第一篇：教師節(jié)快樂

教師節(jié)快樂

第二篇：教師節(jié)快樂

教師節(jié)快樂

--------三（2）班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2通過活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

活動(dòng)過程：

甲：九月，金色的季節(jié)；

乙：九月，溫馨的季節(jié)；

甲：九月，鮮花盛開的季節(jié)；

乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)。

甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；

乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。

甲：親愛的老師，您辛苦了!

乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。

甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

乙：960萬(wàn)平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。甲：聽！那是一首多么美妙的歌。

乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

甲：記住吧！9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。

合： 三（2）班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц瑁瑏?lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛。

（學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過老師的窗前》）

乙：我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤教育，怎能忘了您呢？親愛的老師。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《忘不了您，老師》。

（學(xué)生表演詩(shī)朗誦）

甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。

（學(xué)生表演詩(shī)朗誦）

乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗；老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，溫暖了我們的心靈。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》

（學(xué)生表演詩(shī)朗誦）

甲：老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《園丁之歌》

乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)馮老師說(shuō)呢？

（學(xué)生代表向班主任老師說(shuō)心里話。）

甲：現(xiàn)在，馮老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)馮老師給我們講話。掌聲歡迎。（輔導(dǎo)員老師講話）

合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。

三（2）班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。

《謝謝您，老師》

--------三（1）班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目的：

通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

二、活動(dòng)過程：

配音詩(shī)朗誦《一年一度》。

主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？

主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無(wú)悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇；

主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好！

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持甲：淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會(huì)有新的開頭。

女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來(lái)人生的甜蜜。

合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。

女：知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。合：您就是我們敬愛的老師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好！

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過您窗前》！

主持乙：是啊！老師對(duì)我們的愛是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛！你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚！您就像媽媽那樣無(wú)私、那樣慈祥！請(qǐng)欣賞小組

合唱《燭光里的媽媽》

主持甲：教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽(yáng)底下最高尚的人。

主持乙：正因?yàn)槿绱耍麄冓A得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）

主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的？主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情吧！請(qǐng)聽歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！

全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真，老師就會(huì)更累。然而，老師勞累，卻無(wú)怨無(wú)悔。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國(guó)，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)。主持乙：作為北小的學(xué)生，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

全體學(xué)生：謝謝您，老師！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天！

感恩教師節(jié)

--------三（3）班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)

活動(dòng)時(shí)間：2011年9月9日

活動(dòng)目的：

1、通過開展教師節(jié)慶祝活動(dòng)，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，讓小學(xué)生懂得感恩，進(jìn)而在家孝敬父母和長(zhǎng)輩。

2、通過學(xué)生唱唱、畫畫、讀讀來(lái)體會(huì)尊敬老師的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的意識(shí)和情感。活動(dòng)過程：

1、班主任介紹教師節(jié)的由來(lái)：

中國(guó)古代有尊師的傳統(tǒng)，一位著名的思想家?guī)?jīng)把天、地、君、親、師并稱。歷代在太學(xué)或書院講學(xué)的碩學(xué)鴻儒，往往被尊為一代宗師，其中有些人的道德和文章受到后人的尊崇，歷久不衰。即使在民間，教師也普遍地受到人民的尊敬和推崇。

1932年，我國(guó)國(guó)民黨政府，曾規(guī)定每年6月6日為教師節(jié)。1951年中華人民共和國(guó)教育部和全國(guó)教育工作領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)表書面談話，宣布廢除6月6日的教師節(jié)，改用“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)同時(shí)為教師節(jié)。但因勞動(dòng)節(jié)是全國(guó)性的節(jié)日，活動(dòng)內(nèi)容很多，而教師節(jié)沒有單獨(dú)的活動(dòng)，沒有特點(diǎn)，實(shí)際上幾乎等于不存在。

1984年12月9日一早，《北京晚報(bào)》總編室一版編輯接到一條記者編寫的倡議書，文字不長(zhǎng)，是當(dāng)時(shí)任北京師范大學(xué)校長(zhǎng)的王梓坤院士倡議在全社會(huì)推動(dòng)尊師重教之風(fēng)，設(shè)計(jì)一個(gè)教師的節(jié)日。編輯很激動(dòng)，便在總編室大聲讀給所有的編輯聽。大家都認(rèn)為這是篇好文章，于是第二天，《北京晚報(bào)》就刊出文章《王梓坤校長(zhǎng)建議開展尊師重教月活動(dòng)》。12月15日，北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟(jì)、趙擎寰等著名學(xué)者踴躍響應(yīng)，聯(lián)合提議設(shè)立單獨(dú)的教師節(jié)。1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為教師節(jié)。從此，教師節(jié)在我國(guó)正式實(shí)施。

2、朗誦贊美教師的詩(shī)歌。（齊誦《獻(xiàn)給老師的花束》）

老師，就是一首詩(shī)，一首美麗的詩(shī)。祖國(guó)的華朵，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們的導(dǎo)師。聽！那是一首多么美妙的詩(shī)歌，那是一首獻(xiàn)給全天下老師的詩(shī)歌！

3、唱一首感恩教師的歌。

多少年來(lái)，老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；老師，您的聲音使我在困難中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)；老師，您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得快樂。老師，您永遠(yuǎn)是我們的老師，任勞任怨地教導(dǎo)我們，面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾，您只有微笑。我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師，就像我永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心??現(xiàn)在，讓我們聽一聽同學(xué)們的感恩之心，請(qǐng)欣賞歌曲：《感恩的心》（學(xué)唱）

4、制作賀卡送老師。

一首歌曲唱出了我們的感恩之心。老師，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向，燃盡最后的燭光，卻處處為我著想。您是一支蠟燭，點(diǎn)燃我人生的燈光，燃盡最后的光芒，也不肯松懈一下。最后同學(xué)們?yōu)槔蠋熤谱饕粡堎R卡，同時(shí)可在上面寫上一句祝福老師的話，也可寫上一句感激的話。

5、總結(jié)：每個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開老師的培養(yǎng)，要永遠(yuǎn)感謝老師的燭光，是他們把我們的前程照亮。讓我們高唱，老師請(qǐng)您把心放，您給我的知識(shí)是我永遠(yuǎn)前進(jìn)的力量！感恩教師班隊(duì)會(huì)，到此結(jié)束！

2011年教師節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案：

老師，您辛苦了

--------三（4）班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目的】借助教師節(jié)，進(jìn)一步加深師生關(guān)系，讓班級(jí)發(fā)展更加和諧，更有凝聚力。

【活動(dòng)形式】學(xué)生主持，詩(shī)朗誦，科代表和科任教師互動(dòng)，歌曲頌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】集思廣義，在班內(nèi)廣泛征集班會(huì)的主題和形式，班主任、班委、團(tuán)支部主要成員討論并確定班會(huì)主題和形式。擬定主持人；課代表在全班收集對(duì)各科老師的意見和對(duì)老師說(shuō)的心里話；擬定發(fā)言、表演同學(xué)；全班同學(xué)積極準(zhǔn)備；布置教室；通知各位科任教師參加。

【活動(dòng)過程】

1.課前導(dǎo)入

陳云強(qiáng)（主持人）：同學(xué)們，請(qǐng)回答我一個(gè)問題：我們班是由多少人組成的？ 陳：對(duì)了，我們有44位同學(xué)和十位科任老師，是一個(gè)大家庭。今天，又迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)，讓我們歡聚一堂，共同慶祝，祝我們所有的老師身體健康，生活幸福，工作順利！謝艷霞（主持人）：老師，是我們一生的領(lǐng)路人。老師是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。整理是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

2.羅愛華同學(xué)詩(shī)朗誦《燭光》：一寸一寸的粉筆

染白你的頭發(fā)

騰然而起點(diǎn)燃成燭

照亮別人

讓一個(gè)一個(gè)象形文字

成為你走過的腳印

??

3.（陳）：我們每天都在聆聽老師的教導(dǎo)，同學(xué)們也有最想對(duì)老師說(shuō)的貼心話。下面，請(qǐng)我們的各科科代表和老師一起把我們最想對(duì)老師說(shuō)的話揭曉。

（共有十個(gè)氣球，每個(gè)氣球里有同學(xué)們寫給老師的話。科代表和老師一起把氣球擠炸，科代表朗讀學(xué)生們的心聲）

語(yǔ)文：??

數(shù)學(xué)：??

??

4.（謝）：請(qǐng)每位科任老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)一句心里話。

5.胡蓉同學(xué)歌唱《好大一顆樹》。

6.班主任歸納：一個(gè)班級(jí)的順利成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開我們每一位同學(xué)的努力和我們每一位老師的辛勤耕耘。讓我們感謝老師們，感謝他們所付出的一切，兩年后，相信我們將會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)！我也代表44顆心感謝你們，我們優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)！我們會(huì)在今后的教學(xué)中，更加努力，讓我們?nèi)嗝總€(gè)同學(xué)成為最好！

第三篇：教師節(jié)快樂

教師節(jié)快樂

今天，9月9日，是個(gè)特別的日子。因?yàn)槊魈焓墙處煿?jié)，是星期六，所以全校師生提前在今天慶賀教師節(jié)的到來(lái)。從早到晚都沉浸在欣喜當(dāng)中，就算今天值日也一點(diǎn)都不覺得累。

一年級(jí)的小朋友特別的熱情，大早回來(lái)，那一群群快樂的小天使就迫不及待地送上他們?yōu)槔蠋焸儨?zhǔn)備的禮物。當(dāng)他們把禮物送到老師手上時(shí)，還不忘加上親切甜美的一句：“老師，教師節(jié)快樂！”我坐在辦公室里，看著卡片上孩子們那歪歪扭扭的祝福語(yǔ)，看著他們畫的色彩鮮艷的圖畫，看著他們精心制作的小書簽，呼吸著滿辦公室的花香，那種感覺實(shí)在是美極了！

早在前幾天，就讀華英的上屆畢業(yè)生給我打電話，“命令”我今天一定要乖乖地在辦公室等他們回來(lái)。孩子們的心意我當(dāng)然明白，而且說(shuō)實(shí)在也有兩個(gè)月沒見過他們了，不知是否長(zhǎng)高了？是否長(zhǎng)胖了？中學(xué)的學(xué)習(xí)能否適應(yīng)呢？規(guī)程隊(duì)送走了那群快樂的小天使，還沒回到辦公室就聽到有幾把很熟耳的聲音在招呼我：“關(guān)老師，我們?cè)谶@里。教師節(jié)快樂！”順著聲源看過去，只見俊翹和楊濤抱著兩大束花正向我走來(lái)。一時(shí)間我也不知道說(shuō)些什么好，只會(huì)沖著他們笑。“他們來(lái)了嗎？”俊翹問。“你說(shuō)雪妍和嘉鳴她們幾個(gè)嗎？”我反問道。“不是，是全班其他的同學(xué)。”楊濤解釋說(shuō)。我推開辦公室的門，準(zhǔn)備把他們倆帶到辦公室坐下慢慢聊，身后連續(xù)響起了好幾把久違的聲音：“關(guān)老師，我們來(lái)也！”帶頭的建燁慢頭大汗地跑到我面前，后面緊跟著好幾個(gè)頑皮鬼。隨后，孩子們都陸陸續(xù)續(xù)地回來(lái)了。我們大家談得很開心。回來(lái)的孩子越來(lái)越多，辦公室根本就裝不下，于是我們把“陣地”轉(zhuǎn)移到小禮堂，繼續(xù)我們的暢談。

新的學(xué)校、新的學(xué)習(xí)、新的老師、新的同學(xué)，事無(wú)大小孩子們總是一如往常，如數(shù)家珍般與我分享。手上滿是捧不完的禮物，耳里全是他們的甜言蜜語(yǔ)，享受在快樂之中的我此時(shí)此刻幸福無(wú)比。“關(guān)老師，我找不到黃老師，那怎么辦？”是俊杰的聲音，是黃俊杰的聲音。仔細(xì)一看，俊杰左手抱著一個(gè)哈密瓜，右手也抱著一個(gè)哈密瓜，額上掛著汗水，很是著急的樣子。“老師，這是我用零用錢給你們買的，希望你們會(huì)喜歡。我想見黃老師，謝謝她教我語(yǔ)文，可是她不在辦公室，辦公室鎖門了。”“我很喜歡你的禮物，謝謝你，俊杰。”我急忙回禮……“安靜！現(xiàn)在點(diǎn)名，要大聲應(yīng)‘到’！”班長(zhǎng)順睿說(shuō)。他們一下子安靜下來(lái)了。“1號(hào)，區(qū)健照。”“到！”“2號(hào)，王心昊。”“到！”“3號(hào)，王子君。”……站在一旁，看著孩子們?cè)谂d高采烈地點(diǎn)著名，仿佛又回到了六（1）班，多種心情交錯(cuò)復(fù)雜。

孩子們的心是真誠(chéng)的，孩子們的情是可貴的。我會(huì)把他們永遠(yuǎn)珍藏在心中。永遠(yuǎn)！

第四篇：教師節(jié)快樂各種語(yǔ)言

祝您教師節(jié)快樂各種說(shuō)法

祝您教師節(jié)快樂（中文）

あなたに教師節(jié)の愉快を祝います(日語(yǔ))Votre joie Fête d'Enseignant j'espère(法語(yǔ))Wünschen Sie das Tagesglück Ihres Lehrers(德)?yczenie wasz Nauczycielski Dzień szcz??cie(波蘭)??? ???? ?? ? ??? ???(朝鮮)Auguri la felicità di giorno del Suo Insegnante(意)Wens uw Day van Teacher's geluk toe(荷蘭)???? ???? ??? ???? ???????? ?????(阿拉伯)I wish you a Happy Teacher's Day(英語(yǔ))Желание ваш Учитель счастье Дня(俄)Desee la felicidad de día de su profesor(西班牙)Deseje a felicidade de Dia de seu Professor(葡萄牙)

我愛你各種語(yǔ)言說(shuō)法 英語(yǔ)：I love you 法語(yǔ)：je t'aime 德語(yǔ)：ich liebe dich

希臘語(yǔ)：σε αγαπ? se agapo

匈牙利語(yǔ)：szertlek

愛爾蘭語(yǔ)：taim i'ngra leat

愛沙尼亞語(yǔ)：mina armadtansind

芬蘭語(yǔ)：mina rakastan sinua

比利時(shí)弗拉芒語(yǔ)：ik zie u graag 意大利語(yǔ)：Ti Amo

拉丁語(yǔ):te amo vos amo

拉脫維亞語(yǔ)：estevi milu

荷蘭語(yǔ)：ik hou van jou

丹麥語(yǔ)：jeg elsker dig

葡萄牙語(yǔ)：eu amo-te 里斯本語(yǔ)：lingo gramo

立陶宛語(yǔ)：tave myliu

馬其頓語(yǔ)：te sakam 阿塞拜疆語(yǔ)：men seni sevirem

孟加拉語(yǔ)：ami to may halobashi

波蘭語(yǔ)：kocham cie

羅馬尼亞語(yǔ)：te tu be besc

印度語(yǔ)：vivian

捷克語(yǔ)：milujite

馬耳他語(yǔ)：inhobbok

克羅地亞語(yǔ)：volim te

緬甸語(yǔ)：chit pade 孟加拉語(yǔ)：āmi tomāke bhālobāshi

柬埔寨語(yǔ)：bong salang oun

菲律賓語(yǔ)：mahal kita

印度尼西亞語(yǔ)：saja kasih savdari

日本語(yǔ)：愛してる aishiteru

韓國(guó)語(yǔ)： ????sa lang hae yo

爪哇語(yǔ)：aku tresno marang sliromu

老撾語(yǔ)：khoi huk chau

馬來(lái)西亞語(yǔ)：saya citamu

蒙古語(yǔ)：би чамд хайртай bi chamd khairtai

尼泊爾語(yǔ)：ma timilai maya

波斯語(yǔ)：tora dost daram

北部印地語(yǔ)：main tumse pyar karta hoon

俄羅斯語(yǔ)：Я тебя люблю ya jiebia liubliu

西班牙語(yǔ)：te amo

古吉拉特語(yǔ)：hoon tanepvem karunchuun

塞爾維亞語(yǔ)：volim to

瑞典語(yǔ)：jag iskar dig

土耳其語(yǔ)：seni seviyorum

烏克蘭語(yǔ)：я тебе кохаю ja tebe koxaju

越南語(yǔ)：em ye'u anh / anh ye'u em

冰島語(yǔ)：eg elska tigi

斯瓦希里語(yǔ)：ninakupenda

阿拉伯語(yǔ)：現(xiàn)代：對(duì)男 ????????? u?ib:ukato，對(duì)女 ????????? u?ib:uki

古典： 對(duì)男 ???? ??????? ana u?ibbuk，對(duì)女 ???? ??????? ana ba?ibbik

馬達(dá)加斯加語(yǔ)：tiak ianao

阿爾薩斯語(yǔ)：ich hoar dich gear

亞美尼亞語(yǔ)：yes kezi seeroom

巴伐利亞語(yǔ)：imog di narrisch

亞述語(yǔ)：ana bayanookh

他加祿語(yǔ)：mahal kita

南非語(yǔ)：ek het jou lief

加納語(yǔ)：me do wo

埃塞俄比亞語(yǔ)：ene ewwdechaly

北非柏爾語(yǔ)：lakb tirikh

克里奧爾語(yǔ)：mon kon tanoui

豪薩語(yǔ)：ndiya kuthanda

印度阿薩姆語(yǔ)：moi tomak bhal pan

南亞泰米爾語(yǔ)：tamil n`an unnaik

斯洛文尼亞語(yǔ)：ljubim

保加利亞語(yǔ)：ahs te obicham

加泰羅尼亞語(yǔ)：Testimo

索切爾克斯語(yǔ)：wise cas

泰語(yǔ)：男用 ???????? phom rak khun，女用????????? chan rak khun

烏爾都語(yǔ)：mein tumhay pyar karta hun

新西蘭毛利語(yǔ)：kiahoahai

印度泰盧固語(yǔ)：neenu ninnu pra mistu`nnany

愛斯基摩語(yǔ)：na gligivaget

格陵蘭語(yǔ)：asaoakit i

阿爾巴尼亞語(yǔ)：dna shume

威爾士語(yǔ)：rwyndy garu di

世界語(yǔ)：Mi amas vin

希伯來(lái)語(yǔ)： 對(duì)女 ??? ???? ???? Ani Ohev Otach，對(duì)男 ??? ????? ???? Ani Ohevet Otcha

藏語(yǔ) ???????????????????????kayrang-la gawpo y?

祖魯語(yǔ) ngiyakuthanda

毛利語(yǔ) Kei te aroha au i a koe

哈薩克語(yǔ) Мен сен? с?йем?н(Men seni süyemin)

nga

古英語(yǔ) ic lufie te

蘇格蘭語(yǔ) Ah loove ye

斯洛伐克語(yǔ) Milujem ?a

蓋爾語(yǔ) ta graih aym ort

冰島語(yǔ) ég elska tig

滿語(yǔ) Bi shimbe hairambi

恩德貝萊語(yǔ) Ngiyakuthanda

薩摩亞語(yǔ) Ou te alofa ia te oe

索馬里語(yǔ) waan ku jecelahay

塞索托語(yǔ) ke a o rata

瓦隆語(yǔ) dji t've? vol't?

威爾士語(yǔ) dw i'n dy garu di

齊聰加語(yǔ) ndza ku rhandza

烏茲別克語(yǔ) Men seni sevaman

印加克丘亞語(yǔ) tawan nitaru o

漢語(yǔ) 我愛你 wǒ ài nǐ

第五篇：教師節(jié)快樂祝福語(yǔ)

特殊的日子，特殊的人，就有特殊的禮物。獻(xiàn)給我的愛人：送個(gè)短信祝福你，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在你心底！在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大。老師，我們永遠(yuǎn)感激您！

在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。感謝您，老師！在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣！衷心祝您節(jié)日快樂！

在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣！您是我永遠(yuǎn)的老師！衷心祝您健康幸福！在教師節(jié)到來(lái)之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠(yuǎn)快樂！

在筆和紙的摩擦間，你度過了你神圣地一生。祝福你，老師！再也聽不到你的教誨，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是遺憾。對(duì)于你為我付出的辛勞，我無(wú)以為報(bào)，我說(shuō)一聲“老師，你好！”

悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！

愿溫馨喜悅與幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時(shí)光我們最愛的老師。愿老師的船永遠(yuǎn)平安！

有一種愛無(wú)與倫比，有一種情無(wú)法忘記，那就是老師的愛和情。有人說(shuō)，老師您已經(jīng)找到了自己的位置，其實(shí)，您的座標(biāo)只在我們心里。還有誰(shuí)比您站得更高，看得更遠(yuǎn)？

有了你，我的一生才精彩！謝謝你！我的老師！由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而升華。

用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。擁有年輕，夢(mèng)想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績(jī)；擁有財(cái)富，桃李滿天下。

因?yàn)橛辛四悖澜绮艜?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四悖业纳艜?huì)如此多彩！醫(yī)生治愈人類肉體的傷痕，您，孕育了人靈魂！

一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可每次回想在校的日子，想起您細(xì)雨潤(rùn)物般的教導(dǎo)，總能讓我淚濕眼眸。一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可每次回想在校的日子，想起您的教導(dǎo)，細(xì)雨潤(rùn)物般的，總能讓我淚濕眼眸。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下！

一天為師，終生為父。以前，現(xiàn)在，將來(lái)你永遠(yuǎn)是我的老師。一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂！

一生何求？桃李遍天下。短信傳情，師恩永在我心。一生何求？桃李遍天下。

一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。。老師，謝謝您！

一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗緣何挺拔，因?yàn)橛心?-老師的消耗做為代價(jià)！一刻關(guān)懷永在心，長(zhǎng)成棟梁報(bào)答您。

一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！一個(gè)迸射火花的身軀，肩挑著一個(gè)傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗！

一旦天下無(wú)智，唯有您來(lái)破天機(jī)--因?yàn)槟侨祟愳`魂工程師。也許有一天，老師在您再也站不起來(lái)的時(shí)候，我們都站起來(lái)了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹……

也許，您不是最優(yōu)秀的，但在我心中您是最棒的！節(jié)日快樂，老師！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李蓓蕾紅。祝您教師節(jié)快樂。

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