印省教研室、“教研網(wǎng)”兩枚紅章，這樣讓教師得到了實(shí)惠，在評(píng)職稱方面有了相應(yīng)的依據(jù)，從而提高教師參與的熱情，“教研網(wǎng)”也豐富了相關(guān)的資源。另外“教研網(wǎng)”還要積極開展教研活動(dòng)，讓市教研員參與其中，更好地指導(dǎo)英語教師的教學(xué)工作。

在這方面，我們的兄弟網(wǎng)站已經(jīng)走在我們的前面了。

第二篇：2013年陜西省特崗教師考試備考建議之英語學(xué)科備考

乘華圖翅膀 圓教師夢(mèng)想

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2013年陜西省特崗教師考試備考建議之英語學(xué)科備考

英語學(xué)科筆試所包含的模塊主要有英語語言基礎(chǔ)知識(shí)、常考大題、高等教育基礎(chǔ)知識(shí)、英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)法。英語專業(yè)的筆試題目覆蓋面廣，不僅考察常規(guī)的英語語言知識(shí)運(yùn)用，同時(shí)還兼顧考察語言學(xué)及教學(xué)法理論知識(shí)，而后者對(duì)考生來說相對(duì)陌生，考試缺乏相關(guān)的理論知識(shí)儲(chǔ)備。在此，針對(duì)2013年陜西省特崗教師考試的英語專業(yè)筆試從內(nèi)容概覽、備考重點(diǎn)、備考計(jì)劃及備考建議四方面進(jìn)行了詳細(xì)梳理，希望能為廣大考生提供幫助。

一、內(nèi)容概覽

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)模塊主要囊括了三方面的內(nèi)容，即語音、語法和詞匯知識(shí)。對(duì)于語音的考察，要求考生可以根據(jù)音標(biāo)寫出相應(yīng)的單詞或就所給單詞寫出音標(biāo)，后者對(duì)考生提出了更高的要求。針對(duì)書寫音標(biāo)的題目，建議大家在看到單詞后，先寫出這個(gè)單詞的完整音標(biāo)，在此基礎(chǔ)上正確劃分音節(jié)，標(biāo)注重音。語法知識(shí)是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)固的知識(shí)體系，需要大家平時(shí)總結(jié)歸納語法脈絡(luò)。基于對(duì)以往考試內(nèi)容的總結(jié)，語法體系中最常考察的內(nèi)容包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞及虛擬語氣等。詞匯知識(shí)的難點(diǎn)在于近義詞之間的辨析，考察考生對(duì)細(xì)節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)注程度。

（二）常考大題

常考的三類大題有完形填空、閱讀理解及短文改錯(cuò)。對(duì)于完形填空這類題目來說，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要掌握一定的做題順序，首先通讀全文，理解大意，解決考察固定搭配、語法知識(shí)及生活常識(shí)的題目；其次聯(lián)系上下文語境中的提示信息，先易后難地突破大多數(shù)題目；最后通讀全文，復(fù)查答案并對(duì)不確定的題目采用帶入法解決遺留難題。閱讀理解題目中包括四大題型，即主旨大意題、事實(shí)細(xì)節(jié)題、推理判斷題及詞義猜測(cè)題。在閱讀題目時(shí)注意區(qū)分是哪種題型，采取對(duì)應(yīng)的解題策略。在練習(xí)短文改錯(cuò)題目時(shí)，不僅要關(guān)注語法錯(cuò)誤，同時(shí)也要提高對(duì)邏輯錯(cuò)誤的警惕。在瀏覽全文，逐句研讀的基礎(chǔ)上，不要忘記最后復(fù)讀短文，確保邏輯關(guān)系順暢。乘華圖翅膀 圓教師夢(mèng)想

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（三）高等教育英語知識(shí)

在高等教育英語知識(shí)模塊中，英漢互譯、英美概況、文學(xué)和語言學(xué)是考察的重點(diǎn)。除了英漢互譯外，其它幾項(xiàng)內(nèi)容多以客觀題的形式考察。

中英語言有著各自的語法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，考生在操練英漢互譯題目時(shí)，可以從三方面去考慮譯文。首先確定句子的結(jié)構(gòu)，符合漢語意合而英語形合的特點(diǎn)；其次準(zhǔn)確選擇詞匯，不盲目追求詞類的對(duì)等；再次，調(diào)整語序，使譯文符合譯入語的表達(dá)習(xí)慣，注意語義連貫通順。

英美概況的內(nèi)容包括美國、英國、加拿大、澳大利亞及新西蘭等在內(nèi)的主要說英語國家的地理、歷史、政治及文化知識(shí)。英美文學(xué)則主要考察文學(xué)發(fā)展的基本脈絡(luò)及各個(gè)時(shí)期的代表作家和流派。

語言學(xué)知識(shí)包括三部分內(nèi)容：語言學(xué)中的重要概念、語言學(xué)內(nèi)部分支及語言學(xué)和其他學(xué)科的交叉部分。

（四）英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)法

英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)法模塊知識(shí)在客觀題和主觀題中都會(huì)有所考察。考生不僅要能熟悉英語學(xué)科九年義務(wù)教育階段及高中階段的新課標(biāo)內(nèi)容、主要的教學(xué)法，還要能夠利用相關(guān)知識(shí)完成教學(xué)設(shè)計(jì)或進(jìn)行教學(xué)案例分析。

二、重點(diǎn)關(guān)注

對(duì)于報(bào)考2013年陜西省英語特崗教師的廣大考生而言，普遍都具備了一定的英語專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。而考生相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)多集中在英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)法模塊，這一部分知識(shí)在主觀題中的應(yīng)用對(duì)廣大無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的考生來說，是一個(gè)難點(diǎn)。

另一個(gè)需要引起考生關(guān)注的是高等教育英語知識(shí)模塊中的英美概況、文學(xué)和語言學(xué)相關(guān)內(nèi)容。這一部分知識(shí)覆蓋面廣，需要花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，達(dá)到理解和識(shí)記。

三、備考計(jì)劃 現(xiàn)在距離2013年陜西特崗教師考試還有一個(gè)半月的時(shí)間，如何高效率地利用這45天的復(fù)習(xí)時(shí)間，扎實(shí)掌握各模塊知識(shí)，這里我建議大家分三步走來制定自己的備考計(jì)劃。

（一）夯實(shí)基礎(chǔ)期（15/6——30/6）此階段的任務(wù)是按照四大模塊的順序，分模塊操練具體題目，熟悉相關(guān)概念和具體知識(shí)點(diǎn)。1、15/6——19/6: 語音、語法和詞匯知識(shí)。乘華圖翅膀 圓教師夢(mèng)想

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陜西特崗官方QQ群：235764060 2、20/6——24/6: 完形填空、閱讀理解及短文改錯(cuò)。3、25/6——29/6: 英漢互譯、英美概況、文學(xué)和語言學(xué)知識(shí)。4、30/6——4/7: 英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)法。

（二）鞏固提高期(5/7——22/7)此階段是在對(duì)各模塊知識(shí)都有一定了解的基礎(chǔ)上，總結(jié)各模塊知識(shí)的做題規(guī)律，結(jié)合記憶技巧，綜合練習(xí)各模塊知識(shí)的題目，提升做題的正確率。

（三）查漏補(bǔ)缺期(23/7——31/7)針對(duì)自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，反復(fù)操練。這一期間可適當(dāng)增加練習(xí)有關(guān)教學(xué)案例評(píng)價(jià)的主觀分析題目，形成自己的答題思路。

四、備考建議 針對(duì)英語四模塊知識(shí)的特點(diǎn)，特提出如下備考建議。

（一）基礎(chǔ)知識(shí) 英語基礎(chǔ)知識(shí)多以客觀題進(jìn)行直接考查，因此在練習(xí)時(shí)，建議對(duì)每一道題的正確選項(xiàng)要“知其然，還要知其所以然。”，找到錯(cuò)題的原因，歸納總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)。

（二）常考大題 這部分題目相信都是大家非常熟悉的題型了，做這類題，建議遵循“先易后難，不忘檢查。”的原則，保證效率的同時(shí)，提高正確率。

（三）高等教育英語知識(shí)

考生在復(fù)習(xí)備考英美概況及文學(xué)這部分知識(shí)時(shí)，要學(xué)會(huì)用分類、聯(lián)想等技巧去串記各知識(shí)點(diǎn)。語言學(xué)中的重要概念區(qū)分及其內(nèi)部分支等語言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是語言學(xué)部分考察的重點(diǎn)，而語言學(xué)的跨學(xué)科分支只要求理解即可，因此考生在復(fù)習(xí)時(shí)要有所側(cè)重。

（四）英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)法

對(duì)于這一類型的題目，應(yīng)注意形成自己的答題思路，突出重點(diǎn)。在評(píng)價(jià)教學(xué)案例時(shí)，考生要靈活運(yùn)用這一模塊的知識(shí)分析評(píng)價(jià)教學(xué)案例的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)；在書寫教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)學(xué)情及所教內(nèi)容靈活選擇教學(xué)法。

最后，華圖老師祝各位考生考試成功！

第三篇：2012天元區(qū)“活力課堂”成型性課堂建設(shè)之英語學(xué)科教師素養(yǎng)大賽有感 金龍小學(xué)

2012天元區(qū)“活力課堂”成型性課堂建設(shè)之英語學(xué)科教師素養(yǎng)

大賽有感

陽春三月，微風(fēng)細(xì)雨，在銀海小學(xué)舉行了2012天元區(qū)“活力課堂”成型性課堂建設(shè)之英語學(xué)科教師素養(yǎng)大賽。大賽分為兩個(gè)部分，上半場(chǎng)為英語子模研討（微格課+立體評(píng)議課），下半場(chǎng)為教學(xué)才藝展+口語表達(dá)，一共有六個(gè)盟校團(tuán)隊(duì)參加了比賽。

基于天元區(qū)“活力課堂”十六字方針的基礎(chǔ)上，每個(gè)盟校團(tuán)隊(duì)都提出了對(duì)于英語學(xué)習(xí)方面不同課型的子模。如銀海學(xué)校的“三三四”模式，北師大附校的“New TPR模式”，泰山盟校的“T3R”模式，白鶴盟校的“T+5P”模式等等。每個(gè)模式都十分合理獨(dú)到，體現(xiàn)了盟校老師優(yōu)秀的教研成果。下午的才藝展示更讓人感受到天元區(qū)老師們的多才多藝，唱歌，跳舞，繪畫，講故事等，每一個(gè)節(jié)目都很精彩。

比賽過后有幾位專家對(duì)本次活動(dòng)及參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。唐教授一開口全英文式的點(diǎn)評(píng)讓全場(chǎng)為之驚艷，她說最有印象的是北師大的團(tuán)結(jié)，泰山的八圍立體圖，天臺(tái)的進(jìn)步和濱江的團(tuán)隊(duì)精神，其中特別提出的是白鶴盟校老師們的表現(xiàn)，她說白鶴盟校的表現(xiàn)就像是一部好電影，想忘都忘不了，她們是最能體現(xiàn)理論上升高度的團(tuán)隊(duì)，從教學(xué)法，建構(gòu)主義，理論和實(shí)踐相結(jié)合程度來看，都是最好的。帥老師的點(diǎn)評(píng)也句句精辟，他說這個(gè)活動(dòng)開辦得好，既動(dòng)員了英語全科全員參加，又有一定的持續(xù)時(shí)間段，有利于教師們的發(fā)展，并且希望我們老師在教學(xué)工作之余要記得提升自己的專業(yè)基本功和教學(xué)基本功，要懂得終身學(xué)習(xí)。

身為白鶴王家坪盟校老師的一員，我也有幸參加了這次活動(dòng)。整個(gè)一天下來讓我感受最深的是老師們對(duì)英語教學(xué)的熱情和對(duì)英語學(xué)科的專業(yè)，從說課到評(píng)課，從才藝展示到英語口語答題，無一不體現(xiàn)出天元區(qū)英語老師們的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)熱情，讓在場(chǎng)的所有人都看到了天元區(qū)英語教學(xué)光明的未來。