第一篇：教師繼續教育培訓考核制度

韶山學校小學部教師繼續教育培訓考核制度

為了進一步提高教師的思想素質和業務素質，提高教師的理論素養和實踐能力、現代教育技術運用能力，更好地為教育教學服務，提制定教師繼續教育學習培訓考核制度：

1、教師要樹立終身學習的意識，刻苦學習，積極參加崗位培訓，更新教學觀念，掌握現代教育技術，具有豐富的知識水平，懂得教育科學，遵循教育規律。

2、教師要積極參加政治學習和活動，及時作好學習筆記，不斷提高自身的政治理論素養，增強師德意識，努力作到為人師表，學校對教師進行師德考核和業務考核，考核結果與教師評優和績效考核掛鉤。

3、教師要積極參加學歷培訓，要按照省市教育行政部門有關學歷的要求，力爭達到本科文憑，鼓勵教師參加研究生學歷培訓。

4、教師要積極參加崗位培訓、集中培訓、遠程培訓、國培省培和校本培訓，掌握新理念、新課程、新知識、新技能，教師要堅持參加自學、每期學習筆記不少于3000字，有學習心得體會，教學理論文章不少于2篇，學校每期進行一評比，并給予一定獎勵，每位教師確保周期內學時繼續教育學時達標。

5、教師要積極參加教學研究，包括校本課程研究、科研課題研究、集體備課研究，每學年要承擔一次教研活動，每期相互聽課不少于15節，每期上交一份優秀課例、一份教學總結、一篇優秀論文，學校每期進行一次檢查和評比，對教育教研獲獎成果給予適當的獎勵。

6、教師要積極參加現代教育技術技能培訓，要求教師會用現代教育技術設備，達到計算機中級水平，學校舉辦現代教育技術培訓班，對教師進行計算機基本知識、網絡技術、網上瀏覽查詢、課件制作、課件下載等培訓，并作好記載，每期對教師進行一次考核，確保課堂教學媒體使用率達50%。

7、教師要積極參加普通話等基本功的培訓，普通話達到學科規定的標準。

8、做好教師繼續教育學時認定和登記工作。

第二篇：教師繼續教育考核制度)

教師繼續教育考核制度1、21世紀是知識經濟的時代，為適應教育現代化發展的需要，教師應該把參加繼續教育、終生學習當作工作的必要內容之一。每個教師應通過繼續教育，不斷提高師德修養、更新教育觀念、提高教學業務水平。

2、應自覺參加上級教育部門組織的繼續教育培訓并達到合格要求和學校校本培訓活動，不得隨意缺勤。每學年新教師繼續教育培訓累計學時不少于120學時，其中規范性培訓不少于40學時；其它教師繼續教育培訓累計學時不少于100學時，其中規范性培訓不少于50學時。（學累計學時=規范性學時+靈活性學時）

3、應自覺利用業余時間自覺參加學歷提高進修。

4、應主動參加省普通話水平測試、教學技能、信息技術等方面的培訓，并達到規定的合格要求。

5、對教師參加繼續教育考核規定：教師繼續教育學時作為學校教師考核、評職晉升、評優選模的重要依據：未完成當學年繼續教育規定學時者，在其考核審核時降一個等級；未完成繼續教育學時和任職期內總學時者，不得參與當年的職務評聘、晉升和評優選模。

第三篇：中小學教師繼續教育考核制度

中小學（園）教師繼續教育工作考核制度

一、為認真貫徹省、地、縣關于中小學教師繼續教育工作的有關精神，為把我鎮的該項工作落到實處，特制定本制度。

二、組織落實

1、教辦工作人員負責貫徹執行和傳達省、地、縣的有關文件、方針、政策，負責對本鎮中小學（園）繼續教育工作的檢查、指導及評定；

2、全鎮中小學（園）、成立工作領導小組，由校（園）長任組長，教導主任任副組長（負責繼續教育專項工作），各教研組長和骨干教師為成員對“一德三新”內容進行培訓。

3、教辦業務干部每階段必須召開一次繼教工作會議，總結和安排當年工作，組織人員深入校（園）進行一次檢查和督促。各學校領導成員已要對學校的階段繼續教育工作進行一次檢查指導。

三、工作落實

1、全鎮各中小學負責人要切實抓好本單位的工作，指導制定好繼續教育工作活動方案，制定出切實可行的計劃、措施、規章制度等；

2、各教研組和輔導員要做好認真備課，按計劃和要求上好輔導課，保證輔導時間授課質量，要認真督促、檢查教師學習情況，認真抓好繼續教育考核工作，管理好繼續教育證書和教師學習檔案，及時征訂繼續教育教材和有關資料，及時上報各類表冊。

四、學習內容落實

1、按縣繼教辦要求，每學年進行1－2個專題的學習，做好考試工作；

2、擬定學習要點，組織全體教師進行學習；

3、應自覺利用業余時間自覺參加學歷提高進修。

4、應主動參加省普通話水平測試、教學技能、信息技術等方面的培訓，并達到規定的合格要求。

5、對教師參加繼續教育考核規定：教師繼續教育學時作為學校教師考核、評職晉升、評優選模的重要依據：未完成當學年繼續教育規定學時者，不得參與當年的職務評聘、晉升和評優選先。

2006年9月12日

第四篇：中小學教師繼續教育考核制度

XXXX“十二五”中小學（園）教師繼續教育

工作考核制度

一、為認真貫徹省、地、縣關于“十二五”中小學教師繼續教育工作的有關精神，為把我鎮的該項工作落到實處，特制定本制度。

二、組織落實

1、教管中心工作人員負責貫徹執行和傳達省、地、縣的有關文件、方針、政策，負責對本鎮中小學（園）繼續教育工作的檢查、指導及評定；

2、全鎮中小學（園）、成立工作領導小組，由校（園）長任組長，教導主任任副組長（負責繼續教育專項工作），各教研組長和骨干教師為成員對“一德三新”內容進行培訓。

3、教管中心每年必須組織召開一次繼續教育工作會議，總結和安排當年工作，組織人員深入校（園）進行一次檢查和督促。各學校領導成員也要對學校每年的繼續教育工作進行一次自查。

三、工作落實

1、全鎮各中小學負責人要切實抓好本單位的工作，結合全鎮的繼續教育工作計劃，制定出切實可行的計劃、措施、規章制度等；

2、各教研組和輔導教師要做好認真備課，按計劃和要求上好輔導課，保證輔導時間授課質量，要認真督促、檢查教師學習情況，認真抓好繼續教育考核工作，管理好繼續教育證書和教師學習檔案，及時征訂繼續教育教材和有關資料，及時上報各類表冊。

四、學習內容落實

1、按縣繼教辦要求，每學年進行1－2個專題的學習，做好考試工作；

2、擬定學習要點，組織全體教師進行學習；

3、應自覺利用業余時間自覺參加學歷提高進修。

4、應主動參加省普通話水平測試、教學技能、信息技術等方面的培訓，并達到規定的合格要求。

5、對教師參加繼續教育考核規定：教師繼續教育學時作為學校教師考核、評職晉升、評優選模的重要依據：未完成當學年繼續教育規定學時者，不得參與當年的職務評聘、晉升和評優選先。

XXX 2011年8月

第五篇：“十二五”教師繼續教育考核制度

馬官鎮中心學校（校本部）“十二五”教師繼續教育目標

考 核 制 度

馬官鎮中心校教師繼續教育 工程領導小組 2011年11月 馬官鎮中心學校（校本部）“十二五”教師繼續教育目標

考 核 制 度

根據《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011-2015）中小學教師繼續教育工程實施意見》及普教科字【2011】206號《關于成立普定縣“十二五”中小學教師繼續教育工程協調領導小組的通知》和普教科字【2011】207號、208號文件精神相關要求，使我校教師順利達到 “十二五”繼續教育工程的培養目標和任務，順利完成各科培訓內容，使整個工作扎實開展，真正達到提高教師整體素質的目的，特擬定本考核制度。

一、成立考核領導小組 組 長： 諶業峰 副組長： 胡恩海

成 員： 伍 彪 諶業祥 丁承舉 姚福敏 姚 娟 諶 華

二、考核內容及辦法

《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011-2015）中小學教師繼續教育工程實施意見》及普教科字【2011】206號《關于成立普定縣“十二五”中小學教師繼續教育工程協調領導小組的通知》和普教科字【2011】207號、208號文件精神相關要求，分對各科培訓情況進行考核，包括培訓課時數、自學自練課時數、作業完成及批改情況、繼續教育統考成績、教師整體素質的提高，教師對繼續教育工作資料資料的整理情況等。綜合各方面的情況對教師個人進行考核，考核結果分優秀、合格、不合格。

三、考核獎懲辦法

1、對繼續教育工作搞得好的教師，按予以表彰獎勵。

2、在繼續教育工作中，培訓“走過場”，馬虎了事，甚至弄虛作假的個人，報縣教育主管部門，定為考核不合格。

3、對不愿參加培訓的教師，經說服教育仍拒絕參加或擅自中斷學習的，當年考核定為不合格。

4、經縣級以上組織的繼續教育統考成績不合格或要求完成的作業三次未完成的教師，當年考核視為不合格。

馬官鎮中心校教師繼續教育 工程領導小組 2011年11月