第一篇：2011教科研工作計劃

2011---2012學(xué)年度教科研工作計劃

房山中學(xué)教研室

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展為目標(biāo)，以全面推進(jìn)高中課程改革提升教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化和完善對課堂教學(xué)改革的研究工作，為全面提高我校教師專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、本學(xué)年工作要點(diǎn)

（一）梳理、總結(jié)我校推行新課程改革以來的思路和經(jīng)驗(yàn)

1．收集、整理我校推行新課程改革以來的相關(guān)文件、管理制度、典型經(jīng)驗(yàn)，匯編成冊，預(yù)計本學(xué)期末完成。

2．匯編房山中學(xué)《新課程理念指導(dǎo)下的雙主互動教學(xué)模式成果集》。教科室將根據(jù)我校教師踐行新課程理念，完善與發(fā)展雙主互動教學(xué)模式的實(shí)踐成果（論文、案例、教學(xué)設(shè)計）匯編成冊，預(yù)計本學(xué)期末完成。

3．重點(diǎn)在高

一、高二年段組織開展各學(xué)科特色選修課活動和研究性學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年末出版一冊房山中學(xué)研究性學(xué)習(xí)成果集。

（二）深化各級各類課題的研究

1．規(guī)范小課題管理。規(guī)范小課題的申報立項(xiàng)、研究過程指導(dǎo)、研究成果的總結(jié)與推廣，繼續(xù)開展教研組長、骨干教師的小課題開題、研究、結(jié)題、評議工作，使我校的教科研工作更為科學(xué)合理、扎實(shí)有效，使教科研工作做得實(shí)、做得細(xì)、做得活，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。

2．完成“十一五”國家、市、區(qū)級各種課題的結(jié)題工作，并做好“十二五”各級各類課題的申報工作。

（三）落實(shí)抓好教科室常規(guī)工作，逐步建立規(guī)范的教科研管理制度

1．做好教研室常規(guī)工作。

（1）配合上級主管部門做好教師繼續(xù)教育工作。

（2）做好教師發(fā)表論文、各種獲獎作品的登記、整理、編輯、裝訂和獎勵工作；做好各類教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎登記、獎勵工作。

（3）做好教育學(xué)會工作。安排專人完成各類征文作品的征集、整理、上交工作，為教師的專業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。

（4）組織各教研組每月開展一次專題課例研究，分層開展，采用說課、做課、評課、講座等活動形式，從教研內(nèi)容和教研方法上切實(shí)提高教研的實(shí)效性。

（5）認(rèn)真做好“研究性學(xué)習(xí)”、“社區(qū)服務(wù)和綜合實(shí)踐活動”的開展工作，制定好計劃，記錄過程并及時撰寫總結(jié)、調(diào)查報告。

（6）開設(shè)校本選修課。根據(jù)教師專長和學(xué)科需要開設(shè)一定數(shù)量的校本選修課，拓寬學(xué)生知識面，開闊學(xué)生思維方式。

2．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修平臺的建設(shè)與管理，使之成為教師專業(yè)成長的舞臺。完善網(wǎng)絡(luò)研修平臺的開發(fā)、使用、統(tǒng)計評價，作為教師參與教研的重要依據(jù)，為教師的互動交流提供便捷服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供支撐。

3．組織論文年會和教科研展示月活動。9月份開學(xué)下發(fā)論文年會征文通知，國慶節(jié)回來后以教研組為單位收齊，教研室組織評選，期中考試前完成；從11月份進(jìn)入教科研展示月，11、12月分別組織王會英、張會老師的個人研討會，分別組織教研組長、骨干教師的講座交流展示活動；12月底進(jìn)行論文年會暨教科研大會。

4.做好各學(xué)段學(xué)分登統(tǒng)工作。每學(xué)段結(jié)束后，結(jié)合各年級、各學(xué)科模塊考試成績，及時進(jìn)行學(xué)分登統(tǒng)，每學(xué)期進(jìn)行一次補(bǔ)考成績學(xué)分登統(tǒng)。

5.語言文字工作。九月份第三周的周六為國家語言文字宣傳周，要在房山區(qū)語委、城關(guān)鎮(zhèn)語委統(tǒng)一組織下上街宣傳（懸掛橫幅、制作展板、發(fā)放

宣傳材料）學(xué)校懸掛橫幅、各班出一期宣傳板報、在高一組織召開普通話為主題的班會；本學(xué)期9月份組織教師、學(xué)生的語言文字知識競賽；10月份結(jié)合讀書心得體會召開教師的演講比賽；下學(xué)期3月份以愛校月活動為契機(jī)，舉行師生的軟筆、硬筆書法比賽，繼承中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)，營造書香校園氛圍。

隨著李士宇副校長工作的變動，下面幾項(xiàng)工作如何安排：

1.關(guān)于骨干教師每年的考核與管理：幾年來，每學(xué)年末，對市區(qū)級學(xué)科帶頭人和骨干教師的考核與檔案材料的整理都由教研室負(fù)責(zé)牽頭、整理，以后是否歸到教學(xué)處韓校長負(fù)責(zé)。

2.關(guān)于每年高三學(xué)生的綜合素質(zhì)評價報告冊：原來由教研室李玉蓮負(fù)責(zé)登統(tǒng)學(xué)分，張軍副校長指揮學(xué)生評語填寫，李士宇副校長進(jìn)行協(xié)調(diào)，以后是否歸張軍副校長負(fù)責(zé)。

3.關(guān)于每年高三學(xué)生畢業(yè)紀(jì)念冊編訂：原來由德育處安亞麗負(fù)責(zé)收集照片、整理，李士宇副校長把關(guān)審核，以后是否歸德育處張軍副校長負(fù)責(zé)。

4.關(guān)于每學(xué)年末學(xué)校發(fā)展指導(dǎo)報告的撰寫：每年暑假都要完成這一艱巨任務(wù)，該報告從學(xué)生、家長、教師、干部四個視角分別評議干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、學(xué)校德育工作、學(xué)校教學(xué)工作、體育衛(wèi)生工作、心理健康工作、校園文化建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)水平、教育資源管理、評價對象基本情況十個題目，原來由李士宇副校長牽頭，以后是否歸辦公室李士宇書記牽頭完成。

房山中學(xué)教研室

2011年8月

第二篇：2010——2011學(xué)教科研工作計劃

2010——2011學(xué)教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我校教科研工作將緊緊圍繞學(xué)校教科研工作三年規(guī)劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃展開。我們繼續(xù)以學(xué)校課題——《引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的研究》為帶動，開展一系列的教學(xué)研究活動，使我?！白灾鲗W(xué)習(xí)合作探究”的教學(xué)模式得到進(jìn)一步完善。我們將充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革與實(shí)踐中的重要作用，使教育科研成為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升全體教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)。

二、教科研工作目標(biāo)

1．深入開展《引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的研究》課題研究工作，繼續(xù)進(jìn)行階段成果展示，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的科研意識。

2.繼續(xù)抓實(shí)個人課題的實(shí)施過程，豐富教科研成果。

3．組織好各級各類的論文評選活動的參評工作，為教師發(fā)展搭建平臺。

4．加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，促進(jìn)他們的專業(yè)成長，使他們盡快成為教科研骨干力量。

三、重點(diǎn)工作和具體措施

1.充分利用校本培訓(xùn)這一途徑，對教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的灌輸，使教師頭腦中的理論知識不斷得到更新和增長。

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則展開。我們知道，教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否，教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動，為此本學(xué)年我們將繼續(xù)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，堅持自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，具體要求為：讀、學(xué)、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是心得體會，我們堅持每月一次的讀書筆記和讀后感的撰寫要求；“學(xué)”即每月一次的集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)（重點(diǎn)圍繞學(xué)校課題的相關(guān)理論內(nèi)容），“研”即搞好學(xué)科組的理論學(xué)習(xí)研討交流活動，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)理論學(xué)習(xí)情況，保證理論學(xué)習(xí)的扎實(shí)有效。

2.認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校課題研究，將課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，力爭快出成果，完善學(xué)校教學(xué)模式

本學(xué)年我校將深入課堂，以此為課題研究的主陣地，探索合作探究理念在小學(xué)語、數(shù)、英三科各學(xué)段各類型課上的有效呈現(xiàn)方式，完善我?！白灾鲗W(xué)習(xí)合作探究”的教學(xué)模式。學(xué)校將邀請各科教研員和教研組長、課題組成員一起備課，而后由課題組成員進(jìn)行課堂展示，教師觀摩后進(jìn)行研討，最終總結(jié)出各類型課的框架進(jìn)行全面推廣。

3.繼續(xù)加強(qiáng)個人課題的監(jiān)管和調(diào)控，使各課題組的研究注重過程化、講求實(shí)效性。

教務(wù)處將嚴(yán)格教科研管理，監(jiān)管好四個區(qū)級課題的研究工作，隔月進(jìn)行一次各課題組研究計劃落實(shí)情況和資料整理情況的監(jiān)督檢查。學(xué)校要求課題組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動，探索德育教育和課堂教學(xué)的規(guī)律，在不斷的反思和總結(jié)中提高教育教學(xué)水平和能力。

4.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，搭建交流平臺，促進(jìn)他們的專業(yè)成長，使他們盡快成為教科研骨干力量。

本學(xué)年，我們將創(chuàng)造一切可能的機(jī)會派出青年教師參加校外甚至異地的教學(xué)觀摩研討活動，同時在校內(nèi)搭建交流平臺，使他們開闊視野，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高教育教學(xué)能力。我們將開展青年教師研究課展示活動，為保證課的質(zhì)量，做課前，我們要求青年教師認(rèn)真研讀教材、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，之后向師傅匯報自己對教材的理解和教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，聽取師傅建議，再修改自己的教案，師徒共同說課后再進(jìn)行課堂展示，我們期待青年教師會在這不斷的鉆研、耐心的幫助與充滿自信的實(shí)踐中收獲經(jīng)驗(yàn)，豐滿羽翼。

本學(xué)年我們還將對青年教師進(jìn)行科研論文撰寫方法的培訓(xùn)，幫助他們寫出高水平的科研論文，鼓勵他們參加各級各類的論文評選，在參賽中積累經(jīng)驗(yàn)，增長自信，進(jìn)而不斷提高教科研能力。

四、各學(xué)期工作安排

上學(xué)期：

1.制定本學(xué)校教科研工作計劃。

2.相關(guān)課題的課題組成員人人做課，在課堂上展示自己的研究成果，課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員推薦出有特色的課參加校內(nèi)交流展示。

3.各課題組的成員上交中期研究總結(jié)，在交流會上進(jìn)行論文宣讀。

4.各個人課題組按計劃完成相關(guān)階段的研究工作，學(xué)期末上交本研究報告。

5.青年教師研究課展示活動。

下學(xué)期：

1.以教研組為單位，利用教研時間進(jìn)行典型案例分析，領(lǐng)導(dǎo)參與其中，促進(jìn)學(xué)校研究氛圍的更加濃郁。

2．結(jié)合交流展示和案例分析情況，調(diào)整學(xué)校課題的研究策略，充分體現(xiàn)科研為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的研究理念。

3．請專家為青年教師做科研知識的專題講座，幫助他們盡快提高科研能力，促進(jìn)他們的成長。

4．組織青年教師積極參加各級各類論文評選活動，使他們在參與和交流中不斷進(jìn)步。

5.進(jìn)行本教科研工作總結(jié)，召開學(xué)教科研工作會議。

第三篇：教科研工作計劃

教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以連云港市課程游戲化項(xiàng)目為契機(jī)，牢固樹立以人為本的幼兒教育理念，開展豐富多彩的教科研活動，創(chuàng)新教科研工作方式，優(yōu)化幼兒一日活動質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

（一）立足幼兒發(fā)展，深入課程游戲化研究。

（二）完善教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）豐富教研內(nèi)容，提升教研活動實(shí)效。

（四）扎實(shí)課題研究，提高教師科研水平。

三、主要工作和具體措施：

（一）立足幼兒發(fā)展，深入開展課程游戲化研究。

1.增強(qiáng)課程游戲化理念

教師要明晰教育理念，增強(qiáng)游戲化課程意識，珍視游戲和生活的獨(dú)特價值，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。通過專家的引領(lǐng)，自身的學(xué)習(xí)，我們要把游戲還給幼兒，將游戲精神更好地落實(shí)到幼兒的在園一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，落實(shí)到每個孩子身上，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

2.改造課程游戲化方案。

我園在實(shí)施“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”的基礎(chǔ)上，教師嘗試將游戲理念融入其中，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造，形成以游戲?yàn)榛净顒臃绞?、全面涵蓋幼兒發(fā)展領(lǐng)域的幼兒園教育課程體系。本學(xué)年，我們將繼續(xù)對課程不斷審議和優(yōu)化，汲取其中適合我園課程建設(shè)的精華，另外，我們結(jié)合我園課程游戲化研究過程，進(jìn)行園本課程的開發(fā)和利用，逐步形成一套有特色、可操作的園本課程體系。

3.優(yōu)化課程游戲化環(huán)境。

環(huán)境是課程游戲化的關(guān)鍵因素，各班根據(jù)課程實(shí)施的需要，適時、動態(tài)地對幼兒的活動環(huán)境進(jìn)行了改造、調(diào)整，從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境，從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境，初步營造出課程游戲化的物化情境。本學(xué)年我們將繼續(xù)在游戲環(huán)境的優(yōu)化上狠下功夫，無論是幼兒園公共環(huán)境的打造，還是班級游戲區(qū)角的設(shè)置，進(jìn)行不斷地研討和改進(jìn)，力求每一個空間都讓幼兒動起來，每一個區(qū)域都讓幼兒玩起來，每一面墻壁都讓幼兒用起來，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。

4.指導(dǎo)游戲化活動區(qū)域。

打破整齊劃一的活動室布局，以尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，創(chuàng)建事宜的、豐富的游戲區(qū)角，提供豐富的、有利于幼兒發(fā)展的游戲材料，鼓勵教師通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式關(guān)注、分析幼兒。這學(xué)年，我們在繼續(xù)努力探究學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的基礎(chǔ)上，同時考慮社會性游戲的改革，以年級組為單位，充分尊重幼兒的游戲自主權(quán)，充足保證幼兒的游戲時間，設(shè)想一套適合本年齡段幼兒游戲的實(shí)施方案。

（二）完善教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.保證課程審議及集體備課質(zhì)量。

本學(xué)年在對“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”的實(shí)施基礎(chǔ)上，結(jié)合課程游戲化研究中園本課程的開發(fā)利用，對于教師來說既是動力，更是挑戰(zhàn)，肯定會在實(shí)施過程中遇到很多的困難。因此，園領(lǐng)導(dǎo)和教師一起進(jìn)行課程審議，鼓勵教師保證集體備課的質(zhì)量，及時了解教師制訂計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動等情況，探討有效實(shí)施課程計劃的途徑、方法，提高課程實(shí)施的有效性。

2.把好教學(xué)設(shè)計及組織實(shí)施關(guān)。

教師在集體備課的基礎(chǔ)上要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化完善，突出自己的個性化教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，課后及時對活動進(jìn)行反思，提高撰寫教學(xué)活動的反思質(zhì)量，在撰寫教學(xué)反思的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，完善自我，不斷提高。業(yè)務(wù)園長定期進(jìn)行隨班聽課，及時與教師進(jìn)行意見交流，幫助教師篩選有價值的教育內(nèi)容，樹立正確的目標(biāo)意識，掌握有效的教學(xué)策略，更多的將游戲理念融入到幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)中，科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動，提高教育教學(xué)有效性。

3.錘煉課堂教學(xué)及教師教學(xué)內(nèi)功。

以班級為單位，發(fā)動教師積極參與優(yōu)秀案例評比及賽課活動。以自愿報名的形式，調(diào)動教師參與的積極性，以“一課多研”的方式，提高教師研討的主動性。通過“請進(jìn)來、走出去”的形式，為教師搭建展示、研討的平臺，不斷提高教師的教學(xué)能力。另外，通過“走出去，帶回來”的原則，讓外出聽課、培訓(xùn)的老師，回來上好翻版課，切實(shí)增強(qiáng)外出學(xué)習(xí)的目的性和針對性，以達(dá)到“一人學(xué)習(xí),大家受益”，讓外出學(xué)習(xí)的教師“經(jīng)”取得真、傳得廣,其他教師學(xué)得準(zhǔn)、悟得精。

（三）豐富教研內(nèi)容，提升教研活動實(shí)效。

1.積極開展園本教研活動。

（1）保證教研質(zhì)量。

通過教研活動能激活教師的思維，激發(fā)教師的潛能，讓教師在教研活動的平臺上獲得成長。本學(xué)年，我們將切實(shí)加強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，首先保證教研活動的量。保證兩周一次的全園性教研活動，每周一次的小組教研活動，做到大組小組上下統(tǒng)一，全園行動步調(diào)一致。其次，確保教研活動的質(zhì)。根據(jù)每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)傳達(dá)的會議精神，及時領(lǐng)悟，制定小組教研活動的周計劃，每一次的教研活動力求形式新、內(nèi)容全、效率高，充分調(diào)動起組內(nèi)每一位教師的教研積極性，提高每一位教師的教研水平。

（2）創(chuàng)新教研形式。

在確保教研活動正常開展的基礎(chǔ)上，鼓勵各教研組集思廣益，發(fā)揮才智，打破以往常規(guī)性的會議研討形式，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)教研形式。通過多樣的組織形式，發(fā)揮組內(nèi)每位教師的個性特點(diǎn)、能力特長，營造快樂教研的氛圍。此外，還要加強(qiáng)跨年級組之間的交流學(xué)習(xí)形式，通過相互間的互通有無，促進(jìn)全園教研質(zhì)量，讓教研成為人人的教研，使人人都能樂研、善研。

2.鼓勵教師積極參加各級各類的競賽評比活動。

各級各類的評比活動中，園務(wù)將加大推動和引領(lǐng)作用，給教師注壓力加擔(dān)子，讓教師通過個人能力與集體智慧相結(jié)合，自身努力與骨干引領(lǐng)相結(jié)合，推一推、促一促，讓更多教師把握好自我發(fā)現(xiàn)和展示自我的機(jī)會。也為老師們搭建成長的平臺，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

（四）扎實(shí)課題研究，提高教師科研水平。

本學(xué)年我們將努力做到課題研究與課程建設(shè)、特色研究、項(xiàng)目建設(shè)三結(jié)合，通過課題研究，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色，推進(jìn)我們的課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程。

四、具體工作安排 二、三月份：

1.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，對公共環(huán)境、班級環(huán)境進(jìn)行合理調(diào)整、優(yōu)化。

2.傳達(dá)上級會議精神，落實(shí)相關(guān)工作安排。

3.制定好教科研工作計劃、各教研組工作計劃及班級工作計劃等。

4.進(jìn)行各班“元宵節(jié)”的布置和展出。

5.各班級正常開展相關(guān)研究活動，有效推進(jìn)課程游戲化建設(shè)進(jìn)程。

6.開展“一課多研”形式來加強(qiáng)集體活動有效性的研討。

7.姐妹園來園進(jìn)行課程游戲化項(xiàng)目研討。

四月份：

1.繼續(xù)開展集體活動有效性的研討。

2.加強(qiáng)跨年級組之間的游戲交流活動，促進(jìn)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲布局的合理性及材料投放的有效性。

3.組織幼兒參加社會實(shí)踐活動。

4.開展家長開放日活動。

5.課程游戲化項(xiàng)目活動。

五月份：

1.進(jìn)行“國際勞動節(jié)”節(jié)日教育。

2.課程游戲化項(xiàng)目活動。

3.親子環(huán)保制作比賽。

4.區(qū)角活動評比。5.“我是小小兵”軍訓(xùn)活動。

六月份：

1.新教師匯報課。

2.課程游戲化項(xiàng)目活動。

3.各班《學(xué)習(xí)性區(qū)域材料投放有效性》研討會。

4.幼兒發(fā)展情況評估。、5.大班幼小銜接活動——參觀墟溝小學(xué)。

6.慶“六一”文藝匯演暨游園活動。

7.大班幼兒畢業(yè)典禮。8.發(fā)放家長問卷調(diào)查表

9.撰寫各類總結(jié)，整理好各類資料并歸檔。

九月份：

1.制定教研計劃、班級計劃、周計劃等。2.開展常規(guī)工作檢查。

3.各班進(jìn)行早操編排。

4.新生家長會。

5.主題墻布置評比。

6.上繳參賽論文。

7.課程游戲化項(xiàng)目活動。

十月份：

1.開展“國慶節(jié)”主題活動。

2.秋游。

3.開展讀書交流活動。

4.課程游戲化項(xiàng)目活動。5.重陽節(jié)敬老、愛老活動。6.教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討。

十一月份：

1.召開家長半日活動。

2.參加教學(xué)研共同體活動。

3.開展教師讀書活動。

4.課程游戲化項(xiàng)目活動。

5.開展“一課多研”活動。

十二月份：

1.做好元旦冷餐會準(zhǔn)備活動。

2.課程游戲化項(xiàng)目活動。

3.讀書交流活動。

4.區(qū)域游戲觀摩。

一月份：

1.“元旦冷餐會”親子活動。

2.課程游戲化項(xiàng)目活動。

3.幼兒發(fā)展水平測試。

4.撰寫各類總結(jié)，整理好各類資料并歸檔。

第四篇：教科研工作計劃

文苑小學(xué)2011-2012學(xué)第一學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以激發(fā)濃厚學(xué)習(xí)興趣(濃厚而持久)，培養(yǎng)良好人生習(xí)慣(學(xué)習(xí)和生活)，奠基學(xué)生健康人格(品格和體格)，落實(shí)基礎(chǔ)知識和基本技能為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，教科研工作計劃--請老師們賜教。

二、重點(diǎn)工作

1.繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)工作

(1)備課。本學(xué)期一律要求老師們手寫教案。對于國家課程的要求是：教齡在1-5年的老師要求寫詳案，教案集就是參考樣本；教齡在6-20年的老師寫次詳案，具體教學(xué)語言可適當(dāng)簡略；教齡為21年以上的老師寫簡案，教學(xué)過程可簡要寫出步驟。其余課程可以電子備課。要有全冊備課、單元備課。每節(jié)課要設(shè)計3-5分鐘的當(dāng)堂檢測。所有學(xué)科都要有教案。提倡老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱教學(xué)相關(guān)資料，制作使用課件，充分發(fā)揮多媒體的有效作用，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，而且培養(yǎng)追根求源的習(xí)慣，并使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識更加立體、豐富。建議老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課標(biāo)，并通讀所教學(xué)科的全套教材，以了解自己所教年級教材在整個知識體系中的作用。本學(xué)期的備課檢查工作將借鑒聽課本的檢查方式，加強(qiáng)日常管理。

(2)上課。認(rèn)真上好每一節(jié)課，不浪費(fèi)學(xué)生的一分鐘時間，樹立高效課堂的觀念。認(rèn)真貫徹課改精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師們通過教學(xué)水平的提高達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。本學(xué)期，學(xué)校將成立專門的學(xué)術(shù)小組，對每位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估考核。領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課，成績也將納入考核分。

(3)作業(yè)。對于作業(yè)的設(shè)計、批改，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。對于需要鼓勵或者教育的學(xué)生，倡導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)語式、啟發(fā)式、鼓勵式批改以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校將組織作業(yè)展覽，鼓勵老師們布置分層次作業(yè)和特色作業(yè)的創(chuàng)設(shè)，可在教研組內(nèi)討論交流確定形式。學(xué)校要求的各項(xiàng)作業(yè)(如語數(shù)英大本、各科過程性評價手冊等)，要全做、全批、全改，不得以任何理由刪減作文、拓展方舟等各項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)校將隨時抽查，納入作業(yè)考核。

(4)聽課。聽課是促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段，也是觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利時機(jī)。因此，本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)聽課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各科教研組長要定期聽教師的隨堂課，加強(qiáng)對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。并倡導(dǎo)老師之間互相聽課，同時對所聽老師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的評價和科學(xué)的指導(dǎo)，以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的。周二聽課日，所有課堂面向所有老師開放。聽課記錄將側(cè)重側(cè)評和總評的檢查，希望老師們認(rèn)真規(guī)范地書寫。

(5)教研工作。繼續(xù)以集體教研和分組教研相結(jié)合的方式開展教研活動。每周三下午為固定教研活動時間，除進(jìn)行聽課評課研究課等活動外，可以以教研組為單位集體組織學(xué)習(xí)、研討，并建議老師們充分利用教師閱覽室，發(fā)揮學(xué)校訂購的各種教育教學(xué)雜志的作用，根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行理論或經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，以通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)化水平，工作計劃《教科研工作計劃--請老師們賜教》。外出參加教科研等活動的老師，由教研組長統(tǒng)一安排，人員安排報教導(dǎo)處，回來后憑聽課記錄等資料記錄學(xué)時。本學(xué)期的教研活動將主要探討同課異構(gòu)和課堂觀察兩個領(lǐng)域。

(6)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測，實(shí)行即時檢測，及時查缺補(bǔ)漏。學(xué)校計劃以不定期抽測的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測。檢測時學(xué)生單人單桌，嚴(yán)格紀(jì)律，實(shí)事求是反饋檢測結(jié)果。并把檢測結(jié)果作為評價老師備課上課質(zhì)量的指標(biāo)之一。繼續(xù)實(shí)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測辦法，教導(dǎo)處研究更加科學(xué)的檢測內(nèi)容和方式。本學(xué)期，繼續(xù)在學(xué)生中開展“知識過關(guān)”活動，初步打算數(shù)學(xué)學(xué)科考查口算、計算能力；語文考查拼音、字詞；英語考查語音語調(diào)、單詞。其他學(xué)科也會隨時進(jìn)行質(zhì)量檢測。探索無分?jǐn)?shù)評價模式。

2.其他工作

(1)加大學(xué)生的閱讀量，提高作文水平。學(xué)校準(zhǔn)備提供專門的閱讀時間，要求學(xué)生每天讀書半小時，以班級為單位從學(xué)校圖書室借書，在閱讀時間專心閱讀，并做好讀書筆記。語文老師負(fù)責(zé)教給學(xué)生做讀書筆記的方法，并及時批閱學(xué)生的讀書筆記，且保存好學(xué)生的讀書筆記本。希望通過大量閱讀培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣和習(xí)慣，使學(xué)生豐富知識、開拓視野，提高作文水平。學(xué)校將會在10月舉辦讀書節(jié)，促使學(xué)校形成濃厚的讀書氛圍，使文苑小學(xué)真正處處彌漫書香。每周二下午第三節(jié)為全校閱讀課。

(2)繼續(xù)重視師生書寫。本學(xué)期繼續(xù)組織教師基本功比賽，和上學(xué)期一樣，每周一展示粉筆字，每月展示一次《書海品書香》。希望老師們平時加強(qiáng)粉筆字、鋼筆字練習(xí)。語文和寫字課的老師應(yīng)把學(xué)生的書寫放在首位，指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)；其余學(xué)科也要嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書寫。要求學(xué)生每天練字10分鐘。

(3)繼續(xù)重視學(xué)生的語文朗讀、英語口語練習(xí)和英語朗讀練習(xí)，各班充分利用早讀午讀時間組織好學(xué)生的朗讀，少先隊(duì)配合做好檢查工作。從上學(xué)期早午讀情況看，各班均能按照學(xué)校要求，扎實(shí)進(jìn)行經(jīng)典篇目的誦讀。本學(xué)期早讀內(nèi)容為語文課本或經(jīng)典，午讀為英語課本(低年級與早讀一致)。通過早午讀，希望能提高全校學(xué)生的誦讀水平。

(4)繼續(xù)開展社團(tuán)活動。本學(xué)期計劃以學(xué)校社團(tuán)為依托。可以充分挖掘和利用家長資源，把社團(tuán)活動搞成培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生技能、拓寬學(xué)生視野、加強(qiáng)家校聯(lián)系的媒介。

(5)繼續(xù)開展教師讀書、反思活動。教師在自覺讀書的同時做好讀書筆記，《書海品書香》要求50歲以下教師每人18篇，50歲以上教師不作要求。教育教學(xué)反思仍然寫在BLOG上，每次反思字?jǐn)?shù)不少于200字。老師之間互相閱讀學(xué)習(xí)，并在閱讀的博文上發(fā)表自己的評論。每周至少為5位老師、3個班級的博文發(fā)表評論，評論要有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，避免空洞的感慨式語句。學(xué)校將對老師們上報的數(shù)量實(shí)行每月抽查制，有作假現(xiàn)象者，期末博客分記0。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。關(guān)注教師的興趣與特長，加強(qiáng)教師社團(tuán)建設(shè)，提高教師的參與積極性，為教師成長提供氛圍與幫助。積極參加區(qū)教研室的社團(tuán)展示活動。繼續(xù)以“請進(jìn)來，走出去”為依托，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)交流的途徑。借教研室邀請省市名師來我區(qū)上課的有利時機(jī)，組織老師們積極參與。自本學(xué)期起，每位老師每學(xué)期上交論文一篇，字?jǐn)?shù)3000-5000字，要求原創(chuàng)。

(6)做好科研工作。2011年是“十二五”的啟動之年，積極組織好課題申報立項(xiàng)工作。鼓勵老師們積極申報課題，并完成各級課題的開題工作，學(xué)校將從各方面對有課題的老師進(jìn)行支持、資助。此外，積極參加區(qū)教研室組織的四次網(wǎng)上研討，時間分別是9.10.11.12月的17日，本學(xué)期的研討主題是“借鑒美國教師對好教師的標(biāo)準(zhǔn)，談自己對好教師的看法”。進(jìn)一步打造我校的經(jīng)典、特色科研活動，在年底的區(qū)科研工作評估中進(jìn)行展示。課題的推進(jìn)工作將作為本學(xué)期科研工作的重要內(nèi)容。

(7)切好落實(shí)學(xué)生的安全教育，以學(xué)生《安全》教材為依托，對孩子進(jìn)行安全教育。把學(xué)生的安全工作作為頭等大事來抓，安全進(jìn)課堂，安全記心中。班主任利用班會課時間上《安全》。

(8)開展“手拉手”活動，倡導(dǎo)老師們選取一名需要幫助的學(xué)生作為幫扶對象，通過交流、輔導(dǎo)，幫助孩子全面發(fā)展、健康成長。

(9)加強(qiáng)體衛(wèi)藝管理，繼續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)工作、學(xué)生視力監(jiān)測、定期查體等工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

(10)加大學(xué)校工作的宣傳力度。各教研組力求打造自己學(xué)科的經(jīng)典活動，并及時宣傳報道。期末將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評選活動。

(11)切實(shí)做好師徒結(jié)對工作。師資培訓(xùn)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，年輕教師的成長離不開骨干教師的幫扶。

(12)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力的學(xué)習(xí)。語文老師請重點(diǎn)抓好學(xué)生的字詞識記、閱讀積累；數(shù)學(xué)老師請強(qiáng)化學(xué)生口算、計算能力的訓(xùn)練，數(shù)字的規(guī)范書寫，思考題的拓展(納入考試)，提倡分層作業(yè)；英語老師請重視學(xué)生口語的練習(xí)、詞匯量的積累。

(13)本學(xué)期將組織相關(guān)老師進(jìn)行我校博文集編撰工作，爭取在11月22日建博五周年之際，為文苑師生獻(xiàn)上一份大禮。

文苑小學(xué)教導(dǎo)處

2011.8

第五篇：教科研工作計劃

教 科 研 工 作 計

（2014-2015學(xué)第二學(xué)期）

單位：徐莊鎮(zhèn)趙疃小學(xué) 時間：2015.3

劃

徐莊鎮(zhèn)趙疃小學(xué)教科研工作計劃

（2014-2015學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校教育科研工作將繼續(xù)立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。全面推進(jìn)“高校課堂教學(xué)”建設(shè)。加強(qiáng)過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。

總之，我們要做好三個服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營造學(xué)校特色培植特色學(xué)校的新的閃光點(diǎn)，為教師的成長服務(wù)，使教科研工作成為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，為教育的教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)。

二、工作目標(biāo)：

1.加深校本教研改革，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)質(zhì)量的低下是直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要原因之一，其后果就是造成了學(xué)生的厭學(xué)，進(jìn)而導(dǎo)致教師厭教，妨礙了教育的健康發(fā)展，進(jìn)入了一個我們都不希望進(jìn)入的惡性循環(huán)。

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展有效教學(xué)課題化、教學(xué)研究實(shí)踐化等相關(guān)教育教學(xué)主題科研活動，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科備課組繼續(xù)開展規(guī)范、高效的集體備課，上出高效率的“家常課”（每個教研組保證至少4次組級教學(xué)研究活動），開出高質(zhì)量的公開課（保證每位一線教師開一節(jié)校級公開課）。鼓勵全體教師圍繞課前集體備課、課堂分工診斷、課后評議交流等活動，撰寫有實(shí)用價值的高質(zhì)量的教學(xué)案例，把教育教學(xué)科研與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系起來。為了更好地鼓勵和監(jiān)督全校教師深入課堂教學(xué)改革，校務(wù)會成員要加大參與教師 教育教學(xué)改革和課堂教學(xué)改革的力度，從起初制定計劃到具體實(shí)施計劃都要全程參與。

進(jìn)一步加強(qiáng)課程開發(fā)，注重鉆研各學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”，以學(xué)生為本，活用教材，開發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源。促使校本課程建設(shè)與綜合實(shí)踐活動、地方課程的實(shí)施相結(jié)合，走一條真正適合本地、本校實(shí)際的課程開發(fā)之路。

2.加大教師培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長

學(xué)校一直以來都非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展，將優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)納入學(xué)校工作重點(diǎn)，通過一系列的辦法與措施，提高學(xué)校的師資隊(duì)伍整體水平。

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)建立“以人為本、以校為本”的教研機(jī)制，進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，采取多種形式、多種途徑強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，努力提升教師教育教學(xué)理論素養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校將在各類培訓(xùn)上花大力氣，保證不少于25%的老師參加90學(xué)時的集中培訓(xùn)，保證一線教師的培訓(xùn)學(xué)時不少于48學(xué)時，每月一次的信息技術(shù)培訓(xùn)，一學(xué)期兩次心理健康培訓(xùn)，繼續(xù)開展讀書交流活動，以及每月至少一次的各學(xué)科備課組集中教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并且要求每位教師保證每天一小時的個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。學(xué)校將高度重視專業(yè)帶頭人、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，積極鼓勵教師參加三壇評比等學(xué)術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流的機(jī)會，使骨干教師盡快脫穎而出。學(xué)校將從實(shí)際出發(fā)，制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度，經(jīng)常組織教師參加學(xué)習(xí)研討活動，倡導(dǎo)全體教師多讀書，勤摘記，勤練筆，并積極組織教師申報各級各類課題，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)教育科研管理，提高教育科研水平

健全并規(guī)范各學(xué)科教研組建設(shè)，要求教研組長在學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計劃，認(rèn)真組織好每一次教研、學(xué)習(xí)和常規(guī)檢查活動，及時做好考勤記錄和情況小結(jié)，學(xué)期結(jié)束前認(rèn)真總結(jié)得失成敗。要求教師每學(xué)期認(rèn)真完成“五個一”：一節(jié)公開課； 一篇課堂診斷報告（評課稿）；一篇教學(xué)案例；一篇教學(xué)成果論文；一篇讀書心得體會。

要求全體教師在每一次的主題教研活動中都要做到高度重視，把每一次的活動都看成是自己提升教學(xué)素養(yǎng)的平臺，認(rèn)真探討、研究課改中出現(xiàn)的原因及解決問題的策略，使學(xué)科備課組在學(xué)科建設(shè)、課改研究中發(fā)揮更大作用。將每一次的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)探討得出的成果服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，積極有序的開展“隨堂課”、“研究課”、“展示課”、“優(yōu)質(zhì)課”等四種課型的主題教研活動，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)水平。

三、主要工作：

這學(xué)期的教科研工作要繼續(xù)緊緊圍繞“提升高校課堂，促進(jìn)專業(yè)成長”這個目標(biāo)開展工作。以教研組為載體，扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動。主要從以下幾方面做起：

1.營造教科研氛圍，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識，提高教師學(xué)習(xí)的質(zhì)量。2.加強(qiáng)課題管理，落實(shí)各課題的研究工作，提升課題研究的深度。3.加強(qiáng)科研與教研的整合，通過一系列活動，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。4.及時向教師傳遞各級論文評比信息，做好論文評比與發(fā)表的宣傳、推薦、統(tǒng)計工作。

5.做好學(xué)校教科研工作的宣傳，積極向報刊雜志投稿。具體從以下幾方面做起：

（一）注重校園教研制度建設(shè)，發(fā)展學(xué)?？蒲薪處熽?duì)伍。

1、學(xué)校以教師發(fā)展為目標(biāo)，努力發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用。

2、建立并落實(shí)跟蹤聽課、跟蹤研究、課前研討、課后反思等制度。

3、學(xué)校每月將對教研組的常規(guī)教研活動情況有重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，學(xué)期末評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀科研先進(jìn)個人。

（二）深入學(xué)習(xí)教育理論，構(gòu)建基礎(chǔ)理論工程。

到目前為止，學(xué)校已經(jīng)形成了一定的讀書氛圍，把讀書分成春季與秋季兩季。本學(xué)期中將對原有的春秋兩季讀書活動作一定的修改，為了提高教師讀書的質(zhì)量，將舉行學(xué)年讀書活動評比，教科室將推薦相關(guān)教育專著，讓教師有選擇性地開展閱讀，同時撰寫出有質(zhì)量的研讀筆記，讓讀書這一活動成為教師內(nèi)在的需要，并逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)。

1、每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專著。撰寫讀書筆記，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。

2、督促35周歲以下的教師對個人專業(yè)成長進(jìn)行反思，促進(jìn)教師向科研型轉(zhuǎn)變。

（三）認(rèn)真開展科研活動，濃厚學(xué)?？蒲蟹諊?/p>

1、規(guī)范教研組活動和課題組活動。

2、加強(qiáng)小課題的管理。對教師的個人課題定時進(jìn)行資料上傳情況檢查、公布。

3、繼續(xù)開展生命化課程體系建設(shè)的研究，不斷創(chuàng)建和完善生命化課程內(nèi)容。

4、做好“十二五”課題開題研究工作。促進(jìn)課題研究朝著“問題真、切口小、過程實(shí)”的有效境界發(fā)展。

5、繼續(xù)深入扎實(shí)開展“唱歌學(xué)英語”、攀登英語和《國學(xué)》的實(shí)驗(yàn)研究工作，并適時組織我校研究成果的交流展示活動。

（四）借助活動，促進(jìn)教師發(fā)展。

1、組織好“年級組教學(xué)分析研討”、“年級科研計劃交流”、“學(xué)校說教材”等活動。

2、通過“科研專題講座”、“教師講壇交流”的形式研討學(xué)習(xí)，使教師明確基本的科研方法，提升教師的科研水平和科研意識。

（五）多方面學(xué)習(xí)新理念，積極參與論文交流。

征訂教育期刊，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記錄經(jīng)驗(yàn)體會，形成作品，向各級刊物推薦優(yōu)秀稿件。

（六）.轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，以自學(xué)為主

這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)2011版《課標(biāo)》，分析所任年級的教材，把握教材重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)各類理論雜志。堅持寫好學(xué)習(xí)體會，要求每們教師每月至少寫一篇較高水平的教學(xué)反思。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。積極參加各級各類教育主管部門開展的教育教學(xué)活動，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，提高自身的教育教學(xué)能力。提高我校教師的整體水平。鼓勵和支持教師參與學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助教師樹立終生學(xué)習(xí)的意識，努力提高我校教師的學(xué)歷層次。(七).校本教研講求實(shí)效。

積極組織各教研組開展教研組活動，做到有計劃、有活動安排，確?；顒拥膶?shí)效性。各教研組必須做到如下幾點(diǎn)：

第一、抓好校本教研，以“提高高效課堂教學(xué)”為主題，開展崗位練兵等活動。教師要帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法。

第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，努力做好各教研組課題研究工作。特別是教研組要開展好“學(xué)術(shù)交流日”活動，做到有計劃、有內(nèi)容、有主題，有成效、還要有資料可查。教研組在教導(dǎo)處的統(tǒng)一管理下加強(qiáng)對各教研組的課題管理工作，督促各教研組圍繞活動計劃開展課題研究活動，認(rèn)真評議、研討，讓每位教師參與到研究中來，形成群眾性研究工作。各教研組做到每月有計劃，每月有總結(jié)，每月月底上報活動研究成果。切實(shí)是教科研工作落到實(shí)處。

四、工作措施：

（一）轉(zhuǎn)變科研觀念，積極學(xué)習(xí)提高。

學(xué)校由于新參加工作的教師和老教師多而中青年教師少的現(xiàn)狀，導(dǎo)致教師參與研究的積極性并不高，常常處在“你讓我干什么，我就干什么”的跟隨狀態(tài)，研究難以深入。為改變這種教師被動研究的現(xiàn)狀，必須引導(dǎo)教師樹立正確的教育科研觀念，確立“大科研觀”。

教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明白科研工作應(yīng)當(dāng)貫穿在教育的每個環(huán)節(jié)之中，不只是課題研究才屬于科研，讀書、學(xué)習(xí)、思考、寫作、講座、交流、備課、上課、輔導(dǎo)等都包含著科研的成分。要以科研的態(tài)度對待自己的工作，重在于以科學(xué)、求真、求實(shí)的態(tài)度對待自己的工作，重在于關(guān)注自身當(dāng)下的存在狀態(tài)，重在于對教育實(shí)踐問題的求索、創(chuàng)新、體驗(yàn)、反思與感悟，重在于和同行的交流與相互促進(jìn)，重在于通過行動提高認(rèn)識，把握教育規(guī)律。

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師讀書活動，充分發(fā)揮活動引領(lǐng)督查結(jié)合的方法，使教師的學(xué)習(xí)形成習(xí)慣。

具體做法：

1、針對新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，及時推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，適時引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識和水平。

2、精心組織內(nèi)容豐富，形式多樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)習(xí)效益。將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，多組織一些優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄的觀看，教學(xué)案例的學(xué)習(xí)和剖析，要求教師參與討論，表露自己的思想和看法。

3、充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織、定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的專題討論，通過及時總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力

（二）加大培養(yǎng)力度，促進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)提升。

1、以教師的三年發(fā)展規(guī)劃為原動力，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注年青教師的成長，確定后備骨干教師人選，制訂發(fā)展規(guī)劃，并由教導(dǎo)處實(shí)施幫扶計劃。繼續(xù)開展年青教師才藝競賽等校本研訓(xùn)活動，提高年青教師的教育教學(xué)能力。努力使新教師達(dá)到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年教有所長。開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動并加大管理和檢查的力度。對現(xiàn)任所有教師建立師徒合同，通過建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人。

2、大力開展聽評課活動，實(shí)行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課20節(jié)以上。聽課后要及時寫出點(diǎn)評，及時反饋，做到聽評課123（提一條優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)值得借鑒的地方，指出兩點(diǎn)不足，提出三條建議），以便真正達(dá)到取長補(bǔ)短共同提高的目的。

3、立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù)，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績。結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將繼續(xù)根據(jù)我校特點(diǎn)，各教研組積極圍繞“高效課堂模式建構(gòu)”開展高效課堂模型建構(gòu)的探索和研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。