第一篇：理、化教研組工作總結

2012——2013年理、化教研組工作總結

郭家斌

理、化教研組工作在學校領導的正確指導和全體教研組成員的共同努力下，以學年期學校工作計劃、教學工作計劃為指導，立足本教研組學科、年級特點進行了工作。工作中注重結合教師、教材、學生等實際情況，以提高集體備課質量、盡最大努力發揮備課組積極作用為主要手段，以實施“導學結合，邊學邊練”的課堂設計理念并逐步構建符合本學科不同內容的課堂教學模式為主要途徑，以學案的有效實施和不斷改進、盡快完善為最主要工作和突破口，樹立教學與研究同行的理念，以求真的態度、務實的作風、開拓創新的精神全身心地投入到教學工作之中，已圓滿完成學校布置的各項工作?，F將主要工作總結如下每位教師的思想端正，政治覺悟高。在思想上，愛國愛黨，積極上進。能積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真校內外每次會議。為了提高我們教師的思想覺悟，每位教師認真學習科學發展觀，并思考“我如何在自己的崗位上實踐科學發展觀”？我們還深知要教育好學生，教師必須身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。一學年來，我們理、化教研組在組內全體教師的齊心努力下，認真貫徹“新課改”新的教育理念，結合“學習型教研組”的建設，抓住課改契機，深入進行教學研究和教學改革，為學校全面提升教育質量，創建優質學校貢獻力量。主要工作有以下幾項：

一、積極開展創建“學習型教研組”活動

每個教師都制訂了個人的學習計劃，明確了個人的學習內容，組內也制訂了全組的學習計劃，使大家的學習有了內容和制度上的保證，各備課組以學習《物理課程標準》、《化學課程標準》為主，結合自己的教學實踐，進行討論，并以此為指導，用新的教育理念改進自己的教學，本學年備課組在備課時都首先學習課程標準和新教材，做到逐漸向新教材靠近，為新教材教學做更充分的準備。教師們觀念進一步轉變，學習意識不斷提高，明確自身責任。通過備課組各個成員提高而增強了備課組的整體實力。教師工作中了樹立責任、學習、合作、發展、主體、安全、研究、危機等意識。

二、積極開展教學研究

以開展“教學課例的研究”作為各位教師和各備課組的重點研究方面，每個教師都結合自己的教學實踐，建立了個人的課例研究項目，在日常教學中注意積累材料，進行總結，改進自己的教學，在此基礎下撰寫了相關的總結論文，取得了豐碩的成果，并申報州級課題成功。

三、加強教學的日常管理。日常規檢查

本學年教研組配合教導處，教科處，檢查了組內教師的教案和部分學生的作業批改情況，根據學案、作業、聽課筆記、教學隨筆存在問題進行了及時反饋和解決。并寫出了反饋意見，引導大家規范教學，做到“向管理要質量”、“向課堂要成績”、“向平時要結果”。

四、積極開展課外活動

組內許多教師按照學校的工作安排，積極輔導學生開展豐富多彩的課外活動，努力開闊學生的視野，開拓學生的多方面的潛力，發揚學生的才智。物理組做了新能源汽車及日常生活與環境主題講座，化學組做了一次法脿鎮水系及環境保護小組調查活動，通過這些活動豐富了學生的業余生活。

五、積極開展培優輔差工作

對一些優秀學生進行了有針對性的提高訓練，對學困生則加強輔導，補缺補差工作取得明顯成效，我們不放棄任何一個學生給他們以真誠的幫助。盡量不讓任何一個學生掉隊。補差培優班利用教師業余時間，使學生收益匪淺。

六、學習和實踐目標教學、合作學習模式，并結合實際優化，實現提升自己專業技術水平和提高學生科學素養，其切入點就是抓好常規工作。

1、在教學工作中努力實現十字要求：理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業要“精”，輔導要“勤”，批改要“細”，研究要“近”，學習要“真”，考評要“嚴”，過程要“實”?！笆帧币蟮穆鋵嵤拐n堂教學效率實現高效。

2、進一步學習、研究、借鑒、優化目標教學與合作學習模式?；瘜W備課組實施了“一目標一反饋一矯正”的課堂教學模式，以段清促堂清。物理備課組進行了“五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質疑”四段式教學。派出教師到大莊中學參加聚焦課堂觀摩學習，學到很多先進的教學理念和教學經驗、課堂教學活動設計的技巧等等，并介紹給其他教師。

3、優化課堂教學結構，在課堂教學中實施了六環節教學模式。

七、加強常規工作中的薄弱環節，逐步提高教學質量。

1、集體備課：

備課組各位教師按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，教師利用好這一資源優勢，利用集體備課這一工作平臺能取長補短，提高自身業務水平。

2、為了大面積提高教學質量，強化了兩個方面的工作：強化以課堂為主的訓練，強化反饋矯正和補救。在兩個強化過程中教師精心選題、訓練扎實、反饋較快。

八、加強實驗室與實驗教學工作

學年初理、化學老師將實驗室所缺儀器、藥品及時進行統計，實驗員杜思發，李俊益按要求做好了平時準備工作；維護實驗室、儀器庫衛生、安全工作等工作。理、化實驗工作，在學校的大力支持下，實驗員、各任課教師積極認真工作，學生實驗能力得到提高，很好地完成了此項工作。

九、分析學期末統考試卷，做好充分系統復習準備。

理、化教師認真研究了前幾年學期末統考試題的形式與內容、試題出題趨勢等，根據這些進行了全面系統復習。并根據學校要求不斷完善月考工作。

十、利用立標課、層推課提高課堂教學水平。

（一）總體分析

1、教師在課堂教學關注學生生理、心理、學科特點進行教學。九年級化學注重學習準備、知識記憶。

八年級物理側重學生展示（展示的目的是創建學習需求）。九年級物理復習課側重學生歸納總結。

2、備課組內形成共識，形成通用教案才上課。

3、教師基本功存在差距，尤其板書。

4、層推課更趨近常態課，尤其九年級復習課。

5、八年級物理學習杜合作教學模式進入實質階段。

6、充分利用檢測在提高課堂教學效率的作用。

7、教學方式和學習方式轉變明顯。

8、八年級物理備課注重利用較多的黑板，多媒體等現代化工具為教

學服務。

（二）九年級理化復習課

1、注重系統性、針對性、典型性、指導性，注重方法，注重效果。

2、針對教學中的重點、難點、學生學習中的薄弱環節，進行系列專題復習，切實加深學生對知識的理解和應用。

3、把發展思維、培養能力作為重要的教學內容。在教學中要鼓勵學生善于觀察、敢于質疑、學會總結歸納。以上是理化教研組上學期工作總結。

理、化教研組

2013.9.5

第二篇：理、化、生教研組工作總結

理、化、生教研組工作總結

這學期的工作圍繞著構建“自主互助式”課堂模式的教學理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下：

一、提升師德修養，強化服務意識。

愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、為人師表，做學生的良師益友，用真誠的心面對每一位學生，培育桃李新人，這是我組教師的共同追求。本學期通過對教師職業道德規范的深入學習，提高了我組教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識。我們理化老師常年擔任畢業班教學任務，工作量與工作壓力都非常大。每天空余時間經?？梢钥匆姼魑焕蠋煘閷W生課外導學的忙碌身影。他們甚至還犧牲個人的休息時間為部分學生課外導學。

二、立足“生本課堂”，教學成果顯著。

我們以“生本”理念為指導，努力創設生動、活潑的課堂，雙基訓練和智能培養并重，張揚個性，激發學生的創新潛能，提高學生的科學素養。

在日常工作中，全體教師嚴格執行教學的五環節，認真上好每一節課。通過“隨堂課”、“公開課”等提高各科課堂教學的實效性。多位老師開展了備課組的展示活動，在活動中針對初

二、初三物理和初三化學月考展開了分析。運用各種數據指出了許多教學工作中的漏洞，同時備課組組員集思廣益對之后的教學方向與教學手段加以修正。每個教師都有各自的長處和短處，在集體交流中我們相互學習、相互借鑒，揚長避短，特別是在確定教學目標、教學重點難點的把握，通過集體交流，集思廣益，取長補短。同時通過集體備課，及時了解當下的教育教學情況，針對自身特點，不斷地進行探索、改革、創新。

課堂教學是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例、多上網學習全國各位優秀教師的課堂教學流程。在“自主互助”理念的指導下，教師和學生共同營造了新的課堂教學模式，教師不斷實現自身的發展，與新課程一同成長。

三、鉆研新課標，穩步提高教科研水平。

隨著教師職業專業化的深入發展，要求教師具有較高的文化素質和較強的教育科研意識。全組教師充分利用課余時間，認真研討《新課標》，領會課標精髓，了解最新教育教學動態，學習國內外先進教學理驗，主動思考，不斷進行專業學習和課后反思，注重教育教學的改革與創新，教研氛圍濃厚。

第三篇：理、化、生教研組工作總結

這學期的工作圍繞著構建“自主互助式”課堂模式的教學理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F將一學期的工作小結如下：

一、提升師德修養，強化服務意識。

愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、為人師表，做學生的良師益友，用真誠的心面對每一位學生，培育桃李新人，這是我組教師的共同追求。本學期通過對教師職業道德規范的深入學習，提高了我組教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識。我們理化老師常年擔任畢業班教學任務，工作量與工作壓力都非常大。每天空余時間經常可以看見各位老師為學生課外導學的忙碌身影。他們甚至還犧牲個人的休息時間為部分學生課外導學。

二、立足“生本課堂”，教學成果顯著。

我們以“生本”理念為指導，努力創設生動、活潑的課堂，雙基訓練和智能培養并重，張揚個性，激發學生的創新潛能，提高學生的科學素養。

在日常工作中，全體教師嚴格執行教學的五環節，認真上好每一節課。通過“隨堂課”、“公開課”等提高各科課堂教學的實效性。多位老師開展了備課組的展示活動，在活動中針對初二、初三物理和初三化學月考展開了分析。運用各種數據指出了許多教學工作中的漏洞，同時備課組組員集思廣益對之后的教學方向與教學手段加以修正。每個教師都有各自的長處和短處，在集體交流中我們相互學習、相互借鑒，揚長避短，特別是在確定教學目標、教學重點難點的把握，通過集體交流，集思廣益，取長補短。同時通過集體備課，及時了解當下的教育教學情況，針對自身特點，不斷地進行探索、改革、創新。

課堂教學是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的.施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例、多上網學習全國各位優秀教師的課堂教學流程。在“自主互助”理念的指導下，教師和學生共同營造了新的課堂教學模式，教師不斷實現自身的發展，與新課程一同成長。

三、鉆研新課標，穩步提高教科研水平。

隨著教師職業專業化的深入發展，要求教師具有較高的文化素質和較強的教育科研意識。全組教師充分利用課余時間，認真研討《新課標》，領會課標精髓，了解最新教育教學動態，學習國內外先進教學理驗，主動思考，不斷進行專業學習和課后反思，注重教育教學的改革與創新，教研氛圍濃厚。

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第四篇：理綜教研組工作總結(2014)

理綜教研組工作總結

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，以推進課堂教學改革為契機，加強理論學習，構建高效課堂。不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。為了更好的總結經驗，查找不足，現總結如下：

一、主要工作和取得的成績：

1.常規教學，常抓不懈：理化生學科的所有帶課教師在認真鉆研新課程標準的同時積極學習充電，并結合學校和學生實際情況，制定了比較實用的學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中還要注重“雙基”教學，加強課堂直觀性教學，做到多示范，多演示，多實踐，實現了實驗教學的總體目標和要求。使學生的綜合素質得到了全面發展。全組教師堅持課前三分鐘侯課，并進教室組織教學。課堂上嚴格落實了“教師導學，小組自學，學生展示，總結提升”的四環節教學模式。課后及時輔導，認真批閱作業。進行理論學習，研究教學策略，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高所任教學科的教學質量。

2.教研工作，有條不紊：

（1）為九年級物理競賽選拔了參賽學生，并利用下午的第八節課進行了輔導，但由于政策零時調整，取消競賽而停止。

（2）高標準，嚴要求的組織了組內研討課，做到了課前交流互助，課堂借鑒學習，課后研究改進，同時落實了教務處要求的評課“三要點”，即從我的收獲，我的看法，我的建議三個方面，對研討課作出忠懇，合理的評價。促進了組員鉆研教材，研究教法的熱情，達到了相互交流，共同提高的目的，也有力的助推了理化生教學工作。（3）組織參與了西峰區優秀教育教學論文的評選活動，我們組有八名教師參加了此項活動，通過參加活動，反思了自身的教學實踐，提升了教育教學的理論水平，同時發現了自身的不足，學到了別人的長處。

（4）精心安排完成了九年級物理、化學的備考、應考工作。在課時短，資料少的條件下，合理的調整計劃，按要求做到了三輪中考復習（第一輪夯實基礎、第二輪綜合應用、第三輪應試拔高），為學生的中考助力，為學校的質量給力。

3.相互幫助，團結協作：理綜組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規工作，組員間關系融洽，工作和諧。形成了良好的組風。大家對有利于學校、教研組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待教學工作，大家盡職盡責，任勞任怨。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。為我校的理化生教學做出了努力。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓，積極奉獻的集體。

二、存在的問題和建議：

1.組員人數少，平均年齡偏大，工作量相對較大，對教研工作缺乏熱情和動力。致使許多活動只能由少數人去做，甚至于組長一個人去完成，時間長了，工作拖拉，很難開展形式多樣，豐富多彩的教研活動。

2.校本課程的開發還是空白，需要人力，物力支持，研發物理，化學，生物方面的鄉土教材，使學生在標本制作，科技小發明等方面得到學習培訓，創新提高。

3.導學案的編寫不夠規范，僅僅只停留在應付檢查的層次，不能真正起到指導學習的作用。

4.各種資料的積累不夠規范，需進一步完善。5.實驗教學需要配備專職實驗員，使器材室的儀器能夠得到及時的維護和保養。使實驗室能夠得到合理充分的利用，使實驗教學能夠規范化，常規化。

在今后的工作中，我們要積極傾聽組員呼聲，收集學生的意見，加強導學案的編寫和利用，深化課堂教學改革，舉行形式多樣的教研活動，提高學生的動手能力和創新意識，給力教師的成長和進步，把理綜組的工作推上一個新的臺階，使學校的理化生教學邁上一個新的征程。

2014年7月6日

第五篇：理綜教研組工作總結

理綜教研組工作總結

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，以教學工作為中心，以推進課堂教學改革活動為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：

一、主要工作和取得的成績

1、加強學習，積極參與新課改，促進理、化、生教學工作。

基礎教育課程改革的推進，使我們已經進入了一個終身學習的時代，我校大力推進的新課改，更要轉變教師的教育理念，以適應時代的要求。教師要在教改中不斷發現問題，解決問題，更新觀念，變革教學方式，從而實現教學水平的提高。理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的專業素養和教研能力，為推進課堂教學改革打下堅實的基礎，并在學習和實踐中不斷地提高自己的教學、教研能力。我們積極學習有關新課改的文章，更新自己的教學觀念，同時利用網絡搜尋并學習新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握理、化、生教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放并富有活力的課堂教學，全面提高學生的綜合素養。

2、強化集體備課制度，提高備課質量。

根據我校分年級，分學科的集體備課的指導思想，我們采取由執教老師構思，寫出主備教案，然后同課教師共同參與，寫出輔備教案，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長補短的目的，同時也有力的促進了理、化、生教學工作向前發展，推動了課堂教學改革的穩步前進。

3、加強實驗教學，使學生認識到科學的結論必須通過實驗來驗證。

通過教材課堂演示實驗、學生分組實驗，使學生掌握一定的實驗操作技能，并了解一定的實驗方法。對學生進行知識鞏固、技能深化、興趣培養等很有幫助。學生積極的參與，并在學習中得到了較好的反響。通過擴寬了學生的視野，放飛他們的思維，也增強他們學習的樂趣，從而也為他們在中考理化實驗加試中取得優異成績打下了堅實的基礎。

4、積極投身教育教學工作，凸現合作精神

我們理化生教研組有八位教師，都是中青年教師，在自己的教學中都有一套自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格，更可貴的是，老師們都有一種積極上進，大膽探索的精神。他們都把教好所接的的班級作為工作的壓力和動力，在常規教學中相互探索教學中的問題，比如：個別教師能自制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分利用多媒體進行教學。大家經常把網上下載的課件加以修改后進行利用，或制作課件，把精心制作的課件無私的奉獻出來，在組內實行資源共享。

二、存在的問題和今后的設想

在工作過程中，我們發現教師相對較少，相互交流的機會相對就少；配套的教具匱乏，且損毀較多，亟待修理，教師在教學過程進行教具制作，實驗配套上的工作量較大；“從生活走向理化，從理化走向社會”在STS教學中還較為膚淺；另外，做好學科間的知識整合是我們要認真思考和解決的問題。

在今后的工作中，我們要積極搜集反饋意見，加強集體備課力度，積極開展聽評課活動，不斷深化教學改革；繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力；利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。