第一篇：師德培訓心得體1

師德培訓心得體會

社會在進步，時代在前進，師德觀念也必須隨時代的前進而創新。在新時期的師德建設實踐中，我們認為，新時期教師首先必須樹立與時俱進，創新教學理念。如果一個讓學生不喜歡的教師那么肯定是個觀念不新的教師。教師必須有創新教學理念，勇于在教學實踐中探索新的教學模式，推動教學改革，不斷提高教學質量。一是教育理論的學習，即在平時的工作中之余看書、上網，學到更多理論的知識；二是學科教學專業的學習，即加強自己教授的技能；三是生活與實踐經驗的學習，即在生活中多看多問多學，做生活的有心人。

本次師德學習體會最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。

有良好師德的教師應該是學習型的教師。作為一名教師，要更新觀念、努力創新，擔負著教育下一代的責任，以身作則，言傳身教，主動思考如何從“傳道”者轉向學習知識的引路人，從“解惑”者轉向發現問題的啟發人，從“授業”者轉向解決問題的參與人；做一名好教師，要樹立終身學習的觀念，嚴謹治學，必須不斷地學習，才能使師德的表現更豐富。

做一名好教師肯定是越教越好，越教越好的訣竅在不斷研究教學。一是清楚教學觀念的最新動態，思路和教學要求；二是明確課程標準，準確理解和把握其精神實質，以其超前的思想方法來指導自己的教學；三是研究教材，即課前充分熟悉教

材，在教學過程中達到教材所要求達到的教學目標；四是研究學生，依據所教對象的年齡特點，認知規律來設計教學方法，對不同學生進行情感、興趣、態度、自學能力等的不同培養方法。在教學的研究中，使自己更新教育觀念、不斷改進教學，提高教學質量。

同時，虛心求教，肯干、實干，盡全力把工作做得細致、扎實，細心總結工作經驗，在摸索中前進。教師工作千頭萬緒，需要不斷地總結和積累，勇于創新，才能在實踐中不斷前進。

面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到得才兼備，讓每一課的知識變得如此生動有趣，并培養學生的能力，做到教書育人。抓住“課改”帶來的發展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做善于吸收的學習型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創新型教師。

由此可見，高尚的師德是愛，是敬業，是精業。讓自己消除夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈，懷著“敬業、樂業、專業、創業”的精神，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。

第二篇：師德培訓心得體2

師德培訓心得體會

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

當然，在這樣的教育環境下，加強師德教育是當務之急。我們就要多多閱讀，學習優秀教師高尚的師德，認真備好每一節課，維護作為教育工作者的良好形象。在十中校長王黎然的師德專題講座中，我深深體會到了教師職業道德的內涵：愛崗敬業，教書育人，為人師表。讓我明白教師教育事業的成就感和幸福感，也就是說，在于能夠親眼看到生命個體能力的擴展與提升，在于教師生命創造和教師人生的自我實現。同時，我們要時刻關注自己作為教師這一角色的轉變。要與學生建立民主、平等、寬容、和諧的師生關系。這就要求我們知道，尊重是前提，接受是開始，要講究育人的方法，學會傾聽和耐心等待。從為人師表的角度來檢點言行，做文明的教師。充滿仁愛，做人文的教師。

一、初涉講壇，練好基本功；

二、實踐磨練，走向成熟；

三、初涉管理，不斷超越。她講的每一點，都讓人為之震憾，為之容動。生活中，正是因為有了這樣的先例，有了這樣的榜樣，后來人才會把之作為一種動力來督促自己，告訴自己要不斷地學習。正因為有了這樣的教師，我們才有機會去享受這么一頓精神大餐。教師要學會說十句話：

1、為痛苦的學生說句安慰話；

2、為孤獨的學生說句溫暖話；

3、為膽怯的學生說句壯膽話；

4、為自卑的學生說句自信話；

5、為迷惘的學生說句開導話；

6、為沮喪的學生說句鼓勵話；

7、為受困的學生說句熱心話；

8、為偏激的學生說句冷靜話；

9、為懶惰的學生說句鞭策話；

10、為受冷落的學生說公道話。我相信這十幾句話將會在我以后的工作中漸漸地體現出來，也會悄悄地從孩子們的耳畔響起。

另外，本次師德培訓也繼承了以往的方式。開闊了眼界，也豐富了自己的理論知識，讓我深刻體會到做一名合格的人民教師應力求做到以下5點：

1．愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

2．熱愛學生、教書育人是師德的核心

愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創新是師德的新發展

要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4．以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

5．終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐

第三篇：師德培訓心得體2

師德培訓心得體會

體育

組孫雪峰

怎樣才能做一名好教師呢?我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

二、對學生未來負責。對于教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。

三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。

教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

第四篇：2011年暑假師德培訓心得體

2011年暑假師德培訓心得體會

師德專題培訓集中培訓時間安排在8月26日至28日,我校2011年暑期師德培訓在教師的一片問候聲中拉開序幕。本次培訓學習的主題是“學習楷模勤耕耘，創先爭優促發展”。抱著認真學習的心態，我閱讀了“全國教書育人楷模”十位教師的先進事跡，從她們身上，我看到了一名優秀教師應有的教育教學態度，看到了一顆“愛學生、愛教育”的心，讓我感觸頗深。從這次的活動中我學習到很多，深感作為一名教師存在很多不足的方面，以下是我的一些心得體會?！芭c智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰?！痹具@句最不能讓我理解的話，在仔細的揣摩探索下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的教師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。

任維鼎老師從教20年來，嚴格要求自己，教書育人，甘于奉獻?！?·12”地震發生時，他冒著生命危險緊急疏散和搶救師生，而顧不上搶救埋在學校廢墟下的女兒。震后，積極投身到災后復課和恢復重建工作中，為恢復重建工作做出了貢獻，引導教育學生堅定信念、學會感恩，走出地震的陰霾；王生英老師30年如一日，堅守在條件艱苦的農村學校任教。一場暴雨沖毀了學校教室，她把孩子們領到家里去上課。為擴大教室，把家里的大豆、小麥等糧食賣了，不顧病殘之軀和丈夫一起挖沙、刨石等。愛生如子，傾盡全力幫助家庭貧困學生求學；于漪老師59年的教育生涯，無私奉獻、執著探索，不斷地從經驗與感悟中走向理性與科學，著力提高學生語文素養，立體化施教，全方位育人，具有獨特的教學風格。當然，還有很多很多優秀的老師，如黃金蓮、吳邵萍、徐英杰、普瓊等等。

托爾斯泰有句名言：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力量。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。每一個選擇教師職業的人，首先要熱愛教育事業。因此“為教育事業奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德。從這些優秀的老師中，我再次地感受到師生之間的片片“愛”，感受到這些老師們的大愛。教育是一份良心工作，教育需要大愛。教師的大愛，愛學生、愛學校、愛教育。工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中。善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。教師要用愛來關心學生、呵護學生。愛，包容了教師工作的所有內涵。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。我認為“愛”是支持教師教育教學工作的源泉，有了教師的大愛，才能在教育的事業中開花。

教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”??教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發揮非凡的力量。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實，大愛無限。

第五篇：2011年暑假師德培訓心得體

2011年暑假師德培訓心得體會

長浦小學

李勇

8月下旬，,我校2011年暑期師德培訓在教師的一片問候聲中拉開序幕。本次培訓學習我們學習了“禁毒專題教育”，聽取了專家報告，聆聽了校長的學校工作思路。受益匪淺，現將所思所想記錄如下。

一、毒品，一生碰不得。人的生命是寶貴的。

自從我們聽了禁毒的講座以后，我才知道毒品的危害。許多人因為無知、好奇、沖動、叛逆、天真、自負……被死神纏繞著，最終倒在死神面前，這究竟是為什么？難道，他們被毒品吸引了嗎？

這個世上沒有真正的神靈，卻的確存在著惡魔。毒品就是這魔鬼的化身。如果你了解這種白色瘟疫誕生至今所釀成的慘劇，你就會明白這絕不僅是一個比喻。因為吸食毒品者被毒品所剝奪的也絕不僅是金錢和健康，他們所要付出的代價是靈魂淪喪，家破人亡至生命消逝。這絕不是危言聳聽，因為每年為這白色惡魔所害的是無數的生命。

至今，我國青少年吸毒的人數在吸毒總人數中比例達85.1%。85.1%，一個令人驚訝的數字，已經家喻戶曉了。使人有著雙重依賴，唯有八個字應該緊記：珍愛生命，拒絕毒品。因此我們該做的很多，而且必須從小做起。然而認清毒品的真面目并徹底與其化清界限不僅僅需要無數的禁毒知識，更加需要的是有意識地培養健康的心理和良好的生活習慣：是謹慎地擇交朋友和高度的警覺和自制；是樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀……也唯有將預防毒品從意識轉化為行動，再由行動上的拒絕升華為精神上的排斥，從生命的高度去抵制這中食人瘟疫的誘惑，才有可能做到遠離毒品而不受侵害。

一個為了吸毒，把家里的經濟財產全部好光的人，還有人幫他嗎？

一個為了吸毒的錢，到處販賣毒品的人，還有人幫他嗎？

沒有，無能為力。

人生有的一次生命是無價的，也是脆弱的。它承載著你的親人，朋友和整個社會賦予你的責任，所以它絕不僅僅是你一個人的。它承受不起任何不負責任的冒險，所以請珍惜你的生命—為自己，也為所有人——永遠拒絕毒品！

二、師德，永遠的追求

利用自學時間，我閱讀了“全國教書育人楷?！笔唤處煹南冗M事跡，從她們身上，我看到了一名優秀教師應有的教育教學態度，看到了一顆“愛學生、愛教育”的心，讓我感觸頗深。從這次的活動中我學習到很多，深感作為一名教師存在很多不足的方面，以下是我的一些心得體會。

“與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰?！痹具@句最不能讓我理解的話，在仔細的揣摩探索下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的教師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。

任維鼎老師從教20年來，嚴格要求自己，教書育人，甘于奉獻?！?·12”地震發生時，他冒著生命危險緊急疏散和搶救師生，而顧不上搶救埋在學校廢墟下的女兒。震后，積極投身到災后復課和恢復重建工作中，為恢復重建工作做出了貢獻，引導教育學生堅定信念、學會感恩，走出地震的陰霾；王生英老師30年如一日，堅守在條件艱苦的農村學校任教。一場暴雨沖毀了學校教室，她把孩子們領到家里去上課。為擴大教室，把家里的大豆、小麥等糧食賣了，不顧病殘之軀和丈夫一起挖沙、刨石等。愛生如子，傾盡全力幫助家庭貧困學生求學；于漪老師59年的教育生涯，無私奉獻、執著探索，不斷地從經驗與感悟中走向理性與科學，著力提高學生語文素養，立體化施教，全方位育人，具有獨特的教學風格。當然，還有很多很多優秀的老師，如黃金蓮、吳邵萍、徐英杰、普瓊等等。

托爾斯泰有句名言：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力量。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。每一個選擇教師職業的人，首先要熱愛教育事業。因此“為教育事業奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德。從這些優秀的老師中，我再次地感受到師生之間的片片“愛”，感受到這些老師們的大愛。教育是一份良心工作，教育需要大愛。教師的大愛，愛學生、愛學校、愛教育。工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中。善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。教師要用愛來關心學生、呵護學生。愛，包容了教師工作的所有內涵。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。我認為“愛”是支持教師教育教學工作的源泉，有了教師的大愛，才能在教育的事業中開花。

教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”??教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發揮非凡的力量。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實，大愛無限。