第一篇：思品科組教研教學工作總結(jié)

2009—2010學年度

思品科組教研教學工作總結(jié)

程村中心小學思品科組

本學期，我校全體思品教師平時能廣泛閱讀各類教育教學文章，提高自己的理論水平，在教育實踐中能及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。明確思品學科 “回歸生活”教學原則。我組教師認真學習先進的教育思想，積極實踐課程改革理念。以更新觀念為前提，以實踐為基礎(chǔ)，以課堂教學為重點，加強研究，不斷解決教學中的新問題。以課程改革為契機，開展教學研討與課題研究，不斷提高我校思品學科的教學水平。現(xiàn)對本學期我校思品科組教學教研工作總結(jié)如下：

一、加強學習與培訓，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)

本學期初，我們組織本組教師學習《品德與社會》、《品德與生活》課程標準，理解課程標準的性質(zhì)、教學目標和教學基本要求，樹立品德與社會、品德與課程“回歸生活、熱愛生活、學會做人”的核心理念。

二、加強集體備課，把握教材，優(yōu)化教學設(shè)計

根據(jù)期初計劃，本學期開展多次集體備課活動。組織教師分析新教材，研討主題活動的設(shè)計。優(yōu)化教研活動方式，讓教師思考合作、交流體驗，在親身介入的活動中熟悉和把握教材，深入理解編者意

圖，確立教學目標，把握教材重點，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時集思廣益，共同探討和設(shè)計讓學生主動參與、貼近學生生活實際的主題活動。同時針對教師在教學中遇到的疑難問題，共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，解決課堂教學中的實際問題，提高教師設(shè)計和實施個性化的主題活動的能力。

三、以研究課為載體，積極開展實踐探索

《品德與社會》、《品德與生活》是一門活動型綜合課程，其實施方式主要是兒童直接參與的主題活動。為使教師的教學活動體現(xiàn)新課程的設(shè)計要求，我們著重在教學設(shè)計上改革創(chuàng)新：個人設(shè)計教學活動方案——小組研討修改——上課實踐反思。實踐證明這樣的活動模式能使每位教師參與其中，不僅可以互相啟發(fā)借鑒，而且能幫助教師將教材的設(shè)計與個人的創(chuàng)意結(jié)合起來，促使教師更好地理解與把握教材，設(shè)計出較有新意的主題活動方案。教師們平時能大膽實踐，勇于創(chuàng)新，以活動為載體，注重讓學生課前收集信息、課上展示交流信息，通過學生之間的合作討論，結(jié)合游戲、情景表演等活動形式豐富學生的感知世界，發(fā)揮學生在活動中的主體性，學生通過參與活動、動手動腦來學習，在活動中建構(gòu)認識，在活動中實踐行為。教研組全體教師在教育教學實踐中，注重培養(yǎng)學生的各種能力和思想方法。在新課程理念的指導下，我組老師經(jīng)常在一起探討教學方法，上教研課，進行集體備課，課后及時評議、反饋，效果顯著。

第二篇：思品教學教研工作總結(jié)

2010—2011學第二學期 思品教學教研工作總結(jié)

程村中心小學思品科組

本學期，我校思品科組在教導處的正確領(lǐng)導、全體思品教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學期初制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教學教研中將工作做得更好，現(xiàn)將本學期的教學教研工作總結(jié)如下：

一、取得的成績與經(jīng)驗：

1、注重教學的常規(guī)月查。每次考試后按開學初的計劃和教務(wù)處的要求對教學常規(guī)進行檢查、通報，并督促通報中的問題及時整改，使思品教學落到實處，真正起到思想品德課促進其他學科。

2、以活動促教學。根據(jù)開學期初的教研活動安排及教務(wù)處的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動教師生的教和學生的學習的積極性，提高思品教學效果。

3、通過活動的開展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強自學，尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，更應虛心學習。

4、把思品教學和學校的德育工作保持一致。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、開展好晨會，創(chuàng)造出文明的、充滿活力的校園，給學生提供一個健康的成長環(huán)境。

二、采取的方法和措施：

1、按照開學初的教研計劃和教務(wù)處的要求，結(jié)合本學科特點，安排并組織好教研活動。

2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，使思品教學能正常開展，并能促進其他學科。

3、通過研討課，促進全體思品教師的教學經(jīng)驗和業(yè)務(wù)能力。

4、鼓勵各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進行教學，加強學生的理解和聯(lián)系。

5、通過開展了愛國主義教育活動，激發(fā)了全體學生的愛國熱情和好好學習的興趣。

三、不足及今后努力的方向

在這學期的教研工作中，有以下幾點不足之處： 對待工作不夠認真、仔細，要求不是太高； 對教師在思品教學中的監(jiān)督不夠到位； 對學生的教育力度不夠。在今后的教研工作中，要求真務(wù)實，提高標準，嚴格要求，加強力度。以自己為尺子，規(guī)范其他的教師。在學生中廣泛開展教育活動，提高學生的思想道德素養(yǎng)。

第三篇：思品教研工作總結(jié) 文檔

低段思品教研組工作總結(jié)

思品組在教導處的領(lǐng)導下，全體教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學初期制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述

本學期教研組遵照教導處的要求，結(jié)合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，制定了教研小課題——在思品教學活動中如何培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。并盡可能地按計劃開展了活動，監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，認真組織聽評研討課。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1、注重教學的常規(guī)檢查，并積極開展教學研討課活動。每月按開學初的計劃和教導處的要求對教學常規(guī)進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，使思品教學落到實處。兩周一次的教研活動開展的熱烈又嚴謹。每位老師都在組內(nèi)開展了的課題研討課，向大家展示了各自上課的特色和風采，而且都能夠在教學研討后認真撰寫教后反思，得到了大家的好評。

2、通過教研學習，提高本學科組教師的專業(yè)素質(zhì)。本學期思品組組織全體教師在教研活動中學習思品新課標。通過活動，使教師們認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強自學。尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，通過教研和學習，他們的教育教學業(yè)務(wù)水平有了較大的提高。

3、不斷推進思品教學改革，向科研要質(zhì)量（1）讓學生做主人，加強主體意識，發(fā)揮主體性，展示主體人格（2）組織教師進一步學習，積極嘗試思品課探究型的學習活動。（3）根據(jù)思品課的特點制定相應的措施，教師教學與課題研究相結(jié)合，平時注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息，并有機地把科研意識滲透到課堂中。

三、存在問題與今后打算

反思我們組的教學和教研工作，也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些不足。今后我們將繼續(xù)努力，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，掀開思品教學的新篇章。

第四篇：思品教研工作總結(jié)

思品教研工作總結(jié)

思品教研工作總結(jié)1

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出學校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應視當?shù)厣鐣⒔?jīng)濟發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程。校本教研，就是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質(zhì)量，從學校的實際出發(fā)，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學研究。作為一所地處偏僻的農(nóng)村中學，我們是怎樣進行思品課校本教研的呢，下面，是我們思品課教研組長這一年的做法和想法：

一、加強培訓，更新教學理念，掌握先進手段

我們知道，新課程的核心理念就是“以人為本”，其真正的內(nèi)涵不僅僅是“以生為本”，而且也彰顯著“以師為本”。也即，課堂教學方式的轉(zhuǎn)變是實現(xiàn)學習方式轉(zhuǎn)變的前提，有什么樣的教學理念，就有什么樣的課堂教學方式；有什么樣的課堂教學方式，就能培養(yǎng)什么樣的學生，而教學理念的轉(zhuǎn)變首先是教師，所以，作為教師，必須有先進的教學理念才能充分養(yǎng)育個性風采，充分打造個性課堂。因此，我們在“課內(nèi)比教學課外訪萬家”的形勢下，立足于校本培訓，組織系統(tǒng)學習探究性學習等先進課改理念，定期學習洋思的“先學后教、當堂訓練”的教學模式、杜郎口中學的“三三六”課堂教學模式等地的經(jīng)驗；學習了我們襄陽區(qū)自己的“二五五”模式、“六推六讓”等，更新認識，轉(zhuǎn)變角色，把課改的理念轉(zhuǎn)化為教師的教學行為，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力為教學重點，以改變學生的學習方式為課堂教學改革的關(guān)鍵，提高教師教學的能力、水平和質(zhì)量。同時，大力加強遠程教育建設(shè)，倡導多媒體技術(shù)進課堂。我們思品組更是利用集中培訓時間，學習課件的制作、白板的運用等，并嘗試著運用，寫出多媒體技術(shù)在思品教學中的運用的論文。

我們的培訓做到有時間保證和制度保證，那就是時間上，每小周一次為思品組集中學習、培訓時間；制度上，我們把教師參加培訓的活動記錄、成果等與教師的年終考評掛鉤，促使教師積極參與。

二、強化教研，創(chuàng)新教學方法，探索適應新的課堂教學模式

提高教學質(zhì)量，必然離不開教研。教研能夠幫我們撥開云霧，指點迷津；產(chǎn)生靈感，創(chuàng)新教法。在每小周定期的教研活動中，我們結(jié)合“課內(nèi)比教學”開展豐富多彩的活動：除學習理論、文件外，大力開展集體備、說、聽、評課活動，教學過程中，我們平行班教師提前一周進行集體備課。共同分析教材，明確各章節(jié)各課時教學的重點難點和教學目標，尋找教材內(nèi)容與日常生活的聯(lián)系，依據(jù)教材內(nèi)容、學生實際、教師的特點選擇教法與學法，設(shè)計教學環(huán)節(jié)，安排學習活動等，幫助教師吃透教材，提高課堂教學能力。在集體備課活動中，各位教師展開平等、坦誠的心靈對話與思想碰撞，在各種觀點的交鋒中，通過個人的反思領(lǐng)悟，達成共識。同時教研組積極引導教師注重收集、記錄自己的教學案例，搜集教育個案。

邊學習，邊研究，邊反思。我們思品組教師不僅通過認真學習、總結(jié)教改經(jīng)驗，將有效的方式和方法滲透于課堂教學，改變學生的學習方式，讓學生主動地參與到課堂教學中來，真正感受到從探究型活動中帶來的學習樂趣。而且，我們定期設(shè)立教研主題，倡導教學反思：如“如何在課堂教學中實施探究性教學”、“探究性與高效率”、“走進老區(qū)”、“讓多媒體走進課堂”“和諧校園與和諧課堂的建設(shè)”等，這其中，自主、合作、探究學習，又成為我們的教研主旋律，我們每月都有圍繞課題開展的專項集體備課活動；為提高教師教學能力，大力提倡教師多寫教學反思，教師能夠從教學內(nèi)容、教學手段、教學方法等進行探索、實踐和反思，從而加深了課改理念的認識，提升了自己的教學素養(yǎng)。現(xiàn)階段，我校全體思品教師將教學反思作為一項重要的教研任務(wù)在教學活動中經(jīng)常性地開展，通過這種方式促進教師間的合作與交流，推進探究性教學研究的深入，讓“資源共享”落實到實處，使每位教師能夠盡快擺脫陳舊的教學思想的束縛，真正成為一名學者型的教師。

校本教研和課改，我們產(chǎn)生了一個重要的“成果”：大家一致認為，搞好課堂教學的前提就是教師要設(shè)計出高質(zhì)量的教學案來服務(wù)于教學，因此，我們探索出了這樣一個課堂教學導學模式：自主預習（自學思考題）、合作探究（學習活動設(shè)計）、交流展示、競爭提高、達標檢測等，導學各個學習環(huán)節(jié)要體現(xiàn)“以任務(wù)、問題為驅(qū)動，引導學生主動思考、探究研討，有效地參與學習的過程”，從而達到較好的兵自練、兵練兵、兵強兵的效果。

“一份耕耘一份收獲”，我們現(xiàn)在普遍認識到只有對教材越熟悉，對教學準備活動越充分，才越能提高課堂教學管理能力和贏得學生的尊重，從而取得較好的教學效果。因此，堅持精心備好每一課，設(shè)計好每一道題，批閱好每一張試卷；課堂教學中，曉之以理，動之以情，導之以行，努力做到：道理用明白話講明白，重難點反復講練反復，達標設(shè)計盡量細化、逐步提高；“以人為本、關(guān)注生命”、“為了每一個學生的發(fā)展”、著眼于“學生成長的需要”、“著眼于學生的發(fā)展需求”、“為終身發(fā)展奠定思想素質(zhì)基礎(chǔ)”，加強思品課教學方法的研究，注重培養(yǎng)學生自主、合作、探究、創(chuàng)新精神等等，已成為共識。

在教學教研過程中，思品教師積極開展小組合作探究和學案導學等教學方法的研究，取得了良好的效果。許多學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，培養(yǎng)了良好的學風。學生在課堂教學過程中，充分發(fā)揮主體、能動作用，積極參與，動口、動腦、動手；合作探究意識也增強了：許多同學在課堂上能從容的發(fā)問，比較流暢的表達，與同伴互相爭論問題，補充同伴的意見，糾正同伴的錯誤，發(fā)表富有新意的觀點，展示富有創(chuàng)意的課本劇編排，在自主參與中培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，這些將在孩子一生的可持續(xù)發(fā)展中受用不盡。堅持集體備課、聽、說、講、評課等活動的有效開展，促進了老師們的成長，許多老師在活動中提高了個人素質(zhì)，展示了個人才華，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的教師。

三、加強課題研究，開展多種研究活動

《和諧社會背景下的和諧校園建設(shè)研究》課題研究是我校目前的一個教研課題，校園和諧，是指學校的一種協(xié)調(diào)、平衡、有序發(fā)展的態(tài)勢，建設(shè)和諧校園，就是要引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力形成以和為真、以和為善、以和為美、以和為貴的價值觀念，不斷提高師生的思想道德素質(zhì)；就是要倡導和弘揚“和諧”精神，要有和美與共的情懷，和衷共濟的情志，和悅自適的情操，不斷促進人的自我超越與全面發(fā)展；就是要營造充滿生機活力的校園環(huán)境，用和諧的旋律推動學校科學發(fā)展，用和諧的氛圍激發(fā)師生創(chuàng)造活力，把學校建設(shè)成師生成長的搖籃、精神的家園、生活的樂園。鑒于以上認識，在這一階段中，我們主要做了以下事情：

1.我們通過查閱文獻，明確相關(guān)概念，理清思路，設(shè)置子課題，寫出開題報告，積極展開課題研究；

2.加強學習，培訓隊伍，明確課題研究的意義、方法等；完成課題組成員的工作分工。對課題組成員進行培訓，以便統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，形成合力，相互協(xié)作；在此基礎(chǔ)之上再完成課題組成員的分工，每個課題組成員都要明確研究中要解決的問題，研究的方式，自己在本課題組中的位置，研究進程中各個階段應取得的成果。

3.開展調(diào)查工作。我們圍繞六項開展調(diào)查，即：影響人文和諧校園建設(shè)的因素；影響學生可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)因素；影響教師可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)因素；影響學校可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)因素；影響學校人際關(guān)系和諧共生的相關(guān)因素；影響學校管理機制協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)的相關(guān)因素。以便對癥下藥，辨癥施治。

經(jīng)過一段時間的學習，我們明確了：和諧校園建設(shè)的目標是追求以人為本、“和而不同”。即讓學生體驗美好、體驗崇高、體驗快樂、體驗成功，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，鮮明的價值判斷，豐富的思想體系；突出人的發(fā)展，關(guān)注人的自由、幸福、尊嚴，尊重人的個性、人格、權(quán)益，體現(xiàn)人文關(guān)懷和道德情感，用現(xiàn)代人的精神培養(yǎng)現(xiàn)代人，用全面發(fā)展的.視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人；“和”反映教師之間、學生之間以及師生之間人格的平等、合作的真誠，“不同”指個性張揚，健康競爭。在和諧校園這個辦學目標下，使一切積極因素充分調(diào)動，一切力量充分凝聚，一切要素的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造知識的源泉充分涌流。并且準備今后從兩方面著手：注重對老師學生的全面教育：加強教師隊伍的創(chuàng)新精神、團隊精神、敬業(yè)精神建設(shè)。對學生既要重視知識、技能的培養(yǎng)和鍛煉，又重視知識創(chuàng)新和社會服務(wù)、重視學生情感、態(tài)度價值觀的形成和發(fā)展；培養(yǎng)良好的教風和學風教師方面：能夠改變陳舊的教學方式，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育角色；能夠發(fā)現(xiàn)其他教師的長處，學會合作等；學生能夠樂于探究、努力求知；能夠與人為善、與人合作；有社會責任心和使命感等。

思品教研工作總結(jié)2

秋風蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺間，又一學期結(jié)束了。半年來，思品教研組在教導處的正確領(lǐng)導、全體思品教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學期初制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

本學期我校共有六個教學班，這些思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導處的要求，結(jié)合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了中高年級的研討課、愛國主義教育等系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生的學習興趣日益高漲，和學校的德育工作保持了高度的一致性。

二、取得的成績與經(jīng)驗：

1、注重教學的常規(guī)月查。每月按開學初的計劃和教導處的要求對教學常規(guī)進行檢查、通報，并督促通報中的問題及時整改，使思品教學落到實處，真正起到思想品德課促進其他學科。

2、以活動促教學。根據(jù)開學期初的教研活動安排及教導處的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動教師生的教和學生的學習的積極性，提高思品教學效果。

3、通過活動的開展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強自學，尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，更應虛心學習。

4、把思品教學和學校的德育工作保持一致。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、開展好晨會，創(chuàng)造出文明的、充滿活力的校園，給學生提供一個健康的成長環(huán)境。

三、采取的方法和措施：

1、按照開學初的教研計劃和教導處的要求，結(jié)合本學科特點，安排并組織好教研活動。

2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，使思品教學能正常開展，并能促進其他學科。

3、通過研討課，促進全體思品教師的教學經(jīng)驗和業(yè)務(wù)能力。

4、鼓勵各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進行教學，加強學生的理解和聯(lián)系。

5、通過開展了愛國主義教育活動，激發(fā)了全體學生的愛國熱情和好好學習的興趣。

第五篇：思品教研工作總結(jié)

思品教研工作總結(jié)

新民中心 葉躍進

回顧我們思品教研組這一年來所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。我們在學區(qū)教導處的領(lǐng)導下，以科學發(fā)展觀指導，積極貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，多渠道加強師資培訓，加大教科研力度，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。現(xiàn)把一年來的主要工作回顧總結(jié)如下：

1、抓理論學習，促進教師理論水平的提高。

新一輪課改帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們?nèi)w思品教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措。我們組內(nèi)許多教師已把這種認識化作了自覺行動，閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》。大家?guī)е鴨栴}讀，結(jié)合教學實際讀，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在課改中的導航、護航作用。不少教師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及在教學實踐中的經(jīng)驗、反思等，寫成論文、隨筆、案例分析、敘事研究等。為了推廣和交流這些教改成果，我們組配合鎮(zhèn)教導處和市教研室開展了教學設(shè)計、教學論文、教學案例、敘事研究等評選活動。

2抓好教研課題實施工作，促進教學質(zhì)量的提高。

教育科研是推進課程改革的重要動力，學科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺。一年中我們思品教研組的教科研活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實實。為了杜絕急功近利、追求時尚、流于形式，只有課題，沒有方案、過程的現(xiàn)象，我們教研組實行了教科研兩手抓：一手抓課改試驗；一手抓課題研究。兩者相輔相成，課改試驗中遇到的實際問題能強有力地促進課題研究的深入開展；課題研究又能在課改中起指導、檢驗作用。

3、認真參加外出聽課活動。

外出聽課是學習研討的好機會。今年我們思品老師參加了思品教研活動。通過聽課和聽課后熱烈的討論評課，使我們又學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗，回來后在自己的教學實踐中學習運用，努力做到學以致用，不斷提高。

4、積極參加調(diào)研活動。

總之，一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也清醒地認識到了工作中還存在的不足之處。今后，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，在教育教學工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業(yè)、為我鎮(zhèn)教研工作譜寫出新的篇章！