第一篇：《教師第一課》讀后感

《教師第一課》讀后感

假期閱讀了《教師第一課》一書，作者朱永新將一批教育大家的教育精華高度濃縮，以通俗流暢的講述，和簡明生動且極富啟發性的事例，向我們表達了對理想教師及其成長所需的素養、途徑的思考和建議。書中第四章師德的核心是大愛中的“在真愛中一起行走”這一章節的內容讓我感觸良多。教師是教育發展的核心之一。經歷了幾千年的發展，教師的職責和本質卻未改變，即將人類優秀的文化傳承下去，為未來培養優秀的人才。教師一生的追求和人生價值的實現，就是培養出最好的學生，桃李天下是其最大的成功，而隨著時代的進步，教師的教育方法和理念也要隨時代發展而變化。

著名教育家于漪老師說：一輩子做老師，一輩子學做老師。表達作為一名老師的不易。現實中每個學生的特點都不一樣，每個課堂的講授內容也不一樣，只有不辭辛苦備課，認真負責的老師，才能有更好的課堂效果，更強駕馭學生學習進度的能力，更快找到合適的教育方法和理念，完成好每一節的授課任務。站在巨人的肩膀，會看的更遠，年青教師的經驗和溝通能力需要一定時間的磨練，此時大量閱讀教育名家的著作，學習他們的經驗，思考他們看問題的角度和方法，會收獲的更多，更快的成長。

教師的成長，在于不斷學習，不斷反思，不斷探索，找出存在的不足，及時改進。日常寫作是很好的辦法，這是我們經驗積累，提升教學能力的有效辦法，寫作中我們對問題的思考，會隨著不斷

推敲達到更高的水平，也會更完善，對一個問題的多角度觀察，也會讓我們更全面真實的考慮每個因素，做出合適的判斷。

第二篇：《教師第一課》讀后感

寒假中，閱讀了《教師第一課》這本書，從多個視角解讀了作為教師應該具備的條件和素質。也深切地體會到，做教師不容易，做一個優秀的教師更不容易。教師需要不斷地學習，修煉。

“閱讀教育大師”一章引領大家走進人類一流偉大教育家的心靈。周國平說：“閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談，借此把人類創造的精神財富占為己有。”《道德經》有云：“含德之厚，比于赤子。”意思是道德厚重的人，比得上嬰兒。也許，走進和閱讀一流教育大師的目的，不是讓我們更豐富更成熟，而是能讓我們如大師一樣，對教育、對社會、對生活、對人生永葆一顆赤子之心。

在學習了眾多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想當好教師，首先要學會做人，教師本身就要好好的修煉自身，我們是不可能教給學生自己沒有的東西，教育就是潛移默化的影響，教育就是言傳身教的結果，教育就是人與人之間不斷影響的結果。所以，教育者身上具備的一切都會影響到自己的學生的。孔子一生謙虛好學，他在教育自己的弟子的時候，也總是身體力行，用自己的言行來教育和影響他的弟子的。陶行知主張的“生活教育”以及“教學做合一”的理論，其核心都是在強調要在道德修養方面下功夫，認為道德理論和倫理觀念只有落實在行動上，才具有真正的價值。可見，如果教師沒有一個高尚的品行，沒有一個健全的人格，又怎會帶給學生健康的教育呢？教師不好學習，不思進取，又怎會教出博學上進的學生呢？所以，教師要先修煉自身，從道德修養到學識素養全方面的豐富自己，為自己能給學生樹立榜樣而努力。

“口才是教師的第一能力”、“人際交往中的生活智慧”則介紹了教師應該怎樣表達、溝通、交往。教育是創造人生幸福的事業，這種創造往往通過教師的大愛圣心以及由此生成的美麗生動的語言去實現，往往通過和諧良好的人際關系去實現。一位禪師的話或許能與你產生共鳴：“當你像佛陀那樣慢步行禪時，你把自己的平穩、堅定、解脫與喜悅印在地面上。你有盡情享受這么做的權力。你的腳就像一個印章，像皇帝的玉璽一樣。我們看見解脫的印記、幸福的印記，以及生命的印記。”

這八個篇章是八首教師職業生涯中不可或缺的優美樂章。八個篇章，八門課程，一所教師幸福人生中有緣相逢的別樣學校。

第三篇：教師第一課

讀《教師第一課》有感

美國詩人狄金森在詩里曾這樣寫過：

他飲食珍貴的文字，他的精神變得強壯。

他再不覺得貧困，他再不感到沮喪。

他跳著舞過黯淡的日子，使他飛翔的只是一本書，能有多么大的自由——

精神擺脫了束縛！

是的，在我們抱怨日子陳舊黯淡時，其實我們可以用閱讀去無限拓展心靈的領空，只要有一本書，我們就可以飛翔。當我們的精神擺脫束縛時，就是我們真正強壯的時刻；當教師的心靈開始飛翔時，就是教育翱翔長空的時刻！

《教師第一課》是一本對廣大中小學教師朋友很有幫助、不可多得的好書，這是一所送給教師朋友自我培養和成長發展的理想學校。這是一本兼具思想性、可讀性和經典價值的教師入門和提升專業素養的智慧讀本。書中匯集了朱永新、高萬祥、朱小蔓、邵統亮等12位譽滿全國的著名學者和基礎教育一線從事教育和研究的佼佼者們對教師成長所需的專業素養和成長途徑的思考和建議，包括閱讀教育大師、心理學知識、教科研、寫作、口才、人際交往等，內容豐富，案例精彩，思想深刻，對處于生無所息的職業倦怠與現時代精神危機背景下的教師，更好地守望道德，拓寬視野，研究、探索、設計教育理想及職業生涯，達到在教育教學上左右逢源的自由之境，書寫個人的生命傳奇富有幫助。

良好的自我感覺首先源于這本書的內容框架。第一章《書寫教師的生命傳奇》，從教師的人生追求和生命價值的實現這一宏觀層面作一總說，但愿能打動讀者朋友并對大家的事業人生產生良好影響。這個世界上，沒有什么快樂和獎勵比得過能夠改變一個人的命運啊！亦喜亦樂！第二章《閱讀教育大師》，引領大家走進人類一流的偉大教育家。周國平說：“閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談，借此把人類創造的精神財富占為己有。”《道德經》有云：“含德之厚，比于赤子。”意思是道德厚重的人，比得上嬰兒一樣。也許，走進和閱讀一流教育大師的目的，不是讓我們更豐富更成熟，而是能讓我們如大師一樣，對教育、對社會、對生活、對人生永葆一顆赤子之心。第三章《不可或缺的心理學知識》，不是系統地理論介紹，而是注重實踐和應用。什么是心理學？心理學研究什么？我們很欣賞這樣一個定義：心理學研究“關系”二字。研究人和社會、人和自然、人和他人、人和自我的關系，從而實現心智的更新和內外宇宙的和諧。教師是世界上特別需要講究和人交往、溝通的職業，不掌握一些基本的心理學知識行嗎？第四章《師德的核心是大愛》。教育就是愛，愛就是教育。西方的基督教講博愛，東方的佛教講真愛，中國的本土文化儒學講仁愛，我們比較喜歡“大愛”這一概念。我們堅信，物欲橫流的中國社會，功利主義的當下教育，當務之急是呼喚“大愛”的回歸。第五章《在教改科研中收獲幸

福和優秀》。我們一向認為，應試教育是簡單勞動，它帶給學生和教師的永遠是痛苦和災難。而抵制應試教育，拯救學生拯救教師拯救中國教育的最好行動，一定屬于真正的教改科研。專業修煉，職業素養，事業追求，這是教師從平凡走向優秀，從優秀走向卓越的三個階段、三個臺階。我們認為，融三者于一體的教改科研才是一個教師能夠超越別人的核心競爭力。而且，只有屬于創造性勞動的教改科研，才能讓教師獲得成就感和幸福感，獲得自我價值實現的尊嚴感。第六章《寫作：卓越教師和平庸教師的分水嶺》。我們大力倡導教師一定要學會和善于寫作，其意義在標題中已說得十分明白。我們還要告訴大家，寫作至少是人生的一種趣味，文字能給你帶來無窮的快樂。當代一流文化名人吳冠中、劉詩昆、林青霞，主業都不是寫作，但對寫作都情有獨鐘。吳冠中甚至說，他的散文比繪畫更有傳世價值。寫作的意義和魅力可見一斑。第七章《口才是教師的第一能力》，第八章《人際交往中的生活智慧》，介紹教師的表達、溝通、交往。教育是創造人生幸福的事業，這種創造往往通過教師的大愛圣心以及由此生成的美麗生動的語言去實現，往往通過和諧良好的人際關系去實現。謹錄一位禪師的一段話和大家共享：“當你像佛陀那樣慢步行禪時，你把自己的平穩、堅定、解脫與喜悅印在地面上。你有盡情享受這么做的權力。你的腳就像一個印章，像皇帝的玉璽一樣。我們看見解脫的印記，幸福的印記，以及生命的印記。”

八個篇章，八首教師職業生涯中不可或缺的優美樂章。八個篇章，八門課程，一所教師幸福人生中有緣相逢的別樣學校。希望能獲得廣

大教師同仁的喜歡，并成為大家職業入門、職業修煉和職業提升的案頭書。

書中一個個案例感動了全中國的人，感動了我，也讓我深深的反思，《教師第一課》這本書，是讓我們來學習，但是我覺得看書看的次數再多，也抵不過這個少數民族女教師給我的教育更深刻。書中有一章節：永不褪色的職業精神，教育是個良心活，教育要有無悔的奉獻精神，教育要有自覺的擔當意識，教育要做個堂堂正正的人。我們不得不感慨，在這個浮躁而功利的社會中，說“真話”，做“真事”，成“真人”，做“真教育”，用自由之思想，獨立之人格、奉獻和創造的精神的堂堂正正的老師真難啊。

書中也提到，教育要在真愛中一起行走，教育是充滿感情，充滿愛的事業，是愛的藝術。師愛是教師對教育的濃厚情感，是教育的靈魂，是師德的核心。愛，需要把心掏出來，只有純粹的師愛，才能收獲教育過程中的幸福和成就。純粹的師愛，才能以情動人，以情育人。同時愛也需要智慧，就像剛開始提到的格桑德吉老師，在勸學的過程中，必須得到家長的支持才能使孩子們重返校園，她用智慧，用心，用愛贏得了這些。

理論和實踐相結合，理論和事實相結合，通過閱讀這本《教師第一課》，再看看為教育事業而獻身的先進教師，我不由得暗下決心，要在教書育人的這條路上走的更精彩，我要把我全部的愛給我的學生。

第四篇：教師第一課

做那個一直在寫作的語文教師

寫作，對任何一個人都有重要的意義，它是輸出，是表達，是記錄。寫作，對教師的意義更是顯而易見。我從小有個“作家夢”，也很愛看書，可是不知道從何時起，只適應朋友圈150字以內的“消遣”，即使一直干著教師這個和讀寫離不開的行當，還是離寫作越來越遠了。所以拿到《教師第一課》，我翻看了目錄就直奔“第六章 寫作：卓越教師和平庸教師的分水嶺 ”而去，希冀大師能把我一棒子打醒！

寫作，真可謂是卓越老師和普通老師的分水嶺，對教師專業發展的作用不可忽視：

第一，寫作能提升教師閱讀的品質。如果你有寫作的習慣，你就不會滿足于泛泛瀏覽，對于一些作品你一定會深入研讀，努力從別人的佳作中去汲取營養，帶著批判的眼光去審視，還會聯系現實，思考作品對現實的價值。第二，寫作能有效提高教師思維的質量。寫作要求有嚴格的邏輯、嚴密的分析、準確的語言，寫作能有效提高我們思維的縝密性和效率。而在這種思考和分析問題的過程中，可能會加深我們對某一問題的認識，獲得新的發現和理解，產生新的認識，進而使自己的思維生發出智慧。第三，寫作能幫助教師深化對教材的認識。如果你不就某個具體的問題寫成文章，你的認識可能是一星半點或者是膚淺的，而寫作會迫使你對問題作徹底的思考，從而深化和豐富認識。第四，寫作能提升教師口頭語言表達的水平。口頭語言由于可以借助手勢、表情和交談對象及時地反饋與溝通，不一定需要非常準確與完整，而書面語言，由于缺乏特定情境和及時反饋，就需要十分完整和精當。當你在寫作中煉就了用完整和精當的語言來表達思想與感懷時，自然而然，口頭語言的水平也就提高了。第五，寫作能幫助教師克服專業發展的怠倦。很多教師工作十年后，積累了一些教學經驗，在活動中獲得了一些榮譽稱號，也晉升了職稱，成為了學校教師隊伍的主力軍。此時，教師也容易產生專業發展的怠倦，不愿繼續提高自己的學養和教養，以走向更高的專業發展境界。如何幫助教師克服專業發展的怠倦？寫作是主要的“藥方”。在寫教學隨筆、教育敘事過程中，教師會對發生在身邊的教育現象、教育故事進行深入的思考，形成自己獨特的見解；在寫專業教學論文過程中，教師會對自己的課堂教學進行深入反思，了解最新的教研成果，推動教學的創新；在寫作完成后，自己的文字在報刊雜志上變成了鉛字，會讓教師體悟到成就感，激勵教師在專業領域繼續前行。總之，寫作能幫助教師克服專業發展的怠倦，推動教師向專家型、學者型教師邁進。第六，寫作能擴大教師的專業影響力。現在報刊傳媒業很發達，教師把自己的思考傳到網上，發表在專業期刊上，無疑會擴大教師在專業范圍內的影響力，提升教師在專業領域的知名度，從而獲得更多同行的認可與尊敬。第七，寫作能凝聚教師人生的價值。古代文人士大夫追求生命價值的“三不朽”（“立德”、“立功”、“立言”），作為現代的中學教師，也算是小知識分子，“三不朽”也應成為我們的追求。寫作就是“立言”，能凝聚教師人生的價值。當你用真情和心血創作的文章發表，填補了某一領域研究的空白，或推動了某一領域研究的進展，或對學生的發展大有裨益，你的內心會感到人生的價值感與幸福感。

其實，誰不知道寫作的意義，堅持才是難能可貴，感謝朱大師醍醐灌頂，作為我開始寫作并堅持下去的動力！

第五篇：開學第一課讀后感

《開學第一課》

----------觀后感

每個人都有夢，也應該有自己的夢想。沒有夢想的人生就會失去生活的色彩。我也有夢想，我最大的夢想就是當一名出色的語文老師。當然，隨著年齡的增長，隨著環境的改變，我們的夢想也會跟著變化，而且我們的夢想不是單一的，我們每個人應該懷有多種夢想，隨著時代的變化，我們的夢想也應跟著不斷燃起新的種子。這是，我昨天觀看cctv—2《開學第一課》獲得的感想。

昨天是9月1日，是我們開學的第一天，《開學第一課》這個節目很符合我們現在的心境，我覺得很必要觀看這堂課。這堂課的主題是《我的夢

中國夢》，我想對我未來的人生會起到一定的教育作用，是我我未來夢想的指南針。

這一堂課分為三個部分，第一部分是放飛夢想。當主持人佳明對豆豆和李連杰說：“你們的夢想是什么呢？”豆豆說：“我的夢想是上月且觀看月亮。”李連杰老師說：我的夢是電影夢，公益夢。于是他就創立了一個“1基金的公益機構”，他做了一個演講，他的演講內容是：1，我的夢，電影夢。2，把太極推向世界。3，雙手托起中國夢。4，我的夢，中國夢。這幾句話令我難以忘懷，讓我覺得他們的夢想太偉大了。我想我們每個人因為有了夢想，我們才會有動力，我們才會使我們的人生更精彩。所以，我們需要放飛我們的夢想，需要去實現我們的夢想。

第二部分是要堅持夢想。這堂課的老師是馬云老師，他說了夢想的原理：想要實現夢想就要堅持，還要巧干。于是他們請了8個同學上來做個小游戲，讓他們一起站在四個小方塊上，他們沒有成功，第二次又請了8個同學上來，他們把其中一個小方塊移到了另外一個位置，結果就成功了。從這個游戲中，我知道了要實現夢想就要換位思考，不要蠻干。接下來楊孟衡和劉偉的故事讓我知道了想實現夢想就要堅持不懈。我懂得了，如果我想做一名出色的老師，就要不斷努力讀書，學到更多的知識和本領，每天堅持給自己吸收一些新的知識。

第三部分是我的夢，中國夢。我們每個人都是中國的一分子，我們都希望自己的國家更強大，我們都要為這個夢想出一份力量。我想做老師是為了教育出更多的好學生，讓他們成為祖國的驕傲，為祖國做出貢獻。這就是我的中國夢。

每個人都有屬于自己的夢想，沒有夢想的人就像失去了生命的源泉；沒有夢想的人就像失去生命的色彩；沒有夢想的人就像失去方向的小船，沒有目標。所以，擁有夢想是很重要的。

以上就是我對《開學第一課》的感想，也是我的夢想感言。