第一篇：金沙鄉吳府小學2013年教導主任述職報告

金沙鄉吳府小學2013年教導主任述職報告

各位領導及考核組成員：

2013年，學校教學工作要以十八大精神為指導，緊緊圍繞“五抓”工作思路，嚴格遵照《金沙鄉學區2013年教育工作要點》的具體要求，在繼續抓好作風建設年和質量提升年工作的基礎上，突出抓好“管理機制創優年”活動，努力實現教育均衡發展，突出“教育質量提升”中心環節，實現教學管理工作的精細化管理，全面提升教學質量。現將本年度工作從“提升教學質量、抓好常規管理、加強教科研工作、提高教學水平、學生全面發展、本人教學工作、協助校長”七個方面進行述職：

一、以提升“質量”為抓手，繼續做好“抓管理、提質量”的文章。

1、一年來，教導處以“抓管理、提質量”為抓手，始終堅持“教育質量提升”作為今年工作的重中之重，進一步增強質量意識，繼續要做好“質量”這篇文章。認真組織學習《涼州區中小學教學常規管理辦法》，認真領會、解讀，狠抓提高教學質量的過程管理和細節管理，重視了語數英教研工作。進一步建立健全了教學質量分析制度，把學科質量水平檢測工作常態化、規范化，切實將教學質量作為年度考核的重要指標來衡量，堅持質性評價與量化評定相結合，注重過程評價，全力向教育管理要質量。

2、一年來，教導處認真貫徹落實《涼州區教育局關于進一步加強教育教學管理，提高教育教學質量的意見》的具體要求，繼續加強教育教學質量的監控與管理，健全并完善了《教師目標管理責任制》《教師年度考核方案》，認真討論制定了《教師聘期工作考核方案》，堅持教師候課制，認真落實推門聽課制度，嚴格落實學校領導帶課、聽課制度。教學質量評估、教師工作評價考核、重點工作督查和年終學校教育工作責任書的落實規范、到位。進一步規范管理與教學行為，切實將教師教學業績與評優選先、職稱評聘、年度考核掛起鉤，努力轉變教育觀念、改進教學方法、提高課堂教學效率，千方百計提高教育教學質量，教師質量目標管理責任明確，質量目標科學。一年來，召開教學質量工作會議4次。完成教學質量分析報告28人次，教學質量交流發言稿28篇。

二、繼續抓好常規教學管理、突出管理的精細化、常態化，進一步加強教科研工作，以課程標準為依據，努力創建“高效課堂”。

3、一年來，教導處重視了教學習慣、五認真管理和細節管理工作，改變以前以定期督查為主的教學管理模式，確定了以隨機督查與推門聽課為主的常規管理手段，實行現場簽名問責制，堅持做到課前五分鐘候課，上課教案，上課期間關閉手機，不接打電話。具體做法是：要求教師認真吃透學生和教材，深入研讀2011版《課程標準》，準確把握教學重點難點，著眼于課堂教學的研究與探討，積極探索高效課堂教學路子。要求教師及時并

認真批閱好學生作業。校領導認真執行推門聽課工作，管理、指導課堂教學工作。堅持做好“五認真”，重視了下載教案的整合與反思工作，加大了教案的整合力度，改變了以往勾、劃、圈、點的單一整合方式，明確了語數英課程教案整合的具體要求，形成了下載教案實際相符、教學重點難點把握準確、教學實施與教案設計相得益彰，充分體現了二次整合的特點。對教案的要求是語文教學設計整合從生字、新詞著眼，突出語言文字的訓練，突出學法指導；數學教學設計整合從學生發展著手，突出課堂教學預設的生成、教學活動的設計，既要有教師的活動，還要有學生的活動，要體現出分析問題、解決問題為途徑為主要整合痕跡，要突出一題多解的整合；英語教學設計整合要充分體現出字母、音素、音標為特征的小三維目標和以詞匯、語法、閱讀為特征的大三維目標。教案整合要求“新”，教學反思要求“實”。一年來，完成教學反思卡片104篇，反思實在，針對性強。

4、一年來，教導處根據學校制定的《關于提升教育教學質量的實施方案》，進一步加強教育教學質量管理工作，通過目標責任、加強督查、學困生轉化、教科研工作、音體美實驗教學、質量分析檢測、教學評價、優化作業設計、工作執行問責十種途徑努力提升教育質量。配合校長、參與制定了《金沙鄉吳府小學教學質量目標獎懲辦法》，與教師簽訂了《教學質量目標責任書》。要求前兩名的教師教學質量目標為第二名，達到即為完成目標；其他名次的教學質量目標必須提升一個名次即為完成目標，其完成情況和年度考核、績效工資掛鉤。要求教學常規督查要隨機、不定期開展，教學工作實行現場簽名問責制，直接與年度考核、效績工資發放掛鉤,并及時對教學常規的督查進行了反饋，做到了有督查、有記載、有反饋、有整改、有促進。

5、繼續貫徹落實《涼州區教育局關于進一步加強全區教科研工作的意見》，強化教科研工作的主題性、針對性和實效性。一年來，學校認真組織教師研讀《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》，繼續推廣“參與式”、“生活化”教學模式的成功經驗和做法，深入開展了小學數、英教學生活化研究的實踐，精心創建“高效課堂”，不斷加強了英語教學教研活動，重視了教師專業化成長。一年來，教導處以校本培訓為中心，嚴格培訓過程管理，認真組織實施二級培訓，重視培訓結果的推廣，著眼教師專業發展需求，促進了教師繼續教育的均衡發展。認真做好教學能手評選、“教學質量標兵”評選、“陽光杯”小學生英語朗誦比賽及“優秀教育科研成果評選”活動。3月份，組織開展了“創建高效課堂，提高教學質量”教學評比活動。9月份，組織開展了“創建高效課堂暨信息技術與課程整合教學研究”活動。一年來，有三名教師教學論文在《武威教育》發表，有一名教師課件獲區級三等獎、被授予“教學質量標兵”榮譽稱號、涼州區“教學能手”榮譽稱號。

三、提高師德修養，加強業務水平，提高教學水平。

6、提高我校教師的政治思想素質和師德修養，熱愛小學教育教學；更新教育觀念，樹立素質教育新理念，并能用新理念指導自己的教育教學之中；掌握現代教育的理論和方法，尤其是把握本學科的前沿信息，提高專業知識和業務能力；了解和把握開展小學教育科研的常用方法和操作策略，開展有針對性的研究、加強理論的指導作用，不斷提高課堂教學質量和效益。一年來，組織開展師德師風大討論2次，教師共撰寫師德師風學習心得28篇、發言稿28篇、政風行風建設心得28篇、十八大報告學習心得體會28篇。

四、重視文體衛教學，促進學生全面發展。

7、強化音體美課堂教學，利用現有的音體美教學設備，嚴格按照大綱要求與教材內容，扎實有效的開展好課堂教學活動。每天保證1小時的小學生陽光體育活動時間，繼續開展好每天2次眼保健操、1次廣播體操、兩次校園集體舞活動。10月份，順利完成學生體質健康水平監測上報工作。一年來，教導處組織教師利用現有的音樂、美術專用教室開展音樂、美術、軍樂鼓興趣小組，每周安排一節課，由專人負責，有計劃、有組織的開展。衛生工作堅持做到每天“兩灑兩掃”，教育學生講究衛生，衣著整潔，養成良好的衛生習慣，校園窗明幾凈。一年來，教導處認真做好各類流行病、地方病、傳染病的防控工作，積極配合醫療部門按時注射各類疫苗，有效防止各類公共衛生突發事件的發生。在“五一”期間，召開了小學生趣味運動會。國慶前，結合第十二屆青少兒書畫大獎賽舉辦相應的活動。一年來，教導處，切實減輕學生課業負擔，嚴格控制作業量，堅決執行主要學科教輔不多于一本的規定，嚴禁懲罰性、機械性、重復性作業。學校圖書室藏書豐富，校園讀書活動組織開展扎實有效。

五、認真履行常規，服務于師生，促進學校發展。

8、教導處認真做好學籍管理系統工作，認真做好學生的報到統計工作，根據學生變更情況，準確匯總各班在籍、在讀人數，嚴格要求辦理轉入、轉出、杜絕學生流失，確保學籍管理系統工作順利開展。

六、協助校長重新修訂并完善了年度考核辦法和考核方案。

9、協助校長重新修訂、完善了《教師目標管理責任制》《教師工作量化考核細則》《金沙鄉吳府小學教師工作考核實施方案》，科學、準確地進行了質量評估、教師工作評價考核、重點工作督查、年終學校教育工作責任書考核，嚴格落實教師特殊工作業績與失誤登記制度，切實將教師工作業績與評優選先、職稱評聘、年度考核掛鉤。教師考核工作程序嚴密，資料齊全。

七、深入一線努力做好教學工作。

10、2013年，本人主要擔任四、五年級語文教學任務，教學成績在學區統考中名列前茅。

當然，雖然在上級各部門的大力支持下，在全校教師的共同努力下，圓滿完成了各項工作任務，但我們在教學工作中還存在著一些問題和不足，主要表現對教學常規管理的細節處理不到位，個別教師的工作習慣還需進一步轉變，學生行為習慣培養有待進一步提高，這些將會作為今后教學管理工作的努力方向。

述職人：周興東二○一三年十二月二十日

第二篇：同安區大鄉小學教導主任述職報告

同安區大鄉小學教導主任述職報告

尊敬的領導、老師們：

你們好！

轉眼一學年即將結束，一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持與幫助，在此我表示衷心的感謝！

今年是我任教導主任的第二年，可以說教導主任的很多項工作，這一學期來才比較有感覺。下面就一年來的工作情況向各位作匯報：

一、常規管理規范有效

學校工作抓得實，常規工作才會規范化，一年來，我以學區的《教師教學工作常規》為學校常規工作的準繩，有重點地抓好常規工作。

1.發揮少先隊核心作用。今年我校的少先隊工作由吳以凡老師負責。今年吳老師從少先隊的建設與管理方面做了相應的改革與完善，學校少先隊督導小組在學校常規活動中發揮了突出的作用。每天早晨，少先隊督導小組能督促各班學生進行衛生整理、讀背課文，中午進行“午間閱讀”。對于學生的在校學習生活，實現了學生自治的效果。

2.發揮教研組長的骨干作用。對于教師的作業批改、教案編寫、導輔工作等，我請學校語、數、英教研組長在第七周和第十四周進行全面檢查，并由這些組長整理反饋。我平時對教師進行不定期的抽查，利用課余時間向教師個別反饋。

3.提高教師課堂教學效率。要求教師做好充分的課前準備，正確處理教學預設與生成的關系。著力體現新課程改革的精神，幫助學生努力實現自主、合作、探究的學習方式的轉變。實行人人自主推門聽課的教研制度。第六周和第十三周為語文和數學開放周，相同學科的教師在一周內至少聽兩位教師的課，并進行評課。

4.做好教學質量評估工作。我校要求任課教師認真做好期中、期末試卷分析工作。對語數英三科的期中試卷和質量分析進行專檔管理。為提高合格率，我們重點分析后進生的試卷，以點帶面，抓全校教學質量的提高。

通過努力，現我校教師在課堂教學中都能以激發學生的學習興趣、發揮學生的主體作用、培養學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。

二、教研成績有所突破

本學期我校教研工作在區網絡研討的帶動下，通過全校教師的努力，取得了較豐碩的成果。

1、教師積極撰寫教學論文。本人兩篇教學論文發表于CN級刊物，一篇參加學區匯編，兩篇參加全國評獎；吳以凡和紀麗專兩位老師各有一篇論文參與學區匯編。

2、教師積極編寫教學設計發布教師博客。

3、全員參與網絡研討。本人與吳以凡、蘇亞芬兩位承擔起我校網絡研討的任務，取得較好成效。蘇亞芬老師在英語教研方面已走在區的前列，吳以凡老師的在語文教研方面也卓有成效。本人與蘇亞芬老師多次獲得區網絡研討的“最佳參與獎”稱號。

4、教師教學能力普遍提升。

作為一線教師，最主要的研究就是教學研究。本學年，各級各類的研討活動，我都由相應的任課教師去參加，爭取多讓其他老師參加。老師們外出學習的機會多了，汲取的養料就更豐富了。本人指導蘇亞芬老師承擔學區中年級寫段指導觀摩課的教學，教學成效顯著。本人在09年3月，作為區“十佳教師”向全學區教師開了一堂寫話公開課，得到聽課老師的好評與指導。

三、服務意識有所增強

作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協調各項工作，做好以下幾方面的工作：

1、關心全體學生的全面發展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。在各級組織的各種比賽中，我校學生獲獎率明顯提高。在學區組織的習作比賽中，我校有7個學生參加，獲獎的有4人；在學區組織的數學競賽中，我校有5人獲獎；在學區組織的“名著伴我成系列”比賽中，有5人獲獎。在各類征文活動中，都有學生參加，鼓勵學生“從參與走向獲獎”。

2、協調解決教師在教育教學中的疑難，學校教師人數少，事務多，出現很多棘手問題，能及時解決。

3、組織人員初步完成教學管理、教育督導等資料的搜集、整理、自查工作。、完成科學、音樂、美術、計算機教科書循環使用的規章制度、過程管理和歸檔工作。

5、發動教師參加各種學科競賽活動。正如柯黎明校長所說：“有參加了，才有獲獎的可能。”不論是什么比賽，只要有參加的資格，我都鼓勵教師大膽參加，在參與中成長，在參與中收獲。吳以凡老師組織語文教師指導學生寫征文，我們上交的征文數量多了，質量也高了。紀麗專老師指導學生參加講故事比賽，獲得區二等獎；蘇永福老師發揮個人特長，帶領導我校美術教師指導學生參加美術比賽，不但使我校在美術指導上突破學區0的紀錄，他的指導作品，還獲得區三等獎。

四、教學業務勤于鉆研

是什么讓我走上行政之路？是十年來對教學業務的孜孜以求！一個教師當行政只是暫時的，但當教師是根本，是永遠的！因此，我告訴自己，不論什么時候，都不要忘了自己的根本，要堅持行走在教學的第一線。

本學年，我在安排功課時，自告奮勇地給自己安排在一年級教語文，還兼任了五年級的英語教學。一年級的語文教學是六個年級中最難、最煩、最雜的。由于擔任學校教導職務，其它瑣事還很多，但我要求自己必須保證一年級8節語文課、2節音樂課和五年級3節英語課的落實，盡力取得每節課的最高效率。

兩年來，我還擔任學區語文網絡教研組長，帶領學區語文教師走進辰星論壇，參加研討學習，堅持身體立行，每一次研討活動都全程參與。2008年5月和10月，廈門日報、晚報對本人進行了專題采訪與報道。2009年3月，本人獲得區進修學校授予的網絡研討“優秀教師”稱號，我教研組獲得區網絡研討“優秀教研組”稱號。

本人堅持撰寫教學反思、教育教學隨筆，在辰星博客中，已有專題日志近百篇。2008年12月，本人參加省習作教學觀摩研討活動，在聽課評課活動中，獲得優秀獎。

五、其他

1、積極參加各類研討學習

2008年6月，到實驗小學參加“與名師同行，與經典同行”的研討學習。

2008年7月，到市教科院參加歷時兩周的“廈門市英語骨干教師培訓”。

2008年10月，到江西南昌參加全國第七屆小學語文青年教師閱讀教學觀摩活動。撰寫了《震撼》、《樸素中的閃亮》等四篇學習隨筆。

2008年10月29日，到廈門集美聽李鎮西老師的德育講座。撰寫學習心得《享受德育，化育心靈》。

2008年11月29日和30日，到廈門參加課堂教學觀摩研討活動。

2008年12月，到武夷山參加福建省習作教學觀摩研討活動。撰寫了《下水文的效應》等六篇隨筆；回憶整理了一篇口語交際《吃糖》。

2009年5月7日，到廈門參加“省特級教師協會”主辦的觀摩研討活動。

2、努力提高個人文化修養

（1）、閱讀了竇桂梅老師編寫的教育叢書《竇桂梅老師與主題教學》一書，現在閱讀的是名師講述系列叢書中的《如何提升學生自主學習能力》和《如何提高課堂教學效率》。

（2）、閱讀了《把握有限的今生》、《人性的弱點》、《心態成就一切》和《林語堂散文》等書。

（3）、參加“迎奧運功夫扇”訓練及表演。

（4）、參加“頌祖國 大合唱”排練及表演。撰寫了活動報導稿《黨的好兒女》掛于校園網中。

六、存在的問題與思考

任何事情都是在不斷地反思-改進-再反思-再改進的過程中得到發展完善的。不論作為一個教師，還是作為一個行政人員，我都存在著很多的不足。

1、為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給教師，達到教育信息共享。

2、個人的輻射作用還不夠強。不論是自己，還是身邊的同事，我們都是教育生活叢林中的一員，只有相互促進，互相鼓勵，才使自己得到真正的成長。

3、學校的校本培訓與課題研究工作，不能得到真正的開展。作為學校教導，我有責任，也有義務，合理安排教學活動，使得校本培訓與課題研究得到真正的落實。今后，每周將利用一個下午的1個小時進行分學科集中學習、培訓。

4、偶爾也犯庸俗主義，與同事發工作勞騷，助長了學校中不良的思想和工作風氣。

盡管現實的腳步還是那樣的沉重與艱難，但我的心中仍然懷著對理想教育的夢想，我相信，只要我堅持下去，我一定能走出一條幸福自己，也幸福別人的路來！

第三篇：小學教導主任述職報告

個人述職報告

東坡小學

伍宏

本人在這兩年里擔任東坡小學教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業務培訓工作、學校檔案管理工作、制訂教導處具體管理教學工作計劃，認真組織實施，全面完成學校教學任務，努力提高素質教育質量，期終做好教學工作總結。建立學校教學質量檢查驗收制度和各種常規要求，努力提高教學質量。并擔任六年級語文教學。這兩年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將有關工作總結如下：

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。一直來，我能認真遵守《教師法》、《教師職業道德規范》、真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。

二、教育教學工作：

本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養的提高。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經常協助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關心學生的學習情況，對于作業經常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。

三、管理工作

作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

（一）學籍管理工作：

1、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍工作。

2、每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，并為轉入學生及時辦理學籍增補。

3、對我鎮小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了小學生學籍的電子化管理。

（二）教務工作

教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細心。

1、負責教學行政工作。包括：安排任課教師，編排課程表、作息時間表；組織期中、期末考試；

2、平時能把各種教研活動、會議的通知等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。

3、本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想，本學年，教導處組織全體教師學習了《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》、《博白縣小學教學工作基本要求》、《如何構建一個好課堂》等的理論學習。還組織了六年級的學生參加鎮舉行的語、數綜合知識競賽等、2、本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。

四、反思存在不足，對工作負責

任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。教導處工作好還存在有許多需改進的地方：

1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。

2、師資培訓方面：培訓的內容應更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢下教師觀、學生觀等），業務（教學基本功、現代教育技術應用，科學素養的認識和培養、遠程教育技術的應用等）。

3、青年教師的培養，應創造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨干，成為名教師。

4、為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優秀教育信息共享。組織編寫復習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。

作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快！

第四篇：小學教導主任述職報告

渭興小學教育主任述職報告

尊敬的各位領導、老師們：

你們好！

時光飛逝，轉眼又是一年。一年來，我始終踏實做事，兢兢業業地做好自己的本職工作。本學年本人擔任學校教導主任，分管教育教學、檔案建設等工作，并擔任四年級數學3至6年級美術教學工作。一學期來，我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將一學年來的工作向各位領導和老師們匯報如下：

一、政治思想方面

我忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會主義核心價值觀。我熱愛教育工作，熱愛自己的學校，始終堅持以“為學生服務、為教師服務、為學校服務”為宗旨做事，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。要求教師做到的，自己先做到；校長吩咐的事，盡自己的努力去做好；教師需要解決的問題，盡自己的所能去解決；工作從不推拖，是自己的本質工作一定盡全力去完成，堅持以“沒有最好只有更好”的工作作風踏實做事。

二、教學業務方面

樹立以教學為本的思想，時刻不忘自己是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優質、高效是我的教學目標，每一節課我都精心設計，精心準備，經常制作課件，使用多媒體教學。一個學校的中心就是教學工作，而課堂教學是教學質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本學年我將工作重點放在抓課堂教學，組織教師聽課，相互評課活動。學期中對各年級各科的教學質量進行檢測與質量分析。期末安排好考試，組織教師進行質量分析，為下學年調整教學思路作準備。我嚴格要求自己牢固樹立以教學為本的思想，帶頭上公開課、師范課，在課后認真聽取領導老師的評價，虛心接受他們的好的意見和建議，以此來不斷提升自己的教學業務水平以及對教學的評價鑒賞能力。我校自走課改之路。我首當其沖承擔了課改的先頭兵，帶領一個班摸索著走在課改的最前列，積極參加各種賽教比賽，在本榮獲西安市“教學新秀”稱號。我還利用工作之余閱讀了《課堂教學新變化》等書籍，多渠道了解其他學校的新型教學模式，仔細研讀各種新型教學模式的理論知識，努力探索適合我校學生學情的課改教學模式，不斷更新自己的教學業務知識。我會積極參與聽老師試講課和評課，對于教師們的教學設計提出指導性的意見或建議。我注重課堂教學效果，關注學生的全面發展，嚴格要求自己不管平時工作多累，都要按時認真批改作業，利用課余時間對差生進行個別輔導。

三、教務常規管理方面

我勤勤懇懇，踏踏實實做好學校每一項工作。在日常工作中能及時認真做好相關資料的整理上報工作，如學籍的整理、統計和上報，學籍管理規范，認真完成各項電子表格檔案統計上報工作。認真細致做好教學常規管理與檢查工作。制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，認真組織考務工作。每月月底對教師教學常規性的工作進行了大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、教后反思、班務工作等。并能做好校長助手，配合學校做一些其它工作。平時能把各種教研活動、會議的通知、等都能準確及時地傳達給有關教師。

學生養成教育方面，我加強學生的日常教育，狠抓學生德育工作，使學生從小養成良好的行為習慣；強抓學校環境衛生建設，保持優美潔凈的校園環境；加強安全教育、不斷增強學生的安全意識；充分利用“班會、國旗下的講話、校內外活動”等途徑，有計劃有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全等教育。狠抓班主任、少先隊建設，定期組織召開班主任會，要求班主任每天每時了解班內情況，發現問題，及時解決，對班主任日常工作的考核具體有效，真正起到了表彰先進激勵大家的作用。

作為學校的教導主任，我能做到和領導同事相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定；我從不利用職務之便為自己謀取私利，辦事公平公正，敢于承擔責任；做事不計報酬，不圖名利，從不計較個人得失，只憑良心做人做事。

一年來，本人在工作中雖取得了一定的成績，但距離領導的要求還有差距，我的工作還存在有許多需改進的地方，如：個人深入到各學科組指導聽課，評課的力度還不夠。在今后的工作中我要進一步加強學習，解放思想，提高管理和工作水平，努力把各項工作干好，干出色，為實現渭興小學更加輝煌燦爛的明天，做出自己應有的貢獻。

富仁鎮渭興小學 李芳娟 2015年6月16日

述職報告

周至縣富仁鎮渭興小學

李芳娟

2015年6月

第五篇：×××小學教導主任述職報告

×××小學教導主任述職報告

本學年，我繼續負責學校的教導工作，任教導主任之職，教如何導，導如何教，因為有學校領導的大力支持，有老師們的鼎力相助，完成了預期的任務，現擇其重點以表述：

做為教導主任，關注教師成長，鼓勵教師進步責無旁貸。在這一學年，每次學校召開會議，我都教導老師們要努力學習。學習文化知識，學習專業知識，術業有專攻。我是這樣表述的，總教不學習，怎么與時俱進，新教師初為人師，初登講壇不學習，就會成為教育改革時代的落伍者。尤其對青年教師更是循循善誘：你們現在面對的時十幾個學生，有朝一日你面對的時四五十雙眼睛，你的課堂還能駕輕就熟，游刃有余嗎？為此，老師們要努力學習，學不可以已。學如逆水行舟，不進則退，學然后知不足，教然后知差距。今年暑假，許杰玉、劉艷冬、馬艷楠三位老師寫了厚厚的一本學習筆記，有人又練寫了一本厚厚的鋼筆字。到現在，教學閑暇時，也學習不止，練字不輟。真可謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”

一所學校要想提高學生成績，提升學生素質，教師的備課和上課是兩項重任，是根本途徑。在備課方面，我校實施老教師修改教案，青年教師手寫教案的舉措，嚴格按學區中心校下發的備課實施方案進行操作。另外，我們又補充幾點，做到“五要”：

1、目標確定要明確；

2、問題設計要經典；

3、學法指導要靈；

4、教法設計要巧妙；

5、反思書寫要實效。課本是教學的載體，要充分利用好課本，就要以嚴謹的治學態度，求真務實的精神，深鉆教材，把握教材，認真備課。只有這樣，在應用教材實施課堂教學的時候，才能得心應手，指點有方，循循善誘，從而使課堂散發出磁性和魅力，使學生始終保持持久的學習欲望。通過期中、期末和平時的檢查，幾位年輕教師許杰玉、馬艷楠、劉艷冬她們不負眾望，不是照抄照搬現成教案，而是深入鉆研教材，認真研析方法，精心準備策略預設，認真書寫，一絲不茍，嚴謹治學，勞心勞力。她們的教學反思注重實效，對教學實踐進行總結、分析、感悟而實現提高。圍繞預設與生成情況實事求是地總結成效，不失時機的撿拾教學靈感，客觀冷靜地提出改進策略，發自內心地抒發教學感悟，使自己的教學水平有所提高。

有效課堂的陣地是課堂。課堂教學是提高學生成績的主渠道。是檢驗教師教學水平高低的試金石。本學年，我們重視教學兩個模式的學習與運用，打造實效課堂。每學年學期初，學區中心校教導處的幾位領導，并把理論運用到課堂教學實踐中。9月份我與校長一起用一周時間，隨機聽課，觀察課堂，對全體教師的課堂進行摸底，看一看對教學的兩個模式的操作情況，看一看教師的課堂是否有隨意性，草率性，以此督促指令教師的課堂教學要重實效，取得了較好的效果。10月份我們組織了語文、數學集體備課。集體備課是眾人智慧的結晶，是見仁見智的體現。集體備課做到學區中心校倡導的“三定六統一”。由于發揮了教師的資源優勢，再由于每位教師都當主人翁，看得出教學的兩個模式早我校正在不斷地提升運用水平，大有如火如荼之勢。教研室送教下鄉到哈拉道口小學，我們派去幾位教師前去看課，他們聆聽了教研室各學科領導的講座，感受頗深，回到學校每人都上了“匯報課”。課畢，老師們開始議課，暢所欲言，各抒己見，見仁見智，絕無極盡唱贊歌，而有誠心查不足。最后，我又就教學兩個模式的理論，教師們理解誤區進行了解讀，效果良好。11月份，我校舉行了“過關課”的教研活動，過關課上要過關是全體教師的共識。老師們認真參與踐行了此次教研活動，達到了預期目的。校本教研與校本培訓整合，其目的是對教師進行專業引領。本學年，我們除了學習學區中心校下發的一些培訓內容外，我們又培訓了“生本教育培訓資料”，“教學的有效性”，采用專題講座，教研組互學，將自己的優秀資源，形成共享，從而為教師的進步起到了促進作用。校本教研我們采取宜小不宜大的課題，結合學生實際，自己進行研究。“發掘文本的空白處”，“情境創設集萃”等小課題，收到了較好的效果。

我校沒有忽視綜合活動，早綜合實踐活動，我校搞了一次全校性的綜合實踐活動。除草，讓學生通過實踐，感受勞動的快樂，進而感恩勞動者。在學科活動中，老師們也是認真組織大膽實踐，五年級的《遨游漢字王國》、六年級的《輕叩詩歌大門》、四年級的《走進童話世界》都收到較好效果。

為了強化教學質量的再次提升，我校采取月考復考制，在每月月考結束后，對考試不及格的學生，進行復考。復考之前，老師把試卷講解一遍，這樣復考，不及格的學生成績有了提高，人以十，我以百吧。在學期中和學期末，我與校長對老師們的工作進行細致檢查，肯定成績，指出不足，量化透明，績效實效。

一學年的工作，也有明顯的不足，教師們的課堂過關還打不到科科過關，教學資源的利用還不全面，凡此種種，有待于在今后工作中揚長避短。

在新的學年里，自己要努力學習，提高業務能力，教導水平，管理方法。千方百計抓好學生質量，提高學生成績。抓好教師的備課，抓好課堂教學。把校本培訓和校本教研抓實抓細，再上新臺階。對青年教師加大管理力度，使他們早日成為教育教學的行家里手。

2011-12-23