第一篇：榆次三中教研室工作總結(jié)

榆次三中教研室工作總結(jié)

（2012-2013第一學(xué)期）

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下以及學(xué)校各位教師的努力配合下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提升教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展為本的思想，積極營造教研氛圍，創(chuàng)新教研管理體系，立足實(shí)際，著眼課堂；以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點(diǎn)，扎扎實(shí)開展各項(xiàng)教研活動，現(xiàn)就教研室這學(xué)期得工作做如下總結(jié) ：

一：統(tǒng)一思想認(rèn)識。

面對這學(xué)期普智雙飛的教學(xué)布局，學(xué)校根據(jù)大部分教師在教學(xué)中感到困惑的的問題，如教學(xué)進(jìn)度的問題，教學(xué)的難度以及考試試題的難易程度等實(shí)際情況，學(xué)校通過大量的調(diào)研和學(xué)習(xí)成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而制定了三中有效課堂教學(xué)模式“低起點(diǎn)，慢節(jié)奏，小臺階，快反饋，動腦思，動手做，日日進(jìn)，日日新，”在這種思想指導(dǎo)下，老師們在課堂教學(xué)的主動性，靈活性，變革性方面都有了很大的提高。

二：教研活動------校內(nèi)教研

本學(xué)期教研組分為語、數(shù)、外、理綜、文綜和音體美六個教研組，每周按規(guī)定時間活動一次，活動內(nèi)容，討論課堂教學(xué)中存在的問題和分享教學(xué)中的成功案例，集體備課，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論?？偟膩碇v，本學(xué)期的教研活動教師教研意識增強(qiáng)，教研活動資料齊全，不足之處是，有個別教

研組不能保證人數(shù)，次數(shù)，這是下學(xué)期須強(qiáng)化管理的。

三：學(xué)科教學(xué)、夯實(shí)基礎(chǔ)

根據(jù)區(qū)教研室的要求和學(xué)校教師實(shí)際，每學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究課標(biāo)，學(xué)科骨干教師再去培訓(xùn)教師，引領(lǐng)教師通教材，通課標(biāo)，寫心得體會，老師們在對教材的處理上目標(biāo)更明確，但還需加強(qiáng)。

四：青年教師達(dá)標(biāo)課

本學(xué)期組織了青年教師的達(dá)標(biāo)課，通過聽評課活動，促動了教師的教改意識，調(diào)動了青年教師的講課積極性，最后尹會東，曹文芳，吳新峰三位老師脫穎而出，受到了大家的一致好評，并在教研活動中一起交流心得體會，一致認(rèn)為他們的課堂教學(xué)比較符合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，推動了課堂教學(xué)改革，提升了有效課堂的可行性。

五：自我研修

教研室經(jīng)常要求教師要多讀書，多看教育叢書，如陶行知，魏書生的書，讓老師得工作中既要腳踏實(shí)地，也要仰望星空，雖然教研室給大家?guī)Р粊礤X，但會讓大家的工作很有意識引領(lǐng)教師自我研修。

六：聯(lián)片教研

本學(xué)期和一職中進(jìn)行了三次聯(lián)片教研，這種同課異構(gòu)的教研，有效地提升了教師的專業(yè)水平，把高中教研氣氛活躍起來，在聽評課活動中，教師尤其是青年教師收益很大（參

加聯(lián)片教研的老師有胡婕，郭青山，）

七：網(wǎng)絡(luò)教研

根據(jù)區(qū)教研室的要求，全校任課教師都開通了網(wǎng)絡(luò)個人工作室，有的教師還發(fā)表了許多教育心得，范世峰老師參加了區(qū)教委優(yōu)秀個人博客的評比，但任然有不少教師由于種種原因沒有進(jìn)行有效地網(wǎng)絡(luò)教研，使這項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開展，進(jìn)而拓展教師的視眼，展示教師的風(fēng)貌。

八：專家引領(lǐng)

我們一直秉承走出去請進(jìn)來的原則，本學(xué)期清榆次一中教研主任、省特級教師王永明老師做講座，進(jìn)行深入交流，大部分教師寫出心得體會，同時全體教師參加了區(qū)教研室組織的高考備考研討，對教師的業(yè)務(wù)水平提高起到了積極地推動作用。

九：三優(yōu)工程

教研室十分重視三優(yōu)工程的開展，積極組織大家參與這項(xiàng)活動，并重視這項(xiàng)工作，因此因此參加這項(xiàng)比賽的老師都取得了良好的成績。本學(xué)期，張金金、孫海鵬兩位老師經(jīng)區(qū)教研室推薦參加了晉中市的優(yōu)質(zhì)課評選。

十：教研通訊

本學(xué)期教研通訊力求能積極真實(shí)地反映學(xué)校教書育人管理方方面面成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)，以及教育隨筆，教研通訊的宗旨是力求真實(shí)反映教學(xué)工作的同時，更重要的是

為學(xué)校為老師提供學(xué)習(xí)交流的----以及少走彎路，本學(xué)期基本達(dá)到了這一目的。

十一:

第二篇：榆次三中課堂教學(xué)模式

榆次三中課堂教學(xué)模式

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主渠道。如何在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生主體參與意識和自主發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，培育學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，打牢創(chuàng)新性人才成長的基礎(chǔ)，是當(dāng)前教育界普遍關(guān)注的一個重要課題。

這學(xué)期，三中校領(lǐng)導(dǎo)密切結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，密切結(jié)合學(xué)校的發(fā)展方向，確立學(xué)校的教研目標(biāo)為“聚精會神，抓實(shí)有效課堂；為積極落實(shí)區(qū)教研室“三步導(dǎo)學(xué)”優(yōu)質(zhì)課堂的方案，同時結(jié)合我校的基本學(xué)情我校領(lǐng)導(dǎo)提出“低起點(diǎn)、慢節(jié)奏、小臺階、快反饋、動腦想、動手做、日日進(jìn)、日日新”二十四字的有效課堂教學(xué)的課題標(biāo)準(zhǔn)；另外，我們還繼續(xù)深化推廣以“學(xué)案教案為載體的課堂教學(xué)模式”來強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)行為，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過引發(fā)、誘導(dǎo)、啟迪、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練，把學(xué)生由聽眾席推向表演舞臺；讓學(xué)生在動眼看、動腦思、動耳聽、動口說、動手做的過程中，參與知識創(chuàng)新的過程，自我領(lǐng)悟知識的內(nèi)涵，從而牢牢地掌握知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新。創(chuàng)新性地構(gòu)建了“自主探究，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。使用學(xué)案改革教案，變以教師為中心為以學(xué)生為中心，變重知識傳授為重能力發(fā)展，學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的一次本質(zhì)意義的革命。它以學(xué)生的自學(xué)信息反饋為依據(jù)，以師生活動為載體，以發(fā)現(xiàn)問題、自我探究為主線，以學(xué)生的多種能力的養(yǎng)成為目標(biāo)，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略教育，有效地弘揚(yáng)了學(xué)生的主體性，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的特征。真正讓我們的教學(xué)課堂成為學(xué)生進(jìn)步的學(xué)堂，每位學(xué)子堂堂有收獲，天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，尋找飛翔新起點(diǎn)。

第三篇：榆次三中4月份個人公開課通知

榆次三中4月份個人公開課通知

為提高教師的個人責(zé)任感和成就感，學(xué)校公開課實(shí)行個人邀請制，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)布置，保證公開課的有序進(jìn)行，凡準(zhǔn)備上校級公開課的教師，按如下程序申報：1、2、3、正式上課前一周，到教研室填寫《公開課登記表》； 教研室每周一公布公開課情況，歡迎全校教師觀摩學(xué)習(xí)； 凡是上公開課的教師，請務(wù)必在公開課前一周內(nèi)交一份教案，在教研室存檔，教案除要求規(guī)范，詳細(xì)外，還應(yīng)注明上課時間，班級，科目，授課人基本信息。文本、電子各一份；

4、活動結(jié)束，學(xué)校統(tǒng)一審核，并頒發(fā)證書，公開課要求：

1、課堂教學(xué)須符合學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革精神，突出問題道學(xué)，學(xué)生主體；

2、聽課人數(shù)至少要達(dá)到教研組的總?cè)藬?shù)，聽課人員要填寫課堂教學(xué)評價表

3、必須有一位中層或中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加主持聽評課，并對公開課情況作出書面評價總結(jié)；

4、開設(shè)公開課的年級主任，學(xué)科負(fù)責(zé)人，必須參加聽評課，并發(fā)表指導(dǎo)意見。

第四篇：榆次三中課堂教學(xué)學(xué)習(xí)方案試行稿

榆次三中課堂教學(xué)學(xué)習(xí)方案試行稿

2014-

2一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的深刻變革，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新路子。

二、面臨形勢與教學(xué)現(xiàn)狀

時下，全國上下都展開轟轟烈烈的教學(xué)改革，上級教育部門更是以行政命令的方式強(qiáng)力推行自主合作、探究小組討論的模式，要求內(nèi)容服從形式，課堂教學(xué)模式的改革勢在必行。

從三中的教學(xué)實(shí)際來看，學(xué)生情況，我們所招的學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)信心不足、學(xué)習(xí)方法不佳的剛剛達(dá)線的學(xué)生，這樣的學(xué)生憑借自己的能力獨(dú)自學(xué)習(xí)是有困難的，而用小組合作的方式通過集體協(xié)作正可以彌補(bǔ)其不足。就教師的教學(xué)情況，絕大部分老師采用傳統(tǒng)的以教師為主，以課本為主，以講授為主的滿堂灌的教學(xué)模式。這種情況既與目前形勢不符，必與學(xué)校的教學(xué)實(shí)際不合，因而我們的教學(xué)模式是勢在必改，這是大勢所趨，也是實(shí)際需要。

三、實(shí)驗(yàn)范圍

經(jīng)學(xué)校研究決定在高

一、高二年級各兩個班作為重點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn)。高一年級是張典鈺、王如燕班；高二年級是宮俊娥和范世峰擔(dān)任的班。教研室將積極關(guān)注參與實(shí)驗(yàn)班工作進(jìn)程，為下學(xué)期在全校推廣教學(xué)提供符合我校教學(xué)實(shí)際的寶貴成功經(jīng)驗(yàn)。同時也收集在改變教學(xué)模式中

存在的問題，提供給大家作為課題進(jìn)行研究，同時也歡迎其它班級積極參與實(shí)驗(yàn)。共同為打造三中有效課堂、探究有效的教學(xué)方式。

四、實(shí)驗(yàn)過程中的操作建議

指導(dǎo)思想：學(xué)生人人有事做，在課堂學(xué)習(xí)中人人有事做、事事有人做。

小組建設(shè)的一般模式：六人或者四人小組，在編組過程中要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和男女搭配，以及性格特點(diǎn)等。

要求：1）小組的建制以班為單位操作、不能以學(xué)科為單位操作；

2）小組要在充分了解學(xué)情和教情的情況下進(jìn)行，班任牽頭，組織所有科任完成編組，上報教研室備案。

五、教師處理教材的要求

作為課堂教學(xué)的一種活動，任務(wù)型教學(xué)至少具備以下兩個特點(diǎn)，（1）以任務(wù)為中心；（2）任務(wù)的焦點(diǎn)是解決某一問題。在任務(wù)型教學(xué)中，教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計教學(xué)活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動具有明確的目標(biāo)，并構(gòu)成一個有梯度的連續(xù)活動。在教師所設(shè)計的各種“任務(wù)”中，學(xué)生能夠不斷地獲得知識或得出結(jié)論，隨著“任務(wù)”的不斷深化，整個任務(wù)學(xué)習(xí)的過程會越來越自動化和自主化。

教學(xué)步驟：

1、任務(wù)的目標(biāo)。指通過讓學(xué)生完成某項(xiàng)任務(wù)而希望達(dá)到的目標(biāo)。任務(wù)的目標(biāo)不是培養(yǎng)學(xué)生的自信心，解決某一問題，也可以訓(xùn)練某一基本技能等。

2、構(gòu)成任務(wù)內(nèi)容的相關(guān)材料的展示

3、基于這些知識而設(shè)計的各項(xiàng)活動。任務(wù)的設(shè)計由簡到繁，由易到難前后相連、層層深入，并由數(shù)個微任務(wù)構(gòu)成一串“任務(wù)鏈”。遵循先輸入后輸出的原則，使教學(xué)階梯式層層推進(jìn)。

因而，我們要深化改革意識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，群策群力形成一種既能體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，又符合學(xué)情實(shí)際的三中課堂教學(xué)模式，為提高三中課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量做有力的支撐。

第五篇：榆次三中社會主義核心價值觀演講通知

關(guān)于舉辦“踐行社會主義核心價值觀 爭做文明道德時代三

中人”演講比賽的通知

各班級，各位教師：

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和總書記系列講話中關(guān)于大力推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)的要求，推動社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐。啟迪和引導(dǎo)廣大師生增強(qiáng)道德修養(yǎng)、培育高尚情操、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)踐行社會主義核心價值觀的自覺性。特舉辦“學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀 爭做文明道德時代三中人”演講比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、演講主題

踐行社會主義核心價值觀 爭做文明道德時代三中人

二、演講內(nèi)容

1.以學(xué)習(xí)、樹立和踐行社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容 2.圍繞增強(qiáng)道德修養(yǎng)、培育高尚情操,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)

3.圍繞自身實(shí)際，結(jié)合身邊案例，啟迪和引導(dǎo)中學(xué)生將個人的前途命運(yùn)與國家和民族的前途命運(yùn)結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)踐行社會主義核心價值觀的自覺性。

三、參賽對象 全校師生

四、參賽辦法

1.教師、學(xué)生自愿報名，各教師、各班團(tuán)支書務(wù)必于11月20日下午活動時間前將報名情況和演講初稿報回校團(tuán)委。

2.學(xué)校將根據(jù)報名情況組織初賽及決賽，初賽時間為11月24日下午3點(diǎn)

五、參賽要求

1．各班班主任積極動員和組織，各位教師積極參與，引領(lǐng)學(xué)生，展示風(fēng)采 2．在組織活動時各班主任和語文教師要對演講內(nèi)容認(rèn)真把關(guān)，確保演講者對演講內(nèi)容理解準(zhǔn)確、演講導(dǎo)向正確

3．每位選手演講時間不超過6分鐘。演講者要緊密聯(lián)系個人思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，言之有物、以情感人、以情動人，增強(qiáng)演講比賽的效果和質(zhì)量 4.演講者要準(zhǔn)備必要、得體的服裝

5.演講者提前將電子版稿件發(fā)回團(tuán)委郵箱:ycszxtw@163.com，將紙質(zhì)演講稿件交回團(tuán)委辦公室

六、獎項(xiàng)設(shè)置

學(xué)生按報名總?cè)藬?shù)的30%分別設(shè)一、二、三等獎若干，分別頒發(fā)獲獎證書及獎品一份

教師參賽頒發(fā)榮譽(yù)證書及精美紀(jì)念品一份

七、評選細(xì)則（百分制）： 1．主題內(nèi)容【30分】 2．情感表達(dá)【30分】 3．語言表達(dá)【20分】 4．臺風(fēng)禮儀【10分】 5．熟練程度【10分】

八、其他事宜

有志愿擔(dān)任主持大賽主持人的同學(xué)請于11月17日下午活動時間到團(tuán)委辦公室報名。

榆次三中德育處

校團(tuán)委

2014年11月16日