第一篇：2009年下期物理教研組工作總結

2009年下期物理教研組工作總結

徐遠玲

一學期以來,教研組、各備課組的工作進展得很順利,全體成員發揚協作精神、互相幫助、目的明確、圓滿地完成了學校交給的教學任務,物理教學上了一個新的臺階。這學期以來,我們圍繞課堂完善和深化學科教學常規,組織教師聽課、評課、反思。組織教師學習新課改,參與課題研究活動,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高。積極做好物理組的教研活動,努力提高教學質量,現將本學期主要工作及取得的成績等總結如下:

1、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上,強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處,促進學生良好學習習慣的養成,推動良好學風的形成。

2、強化目標管理。各備課組根據學校教學的整體目標計劃和要求以及各年級實際情況制定各年級物理的教學目標。各位教師根據學校教學整體目標和學科教學目標,按年級學科要求,按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標,從集體到個人,從整體到局部,最后落實到教師個體教學目標和學生個人上,從而實現學校的整體目標。

3、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下,各備課組都適當地力爭把教學進度提前,如九年級完成本學期教學任務，還適當把教學進度提前。為本學期各類考試以及下學期工作安排的取得主動權。

4、嚴格落實教學常規,加強教研組活動的規范性,提高教學效益。本學期,按照學校和教務處的工作布置,利用每周三上午進行物理組教研組活動和備課組活動,每次活動做到有計劃有主題。組織教師認真學習中學物理教學大綱,重點落實好備課常規和課堂教學常規,提高備課和上課質量,同一備課組做到統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。教師嚴格控制作業量、規范作業批改,初三備課組施行教學 1

案一體化。做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作,在學校一學期一次的備課教案、教學反思、聽課筆記、作業批改的檢查中,全組教師各項均獲得較好的等次。認真執行學校教學計劃,交流教學心得,解決疑難問題,收集有關教育教學信息。各備課組認真抓好每次集體備課的質量,落實好備課的專題,有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

5、開展教改專題研究。組織教師學習理論,掌握操作方法,參加有關教師基本功比賽活動、參加中老年教師的教學競賽：徐遠玲老師、汪金波老師、佘衛軍老師都獲一等獎；徐遠玲老師的粉筆字競賽中獲一等獎；吳靜老師鋼筆字競賽中獲一等獎；在研究過程中,充分發揮教研組、備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結、不斷提高。

6、大力開展第二課堂活動。組織相應的興趣小組、競賽小組。如八年級進行物理知識競賽,并對學生進行每三周一次的輔導,激發學習興趣,活躍課余生活,提高學生素質。

7、重視教師的專業發展，特別是青年教師的培養。如吳靜老師的試卷講評課，有指導教師，上公開課，集體集中評課，點評中突出進步、長處，建議改正不足，收益大。

由于本組成員共同努力，我組被評為優秀教研組。當然,我們組將繼續努力,百尺竿頭更進一步,為我們“創建三湘名校”作出更大的貢獻。

附本組主要成績：

成功舉辦了八年級進行物理知識競賽

汪金波中老年教師的教學競賽獲校一等獎 徐遠玲中老年教師的教學競賽獲校一等獎教師基本功（粉筆字）競賽獲校一等獎

論文獲省級一、二等獎輔導學生優秀輔導老師 佘衛軍中老年教師的教學競賽獲校一等獎 吳靜教師基本功（鋼筆字）競賽獲校一等獎段考 試卷講評課競賽獲校二等獎

二〇〇九年十二月二十八日

第二篇：數學教研組下期工作總結

數學教研組工作總結

緊張充實，富有挑戰的08—09學年下學期的教學教研工作已接近尾聲。在我校教導處的領導下，在各級領導的關懷下，在八千一中全體數學教師的鼎力支持和配合下，我們數學教研組取得了可喜可賀的成績。

一、工作回顧：

本學期數學教研組在市教研室、鄉中心校和我校領導的支持下，在我校全體數學教師密切配合下，各項工作順利開展。

1、再學新課標，轉變教學觀念。本學期初，教研組組織全體數學教師，采用集體和分組兩種方法，組織數學教師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式，提高理論水平。

2、堅持不懈抓好教學常規工作。為進一步發揮教研組、備課組的功能，開學初我組積極響應學校號召，明確樹立集體質量意識，認真落實集體備課制度，實行備課組長負責制，并規定每星期五下午前兩節課為集體教研時間，全體數學教師參與，并納入考勤；同時基本每周進行一次教案、作業檢查。

3、為了更好地實施“導學法”課堂教學模式，本學期我們先后在全校數學教師中進行了兩次“導學法”賽課、聽評課活動。老師們個個積極踴躍參加，大家互幫互評，共同探討，相互促進，取得了很好的效果。本月我們還組織備課組長到市直中學參加“導學法”課堂教學觀摩活動。

4、五月份，七、八、九三個年級的數學備課組分別命題考試，每個級段分別選出兩名學生參加新鄭市教研室舉行的初中數學創新技能大賽。其中七年級劉朝霞老師所輔導的學生在市級比賽中獲得了優異的成績，她本人被評為“優秀輔導教師”。

5、本學期我們先后三次組織我校數學教師到苑陵中學、市直中學、實驗中學外出學習、聽課，繼續深入學習導學法課堂教學模式，取人之長，補己之短。學校還組織我校教師到焦作的永威中學學習他們“先學后教，當堂訓練”的教學模式，以及他們扎實的“四清”工作，給我們留下了深刻的印象，并悄悄影響著我們的數學課堂教學。

6、五月份組織九年級數學教師參加市教研室組織的數學學科復習研討會，為中招復習備考積累經驗。

7、為了迎接一年一度的期末考試，引領大家上好復習課，六月初，我校數學組組織開展了數學復習課研討暨聽評課活動，效果良好。

8、號召數學教師積極投身教學教研活動，雖然平日工作很忙，但是大家都知道教研的重要作用，因此都很重視，本學期每位教師至少有一篇論文獲獎，同時每位數學教師都寫出了一份優秀的教學案例和反思材料。

二、取得的成績

1、組風建設成效顯著。數學組在學校教導處的正確領導下，全體教師更新教育觀念，愛崗敬業，教書育人，奮力拼搏，求實創新，勇于奉獻，為提高我校的教育教學質量而扎實工作，形成了團結務實、教研氛圍濃厚的優良風氣。

2、聽評課工作扎實優效。由于本學期聽評課活動組織的形式多樣、豐富多彩，而且我們倡導人人參與的原則，既聽又評，因此無論是對作課的教師，還是對聽課的教師都大有裨益：通過“導學法”教學模式聽評課活動，大家相互取長補短，能夠編寫出質量較高的導學稿，課堂教學也能做到“導”的有效、“導”的好；通過“復習研討課”聽評課活動，大家相互借鑒，更深刻地認識到如何才能上好復習課。通過這些聽評課活動，打破了以往的聽評課的窘境，大家改變了觀念，不再害怕或是不愿意別人聽自己的課，老師們甚至還主動邀請其他老師聽自己的課。

4、集體備課制度進一步完善。按照不同年級，以備課組為單位，發揮集體智慧，資源共享，共同形成教案、導學稿，共同編寫章節練習題，并共同批改，共同發現問題，想辦法解決問題。由于形成了教的合力，也促進了數學教研組整體教學教研水平的提高。

5、教研教學成果累累。本學期我校數學組多數教師有 教學教研論文獲獎； 劉朝霞老師被評為新鄭市優秀輔導教師；馬秋娟老師在新鄭市現代

信息技術應用優質課比賽中獲得一等獎；沈淑平老師在新鄭市課堂教學達標評優活動中獲得一等獎。

6、本學期新鄭市教研室分配給我校數學組的各項工作都能夠及時、保質保量地完成，得到領導的高度評價。

三、存在的不足

1、“導學法”、“先學后教”等課堂教學模式，還有待于繼續探究，以找到適合我校學情的、具有八千一中特色的數學課堂教學模式。

2、課堂教學的多個環節流于形式，或者是時間短，或者是環節設置的必要性沒有仔細思考，從而沒有起到良好的效果。

3、學生的主體地位在課堂中發揮得還不很夠，教師要繼續多想辦法。只有我們真正把學生的積極性、主動性調動起來了，我們的數學課堂教學才能取得好的教學效果。

4、我校學生的數學素養較差，因此在新鄭市數學創新技能大賽中，獲獎率僅為六分之一；在全市九年級第二次質量預測中，數學學科的優秀率排名第二十二。所有這些還需要我們數學組的全體教師齊心協力，共謀良策，改變這種落后的局面。

四、下學期工作思路

1、充分利用每周的集體教研時間，著力提高全組數學教師的教育理念，武裝教師的思想，提高教師的理論素質。

2、繼續扎實開展各項常規教學工作。積極開展教育教學科研工作，用科學引領教學，提高教學效果。

3、各年級備課組長在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出下學期的工作重點，圍繞目標，各組有計劃、有內容積極開展工作，共同促進數學教研組的成長。

4、繼續深入開展聽評課活動，搭建相互學習的平臺，使每位數學教師的課堂教學能更上一個臺階，帶動教學質量的提升。

5、繼續開展“導學法”、“先學后教”課堂教學模式的研討、實施，使之更加成熟，適合我校的學情，提高課堂教學效果。

6、關心培養青年教師，使之早日成為教學骨干。

時光帶著我們走過了一個充實而碩果累累的學期。展望未來，我們肩頭的責任還很重很重，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷總結，不斷開拓，才能真正實現我們的諾言：為了每一位學生的未來！

八千一初中數學教研組 2008年12月23日

第三篇：三年級下期三年級教研組工作總結范文

三年級下期三年級教研組工作總結

年級組長崔全民

時光流逝，忙忙碌碌中一個學期的教學工作又將結束。回顧本學期的工作，我們教研組沒有金燦燦的獎杯，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。一學期以來，我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以課堂為主陣地，抓好常規工作，進一步推進我校的“成長教育”教學模式，努力提高課堂教學效率。在全組教師的共同努力下，踏踏實實地開展一系列的教學活動，現將本學期的工作總結如下：

一、加強教學常規工作，扎實有效地開展教學。

本學期，全組教師能夠根據開學初教導處制定的“語數學學科常規工作細則”認真開展常規工作，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，備好每一節課，上好每一節課。并依據自己的教學感受及時做好教學反思。在課后每位教師能精心合理布置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作，做好堂堂清、日日清，促進教學質量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，互促共進提高教學水平。

本學期，我們發揮集體教研的優勢，加強聽課、評課、課例研討活動。的重要課型之一，因此我們組將“計算課”作為本學期的研究課型。認真備課—上課、聽課—說課、評課、課例研討，我們都井井有條、一絲不茍地進行。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由其他教師點評，接著大家圍繞教學的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言的研討，最后教研組長做主題總結發言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。經過全組教師歷時一個學期的共同研究和探討，我們逐漸摸索到了“計算”課型的具體操作方法和操作流程，使今后的教學更加有“章”可循。

三、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。理論水平仍存在著欠缺，今后應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學水平進一步得到提高。

3、課題探索研究力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

一份耕耘，一份收獲。通過一個學期的努力，每一位老師都有不同程度的提高，期中考試中學生的成績也在聯校中取得了較好的排名。今后，我們將以更加飽滿的熱情投入到教學工作中，爭取更大的進步！

第四篇：物理教研組工作總結

物理教研組工作總結范文

本學期物理組全體教師在校長室,教導處的領導下,進一步落實學校教學工作計劃, 以新課程標準為指導,以常規管理為基礎, 以作業有效性為---提高課堂教學為主線,以加強實驗教學為突破口,以課題研究為側重點.全面進行了物理教學改革的實踐,引導全組成員認真學習教育教學理論,深入開展教法研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍。

一、落實常規工作，加強教法研究，提高教學技能

1.教學的五個環節是教學工作順利展開的必要要素。我們教研組從備課、上課、作業、輔導、評價，每個環節都

認真鉆研，做到“備課要精心，上課要盡心，作業要分層，輔導要細心，評價有愛心”，尤其是提高作業的有效性，這是關系到對學生增效減負的有效途徑之一，還有在分層教學中，特別注重對學困生的雙基知識的鞏固和優秀生解題能力的培養，最后在評價學生時特別注重學生非智力，使學生樹立“我要學”的信心。

2.實驗觀察物理教學最基本也是很重要的學習方法之一，是提高物理教學質量重要措施。為此，我們在實驗教學課題的基礎上提出了加強學生元認知能力的培養，不斷實踐，不斷總結。教學過程中我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗, 將演示實驗改成了學生實驗從而增加學生實驗的數量,取得了很好的教學效果,提高了學生的學習興趣,培養了學生的動手能力和團隊精神。其中劉燕的《光的反射》和《重力勢能》在校級公共開課中得到學校領導的認可，張振明的《實驗：電路故障的

判斷》在區級公開課中得到同行的好評。

二、加強學習交流,重視科研能力，提高業務能力

1.本學期我組教師繼續學習課程標準和鉆研教材,認真領會教學參考，做到教材練習冊合一，落實課程標準的理念，做到實踐-總結-反思-再實踐-再總結反思，不斷的積累經驗，使先進的教學理念真正落實到平時的教學實踐中去。我校的劉燕老師的《簡單機械》的復習課在新教師評價課中得到教研員的首肯。

2.認真完成校教導處和區教研中心、教研員下達的各項任務，包括網上論壇，我們積極參與其中，盡可能發表自己的看法，交流自己的想法，同時也吸取了其它兄弟學校的有價值的經驗，再包括九年級的教學試題的匯總，我們教研組認真整合題目，編題，盡可能提高題目的使用價值，這些試題在區內得到同事們的認可;

3.華亭學校是我們物理新教師的

培訓基地，我們充分運用這個契機，和華亭教師交流經驗，并實踐學到的教學方法，不斷改進，認真領會教學要領，不斷消化總結，形成適合我校的教學風格，效果還是比較明顯的。

4、教師的教學業務，不僅體現在教學上，而且體現在教科研的能力，我們物理教研組非常重視教科研能力的培養，本學期，有兩個論文在區內交流，它們分別是《淺談物理探究實驗過程中學生元認知的培養》和《物理研究性學習的初探》，同時完成了課題《農村初中物理教學中學生元認知能力培養的研究與探索》的中期反饋交流。

三、采取多種方式，重視新教師培養，提高新教師的教學素養

新教師培養的主要方式：

1.“師徒結對”的方式。這是學校學科教學方面主要采取方式。鑒于學校的實際情況，我們采取“一對一”“多對一”的“師徒結對”方式，及由教研組長結對主要負責培訓工作，其他的物理教師在

平時也要負責培養，使新教師的教學技能更扎實。

2.教研活動講座的方式。主要是在教研活動中，有經驗的教師針對教學中的主要問題做專題講座，大大提高新教師的教學理論水平和教學技能。如：這學期，我們講了作業的有效性;教學實驗的設置;教學引入的方法。

3.外出學習的方式。充分利用華亭學校是我們物理新教師的培訓基地的機會，規定每周的周四到華亭聽課，仔細領會該校帶教教師教學意圖，認真聽取該校帶教教師片刻，不斷實踐，提高教學技能。

四、響應學校號召,推進信息化進展，組建教研組資源庫

教育信息化和學科的整合是我們教育信息化的推進項目，本學期我們響應學校，認真制作課件，組建了我校的物理課件資源庫，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。

五、成績

八年級：區內期末統考全區第一名;

九年級：五次次統考中，及格率都超過了區平均。

教科研：區內交流：

論文

以上是物理教研組在本學期的工作總結，盡管任務繁重，但我們發揚愛崗敬業的精神，努力工作，出色地完成校安排的各項任務，并取得驕人的成績，我相信在區教研室和校領導的關心下，發揮各教師的積極性，我們教研組工作在以后的工作中會更上一個新的臺階的，為金匯學校的教育事業作一份貢獻。

第五篇：2015物理教研組工作總結

物理教研組工作總結

（一）在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教科研活動，現將今年工作總結如下：

1、認真做好教學常規工作。

本學期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，教師首先利用課前小測驗引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生學會物理，更重要的是讓學生會學物理，教師通過測驗，及時發現教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生形成系統的知識，促進學生整體水平的提高。

2、加強集體備課和聽課評課活動。

為了發揮集體的力量，實現了優勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發展的思路和方法。發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節備課，統一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。

備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

教研組不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和特長，又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封;在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無;在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協作，使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。

4、在教學研究中注重反思

在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。

5、教研活動中存在的不足

教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。

物理老師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。物理教研組工作總結

（二）XXXX第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部內容，初三已完成了第十章至第十六章全部內容，期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來，全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養 認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益 1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學;構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養;新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。2.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，三級備課做法和先學后教，當堂訓練課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

3.組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

4.重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。5.加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節物理實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。

三、加強課題研究，提高教師的教科研水平本學期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理自主學習課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法 培養學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

1.織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。2.強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

3.按學校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優秀課比賽。

五、取得的成績

1.學生的學習習慣得到了培養，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩步提高。2.楊宏老師制作的實驗器材病房呼叫演示器榮獲江蘇省二等獎。3.何偉杰老師的學洋思的青優課光的直線傳播順利通過了驗收。

4.楊宏和管海兵老師在學校組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。5.楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。

6.全組撰寫并參評論文4篇。

物理教研組工作總結

（三）本學期在區教研室和校領導的指導下,以構建有效課堂為中心,營造和諧創新的教學氛圍,加強師德師風建設,依靠全組教師,發揚主人翁精神和愛校意識,把握新課改的有利契機,樹立新的教育理念,使組內各項工作有了很大進步。

一、在重點工作上,以培養學生創新精神和實踐能力為重點緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,加強復習課的課題研究,加大青年教師的培養力度,深化課堂教學改革,全面提高本組教師素質和教學質量。

1.在現有優秀率較好的情況下,進一步做好優秀生的培養工作及差生的輔導工作。面向全體,提高兩率,大面積提高學生的中考成績。

2.八年級學生狠抓基礎,減少差生率,對差生要有的放矢的給與幫助,掌握住最基本的技能和最基礎的知識。

二、教學的重點工作

結合新課標新課改的研究,以知識技能為載體,過程和方法為途徑,使學生的情感態度價值觀得到充分的提升。具體工作主要有以下幾點: 1.抓常規,加強基礎環節管理,加強教學流程監控,貫徹學校5+30+5+5的教學模式,確保教育教學秩序優良,用先進的教學理念武裝自己,提高教學科研能力。

2.抓同頭教師的集體備課制度。各年級在規定的教研時間里要在一起共同學習新課標。研究教材的重點難點,教學方法、教學形式、重點習題。研究中考指南,考試試題及課堂演示實驗等。做到群策群力,集思廣益。發揮集體的智慧,為上好每一節課做好充分準備。并及時交流和溝通教學中遇到的問題,取長補短。做到開學初有計劃,學期末有反思、有心得、有總結,在教學中不斷提高自身素質和教學水平,確保學科成績不斷提高,加強課題研究,提高教師的教科研水平,確保校本教研有效進行。

3.突出骨干教師的示范作用,加大骨干的培養力度,搞好青年教師的追蹤,以如何做一名優秀的青年教師為主題,促進青年教師的成長,做好青年教師的傳幫帶。新老教師互幫互學,老教師對青年教師在教學中遇到的問題及時給與指導。定期聽他們課,并且在課后及時點評,并進行教案檢查,使他們在比較短的時間內。通過自身的努力和大家的幫助有長足的長進。本學期我代表物理組講了數字實驗室與物理整合課,盡快適應教學的新形勢。

4.繼續開展人人講活動,同組教師互相聽課、評課。并有評課記錄。每位青年教師每月至少聽8節,落實教改專題,即提高45分鐘課堂效率提高教學質量是我們的追求,為實現這一追求,要充分利用好課堂45分鐘的每一分鐘。充分調動學生的學積極性是我們的主要宗旨。本學期張向榮老師參加了河北省電視名師評比獲一等獎。5.加強學科教學與多媒體技術整合的研究,研究應考策略,輕負高效復習。進一步完善研究內容,做到分工明確,責任到人,保證研究質量,提高研究效益,并做好課題的總結工作,在認真總結的基礎上推廣研究成果。路南一模考試九年級成績優秀率第一,有效分第二。八年級有效分優秀率均獲第一名的好成績。

總之每位教師都各盡所能,克服了重重困難。王忠琪老師家老人有病,自身年歲大了,身體也不太好,但很好的完成了自己的各項工作。王淑菊老師婆婆去世,老父親病重堅持給學生上課、董志俊老師,劉紅新老師、孫立平老師,克服家庭身體的困難,各盡所能的完成了自己的本職工作,胡曉磊老師、張向榮老師、熊艷榮老師克服了孩子小的困難,很好的完成了自己的各項工作。譚敬豐老師認真教課,還兼職學校后勤工作從不叫苦叫累。業務水平有明顯的進步。

總之,經過全組教師共同努力,出色的完成了教學任務。