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模擬卷我們?yōu)槭裁醋鼋處熥x后感

時間:2019-05-13 07:12:20下載本文作者:會員上傳
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第一篇:模擬卷我們?yōu)槭裁醋鼋處熥x后感

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared,Basic pattern strategies of technology information-seeking

《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛纷x后感

最近,拜讀了索尼婭?尼托主編的《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛芬粫?,感受頗多。書中向我們展示了一個個教師作為個體,怎樣步入到教育行業(yè)中來,又是以怎樣的態(tài)度對待自己這一份職業(yè)的真實過程。讀著讀著,不免聯(lián)系自己,我為什么做教師?

《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛防?1位教師也并不都是“天生就是教書的材料”。他們或許是中途改行的中年人,或許是剛?cè)胄械男陆處煟麄兌颊J為教書讓他們的生活變得更有意義;教書使得他們成為更完整的人。

教書可以幫助自己成為更完整的人?

珍妮弗?韋爾伯是一位中學(xué)科學(xué)教師,她說:“我做教師是因為給了我一個明確的目的?!薄拔易鼋處熓且驗槲蚁嘈沤逃軌驇淼挠绊懞驼J知效果。”“我做老師是因為我相信我?guī)椭撕⒆觽?,讓他們喜歡來學(xué)校上學(xué),喜歡學(xué)習(xí),并且樂于面對風(fēng)險和挑戰(zhàn)。”“我教書是因我知道做老師是起模范帶頭作用的。” 安布瑞萊斯?馬利,是一位年輕的公立學(xué)校的雙語教師,她說:“我到底為什么要教書?對我來說,教書是歡樂、悲哀、快慰和無助的結(jié)合體,但它也是一項有著明確目標的任務(wù):改變我的學(xué)生,也改變我自己。我教書是因為這個行為本身能夠觸及我精神和靈魂的很多側(cè)面,使我一直保持內(nèi)省并不斷推動我向著意識的醒悟。”“我教書是因為教書給我?guī)硐M!?/p>

在這些教師的言談中,我深深地感受到,做教師可以親歷創(chuàng)造的過程,追求真實健康的成長,主張“成事”“成人”,并在創(chuàng)造中提高總結(jié)。這么多優(yōu)秀教師的現(xiàn)身說法,也使我更多地感受教育的使命,教師的責任和作一名優(yōu)秀的教師的任務(wù)。我有幸成為一名新課程下的教師,它站得高,看到的是教師、學(xué)生發(fā)展的需求,社會的未來需求,它引領(lǐng)師生、學(xué)校對教育的認識,明確的是個人、學(xué)校的使命,學(xué)得多才更感覺到學(xué)習(xí)的必要。用美國本杰明.拉什的話說:人站得高些,不但能有境早些領(lǐng)略到希望的曙光,還能有幸發(fā)現(xiàn)生命的立體的詩篇。每一個人的人生,都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個標點。你可能沒有成為

一個美麗的詞,一個引人注目的句子,一個驚嘆號,但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節(jié)、一個停頓、一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌,萌生為人類孕育新的歌聲的興致,為世界帶來更多的詩意。所以,我愿意成為一名普通的教師,去實現(xiàn)我的人生價值。

我為什么做老師,是因為這份工作讓我感到光榮;一個個學(xué)生的進步讓我感到喜悅;讓我體現(xiàn)人生價值與意義。我為什么做老師,是因為天真無邪的孩子熏陶影響著我保持著一顆珍貴的童心。我為什么做老師,是因為學(xué)校的環(huán)境和諧溫馨。我為什么做老師,是因為學(xué)校環(huán)境有利于我學(xué)習(xí),不斷地探索、思考,豐富自己的學(xué)識與道德修養(yǎng),盡管我物質(zhì)上并不富裕,但我卻是精神上的富翁。

王小波

第二篇:我們?yōu)槭裁醋鼋處熥x后感

《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛纷x后感

最近,拜讀了索尼婭?尼托主編的《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛芬粫?,感受頗多。書中向我們展示了一個個教師作為個體,怎樣步入到教育行業(yè)中來,又是以怎樣的態(tài)度對待自己這一份職業(yè)的真實過程。讀著讀著,不免思考:我為什么做教師?

1、因為喜歡這個職業(yè)?

2、因為這個職業(yè)比較穩(wěn)定,不喜歡動蕩的感覺?

3、因為自己的某位老師對自己影響很大,所以選擇了他的職業(yè)? 因為??

一、認同觀點

《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛防?1位教師也并不都是“天生就是教書的材料”。他們或許是中途改行的中年人,或許是剛?cè)胄械男陆處?,但他們都認為教書讓他們的生活變得更有意義;教書使得他們成為更完整的人。

教書可以幫助自己成為更完整的人?

珍妮弗?韋爾伯是一位中學(xué)科學(xué)教師,她說:“我做教師是因為給了我一個明確的目的?!薄拔易鼋處熓且驗槲蚁嘈沤逃軌驇淼挠绊懞驼J知效果?!薄拔易隼蠋熓且驗槲蚁嘈盼?guī)椭撕⒆觽?,讓他們喜歡來學(xué)校上學(xué),喜歡學(xué)習(xí),并且樂于面對風(fēng)險和挑戰(zhàn)?!薄拔医虝且蛭抑雷隼蠋熓瞧鹉7稁ь^作用的。” 安布瑞萊斯?馬利,是一位年輕的公立學(xué)校的雙語教師,她說:“我到底為什么要教書?對我來說,教書是歡樂、悲哀、快慰和無助的結(jié)合體,但它也是一項有著明確目標的任務(wù):改變我的學(xué)生,也改變我自己。我教書是因為這個行為本身能夠觸及我精神和靈魂的很多側(cè)面,使我一直保持內(nèi)省并不斷推動我向著意識的醒悟。”“我教書是因為教書給我?guī)硐M?。?/p>

在這些教師的言談中,我深深地感受到,做教師可以親歷創(chuàng)造的過程,追求真實健康的成長,主張“成事”“成人”,并在創(chuàng)造中提高總結(jié)。這么多優(yōu)秀教師的現(xiàn)身說法,也使我更多地感受教育的使命,教師的責任和作一名優(yōu)秀的教師的任務(wù)。我有幸成為一名新課程下的教師,它站得高,看到的是教師、學(xué)生發(fā)展的需求,社會的未來需求,它引領(lǐng)師生、學(xué)校對教育的認識,明確的是個人、學(xué)校的使命,學(xué)得多才更感覺到學(xué)習(xí)的必要。用美國本杰明.拉什的話說:人站得 高些,不但能有境早些領(lǐng)略到希望的曙光,還能有幸發(fā)現(xiàn)生命的立體的詩篇。每一個人的人生,都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個標點。你可能沒有成為一個美麗的詞,一個引人注目的句子,一個驚嘆號,但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節(jié)、一個停頓、一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌,萌生為人類孕育新的歌聲的興致,為世界帶來更多的詩意。所以,我愿意成為一名普通的教師,去實現(xiàn)我的人生價值。

二、聯(lián)系實際

我為什么做老師,是因為這份工作讓我感到光榮;一個個學(xué)生的進步讓我感到喜悅;讓我體現(xiàn)人生價值與意義。我為什么做老師,是因為天真無邪孩子熏陶影響著我保持著一顆珍貴的童心。我為什么做老師,是因為學(xué)校的環(huán)境和諧溫馨。我為什么做老師,是因為校園環(huán)境幽雅美麗,空氣清新。我為什么做老師,是因為學(xué)校環(huán)境有利于我學(xué)習(xí),不斷地探索、思考,豐富自己的學(xué)識與道德修養(yǎng),盡管我物質(zhì)上并不富裕,但我卻是精神上的富翁。

學(xué)生總是模仿教師,所以為人師表要以身作則,處處嚴格要求自己,用自己的模范行為去影響學(xué)生?!昂捌粕ぷ樱蝗缱鰳幼印?,榜樣的力量是無窮的,用自己美的語言,美的行為,美的心靈來影響教育孩子。每一個學(xué)生都是是祖國的希望和未來,教師要愛自己所教的全體學(xué)生,一視同仁。我們教師要善于理解學(xué)生,理解是產(chǎn)生關(guān)心和愛的情感的前提,不善于理解人則很難去關(guān)心他,很難對他產(chǎn)生愛的情感。我認為;即使是對一個表現(xiàn)很差的學(xué)生,也要看到他身上的閃光點,并以此來促進其轉(zhuǎn)化。作為老師對學(xué)生要多鼓勵多引導(dǎo),不要武斷,武斷往往會傷害孩子的自尊。讓學(xué)生喜歡我,能夠演化為他對我所教的學(xué)科的喜歡,聽從我的教導(dǎo)。讓學(xué)生與我之間建立良好的關(guān)系,互相好感,互相尊重,是助學(xué)成功的重要條件。良好的師生關(guān)系,往往能夠是學(xué)生的情緒穩(wěn)定,有助于學(xué)生心智發(fā)展;相反,往往容易給學(xué)生心理上造成壓力和挫折,則會讓學(xué)生反感、害怕,從而阻礙心智發(fā)展。老師的情緒如何,對于學(xué)生能否積極愉快的進行學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。因此,我上課始終注意保持著高漲的熱情,飽滿的精神。使學(xué)生形成積極的心理狀態(tài),樂于接受我的教誨的作用。要做好老師這份工作并不是一件容易的事情,我為了應(yīng)付課堂上學(xué)生們千奇百怪的提問,花大量的時間來查找相關(guān)的教學(xué)資料;我為了讓學(xué)生們能夠充分地理解吸收講解的知識,絞盡腦汁研究出行 2 適應(yīng)學(xué)生個性學(xué)習(xí)的有效教學(xué)方法;我為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,深入接觸學(xué)生,了解每個學(xué)生豐富而又具有個性的心靈世界,尊重每一個學(xué)生的個性,進行因材施教,努力幫助每一個學(xué)生最大限度的發(fā)揮他們的潛力與天賦。

師生之間是平等的。我從不強調(diào)“尊師”超過“愛生”,尊重學(xué)生,最重要的是尊重他的人格,讓每個學(xué)生都有自信心,不能挫傷其心靈最敏感的角落“自尊心”。尤其尊重后進學(xué)生的人格,因為我知道他們有很強的自尊心,他們也希望自己能夠被人重視,成為有尊嚴的人。作為一個老師,我充分發(fā)揮學(xué)生的自尊心和自信心的作用,從正面引導(dǎo)、啟發(fā)。對于學(xué)生取得的成績和進步,及時給予表揚,對學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性,充分肯定、信任,增強學(xué)生信心,產(chǎn)生不斷奮發(fā)向上的力量。對于學(xué)生的缺點要進行批評,但我注意把握好“度”,適可而止,使學(xué)生“知恥”為止,以免傷害他們的自尊心。熱情、贊揚的方式對待學(xué)生,比過多的指責、否定批評,效果好得多。

三、反思重構(gòu)

要當好教師,要有科學(xué)的思維方式。在工作中,對待問題要多問“為什么”,學(xué)會理性的思考進行分析。我想我會積極的樂于請教,勇于思考,廣于閱讀,善于積累,勤于寫作,努力去理解厚積薄發(fā)的深刻含義。我也認為只要今天的我比昨天有進步,長此以往,必然將越來越好,從而盡可能達到自己所可以達到的最好程度,同時也就為教育事業(yè)做了自己最大的貢獻。做一個好教師是我一生的追求,我為之付出青春和全部的熱忱,我無怨無悔。

第三篇:《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛纷x后感

《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛纷x后感

膠州市五里小學(xué)田紅云

近日,拜讀了華東師范大學(xué)出版的《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛芬粫?,從中見證了教師這個群體的成長歷程,也從中體會到了教師這個職業(yè)的歷史使命和艱巨任務(wù),真是受益頗豐。書中向我們展示了一個個教師作為個體,如何步入到教育行業(yè)中來,又是以怎樣的態(tài)度對待自己這一份職業(yè)的真實過程和豐富細膩的情感流露。書中的每個敘述都不時地牽動著我,擺在我面前的是一個現(xiàn)實而又不可避免的問題,我為什么做教師?

一、做一名普通的教師

從做教師以來,我也是一直堅持從事教師這個崗位上的,總覺得它有股強大的吸引力在牽引著我,我立志成為一名優(yōu)秀的,對所有學(xué)生都有影響的教師。

在這些教師的言談中,我深深地感受到,做一名優(yōu)秀的,對所有學(xué)生都有影響的教師要求老師是有著深厚的與課程相關(guān)的知識、有效的教學(xué)方法,以及嫻熟的溝通技巧。這么多優(yōu)秀教師的現(xiàn)身說法,也使我更多地感受教育的使命,教師的責任和作一名優(yōu)秀的教師的任務(wù)。我有幸成為一名新時代里的教師,它站得高,看到的是教師、學(xué)生發(fā)展的需求,社會的未來需求,它引領(lǐng)師生、學(xué)校對教育的認識,明確的是個人、學(xué)校的使命,學(xué)得多才更感覺到學(xué)習(xí)的必要。用美國本杰明.拉什的話說:人站得高些,不但能有境早些領(lǐng)略到希望的曙光,還能有幸發(fā)現(xiàn)生命的立體的詩篇。每一個人的人生,都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個標點。你可能沒有成為一個美麗的詞,一個引人注目的句子,一個驚嘆號,但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節(jié)、一個停頓、一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌,萌生為人類孕育新的歌聲的興致,為世界帶來更多的詩意。所以,我愿意成為一名普通的教師,去實現(xiàn)我的人生價值。

二、注重聯(lián)系實際

我為什么做老師,因為這份工作讓我感到光榮。在我還在上小學(xué)的時候我就立志要做一名人民教師,我看到了我們的老師為了我們的進步做的努力和辛勤的付出,為了讓自己的學(xué)生取得好的成績他們就像是一個辛勤工作的園丁一樣,在看到了一個個學(xué)生的進步后他們是那樣的從內(nèi)心為我們感到驕傲。我對待每一個學(xué)生都是一視同仁,把他們的成績的提高作為我對教學(xué)的自我評價,在他們的學(xué)習(xí)過程中,我和學(xué)生們一起見證他們的提高,并一起分享他們成功的喜悅,這讓我覺得我的付出沒有白費,我所做的一切都是有意義的事,它讓我體現(xiàn)了人生的價值與意義?,F(xiàn)在我來到了實中,我意識到了我的教學(xué)環(huán)境的巨大變化并感到了自己肩負的重擔,一方面是因為我的學(xué)生都是處于青春期的孩子,學(xué)生總是模仿教師,所以為人師表要以身作則,處處嚴格要求自己,用自己的模范行為去影響學(xué)生。榜樣的力量是無窮的,用自己美的語言,美的行為,美的心靈來影響教育孩子。每一個學(xué)生都是是祖國的希望和未來,教師要愛自己所教的全體學(xué)生,一視同仁。我們教師要善于理解學(xué)生,理解是產(chǎn)生關(guān)心和愛的情感的前提,不善于理解人則很難去關(guān)心他,很難對他產(chǎn)生愛的情感。我認為:即使是對一個表現(xiàn)很差的學(xué)生,也要看到他身上的閃光點,并以此來促進其轉(zhuǎn)化。作為老師,我們應(yīng)該幫助血色灰姑娘取得成功,擴展他們的思想和知識。對學(xué)生要多鼓勵多引導(dǎo),讓學(xué)生喜歡我,能夠演化為他對我所教的學(xué)科的喜歡,聽從我的教導(dǎo)。讓學(xué)生與我之間建立良好的關(guān)系,互相好感,互相尊重,是助學(xué)成功的重要條件。良好的師生關(guān)系,往往能夠是學(xué)生的情緒穩(wěn)定,有助于學(xué)生心智發(fā)展;相反,往往容易給學(xué)生心理上造成壓力和挫折,則會讓學(xué)生反感、害怕,從而阻礙心智發(fā)展。老師的情緒如何,對于學(xué)生能否積極愉快的進行學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。因此,我上課始終注意保持著高漲的熱情,飽滿的精神。使學(xué)生形成積極的心理狀態(tài),樂于接受我的教誨的作用。教師要時刻專研適應(yīng)學(xué)生個性學(xué)習(xí)的有效教學(xué)方法;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,深入接觸學(xué)生,了解每個學(xué)生豐富而又具有個性的心靈世界,尊

重每一個學(xué)生的個性,進行因材施教,努力幫助每一個學(xué)生最大限度的發(fā)揮他們的潛力與天賦,形成最有效的教學(xué)和學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)經(jīng)驗,注重反思

在對學(xué)生的管理方面是非常注重的。所以我們應(yīng)該在平時多關(guān)心學(xué)生的思想品德,上課時注意學(xué)生聽課的情緒,啟發(fā)、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,學(xué)生遲到要了解遲到的原因,和學(xué)生談話時要耐心,這樣學(xué)生才會信任你,并且把他的內(nèi)心的困難和疑慮告訴老師。作為合格的老師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處,給予其表揚及鼓勵。要當好教師,要有科學(xué)的思維方式。在工作中,對待問題要多問“為什么”,學(xué)會理性的思考進行分析。我想我會積極的樂于請教,勇于思考,廣于閱讀,善于積累,堅持在每次課前認真把課備好,并且做好演練工作以便能在課上充分發(fā)揮,課后要堅持寫反思,沒有人是天生的好老師,優(yōu)秀的老師都是勤于積累并且反復(fù)思考課上出現(xiàn)的每個問題,并在課后努力去解決每個問題,以便下次不會再碰到類的問題。我也認為只要今天的我比昨天有進步,長此以往,必然將越來越好,從而盡可能達到自己所可以達到的最好程度,同時也就為教育事業(yè)做了自己最大的貢獻。做一個好教師是我一生的追求,我為之付出青春和全部的熱忱,我無怨無悔。

第四篇:我們?yōu)槭裁醋鼋處熥x后感

《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛纷x后感

常州市覓渡橋小學(xué)蔣曄 最近,拜讀了索尼婭?尼托(美國馬薩諸賽大學(xué)教育學(xué)院杰出的語言和文化教授)主編的《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛芬粫惺茴H多。書中向我們展示了一個個教師作為個體,怎樣步入到教育行業(yè)中來,又是以怎樣的態(tài)度對待自己這一份職業(yè)的真實過程。讀著讀著,不免聯(lián)系自己,我為什么做教師?

1、因為喜歡這個職業(yè)?

2、因為這個職業(yè)比較穩(wěn)定,不喜歡動蕩的感覺?

3、因為自己的某位老師對自己影響很大,所以選擇了他的職業(yè)? 因為??

一、認同觀點

《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛防?1位教師也并不都是“天生就是教書的材料”。他們或許是中途改行的中年人,或許是剛?cè)胄械男陆處?,但他們都認為教書讓他們的生活變得更有意義;教書使得他們成為更完整的人。

教書可以幫助自己成為更完整的人?

珍妮弗?韋爾伯是一位中學(xué)科學(xué)教師,她說:“我做教師是因為給了我一個明確的目的?!薄拔易鼋處熓且驗槲蚁嘈沤逃軌驇淼挠绊懞驼J知效果?!薄拔易隼蠋熓且驗槲蚁嘈盼?guī)椭撕⒆觽儯屗麄兿矚g來學(xué)校上學(xué),喜歡學(xué)習(xí),并且樂于面對風(fēng)險和挑戰(zhàn)?!薄拔医虝且蛭抑雷隼蠋熓瞧鹉7稁ь^作用的?!?安布瑞萊斯?馬利,是一位年輕的公立學(xué)校的雙語教師,她說:“我到底為什么要教書?對我來說,教書是歡樂、悲哀、快慰和無助的結(jié)合體,但它也是一項有著明確目標的任務(wù):改變我的學(xué)生,也改變我自己。我教書是因為這個行為本身能夠觸及我精神和靈魂的很多側(cè)面,使我一直保持內(nèi)省并不斷推動我向著意識的醒悟?!薄拔医虝且驗榻虝o我?guī)硐M?。?/p>

在這些教師的言談中,我深深地感受到,做教師可以親歷創(chuàng)造的過程,追求真實健康的成長,主張“成事”“成人”,并在創(chuàng)造中提高總結(jié)。這么多優(yōu)秀教師的現(xiàn)身說法,也使我更多地感受教育的使命,教師的責任和作一名優(yōu)秀的教師的任務(wù)。我有幸成為一名新課程下的教師,它站得高,看到的是教師、學(xué)生發(fā)展 1的需求,社會的未來需求,它引領(lǐng)師生、學(xué)校對教育的認識,明確的是個人、學(xué)校的使命,學(xué)得多才更感覺到學(xué)習(xí)的必要。用美國本杰明.拉什的話說:人站得高些,不但能有境早些領(lǐng)略到希望的曙光,還能有幸發(fā)現(xiàn)生命的立體的詩篇。每一個人的人生,都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個標點。你可能沒有成為一個美麗的詞,一個引人注目的句子,一個驚嘆號,但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節(jié)、一個停頓、一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌,萌生為人類孕育新的歌聲的興致,為世界帶來更多的詩意。所以,我愿意成為一名普通的教師,去實現(xiàn)我的人生價值。

二、聯(lián)系實際

我為什么做老師,是因為這份工作讓我感到光榮;一個個學(xué)生的進步讓我感到喜悅;讓我體現(xiàn)人生價值與意義。我為什么做老師,是因為天真無邪孩子熏陶影響著我保持著一顆珍貴的童心。我為什么做老師,是因為學(xué)校的環(huán)境和諧溫馨。我為什么做老師,是因為校園環(huán)境幽雅美麗,空氣清新。我為什么做老師,是因為學(xué)校環(huán)境有利于我學(xué)習(xí),不斷地探索、思考,豐富自己的學(xué)識與道德修養(yǎng),盡管我物質(zhì)上并不富裕,但我卻是精神上的富翁。

學(xué)生總是模仿教師,所以為人師表要以身作則,處處嚴格要求自己,用自己的模范行為去影響學(xué)生。“喊破嗓子,不如做樣子”,榜樣的力量是無窮的,用自己美的語言,美的行為,美的心靈來影響教育孩子。每一個學(xué)生都是是祖國的希望和未來,教師要愛自己所教的全體學(xué)生,一視同仁。我們教師要善于理解學(xué)生,理解是產(chǎn)生關(guān)心和愛的情感的前提,不善于理解人則很難去關(guān)心他,很難對他產(chǎn)生愛的情感。我認為;即使是對一個表現(xiàn)很差的學(xué)生,也要看到他身上的閃光點,并以此來促進其轉(zhuǎn)化。作為老師對學(xué)生要多鼓勵多引導(dǎo),不要武斷,武斷往往會傷害孩子的自尊。讓學(xué)生喜歡我,能夠演化為他對我所教的學(xué)科的喜歡,聽從我的教導(dǎo)。讓學(xué)生與我之間建立良好的關(guān)系,互相好感,互相尊重,是助學(xué)成功的重要條件。良好的師生關(guān)系,往往能夠是學(xué)生的情緒穩(wěn)定,有助于學(xué)生心智發(fā)展;相反,往往容易給學(xué)生心理上造成壓力和挫折,則會讓學(xué)生反感、害怕,從而阻礙心智發(fā)展。老師的情緒如何,對于學(xué)生能否積極愉快的進行學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。因此,我上課始終注意保持著高漲的熱情,飽滿的精神。使學(xué)生形成積極的心理狀態(tài),樂于接受我的教誨的作用。要做好老師這份工作并不是一件容易的事情,我為了應(yīng)付課堂上學(xué)生們千奇百怪的提問,花大量的時間來查找相關(guān)的教學(xué)資料;我為了讓學(xué)生們能夠充分地理解吸收講解的知識,絞盡腦汁研究出行適應(yīng)學(xué)生個性學(xué)習(xí)的有效教學(xué)方法;我為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,深入接觸學(xué)生,了解每個學(xué)生豐富而又具有個性的心靈世界,尊重每一個學(xué)生的個性,進行因材施教,努力幫助每一個學(xué)生最大限度的發(fā)揮他們的潛力與天賦。

師生之間是平等的。我從不強調(diào)“尊師”超過“愛生”,尊重學(xué)生,最重要的是尊重他的人格,讓每個學(xué)生都有自信心,不能挫傷其心靈最敏感的角落“自尊心”。尤其尊重后進學(xué)生的人格,因為我知道他們有很強的自尊心,他們也希望自己能夠被人重視,成為有尊嚴的人。作為一個老師,我充分發(fā)揮學(xué)生的自尊心和自信心的作用,從正面引導(dǎo)、啟發(fā)。對于學(xué)生取得的成績和進步,及時給予表揚,對學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性,充分肯定、信任,增強學(xué)生信心,產(chǎn)生不斷奮發(fā)向上的力量。對于學(xué)生的缺點要進行批評,但我注意把握好“度”,適可而止,使學(xué)生“知恥”為止,以免傷害他們的自尊心。熱情、贊揚的方式對待學(xué)生,比過多的指責、否定批評,效果好得多。

三、反思重構(gòu)

要當好教師,要有科學(xué)的思維方式。在工作中,對待問題要多問“為什么”,學(xué)會理性的思考進行分析。我想我會積極的樂于請教,勇于思考,廣于閱讀,善于積累,勤于寫作,努力去理解厚積薄發(fā)的深刻含義。我也認為只要今天的我比昨天有進步,長此以往,必然將越來越好,從而盡可能達到自己所可以達到的最好程度,同時也就為教育事業(yè)做了自己最大的貢獻。做一個好教師是我一生的追求,我為之付出青春和全部的熱忱,我無怨無悔。

第五篇:模擬卷做最好的自己讀后感

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking 《做最好的自己》讀后感

前段時間“中心”組織開展了“2+X”讀書活動。以此為契機,通過此項活動的開展在全體中心員工中大力倡導(dǎo)科學(xué)精神,培養(yǎng)科學(xué)思想。引導(dǎo)全體員工養(yǎng)成“愛讀書、多讀書、讀好書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,為我處服務(wù)形象的整體提升打好堅實的基礎(chǔ)。讀書自學(xué)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位和知識型職工的重要形式,也是每個職工獲取知識、提高技能、增長才干的主要途徑。

一位有思想、有追求的人可以影響人的一生。在您心情不好時、當您悲觀沮喪時,一本好書可以幫助您遠離困惑、走向成功、走向卓越。因每個成功人士生活的經(jīng)歷不同、背景不同,他們所追求的理想、信念也不同,可是從他們的身上發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。我讀的這本書名為《做最好的自己》,作者是李開復(fù),他歷述親身經(jīng)歷,指點事業(yè)成功的規(guī)律和達到卓越的途徑。我很喜歡這本書,因為“她”對我們的生活、工作有很大的幫助和啟迪。

過去人們常常說:“三百六十行,行行出狀元”?,F(xiàn)在的行當有N個,千姿百態(tài)。成功之路有許多條,成功的定義也有許多種,只要在理想的指引下,真正做了自己想做的事情,真正實現(xiàn)了自己的人生的價值,就是一種成功,一種超越,就應(yīng)該為此感到自豪和快樂。把自己當成自己,這是獲得快樂的關(guān)鍵。有位哲人說得好:“如果你不能成為一叢小灌木,那就當一片小草地;如果你不能成為太陽,那就當一顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小,而在于做一個最好的你。人們常說,有夢想才能有作為,有行動才能有成功。文學(xué)大師林語堂曾經(jīng)說過:“夢無論怎樣模糊,總潛伏在我們的心底,使我們的心境永遠得不到寧靜,直到這些夢想成為現(xiàn)實?!钡胍埂斑@些夢想變?yōu)楝F(xiàn)實”,行動才是唯一的手段的保證”因此,人活在世界上,不能沒有夢想;為了自己的夢想,要付出艱辛和努力。我要努力,爭取做最好的自己。

《做最好的自己》一書,最為深切的感觸就是掩卷靜思,閉目彌珍。成功就是做最好的自己,換言之,成功就是按照自己設(shè)定的目標,充實地學(xué)習(xí)、工作和生活,就是始終沿著自己選擇的道路,做一個快樂的、永遠追逐興趣并能時刻發(fā)掘出自身潛能的人。成功的標準不是單一的,社會給每個人提供了不同的舞臺,只要在自己的舞臺上竭盡全力扮好自己的角色,將自己的價值發(fā)揮到極限,不管是令人矚目的,還是普通平凡的,那都是一個成功者。

真正的成功人士并不是僅僅靠知識、創(chuàng)意等外在素質(zhì)贏得成功的,他們成功的關(guān)鍵在于,他們具備了某些最為根本的、最有價值的素質(zhì)和品格,他們獲得成功的內(nèi)因幾乎都圍繞著一個“成功同心圓”來實施。有了一個正確價值觀的指引,就可以更好地完善自己的人格,對一個渴望成功的人來說,最重要的人生態(tài)度包括積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種,還要將正確的價值觀和人生態(tài)度應(yīng)用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通等六種最基本的行為方式中,只有按照這樣的邏輯順序?qū)ふ彝ㄍ晒Φ牡缆?,每個人才能有可能真正做最好的自己,真正取得多元化的成功。

讀書有益于身心健康,讀書可以凈化思想、升華人格品德。無論是做那項事情和工作,都要有一個正確的價值觀,要有自己奮斗的目標。只要擁有積極的態(tài)度,樂觀面對人生;遠離被動的習(xí)慣,從小事做起;對自己負責,把握自己的命運;積極嘗試,邂逅機遇;充分準備,把握機遇;積極爭取,創(chuàng)造機遇;積極地推銷自己;要敢于面對失敗和挫折;要有堅定的信念、吃苦耐勞以及持之以恒的精神,成功就不會離你太遠。

做最好的自己,想信我一定會成功!

公安窗口:陳小華

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