第一篇：2012政史計劃1

尹集中學政史地教研組工作計劃

一、總體思路

本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。

二、工作目標

1．加強教學常規管理，確保教學質量。

2．以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。

3．增強組內教師的教科研能力，完善網絡教研和小專題研究。

4．做好政史學科初三畢業班的復習工作，確保中考升學率。

三、具體工作措施

（一）加強理論學習，更新教育觀念

教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、示范

課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地

學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學

理念指導本組教師的從教行為。

（二）加強常規管理，提高教學質量

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常

規。在備課、上課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢

查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作業批

改由教研組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使

組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。加強校本教研，促進

組內教師的專業成1、認真而及時地組織教研活動，課活動

要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽

課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交

流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交

流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反

思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計

劃推出兩堂青年教師展示課，并要求組內每位教師有公開

課、探究課，一學期組內公開課至少8節。

2、鼓勵本組教

師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經

驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。

要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。在學科

教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。教師要將“人人講普通話，個個寫規范字”作為自己的教育教學常規工作，并注重滲透在日常的教育教學活動之中。

（3）針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新

教師工作年限短的特點，必須要加強備課組建設。特別是政

治和歷史兩個學科都有新教師，更需要加強備課組建設。備

課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組

內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

4、繼續實行“小專題”研討活動。為了改變本教研組教育

科研滯后的現狀，學期初根據各學科特點，要求本組教師協

商制定教研組各學科小專題研究題目。小專題的確定要做到

小而精、有實效、可操作性強。并要求組內全體教師積極撰

寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

（四）加快教研組信息化和多媒體教學的建設

每位教師每學期在個人教育博客上，交一次本學科教學相關

教學資源（優秀課件、教案、試卷、反思、資料等），并嘗

試著與本校高中部教師或外校教師進行網絡研討，體會網絡

教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優

勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息

技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代

信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習興趣。

在教學過程中突出重點、化解并突破難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。

（五）積極開展第二課堂活動，依據學科特點，政史地

學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生

生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科：我說時

事演講比賽；歷史學科：歷史課本劇表演；地理學科：我愛

祖國拼圖比賽。

二〇一二年九月二十三日

第二篇：政史系工作總結

政史系工作總結(2005)

2005年是學院的“迎評年”.政史系全體師生以學院“確保良好,力爭優秀”的目標為目標,在系班子的領導和帶領下,以迎接教育部本科教學水平評估為中心工作,團結一心,努力工作,切實貫徹“以評促改,以評促建”的方針,取得了一系列顯著成績.這一年中,我們主要做了以下幾方面的工作.一,班子團結務實,廉政自律,勇于創新 1,團結務實,增強凝聚力和戰斗力.團結務實是我系班子成員一貫的工作原則.講團結但不失原則,有分歧坦誠相對,顧全大局;有成績歸功集體,相互謙讓;有困難熱情相助,攜手解決.工作務實但不乏前瞻性,不僅制定了工作計劃和目,分工負責,確保落實到位,而且結合專業特點和我系實情制定了我系得近,遠期發展規劃.2,廉政自律,開源節流,努力構建溫馨,和諧政史系.政史系是僅成立三個年頭的小系,經費緊張,教師福利較差.我系班子一班人一方面特別注意廉潔自律,克己奉公,不僅從不侵占單位一分錢,而且即使因公也從不亂花系里一分錢,甚至多數時間自己還倒貼路費等,做好系務公開;另一方面注重開源節流,搞好成教創收工作,改善教師待遇和福利;同時注重化解矛盾,做好教師的思想政治工作,及時召開系班子民主生活會和教師會議,進行民主決策.由于系班子成員樹立了榜樣和典范,我系全體教職員工空前團結,形成了溫馨,和諧的氛圍.3,目標明確,勇于創新,著重探索我系發展新思路.我系專業冷,規模小,要生存,要發展,就必須要有新的發展思路,有明確的發展目標.我系班子成員在帶領全體師生實施2004年制定的目標基礎上,繼續探索.一是申報管理學本科專業,盧秉利副書記全力負責,從專業申報論證到生源及就業去向都做了深入細致的調查,我系都作了大量的工作;二是著手申報碩士點.我系班子成員根據我系的實際情況并結合12月份教育部本科教學水平評估專家組組長劉獻君教授的建議,一方面著手創新團隊建設,另一方面加強學科建設,盡早為申報碩士點成功打下堅實的基礎.4,率先垂范,以身作則,先進性教育樹榜樣.根據上級和學院黨委精神,2005年7月開始,我系黨總支認真開展了“保持共產黨員先進性教育”活動,黨總支班子分階段制定了周密的活動計劃和切實可行的活動方案.活動中,始終堅持以身作則,率先垂范,為廣大教師黨員及全體師生樹立榜樣.黨總支班子成員不僅堅持給黨員師生上黨課,認真聽取和收集師生的意見和建議,及時制定整改,提高措施,同時,親自帶領我系黨員深入社區和農村基層進行社會實踐和調查,獲取先進性教育的第一手材料,結合實際,針對性地解決問題和矛盾.在黨總支班子的帶領下,我系“保持共產黨員先進性教育”活動不僅開展的有聲有色,規定動作規范,自選動作有特色,而且效果顯著,極大的推動了我系各項工作的開展,改善了工作作風,提高了工作效能.二,評建結合,重在建設,推進教學,科研等各項工作再上新臺階 1,加強基礎設施建設,辦學條件有所改善.為改善辦學條件,迎接教育部本科教學水平評估,我系在院領導的關心和有關部門的支持下,克服困難,籌措資金 ,努力加強基礎設施的建設.一是新建了一間多媒體教室,使我系多媒體教室達到兩間,二是新添置了兩臺筆記本電腦,能用于辦公,教學的電腦達到5臺,三是新搬了教學樓和辦公室,添置了一批辦公桌椅和柜子,四是加強了歷史學實驗室和文物陳列室安全保衛.這些工作雖然與其他系部比較仍有較大差距,但使我系的辦學條件與過去比較有了很大程度的改善.2,加強師資隊伍建設,注重教研教改,本科辦學水平有新突破.(1)為進一步加強我系師資隊伍建設,2005年我系先后派出了代正群等三位教師攻讀碩士研究生,并為他們提供一切可能的條件和便利;同時新引進了歷史學,行政管理學,經濟學和邏輯學等專業碩士研究生4名,使我系教師的學歷,學緣結構和知識水平更趨合理.(2)為貫徹學院有關文件精神,我系更加注重學術梯隊和創新團隊建設.一年來,我系以哲學重點學科,細菌戰罪行研究,城頭山文化研究等為基礎,繼續完善了學術梯隊建設,在此基礎上,結合我系兩個本科專業的特點,形成了較理想的學術創新團隊,已初步顯示出群體研究優勢.(3)為進一步提高辦學水平,我系加大了教研教改的力度.2005年,我系以三個教研室為基礎,集體攻關,個人突破,有5項教研教改課題獲準立項,其中,熊英老師的課題獲準為院級重點課題.(4)為改進教學手段,提高教學質量,我系積極采取措施,督促教師更新教學觀念,方法和手段.中青年教師利用多媒體教學手段上課率達100%;同時,充分發揮班主任和導師作用,及時與學生交流溝通,了解學生需要,將教師所教與學生所學充分結合,提高學生學習興趣.(5)加強制度建設,管理切實到位,樹立了良好的教風和學風.我系經過充分醞釀討論,借評估東風,利用系教代會之機制定并通過了《政史系教師工作規范》并制定了《政史系學生違紀處罰條例》等規章制度,利用制度管人,使我系的教風和學風進一步向前發展,形成了良好的系風.一年來,我系沒有一名教師出現教學差錯和事故,學生中也無一人因違紀受到學院處罰.正是由于措施得力,管理到位,我系今年的教學工作又取得了喜人的成績.2004級本科生計算機一次性過及率100%,高居學院第一;2003級本科班國家英語四級一次性通過率68.90%,繼續在學院領跑;2005屆本科畢業生中僅有一人未獲得學士學位,學位發放率仍居全院第一,同時考研工作亦成績斐然,兩個本科專業僅有畢業生46人,有23人參加考研,上線人數8人,正式錄取的有5人,考研錄取率為10.8%,居全院前列;在學院第三屆大學生課外學術科技作品競賽中,我系有10項課題獲準立項,其中,一等獎1項,二等獎2項,三等獎4項,優秀獎1項,立項數和獲獎數又位居全院第一,歷史學專業2003級學生羅裕庭同學的論文《略論中美空軍在常德會戰中的對日作戰》在《湖南文理學院學報》2005年第4期發表.3,積極采取措施,發揮團隊優勢,促進科研工作繼續向前發展.首先是整合科研資源,形成團隊優勢,集體攻關,形成了以侵華日軍細菌戰罪行研究所,哲學研究所為依托的科研團隊;其次是促使教師形成較明確的專業研究方向,并根據年齡和科研潛力,努力形成專業的學術梯隊,以增強我系的專業發展后勁,提高專業科研層次;三是尋找新的突破口,聚群體力量形成集體科研攻關優勢;第四是加大科研投入,加強資料室建設力度,全年投入資料室建設經費3萬多元,購置圖書資料近千冊,大型光盤音像資料4套,凡我系教師申報科研課題立項,系里大力支持,給予力所能及的獎勵和便利條件.我系全年累計發表各級各類論文(省級以上)28篇,主持或參與編寫專著2部,獲準立項課題11項,其中曹衛平教授的一項課題為省社科基金委托項目.三,未雨綢繆,結合實際,加強專業與學科建設

首先是在2004年的專業考查調研的基礎上,今年3月,我系曹衛平主任和盧秉利副書記又帶領公共關系與酒店管理教研室的部分教師到湖南理工學院進行專業調研和論證,為準備申辦行政管理本科專業做了大量而富有成效的工作;其次是在前期專業調研和我系創新團隊初步形成的基礎上,進一步加強學科建設,尤其是在12月份教育部本科教學水平評估專家組組長劉獻君教授等走訪我系之后,更使我們明確了學科建設的方向,堅定了信心,系領導班子就此召開了專題會議并作了動員和部署.這為我系在加強學科建設的基礎上將來進一步申報碩士學位點積累了經驗,奠定了一定的基礎.四,全員動員,周密部署,確保教育部本科教學水平評估工作萬無一失 1,加強領導,組織得力,分工協作,責任到人.為確保我系在12月份教育部本科教學水平評估工作中萬無一失,本伊始,在我系本第一次教師會議上就成立了迎評估領導小組,由曹衛平任組長,盧秉利任副組長,郭緒東,劉曙東,崔澤云和李尚學等為成員,在迎評估領導小組的領導和協調下,在集體分工協作的前提下對迎評工作作了分解和分工,并將責任落實到人,保證了我系迎評各項準備工作能高效有序的完成.2,全員動員,積極行動,善于為迎評作貢獻.為讓全體師生積極行動起來迎接教育部本科教學水平評估,我系先后召開了4次迎評動員大會,使全體師生深刻認識了迎評工作的重大意義和影響,形成了一股為迎評工作作貢獻的強大合力.在上半年舉行的全院迎評估知識中,我系取得了學生組第一名和教師組第二名的驕人成績;在迎評準備工作中,我系師生加班加點,有的教師一年來幾乎從未休過雙休日和節假日,但毫無怨言;在我系搬遷過程中,有的師生頂著烈日,冒著風雨,卻從不抱怨,甘愿為學院迎評工作默默奉獻.3,周密計劃和部署,確保迎評準備工作有序,到位.根據學院評估辦制定迎評倒計時工作計劃,我系制定了相應的迎評工作計劃,將迎評準備工作分階段進行周密部署,確定了每項工作完成和復查復檢時間,力求精益求精,確保迎評準備工作無一疏漏而又有序,按時完成,不打亂仗和無準備之仗.4,嚴格紀律,隨時待命,確保評估期間無任何差錯.評估期間,我系制定了嚴格紀律和值班安排表,全系師生隨時待命,班子成員身先士卒,“嚴防死守”,確保評估期間不出任何差錯或紕漏.對評估期間的所有大小事情作了詳細記載,對于在規定時間內無法聯系到的人或無法完成任務的責任人也一一作了記載并根據院系有關規定做出了嚴厲處罰和嚴肅批評.正是由于我系在迎評估準備工作中,提前準備,籌劃周密,管理嚴格到位,所以在評估期間,我系的各項工作受到了教育部評估專家的較高評價.五,群策群力,勤勉扎實的工作,開創學生工作新局面

2005年,我系以迎評估為中心工作,經過全系師生的共同努力,在國家大學英語四級等級考試,省計算機等級考試,院“挑戰杯”科技作品競賽,畢業生考研與就業等方面取得了一系列可喜成績,開創了我系學生工作的新局面.1,精簡,高效,加強學生管理隊伍建設

一是加強了班主任,導師隊伍建設.在實行導師制的同時,每個班都配備了一名班主任,為加強新生的管理,我們還在每個大一新生班設置了一名班主任助理.加強了對班主任與導師的考核與管理,對不稱職的班主任和導師及時進行了調整,優化了班主任,導師隊伍.二是加強了學生會,團總支干部隊伍建設.以“精簡,高效”為原則,民主選舉產生了政史系第三屆團總支,學生會,通過舉辦培訓班,經驗交流會等形式,交流思想,總結經驗,提高學生干部的管理水平和工作能力.2,深入細致,抓好黨建與思想政治教育

首先重視學生黨員的發展與管理.(1)嚴格標準,發展了19名品學兼優的學生為中共預備黨員,為10名考察合格的預備黨員辦理了轉正手續;(2)結合“保持共產黨員先進性教育”活動,狠抓了學生黨員的政治理論學習.制定了《政史系學生黨員政治理論學習和研討制度》,定期召開支部大會,組織學習黨的重要思想,撰寫體會文章.(3)加強了對學生黨員的考核與管理.制定了考核辦法,分支部考核和班級考核兩種形式,對支部黨員進行了考核.其次是將思想政治工作與學生宿舍管理有機結合.一年來,我們加強了學生宿舍管理,成立了新一屆的“宿舍管理委員會”,實行黨員系干包干責任制,確立目標,明確責任.利用一切機會對學生進行文明衛生,組織紀律和安全教育,包括人身安全,用電安全,飲食安全等等.3,嚴格規章,切實管理,學風建設效果顯著.(1)制定嚴格的制度,加大檢查力度.一是嚴格早晚自習和課堂考勤制度,對違紀學生采取說服教育與懲罰相結合的方式,先禮后兵.二是強化了“四級檢查”.為抓好早晚自習和課堂考勤,我們實行“五重檢查”制度,系班子成員,班主任,任課老師,學生專干與教務專干,學生會學習部等對每天的早晚自習和課堂考勤都有及時準確的記載.(2)舉辦經驗交流會,樹立典型.為了能更好地幫助大一新生更快更順利地投入到學習生活中,我們通過組織新老生學習經驗交流會的方式,以高年級同學的現身說法,加強新老生之間的對口專業交流.同時,通過樹立典型模范的方式,將我系在學習及各類重大競賽中表現突出的同學,作為全系同學學習和爭超的典范,繼續帶動各年級同學的學習主動性和目的性.同時通過系部網頁,系刊等渠道將其情況介紹給全系同學.同時,針對部分學生基礎較差的情況,我們還會選擇一些優秀學生與他們結成“一幫一”的對子,在學習上幫助他們努力趕上,極大地調動了學生學習的積極性,取得了良好的效果.(3)建立專項獎勵基金.盡管我們的學生工作經費極其緊張,但我們抽出部分經費,再加上從系里創收經費中抽出的部分經費,我們建立了一個獎勵基金,專門獎勵那些在四,六級英語考試和計算機等級考試中成績突出的學生.(4)積極為學生的考研提供保障.我們專門為考研學生開辟了一個專用教室.今年上半年,當考研成績出來后,我系老師群策群力,積極為部分剛好壓線的考生找導師,找同學,找校友,爭取不讓一個上線的同學落榜.例如我系的黃芳同學考研上線以后,老師積極為她聯系,最終被中南大學錄取.嚴格的制度加上良好的管理形成了良好的學風,許多公共課教師都反映給我系學生上課感覺特別好,學生到課率高,課堂紀律好.4,正確引導,積極創造條件,為畢業生多渠道開辟就業門路

一是積極引導畢業生樹立正確的就業觀和擇業觀.請往屆優秀畢業生為學生們做報告;今年11月20日,我們又花大力氣請到了長沙華天酒店的人力資源部經理陳凌志先生為我系作了題為“當代大學生如何面對就業的壓力與挑戰”的專場報告.全年共為畢業生舉辦專場報告會兩場.二是積極動員全系教師為畢業生聯系就業崗位.通過多種途徑,聯系了一些單位,初步建立了一個就業網絡,全年為畢業生提供就業崗位達15個.2005年,我系歷史學專業畢業生初次就業率為100%.思想政治教育專業初次就業率也達96.42%.六,工會工作及其它工作 1,工會工作.一是召開了二級教代會.為完善教代會制度,充分調動教職工參政議政的積極性,我系于今年4月22日至4月27日召開了一屆一次教職工“雙代會”;二是組織本系代表參加了學院一屆三次教職工“雙代會”,積極發揚參政議政意識;三是始終如一地堅持系務公開,一年來,我系及時,全面地向廣大師生公開了系務工作,公開內容涉及教學,科研,津貼與福利分配,學生黨員發展及評優評先等方面,并充分征求全系教職工意見;四是以院工會下發的《湖南文理學院“師德師風”建設活動方案》為指導,積極配合系黨總支,行政,開展了“師德師風月”活動;五是采取多種形式,努力提高教師教書育人水平;六是堅持實行重大節假日慰問教職工活動,為此,我系制訂了《教職工及家屬喪病慰問暫行辦法》;七是組織教職工外出休養,考慮到今年我系教職工為迎評工作付出了大量心血,很少有休息時間,我們先后兩次組織教職工外出休養,一次是在上半年去慈利江埡溫泉;一次是暑假期間去花巖溪度假村;八是認真組織教職工參加了院工會組織的全院教職工體檢.通過努力,我們及時通知到了3名在外進修的教師參加了體檢.全系28名教師中,只有1名在外讀博士后的老師因無法聯系上沒有參加體檢.2,成教工作.成教創收是提高我系教師的福利待遇的主要途徑,我們成立了專門的領導機構并由專人負責成教創收工作,在去年的基礎上繼續開辦了公共事務管理本科專業短線自考班,成教創收工作效果明顯.同時積極參與由成教學院主持,組織的其它成人教育等活動,如中學新課改教師培訓和中學省級骨干教師培訓等.湖南文理學院政史系 2006年1月2日

第三篇：九年級政史組教研計劃

2010—2011學上學期初三年級政史組教研計劃

梁強林

一、指導思想：

為形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力；在政治與其他學科之間建立對話的能力；加強大家協同作戰、教學研究的能力；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學建議：

1、轉變觀念，不斷進行課改的鉆研和探索要求本組政治老師一起定位在“學生發展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使理念真正走進大家的頭腦。鼓勵教師積極參加區、校教案的征集、教育教學論文的征稿、課題的研究。

改革備課，減負增效“磨好課”。

2、在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課；以質量的教后反思作為考核的依據，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”，創設氛圍，掀起高潮。

3、提高素質，提供舞臺“練內功”。要求各位政治教師努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念；倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協同作戰、教學研究的能力；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞臺；請相關高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在區、校的聽課驗收中提高優課率；努力請進名家示范上課、做講座，為優秀教師、骨干教師創造走出去的機會。

三、教學措施；

1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學生學得好，以確保中考取得圓滿成功。

3、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到經綱為綱、以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統一訂購的復習資料統一使用，以充分發揮其效益。

7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。

第四篇：2014年政史復課工作安排計劃

2014年政史復課工作安排計劃

一、指導思想

以2014年學校中考復課工作會議精神為指導，以《課程標準》及《中考說明》為依據，以全面提升學生的綜合素質為目標，以掌握基礎知識、基本技能為出發點，以有效教學為抓手，強化教研，優化教法，強化管理，狠抓過程落實，充分調動教與學的積極性，確保2014年我校中考目標的全面完成。

二、復課階段劃分及目標任務：

第一階段（2011年3月中旬4月底）基礎知識復習階段。這一階段的主要任務是：完成新課任務，抓好基礎知識的復習。學校要求各任課教師制定本學科復課計劃。復課計劃要結合《中考說明》，落實“雙基”，注重能力培養。在新課進行階段不能一味地趕進度，忽視課堂教學效果。新課結束學校將組織一次模擬考試。各學科在結束新課轉入復習階段，基礎知識的復習尤為重要，務必通過這一輪復習，使學生掌握基本知識結構、基本概念和基本規律。一是要立足課本，夯實基礎，緊扣中考知識點，切實搞好單元過關檢測與講評。按中考能力要求，對B層、C層的學生實行勤查、多問、多反復的方式鞏固基礎知識。二要強化以薄弱點，區分易混點，使知識準確化。要重視學生信息的反饋，及時掌握學情，使教師的教學有的放矢，使學生對知識點理解準確、清晰。三要做好知識之間的歸納、小結。將分散于不同章節的知識系統化、網絡化。四要復習要有廣度。以重點難點為主，理清知識點，注意內容的覆蓋面，不能有漏洞和死角。不留遺憾。五是講解要有深度。正確把握復習深度，做到“三講三不講”，即“核心問題必講、思路方法必講、疑點難點必講，學生已經掌握的內容不講、講了也不會的不講、不講也會的不講”。總之，通過第一輪復習，使學生系統掌握基礎知識、基本技能，形成明晰的知識網絡和穩定的知識框架，使學生在中考時基礎題解答達到“熟、準、快”。

第二階段（4月底―5月底），專題訓練階段。這一階段的主要任務是提升能力，對政史學科中的知識版塊進行梳理、歸納、講練、小結，挖掘和提煉知識的內在聯系，總體掌握所學知識，使各部分知識成為一個相互聯系的整體，力求實現基礎知識重點化、重點知識網絡化、網絡知識題型化、題型設計生活化。要做到重點知識精心講、難點知識經常講、熱點題型反復練，達到強化重點，突出主干道目的。本階段練習題要以中擋難度試題為主。在講解時要注重知識的聯系

點和結合點，彌補和解決學生在基礎知識方面的遺漏點和疑惑點，突出對學生基礎知識和能力的進一步提升。注重培養學科知識的融會貫通，切實提高學生靈活應用分散的知識點集中解決實際問題的能力。

第三階段（5月底―6月中旬）知識梳理形成大知識網絡。這一階段的復課要求，一是精心研究《中考說明》，弄清各科目的要點，按章節細致排查，引導學生理清知識的內在聯系，使零碎的知識一體化，形成知識主線和結構網絡。二是要有深度，要明晰歷年中考，尤其研究2014年以前幾年中考試題在各章節知識考查的角度、深度和頻度等命題特點。在認真研究2014年《中考說明》的基礎上，依據知識體系確定重點，按照學生認知能力和理解能力確定難點。工作重心是講清知識、概念、規律、方法以及它們的相互聯系，使學生準確理解概念、公式原理，從而提高學生用所學知識解決實際問題的能力，安排一次摸擬考試。

第四階段（6月初―6月中旬），模擬適應階段。主要任務是：以學科內的 綜合和學科間的模擬綜合訓練為主，進一步查漏補缺，進行強化訓練，培養學生必要的應試技巧。目標是強化能力，是從知識到能力到心態的綜合訓練階段。重點是明確相關重要概念及相互關系的辨析，重要觀點的應用，進一步總結解題的方法和技巧，培養分析和解決綜合、復雜問題的能力，進一步提高思維能力。要配以中高難度的試題，進行精講精煉，講評要到位，既要講知識，講思路、講方法，又要分析試題所涉及的知識點及內在聯系、深度、廣度、答題要領、在歷年中考的出現率、所占學科體系地位或中考分值。同時加大對知識點歸類辨析的評講，以達到加深印象、強化記憶的目的。另外，講評規范答題，將答題中各類情況歸類，有針對性地評出優差，指導學生學會讀題、審題、抓題意關鍵點、尋找答題切入點，并培養解題的準確性和規范性。通過講、練、評等環節，使學生豁然領悟，融會貫通，在知識能力上產生質的飛躍，達到大面積提高教學質量的目的。

第五階段（6月中旬―中考），考前教育、心理調節階段。主要工作任務是加強學生心理輔導，引導學生正確對待學業考試及成績，避免緊張心理，留給學生一定的休整時間，讓學生保持積極、穩定的情緒，以最佳的心態迎戰中考，充分展示自己的學業水平和綜合素養。主要做以下幾項工作：①考前動員。②進行“答題技巧及應試指導”。

四、幾點注意

1、完善復課計劃，抓好落實

2、備考工作把握好兩個度，一是有梯度。備考的五個階段的復習訓練應以基礎知識和基本技能為主，針對學生的實際做到先易后難，遵循學生的認知規律和適應中考的基本要求。正確把握復習進度，合理分配各學科復習時間，按時完成復習計劃。二是要訓練有難度。善于將少量有一定難度和技巧的試題融于基礎知識和基本技能的訓練中，逐步使復習化難為易，使學生的應試能力梯度提升。

3、加強滯后生的輔導工作。應認真總結分析原因，強化措施，提高復課質量。

4、重視復課教案的實際效果與復課教學的反思總結。復課期間，嚴禁教師無教案上課或只帶參考資料上課，教師必須有教案、有教學反思，教案設計要不斷創新，融知識、教法、學生于一體。課后要及時總結復課工作中的得與失，想方設法提高復課效果，切實完成今年中考的奮斗目標。

第五篇：政史教研組工作計劃

政史科科組工作計劃

一、總體思路：

本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著向上的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。

二、工作目標：

1．加強教學常規管理，確保教學質量。

2．以“高效課堂教學”為重點，突出教研活動的實效性。3．增強組內教師的教科研能力，完善網絡教研和小專題研究。4．做好政史學科九年級畢業班的復習工作，確保中考升學率。

三、具體工作措施

（一）加強理論學習，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。

（二）加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在備課、上課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

（三）加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期要求組內每位教師有公開課、探究課，一學期組內公開課至少5節。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師工作經驗少的特點，必須要加強備課組建設。每個學科一個備課組，備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

（四）積極開展第二課堂活動，豐富學生生活

依據學科特點，政史學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科：我說時事演講比賽；歷史學科：歷史課本劇表演；

（五）做好九年級畢業班政史科的教學工作

為了確保中考升學率，九年級任課老師要認真做好畢業班政史學科的教學工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細致地進行個別輔導，多查閱資料，爭取中考取得好成績。

四、具體活動安排：

周次 教研活動內容 執行人 第一周： 參加全體教師會，學習學校工作計劃，領課程表、時間表、備課用品。教研組全體人員 第二周 ： 制定學科個人工作計劃，教研組工作計劃的討論、修改和補充。教研組全體人員 第三周 ： 聽、評本組老師公開課。教研組全體人員 第四周 ： 做好國慶板報，迎接國慶 教研組全體人員 第五周 ： 慶祝國慶 教研組全體人員 第六周 ： 觀看“名師”課堂教學視頻 教研組全體人員 第七周 ：探討“如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性”。教研組全體人員 第八周 ： 校本活動 教研組全體人員 第九周： 科組活動。教研組全體人員 第十周： 九年級政、史老師參加學校中考第一次研討會，結合本學科規劃教改方案 教研組全體人員 第十一周 ：

1、教案評比

2、期中考試

3、九年級政、史老師參加模考分析會。教研組全體人員 第十二周：經驗介紹會 教研組全體人員 第十三周：校本培訓 教研組全體人員 第十四周： 組織教師集體備課 教研組全體人員 第十五周：聽評課 教研組全體人員 第十六周：科組活動 教研組全體人員 第十七周：常規檢查 教研組全體人員 第十八周：期末總復習，教研組全體人員 第十九周 ：期末考試工作 教研組全體人員 第二十周：期末考試質量分析，學期工作總結 教研組全體人員

松旺鎮初級中學政史科組 2013年9月