第一篇：省級教育示范區督導幼兒園匯報材料

我園占地8000平方米，建筑面積2800平方米，綠化面積2500平方米，幼兒園的建筑分南樓和北樓，園內設施配備完善，各類大中型玩具配備齊全。幼兒園擁有一支敬業愛崗具有奉獻精神的教師隊伍，在崗教職工20人，現有6個教學班，在園幼兒180人，教師學歷達標率為100%。

2009年我園緊緊圍繞 “規范制度建設，完善評估體系，整合教師資源，快速提高保教質量”的工作目標，做了大量扎實、有效的工作，取得了較好的成績。

一、規范制度建設，不斷完善評估體系

我們以中心園為試點，以規范發展為重點，逐步完善各項制度。按照期初工作計劃組織開展了各項活動觀摩，利用一日活動觀摩評比，聽推門課、幼兒發展評價等方式考核教師的各項工作，使評估體系更為完善合理。

對于高績效教師在全體教職工大會上給予表揚并給與適當獎勵，對低績效的教師，進行幫助和鼓勵，這樣，既肯定了在市場經濟體制下，教師對物質利益的追求，滿足了她們強烈的個人成就感，又尊重了教師的人格，保護了教師的自尊心。使她們勝不驕，敗不餒，形成了團結、競爭、向上的工作氛圍，逐步調動廣大教職工的工作積極性。下半年將實施比較完善的評估體系推向全辦事處。

二、規范教師培訓，逐步更新教師觀念

一是加大教師職業道德規范的學習，二是組織教職工集中學習先進理論知識，三是采取請進來走出去的方式，加大教師培訓力度，著力提高幼兒師資的業務水平，定期舉行教育活動、戶外活動、手工制作評比，促進教師隊伍“專業化、精良化、規范化”發展。

三、規范教研活動，提高一日活動質量

2006年至今，我園承擔了 “區域活動與課程主題的有機融合結”的省級課題研究，確立了“從美術、語言入手，促進幼兒全面發展”的園本特色課題。研究的具體做法是：“把握一個理念——以幼兒發展為本的理念，堅持兩個原則——自下而上的原則，自上而下的原則；借助三條渠道——實踐反思、同伴互助和專業引領；開展四項活動——堅持每周一次理論學習，每半個月一次研討活動，每個月一次“讀書交流”活動；每學期一次全園性的教學觀摩活動”。

我們還把一日活動教學研究作為園本研究的主要內容，以班級微型課題為切入點，以培養幼兒終身受益的良好品質為重點，指導教師自主開展教研活動，全面提高幼兒發展水平。

四、注重家園合作，逐步實現家園共育

我們邀請家長聽教師講課、聽專家講座、參加幼兒的各種活動，使每一位家長都成為教育的主角；參與幼兒園發展規劃的制定、監督食品購買渠道、檢查班級衛生狀況、監管飯菜制做過程，每一項活動都有家長參與。

家長們通過參與幼兒園各種活動，提高了其育兒水平，了解了教師的辛苦工作，增強了對幼兒園的信任度，更好的理解、配合、支持幼兒園各項工作的開展，實現家園共育。

五、逐步規范投入，不斷改善辦園環境

我們將安全辦園作為各項活動順利開展的前提和有力保障，首先完善安全管理機制，努力創平安幼兒園。我們試行了安全網絡化管理，在園內建立了“安全工作一把手工程”，提出了“教師人人都是安全工作責任人”的口號，制定了“安全工作考核細則”、“安全工作目標責任制”“班級活動安全責任書”等制度，使教師充分認識安全工作的重要性，人人參與安全工作管理。幼兒園利用宣傳欄、家訪等形式，向家長宣傳安全教育。教師們將安全教育游戲化，把安全教育寓于幼兒一日活動之中，孩子們的自我保護意識有了明顯提高。在辦園經費相對緊張的情況下，本學期我們先后投資6411元購入了安全器械，維修了全園的水電設施，保障了師幼的人身安全和幼兒園的財產安全。由于我們的安全工作從大處著眼，細處著手，各項工作有條不紊，全園無安全事故發生。

另外，本學期是傳染病多發期，針對這一情況，我們先后投入4410元用于防控傳染病的專項資金。經過全園教職工的不懈努力，本學期到現在為止，全園無一例手足口病例發生。

六、問題與困難

1.教師年齡老化，整體專業素質有待大幅度提高。

2.家長觀念方面的問題。個別家長極力要求小學化教學，對幼兒園要求配合的學前教育內容熱情不高，因此逐步轉變家長的教育觀念是幼兒園教育良性循環發展的關鍵。

2010年工作打算

一、以人為本，形成文化治園的管理模式

制度文化建設是一項復雜的系統工程，它體現了管理者的價值取向、信仰追求。我園在制度文化建設方面將著眼于制度體系的導向性、激勵約束力和人性化，從領航文化、管理制度文化、行為規范文化、民主制度文化、教育教學文化、安全制度文化六個方面構建了一個完整的、動態的制度管理體系，從而為提高辦園質量，推動幼兒園發展提供有效的保障。

1.完善各項規章制度。加強日常工作的規范性管理，增強教職工的事業心和責任感，使廣大職工形成自覺的遵守各項制度，形成愛園如家的良好氛圍。

2.注重提高從教人員的服務意識，通過一系列措施強化教職工的愛心、耐心和責任心。

二、加強隊伍建設，提高教職工整體素質

扎實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓，營造良好的學習環境，促使教師不斷更新觀念；優化教師知識結構，拓寬知識面，促進教師專業素質的不斷提高。將實施 “教、研、訓三位一體”的培訓方式，并認真落實分層培養目標，促進教師群體成長。

三、加大教科研力度，推進保教質量的全面提高

以課題研究為導向，營造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質量。圍繞“以幼兒發展為本”的理念，發揮教師的創造性與個性化特色，為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發展的提供良好的機會與條件。首先強化理論學習，更新教育理念。另外，立足園本教研，開展各類活動，促進幼兒發展。

四、彰顯園本特色，培養幼兒綜合能力

將開展立意新、形式活、豐富多彩的美術、語言主題活動。通過多方位的審美滲透教育形式和多形式美術主題活動，為幼兒積極嘗試、大膽表現、提供廣泛的空間，使幼兒具有很強的美術功底和審美、表現、創造能力，同時促進了幼兒情感、態度個性等方面的發展，以不斷提升幼兒語言水平和綜合素質，逐步形成我園獨特的教育風格。

五、細化衛生保健管理，確保師幼安全

健全安全工作制度與各項預案，落實安全責任，強化安全意識，營造安全、文明、健康的育人環境。安全工作繼續突出一個“實”字，衛生保健突出一個“細”字，消毒工作繼續突出一個“全”字，食品衛生突出一個“嚴”字。

總之我們將以這次教育督導為契機，進一步發揚優點，改正不足，力爭使幼兒園的辦園質量再上新臺階。

二〇〇九年十一月十六日

第二篇：2014省級生態示范區匯報材料

省級生態旅游示范區創建情況匯報

各位領導、各位專家：

今天，我們十分高興地迎來了省級生態旅游示范區考核驗收組蒞臨景區檢查驗收創建工作。首先，向各位領導、各位專家的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝！

XX文化生態景區位于XX市XX新區，距市中心僅5公里，是以XX生態濕地為核心景觀建成的濱水生態文化景區。西至，東起，南至，北至，規劃面積約6.5平方公里。其中核心景區3.3平方公里，以XX生態公園、白鷺湖〃奧特萊斯購物公園、青龍湖健身公園、清漣湖公園、XX運動樂園為生態依托，突出淮揚菜文化、婚慶文化、西游記文化、戲曲文化四大淮文化主題，建有XX國際攝影館、中國淮揚菜文化博物館、中國西游記博覽館、古淮樓〃江淮婚俗館、XX城市館、長榮大劇院〃荀派藝術館、七星島商務度假區、XX文化廣場等旅游項目。生態保育區3.2平方公里，以古黃河濕地公園為主，公園東西長7.5公里，是XX乃至蘇北最大的生態濕地公園。公園著力保護、營造自然生態的濕地景觀，以生態草坡、森林景觀、濕地草坡、濕地水景為主，使古黃河南岸原生態自然資源得以保護和延續。古黃河紀念塔、景觀橋、自行車觀光長堤、湖心小島、親水碼頭、弧形景墻、假山、瀑布、沙灘、風箏廣場和相關配套設施等，更是為廣大市民提供健身怡情的最佳場所。

景區自2008年9月正式開放以來，先后被評為國家4A級旅游景區、全國水利風景區、國家濕地公園、全國低碳旅游示范區、全國中小學質量教育社會實踐基地、江蘇省自駕游基地、美好江蘇歡樂游推薦景區。創建省級生態旅游示范區作為我單位的目標任務，已于年初啟動申報，現就目前的創建進展情況匯報如下：

近年來，XX文化生態景區管委會在上級旅游部門的關心和支持下，堅定不移地發展旅游主導產業，緊緊圍繞生態、休閑、度假的主題，大力推動旅游產品轉型升級，提升旅游服務質量和檔次，旅游業得到了快速、健康發展。今年年初，管委會把省級生態旅游示范區創建工作列入重點工作目標，進一步提高創建意識，完善景區設施，提升服務質量，全面推進創建工作。

一、明共識、強管理，全面落實創建責任

創建省級生態旅游示范區是一項任重道遠的長期工作，在確定啟動創建工作之后，管委會召開了創建省級生態旅游示范區工作動員大會，并通過多種媒體進行廣泛宣傳，鼓勵廣大企業與群眾參與進來，提高創建工作的積極性，增強創建工作的責任感和使命感，形成了人人關心創建、支持創建、參與創建的良好氛圍。與此同時，成立了以管委會黨工委書記為組長、黨委班子成員為副組長，各處室主要負責人為成員的創建工作領導班子，宣傳處為創建的核心，并抽調精干人員組成了創建工作辦公室，具體負責創建工作。創建小組對照管理規程和評分細則，進行任務分解和細化，從資源與環境、規劃與建設、保護與治理、設施與配套、社區與教育等方面逐項排出需要整改提高的項目，逐條分解到各小組，明確責任人、責任部門和完成時間，做到分工清晰、職責明確，制定詳細的實施方案，確保創建工作高效有序進行。

二、重規劃、優生態、堅持可持續發展

XX文化生態景區生態環境優良，有適宜度假的氣候環境，空氣質量達國家一級標準，水資源一直保持國家飲用水Ⅱ級標準，被人贊譽為“江淮明珠、綠色仙境”。我們堅持把旅游資源開發利用與自然生態保護緊密結合，在保護優先的原則下合理開發，使旅游項目和環境保護相得益彰，實現可持續發展。

重規劃。為科學指導創建工作，我們抓住規劃龍頭，高起點、高標準地編制了《XX文化生態景區總體規劃》和《XX文化生態景區近期發展規劃》，在堅持規劃的整體性原則下，將環境保護規劃與旅游發展規劃、生態農業規劃等各類專業規劃緊密結合，協調推進，確保規劃的可操作性和可控性。

優生態。

（一）是退建讓綠，恢復濕地。為了更好地保護原生態，在建設過程中，我們立足XX文化生態景區總體規劃，始終把保護原生態放在核心位置，從規劃到施工，一切圍繞“自然而然”、“修舊如舊”的原則，采取了“退建讓綠”、“退堰讓水”等舉措，不砍一棵樹、不改一條河、不動一面坡、不傷一片植被，保留原有的土質河岸、鄉土樹種，將綠化提升項目與原有環境整體融合，保持了原有生態系統的豐富性和多樣性，在XX邊形成了一條樹木蔥郁、芳草依依的綠色走廊。在景區主要種植適宜XX生長的景觀苗木，約有香樟62棵，銀杏60棵，雪松86棵，實生古銀杏45棵，古香樟樹、古黃連樹各3棵，百年生垂絲海棠120棵。包含春花園（春季開花性植物為主，將廣玉蘭作為主要樹種），夏景園（以夏季植物為主，將合歡作為主景樹種），秋色園（以秋季色葉樹種為主，如烏桕、三角楓、衛矛等強調秋的色彩燦爛），冬林園（以歲寒三友松、竹、梅為主景，運用白樺林與湖石營造冬季雪景景象），以季節造景，體現春之浪漫、夏之濃郁、秋之斑斕、冬之蒼翠的特色。通過綠廊和游步道系統建設，將東區中國淮揚菜文化博物館、中國西游記博覽館、長榮大劇院等場館與西區的淮河老街、中國城市化史館、XX國際攝影館等項目連成一片，促進了景區東西片區旅游的整體開發。同時XX沿河的旅游漫道本身也構成了景區生態旅游的重要節點，是觀XX景色、品XX本土文化的重要平臺。

（二）是因地制宜，溝通水系。XX沿岸原有7座窯廠，取土形成了數十個深坑，破壞了原有的地貌生態。我們依野趣天成的XX3.5公里原生態岸線，通過疏浚水系、恢復植被，對原有溝、塘、坑進行生態修復和功能再造，“因地制宜”地建設了白鷺湖、青龍湖等一批生態休閑公園，打造了以XX為中心、兩湖環繞的生態景觀，恢復了XX涵養水分，保持水土的功能。2010年以來，本著生態優先的原則，我們實施了清漣湖、七星湖、銀河灣等疏浚工程，在不改變原有地貌特征的前提下，形成了保護XX生態環境的湖邊濕地。

（三）是挖掘內涵，彰顯文化。XX是XX的母親河，不僅滋養了一方水土，養育了一方人，水脈與文脈匯聚，歷史文化、現代文明與鄉土生態交相輝映，更在其周邊形成了特色鮮明，遺產豐厚的淮揚菜文化、西游記文化、戲曲文化、婚慶文化等淮水文化資源。隨著時代的變遷，不少淮水文化符號卻正慢慢走向消亡，挖掘、傳承淮水文化已成為一個亟待解決的問題。我們以XX生態公園為核心，別具匠心地布置了集學術性、藝術性、知識性、趣味性、參與性與一體的中國淮揚菜文化博物館，展示荀派京劇大師宋長榮老師藝術生涯的長榮大劇院，融合江淮古婚俗表演與人口文化展覽的古淮樓，展現“亞洲攝影之父”郎靜山先生藝術人生的XX國際攝影館，保護XX本土非物質文化遺產的XX文化館等一批文化場館。為這片文化資源豐厚的土地增添了內涵，注入了新的活力。

通過以上努力，我們在推進景區可持續性發展上邁出了堅實的一步，在生態保護、文化傳承等方面取得了豐碩的創建成果。一是還綠于河，養育了生態走廊。水底清淤凈化水質、退耕還林控減污染、污水處理保護水源、生態治理涵養濕地等舉措的實施XX沿岸生態環境得以改善，水生動植物得到良性繁衍，河里有青、草、鰱、鳙、鯉、鯽、鲇、鳊、黑、鱔、黃桑、鱉、蟹、蝦等30多種水生動物；有荷花、菖蒲、香蒲、水鳶尾、蘆葦、金魚草、水蔥、金魚藻、睡蓮等20余種水生植物；岸上有早熟禾、黑麥、狗牙根、地毯草、馬蹄金等30多種草本植物；黃楊、法青、紅葉小檗、灑金柏、女貞、月季、紅葉李等30多種灌木；銀杏、香樟、水杉、櫻花、落羽杉、池杉、黃連木、烏桕、石楠、楓楊、榕樹、垂柳、沙地柏、迎春等100多種喬木及部分竹類等；棲息了啄木鳥、喜鵲、大山雀、白鷺、灰鸛、蜂鳥、烏鴉、隼、野雞、野鴨、鼠、狐、獾、兔等30多種飛禽走獸。景區水質常年保持Ⅱ級以上，空氣質量達到一類標準，森林覆蓋率高達80%以上，動物種群達到了60多種，形成了水質清澈、空氣清新、樹木蔥郁、動物種群豐富的小氣候，在XX及周邊形成了一條充滿生機活力的綠色生態走廊。二是傳承歷史，弘揚了地域文化。中國淮揚菜文化博物館、XX國際攝影館、中國西游記博覽館、長榮大劇院、古淮樓等淮文化工程，使XX流域的飲食、攝影、文學、戲曲、婚俗等多種文化有了傳承的載體，使XX成為了淮文化的符號和象征，具有厚重的歷史意義。三是施惠于民，改善了周邊環境。以XX生態公園、白鷺湖公園、青龍湖公園、清漣湖公園為生態支撐，景區周邊已入駐企事業單位40多家，常住人口約3萬人，日流動人口近萬人，已建成學校、體育場、圖書館等文體設施，醫院、銀行、餐飲、購物等生活設施。景區依托各場館，定期開展美食文化、攝影文化、戲曲文化等豐富多彩的文旅活動，豐富了社區群眾的文化生活，提升了社區群眾的幸福指數，營造了和諧的社區氛圍，形成了綠樹環繞、人居優先的濱水生態型社區。

三、抓配套、提品質，加速創建工作開展

抓配套。按5A級景區標準建立的游客中心投入使用，內部由多功能服務區、展示中心、生態停車場、五星級公廁及配套設施等四大功能區組成，成為景區內所有旅游產品對外展示的重要平臺。實施了精品提升工程，完成了旅游廁所、游客等候區、游船碼頭、亮化綠化設施、游客休息設施等提升改造工程，提升淮揚菜博物館、白鷺湖山莊等餐飲住宿接待設施，打造集餐飲、住宿、購物、休閑、娛樂于一體的旅游綜合體。

提品質。2010年以來，實施了環境保護工程,在實施過程中，請專業研究所全程跟蹤、動態監測，并對實施情況進行績效評估；邀請XX市環境監測中心站專業技術人員就景區內的水、聲、氣三項指標進行監測，監測報告均符合創建要求；開展ISO9001質量管理體系和ISO14001環境管理體系認證工作。經過多次培訓、資料準備、審核，順利通過北京東方縱橫認證中心專家組質量管理體系和環境管理體系雙項認證。

全力打造了一支高水平的服務隊伍，通過培訓、宣傳、活動等方式，向景區工作人員普及省級生態旅游示范區先進的服務理念；大力推進旅游服務規范化、制度化和標準化建設，突出個性化和人性化，為游客提供文明、熱情、體貼、個性化的服務。營造放心消費環境。在游客中心、景區各主要出入口公布旅游投訴電話，設置游客意見箱，在游客中心設立游客咨詢投訴受理臺，接受游客和社會監督。協同工商、質監、衛生等部門，定期對經營戶商品質量、價格和食品衛生進行檢查，商品價格與超市價格接軌，實行明碼標價，讓游客在景區放心消費。打造品牌服務項目。始終堅持抓好導游隊伍建設，加強對導游員的培訓和考核。針對不同類別的游客和四季的變化編寫了導游詞。為了充分調動導游工作學習的積極性，推出了具有創新意義的導游星級評定制度，每年評定一次，等級能上能下，收入隨星級變化，增強了導游爭先進位的意識和提升工作技能的激情，導游隊伍中還涌現出一批雙語人才，能嫻熟地用英語為外賓提供講解服務。

加強景區衛生管理，建設了垃圾中轉站，負責將旅游企業的垃圾集中收集清運，日產日清，同時駐區各旅游單位簽訂了《衛生責任狀》，加強各單位包干區衛生管理。景區內配備了流動保潔員，分段分區域由專人負責。景區保安加強日常巡查管理，景區內無亂堆、亂放、亂搭、亂建等不文明現象。

加強安全管理。設立了景區管理處職能部門，嚴格按行業管理要求加強日常安全管理工作，制訂了重大節日、重大活動安全保衛方案以及突發事件應急預案；購置流動警務室、消防艇，游客集中場所都配備了消防泵、滅火器，在游客可能發生安全意外的地點設有警示標志，在危險地帶設置安全防護欄，在水上游覽項目上配備救生衣，防止意外事故發生；游客中心和景區內設有游客專用醫務室，配有專職醫務人員，日常藥品齊全，救護設施完備，并與白鷺湖醫院簽定醫療救護協議。

四、廣宣傳、擴效應，提升景區知名度

我們始終把市場開拓、宣傳促銷作為打造XX品牌的有效抓手，一是策劃大型節慶活動，成功舉辦了四屆江蘇冰雪狂歡節和三屆山地車耐力賽等的活動，加強了對外宣傳的力度；二是在電視、網絡、報刊、雜志等媒體進行宣傳；三是積極參加各類旅游交易會，赴主要客源地上海、山東、浙江、南京、蘇州等城市組團舉辦旅游推介會，加強與各大城市、重點景區、各大旅行社、車友俱樂部、游客集散中心的聯系，進一步擴大市場代理和營銷網絡，拓展團隊旅游和自駕游等活動，與旅行社、網絡銷售商簽定了旅游合作協議，XX文化生態景區的知名度和美譽度不斷提升。

XX文化生態景區將以創建省生態旅游示范區為目標，堅持旅游發展與環境保護并重的原則，不斷打造旅游度假的休閑產品，提升管理和服務水平，完善旅游配套設施，用一流的理念、一流的管理、一流的服務創造一流的旅游品牌，努力開創XX文化生態景區生態旅游的新篇章。

2014年4月

第三篇：創建教育示范區匯報（定稿）

創建省級教育工作示范區工作

情 況 匯 報

一、各級黨委、政府心系教育謀發展

市、區、鄉黨委、政府對教育高度重視，對學校的發展給予了大力支持。2002年的食宿工程解決了學生的吃住問題，消除了學生途中的不安全因素。幾年間，經過普實驗收、援助農村教育工程、校校通工程、教育工作示范區的創建，我校的硬件建設已達到國家一類標準。

二、提高認識，加強領導，落實責任

我們充分認識到爭創工作的重要性，認真領會區委、區政府志在必得的決心和要求，把迎接教育示范區驗收工作作為當前工作的重中之重。首先成立領導小組，由校長任組長，各中層分管一口，齊抓共管，各負其責。其次，對照標準，逐一自查，對達不到的項目逐一在冊登記，并多次召開會議落實責任人，要求其高標準落實整改任務，努力實現爭創目標。

二、齊抓共管，大力整治校容校貌

1、成立了整治“校容校貌”領導小組，建立了整治“校容校貌”工作的各項規章制度，實行中層領導責任追究制，各中層相互配合，做到認識到位、組織到位、宣傳到位、管理到位，全體老師隨時參與查漏補缺，這樣上下一心，全體行動，使全校校容校貌整治落實到實處。

2、制定整治“校容校貌”工作的會議制度。每周召開1次由校領導及中層參加的整治“校容校貌”的工作會議，專題研究整治“校容校貌”的處置工作，并對存在的問題予以分析，并落實到位。

3、加強宣傳教育。在校園內懸掛橫幅，利用會議、宣傳欄、廣播、主題班隊會等對全校教職員工和全體學生進行教育，營造“好人好事有人夸，不良現象有人抓”文明向上的良好育人環境。

4、進入假期后，全體教師齊上陣，將全部門窗刷漆一遍，校園各角落清掃一遍，花草修剪一遍，在樓道和其他醒目位置懸掛、張貼校園文化標牌、標語，聯系專人制作校園文化展板，力爭使校園文化建設上一個臺階。

三、建章立制，規范功能室管理

我們對照創建要求不斷加強功能室建設，做到了功能室標志牌規格統一，懸掛位置統一，門窗、墻壁粉刷一新，防盜門窗、防塵窗簾設施齊備，電路合理安全組裝到位，配備熟悉業務、責任心強的兼職管理人員，管理員工作制度、管理制度裝框上墻。全部儀器設備都分類建賬，做到賬物相符，柜有柜卡，物有標簽，賬、卡、物相符；儀器存放整齊有序，清潔無塵；建立使用登記和維修保養制度。學校現有圖書12706冊，生均25.1冊,價值140085.4元，報刊68件；音美器材391件，價值36425.3元；體育器材1493件，價值35696元，功能室器材達國家Ⅰ類標準。

四、合理安排，管理好教師用微機

區教育局為我校配備教師用微機19臺，加上原有教師用微機4臺，現我校23名專任教師人手一機。學校積極籌措資金購置轉換器、網線將電腦連入教育網，充分發揮網絡資源優勢，并積極開展網站建設，進一步加大校園網站的信息化建設，大力實施無紙化辦公工程。各辦公室建立電腦使用管理規章制度，真正發揮其在教學中的作用。

“機遇與挑戰并存”，在創建過程中我們雖然取得了點滴成績，但也清醒地認識到自身存在的不足，如各方面規章制度還需完善、師資力量比較薄弱等。我們將繼續努力，不斷加強領導班子的自身建設，加強現代化教育理論的學習，提高全體教師素質，深化教育教學改革，改善學校的辦學條件。以創辦一流學校為目標，以創建省級教育工作示范區為動力，把太平鄉中心小學建成一所“環境高雅、質量優異、特色鮮明”的現代化學校。

太平鄉中心小學 2006、8、16

第四篇：迎接省級督導評估匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表孫吳縣第二中學全體師生熱烈歡迎各位領導、專家來我校檢查指導工作。下面，就將我校工作開展情況向各位領導、專家做如下匯報：

一、基本情況

孫吳縣第二中學是一所初級中學，1977建校，校園占地面積4.3萬平方米，教學樓面積8，200平方米，現有32個教學班，在校生數為1945人，教職工113人，其中高級教師33人，一級教師75人。專任教師79人，學歷達標率100%，均能勝任循環教學。17周歲人口總數為559人，初級中等教育完成率為97%。初中階段毛入學率為118.2%，初中畢業率為100%，學校有運動場1個，足球場1個，籃球場4個，9個乒乓球臺及爬梯等一套健身器材。學校現有13個專用教室，電子備課室1個，語音室1個，多媒體教室1個，微機室2個，現代化儀器室和實驗室3個，衛生保健室、圖書室閱覽室各1個，音體美活動室各1個，部分辦公室配備了電腦，近期還配備一批學生桌椅，教育教學條件有很大的改善。

二、工作措施

近幾年來，在縣委縣政府的正確領導下，在上級主管部門的關心支持下,全校師生共同努力，狠抓校園建設，學校辦學條件不斷改善，校園環境整潔有序，文化氛圍濃厚，學校領導班子開拓進取，教職工愛崗敬業實干，教學成績穩步攀升，學校聲譽日益提高。通過多年的摸索實踐，學校管理走上了制度化、規范化、科學化的軌道。目標制校和量化管理已形成自己的辦學特色，學校工作一步一個臺階穩步向前發展。我校在工作中主要采取了以下措施：

（一）端正教育思想，更新教育觀念

先進的辦學思想是學校行動的指南，我們根據本校的實際，按照全體性、全面性的要求，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的原則，構建“德育為先、教育為主、質量為重、育人為本”的育人模式，實行“重基礎、重能力、重個性、求實效、求創新、求發展”的教育教學原則，堅持面向全體學生，育人為本，以學生身心健康和全面發展為前提，以培養學生實踐能力和合作意識為重點，以學生主動、活潑學習為動力，最終達到“會做人、會求知、能創新、身體健、有特長”的育人目標。

學校還建立了適應素質教育的科學管理機制，形成了黨、政、工、團一體化的管理機制，以校長為核心的領導班子，勤奮務實、廉潔高效、群策群力、民主管理、依法治校，最大限度地調動教職工工作的積極性、主動性、創造性，使學校的發展和學生的發展成為學校的核心工作。

（二）建設創新領導班子，建立高素質教師隊伍

我校現有校級領導6個，校長兼書記1人，專職副書記1人，副校長3人，工會主席1人，均具有本科學歷。在校長的帶領和要求下，所有班子成員不僅能不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，不斷提高自身理論素養和管理水平，經常深入教學一線，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革理念下的教學新模式，具有很強的專業水平。班子成員定期召開會議，堅持學習，民主管理，每一項學校制度及方案的推出，都先經校代會的審議，廣泛聽取教職工的意見。班子成員職責分明，團結協作，作風民主，是一支素質高、能力強、作風正的領導隊伍。

學校實行校長責任制，下設三處、一室、一委，即教務處、政治處、總務處、辦公室、團委。這支隊伍成員均為本科學歷，分教4個學科，均為一線骨干教師，其中高級職稱3人，國家級優秀教師1人。省、市、縣級骨干教師3人，各處室分工具體明確，職責到位，是一支有號召力、戰斗力的年青骨干隊伍。

學校制定了《教師評價方案》《考核方案》《職稱評定方案》《考核管理制度》、《備課》、《聽課》、《教科研活動》等一系列制度，規范教師隊伍，獎懲分明，充分調動了廣大職工的工作積極性。

學校依據《師德師風“八不準”》，《中小學教師日常行為規范》，在學校開展師德之星，教科研之星的評選及名師工程，教師基本功名優大賽、教師忌語討論等活動，并建立師德違紀一票否決制，以德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核。在教師中形成人人爭先、爭優的局面，開展樹榜樣、學典型的活動，用身邊的人和事感染和教育人。因此近年來，學校涌現出了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師，如國家級優秀教師及市級拔尖人才孫淑麗，市級優秀班主任裴玉麗、杜春玲，優秀共產黨員姜晶秋，縣“五一”勞動獎章獲得者羅文芳，市師德教育十佳標兵楊鳳蘭，縣域經濟學科帶頭人鄭喜章、曲琳、王蕓等。

學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性，制定《孫吳二中教師繼續教育計劃》、《校本培訓計劃》等制度，鼓勵教師積極參加各類培訓提升自身素質，學校先后已有2人參加并完成省級骨干教師培訓，8人參加并完成了市級骨干教師培訓；32人參加并完成了縣級骨干教師培訓；6人完成校長培訓；所有教師均取得普通話過關證書和信息技術考核合格證書。

校內通過舉辦觀看教師禮儀錄像片、微機專題培訓、班主任培訓等學科培訓，座談會、交流會、公開課、觀摩課、集體備課、教師演講、年輕教師見習班主任等形式提高教師的專業素質。近年來，我校先后安排10名教師參加省級課改培訓，19名教師參加市級課改培訓，其余教師全部參加縣級培訓，實現校內、校外、多渠道、多角度、多學科、多內容的全員培訓。

（三）夯實德育教育基礎，創設文明和諧環境

人們常說“美德如財富，讓人享用一生”所謂“欲成才，先成人”因此，道德素質對人的健康發展起著導向、動力和保證作用，在實踐中我們主要做了以下幾方面的工作：

1.健全德育機構，明確德育理念。我校健全了一支以黨支部為核心，工會、政治處、團支部及政治教師為主體的德育工作領導小組，具體負責師生的思想政治工作，堅持做到“情、理”滲透，以人為本，以情動人，以理服人，使思想教育收到應有的成效。

2.營造育人環境，講求德育實效。學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式和國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育，以校園板報、班級墻報、走廊文化、校園廣播“中華魂”讀書活動等為宣傳陣地加強品德教育；利用校外教育基地如：日軍侵華罪證陳列館、勝山要塞、烈士陵園等對學生進行愛國主義教育、民族精神教育、時代精神教育；法制課堂、交通實踐、“十六周歲宣誓”等活動對學生進行法制教育；軍訓、拉練、長跑等活動對學生進行意志品德教育；報警電話、防火演練、地震知識、生活安全常識教育等活動進行自護、自救、逃生知識和生命教育；“愛衛日”、“環境日”、“水日”、“植樹節”、“無煙日”、“國防日”、“禁毒日”、“排隊日”等對學生進行專項知識教育，讓學生在健康文明的環境中增長知識、豐富生活、陶冶情操、名禮守法。

經過全體教師的共同努力,大大推進了“控輟保學”工作的進程。目前，全校輟學率控制在1.7%以下。

（六）注重環境建設，取得豐碩成果。在校園建設方面，我校通過進行植樹、栽花、種草、修甬道、建車棚，對舊教學樓全面維修，力求實現校園環境美；通過建設辦公室文化、班級文化、廊道文化，讓每面墻都說話，力求實現校園文化濃；通過警民共建、法制校長、社區聯建，依托社會力量，力求實現校園周邊穩；通過“五老、十員”、家長學校、關工委、實現全員參與，力求達到學校教者廣。我校先后被評為“國家級國防教育先進單位”、“省級法治化管理示范校”、“省級科研課題先進單位”、“市級先進工會”、“市級文明單位標兵”、“縣級先進基層黨組織”、“縣級關心下一代工作先進集體”、“縣級先進職工之家”、“縣級先進團組織”、“縣級‘五四’紅旗團支部”、“縣大合唱第一名”、“縣教育系統優秀教學質量獎”、“教育系統綜合治理第一名”。連年中考成績名列前茅，得到教育行政部門和社會的充分肯定。2011年的中考又給家鄉人民一份滿意的答卷——前22名皆是二中學生。

三、存在問題

我們雖然在工作中取得了一些成績，但與上級的要求，家長的期望還有一定的距離。一是校園環境有待進一步改善；二是教師素質還有待于進一步提高；三是管理機制還有待于進一步完善等，所有這些還需要我們在今后的工作中認真加以解決。

四、發展目標

我們的發展目標是：創造更好的育人環境、更好的師資隊伍、更好的管理機制、更好的辦學條件、更好的辦學質量，辦成全省最好的學校。具體做法是：

（一）積極改善辦學條件。學校將在2011年建一座綜合教學樓，并力爭校園設施與校園文化配套，教學硬件與管理軟件配套，現代化設施和校園網絡配套。

（二）建設一支高素質的教師隊伍，擁有一批在縣、市有影響的名師。

（三）開展教育科研，形成教研教改網絡，擁有市、省乃至國家級科研課題和科研成果，組織教師外出聽課和培訓，進一步擴大教師培訓力度。

（四）大力推廣現代教育技術，充分利用多媒體教學，優化課堂教學結構。

（五）提高教育教學質量，提升學生思想道德素質，增強學生綜合分析和解決問題的能力，培養會求知、會生活、身體健、品德好的人才。

第五篇：督導匯報材料(幼兒園)

督導匯報材料（幼兒園）

一、幼兒園基本情況

我校幼兒園創建于1998年，全園建筑面積1500平方米。現有6個教學班，12名教師。幼兒園環境幽雅，具有一支德才兼備、素質優良、結構合理，充滿活力的能適應素質教育需要的學習型、研究型、創造型、發展型的師資隊伍，教師中本科學歷10人，占總數的83%，大專學歷2人，教學質量一流。

（一）依法辦園為手段，促進幼兒園的規范發展

我校幼兒園自開辦以來，在區教育局的細心指導下，不斷在幼兒園管理模式、辦園理念和辦園目標等方面進行了有益的探索。在校領導的帶領下，全體教師認真學習《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》等幼兒教育文件，并在反復實踐的基礎上，逐步形成了“愛心給孩子、放心給家長、滿意給社會”的辦園宗旨，凝練出了“生活即教育、用愛的教育方式，引導孩子學會學習、學會生活、學會做人”的辦園理念和“促進幼兒全面素質的提高，培養幼兒的多種興趣”的辦園目標，使得幼兒。

職業道德十要十不準》、《實驗小學教師職業道德規范》、《教工職業道德》。規師行、談感受。培樹修養會陽光：我們制定了幼兒園教師師德修養計劃，收集幼兒園教師崇德警句，教師文明用語、禁語，并在黨旗下承諾一句話，開展了聆聽窗外聲音，感悟教育宣講團，征集了教師“廉潔從教”的體會及《實驗人風采無限》感悟篇。組織教師結合學校特點和兩會精神，詮釋學校精神，進行詩歌創作筆會，開展了和高尚人對話筆談。從教師們筆談的筆錄中我們的老師感受到了做普通教師平凡工作的偉大，真正起到了凈化教師浮燥的情緒，靜下心來快樂教書育人。

師能：培訓和培養相結合。根據幼兒教師的專業發展，我們制定了培訓方案、培訓目標和模式。立體全方位進行培訓培養。從橫向上體現高學歷，教學能力、教學設計、專業水平、心理素質等多元化培訓模式；從縱向上體現了省--市--區--校--團隊--個人的層次培訓，從而形成了培訓寶塔式臺階，起到了力的推動。我們嚴格按要求參加省、市、區、班主任及教師各項培訓，有檔案跟蹤，有評選結果。一年來，我們探索了校本培訓的模式，即研培式、研修式、讀感式、工程式。

2、更新教育觀念，提高執教能力

身為幼兒園管理者從我做起，并帶動全體教師積極參加各級各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，認真學習教育管理理論，實施科學工作方法，努力成為幼教改革發展的領航人和教師們的貼心人。我們堅持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿，定期深入班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念教改前沿信息動態傳送到每一位教師積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使我校幼兒園在區課程改革中率先跨出了第一步。

教育教學是我們工作的重點，我們以課堂教學為主陣地，開設了語言、數學、英語、科學、音樂、體育、珠腦、計算機等學科，我們每位教師都能認真備課，寫教案、上課，盡職盡責，從不懈怠，語言、數學、教學方面不但講授書本的知識，而且還進行了課外延伸訓練，加入了古詩的吟誦，弟子規背誦、成語接龍、口算比賽等內容，更好地為孩子進入一年級打下了堅實的基礎。同時課堂中，教師們大膽改革、創新，以幼兒園“園本教研”為主線，采取了多種形式包括創編各類型游戲，以激發幼兒學習的興趣，促進幼兒智力開發。將知識落到實處，提高教學質量。并結合區開展的“好習慣伴我行”活動，制定了活動方案，以促進師生身心和諧發展為目標，以培養教師五項良好的學習習慣、教學習慣、反思習慣、教研習慣、管理習慣，和幼兒良好的行為習慣、學習習慣、鍛練習慣為內容，引導幼兒學會學習、學會做事、學會鍛煉、學會生活的生存本領，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。每位教師參與其中積極參與自制網頁，撰寫論文，開展各項活動,在全體教師的共同努力下，自身的業務能力及素質都得到了提高，受到家長和學校的認可。

3、開展豐富多彩的文體活動，促進學生全面發展。

我校科學合理地安排幼兒一日作息時間，根據季節變化分別制訂了冬令時、夏令時的作息時間表。嚴格管理幼兒在園的起居、學習、活動安排，做到動靜結合，我們堅持幼兒每天有2小時以上的戶外體育活動，堅持每天室內外游戲各一次，每個月要求各班有一個新的游戲，并加強早操的鍛煉及幼兒體能訓練。同時發動教師變廢為寶，利用廢舊物品，制作小型多樣體育器械，每月開展一次體育競賽活動，深受孩子們喜愛，促進了幼兒戶外體育鍛煉活動的豐富開展。