第一篇：鎮江實小新學期教學工作計劃初稿2014.9

鎮江市實驗小學新學期教學工作計劃

（2014-2015年度第一學期）（商議稿）

制定人：楊海峰王燕彬顏翠鳳賈穎來夏蓓

一、指導思想：

本學期，我校教學工作將以《校三年發展規劃》和區局2014年下半年工作規劃精神為指引，圍繞我校“為了幸福”的教育主張，打造關愛品牌，堅持“輕負擔、高質量、有特色”的素質教育質量觀，形成以“關愛”為核心的課堂氛圍，以“實小共同體”建設為抓手，有效開展共同體學校之間及我校學科組教研活動，科學進行教學質量的提升和評價，不斷推進學校教學管理水平。

二、工作目標：

1．進一步推進高效課堂建設，力爭使我校教師的常態課優秀率達到80%。（具體詳見附件6《校高效課堂建設實施方案》）

2．完善質量評估體系，確保我校學科教學質量進入市區第一方陣。

3．打造教師立體培訓平臺，促進教師“教”和“研”能力的提高。

（具體詳見：附件1.《校本培訓計劃》；附件2.《拔尖人才三年培養方案（試行稿）》;附件3.《基地活動方案》;附件4.《拔尖人才年度考核辦法》;附件5.《夢溪揚帆備課工作室活動方案》)

4.鞏固“數字化”校園建設成果，使教學資源庫進一步完善并增至80%。

5.進一步加強學科特色建設，語文：閱讀與作文，數學：生活數學，英語：了解國際多元文化。

6.豐富學生學科活動，給學生提供展示平臺。

7.做好學籍管理工作。

三、具體措施：

(一)進一步推進高效課堂建設，力爭使我校教師的常態課優秀率達到80%。

1．嚴格按照課程計劃，在開足開齊的基礎上，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統一，堅持不占不讓。

2.落實教學“五認真”，每月進行自查、互查、抽查，及時反饋，納入績效考核。

3．進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、教導處定期匯總反饋制度，養成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監督與指導。

4.深入研究主課題，結合省基地教研活動的主題，充分利用專家和“夢溪揚帆”工作室成員的力量，將研究的課題進行區、市級的交流活動，以推動研究。

5.按照《校高效課堂建設實施方案》貫徹執行，落實各項舉措。

(二)完善質量評估體系，確保我校學科教學質量進入市區第一方陣。

1．加強質量調研的過程管理，教導處將每月對高年級進行全面質量調研、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結反思并上交單元質量檢測反饋表。每次調研結束，教師認真

完成教學質量分析，教導處都將開一次質量分析會。重點是六年級和四年級的監測要制度化、程序化、規范化。

2.加強作業設計和教學設計的研究，努力開發出屬于實小的“精品教案”和“精品習題”，本學期多數學科的教材全部使用了新教材，學校在加強培訓和學習的基礎上，以“夢溪揚帆”工作室成員為主力軍，同時可以借助教研專家的力量，致力于“精品教案”和“精品習題”的首度開發，努力形成物化的文本，并以此為抓手，通過優化教學方法和提高課堂教學效率來提高教學質量。

3.加強學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開重點監控質量年級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在2015年質量調研中成績名列前茅

4．抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

（三）打造教師立體培訓平臺，促進教師“教”和“研”能力的提高。

1．本學期教導處以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的內容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質量。加強對校本教研活動的研究，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業成長，形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

2．深化課題研究。積極參加基地研討活動，以市級立項課題、小課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題或內容為研究對象，結合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討，群策群力，探尋教學對策，逐步解決問題。

3．各學科組必須根據學段特點、教學內容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同伴互助，共享成長的快樂。

4．加強對交流教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽交流教師的課，加強對交流教師備課和作業布臵批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。

5．充分利用我校是省教科研基地的優勢，多方面創造條件為教師提供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優勢，對青年教師的培養，通過“夢溪揚帆”工作室活動，教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。本學期擬開展以“關愛課堂”為重點的校本研究。通過帶頭人骨干教師課堂教學展示周、教學能手課堂教學展示周、35周歲

以下青年教師課堂教學展示周、三年內青年教師課堂教學展示周等活動將校本研究提到一個新的高度。

6.豐富讀書交流形式，使讀書成為教師發自內心的需要。

（四）鞏固“數字化”校園建設成果，使教學資源庫進一步完善并增至80%。

1.教研組、個人博客及時更新，相關資料及時按要求上傳學校網站，及時檢查反饋，和績效考核掛鉤。

2.進一步完善教學資源庫建設，建立實小“精品教案”和“精品習題”庫，使原有資源增至80%。

（五）進一步加強學科特色建設，語文：閱讀與作文，數學：生活數學，英語：跨文化建設。

1.語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。繼續進行作文序列研究，完成上冊作文序列編寫。

2.數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習和理解數學，充分挖掘教材中的生活素材，使學生體會到數學就在身邊。加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。

3.英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。

4.其它學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期三社團活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養學生的個性，讓學生在活動中，提高能力。

（六）豐富學生學科活動，給學生提供展示平臺。

為學生的成長搭建快樂學習、輕松實踐的多元化發展平臺。促進學校多元化的發展。

1.進一步開展學生社團活動，基于教師的特長，從學生的需要出發，設臵豐富有趣的社團項目，人人參與社團活動，加強巡視與反饋，提高社團活動質量。

2.開展豐富的學科活動。

語文：鎮江市增華閣作文競賽低年級寫字比賽

數學：小小數學家評選活動數學小報設計比賽

英語：希望英語風采大賽拼詞大賽

（七）做好學籍管理工作。

1.做好新生學籍錄入工作。

2.做好轉進、轉出、休學學生的學籍管理，防止流生。

行事歷：

九月份：

1．下發“三表”；課表實行電子排課，迎接局開學工作檢查。

2．制定教導處工作計劃；制定校本培訓計劃、基地研究活動計劃和拔尖人才培養及考核辦法

3.召開教研組長會議，各教研組、教師制定工作計劃；制定教學進度；期初教學工作檢查。

4.重溫教學“五認真”，進一步修訂我校教學管理制度和質量評價制度。

5．各學科組按照學校規定的教研活動時間，按計劃正常開始活動。

6．填寫學生學籍檔案表，參加學籍會審，7．“實小共同體”成員校開始第1次教研活動，制定“實小共同體”活動計劃，同時進行上學期“共同體”期末考試質量分析。

8．召開畢業班教師會議和學科教研組長會議。

9．開始“推門聽課制”，預約課、教研課正常進行。

10．3-6年級開始分時補差策略，建立后進生成長檔案.11.參加區各學科區域性集體備課活動。

12.2-6年級三門學科期初摸底調研，對調研結果進行分析，明確提優補差方向。

13“夢溪揚帆工作室”成員第一次活動（擬定本學期工作計劃，確立“精品教案和”精品習題庫“建設方案。

14.參加市“作文明人 書文明語”書法大賽

十月份：

1.與共同體學校第2次交流活動。

2.畢業班后進生檢測，校長與薄弱教師溝通交流。

3.教導處對綜合學科是否開齊上足進行調研并反饋。

4.四、六年級的答題卡訓練。

5.賈穎來參加省優質課評比。

6.四年級參加省學業水平測試。

7.參加基地活動單項活動：體育單項。

8.參加省藍天杯論文比賽。

9.“夢溪揚帆工作室”成員第二次活動。

十一月份；

1.與共同體學校聯手期中調研和質量分析會。

2.召開畢業班校內教學工作會議，對半學期來的教學情況進行階段性小結，舉辦校提優補差經驗交流會。

3.參加區高年級數學教學案研制專題研討活動。

4．組織學生參加社會實踐活動；

5.召開校內教學工作會議，對半學期來的教學情況進行階段性小結；

6.參加基地活動綜合活動：太倉市小

7.骨干教師展示周活動。

8.“夢溪揚帆工作室”成員第三次活動。

十二至一月份：

1.每班后10名學生三門學科作業檢查分析會。

2.綜合學科教學質量調研。

3.加強語數外三門學科單元易錯題目的整理和研究。

4.制定復習計劃，做好期末復習、迎接相關年級學業水平測試及其他年級期末考試。

5.小小數學家評選活動、英語希望英語風采大賽、事、增華閣作文大賽、寫字比賽

6.推行實小綜合學科“免試”制度。

7.評選年度優秀教研組。

8.寫好各種總結。

9.整理教學檔案。

10．對校拔尖人才進行考核

附件 1.《校本培訓計劃》

2《拔尖人才三年培養方案（試行稿）》

3.《基地活動方案》

4.《拔尖人才年度考核辦法》

5.《夢溪揚帆備課工作室活動方案》

6.《校高效課堂建設方案》

拼詞大賽、小青蛙講故

第二篇：鎮江路小學教學工作計劃

鎮江路小學教學工作計劃

（2007~2008學年第一學期）

指導思想：

學習、貫徹黨的教育路線、方針和政策，樹立科學發展觀，樹立科學質量意識，結合學校實際情況將科學發展觀落實到學校教學工作中去，認真貫徹落實“鼓樓區教育工作會議”和“2007年鼓樓區教育系統領導干部學習班”的精神，堅持全面貫徹教育方針，堅持“質量為魂”的思想，認真實施高質量的素質教育。工作目標：

以規范教學行為為先導。

以提高教學質量為中心。

以爭取公眾認可為重點。

一、定期進行常規檢查，及時了解教師行為。

教師教學常規主要是：備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等。

本學期要在上學期的基礎上，進一步規范教師教學常規：

繼續統一學科備課格式，電子備課使用學校提供的模版，手寫備課參照電子備課格式進行。統一作業格式，語、數、外學科參照鼓樓區教師進修學校的要求制定作業書寫、批閱樣稿，學科教師人手一份，參照執行；提升集體備課效率，有效利用每周二、四下午學科組教研活動時間。

繼續推進輔導工作。課外輔導要注重差異，分類指導，精心實施，講究成效。要有效利用課后時間，對學生進行分層次指導，定時間、定內容、定輔導教師，鼓勵教師利用面批作業等形式對后進生進行個別輔導，以提高輔導效果。繼續堅持定期的備課本、作業檢查制度。由學校統一檢查與年級組自查相結合，由教導處與年級組長、年級任課教師共同檢查，互相學習、共同進步。繼續堅持階段檢測制度，及時了解學校整體教學狀況。

二、加大隨堂聽課力度，捕捉課堂動態情況。

課堂是教師提高教學質量的主陣地，課堂教學的好與壞直接影響到教學質量，從教師的課堂中可以及時發現教師教學存在的問題，聽課是及時了解學校教學狀況的有效手段。

本學期隨堂聽課要求：行政組人員必須按照上級要求完成聽課任務，鼓勵多

聽課，聽課面要廣，學科要全，課后應及時交流；聽課形式：單獨聽課、集體聽課、跟蹤聽課、預約聽課（如試卷評講課）等；每周五行政會交流聽課情況。

三、落實單元過關制度，穩步提高教學效果。

繼續做好單元過關工作。把好年級關、學科關，做好綠色接力工作。要讓教師意識到單元檢測是對自我教學校效果、學生學習效果的有效監控手段，從而積極、主動、及時進行單元測試，單元檢測必須要及時、要分析，記分冊和單元檢測分析簡表期末要上交教導處備查。

學校不定期對某個年級的單元檢測情況進行跟蹤檢查，檢查的項目有：是否按時檢測，是否進行了分析反思等。

四、規范試卷評講要求，提高試卷評講質量。

1、檢測必須要有計劃，要及時，特別是單元檢測。

2、任何檢測必須要進行分析反思，要有必要的數據統計，特別是要有逐項錯誤率統計，以此作為試卷評講課評講內容及評講重點定位的依據。

3、試卷評講必須要有重點，錯誤率在25%以上的內容要作為重點評講內容，并且要輔以相應的練習，以鞏固評講效果；零星錯誤一般不在評講課中進行，建議教師課后個別解決，以提高評講課效率。

4、學校對教師試卷評講課不定期進行檢查。

五、精心組織教研活動，提高校內教研效率。

校內教研活動圍繞有效教學展開，重點為有效課堂。

語文學科：每周四下午四點集中開展教研活動，本學期內容：古詩教學，一——六年級圍繞古詩教學開展教研活動，計劃研究不同年段的古詩課堂教學，以期通過研究課及討論、交流、反思，探索不同年段古詩課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

數學學科：每周二下午四點集中開展教研活動，以研究科的形式研究課堂教學的有效性，初步定三節研究課，由執教人在教研活動上進行20分鐘左右模擬授課，而后全體數學教師針對其教學設計進行評析，提出建議，研究課結束后，及時評課，定主評人，主評人要有書面評課意見，其他教師補充。

綜合學科：每周一上午8：10集中開展教研活動，針對課堂教學組織中存在的問題，組織綜合學科教師進行課堂教學組織方面的研究，從而提高教學效果。

六、組實實施學生競賽，營造良好尚學風氣。

1、繼續開設興趣小組活動，組織學生競賽活動，提升學生素質。

興趣是學生學習的動力，活動是培養學生興趣，提高學生情感、知識、技能的有效途徑，學生的各種能力若能提高，將對提高學校整體教學水平起到積極的作用。

本學期我校將繼續開展以下興趣小組活動：

（1）、豎笛興趣小組。

（2）、舞蹈興趣小組。

（3）、田徑興趣小組。

（4）、棋類興趣小組。

（5）、手工興趣小組。

（6）、繪畫興趣小組。

（7）、書法興趣小組。

（8）、計算機小制作興趣小組。

（9）、計算機硬件拆裝興趣小組。

（10）、環保興趣小組。

2、本學期我校結合區各種學生類競賽，在校內開展各種興趣小組及競賽活動，給學生施展才能的空間。

本學期準備組織下列學科競賽活動：語、數、外、綜合學科知識競賽。教導處要結合上級各項賽事安排出我校本學期校內各項賽事活動具體日程，并及時告知教師，做好賽事準備工作。

七、統籌安排教師培訓，堅持教師專業發展。

1、繼續教育采取面授與自學、課堂教學與課外活動、進修與實踐、理論學習與經驗總結、校內和校外培訓、傳統環境下學習與網絡環境下學習相結合的模式。

2、全體教師按規定每學期完成規定學時的繼續教育任務，包括聽課、評課、聽講座及撰寫論文等。

3、對青年教師進行多層次的培訓，給他們聘請校外名師，提供他們外出學習的機會，本學期繼續選派教師至校外學習，提供錘煉的舞臺，促進青年教師的迅速成長，培養一批青年骨干教師。

4、利用校內學習時間，組織教師繼續學習有效教學方面的文章；組織課題組教師學習學校課題方案，學習相關理論知識，為用理論作好課題實踐研究做好鋪墊工作。

6、對教師進行信息技術培訓，提高教師信息技術水平：

（1）、學校網站的建設與使用。

（2）、課件制作技巧培訓（陸浩）。

八、月工作要點。

九月份：

1、一年級新生入學及新生補錄，學前培訓；轉入插班生安排。

2、課務安排；全校、班級、教師個人課表安排。

3、教師教科書、教輔資料、教學用具發放。

4、年級組假期備課及作業檢查。

5、制訂各年級學科教學工作計劃。

6、隨堂聽課。校內研究課。

7、校金菊花作文競賽。

8、學科知識競賽（數學學科競賽）。學生繪畫作品比賽。（綜合學科）十月份：

1、組織對各年級的語、數、外學科進行階段檢測。

2、教師月“教學五認真”互查。

3、校本研修學習培訓。

4、學科知識競賽。（語文學科百詞競賽，英語學科單詞競賽）十一月份：

1、組織好全校的期中測試。

2、有效教學學習交流。

3、校本研修學習培訓。

4、綜合知識競賽。（綜合學科）

十二月份：

1、組織對各年級的語、數、外學科進行階段檢測。

2、校內研究課。

3、校本研修學習.4、語文知識競賽。數學知識競賽。

一月份：

1、組織好全校的期末測試。

2、學期各項教學工作總結。

3、評選、發放學生獎學金。

附區進校相關賽事：

（1）語文青年教師希望杯賽課；

（2）數學青年教師希望杯賽課；

（3）品生（社）教師賽課活動；

（4）美術教師教學示范畫基本功比賽；

(5)科學教師“課堂上的彩虹—精彩教學片段”評比活動；

(6)信息技術教師基本功比賽；

(7)小學語文教學年會

(8)小學音樂教學年會；

(9)二、四、六年級學生金菊花口頭作文比賽；

(10)組織全區小學生《創造杯》繪畫作品暨師生藏書票作品比賽。

第三篇：新學期教學工作計劃

教學工作計劃

為了搞好本期工作，現制定教學工作計劃如下: 本學期我將積極參加學校組織的政治學習，認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論，“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針，政策，與黨中央保持高度的一致。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不

生身心健康的思想。

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心 傳播有害學

愛護全體學生，尊重學生的人格，平等，公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面，主動，健康發展。

教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容，要求，目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程當中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

第四篇：?新學期教學工作計劃

新學期教學工作計劃

一、指導思想

新的學年里我們將認真貫徹黨的教育方針，按照縣局和中心校的安排部署，扎實工作，改變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，現根據我校實際制定新學年教學工作計劃。

二、扎實提高教師業務素質積極引領教師學習先進教學理念，領會新課程教學思想，大力促進教師教學觀念轉變和教學方式轉變，要求每位教師每期要完成一本業務學習記錄，每周一篇學習筆記，主要學習《河南教育》文章。加強教師基本功訓練，要求教師本期完成一本基本功訓練任務。要求教師積極主動加人教育網校，成為網校成員，能充分利用遠程教育資源服務于教學。切實提高教師授課水平，優質課教師先上示范課，新教師上匯報課，每位上過關課，新教師提高課，過關課的觀摩課，并積極開展評課議課活動。尤其今年參加循環教學的老師，要認真研究新教材，理清各年級教材之間的承接關系，要上好新年級的展示課。開展教學反思、教學案例設計、教學論文評比展示活動。廣泛開展教師互幫互學活動，制定教師幫扶制度，讓老教師引領青年教師進步，讓優秀教師帶動一般教師提高。

7做好循環教師教學能力的提高。對于循環教師要在教研組和年級組的指導下，及早適應新年級的教學工作，主動解決他們在新的年級教學中存在的困惑。

8深入開展校本教研，成立教研組，學校班子成員包教研組，固定周五開展教研活動，每次活動有明確主題，要立足實際解決課堂教學中的問題。

三、踏實做好教學常規管理

1、實行集體辦公備課制度，同頭科教師密切團結，固定時間討論備課方案，把集體的智慧充分發揮出來，使同科教師步調一致，統一教學進度，統一作業布量。

2、明確備課、上課、聽課、作業批改制度，本期學校將舉行三次業務檢查，以便及早發現問題及時糾正。

3、注重體音美教學，要求體音美教師認真制訂教學目標任務，學校在期末對其進行驗收評估，檢查完成教學目標情況，成立課外興趣小組，深入開展課外活動。

4、突出教學質量提高，首先要提高課堂質量，要求教師細備精講，廣泛開展聽課評課活動，以提高教師授課水平，帶動教學質量的提高。同時認真開展月考，一周一練，優秀生測試，期中期末測試，單科競賽等活動，并做好評比，獎優罰劣以縮小差距，達到齊頭并進逐步提高。其次，做好培優補差工作，各科制訂培優補差工作計劃，有措施，有落實，有成績，使優生更優，中等生提高，差生轉化，而達到全面提高教學質量目的。

新的學年，我們五龍初中將在各級領導的關心支持指導下，在學校班子團結務實模范帶動下，在全體教師拼搏上進，群策群力踏實工作下，我們充滿著希望，我們的信心堅定，沒有過不去的坎，沒有克服不了的困難，我們定能再創佳績，走向更加燦爛的輝煌，真正辦讓人民滿意的學校。

第五篇：【精華】新學期教學工作計劃

【精華】新學期教學工作計劃三篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的新學期教學工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作目標

1、通過課前預習，使學生養成自學習慣，提高自學能力。

2、加強培優輔差工作，使學生在原有的基礎上有一定進步。

3、加強班級管理，提高促進學生的自主發展和健康教育。

4、多讀書，讀好書，養成讀書習慣。

具體工作措施

1、課堂實踐活動

認真備課、上課、聽課，完成本學期的語文、數學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。

備課時認真研究教材，挖掘教材，開發教材以外的課程資源，研究教法、學法;上課時認真落實“15+25”的上課模式，教學方法靈活多樣，重點培養學生的探究能力，課上做到作業“堂堂清”，課后做到作業 “日日清”，每單元結束后進行一次測試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進我的課堂”匯報課，每學期至少兩節匯報課，通過這些活動鍛煉自己，提高自己的課堂教學能力;每周至少聽課兩節課，向優秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流，共同提高課堂教學能力;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節課時間及時輔導，避免知識欠債，對于特長生在數學課上給他們創造更多的探究機會，語文課上鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續寫、仿寫等，培養他們的綜合能力，提高綜合素質。

2、培優輔差工作

認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。

3、課堂實踐活動

教學方法靈活多樣，重點培養學生的探究能力，課上做到作業“堂堂清”，課后做到作業“日日清”，每單元結束后進行一次測試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進我的課堂”匯報課，每學期至少兩節匯報課，通過這些活動鍛煉自己，提高自己的課堂教學能力;每周至少聽課兩節課，向優秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流，共同提高課堂教學能力;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節課時間及時輔導，避免知識欠債，對于特長生在數學課上給他們創造更多的探究機會，語文課上鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續寫、仿寫等，培養他們的綜合能力，提高綜合素質。

在平淡和忙碌的交織中，一學期又一晃而過。作為學生們成長的見證者，我最大的感受就是欣慰。回顧自己的班級工作，讓我深切體會到：一個具有凝聚力、向心力、責任感和創新意識的班集體，才能促進班風班貌的整體發展，提高學生的整體素質，進而使學生得到全面發展。下面就這一學期的班主任工作做一總結：

第一，親近學生，師生關系得到更加和諧的發展。

班主任的工作一做就是5年，每個學生都是獨一無二的，各有各的特色，各有各的不同，你愛學生，學生就更加愛你，雖說有些學生轉學了，但還不忘師恩！新來的學生對于學校的一切都還很陌生，從他們踏進學校的第一天我就找他們進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等情況。建立了詳細的個人資料。以便更好地管理。特別是要積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置，以優帶差，互幫互助；嚴格管理問題學生，以思想教育為主。正所謂“知己知彼，才能百戰百勝。”這也為班級管理奠定了扎實的基礎。

第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻地說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。教室的布置也可以為學生的學習創造更加舒適的學習環境。如設立“圖書角”、“衛生角”。“快樂學習比一比”讓學生以一種積極進取的態度認真學習，“我要我最棒”以今年開學第一課的幸福為主題，鼓勵學生以積極向上、樂觀健康的態度對待學習和生活，“百花苑”集中優美文章和富有教育意義的主題班會，使得學生置身于花園式的學習和快樂生活中。通過這些布置使原本暗淡無光的教室變成了五彩繽紛、光鮮亮麗的“花園式”教室，學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美的享受，還得到文化的熏陶。

第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。

班主任是德育的中心，也是德育的重心。首先，配合學校德育工作重點：每周五班隊會認真組織學生學習《弟子規》每月一章節；其次，根據實際情況每周定一個班會主題。內容涉及：安全、衛生、健康、學習、生活、人生觀和價值觀等多方面。如：《學會感恩》感恩父母賜予我們生命，感恩老師授予我們知識，感恩朋友在我們最需要的時候給予幫助等；《快樂微笑》告訴學生們要學會樂觀面對學習和生活中的挫折；《團結就是力量》告訴學生一個班級就是一個整體，以集體榮譽感為榮，為班級抹黑為恥；通過這些形式，充分證明了班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。

第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。

一個班集體單靠班主任一個人的力量是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量也是必要的。班干部是班主任與任課老師的左右手，更是連接老師與學生之間的紐帶和橋梁。首先，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，嚴格要求班干部在知識、能力、紀律上要以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其次，培養班委團結協作的精神，通過班委建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心；再次，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。和任課老師多溝通、共同商議班級事物。特別是教數學的王老師對工作盡職盡責，很多事情不分你我。最后，取得學生家長的大力支持、配合和理解，爭取他們對學校各項工作的支持和配合，建立了短信平臺、網絡平臺及時了解學生的最新動態。至此本學期末，班委會成員切實履行了自己的職責和義務：在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律等方面，基本能做到“此地無師當有師”的效果。班風班貌得到顯著變化！

總之，這學期在校領導的.指導下，各方面的積極配合下，通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，班級特色日益形成，學生的整體素質得到不斷提高。正如：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”所說，凡事都會有缺陷，班級管理工作亦如此，有很多方面還需繼續學習。希望用我有限的能力，以無限的熱情，讓班主任的工作更上一個新臺階！

一、教材分析：

全冊教材由“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1、“入學教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童認識校園，了解學校常規，熟悉校園周邊環境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發學生學習的興趣。

4、課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的新點，具體表現在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。⑶課后練習有朗讀，背誦或復述，有漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅等豐富多彩的內容和形式，體現語文能力的整體發展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

二、班級概況：

全班共61人，學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

三、教學內容

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

四、教學目標

(一)、政治思想方面

培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啟蒙教育。

(二)、基礎知識方面

1、漢語拼音

(1)學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調和16個整體認讀音節，能正確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

(2)能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

2、識字與寫字

(1)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

(2)認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

(3)掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

(4)初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2)學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

(3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)對于讀物中感性趣的內容，樂于與他人交流。

4、口語交際

(1)學會說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

(3)能與別人交談，態度自然大方、有禮貌。

(4)有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

五、教學措施

1、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深入了解學生，創造性地使用新教材，增強趣味，使學生樂于學習。

(1)充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。

(2)加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活，在生活中學語文。

(3)拼音教學是本冊的重點也是難點，教學應以活動和游戲為主，使學生在興趣盎然中學拼音，同時還要及時復習鞏固，還要與識字教學相結合，真正發揮學習漢語拼音幫助識字讀書的作用。

(4)識字教學要調動學生的識字積累，發展他們的思維能力，進行自主性和創造性的學習，鼓勵學生自己想辦法識記漢字，同時適當滲透一些識字知識和方法，進行各類的比賽，如“識字大王”評比等。寫字教學一定要具體指導，嚴格訓練，對于寫字練習要有彈性，對不同學生應提出不同的要求。

(5)閱讀教學要重視朗讀指導，要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀后發表自己的看法，還要引導學生通過各種途徑積累語言。

(6)口語交際教學要重視創設情境引入話題，教師應積極參與學生的交際中去，用自己的語言影響學生，引導學生，形成有效的師生、生生之間的互動，還要重視培養良好的語言習慣。

3、設立學習小小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。

4、認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

5、努力貫徹“一切為了學生的發展”的思想，“以人為本”貫穿教學始終，建立新型的“民主”師生關系，為學生營造一個輕松、自由、快樂的學習氛圍。尊重學生的個體差異，及時導優輔差，讓每位學生健康發展。

6、經常與家長取得聯系，強化學校、家庭、社會立體型教育。