第一篇：月亮泡鎮中學關于特崗教師工作情況的匯報（共）

月亮泡鎮中學關于特崗教師工作情況的匯報

2009年——2011年，我校共有10名特崗教師響應國家號召來此工作。三年來，特崗教師在我校工作順利，保質保量的完成了本職工作，現將具體情況通報如下：

一、特崗教師分配情況

2009年，我校分來7名特崗教師，分別充實到信息技術、地理、生物、政治等學科教學中來；2010年，我校又分來一名特崗教師，從事生物教學。2011年，我校又補充了兩名特崗教師，分別從事英語、體育教學。

二、特崗教師工作情況

1、強化崗前培訓

特崗教師是我校的新生力量，為我校的教育教學補充了新鮮血液，他們有熱情有能力，有很大的潛力可挖。但是，對于新的教育教學領域，他們還有一個認識的過程。為此，我們采取了老中青傳幫帶的做法，一對一師徒結對子，讓年輕人更好更快的成長，也讓老同志受到新生力量的感染。深入課堂，多聽課，多評課。在崗前培訓下，特崗教師辛戈在老教師的指導下，進步很大，很快就適應了教育教學環境，在特崗教師之中脫穎而出，承擔政治課教學，教學成績顯著。

2、優化崗位能力

今年，我校根據具體情況，又申請了英語和體育兩學科的特崗教師配備。現在，李亞明擔任初二英語教學，李玉海擔任初二體育教學，極大地充實了我校的教學。但是，特崗教師面對新的工作環境，還會有很多的問題。因此，借助局舉辦的春華杯教育教學大獎賽之機，我校在特崗教師中間開展了春華杯教育教學大獎賽的選拔活動，通過公開課的選拔，加上老教師的認真指導，楊天嬌、王雁迪、李亞明等教師的進步明顯，其他教師能力都有了大幅度的提高。

三、取得成效

特崗教師的進步有目共睹：辛戈獲大安市法制教育課評比一等獎；王雁迪獲白城市校園作品評比二等獎；劉璇獲得大安市優秀共青團干部稱號；楊天嬌多次參加省、市基本功競賽并獲獎；吳丹獲得白城市電教課件制作二等獎。其他教師也積極工作，獲得校領導、同事的好評。

四、下一步工作安排

1、繼續加強特崗教師的業務培訓

爭取讓每一位特崗教師積極發揮所長，在自己的崗位上實現價值的最大化。

2、數語外教師力量還是稍顯不足，希望在這個方面有所補充。

月亮泡鎮中學

2012-11-21

第二篇：特崗教師年終工作匯報

特崗教師年終工作匯報----------------在行動中反思，在反思中發展 一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天，今天，明天”。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。

2011年是不平凡的一年，特別是本學期，經歷了很多的事情，自己也為之奮斗和拼搏。進入了年終歲尾，回首一學期的工作，心情頗不平靜。

今年由于楊中和松中合校，新換了學校的領導班子，學校從各個方面都開始了臥薪嘗膽，團結拼搏的新時期。我本人也有新起色，在學校各位領導和前輩及各位同仁的指導和幫助下，由一個剛畢業經驗不多的年輕特崗教師迅速成長為業務骨干，感激學校的信任讓我任八年級英語備課組組長兼教研組組長，同時擔任八年級三、四班英語教學任務。由于本屆八年級我校的生源不是很好，而且面臨兩次分班，班級學生各個層次都有，自己并沒有提前準備得十分充分，同時學校的各個方面的工作又十分的繁多，尤其是今年七年級學生新入學的工作占據了大量的時間，加之英語教材姍姍來遲近一個月，導致一學期以來教學工作遇到了很大的阻力，目前已經到了期末復習階段，自己感覺仍有很多需要改進和提高的地方。以下是自己對一學期以來的工作做如下匯報：

一.思想工作

通過以期中考試為契機舉辦“感恩教育講座”,與家長的接觸溝通以及家長對學校的反響，對自己的思想觸動很大，也切身體驗到了我們學校危機重重的實際情況。以前并沒有什么感受，但是經過這次工作使自己真的有了清醒的認識。自己也在暗暗下決心，一定要讓那些拋棄我們的家長后悔，讓那些選擇我們的家長放心并且安心。憑自己的力量可能算不了什么，但是最起碼可以改變我教的班級學生。但如果大家都能齊心協力，我相信學校會打好“翻身仗”，讓其他兄弟學校不敢薄瞧我們，我們也有立足的一席之地。

由于本學期擔任備課組長兼教研組組長，深知責任重大，不但要做好自己的本職工作，還要堅持把本組的教學工作搞好。在思想上自己盡量克服自身的狹隘思想，盡量做到資源共享，認真組織好本組的備課工作。遇到問題盡量與大家共同協商，共同探討，處理好出現的問題和情況。尤其是前不久到承德三中聽課后，進一步感到了自己的差距。但是鑒于本人的能力有限，很多的思想還有待于進一步的提高和改善。

二.教育教學方面

1．過渡教育

八年級學生由于處于英語過渡的關鍵階段，對英語有一定的認知，盡管大多數學生都有一定的基礎，但是不夠系統。做好八年級英語教學工作，為九年級的沖刺，備戰中考便顯得尤為的重要。期初備課的時候全體八年級的老師都已經意識到了這個問題，并且有針對性的做出了分析和準備。在開學的前兩周進行音標字母教學，并且有針對性的開展課堂用語的練習，為下一步教學工作打好基礎。

2．了解學情

在教學展開的同時，也逐步的對學生的學習實際進行了了解。在開學的頭兩周，感覺學生學的都不錯，熱情也很高，并沒有遇到太多的阻力。同時通過調查和了解也知道了大多的學生都在假期期間進行了補課，而且一部分學生還反復的進行了很多次的補習，所以學生學起來頭幾單元還是比較輕松的。但是隨著時間的推移，知識的逐步加深，教學任務的逐漸加大，學生假期補課的老本已經吃光，學生對初中生活的適應期的來臨，以及自己對學情的認識不足，逐漸造成了個別班級學生的有兩極分化的趨向。這些都是自己在備課上準備不足造

成的，當發現問題，自己及時進行了調整。

3．備課工作

本學期的備課上還是下了很多的功夫，除了本組的每一周的集體備課，在參考了其他同仁的意見和建議后，還針對自己所教的兩個班級的實際情況，進行有針對的備課，做到既備教材又備學生。針對四班學生比較活躍，三班學生比較沉悶的特點進行有針對性的教學。但是有些時候由于學校的其他方面的工作上的事情，對備課工作在一定程度上有些沖擊，導致有些時候自己上課的時候隨意性很大。

4．課堂教學

在課堂教學上，自己總是認為教師的教只是一方面，關鍵還是學生的學。今年八年級的學生，有一個很大的特點就是不會學習，尤其是聽課的效果不是很好，學生的聽課注意力很差。針對這一特點自己在有序的教學的同時，還特別的注意了學生上課的有效性。上課的時候自己時常會走進學生，一邊講課一邊進入學生中間，同時變換聲調，利用手勢和肢體語言引起學生的注意力和學習興趣，尤其是在四班，學生的思想比較活躍，溜號現象比較嚴重。在聽了承德三中課后，自己也在自己的課堂教學中學習了陳亞麗老師的風格，強調了學生的參與性和積極性，在很大的程度上帶動了學生的學習的積極性。但是自己在課堂教學中對學生學法的指導和學生的英語語音的糾正方面做得不是很好，需要自己在以后的工作中進行提高。對進行單詞和句子的檢查，我們英語組的每位教師都親力親為，在批改后對學生進行反饋。這也是我們英語教師任務繁重的體現。但是我也一直在思考，很多的時候我們確是在費力不討好，我們認認真真的進行批改，十分的辛苦，但是反饋的效果卻不是很好。問題的關鍵還是落實的不好，我們小組內也經常進行探討，但是沒有特別好的方法。

5．分層教學的探討

針對班級出現的兩級分化的情況，同時自己在承德三中聽課時候進行了詢問他們分層的情況。自己認為我們學校進行分層教學還是很有必要的，希望學校領導能予以關注與重視。但時機是否成熟，時間是否合適，還有待進一步考察。

6．其他方面

積極聽課，評課。與同組的教師進行業務上的交流和探討，學習其他同仁的教學上的優點，同時通過學習提高自身的教學素質。在學校的要求下，在老教師的指導和幫助下，自己出了一節觀摩課及特崗教師匯報課。在其他工作方面，自己一直嚴格要求自己，遵守學校的一切規章制度，按照學校的要求做好自己的工作。

三．師德、師風方面

我經常向自己提出這樣的一個問題：要做一名優秀教師，應該具備的最重要的素質是什么？是優美的語言？是知識的廣博？還是豐富的教學經驗？……

在我的一年多的教學實踐中，發現：要成為一名優秀教師不僅要具有較高的專業水平和教學藝術，更要有一顆熾熱的愛心。

2010年9月，當我第一次站在偏遠山村孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。新生開學第一天，44名稚氣未脫的孩子，靜靜地坐在教室里，但臉上難以掩飾對新環境的好奇和成為一名中學生的激動。我站在講臺上，默默地注視著我的每一個學生，思緒萬千。我將要和他們共同渡過人生最美好也是最關鍵的三年。三年后，我將教給每個學生，每個家庭怎樣的答卷呢?想到這些，我倍

感責任的重大，我的講臺和講臺下的44名學生就是我的全部理想。孩子們純潔之心、純樸之情、對知識的饑渴，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛。于是我對他們說：我們將一路同行

邁進中學的大門，跨入青春的門檻，改變的不僅是環境，還有要求。從今天開始，學習不僅是興趣，更是責任和希望；紀律不僅是約束，更是考驗和培養；與人交往不僅是友誼，更是藝術和胸懷，舉手投足不僅是禮儀，更是品位和修養。初中三年，老師希望你們長高的不僅是身體，更有我們的學識和品質。長大成人，長大不是目的，成人才是目標。因為長大是自然的事情，而成人就不會像身體發育那樣自然而然了。需要我們經歷風雨，接受砥礪。需要有跌倒的經歷，更需要有爬起的勇氣。開學之初，我送大家四句話：

樹報國之志，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”；

成棟梁之材，“修身齊家治國平天下”，為萬世開太平；

懷仁愛之心，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”；

做有德之人，“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。

愛是教育的源泉，教師心中有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。

教師的愛與尊重是照亮學生心靈的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與學生的心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美。只有愛心，才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一木一草，愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新的人。如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵，如果我的學生是花朵，我一定做好護花的綠葉，如果我的學生是幼苗，我一定當好優秀的園丁，如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭。如果我的學生是火箭，我一定當好火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空中，在這片閃爍的星光里，我將得到清澈如山泉的真善美。

雨果說過：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。教師就像默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

師者，所以傳道、授業、解惑也。教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提。只有對“怎樣做一名優秀教師“這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求，”十年樹木，百年樹人“踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。怎樣才能做一名優秀教師呢？我認為：

首先，樹立良好的師德形象，教師良好的思想品德將是偉大人格力量的體現。古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身，以身立教，言傳身教，作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶吐盡青絲”，像蠟燭化為灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

其次，規范文明行為，教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。教師需從小事做起，從自我做起，率先垂范作出表率，以高尚人傷口感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，只有這樣，才能保證教書育人的實效。學生才會“尊其師，信其道。”

再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而放棄一個學生無異于毀滅一個學生，每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。社會上各種針對青少年的誘惑就像巨大的磁鐵，學校矮矮的圍墻怎么能擋著住啊！我無力改變周圍的環境，但我一定要改變我的那群無心學習的學生。于是我對他們說：面對誘惑，我們是不是該安靜地走開。

面對誘惑，我們需要的是一份從容，一份淡定。心中有一個堅如磐石的原則，有一個不為外界的聲色犬馬所動的信念，這才是我們成熟的標志，更是我們成功的基石。

但面對這些誘惑，你有沒有想過，當一個人學會了享受,就忘記了奮斗.學會了抱怨,就忘記了感動.學會了懶惰,就丟失了財富.衣來伸手，飯來張口,也就沒有了人生的追求.天上永遠不會掉餡餅,地下隨時都會有陷阱。

吃喝玩樂就像一只跳躍的兔子，青春時期，我們去追逐這只跳躍的兔子，必然荒廢我們的學業，乃至人生。春種一粒籽，秋收萬粒粟。只有在今天播下一顆希望的種子，才能在明天收獲累累碩果。當一天和尚還要去撞一天的鐘，如果我們現在連鐘都懶得去撞，更沒有功夫和興趣去研究“佛經”，那你怎么能“得道成仙”呢！

青春的歲月最容易流逝，它不會因為你的吶喊和悔恨而放慢腳步。當我們癡迷于沒完沒了的游戲，迷失于剪不斷，理還亂的早戀，青春也就慢慢地變成了苦澀的回憶。

面對誘惑，想一想，我們是不是該安靜地走開。

面對誘惑，老師教誨，家長的勸說往往蒼白無力，因為幾個老師，一個家庭在和整個社會拔河，如果你自己不回頭，我們無法把你拉回來。我們只有眼睜睜地看著你一步步地走向懸崖，即使在后面頓足捶胸，也無可奈何。所以老師希望你清醒，希望你悔悟。希望你在誘惑的懸崖邊不是縱身一跳，而是轉身回頭。你回過頭，會看見所有愛你的人正深情地注視著你。要永遠記住：面對誘惑，只有你才能解救自己。

自己選擇了這個職業，應不斷加強自我修養。在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，把忠誠于人民的教育事業，時時激勵我，要像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，服從領導，認真完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范“的要求約束自己，做“家長認可，學生喜歡，學校放心的”三“滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

回看今天，師者，為師亦為范，學高為師，德高為范，走上三尺講臺，為人師表，教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是萃萃學子的道德基因的轉接者。因此，師德不是簡單說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品德的體現。師德需要培養，需要教育，更需要自身的自我修養，讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。陶行知先生說：“沒有愛，就沒有教育，熱愛學生，不僅是一名教師人品，學識，情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國，對人類，對未來的熱愛，因為有愛，我們才會有耐心，因為有愛，我們才會關心，因為有愛，我們才和學生貼心，愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點，實際上是我們教師最大的樂趣。

但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善于愛，愛要一視同仁，學生沒有貧富貴踐之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們，愛要以愛動其心，以嚴導其行，這點咱們學校好多的老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的，我曾為學生不學習而大動肝火，曾為半夜找不到學生恧主焦如焚，曾為做學生的思想工作而絞盡腦汁，曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己。但是當看到學生們體會到老師的關心而奮起直追、成績進步時。當生病時看到學生關切的目光、聽到他們親切的問候時，當經過自己和同學們努力取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來的付出就有收獲，愛的付出就有了愛的回報，這時又燃起了工作的熱情，又充滿了對事業的執著追求。

我想，雖然我的工作做的并不優秀，離“名師“的目標還有相當大的距離，展望未來，雖然可能我的事業永遠也不能轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。

回顧昨天，我們都在忙碌而辛勤的工作著，立足今天，我們也在不斷在進步著；展望明天，我校的每一位教師都深知自己的任重而道遠；我們對未來充滿希望，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。且行且思，在行動中反思，在反思中發展，告別昨日的無奈，帶著今天的無畏和明天的無悔，相信我們楊中每一位教師都會繼續堅持不懈努力奮斗的作風，我們學校一定會有更加輝煌的明天，我們的學子們也會有更美好的未來！

第三篇：農村特崗教師工作匯報

放飛青春，與教育同在-----一個特崗教師的內心獨白

時光匆匆流逝，一晃從2010年報名參加特崗教師考試到如今，在三間房中心校任教已經快三年了。作為特崗教師 的我現在任六年級班主任和語文教學工作，并任教五、六年級美術教學。一路走來，我收獲頗豐，有經驗，也有挫折，有喜悅，也有迷茫，令我百感交集。正是有這些豐富的情感體驗，讓我特別的感受到工作的彌足珍貴。所有的一切激勵著我一定要在教育的征程中譜寫屬于自己的輝煌篇章。

回顧我的工作歷程，是幸運的。在我的不懈努力和親人的指導下，我以筆試第二、面試第一的優異成績順利考取了特崗美術專業第一名，開始了我畢業后的教學工作生涯。懷揣和同學一樣可以分配到旗縣學校的想法來報到，結果卻被趙校長接到一所距薩拉齊40里路的邊遠農村學校，當我走進校園被眼前的這所學校驚呆了：這里前不著村后不著店兒，四周遍地莊稼的中央整齊排列著三排已經陳舊的平房，長腿蚊子肆虐的在尋覓食物，蜜蜂在人的頭頂上飛來飛去，連我最害怕的蛤蟆也發出陰險的冷笑聲，令我毛骨悚然。我害怕，這里的一切都是那么的陌生，難道我的三年時光就在此度過嗎？我好想家，好想家。可是當一群質樸的孩子笑容可掬的跑到我面前幫我搬行李的時候，我好感動，當得知我教他們的時候，孩子們是那么的期待我為他們上課，那一刻，我顧慮的堅冰早已經被融化了，但我又開始戰戰兢兢起來，深怕自己不能勝任工作，教不好孩子。在矛盾掙扎中我怦然心動想留下來，告訴自己要做一個強者，要用自己永不服輸的精

神戰勝一切困難，因為我相信，我能行。

還清晰記得第一次講語文公開課時犯下的科學性錯誤而曾質疑自己因專業不對口教不好語文；還清楚記得第一次收到學生給校長寫的匿名信打我小報告時的傷心難過；還深刻記得第一次考試時，生怕學生考不好時心砰砰直跳的聲音??每當想起初為人師時的一幕幕，我的心情都特別的澎湃。幸運的我很感激能來到三間房中心校這樣一個團結上進的集體，他們個個都兢兢業業，刻苦勤奮，樂于助人。記得剛開始參加工作的時候我很不自信，甚至懷疑自己會誤人子弟。可現在我發現我改變了，變的自信，變的充裕，變的機智了。這些改變源于學校領導對教育教學的重視，通過拜師活動，結對幫扶，讓我很快的融入到語文教學的情境之中；通過每學期組織兩輪校內公開課，讓我學習和借鑒了很多優秀的教學策略；通過校長經常深入班級聽課、評課，對我工作的肯定和鼓勵，讓我渾身極大地充滿激情，做每一件事都力求最好。正是領導無論工作還是生活中給予我的特別關心和照顧，正是領導千方百計為我們創造好的教學環境和生活條件，才讓我更加的踏實勤奮工作。如今，我們搬進了煥然一新的教學樓，住進了溫馨的宿舍，在潔凈的餐廳就餐，閑暇時間和老師孩子們一起在硬化的寬敞操場上打球、跑步。這兩年多來學校給我很多學習的機會：聆聽教育名師的優質課，領略了名師不一般的授課模式；參加了各種培訓和參觀活動，學習了很多先進的教學理念，這些都為我在工作中解開了迷茫，既提高了我的教學水平，也豐富了我的眼界，使我的工作做得更有藝術，更輕松！同事們對我的關心和幫助，把我這個剛走出校門就參加工作的一張白紙增添了豐富的內容，讓我學到了許多寶貴的經驗。是他們讓我不僅圓滿

地完成了教學任務，在業務水平上有了很大的提高，同時也收獲了很多榮譽。在土右旗“希望杯”交通安全比賽中榮獲優秀輔導教師；在去年的留守兒童征文比賽中，輔導學生的作文分別榮獲一、二、三等獎；排練的相聲《爸爸不在家》、舞蹈《我是女生》在“六一”文藝匯演中分別榮獲二、三等獎；先后榮獲校優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號。所帶班級在學校每周的流動紅旗評比中多次授獎。在這么多榮譽的背后，有太多想感謝的人，是他們的無私幫助讓我深深愛上了這份偉大而又神圣的工作，積累了人生旅途中一筆寶貴的財富，同時，在這里也特別收獲了自己的愛情，讓我更加踏實堅定的在教師崗位上默默無聞地辛勤工作。

工作兩年多來，我已經慢慢堅持了過來，轉眼三年的特崗服務期馬上就要結束了，在這段難忘的特崗經歷中，讓我感觸頗多，我多么地希望能繼續留在這里，為改變農村落后的教育面貌貢獻自己的一份力量。身為特崗教師的我，為我所做的一切引以為傲。前面的路還很長，學習的知識還很多，我將繼續努力使自己由工作型教師轉變為學習型教師，在教育的道路上有所成就，為培養更多優秀的學生做好準備，因為我有一個夢：放飛我的青春，將自己的人生隨教育事業一起成長。

三間房中心校李娟2013 年 3 月 16 日

第四篇：中學特崗教師轉正申請書

中學特崗教師轉正申請書

中學特崗教師轉正申請書

尊敬的領導：

我于201x年8月通過 農村教師特設“崗位選拔，來到xx中學工作。開始了自己人生如表的新起點，在這個優秀的大家庭中慢慢的成長，轉眼三年服務期已滿。三年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作中自身得到了多方面的鍛煉，堅持以德育為核心，以教育為中心，全力學習和推進我校的“有效教育”。

三年以來，對教學方式、方法，備課、上課、等常規工作通過認真的實踐，并在實踐之中查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向教學經驗豐富的同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。通過在我校像領導班子認真學習“有效教育”，并參加了有我校組織統一到縣上“有效教育”培訓。通過對有效教育的學習我們的課堂更求貼近學生生活，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。調動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。努力做到“教書”和“育人”，學生的能力得到了全面發展，素質得到全面提升。

這三年中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在今后的教育教學工作會努力工作，用自己的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。經過三年的學習和實踐，現在我已經基本能夠做好教學工作中的相關工作，在 “特崗計劃” 合同期已滿期之際，我向上級領導提出我的申請，我愿繼續留在彌渡縣牛街民族中學任教十年，請各位領導給予批準為謝!

此致

敬禮

申請人：

日期：

第五篇：中學體育特崗教師說課稿

中學體育特崗教師說課稿

教師講解示范是體育教學常用的方法之一,教師帶有啟發性地講解示范有利于學生更理解，分享了中學體育特崗教師的說課稿范文，歡迎大家來借鑒！

九年義務教育小學《體育與健康》三年級教材《耐久跑》。本課計劃用三課時完成，第一課時，復習站立式起跑，途中跑的擺臂技術，600或800米跑走交替。第二課時，途中跑技術，慢跑5至7分鐘。第三課時，400米全程跑。本節課是第二課時的內容。

本節課是小學體育課教學中最基礎的一節課，也是較為單

一、枯燥的一節課。就課的內容來講，是一節體現學生對“跑”這個人類基本能力的一種再理解。對教材內容本身來講，比較單

一、對學生而言比較枯燥。但對學生成長素質過程中，則是一節必須掌握的、技術性的一節訓練課。

本節課在教材安排上把單

一、枯燥的內容盡量趣味化，選用趣味性強的組織教學手段激發學生學習興趣，在準備部分選用唱游“找朋友”調動學生學習興趣;以“展示自我團隊”游戲，看誰組合的圖形多來活躍課堂氣氛，啟迪學生思維，培養創新意識，即把枯燥、單一的耐久跑轉換了形式，增加了學習的興趣，又盡可能多自然地賦予它達到多個領域目標。最后，結束部分在輕松和諧的音樂聲中結束本課。

根據教學的實際以及學生的基本情況，結合新課程中培養學生體育意識的要求制定本節課的教學目標：

⑴利用唱游“找朋友”。使學生在音樂的伴奏中進行準備活動，促使學生以飽滿的熱情投入學練中。這樣的設計，一方面可以激發學生對本節課的興趣;另一方面，體現了體育不是單純獨立的，而是和生活聯系比較緊密的，是可以和其他學科相互整合的一門學科。

⑵讓學生通過自我體驗、嘗試，掌握耐久跑的技能方法。培養學生的主體意識。

⑶培養學生的合作意識和創新精神。

重點：正確掌握耐久跑中的途中跑技術和呼吸節奏。途中跑技術和呼吸節奏是困擾學生對耐久跑理解過程中最不容易掌握的一項基本技能，是今后學生面對中長跑教學的一項基本技能，是要求必須理解和掌握的，所以確定為本節課的教學重點。

難點：正確了解耐久跑的體力分配方法。體力分配方法實際是一種素質的體現，是學生在這項活動中的戰術素養的培訓，如何進行體力分配，不僅要求學生對自己體力有一個自我認識，而且要依據實際情況做出自身反應，找出對策制定自己的方案。

5.讓學生課前了解圓、橢圓、正方形、長方形等圖形的知識。對相關學科進行整合，體現體育教學的多面性。

1.教法：講解示范法、多媒體演示法、直觀教學法、談話啟發法等。

2.學法：觀察法、練習法、討論法、比較法、自主學習法。

學法指導只有與教法相結合、與教材特點相結合、與學生實際相結合，才能幫助學生找到最佳的學習方法。故結合教法、教材特點、學生心理和生理的實際情況，在本課教學中可讓學生通過課前的準備，課堂上的自主學習，積極動腦，合作鍛煉。在自主學習中，通過看、想、議，培養學生獨立思考、解決問題的能力。把枯燥、單一的耐久跑轉換成趣味性強的一節體育課。

耐久跑是小學體育課中田徑重點教材，在教學過程中，本人運用錄像、多媒體課件等手段，目的在于使學生更直觀地學習本課的知識，提高上課興趣，具體的教學過程設計如下：

整理學生隊列，安排見習生，學生在音樂《找朋友》的節奏中進行準備活動和熱身運動。達到課程的初始要求，使學生在比較寬松的環境中身體處于課程要求的生理興奮狀態。

這是本節課的重點和難點，學生通過直觀的多媒體資料，在教師的講解啟發下，進行自我學習和合作學習，并在學生喜歡的游戲中進行自我消化，達到教學目標。

A.錄像：中長跑比賽錄像。

多媒體可見：動畫途中跑技術與耐久跑的呼吸節奏。

B.動畫慢跑組成圓、橢圓、長方形等圖形。

⑴教師組織學生分組討論、練習，體育干部要起帶頭和組織作用。

⑵規定比賽時間5至7分鐘，分組進行比賽，看那一組組成的圖案最多。

⑶在比賽中，教師要時常進行提醒途中跑技術和呼吸節奏方法，當好比賽裁判。

⑷比賽結束后，教師和學生共同總結各組的情況，表揚優秀團隊，鼓勵學生進行自我評價，激發學生自我鍛煉的興趣。

1.預計生理指標：

⑴課的密度：35──40%

⑵平均心率：135±5

2.通過本節課的學習，培養了學生對耐久跑的興趣，并鼓勵學生平時積極地參加體育鍛煉。

3.課的運動量曲線預計：(圖略)