第一篇：知新教育公司介紹

知新教育是2006年成立的一家專業(yè)的綜合性教育機構(gòu)，公司坐落于中國經(jīng)濟與文化發(fā)展前沿的上海徐匯區(qū)，長期與人民教育出版社以及各名牌大學(xué)院校合作，聘請考試大綱、歷年命題組專家以及教材編委名師授課，確保高質(zhì)量的課程。知新教育提供的考前輔導(dǎo)涉及一級建造師、二級建造師、造價工程師、監(jiān)理工程師等建造類考試，公司以提高學(xué)員考試通過率為目標(biāo)，本著學(xué)員利益至上的原則不斷創(chuàng)新，贏得了眾多學(xué)員的信賴！知新教育擁有豐富的教學(xué)資源，近5年時間數(shù)千名考生從這里成功越過考試的各種門檻，知新教育以強大的師資力量和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)為廣大考生提供超高通過率的考前輔導(dǎo)。

知新教育始終堅持“服務(wù)教育、發(fā)展教育”的經(jīng)營理念，知新教育教育努力樹立起了“讓每位學(xué)員都能順利通過考試”的教學(xué)目標(biāo)，以強烈的社會責(zé)任感，和集聚差異優(yōu)勢低成本啟動市場的教育經(jīng)營模式，取得了巨大的社會效益和廣闊的市場發(fā)展空間。

知新教育憑借多年經(jīng)營的教育資源優(yōu)勢，已成為華東地區(qū)極具權(quán)威和影響力的教育機構(gòu)。知新教育中心秉承“學(xué)員喜愛、加盟商滿意”經(jīng)營宗旨，為廣大學(xué)員和加盟商提供教育資訊、運營指導(dǎo)、招生咨詢、網(wǎng)上報名、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、廣告宣傳等一系列服務(wù)。

知新教育以強大的師資力量和權(quán)威的考前信息，多次為考生提供最具含金量的保過輔導(dǎo)課程，精準(zhǔn)的押題，幫助每位學(xué)員順利通關(guān)！我們承諾為對每個學(xué)員負責(zé)，選擇知新教育，輕松圓夢！

公司網(wǎng)站

公司旗下培訓(xùn)網(wǎng)站（維護中，預(yù)計周四維護完畢，請您諒解）公司地址：中國上海 · 徐匯區(qū)虹橋路188號元福大廈1606

客服電話：021-60496523

公司傳真：021-29434872

服務(wù)郵箱：kefu@kaoshiqiao.com

第二篇：新嘉嘉公司介紹（模版）

昆明新嘉嘉環(huán)保科技有限公司介紹

昆明新嘉嘉環(huán)保科技有限公司本著科技為本，追求卓越，創(chuàng)新發(fā)展，低碳環(huán)保、服務(wù)社會的公司理念，用低碳環(huán)保，呵護公眾健康，科學(xué)技術(shù)服務(wù)社會，促進社會發(fā)展的公司愿景，有著行動成就夢想，誠信鑄就品牌的品牌精神。秉承誠信、務(wù)實、合作、高效、沒有借口、銳意進取、敢為天下先的公司精神。堅持全程無憂，負責(zé)到底，是我們對客戶的鄭重承諾的公司信念。在行業(yè)的市場中擁有低碳環(huán)保行業(yè)最快的研發(fā)速度、最尖端的技術(shù)支持，是我們的第一競爭力。我們的領(lǐng)先，源于不斷超越極限的速度是公司的競爭力。以以文化特色為基本，以產(chǎn)品質(zhì)量為核心，品牌化、規(guī)模化、連鎖化、有節(jié)奏發(fā)展，創(chuàng)建誠信的商業(yè)社會的經(jīng)營理念，對待客戶和合作者，我們遵循：先人后企，共贏多贏合作理念，用愛心當(dāng)做責(zé)任，社會就會更加美好當(dāng)做公司責(zé)任，低碳環(huán)保的科技讓我們生活更精彩，作為公司的使命來開發(fā)云南乃至全國市場。我們的短期戰(zhàn)略是：三年內(nèi)在云南省發(fā)展、幫助500所學(xué)校，五年內(nèi)打造成省內(nèi)第一品牌，服務(wù)學(xué)校數(shù)量超過1000家。逐步輻射到各個企業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)，最后，讓每個家庭都能享受到我公司全程無憂的服務(wù)。

昆明新嘉嘉科技環(huán)保有限公司，是為無塵的教育、環(huán)保、清潔的教學(xué)環(huán)境，關(guān)愛師生健康而孕育而生的。

公司目前擁有全國最先進的無塵教具：環(huán)保液體筆系列和環(huán)保固體筆系列。本著關(guān)愛師生身體健康的原則上，減少師生呼吸系統(tǒng)發(fā)病率，同時，還保護了電教設(shè)備不再受到粉筆灰的損害，從而，達到節(jié)省各項經(jīng)費的開支。

液體筆系列，運用符合國家教育部規(guī)定的，保護師生視力的米黃色為主，可以做到一板多用：既可以教學(xué)書寫，可視距離高達12米以上（國家標(biāo)準(zhǔn)：9米），書寫流暢、脫帽時間長（不用即寫即蓋），好寫易擦的特點。同時，又可以代替投影幕布，直接在米黃板上就可以實現(xiàn)投影教學(xué)（為學(xué)校節(jié)省了投影幕布的投資）。-1-

固體筆系列，采用的是納米環(huán)保的淺綠色板，教師不用改變?nèi)魏螘鴮懥?xí)慣就可以直接在板上書寫，保留了傳統(tǒng)粉筆書寫的一切感覺。在清潔、環(huán)保的教學(xué)環(huán)境中，身體不再受到粉筆灰的侵害。

為了徹底解決學(xué)校的環(huán)保、衛(wèi)生的狀況，本公司除在書寫工具上投入大量資金，解決粉筆的灰塵外，同時，還不惜重金開發(fā)相關(guān)的教學(xué)軟件：

數(shù)字化實驗室軟件：這是根據(jù)教育部的新課標(biāo)要求，十一五、十二五，學(xué)生的教學(xué)必須實踐多于理論，實驗題考試所占分?jǐn)?shù)比列也從原來的30%，提高到50%，而且，還有上升的趨勢。這就要求，學(xué)校需要帶領(lǐng)學(xué)生做大量的實驗。但是，就算學(xué)校投資200萬以上的高檔實驗室，也不能滿足實際實驗的需要，同時，還有許多實驗具有危險性，教師不敢給學(xué)生操作。而我們的數(shù)字化實驗室（計算機模擬實驗室），卻能使學(xué)校投資很小，就能解決以上諸多不足，還能保證每個學(xué)生都能參加實驗，看得到危險卻沒有任何危險存在，節(jié)省了實驗的諸多經(jīng)費。每個學(xué)生還可以獨立自主的反復(fù)實驗，加深記憶，還可以發(fā)明創(chuàng)造性的實驗，開發(fā)智力，提高學(xué)習(xí)的興趣。正真做到了環(huán)保、清潔、安全。此項目可以涉及到醫(yī)院、檢測單位以及需要試驗的各個部門，前景可觀。

交互式電子教學(xué)軟件：教育部為了減輕教師和學(xué)生負擔(dān)，主張少寫多講，老師備課采用PPT形式，通過投影講述給學(xué)生，形象生動，容易記憶。為了教學(xué)效果，學(xué)校不惜重金，采購了電子白板，可以互動教學(xué)，在PPT上可以自由勾畫改字。而電子白板投入較高，基本都要五千以上到一萬左右的性能才穩(wěn)定，但是，也經(jīng)常出現(xiàn)反應(yīng)不靈敏，互動效果差的狀況。針對這個情況，我公司，自主研發(fā)了可以離開電子白板的互動軟件，達到具有電子白板效果的電子互動教學(xué)軟件，在學(xué)校具有電腦、投影機的情況下，在我們環(huán)保的無塵米黃板上就直接投影使用，降低學(xué)校投資，節(jié)約成本，還效果俱佳。

新嘉嘉公司還會在低碳環(huán)保領(lǐng)域，不斷創(chuàng)新，滿足不同客戶的需求，從教育

新嘉嘉環(huán)保科技有限公司 行業(yè)逐步涉足到企事業(yè)單位和家庭。在低碳環(huán)保的領(lǐng)域中做出自己應(yīng)有的貢獻。

第三篇：新教育活動情況介紹

新教育實驗活動情況介紹

自寒假以來，我校對新教育理念進行了廣泛地研討和深入地學(xué)習(xí)。本學(xué)期開學(xué)伊始，我校結(jié)合本學(xué)期新開展的“德育一體化優(yōu)質(zhì)課比賽”活動，對新教育理念的內(nèi)涵和精髓有了更加深入地實踐。新教育理念尤其“關(guān)注人的發(fā)展”，要“交給學(xué)生一生有用的東西”，要“改變學(xué)生的生存狀況”??新教育的核心是：行動就有收獲。作為新教育理論的執(zhí)行者，我校全體教師在教育教學(xué)中努力踐行新教育理念，努力使新教育思想在我們的教育教學(xué)工作中開花結(jié)果。

對于如何學(xué)好新教育的內(nèi)涵，如何貫徹執(zhí)行好新教育的教育思路，我校在以下兩個方面進行了努力:1.寒假中，要求每位老師認真學(xué)習(xí)朱永新教授的《新教育》并做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得體會。在開學(xué)前的集中教師培訓(xùn)中，再次在陳校長的領(lǐng)導(dǎo)下集中學(xué)習(xí)，并對寒假中的學(xué)習(xí)進行總結(jié)。對不少老師在學(xué)習(xí)中所遇到的問題進行了討論探究，形成了我校初步的新教育的教學(xué)思路。2.開學(xué)后，我校要求每位教師在課堂中努力實踐新教育，按照新教育的思路去上好每一節(jié)課。開學(xué)后的第三周，我校結(jié)合“德育一體化優(yōu)質(zhì)課比賽”活動，對新教育的學(xué)習(xí)和實施狀況進行了一次全面摸底。得出了新的成果，也認識到了不少不足。

雖然是短暫的學(xué)習(xí)與實踐，但在這學(xué)習(xí)與活動中，我校教師對新教育的認識已不再限于表層層面，尤其是通過優(yōu)質(zhì)課的磨練，我校教師對新教育基本形成了較為一致的共識；下一步活動我們認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

一、理論是行為的先導(dǎo)，五大理論比六大行動更重要。新教育理念為我們描繪了五大核心理念和六大行動目標(biāo)，朱永新認為“五大理念比六大行動更重要”，新教育不能只有理念，需要實踐和操作；更重要的是不能埋頭在過程的時候，忘記了我們的目標(biāo)；起初，我對這話很不理解，經(jīng)過與同事們和領(lǐng)導(dǎo)們反復(fù)研討，并認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新教育理念及其他一些教育著作后，我才漸漸明白：理論是行為的先導(dǎo)，沒有系統(tǒng)先進的理論做指導(dǎo)，行動就會陷入盲目，沒有目標(biāo)。新教育理論的五大核心理念是：無限相信學(xué)生與教師的潛力；交給孩子一生有用的東西；重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗；強調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育；讓師生與人類崇高精神對話等。要想層層落實這五大核心理念，廣大教師們就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和修養(yǎng)，及時的掌握新的教育理論和教育思想，時刻站在教育戰(zhàn)線的前沿。

二、大膽創(chuàng)新，積極實踐，創(chuàng)造獨特的自己。

既然有了先進的教育理論和思想做指導(dǎo)，那下一步就是實實在在的行動了。新教育理念是一份理想，更是一項行動；新教育是一個發(fā)展的過程，是一個不斷積累經(jīng)驗與豐富內(nèi)涵的過程；新教育是有待生成的，不是預(yù)設(shè)的，需要每一個參與者的探索和創(chuàng)造；它是一種過程，是不斷完善的，逐步深入的，永無止境的探索過程；為此，新教育理念為我們指出了六大行動目標(biāo)：營造書香校園；師生共寫隨筆；構(gòu)建理想課堂；聆聽窗外聲音；培養(yǎng)卓越口才；建設(shè)數(shù)碼社區(qū)等。我認為廣大教師們應(yīng)從以下幾方面做起：（1）教師要培育自己的教育智慧。因為教育是一門智慧型的事業(yè)，“只有智慧的教育才能培育出智慧的人，只有智慧的老師，才能培育出有智慧的學(xué)生”。（2）自主思考并規(guī)劃教育人生。社會發(fā)展、教育改革，為每個教師創(chuàng)造了多樣化的發(fā)展機遇和可能，關(guān)鍵是每個教師是否做好了迎接這些機遇的準(zhǔn)備。缺乏生涯規(guī)劃的教師，極容易生活在平靜的絕望中，沒有夢想，缺乏動力和方向。要實現(xiàn)教師自我的專業(yè)發(fā)展，必須提升教師自己的專業(yè)規(guī)劃意識和能力。（3）努力探索有效的學(xué)習(xí)方式。有魅力的教學(xué)藝術(shù)是有效的教學(xué)。新課程特別強調(diào)超越單一的接受性學(xué)習(xí)，克服過于依賴知識傳遞的接受性的單一化弊端，主張在接受性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，有效地滲透自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)，也就是“主動參與、樂于探究、勤于動手”。（4）做個有思想、有信念的教師。信念是行動的指南，信念是支配行動的意志。教育是一個需要信念的活動，因為教育的對象是人。教師的信念是教育場景中應(yīng)該堅守的基本教育觀念、教育思想和教育理想。

三、積極營造和諧的課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造一片更加廣闊的天空。新教育理論的核心是：為了人的發(fā)展，為了人的一切。我們知道課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，因此積極營造和諧的課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造一片更加廣闊的天空尤為重要。（1）尊重、關(guān)愛、激勵學(xué)生。好孩子是夸出來的！尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，激勵學(xué)生，是具有人格魅力的教師必備的良好習(xí)慣。尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的需要、尊重學(xué)生的個性、尊重學(xué)生的地位，比刻板的要求和無端的指責(zé)更具有感動力和感化力。教師尊重學(xué)生，是有效地促進學(xué)生發(fā)展的起點，是學(xué)生自主發(fā)展的內(nèi)在動力之一，也是師生合作的道德前提。（2）相信學(xué)生的潛能，不斷地鼓勵學(xué)生“我能行”！你想激勵一個學(xué)生，就不斷地對他說：你行你行你真行！這樣，再差的學(xué)生也會變得越來越行。潛能在有效開發(fā)并結(jié)出碩果之時，孩子們所感受到的絕對是一種前所未有的幸福。所以，教師非常重要的任務(wù)之一就是啟動學(xué)生的心理自信系統(tǒng)，讓學(xué)生在自信中不斷地追求成功，設(shè)計成功，撞擊成功。（3）培養(yǎng)學(xué)生的全球意識、國際視野和創(chuàng)新精神。新教育的目的本來就是為了人的發(fā)展，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間。我們處在一個知識經(jīng)濟的時代，社會科技的發(fā)展和經(jīng)濟的增長，越來越依賴于具有創(chuàng)新價值的知識和人才。聯(lián)合國科教文組織指出：“學(xué)會認知”、“學(xué)會做事”、“學(xué)會共同生活”和“學(xué)會生存”是基礎(chǔ)教育的四大支柱，而基礎(chǔ)教育的根本目的應(yīng)使學(xué)生獲得“走向生活的通行證。

總之，新教育理念與以前所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育并不矛盾，是素質(zhì)教育的延伸和發(fā)展，它為我們教師的專業(yè)成長和發(fā)展指明了方向，也為學(xué)校新課改指明了方向，更為學(xué)生一生的健康成長規(guī)劃了宏偉的藍圖。希望我校新一輪的教育能取得理想的成果。

第四篇：典雅教育公司介紹

典雅教育公司介紹

成都典雅教育致力于打造素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)品牌，提出“學(xué)員是上帝”的服務(wù)理念，推出禮儀服務(wù)、微笑服務(wù)、個性服務(wù)等一系列服務(wù)規(guī)范，致力于讓每個學(xué)員都能全面而具個性的發(fā)展。典雅教育研發(fā)并開設(shè)的獨具特色的素質(zhì)教育課程有：溝通技巧、口才、唱歌、化妝、人際關(guān)系、禮儀、普通話、器樂等，幫助學(xué)員塑造成功品格、提升綜合素養(yǎng)及能力，努力培養(yǎng)學(xué)員頑強的意志品質(zhì)、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)。

典雅教育嚴(yán)抓教學(xué)，以質(zhì)取勝，建有完善的教師甄選、培養(yǎng)制度，成功打造了一支擁有最先進知識技能、具有高度開拓創(chuàng)新意識的高素質(zhì)師資隊伍。同時在課程設(shè)置上，典雅教育也牢牢把握時代脈搏，教授最先進科技知識和最實用技能，培育最全面素質(zhì)型人才。

培訓(xùn)特色

★專業(yè)師資：嚴(yán)格的師資甄選、一流的師資隊伍、獨具特色的教師培養(yǎng)模式★精品小班：為每個典雅學(xué)員量身定制教學(xué)計劃，個性化的教育和培養(yǎng)模式★專業(yè)化教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)，先進完備的圖書資料庫及音像資料庫

★滾動開課：課程時間靈活，自由選擇授課時間段，隨到隨學(xué)

★體驗式教學(xué)模式：“演示啟迪、情景仿真、實戰(zhàn)解析”，教、練、戰(zhàn)于一體的人性化教學(xué)

培訓(xùn)課程

個人素質(zhì)提升課程：唱歌、形象禮儀、化妝技巧、魅力著裝、魅力女性形象塑造、演講與口才、聲音美化、人際關(guān)系與溝通藝術(shù)、普通話、各類樂器培訓(xùn)等精品培訓(xùn)課程

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)：涉及營銷策劃、銷售管理、人力資源管理﹑職業(yè)形象、心態(tài)管理、管理技能等多個系統(tǒng)化培訓(xùn)領(lǐng)域

我們努力追求：

1、不斷創(chuàng)新，提供更豐富多彩的實用培訓(xùn)項目供您選擇參與。

2、讓培訓(xùn)效果超越預(yù)期目標(biāo)。

3、擬定目標(biāo)，制定標(biāo)準(zhǔn)，付諸實施，兌現(xiàn)承諾。

改變自我 改變事業(yè) 改變生活

塑造高品質(zhì)的個人形象、成就獨具一格的魅力人生！

地址：成都一環(huán)路羅馬假日廣場高盛中心508室

電話：028-***7

網(wǎng)址：

QQ： 2436313730，2267134599

第五篇：陶行知《新教育》讀后感

《新教育》讀后感

作為一名崇小的新老師，剛踏上工作崗位我的目標(biāo)就是努力做一名好教師，但是說說容易做做難，怎樣真正做到學(xué)生心中的好老師是我一直在思考和女里的，是在翻閱了朱永新教授的《新教育》之后，我心中有了很深的感觸。深刻體會了《新教育》的教育內(nèi)涵。《新教育》中朱永新教師說到：“當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。他提出的中國有2000萬老師的教育方式需要改變，另我深思了一回，我是不是也是這2000萬老師中其中以個呢？

朱永新教育教育思想體現(xiàn)了以人為本的教育原則，他指出：教育就是為了人，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間，為了一切的人，我們不僅要關(guān)注教師，要關(guān)注一切的人，幫助校長，幫助家長，幫助社會上所有的人去發(fā)展。無論他是貧困的，還是富貴的，還是愚昧的，還是智睿的，無論他是健全的還是殘疾的，都應(yīng)該為了他們，同時教育為了人的一切，這是我們的核心理念。一切為了人的發(fā)展也是胡錦濤總書記提出的構(gòu)建和諧社會重要組成部分，是值得我們教師去研究，去實踐的。

作為一名新教師要學(xué)習(xí)朱永新新教育的目標(biāo)：新教育的目標(biāo)追求就是追求理想，超越自我。只有追求理想，超越自我，才能培養(yǎng)積極的認識態(tài)度，才能真正地做到讓教師，學(xué)生和學(xué)校一起成長，每一位老師都應(yīng)該有自己的夢，都應(yīng)該給自己有一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，有一種超越自我的一種精神。每一個老師，每一個學(xué)生都要成功，每個學(xué)生都要找到成功的感覺，相當(dāng)部分的老師和學(xué)生都能夠成材，最后有大的成就。每個老師都要成長，相當(dāng)多的人能夠成功，有一部分人能夠成材，成就。

《新教育》對我的啟發(fā)：

1、朱永新老師認為，新教育實驗,是一個以教師發(fā)展為起點,以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。他的新教育思想，引人深思，令人深受啟發(fā)。

2、朱老師的新教育認為, 理念:教育是一種生活方式，學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“為將來的工作與生活作準(zhǔn)備”,教育本該是生活的基本方式,兒童今天在學(xué)校里所接受的教育,在為長遠的人生與社會理想服務(wù)的同時,本身就應(yīng)該是幸福的生活。新教育強調(diào)“過一種幸福完整的教育生活”,這既是對教育終極意義的思考與追求,也是對當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計劃。新教育實驗提出“教育幸福”,應(yīng)該是針對現(xiàn)在的一些教育的不良現(xiàn)象和一些“畸形”的教育提出的。

朱老師新教育理念表明：教育既要滿足學(xué)生最基本的需要。如安全的需要與被愛的需要等，更要促進學(xué)生萌發(fā)高層次的需要,如愛他人的需要,自我實現(xiàn)的需要,社會認可的需要等等。新教育希望通過自己的努力,能夠?qū)崿F(xiàn)人的“全面和諧的成長”,能夠讓每個受教育者獲得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,豐富的情感。在這樣的基本理念下,新教育實驗提出了讓師生與人類的崇高精神對話,相信教師與學(xué)生的潛力,重視精神狀態(tài)、倡導(dǎo)成功體驗,教給孩子一生有用的東西,強調(diào)個性發(fā)展。

3、朱永新曾說：“我過去是研究教育的。在研究人類教育史的過程中，我發(fā)現(xiàn)不管教育怎么變，其中最重要的一項活動——閱讀都始終沒有變過。閱讀是教育中最本質(zhì)的一個活動，那些最偉大的教育思想家毫無例外地都推崇閱讀。通過閱讀可以獲得終生自我學(xué)習(xí)的能力，更重要的是擁有了終身學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。

4、朱老師認為：閱讀是教育最重要的活動,新教育將“營造書香校園”列為首要行動,將閱讀細化為若干具體的子項目,有效地解決了不同年級、性格與性別的學(xué)生,不同水平與學(xué)科的教師分別該讀什么和怎么讀的問題。通過建設(shè)濃郁的閱讀氛圍、開展豐富多彩的讀書活動,讓閱讀成為師生最日常的生活方式,進而推動書香社會的形成。這無疑是對傳統(tǒng)教學(xué)的一次提升。

學(xué)習(xí)朱老師《新教育》，走近他倡導(dǎo)的新教育并作思考判斷，增強了作為一名教育工作者的使命感。

二、課堂是教育的中心，作為一名教師，特別是新教師要新教育的理想課堂

1、理想課堂第一重境界是：落實有效教育框架，為課堂奠定一個堅實的基礎(chǔ)。朱永新認為：這成為新教育人進行課堂框架研究的起點。“我們希望這個框架，可以成為我們理解課堂的一個工具。”朱永新還認為：這個框架分為教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)作業(yè)、個體學(xué)生學(xué)習(xí)清單和教學(xué)板塊。“預(yù)習(xí)”被朱永新稱為這個框架的一大特色，“預(yù)習(xí)是學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的機會，不應(yīng)只是為課堂教學(xué)做一些準(zhǔn)備工作，而應(yīng)盡可能地針對所有教學(xué)目標(biāo)，是真正的自主學(xué)習(xí)。”這就重新確立“教為學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為課堂的真正核心”的思想。要讓每一分鐘都有所計劃、富有成效。

2、理想課堂第二重境界是：發(fā)掘知識這一偉大事物內(nèi)在的魅力。

朱永新所講的“知識”，不能理解為靜態(tài)的寫在書本上的知識，而要視為一個動詞、一個有待重新發(fā)現(xiàn)的事物奧秘，以及發(fā)現(xiàn)這種奧秘的方法和過程。朱永新認為：優(yōu)秀的課堂教學(xué)，就是要重現(xiàn)這一神奇的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的過程。核心是智力挑戰(zhàn)、思維訓(xùn)練。

3、理想課堂第三重境界是：知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴。

朱永新認為，理想課堂不會停留于人與知識的對話這一維度，而要展開三重對話：人與知識（世界、文本）的對話、人與他者（教師、學(xué)生、其他讀者）的對話、人與自己的對話（反思性的）。“只有這樣，我們才能說，課堂教學(xué)不僅實現(xiàn)了知識的復(fù)現(xiàn)，而且也實現(xiàn)了人的復(fù)活——師生生命的復(fù)活”。

三、學(xué)習(xí)新教育中課程改革的新要求

1、新課程改革和教育發(fā)展的新要求：今天的教師應(yīng)該有自己獨特教學(xué)個性。那就是不人云亦云，有自己獨特的教學(xué)思路和主張。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個性和業(yè)務(wù)方面的獨到優(yōu)勢，在夯實自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)的同時，培養(yǎng)出自己獨特的教育理念和教學(xué)個性。只有這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生個性，要求老師對于自身要有清晰的認識，并善于不斷調(diào)整自己的定位，在學(xué)校環(huán)境和個人條件之間尋求平衡。當(dāng)今教育，教師最缺少的就是獨立人格和自由精神，導(dǎo)致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨特氣質(zhì)。教學(xué)個性本身就意味著創(chuàng)造力。

2、教師對學(xué)生要真正做到一視同仁。一個老師通常要面對幾十甚至上百個學(xué)生，學(xué)生性格有好有壞，成績有優(yōu)有劣，能夠關(guān)注每一個學(xué)生，并愛護每個學(xué)生，是這一類老師所具備的能力。把學(xué)生當(dāng)學(xué)生看，把人當(dāng)人看，不惟成績論素質(zhì)，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低。有人說，關(guān)注每一個學(xué)生，就是要做到關(guān)注成績最差的學(xué)生。我想補充一句，關(guān)注每一個學(xué)生，也要做到關(guān)注你最討厭的學(xué)生。

3、教師應(yīng)該對學(xué)生嚴(yán)而有度。只有這樣才能把班級管理得井井有條，有一整套管理理念和管理手段，并善于進行總結(jié)和反思。學(xué)生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學(xué)生的言行規(guī)范來嚴(yán)格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應(yīng)該有度，按照他們的成長規(guī)律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責(zé)，甚至體罰或變相體罰。老師的管理應(yīng)該得到學(xué)生的尊敬，使學(xué)生心服口服，從心底里得到學(xué)生的認同。

通過閱讀《新教育》深刻體會到了朱永新教師的教育理念，我將在今后的教育教學(xué)過程中，以朱永新的新教育理念和思想為我所范，努力改變課堂教育，教育方式。