第一篇：教師紀律作風教育整頓剖析材料

干部紀律作風學習整訓剖析材料

小河口鎮中心學校樊鴻

根據教體局的統一安排，我鎮開展了為期一個月教育系統干部紀律作風學習整訓活動。通過干部紀律作風集中學習整訓，使我深刻地認識到干部作風整頓的重要性和必要性，認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，中、省、市教育工作會議的有關精神和楊局長在秋季教育工作會上的重要講話，使我進一步認識到我鎮教育體育工作和我個人在工作、生活中的問題和不足，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在問題和不足，現就過去存在的問題進行剖析如下：

一、存在的問題

(一)全鎮教育體育工作中存在的問題。

通過對各校教育體育工作的深入調研、剖析。存在的主要問題有：（1）部分學校在發展問題上目標尚不明確，工作思路不清，對學校發展的定位心中無數。（2）個別領導有畏難思想和老好人思想，缺乏責任意識。（3）有的學校渙散，制度落實無力，班子成員貌合神離，缺乏戰斗力和凝聚力。（4）個別教師應付思想嚴重，工作得過且過，法制觀念淡薄，缺乏敬業精神和奉獻教師；有的教師對干部紀律作風整訓工作認識不高，教育理念陳舊，不能適應新的教育形勢。

個人存在問題剖析

1、政治業務學習沒有系統性。忙于日常事務，不能全面、深刻的學習黨的先進教育文化，能從心底里去學習時事政治，關心國家大事，但學習筆記停留在從各類報刊上東摘一段，西抄一段的一般水平上。

2、過于注重情感管理的作用，由于各項制度不夠健全，在一些具體事、具體問題上降低工作標準。

二、存在問題的原因

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、原則意識不強。總是錯誤的認為，只要是自己做好了事，就應該對得起工作，對得起學校，這是錯誤的，更重要的是引領全鎮各級各類學校科學發展、優先發展、優質發展。

3、思想解放程度不夠。個別學校對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未透過現象看本質，對事物的理解不深刻、不全面。

三、整改措施

我鎮對紀律作風建設工作就高度重視，在以往的工作中，我們也確實是在實實在在的做這項工作，先后組織教師認真學習了《關于進一步加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《商洛市教師“十不準”》及《中小學教師職業道德規范》等，有計劃、有步驟地提高教師隊伍素質。制定教師隊伍建設實施方案，并與各校簽訂師德師風承諾書，落實責任，徹底清查辦班補課、體罰、變相體罰學生等師德問題。同時，積極開展了“重師德、修師身、鑄師魂”、“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”等師德創優系列活動，使師德規范深入每位教師心中，成為每一個教師的自覺行為。在廣大黨員中開展“問計于民活”動，增強黨員的責任感和使命感，以良好的黨風促進校風、教風、學風建設。組織教師觀看優秀共產黨員事跡影片，并學習魏書生等教育家的教育觀和先進教師事跡活動，增強了黨員的責任意識，要求每名黨員在言教、身教上下功夫，充分發揮黨員的模范帶頭作用。通過開展師德師風建設系列活動，切實提高了我鎮教師的思想道德素質，增強了文明執教的觀念。但還有一些問題和不足需要繼續加強整改，促進我鎮教育工作持續發展。為此，我們提出以下整改意見：

1、健全和完善干部紀律作風建設制度

（1）干部紀律作風學習整訓要做到有專人負責，有計劃的安

排學習時間和內容，每次學習整訓要認真嚴格考勤，對不按時參加違反紀律者，視情況嚴肅處罰。

（2）加強干部紀律作風學習整訓工作的檢查指導和評估考核，按照年度有目標、每月有主題的要求實行月查制度，形成長效機制。

（3）進一步細化獎懲措施，在考核教師的工作時，把干部紀律作風放在重要的位置來評價，不管是年度考核還是績效工資的發放，都要把教師師德表現放在首位，納入教師日常評定和考核體系中。

2、組織教師開展自我反思、自我剖析活動

全體教師反思日常教育教學工作，通過逐條對照查擺工作中存在的問題，認真制定符合自身實際的改進措施。

3、大力宣傳模范典型，熱情幫助不足教師

大力宣傳教育系統道德模范的先進事跡，在教師隊伍中大力弘揚正氣，熱情幫助存在不足的教師改進缺點，堅決糾正各種不利于教育發展、不利于學生成長的不良思想和行為。

加強教育系統干部紀律作風建設工作，是一項長期艱難的任務，我們將繼續矢志努力，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝教師頭腦，把社會主義核心價值觀教育融入干部紀律作風建設全過程；切實落實“以人為本、德育為先”的要求，把教書育人的“軟指標”真正變成“硬指標”，大興求真務實之風、勤奮好學之風、親師愛生之風、廉潔從教之風，給學生家長、給上級

領導、給社會交出一份滿意的答卷。

第二篇：教師紀律作風教育整頓剖析材料

教師紀律作風教育整頓剖析材料

百里中心小學 李宏強

通過干部紀律作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到干部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、存在的問題

⒈記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。

⒉對教研工作不熱心，態度消極。⒊教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。⒋忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。⒌有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯系，家訪較少。

6.不科學的布置作業，加重學生課業負擔，中午布置作業，有損于學生身心健康。

7.沒能經常對學生進行法制、安全教育，開展普法活動，制定落實有效的安全措施。

二、原因分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。

三是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，等改過來時已經退休了。或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求最省事的方法——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。

四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。

五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯系了，也解決不了多大問題，現在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。

三、整改措施

⒈加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創造條件向黨組織靠攏。

⒉加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。

⒊自覺、積極、主動參與教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。

⒋堅持每周至少走訪一個學生家庭，與家長取得聯系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。⒌堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。

⒍隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。

第三篇：教師紀律作風教育整頓剖析材料

教師紀律作風教育整頓剖析材料

通過紀律作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到思想作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、存在的問題

1、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。

2、對教研工作不熱心，態度消極。

3、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。

4、忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。

5、有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯系，家訪較少。

6.、不科學的布置作業，加重學生課業負擔，中午布置作業，有損于學生身心健康。

7.、沒能經常對學生進行法制、安全教育，開展普法活動，制定落實有效的安全措施。

二、原因分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布

置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩??因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態度消極。

三是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。

四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。

五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯系了，也解決不了多大問題，現在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。

三、整改措施

1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創造條件向黨組織靠攏。

2、加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。

3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。

4、堅持走訪一個學生家庭，與家長取得聯系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。

5、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。

第四篇：紀律作風整頓教育剖析材料

紀律作風整頓教育剖析材料-----------------------------李小哲

按照縣委《紀律作風整頓教育主題活動》安排，根據學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識，現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題。

1、片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，沒有違反條令工作紀律，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差，態度不夠端正。

2、開拓創新的精神不強。雖然，過去在本職崗位上一直努力工作，但為大局的工作做得較少，領導安排做什么就做什么，沒有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。特別是剛到支隊防火處，認為自己工作基礎差，業務知識弱，工作難度大，以致曾出現畏難情緒，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。

3、業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。對各類規范的學習鉆研不夠，以致在具體工作中要經常翻書查資料，影響工作效率。

二、存在問題的主要原因上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對江澤民同志提出的“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。作風紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、消防業務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己業務水平；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。目前對我而言，最大的問題是要加強業務知識的學習，以及是電腦網絡和信息知識的學習掌握，現在已經是“信息大爆炸”的時代，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真做事，努力做到對國家對人民負責與對法律負責的一致性。

第五篇：紀律作風教育整頓剖析材料

紀律作風教育整頓剖析材料

自開展紀律作風教育整頓活動以來，通過深入學習各項法律、規章、制度以及模范人物的先進事跡，我深刻認識到開展紀律作風教育整頓活動的重要意義，能夠在工作、學習和生活中嚴格要求自己，各方面素質都有了很大提高。

一、存在的問題及具體表現

1、在思想上紀律意識不強。在參加教育活動中，能夠自覺學習有關規定。但在具體工作中沒能將自己的工作定位于“服務”上，影響了立足本職工作、全面提高為人民服務的本領的積極性、主動性。

2、理論學習堅持的不好，學習中缺少刻苦鉆研的精神和理論聯系實際的學風。不能很好的堅持學習制度，工作繁忙時占用學習時間；工作正常時，學習不扎實，有時走過場，沒有針對性；對理論學習、思想建設認識不到位，講政治標準不高。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及黨的方針政策學習不足，對馬克思主義的基本觀點和鄧小平理論的精神實質認識不高，理解不深，運用馬克思主義的基本觀點指導自己的工作不夠，使自己的理論素質和工作方法存在一定的欠缺.3、工作作風不夠扎實，對某些工作存在應付現象。開拓進取精神不強，工作比較拘謹，思想僵化，雖然工作也干出了一些成績，但是總覺得平平淡淡，看不到特別顯著之處。對某些工作缺乏認真態度，不去做深入細致的調查研究，有時只處于一種應付態度。

二、原因分析

我認為，自己在作風紀律上存在這么多的缺點，歸根結蒂觀念淡化，從而造成這樣和那樣的問題。那種自我約束、自我管理的意識反而不如以前，久而久之各種因素的變化，影響著自己產生各種不良觀念和做法，從而放松了對自己的要求。

三、今后的努力方向

1、以十六大精神為指導，進一步加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等政治理論學習。當前，我們面對新世紀的新形勢、新情況、新任務，要認識新事物、適應新形勢、完成新任務，就必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及科學發展觀重要思想為指導，積極進行理論創新，不斷研究新情況，解決新問題，形成新認識，開辟新境界，樹立共產主義遠大理想，自覺堅持黨的基本路線不動搖，堅定不移的跟黨走，在思想上和行動上同黨中央保持高度一致。

2、發揚深入細致、謙虛謹慎、戒驕戒躁的學風。自己要靜下心，利用一切可以利用的時間，系統、深入地學習各項業務知識，努力提高自身的業務水平。

3、加強紀律作風的養成。要不斷增強全心全意為人民服務的宗旨觀念，加強執法為民的意識。同時，積極開展自我批評，向周圍的同志征求意見并虛心接受，認真改進自身不足，當好領導的助手和參謀。

4、嚴格要求自己，樹立求真務實的工作作風。時刻對自己高標準，嚴要求，愛崗敬業，勤勤懇懇，嚴格遵守國家的法律、法規，各

項條令條例，做到令行禁止，堅決執行上級的指示和命令。對待工作一絲不茍，兢兢業業，多進行調查研究，對本職業務做到底數清、情況明，積極主動地開展工作，使自己的工作有新的起色。