第一篇：三合小學公開課活動總結

三岔小學高效教學賽教課活動總結

為了與老師們共同探討教材教法及教改方案，以推動學校教學工作的開展，本學期，我校安排3月3號到14號為高效教學觀摩課，教師們集體聽課六節，評課共兩次，每次評課中，教師們暢所欲言，各抒己見，發表不同的想法和觀點，既肯定了老師的教學亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使本次教研活動達到了預期效果。

通過集體聽課評課活動，使教學理念與教學實踐得到了更好地融合，為促進年輕教師快速成長提供了平臺。以下是這次活動的總結：

一、共同優點：

1、教學內容熟練，目標明確，重點突出。

老師都愛崗敬業，工作熱情高，事業心強。為了上好每一堂課，老師們在課前認真備課，把教材吃得很透徹，不僅教學目標明確具體，教學重點突出，而且課堂教學方法也靈活多樣，因此，我校的教學質量得到了進一步的提高。

2、善于誘導、前后呼應、真情投入，聲情并茂。

在王美玲老師的課中，洪亮的聲音，抑揚頓挫的語言，深深吸引著每一位教師的聽神經。叢老師通過精辟論證，提綱挈領，切中實質，深刻的講解，層次分明，前后呼應。

3、教學內容的選擇和編排合理，教學方法得當，注重課堂實效。

合理地選擇和編排教學內容，力爭把課上實、上好，嚴謹的思維，風趣的比喻，使課堂效率大大提高。呂維娟、陳瑩瑩等老師的課尤為突出。如呂維娟老師通過直觀的多媒體演示和邊講邊練的方法，讓我們明明白白。其分析推理步步相扣，環環相連，一步一個腳印，扎實有效。

4、理論與實際相聯系。

理論與生活實際相聯系，可以大大調動我們學習的積極性。蘇春苗老師的《三角形內角和》一課，從生活中學生常見的圖形入手，精美的畫面展示，讓學生很好的理解數學知識，通過量、折、拼的方法，讓我們覺得學習數學是一種很有趣的事情。

二、個別課中也存在著以下缺點：

1、有的課缺乏新理念或新方法的影子。

2、教師教育理論知識方面有些欠缺，平時在教學上有了好的做法，不能及時總結經驗。

3、個別教師對教材把握不太好，有待進一步鉆研教材，吃透教材。

4、個別課教學節奏不夠緊湊，知識的前后銜接不自然。

5、個別教師在教育教學中缺乏啟發、誘導和潛移默化。

6、有些教師不善于使用現代化的教學手段。比如計算機輔助教學等。

三、努力方向：

針對在聽課評課中發現的問題，準備采取以下的措施進一步改進教學方法，提高教學水平。

1、開展使用普通話和設計板書板畫的活動。

2、在校本培訓中增加教學原則、教材教法的理論學習，充實教師的業務知識，提高教師的教學理論水平。

3、加強多媒體教學等現代化教學手段的使用，提高教學實效。

4、讓老師去糜桿橋學校聽課，學習借鑒先進的教學方法，逐步提高我校課堂教學水平。

5、形成聽課制度，保證學科及教師的聽課覆蓋面。

6、積極開展說課活動、公開課活動和優質課評比活動等。

7、發揮骨干教師的示范作用，搭建發展平臺，使之不斷提高課堂教學的專題研究意識。

8、建立教學檢查督導小組，及時進行信息反饋。

2014年3月14日

第二篇：三合小學2013

三合小學2013—2014學六年級畢業考試

考生安全責任書

根據縣局及學區有關文件精神，我校六年級學生于6月27日（周五）在本校參加畢業考試。為了確保考試期間考生的安全，特簽訂考生安全責任書，責任內容如下：

一、明確安全責任

家長是本次考試考生安全工作的第一責任人，應做好考生考試接送工作，負責考生路途安全。學校在校負責人為考生安全工作的第二責任人，應做好組織、管理工作，考生必須自覺遵守學校規定的安全紀律，服從在校老師的組織和管理。

二、責任要求

1、家長必須按時要求考生到考點。

2、考生必須服從在校教師的管理。

3、考試期間，考生應管理好自己的學習用品，以免丟失。

4、考生應注意個人的身體健康狀況，如有身體不適，必須及時向在校教師反映情況。

5、考生在非考試期間有事外出，須得在校教師同意方能外出。

6、考生不得去買霉爛、變質、腐蝕食品，更不得去買麻辣棒等垃圾食品，以免中毒；不準接受陌生人贈送的食品。

7、考生考試結束，集體放學，放學后，考生必須立即回家，不得走家串戶、在途中逗留，更不得下河洗澡。

三、責任追究

各考生必須自覺遵守學校安全紀律，服從在校教師的管理，對因擅自行動，無視學校安全紀律而造成安全事故發生的，一切后果由家長負責。

班主任簽名：家長簽名：學生簽名：

2014年 6 月25 日

………回……執………單……………

三合小學2013—2014學六年級畢業考試

考生安全責任書回執單

班主任簽名：家長簽名：學生簽名：

2014年6月25日

第三篇：小學公開課活動總結

聯三小學公開課活動總結

為了響應中心校開展公開課活動的號召，為了與老師們共同探討教材教法及教改方案，以推動學校教學工作的開展，校長多次深入課堂聽課，同時還組織教師們集體聽課、評課。本學期，教師們集體聽課評課共四次，每次評課中，教師們暢所欲言，各抒己見，發表不同的想法和觀點，既肯定了老師的教學亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使本次教研活動達到了預期效果。

通過集體聽課評課活動，使教學理念與教學實踐得到了更好地融合，為促進年輕教師快速成長提供了平臺。以下是這次活動的總結：

一、共同優點：

1、教學內容熟練，目標明確，重點突出。

老師都愛崗敬業，工作熱情高，事業心強。為了上好每一堂課，老師們在課前認真備課，把教材吃得很透徹，不僅教學目標明確具體，教學重點突出，而且課堂教學方法也靈活多樣，因此，我校的教學質量得到了進一步的提高。

2、善于誘導、前后呼應、真情投入，聲情并茂。

在叢團滋老師的課中，洪亮的聲音，抑揚頓挫的語言，深深吸引著每一位教師的聽神經。叢老師通過精辟論證，提綱挈領，切中實質，對科學發展觀作的全面、深刻的講解。層次分明，前后呼應，正反對照，真實感人。

3、教學內容的選擇和編排合理，教學方法得當，注重課堂實效。合理地選擇和編排教學內容，力爭把課上實、上好，嚴謹的思維，風趣的比喻，使課堂效率大大提高。薛乃成、張居銀等老師的課尤為突出。如任海燕老師通過直觀的掛圖和邊講邊練的方法，讓我們明明白白。其講解步步相扣，環環相連，一步一個腳印，扎實有效。

4、理論與實際相聯系。

理論與生活實際相聯系，可以大大調動我們學習的積極性。方建基老師的《鹽》一課，從生活中熟識的水和鹽入手，引導我們通過觀察、思考等方法，讓我們發現規律，感受規律給生活帶來的美，然后，說明鹽的用途和存放。讓我們真切地感受到，鹽就在我們身邊，在我們生活中觸手可得。讓我們覺得學習是一種很有趣的事情。

二、個別課中也存在著以下缺點：

1、有的課缺乏新理念或新方法的影子。

2、教師教育理論知識方面有些欠缺，平時在教學上有了好的做法，不能及時總結經驗。

3、個別教師對教材把握不太好，有待進一步鉆研教材，吃透教材。

4、個別課教學節奏不夠緊湊，知識的前后銜接不自然。

5、個別教師在教育教學中缺乏啟發、誘導和潛移默化。

6、有些教師不善于使用現代化的教學手段。比如計算機輔助教學等。

三、努力方向：

針對在聽課評課中發現的問題，準備采取以下的措施進一步改進教學方法，提高教學水平。

1、開展使用普通話和設計板書板畫的活動。

2、在校本培訓中增加教學原則、教材教法的理論學習，充實教師的業務知識，提高教師的教學理論水平。

3、加強多媒體教學等現代化教學手段的使用，提高教學實效。

4、讓老師去外地或兄弟學校聽課，學習借鑒先進的教學方法，逐步提高我校課堂教學水平。

5、形成聽課制度，保證學科及教師的聽課覆蓋面。

6、積極開展說課活動、公開課活動和優質課評比活動等。

7、發揮骨干教師的示范作用，搭建發展平臺，使之不斷提高課堂教學的專題研究意識。

8、建立教學檢查督導小組，及時進行信息反饋。

2015.10

第四篇：小學公開課活動總結

小學、幼兒園教師公開課評選活動總結

一、活動目的為提高教師們研究文本、探究新形式下嶄新的教學模式，提升教師們自身授課素質，實施科研興校、科研興教的戰略，鎮小學教研室于10月30——31日舉行了“臥龍山鎮小學、幼兒園教師公開課評選”活動。現將活動情況總結如下：

（一）本次活動中出現的可喜景象

1.教師熱情高漲，參與人數眾多。

在參加本次活動的人員中，既有教學經驗豐富的中年教師，也有年富力強的青年教師，更有充滿活力的年輕教師，參與人數高達52人，創歷史新高！這種熱情，既是對教研室人員的極大鼓舞與鞭策，亦讓我們感到巨大的壓力，面對教師們的首肯與期待，我們教研室同志達成共識，一定不辜負教師們對我們這種誠摯的信任，在活動中我們堅決杜絕人情分、關系戶，一切靠實力來證明一切，如果您榜上有名，證明您已經是我鎮教師隊伍中的佼佼者，反之，如果您不幸榜上無名，請您也不要氣餒，說明您的進步空間還很大！無論怎樣，參與了都將是對自己能力的一次鍛煉，也是對自己教學水平的一次提高，更是人生的一種歷練！

2.準備充分，精彩紛呈。

在此次活動中，參與教師均準備的相當充分，大多數教師在說課中采用了脫稿，其富有激情的語言、抑揚頓挫的聲調，處處顯示著教師扎實的語言功底。更值得可喜的是，有幾位中年教師的說課，設計獨特，處處閃爍著豐厚的文化底蘊，時時透露出睿智的教學策略以及先進的育人理念，其干練的教學風格、獨到的質疑精神、巧妙的課后拓展、精心的習題遷移，令我們當場拍手叫好！3.與時俱進，彰顯個人獨具特色

本次評選中，參賽教師無不體現出嶄新的教學理念，學為主體、練為主線的教學思路得到了很好的體現。難能可貴的是參評教師揚長避短，均充分展現了自己鮮明的教學特色，有的教師以操作取勝，有的教師以扎實的基本功見長，有的教師以設計孩子游戲呈現教學智慧，可以說，均充分體現出教師睿智的教學思想。

4.說課規范，教師基本功扎實

在本次活動中，教師們都能按照“說教材——說學情——說教學目標——說重點、難點——說教法、學法——說教學設計（過程）——說板書設計”的基本思路進行，說課程序規范，盡管此次活動中，參賽教師參賽的科目不同，年級不同，但無不體現出教師扎實的功底，如：語文教師體現的精彩紛呈的板書,有的以簡筆畫展現，有的以括號式概括，有的以圖表式列出，但無論以何種形式體現，均起到了提綱挈領的顯示主題內容的效果，可謂點石成金，綱舉目張，再如美術課上，參賽教師當堂表演的繪畫，神形兼備，奪人心魄，再如數學教師手畫的圓線條勻稱、軌跡飽滿，均凸顯出教師們平時扎實的基本功。5.教學手段先進，善于借“外物”輔助教學

在說課教師中，絕大多數教師體現出多媒體教學的影子，能借助“外物”來輔助教學，高效省時的開展課堂教學。

（二）本次活動中呈現的不足

1.教學環節過于簡單，不能夠很好的呈現文本內容。

少數教師在說課中盡管環節規范，但對教學過程涉及太簡，不能很好地體現文本，顯得頭重腳輕，重點不明！

什么是一節好的說課呢？我們認為說課也好講課也好，都是為了體現文本內容的，如果不能以文本內容為主，那么我們的說課就會流于形式，空洞無物了，須知任何形式的講課，其目的只有一個，那就是要完成教學任務，而缺乏文本的訓練，本身就脫離了教學的重點，試問這樣的設計又焉能令人滿意呢？很多的教師將來要考在編，我們一致認為，要想在說課中取得好的成績，請務必注意教學過程的內容的精心設計才好！誠然這些觀點僅僅是我們的一點淺薄的認識，僅供年輕教師們參考。

2.忘記自身角色，僅僅為說而說

在本次活動中，有少數教師忘記了自己的角色，不能很快的進入虛擬的課堂情境，只埋頭念稿，不能體現出說課的特點，語氣平淡，缺乏激情，沒有抑揚頓挫之美，教態唯一，一味埋頭，讀完了事，如果體現在課堂中，試問這樣的課堂怎么體現出“學為主體”的教學思想呢？朋友在于走動，資金在于流動，課堂在于互動，沒有課堂的互動，將是一潭死水！

3.環節生硬，缺乏過度

少數教師的說課，環節生硬，缺乏各環節之間的過渡，各個環節之間顯得孤立，不能上掛下聯，缺乏邏輯推敲。

4.基本功不到位，不能體現個人風采

在本次活動中，部分教師基本功太差，寫得字體太難看，不規范，作為語文教師，三筆一畫更應該好好加以練習。還有的少數教師不能夠體現現代教學手段的運用，整個說課過程缺乏創新。

5.網上下載多，個人特色少

在這次活動中，我們發現部分教師的說課稿雷同，一眼就可以看出是從網上搬來的現成的作品，缺乏個人備課的課，必然沒有鮮活的、靈動的個人靈魂，更難以展現個人的教學風采。

6.部分數學教師缺乏拓展，以本為本

部分數學教師在說課設計練習時，不能很好地進行遷移訓練，拓展延伸，只是以本為本，缺乏近似類比與聯想類比的訓練，不宜與學生創新思維的提高。

【備注】在這次評選過程中，我們評委對部分教師呈現出的缺點進行了當場評點，其目的只是出于關心、愛護年輕教師的目的，沒有別的想法，當然我們的觀點也僅僅是建議。總起來說再完美的課堂也有不足之處，但力求年輕教師發展的更高更快，是我們永遠不懈的追求！

第五篇：三合鎮“大走訪”活動總結（定稿）

三合鎮“大走訪”活動總結

為深入貫徹和落實龍井市軟環境建設領導小組辦公室《關于在全市開展“大走訪”活動的通知》，我鎮結合工作實際，采取有效措施，組織鎮村干部進行動員學習，成立組織，制定具體實施方案和工作計劃，積極開展三合鎮“大走訪”活動。現將活動開展情況總結如下：

一、主要做法

1、強化領導 制定方案鎮黨委高度重視，及時召開了黨委會議，成立了以黨委書記金虎同志為組長，鎮長孫松巖同志為副組長，其他黨政領導班子和鎮機關單位及站所負責人為成員的“大走訪”活動領導小組。在大走訪活動領導小組的統籌安排下，我鎮深入各村、企業、學校，廣泛調研，在結合全鎮實際情況制定了詳細的《大走訪活動方案》，明確指導思想，細化目標任務，規定走訪重點和對象，嚴格走訪要求，嚴肅走訪紀律。

2、廣泛宣傳 深入動員三合鎮在2012年6月5日召開了“大走訪”活動動員會，會上鎮黨委書記金虎同志作了重要講話，會上強調三點意見：一是統一思想認識，切實增強開展大走訪活動的責任感；二是突出工作重點，深入開展大走訪活動；三是加強組織領導，確保大走訪活動取得實效。

動員會上最后要求，大走訪活動是我們密切聯系群眾的橋梁和紐帶，開展好大走訪活動，做好當前各項工作，對于實現三合鎮“十二五”開門紅，意義重大。全鎮上下要進一步堅定信心，同心協力，扎實苦干，奮力開創科學發展、奮力趕超新局面！

3、熱情服務 座談走訪動員會以后，我鎮緊鑼密鼓地部署該項工作，集中在6月7日——6月25日開展入戶調查。活動中，我鎮黨委書記金虎同志和鎮長孫松巖同志，分別深入我鎮三合村、北興村、東北亞礦業有限公司、同亮鐵粉廠等。訪民情，聽民意，解民憂，了解農戶、企業所需所盼，切實讓我鎮群眾、企業感受到黨和政府的溫暖。

4、情系于民 謀利于民 活動中，鎮黨政班子成員在書記、鎮長的帶領下，帶著感情、帶著責任分別對單位、個體工商戶、企業進行走訪，廣泛收集反映出來的問題，全面掌握基層情況。

二、活動成效

目前，三合鎮“大走訪”活動在上級領導部門的正確定指導下扎實有效開展。并取得了實實在在的效果：

1、入村入企 走訪情況截止到目前為止，我鎮共走訪單位、個體商戶、企業86家，排查影響社會穩定因素13個，了解群眾訴求個數18個，梳理匯總問題兩類，確保我鎮軟環境工作有所突破，真正形成人人參與、齊抓共管的局面。

2、梳理問題 歸納分類 經過走訪座談，我鎮主要存在以下問題，一是個體商戶反映的問題：由于自來水工程導致部分個體商戶店里沒有供水，造成房屋出租困難，路面彩磚遭到破壞，給出行造成不便。二是農戶反映的問題：農戶普遍存在缺少技術和資金；部分房屋面積小、房屋陳舊，冬季取暖困難；四是經濟薄弱，想貸款搞商業經營。

3、典型事例 宣傳到位 此次活動自開展以來，我鎮充分運用條幅、展板等，加強對大走訪活動開展動態的宣傳報道，我鎮共制作條幅五條，展板兩個，形成了對“大走訪”活動強大的宣傳聲勢，營造廣大黨員干部尤其是領導干部深入基層、服務群眾、創先爭優、推動發展、促進和諧的濃厚氛圍。

4、長期堅持 建立機制 我們要繼續積極開展大走訪活動，在人力、物力和財力上盡可能地給予各村和企業幫助和支持，結合自身實際幫助村、企業解決一些群眾最關注的突出問題，發揮基層黨組織和黨員的作用，以群眾滿意為目標，以服務群眾為重點，結合基層組織建設年將大走訪活動納入我鎮基層組織建設經常化管理中，堅持每年至少開展一次大走訪活動，確保軟環境工作有所突破，形成人人參與、齊抓共管的局面。

總之，我鎮將鞏固“大走訪” 活動成果，高度重視對“大走訪” 活動進行“回頭看”，通過落實責任，認真對照，補差補缺，著力解決實際問題，確保我鎮“大宣傳、大走訪、大調查、大反饋、大整改”活動取得預期效果，為加快我鎮經濟社會又好又快發展做出不懈努力

龍井市三合鎮人民政府

2012年6月30日