第一篇：臨邑縣2011年暑期遠程研修方案

臨邑縣教育局2011年暑期

中小學(xué)教師全員遠程研修實施方案

為提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高中小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進我縣基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展，根據(jù)省教育廳、市教育局關(guān)于2011年暑期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實施方案的通知精神要求，我縣初中政史地音體美和小學(xué)語數(shù)外全體教師將參加省教育廳組織的2011年山東省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程專題培訓(xùn)。實施方案如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組及項目辦公室

1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：潘國英

副組長：劉成勝

成員：弭云峰余德忠王長森祝軍趙德亮

2、項目辦公室

綜合督導(dǎo)組組長：劉成勝

成員：弭云峰余德忠王長森

辦公室主任：弭云峰

成員：趙德亮李建華祝軍

技術(shù)與業(yè)務(wù)組組長：王長森

成員：趙德亮張浩

指導(dǎo)教師管理組組長：余德忠

成員：

新聞報道組組長：呂紅燕

成員：王亮姜連國林麗霞

二、項目辦各職能組職責(zé)

1、綜合督導(dǎo)組：研修期間，全程了解本縣的研修進度和各項研修數(shù)據(jù)，做好研修管理工作。及時了解各初中教學(xué)點研修情況，全程跟進督導(dǎo)。完成市項目辦交辦的督導(dǎo)任務(wù)。

2、辦公室：負(fù)責(zé)培訓(xùn)籌備階段和研修期間為各職能組提供后勤保障和服務(wù)。及時與市教育局聯(lián)絡(luò)，了解最新工作動態(tài)和工作要求，并安排落實。

3、技術(shù)與業(yè)務(wù)組：負(fù)責(zé)培訓(xùn)各個環(huán)節(jié)與工作流程的安排。按照項目要求，做好對培訓(xùn)點技術(shù)人員的培訓(xùn)工作。做好宣傳工作和研修的技術(shù)保障工作。

4、指導(dǎo)教師管理組：負(fù)責(zé)選拔指導(dǎo)教師，加強對指導(dǎo)教師的督導(dǎo)、監(jiān)控和管理。適時了解參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)情況，并對之進行指導(dǎo)和調(diào)度。

5、新聞報道組：負(fù)責(zé)本縣研修新聞動態(tài)的采編工作。在研修期間，提交市新聞組的新聞動態(tài)稿件（文字或圖片）不少于5篇。

三、培訓(xùn)點的設(shè)立

（一）我縣初中政、史、地、音、體、美教師共234人，擬安排在臨邑縣實驗中學(xué)

（二）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語、數(shù)、外教師擬安排在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，縣直小學(xué)在本校。各單位根據(jù)自身實際情況安排報名教師和人數(shù)（一名教師只限參加一個學(xué)科的培訓(xùn)）。

四、培訓(xùn)工作日程表

五、硬件準(zhǔn)備

（一）初中培訓(xùn)點要準(zhǔn)備好多媒體教室、校園網(wǎng)、計算機房等硬件設(shè)施，保證參訓(xùn)教師人手一機。校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)出口要與省學(xué)習(xí)的平臺保持一致，要申請一個網(wǎng)通寬帶并要做好調(diào)試。所有硬件準(zhǔn)備均需在6月底前就緒。培訓(xùn)點要高度重視參訓(xùn)教師的生活安排，原則上培訓(xùn)教室都要加裝空調(diào)，要保證飲水供應(yīng)，合理安排三餐，老師住宿環(huán)境要衛(wèi)生、整潔、安全，每天定時除殺蚊蟲。

（二）小學(xué)研修學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)條件：網(wǎng)絡(luò)已接入市教育城域網(wǎng)的學(xué)校，能夠保證流暢訪問山東省教師教育網(wǎng)(http://)即可；沒有接入市教育城域網(wǎng)的學(xué)校要擁有獨立的2M以上的互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬或能夠通過區(qū)縣教育局統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口流暢訪問山東省教師教育網(wǎng)(http://)，并且區(qū)縣教育局統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口為百兆或百兆以上帶寬。計算機最低配置CPU：1.6GHz以上，內(nèi)存：512MB以上。

六、培訓(xùn)實施

（一）培訓(xùn)點根據(jù)統(tǒng)一要求，播放視頻課程資源，組織各學(xué)科教師觀看。

（二）做好校本研討。每個專題都要安排學(xué)科帶頭人作為研討的主持人，每次研討要結(jié)合教育教學(xué)實際，確定主題，要讓大部分教師有發(fā)言機會，并且要有記錄，有點評。

（三）參訓(xùn)教師憑個人身份證號碼和姓名的漢語拼音全拼（小寫）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”（http://）參加網(wǎng)上研討、提交作業(yè)。

（四）研修期間，培訓(xùn)點要安排一名宣傳報道員，每天上報新聞稿件，及時把各單位的好經(jīng)驗、好做法、好典型宣傳出來。

七、學(xué)習(xí)要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。參訓(xùn)學(xué)校均要建立一把手負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組和專門的培訓(xùn)工作機構(gòu)，中小學(xué)校長是研修工作第一責(zé)任人，要組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；要制定必要的規(guī)章制度，加強管理，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)；小學(xué)分散研修期間，各學(xué)校要結(jié)合校本教研活動，制定本校每周的研修計劃，上報上級管理部門，并嚴(yán)格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處。

（二）成教科和教研室加強溝通，能力合作，聯(lián)合對培訓(xùn)工作進行管理、監(jiān)督和指導(dǎo)，在培訓(xùn)點安排人員蹲點督訓(xùn)。

（三）要嚴(yán)格考勤，教育局要掌握每天的考勤情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。要保證每位教師每天集中學(xué)習(xí)至少6個小時以上。其它時間教師可隨時上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

（四）在培訓(xùn)期間要加強對教師的監(jiān)督和管理，確保每所學(xué)校的教師參訓(xùn)率達到100%，教師學(xué)習(xí)合格率不低于97％。參訓(xùn)教師要認(rèn)真完成作業(yè)，積極撰寫文章，熱情參與在線交流和討論。要維護教師良好的學(xué)習(xí)形象，禁止抄襲別人的學(xué)習(xí)成果，嚴(yán)禁在學(xué)習(xí)期間發(fā)垃圾信息和垃圾郵件。

八、考核評價

培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)點要向縣教育局提交研修總結(jié)報告，縣教育局要將培訓(xùn)總結(jié)報市

教育局。對達到參訓(xùn)合格標(biāo)準(zhǔn)的初中教師，在省中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶記入A1類學(xué)分20分，小學(xué)教師記入A類學(xué)分16分。對論文、評論入選省資源庫的優(yōu)秀學(xué)員給予200元/篇獎勵，并頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書。對達不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計學(xué)分并由縣教育局和任職學(xué)校進行通報。

九、繳費辦法

按照省教育廳規(guī)定，培訓(xùn)費初中教師每人120元，小學(xué)教師每人96元，由學(xué)校統(tǒng)一支付。初中繳費時間為7月10日至30日，小學(xué)繳費時間另行通知。食宿由培訓(xùn)點統(tǒng)一安排，每名教師食宿費200元（其中飯費15元/每人每天，住宿費5元/每人每天），由學(xué)校統(tǒng)一向培訓(xùn)點支付。任何學(xué)校不得向教師個人收取任何費用。

附件：技術(shù)人員遴選標(biāo)準(zhǔn)及工作職責(zé)

二0一一年六月二日

附件：

技術(shù)人員遴選標(biāo)準(zhǔn)及工作職責(zé)

一、技術(shù)人員遴選標(biāo)準(zhǔn) 1.責(zé)任心強，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；

2.熟悉計算機及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護管理；

3.學(xué)校技術(shù)負(fù)責(zé)人原則上為學(xué)校校園網(wǎng)或電教部門的負(fù)責(zé)同志，能夠協(xié)調(diào)本校校園網(wǎng)、多媒體教室、信息技術(shù)教師及已經(jīng)確定的“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”學(xué)校級管理員，共同完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。

4.具有必要的時間保障，研修期間全程在崗。5.各學(xué)校技術(shù)人員1人。

二、工作職責(zé)：

1、維護培訓(xùn)點內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，保證正常的網(wǎng)絡(luò)通暢；

2、及時下載各學(xué)科課程視頻資源；

3、解決參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中的計算機技術(shù)支持問題；

4、幫助參訓(xùn)教師完成網(wǎng)上作業(yè)和評論中提出的問題；

5、關(guān)注培訓(xùn)網(wǎng)站首頁和德州專區(qū)首頁的公告以及新聞資訊，及時通知培訓(xùn)點負(fù)責(zé)人和參訓(xùn)教師。

第二篇：2013暑期遠程研修總結(jié)

遠程研修總結(jié)

遠程研修就要結(jié)束了，可是我似乎還沒有從研修的狀態(tài)中恢復(fù)過來，每當(dāng)在電腦桌前坐下，便不由自主地登錄網(wǎng)站，點開網(wǎng)頁、進入專題學(xué)習(xí)、瀏覽簡報、發(fā)表評論。是的，本次的遠程學(xué)習(xí)就要結(jié)束，但是永不停息的，是探究的熱情、觀點的交流、學(xué)習(xí)的動力。

作為一名教師，我們必須樹立堅持學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)信仰，而且要為這一信仰不惜代價地努力。不斷學(xué)習(xí)新的知識——“學(xué)科核心內(nèi)容和典型教學(xué)問題”，不斷鍛煉新的技能——“課例研究”，不斷充實新的理念——“將網(wǎng)上磨課復(fù)用遷移到區(qū)域和校本研修中去”，才有可能能夠會用和喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學(xué)，改變教學(xué)過程，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在山東各區(qū)域和校本研修中，廣泛持久地發(fā)揮作用。

正是有了這樣的認(rèn)識，我積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)號召，以飽滿的熱情投入研修。有句名言說得好：“只要擁有無限的熱情，一個人幾乎可以在任何事上取得成功。”所以只要每一個專題一開放，我便早早打開視頻，認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在這一過程中，我也認(rèn)識到自己的才疏學(xué)淺，有的專家提出的觀點對于我來說確實很陌生，于是我采用實錄的方式進行那個記錄，專家說完一句話，我暫停一次，力求做到把專家說的每一個字都整理下來。甚至對感受深刻的課例也是如此，老師的每一個問題，學(xué)生的每一句回答，我都要求自己不走樣地記錄。所以學(xué)習(xí)的時間就非常長，但是我從不計較，自覺自愿地加班加點。同事們哪個地方?jīng)]記清，都可以在我這兒找到原話。因為我知道，只有這

樣苛求自己，才能加深對學(xué)習(xí)的印象，強迫自己理解記憶。

在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真收看視頻，聆聽專家講座。對于每個專題布置的作業(yè)，我都認(rèn)真查找資料，不成熟的觀點向有經(jīng)驗的老師請教，我也經(jīng)常閱讀其他老師的作業(yè)，從中找其閃光點和不足，發(fā)表評論，既增加了評論數(shù)，又給我啟發(fā)。在班長的組織下，我還積極參加班內(nèi)的學(xué)習(xí)活動，大家在活動中暢所欲言，提出自己的問題和見解。不知不覺中，我們對課標(biāo)理念又加深了認(rèn)識，對教學(xué)工作又收獲了許多的經(jīng)驗。

學(xué)習(xí)的這段日子，感覺過的非常充實，時間也走的飛快。古人說，聚沙成堆，集腋成裘。作為我們教師，不管何時都要學(xué)習(xí)，要及時捕捉自己所聽到的、所看到的、所讀到的、所經(jīng)歷到的有價值的東西。要及時總結(jié)在教育實踐過程中成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。在這個學(xué)習(xí)的過程中，我們教師才能獲得快速成長。

雖然，我們進行的培訓(xùn)是短暫的，但對我們的影響卻是深遠的。我相信，只要我們一起努力，我們的教育會越來越好！

第三篇：暑期遠程研修心得體會

遠程研修總結(jié)

悄悄地，你走了，正如你匆匆地來。留不住你的腳步，卻能銘記你的沐浴。如春風(fēng)一般，對從事教育的我，涵養(yǎng)化育的陶冶。研修的六天，猶如攀登教學(xué)之旅的六級臺階，每一級都腳踏實地地踩上去，灑下了汗水、有過辛勞，卻獲得了心靈的充實。

一、轉(zhuǎn)變教師教育思想，開闊改革視野。

為期六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在平常的忙碌中偶爾停下來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體會，很客觀的講述了教育的本質(zhì)。

二、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。課例是老師怎么順利進行課堂教學(xué)明燈。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

三、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)中，我感受到學(xué)無止境的氛圍。自己要學(xué)習(xí)，還要看別人怎么學(xué)習(xí)。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是

所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

記得費翔在一首歌中唱到：“你未曾見過我，我未曾見過你??你不用介紹你，我不用介紹我，年輕的朋友在一起呀，比什么都快樂??”我與親愛的各位同學(xué)雖然有的素未蒙面，但我們在一起研修比什么都快樂！

研修是思想的交流，心靈的對話。研修給我給養(yǎng)，研修促我成長提高，研修使我更新刷新理念！

讓我們乘著研修的東風(fēng)繼續(xù)乘風(fēng)破浪吧！為齊魯教育譜新篇而研修不止、奮斗不息！

第四篇：2012暑期遠程研修總結(jié)

2012年暑假高中數(shù)學(xué)新課程遠程研修總結(jié)

2012年暑假甘肅省高中數(shù)學(xué)新課程遠程研修，在9月初漸漸落下帷幕。這是我參加的第二次遠程研修，通過觀摩課堂教學(xué)視頻案例和專家點評以及閱讀主講教師的教學(xué)設(shè)計，通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲，在工作中，遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，也可以理性的思考和冷靜地處理；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識又得到了進一步的升華。回首這一個假期的研修培訓(xùn)，我收獲的是心底深處的一種厚重的踏實。我認(rèn)為這不是一次行政命令式的任務(wù)完成，而是我們每一位老師業(yè)務(wù)提升、思想交流、觀念碰撞的過程，是我省高中數(shù)學(xué)新課程改革的又一個新的起點。

作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

現(xiàn)在我把自己研修培訓(xùn)的體會總結(jié)如下：

1、思維方式的轉(zhuǎn)變

隨著新課改的穩(wěn)步推進，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎？學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用？然而縱觀我們的傳統(tǒng)

教學(xué)，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡；教師在講臺上神采飛揚，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣??

通過這兩次研修和自己在教學(xué)中的實踐，我的顧慮漸漸的消除了，新課程強調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識，不同的老師教或者是不同的方式教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。

2、新課改遠程研修引領(lǐng)我前進

遠程研修學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。看看我身邊的老師，他們執(zhí)著的如同小學(xué)生，認(rèn)真，虛心，好學(xué)，教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無余。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)數(shù)學(xué)教師而言，都是一場新的革命。所以我們應(yīng)抓住每一天，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí)，思考，研究，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自己。培訓(xùn)中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的點評，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；老師們的學(xué)識、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對數(shù)學(xué)教學(xué)改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內(nèi)心似乎走向了澄明??

通過參與此次遠程培訓(xùn)活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提

高。培訓(xùn)中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

3、一份耕耘，一份收獲

通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”，我踐行波斯納的“經(jīng)驗+反思=成長”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去??

我感到：我的收獲是沉甸甸的！

教師，心中有數(shù)，慢慢教，螺旋上升，居高臨下定乾坤。

學(xué)生，手中有法，點點積，循序漸進，拾級而上到山巔。

古有錯題本，道道錯題，種種原因，一一解決，出題海而成考試高手。今有函數(shù)庫，類類函數(shù)，種種性質(zhì)，一一熟悉，上山頂而成數(shù)學(xué)大師。

第五篇：2014暑期遠程研修感言

2014暑期遠程研修感言

大靳中學(xué)靳文鳳

火熱的七月，我們走進研修這片沃野，埋首耕耘、期待收獲??。最真切的感受來自于研修開始的第一天，先前種種“不情愿”的情緒便一掃而空，這個可愛的研修平臺充滿了自由的空氣，在這里你可以毫無顧忌地表達自己的觀點，可以隨心所欲地去瀏覽到各種新穎獨到的見解，在這里，時刻可以感受到從專家團隊到指導(dǎo)老師到身邊同行傳遞來的夏天般的火熱激情，讓你不能不受感染。聽課，寫作業(yè)，點評，渴望點評被推薦，人始終處在激昂的情緒中，雖辛苦，卻充實快樂，久違的激情來臨時的那種難以言表的快樂。感謝遠程研修！

在研修中學(xué)會思考。這是自己最大的收獲之一。多年來的教學(xué)，自己仿佛越來越像機器人了，只是按照設(shè)定的程序去運轉(zhuǎn)，去作業(yè)，忙忙碌碌，卻也茫茫然然，即使參加一些例行公事的教研活動，也是“應(yīng)付”自如。研修改變了這一切，被一遍遍磨出得課繽紛展現(xiàn)，各種觀點迎面撲來，你不能不從沉睡中警醒，你的思維被敲擊著，不能不冒出火花。于是，按照課程安排，依據(jù)作業(yè)順序，你不能不重新審視你的教學(xué)工作，重新思考教學(xué)工作的方方面面。

感謝遠程研修！