第一篇：香港理工大學-中國礦業大學2013測繪科學技術論壇在中國礦大舉辦 2

香港理工大學-中國礦業大學2013測繪科學技術論壇在中國礦

大舉辦

6月17日，香港理工大學-中國礦業大學2013測繪科學技術論壇中國礦大環測學院舉辦。參加本次論壇的有香港理工大學土地測量及地理訊息學系講座教授及系主任丁曉利教授，陳武教授，史文中教授，金博思博士，黃文聲博士，吳波博士，劉志趙博士和我校環測學院的物聯網研究中心主任吳立新教授，環測學院執行院長汪云甲教授，環測學院行政副院長王堅教授，環測學院測繪與地理信息系主任鄧喀中教授，陳報章教授以及環測學院測繪科學的相關老師。我校副校長宋學鋒，校教務部主任卞正富教授，研究生院常務副院長高井祥，以及我校部分優秀畢業生出席論壇。論壇由汪云甲教授主持。參加此次論壇的還有我校環測學院各測繪學術方向的碩士博士研究生以及我校對測繪科學技術有興趣的老師和學生。

論壇開幕式上，宋學鋒副校長致開幕詞。致詞中，他希望本次論壇在學術交流，人才培養和學科建設等方面雙方互相取經，對各自的發展都能起到長足的影響。

開幕式上，香港理工大學土地測量與地理資訊系主任丁曉利教授致詞。他表示，雙方在測繪科學技術方面都有一定的優勢，希望能坦誠交流，深入學習；他希望能把雙方的交流關系再努力提高并且能夠開展具體學術或項目合作事宜。

在論壇上，最引人注目的即是吳立新教授的報告《新一代GIS的進展：并行地學計算》。據悉，此報告的學術研究實踐操作基于我國在國家基礎科學研究領域一項秘密研究計劃，此前一直是秘密受保護狀態。在報告中，吳教授闡述了新一代GIS發展應用平臺HiGIS，其從底層構架到軟硬件發展徹底與以往的GIS有所區別，在GIS應用中無論是在運行速度還是數據處理質量上都有很大幅度躍升，而且次并行算法對于以往的串行算法的改進是現在整個行業處理數據思維的徹底轉換。據悉，此項目即將結題，不日便可向市場推廣。“HiGIS將改變后代GIS人的運作方式，是中國對世界GIS的一大貢獻。”吳教授慷慨的說道。

在此次論壇學術交流中，與會專家坦誠交流，互相學習，此次論壇學術成果頗豐，獲得了與會專家學者的一致認可。本次論壇共公開講演11場學術報告，其中工大7篇，礦大4篇。

通訊員：馬偉波

第二篇：中國礦業大學(北京)赴保定測繪實習體會

實習體會

不知不覺，十一天的實習已經結束了，可能是因為是第一次實習，對這個保持了特別高的好奇心，雖然離開了保定，但是對好多事還是記憶猶新！

我們兩個測繪班級是11號上午從學校出發的，坐著客車經過四環離開了北京，當時好多人都很興奮，因為并不知道那里究竟是什么樣子的，究竟會有什么樣的環境等著我們。這一路上開始大家還是說說笑笑的，猜想那里是不是個山清水秀的好地方，或者是能夠在山里抓一兩只兔子什么的！我相信不僅是我，每個人的心情都無比激動。因為我們去的地方是清西陵，我開始以為那里將是非常熱鬧而且人非常多的好地方。就在這樣的憧憬中，車慢慢的離開了北京。

一路的顛簸讓大家都感到很困倦，車上好多同學都睡著了。漸漸的，車來到了保定，我們實習的目的地，剛開始進山的時候大家還在議論這里的山不錯，而且也不太高，在這里也不錯，哈哈，覺得并不像大二的學姐學長說的那么可怕。

終于我們來到了實習基地——桃園生態山莊，第一次住在山里，那種歡樂有種呼之欲出的感覺。但是高興了沒多久，第一件麻煩事就來了，住宿問題沒有提前安排好！到了那里大家都有點著急，想趕快把東西放下，可是宿舍卻沒有安排好，都不知道自己住那個宿舍！折騰了半天，終于住進去了，我們小組的五個男生一起住，住宿條件不是太好，屋里有點潮濕，而且風扇吹的也不太給力，這這都不是事兒，反正就住十多天，忍一忍就過去了！

11號下午我們去山上看點，我成了一名光榮的油漆工，在每個點上都做了標記，寫上了1.2.3...的數字順序，點倒是不多，繞著一個小山頭走一圈，大概有30多個水準點吧，不過看著大家沒有幾個人把心思放在看點上，都拿出自己的手機一頓亂拍，想把山中的景色留在自己的手機里，這樣，一個下午的任務就在走走玩玩中結束了。而我們，也對自己明天的測繪任務充滿了期待，因為許多東西可能都忘了，還得需要自己去摸索，還要看書，反正這件事沒有想象中的困難！

晚上洗澡的時候，又讓我遇到了另一件麻煩事，洗著洗著居然沒電了！黑不隆冬的也沒法洗了，只能草草的出來了，當時我還在想太可惡了，以后會不會每天晚上都停電呢？后來證明了我的擔心是多余的，從此再也沒遇到過停電！

我們12號開始水準測量，開始的一個上午真的是什么也不懂，當然也沒有什么效率，弄了一個上午才測了幾個點，原來老師定的計劃是兩天的水準測量，兩天的導線測量，還有六天的數字測圖，看到開始我們的進度，心里真的有點著急了，為什么這么慢？這怎么能完成任務呢？后來老師說不要著急，一開始總是慢的，等到后邊熟悉了，速度自然就提起來了。好吧，沒有辦法只能慢慢來了，后來真就像老師說的我們的速度還真的是提起來了，沒用兩天就測完了，而且我們組還是前幾名做完水準測量的呢！這中間還有一個小插曲，本來測完了，一算閉合差，居然查了900多毫米，顯然超過了誤差允許值，開始嚇了我們一跳，還以為要重測，于是大家就各種算數據，希望是有數據算錯了，可是怎么檢查都沒有錯誤，后來參照著上一屆的成果，我們看了看到底誤差出在哪里，終于找到是十七十八號點的問題，我們急匆匆的拿上儀器就上山了，到了那里有個同學說我再看看數據，哎嘿，還多虧看了一眼，原來是有個數多算了一千，不用測了，真是從大悲到大喜！其實我們的數據沒錯，只是因為十八號點和大二的學長們用的點不一樣，才會出現誤差很大的情況！

第三天下午我們進行導線測量，我們三點就上山了，但是直到晚上我們才測了三個點，好多不讓人開心的原因夾雜在里面，什么左右角不對了，什么全站儀的誤差了，就跟幽靈一樣跟著我們，不過在老師的幫助下我們還是成功的克服了那些困難，終于弄得得心應手了！不過導線測量這個有個缺點，就是組太多，水準點太少，讓很多組會擠在同一個點，或者是等一個點等幾個小時，如果我們實習的小組分的少一些，或者加一些水準點，感覺可能會更好的！

對于導線測量來說數據處理也是很麻煩的，如果用計算器算的話，好吧，那可能會很麻煩很麻煩，但是呢，我們的老師教我們用Excel表格處理數據，既簡單又精確，毋庸置疑，現代發達的的科技已經讓很多人從繁瑣中解放了出來！我們的數據經過處理以后，完全符合要求，雖然沒有那么精確，但是也在誤差允許范圍內，如果沒有猜錯的話，我們基本上又是前幾名完成這項任務的小組！

導線測量結束后接下來就是數字測圖了，開始誰也不懂這個，就連對中桿以前都沒有使用過！我們面對的是一個完全陌生的東西！這個也不是事兒，有老師在旁邊呢，不懂就問，老師開始還培訓了大家一會兒，我們了解了一下就躍躍欲試了，當天下午就去玩玩，試著去測幾個點，后來發覺這個也不難，于是我們滿懷信心的開始了第二天的工作。其實這個測圖聽起來很難很麻煩，很繁瑣，還要有跑桿的，說白了就是拿著桿到處鉆，然后測量那個點的坐標，海拔，最后用cass成圖畫出這個地方的各種地物，就像平面圖一樣，還要生成等高線，為此老師還專門教我們怎么樣使用cass軟件，怎樣把點導入到里面，有點麻煩，但是不枯燥，比上課有趣多了，感覺這幾天把好幾節課的東西都學了，而且記得還很牢固！

這幾天實習，天氣可是基本上每天都能看到大太陽，曬得不行不行的！這個人都變黑了（雖然說原來就不白），幾乎沒下雨，這種感覺以前就習慣了，也不覺得很吃苦的，但是最討厭那邊的小蜜蜂，嗡嗡的，還咬過我好幾口，太可惡了。

我們不僅僅只有實習，還去了清西陵參觀，和大二的學姐學長一起，見識了一次中國古代的陵墓，都是清朝的，雖然布局差不多，但是總有一些系列與眾不同，還有那些陵墓的特殊的象征意義，不禁讓人嘆為觀止！

實習的過程中，有快樂也有難過，終歸是不平淡的十天，現在結束了，也讓人松一口氣，終于不用曬著了，可是明年還要去，祈禱吧，明年會有好天氣！

第三篇：科學在中國

讀《科學在中國：意義與承諾》有感

——江澤民《論科學技術》

這篇文章節選于江澤民的《論科學技術》。讀了這篇文章使我們感觸良多，不禁感嘆中國科技的發展速度之快，成就之大。不管是國家的發展還是生活的變遷，我們都會在不經意間發現社會的進步。

中國從近代以后曾深深陷入落后和屈辱的境地，到新中國成立以來，我國的科學技術取得了不朽的成績，正逐步縮小著與世界先進水平的差距。中國不僅成功解決了十三億多人口的溫飽問題，而且人民生活水平和社會經濟發展水平也在不斷地提高。

科學在中國。中國從古代的輝煌一路走來，歷經幾千年，我們不僅看到了時代的久遠，更加體會到了科學在中國的發展。

談及中國古代科技的輝煌，我們首先會想到令每個中國人引以為傲的四大發明。印刷術，產生于西漢時期，后來在宋仁宗時期的畢昇發展改良后成為了活字印刷術，并且發展到了現在。然后是我們的指南針，指南針以辨別方位為本質特征，所以被廣泛的應用于旅行、航海和軍事，也為后來世界文化的傳播奠定了基礎。緊接著是我們的造紙術和火藥。造紙術最早出現于西漢，后經蔡倫改造與發展，將漁網、破布、樹皮等應用于造紙，使之成為了最普遍、最簡易的書寫材料，并且不斷進步，發展到了現在。最后是我們的火藥。火藥的產生是在秦漢時期，由于在煉丹過程中發生意外的爆炸，火藥就這樣被人類所認知了。但是起初的火藥是應用于娛樂，比如說炮仗、煙花等，在后來西歐社會的發展應用下，火藥開始應用于軍事。當然，除了我們的四大發明外，其他的人文社會科學也是非常的發達的。就像我們的唐三彩、絲綢、《本草綱目》、地動儀等。

歷經無數的輝煌，相對于古代而言，就因為有古代延續下來的封建專制制度，時期延續到了現代，并且被君王變本加厲，嚴重阻礙了近代科技的發展。

由于君主專制制度的濫行，導致當時的中國沉醉于“清朝上國”的美夢中，不愿蘇醒。這也在一定程度上表現出了中國當時對科學技術的排斥。不論外面世界是如何的發展，中國始終采取閉關鎖國的策略。直至1840年，西歐列強用堅船利炮打開中國的大門，至此，中國的災難史正式的開始了。一系列不平等的條約讓中國陷入無盡的災難，中國淪為了半封建半殖民地。此時科技的發展是相當的緩慢的，但是也并不是完全沒有發展。在19世紀60

至90年代，一批先進的資產階級改良派掀起了一股代表資產階級改良的洋務運動。所以，在落寞之中的中國近代科技也是有一定的發展的。

那么，相對于現代科技的發展，以往的發展真的可謂是鋪墊，抑或是點綴了。

中國的發展立足于世界的頂端，除了積極引進國外先進的科學技術，還結合中國自己的科技成果，給中國帶來了一個嶄新的發展局面。國防、航天、城市等發展充斥著科學的氣息，我們甚至清楚的感覺到中國在世界之林站了起來，而且永遠的屹立不倒，它將以往不敢想象的科技帶入了現實。

所以，我們在如此濃烈的科學氣息下，可以設想未來的科學發展是不可估計的，不管是國防航天還是城市建筑，在當今中國與世界的科技交流下，我們相信，中國未來的發展值得我們每一個中國人一起期待，一起見證。

那么為什么會幾代歷史會出現這么大的反差呢？中國封建社會太漫長，缺乏產生近代科學技術的動力。這歸結于以下幾點：

一、中國封建社會是以自給自足的自然經濟占統治地位的經濟形式為支撐的。在這種經濟基礎下，封建地主階級依靠征賦稅，收地租以及封建特權就可以滿足他們有限的“奢侈生活”的需求。因此，他們沒有商品生產，科學發

展和技術革新的需求。而近代科學的誕生恰恰是伴隨著資本主義發展方式的產生而發展起來。

二、中國自古以來就是個農業大國。農業是國家經濟的命脈和基礎。所以，中國自古就推行重農抑商的政策，也正是這一政策嚴重阻礙了我國封建社會時期的資本主義萌芽和發展。因此，社會生產力也一直停留在較低下的水平。當時社會對科技發展遠沒有西方諸國那樣迫切。另外，封建小農經濟也不可能為科學技術的發展提供必要的物質條件和工具基礎。

三、科舉制度的盛行又是維持封建社會安定的一大“利器”。這一教育制度不僅嚴重鉗制了中國讀書人的思想，而且埋沒了大量的科技人才，甚至是摧殘人才。這使得多數學子成為只懂得詩詞歌賦，而不注重實際知識的應用和能力的培養。

俗話說：“落后就要挨打”。由于中國封建社會的腐朽落后，沒有強大的科學技術做支撐，導致列強對我們的肆意侵略和剝削。因此，新中國成立之后，我國大力發展科學技術，使其成為我國發展的強大后盾；并且，科學技術發展水平的高低也是衡量一國綜合國力的重要指標之

一。況且中國現在正處于發展的關鍵時期，面臨著國際國內的雙重挑戰和壓力。為了迎接和戰勝這些挑戰，都需要大力發展科學以及改革和創新技術。

早在八十年代末。鄧小平就提出了“科學技術是第一生產力”的著名論斷。從古至今，社會的每一次進步都是科學技術起作用的結果，是科技的發展推動了人類的進程；是科技發展才使人類有這嶄新而美好的生活。歷史上的三次工業革命就是最好的例證。從第一次工業革命，人類開始不入蒸汽時代到第二次工業革命，人類進入電力時代到第三次工業革命以原子能技術，電子計算機等為代表。每一次的工業革命都比先前更進一步，并對社會產生了巨大的影響。

然而，科學技術的作用具有雙重作用，是一把雙刃劍。既能通過促進經濟和社會的發展以造福人類，同時也能在一定條件下對人類的生存和發展到來消極后果。

那么我們究竟應該怎樣面對科技革命呢？中國是一個發展中國家，因此在推進科學發展時必須堅持有所為，有所不為。要用科學的自然觀和發展觀指導人們與自然的和諧相處，要樹立全球觀念和危機意識，克服眼前利益和局部利益的狹隘視野，克服急功近利的行為，正確對待自然與社會的關系，合理利用自然資源，走可持續發展道路。新中國成立之后，我國堅持以經濟建設為中心，從而為科技的發展奠定物質基礎；并且發展科教事業，實施科教興國戰略和人才強國戰略；同時重視人才，牢固樹立以人為本的價值觀，建立知識創新體系，注重科學家的培養；其

次要全面實施國家職能，把振興科技，發展教育作為國家的戰略重點。

科學在中國，而大學生又是祖國的希望，承擔著振興國家實現祖國富強民主的重任。而著名的“錢學森之問”無疑給我們敲響了警鐘。為 什么我們的大學培養不出杰出的人才？因此，作為當代大學生，我們不僅要從自身出發，努力學習，積極參加社會實踐，注重創新意識的培養和能力的提高，不斷的充實自己和鍛煉自己，并且要充分認識到科學技術是第一生產力，擴大自己的視野，認清國際國內形勢。

科學在中國，但是科學跨越國界，跨越種族，跨越宗教。中國的科技發展離不開世界，世界的科技進步也需要中國。所以中國積極發展科學技術，并加強與各國之間的交流合作，致力于世界科技發展和人類共同事業的進步。這不僅是中國科學發展的意義，更是承諾。

第四篇：學術報告 - 中國礦業大學(北京)地球科學與測繪工程學院

學術報告

題目：Technical evaluation of mining projects for stock market listing 主要內容：介紹北美礦山公司上市前的礦產資源評估方法和有關技術

要求，并結合具體應用實例講述礦產資源評估過程。

報告人：D.H.Steve Zou 教授（加拿大Dalhousie大學）主持人：程久龍教授

時間：2010年6月24日下午3：00

地點：民族樓135報告廳

第五篇：在 讀 證 明 - 中國礦業大學教務部

在 讀 證 明

茲證明李小強，男，生于1989年12月11日。該生于2007年9月經全國高等院校入學考試錄取進入我校學習，學制4年；現為我校礦業工程學院采礦工程專業本科四年級學生，學號09070000。若按時修滿學校規定相應學分并達到中國礦業大學畢業條件和學位授予條件，將于2011年7月畢業并獲得相應學士學位。特此證明。

學院審核人簽字：

中國礦業大學礦業工程學院中國礦業大學教務部

20年月日20年月日

Registration Certificate of China University of Mining & Technology

This is to certify that student，passed the National College Entrance Examination and was enrolled into China University of Mining & Technology(CUMT)inas a fulltime undergraduate student with a-year length of schooling.Now, he is in his year study and majors inthe.His Student Registration Number is.Ifobtains all the required credits and satisfies CUMT’s requirements for undergraduate graduation and degree conferring,will graduate in with bachelor degree.College Checker(Signature):

Office of Teaching Administration(Seal): China University of Mining & TechnologyChina University of Mining & Technology(dd/mm/yyyy)(dd/mm/yyyy)