第一篇：2014年春季期英語教研組工作計劃

2014年春季期英語教研組工作計劃

本學期英語學科教研工作，以學校的工作精神為指導，貫徹落實學校的整體工作目標，努力提高本學科的教研質量和教學質量，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。

初三是整個初中三年中最關鍵的時期。然而，經過了初

一、初二兩年的英語學習，學生的英語成績參差不齊，愛好也有所定向，但他們面臨著同樣的升學考試。在這一年里我們全體初三英語老師的工作目標是：

1.認真鉆研教材教法，在日常教學中打好語法基礎

2.創造師生互動共同發展的課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力

3.努力提前完成教學任務，為明年提供更多的復習時間，為中考復習作好充分的時間準備

一、工作思路

本學期，九年級英語教研工作的主要思路是：以全面實施素質教育為宗旨，以提高英語教學質量為核心，突出以人為本的英語教學思想，以課堂教學和校本教研為中心，以提高教師研究教材、探索教法、以學生學習方式的改進與教師教學方式的優化為重點，為提高英語課堂教學質量奠定基礎。

二、工作目標

以提高初中英語教學質量為中心，加強理論學習，不斷的更新觀念，努力提高教師自身素質，教育理論素養和教學水平，促進教師專業發展，繼續以課堂教學和校本教研為切入點，扎實開展行之有效的教研活動。切實加強對教學的研究、指導和服務工作。積極開展校本研訓、充分開展網絡教研活動，加強對課改難點、重點的研究。著力提高英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規，確保課堂實效、高效，激發學生學習興趣，促進學生發展，培養學生綜合運用語言的能力。

三、主要工作

1、加強教育教學理論學習，認真研讀課程標準，不斷更新教育教學觀念。

要求英語教師應在認真研讀課程標準的基礎上，深入鉆研教材教法，更新教學觀點，轉變教師教的方式與學生學的方式，重視教師專業素質的培養。要求學校教研組組織教師經常開展業務學習，深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識，制訂英語教研組相對獨立的學習計劃，并要求每周一次進行英語集體備課和理論探討，注意英語學習知識體系的調整，注重以話題為功能，強調學生綜合語言運用能力的培養，在教學中堅持以學生的學習為中心，幫助學生發展多元智能。各校英語教研組要高度重視教師的業務學習和理論學習工作，進一步完善學習制度，使廣大英語教師養成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。鼓勵教師參加自學考試，提高英語教師學歷層次。

具體措施：

（1）.搞好集體備課，認真鉆研教材教法。

（2）.充分把握教材特點，加強條理性

（3）.加強聽力、口語訓練量。其中包括聽音訓練，朗讀口語交際訓練讀，寫作訓練和模擬聽速的閱讀訓練。

（4）.提高階段復習效率，加大閱讀量的訓練，（5）.平時要研究中考題型，結合和把握中考命題趨勢。

（6）.堅持每周四備課組活動，同時，本組教師將會互相聽課、評課，以提高彼此的教學技能。

2、扎實做好初中英語教師培訓工作

以人為本，加強教師隊伍、教研隊伍的培訓與提高，提升師資水平和教研質量。為了促進教師轉變教學觀念，深刻理解課程標準的各項要求，改進教師教學方法，積累教學經驗，并發揮區、市級骨干教師的帶頭作用，促進教師專業發展，幫助教師深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識，養成良好的學習習慣，培養自學能力，注重個案教學，積累典型案例，學習推廣。提高教師課堂教學能力。通過教師的語音、口語、聽力、專業知識、計算機操作、遠程教育資源的運用及對教材教法與設計的系統培訓，促進英語教師業務水平、理論水平和教學技能的不斷提高，進一步提高教師的教學基本功及教學能力。

3、努力創造條件，加強研討交流，為教師專業發展搭建平臺

積極參與和促進校本研訓。采取下校調研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探索校本教研新途徑。

4、加強教研組建設，充分發揮基層教研組的作用，以課堂教學和校本教研為中心，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作

要繼續扎實有效的開展集體備課活動，進一步改進和完善集體備課的內容和方法，增強集體備課的科學性和實效性，充分發揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。

我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究的原則，順利完成初三英語的各項任務。

第二篇：2013春季學期英語教研組工作計劃

2013春季學期英語教研組工作計劃

本學期,我英語教研組的教師認真學習新課改理念,為了適應基礎教育改革的潮流，不斷開進教學方法，力求所教班級的三率超過城區的平均三率。我教研組教師認真學習新課改理念,為了適應基礎教育改革的潮流，不斷開進教學方法，長期以來，以市教研室、城區教研室的辦學思想為指導，結合學校的具體情況以及市、區教研室安排的教研活動，深入推進課程改革，全面落實素質教育。繼續跨越課題的跟進和拓展，并做好綜合英語試驗的推進工作。全面提高學生的英語語言素養以及人文、社會素養。在工作中我們組團結協助、勤勤懇懇，在搞好課堂教學的同時，堅持每周一次教研活動，組織學習課改理論、信息技術，形成積極學習、不斷提高教學水平的良好氣氛；積極的進行聽課、評課活動，通過彼此觀摩課堂教學情況，及時地發現問題，解決問題，同時也能閃現出一些教學的亮點以供彼此學習；加強集體備課，以老帶新，共同研究，力求創新。

一、指導思想

以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。

二、工作目標

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

三、具體措施

（一）、加強理論學習，更新教學觀念

1.繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著；積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學

論文和案例，從實踐上升到理論。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

（二）、抓實教學常規，提高課堂教學效益

1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

2、充分發揮教研組作用。加強、深化聯片校本教研工作。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標,反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。并配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

（三）、認真搞好教學研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

通過不斷努力，本學期我教研組完成了以下各項工作任務：

1.參加英語教師進行教材培訓。

2.制定本校英語科教育教學計劃。

3.觀摩英語科教學錄像課活動。

4.上畢業班英語教學研討課。

5英語教師隨堂課考核。

7.通過城區英語作業檢查。.學習新課標，集體備課。

9.按市教學進度完成教學進度。

10.參加城區組織（四－ 六年級）英語單詞測試。

11、完成各年級教學進度，并進行英語復習.12.參加全市的高效課堂評優課評比。

13.參加振興教育團隊的示范課。

14.組織參加自治區教育學會論文評比。

15.各年級進行期考：

三年級考第二冊（1-6單元加復習單元）

四年級考第四冊（1-6單元加復習單元）

五年級考第六冊（1-6單元加復習單元）

六年級考（第8冊1—3模塊）內容和畢業統考

16.進行改卷，統計成績，做好質量分析，寫好一學期的總結。

在今后的工作中，我教研組教師會不斷地調整自己的教學思想、改進教學方法，不斷地完善和發展自我，熱愛、信任學生、尊重學生，做到嚴慈相濟、孜孜不倦地教育學生、培養學生，為全面推進教育、培養高素質人才而努力。

第三篇：2009年春季學期英語教研組工作計劃

2009年春季學期英語教研組工作計劃

為了把這個學期的英語教育教學工作做好，特制訂如下計劃：

初一年級：1、2、3、4、5、通過單詞的拼讀教學鞏固所學的音標； 教會學生拼讀單詞和記憶單詞的方法； 加強書寫和口語練習； 重視書面語言教學； 第八周舉行一次查詞典比賽。

二、初二年級

.1.加強聽力和書1面表達的訓練

2.1、成立英語學習互助小組，選英語科代表；

3、加強朗讀練習，并在第十周舉行一次英語朗誦比賽。初三年級：1、2、3、4、5、加快教學進度，力爭在三月底把課上完； 采取分冊、分類、綜合復習方法； 加強對尖子生的輔導； 做好每次摸擬考試的評講工作； 教會學生中考英語考試的方法。

第四篇：2018春季英語教研組總結

白鶴學校2017---2018學第二學期

英語教研組工作總結

伴隨著十九大學習和精準扶貧工作，在學校領導的關心和房縣教研室、鎮教研員的指導下，白鶴學校初中部三位英語教師努力、踏實地工作著。面對秋季學校分流所導致的班容量偏大、學生思想動蕩、條件艱苦等困境，為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，我們三位教師感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一、重學習，提升2素質。

1、拓寬學習渠道，做到三結合。在每個月教研組的業務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。

2、優選學習內容，做到有的放矢。本學期，結合教育局、教研室《“六個文件精神”》，認真學習“精神”的同時我們三位英語教師先后再次學習了2011版《英語新課程標準》、《英語教師用書》、《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》。

3、加強學后反思，做到學用結合。我們吧學習活動及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。

二、抓好常規落實，促教師專業化發展和教學成績提升

1、加強對教材的創造性研究，教學資源共享。本學期我們把教學研究的重點放在對教材的分析和研究上：根據各個年級教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發靈感。

2、組織校內示范課、公開課，開展聽課、評課活動。本學期安排了戢平那、孫希平兩位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學 程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。

3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。“以科研促教改，以教改謀發展”。

4、進一步推行學案的使用和八、九年級的英語周測的落實工作，抓實抓好學生的糾錯本。首次推行每節課前3分鐘的英語兩句話背誦記憶和每日中午鞏固記憶4---6個單詞。補差效果明顯。

四、今后工作設想：

1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。

2、繼續抓緊抓實學案使用、周測落實、“三書”學習、每節課前3分鐘背誦記憶及每日中午4---6個單詞鞏固的補差措施落實。

2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的 教學基本功。我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

第五篇：2014年春季學期小學英語教研組工作計劃

2014年春季學期小學英語教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期英語組將以學校和教導處工作計劃為依據；以“搞好常態化教學，提高課堂教學效率”為中心，以提高課堂教學效率為點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展。同時教師在不斷地學習和鉆研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1、繼續抓實英語學科教學，提高課堂教學質量，向課堂四十分要效益。

2、利用網絡資源，圍繞各年級教學重點組織聽、評課，探討常態化教學的實施和操作。

3、本學期圍繞“如何實施口語教學”展開研討，探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

4、在教學中注重讓學生學會認單詞，提高認讀能力，讓學生養成規范書寫英文的好習慣，注意教學生聽力策略，以及做題策略。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，轉變教育觀念繼續學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中

來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

（二）規范英語教學常規管理。

1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。

3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

（三）加強研究，以科研促教學。開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

四，各階段活動安排：

二月份

1、制定本學期教研組工作計劃。

2、貫徹落實本學期教研組工作計劃。

三月份

1、研討如何較好利用好校園網和互聯網，為教學服務。

2、研討利用網絡資源與實際教學服務的方式、方法。

3、圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動。四月份

1、研討三、四年級英語口語教學的措施、方法。

2、其中檢測，總結、分析期中考試。

五月份

1、英語手抄報展示，英語書法比賽。

2、研討五、六年級英語口語教學的措施、方法。六月份

1、研討六年級畢業復習要點。

2、教學質量檢測復習。