第一篇：中職英語教研組工作總結

英語教研組工作總結

轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心指導下，在教學一部領導的直接指導下，我們全組成員全為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著，努力、踏實地工作著。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝 著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一、加強業務學習提高教師的專業素質

積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留的 交流了自己成功的教學經驗，博采眾長，提高了教師的教育教學水平。

二．加強加強常規教學。備課是上好一節課的關鍵和前提。我們每位教師認真備課，集體備課與個人備課相結合，鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。發揮所有優質資源的力量，研究分析春季高考，根據春季高考大綱，對教學內容篩選分析、比較，確定了具體的教學方法和備考方法，充分做到了教學資源共享。在春季高考中，英語取得了可喜的成績。

三．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

我們組每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意

隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。本學期我們安排了青年教師高真，孫相輝上公開課。他們先以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；其他教師都參與評課并提出建議。在全校匯報課上，兩位老師的課受到了領導和同事的一致好評。

英語教研組是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊。全組成員齊心協力，互相欣賞，形成了我組獨具特色的風格和特點：協作敬業，不計得失，樂于奉獻。今后，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

第二篇：中職英語教研組工作總結

Ainy晴

英語教研組工作總結

轉眼間，一期の工作又近尾聲。在學校領導の關心指導下，在教學一部領導の直接指導下，我們全組成員全為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質の服務，默默地耕耘著，努力、踏實地工作著。總結本學期英語教研組の工作，我們一直朝 著以下幾個方面努力，並取得了一定の成績。

一、加強業務學習 提高教師の專業素質

積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師の業務素質。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留の 交流了自己成功の教學經驗，博采眾長，提高了教師の教育教學水平。

二．加強加強常規教學。備課是上好一節課の關鍵和前提。我們每位教師認真備課，集體備課與個人備課相結合，鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。發揮所有優質資源の力量，研究分析春季高考，根據春季高考大綱，對教學內容篩選分析、比較，確定了具體の教學方法和備考方法，充分做到了教學資源共享。在春季高考中，英語取得了可喜の成績。

三．組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動。我們組每一位教師の授課都向全組教師開放，教師可以任意Ainy晴

Ainy晴

隨機聽課。全體教師都參與評課並由一位教師主評。本學期我們安排了青年教師高真，孫相輝上公開課。他們先以說課の形式，結合教學理論，講述教學流程安排の理由和想法；其他教師都參與評課並提出建議。在全校匯報課上，兩位老師の課受到了領導和同事の一致好評。

英語教研組是一個團結和諧の集體，是一個底氣十足の團隊。全組成員齊心協力，互相欣賞，形成了我組獨具特色の風格和特點：協作敬業，不計得失，樂於奉獻。今後，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高の層次而努力。

Ainy晴

第三篇：中職英語教研組工作總結(精)

英語教研組工作總結

轉眼間, 一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心指導下, 在教學一部領導的直接指導下, 我們全組成員全為提高我校英語 教學質量, 為學生提供高效、優質的服務, 默默地耕耘著, 努力、踏實地工作著。總結本學期英語教研組的工作,我們一直朝 著 以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。

一、加強業務學習提高教師的專業素質

積極閱讀有關英語教育教學書籍, 提高專業素養。我們把 自主學習和集中學習相結合, 理論學習和實踐探究相結合, 同事 間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合, 不斷提高英語組每位教 師的業務素質。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會, 各位老師毫不保留的 交流了自己成功的教學經驗, 博采眾長, 提高了教師的教育教學水平。

二.加強加強常規教學。備課是上好一節課的關鍵和前提。我們每位教師認真備課, 集體備課與個人備課相結合, 鼓勵教師 制作課件, 利用多媒體進行輔助教學。發揮所有優質資源的力量, 研究分析春季高考,根據春季高考大綱,對教學內容篩選分析、比較, 確定了具體的教學方法和備考方法, 充分做到了教學資源 共享。在春季高考中,英語取得了可喜的成績。

三.組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動。

我們組每一位教師的授課都向全組教師開放, 教師可以任意

隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。本學期我 們安排了青年教師高真, 孫相輝上公開課。他們先以說課的形式, 結合教學理論, 講述教學流程安排的理由和想法;其他教師都參 與評課并提出建議。在全校匯報課上, 兩位老師的課受到了領導 和同事的一致好評。

英語教研組是一個團結和諧的集體,是一個底氣十足的團 隊。全組成員齊心協力,互相欣賞,形成了我組獨具特色的風格 和特點:協作敬業,不計得失,樂于奉獻。今

后,我們決心再接 再厲, 努力工作, 為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的 層次而努力。

第四篇：英語教研組工作總結

2016-2017學年第二學期英語教研組工作總結 2017-6-30

英語教研組堅持以英語教育教學工作為中心，認真學習貫徹黨的精神，落實市縣教育局、校長室、教務處、德育處、教科室的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學調控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。

一、明確職責和目標

開學初，教研組就組織老師學習了學校有關履行崗位職責等相關文件，教研組從整體管理和學科實際出發，按學校工作計劃制定了本教研組工作計劃，并對計劃進行了討論、修改，得到了完善，各備課組又在教研組計劃的基礎上，根據各年級的實際情況制定了備課組工作計劃，并在組內進行了交流，征集建議后進行了修改，進一步讓全體老師明確本崗位職責和工作目標。

學生的英語基礎相對來說處于中等，學習氛圍一般，面對這樣的現狀，我們要提高學生的學習興趣與學習能力，改變學生的學習習慣培養學生的學習自覺性和改變學生對英語學習信心不足等都需要我們老師去努力。大家積極研究教材，同時一邊上課，一邊研究和總結，一邊前進，不斷提高教學水平與教學經驗，提高課堂教學效率。結合學生英語學習的實際情況，總結課堂教學經驗，我們依托教材，分析教材，抓住特征，創造性地使用教材。考慮到學生的實際情況，在使用英語新教材時我們打破原教材的編寫體例，每個單元靈活設計課時，或4課時，或5課時，或6課時，我們大膽改革原教學模式，在采用話題、功能、結構相結合的教學基礎上，設計新的教學活動內容，靈活使用教材材料，進行優化整合，突出英語新教材的聽說讀寫知識系統性的特點，在注重培養學生運用英語的能力的同時，我們采用傳統優秀的教學方法“精講多練”對學生進行系統的語法練習。

二、加強備課組建設，提高學科質量

備課組在某種意義上比教研組作用更大，備課組長是“一線指揮官，各備課組是教學質量的重要保證。所以本學期仔細分析了各備課組成員的優勢和劣勢，把備課組的建設作為本學期的重點工作，通過一個學期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長的引領下，較順利地開展工作，為提高各組的質量，“八仙過海、各顯神通”。既分工又合作，全組一盤棋。

組成員之間合作學習，研究教材與教法，經常互相聽課；同時堅持互相研究，互相學習，取長補短，本學期做了如下的工作：

1.高三年級認真接待來自全省不同大市的來訪教師，并上好觀摩課，向來賓介紹高三復習經驗，互相切磋，取長補短。

2.做好集體備課工作，每個備課組都按照工作計劃完成集體備課任務。每個老師要在英語課本的基礎上、組備課的基礎上進行二次備課，優化、活用教材。

3.本學期全組成員積極參加學科校本培訓。能針對教學進行實際的討論和研究，做到實效。能認真備課反思、許多組員超額完成聽課任務，讀書筆記書寫規范, 詳細認真。

4.認真組織老師落實學校教務處的有關教學要求，配合學校搞好各個年級的教育教學工作特別是高三畢業班的備考工作。

5.《典范英語》的校本化有條不紊地持續展開，師生共贏。在2017年江蘇省中小學英語朗讀能力在線展示活動中，高一（4）孫梅獲得中學組一等獎；在“外科社杯”第九屆全國中學生英語閱讀競賽中，榮獲一等獎1名，二等獎2名，三等獎15名。

6.年青教師在組內老師的幫助下迅速成長，成為外語組的一大亮點。

7.堅持每個教師一月一反思材料上交制度，提高科研水平。8.參與校本課程的開發和研修，《典范英語》、《VOA慢速英語》、《英語詞匯掌故》等課程開展良好。

9.高三老師群策群力，在2017江蘇高考英語特難（全省均分僅61分）的情況下，取得優異成績。

10.《農村高中學生雙語閱讀實踐的課程開發研究》6月12日獲省教育廳認可。周曉峰、景麗君、王曉燕等教師多人次參與校內、校外的公開教研活動。

總之，通過這個學期的共同努力，英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，在下學期工作中我們將繼續努力，為曲中的教育教學作出新的貢獻。

第五篇：英語教研組工作總結

英語教研組工作總結

高柳小學

趙強

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務能力上有了不同的提高。在這一學期中，我組教師追求教育內涵的發展，加強師資自培，堅持以學生發展為本，以學生課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現小結如下：

一、以常規為抓手，規范教學工作 為了使教學工作規范化，制度化，科學化和條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式。對每一位教師的課堂教學常規、備課、讀書筆記和作業批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規范性、備課中教學札記的真實性、教學反思的精準性、作業批改中等第的統一性與激勵性等問題，達成一致意見。為了能更好地提高英語教學質量，針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救。分年級段實施課前5分鐘口語、朗讀，切實提高學生的閱讀、會話能力。

五、六年級教師能把英語午讀、晨讀落實到位。

二、以教學為途徑，提高師生能力 課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。備課是上好課關鍵，堅持集體備課制度是我組一貫的做法，我校規定每周五上午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規定的時間內進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優化”的教學設計落實在課堂上。另外，加強青年教師的帶教工作，把“傳—幫—帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學方法，在教研活動中研究新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業已逐步走向正規，融入學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年教師茁壯成長，成為教學的好手。

三、以質量為生命線，提高全面素質 豐富多彩的活動是對學生學習能力、學習興趣的激發和培養，能使學生從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中，通過形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式，使學生在活動中接受知識，培養能力，從多層面，多角度培養學生各方面的能力。為了給學生提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學生冒尖，我們先后開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計、預先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。

四、存在的問題 由于班容量的擴大，每班的學差生人數增多，老師們都利用早、晚的業 余時間義務為學生補缺補差。如何發揮每一位老師的最大潛能，從而有效縮小各年級組班級與班級間的成績差距，還應進一步探討。以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。