第一篇：見習期學年個人總結

張志聰教師見習情況報告

我校經過一年的學習培訓，深度考察，見習期教師張志聰的師德修養水平和專業素養進步明顯；同時加強了張老師對上塘中學教育理念和教育文化的認同，很好地融入學校的教育文化，縮短了張老師的角色轉換期。現將該教師的見習情況報告如下：

一、加強政治思想學習，提高師德修養

“師愛為魂，學高為師，身正為范。”師德是教師的立身立教之本，在這一年里，張老師努力提高自身的思想政治素質，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，時刻按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，在教育、教學中約束自己，規范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。該教師能確定學習內容，明確學習要求。學校根據上級有關規定和學校實際，明確平時學習內容：《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話》、《規范教師行為的“十條禁令”》等一系列法律法規文件，同時該教師能認真觀看呂榕磷同志先進事跡光盤。認真學習，深刻領會，結合自己的工作實際寫好體會和感想。

二、刻苦鉆研業務，提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，作為一名新教師，該教師能深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。這一年，該教師主要從以下幾個方面努力提高教學質量。

1、堅持業務學習。為了不斷提高自身的業務素質，提高教學水平，一方面，堅持參加每周的業務學習、每兩周的校本培訓，并認真做好學習筆記。此外，還認真學習他人的教學方法和經驗，盡一切可能提高自己的業務水平，努力使自己向著優秀教師去發展。

2、做好教學常規工作，提高教學質量。

（1）備好課再上講臺。教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，對新教師來說更是這樣。每天張老師都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織、安排上課的思路。

（2）重視課堂40分鐘的教學實踐。在教學過程中，該教師能盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。

（3）對成績較差的學生進行課后輔導。該教師經常利用課余時間對學困生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。有時在課堂上，會提問他們一些

簡單的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

3、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。該教師身教勝于言教，從實踐中總結出來的教學方法和技巧，認真用心學習和領會。這一年來，校公開課、區公開課、各種類型的課，只要有時間，該教師都會抽空去觀摩，做好筆記，并及時反思，認真實踐。

4、今年，我校為做好該新教師的帶教工作，教務處為張老師配備帶教師傅，組成了師徒帶教對子，并于期初舉行了簡單而隆重、簡樸而溫馨的拜師儀式。新教師為師傅獻花，師傅為新教師授予校徽，并共同簽下帶教協議，許下互幫互助的承諾。在帶教過程中，師徒雙方均能互敬互愛，互幫互助，師傅們均能從教學、班級管理、論文撰寫及生活上給予徒弟們關照和幫助，期間發生了許多感人的事跡。通過一年來的帶教工作，該教師都取得了令人可喜的成長和進步。在新教師考核活動中，該教師的表現獲得了聽課老師的一致好評。

三、走近學生，做好班主任工作。

在班主任工作中，該教師始終遵循著這樣的原則：做該做的，做能做的，改變可以改變的，創造可以創造的。對學生，一個個地盡力去了解。試著去用自己的愛，自己的付出，去換回一點他們的進步，哪怕只是一點點，也有許多的欣慰與鼓舞！

在班主任工作中，張老師自己敢于摸索、大膽嘗試。改變以往的班干部班主任任命制，將班干部的選舉權下放給學生，舉行了別開生面的“班干部競選”活動。大膽放權給班干部，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環境，讓他們真正成為班主任的得力助手及班級的中堅。

在班級管理上，張老師改變簡單粗暴的批評方法，以“微笑加分”為評價機制，通過微笑加分、減分來建立學生評價方案。從上課表現、作業完成情況、平時成績到衛生、紀律情況、兩操情況、好人好事、星級班級次數、大掃除次數等方面全面評價學生。在加強家校聯系上，該教師能通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等多種形式，促進該教師與學生和家長的相互溝通，得到了學生和家長的一致好評。學生和家長一直評價：我們老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。其課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。

以上即為我校對新教師張志聰的見習情況報告。

第二篇：見習期個人總結

見習期工作小結

我叫邱雪梅，于2010年7月畢業，9月參加工作，至2011年9月時滿一年。在這近一年的工作期間內，在領導和同事們的關心支持下，我工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

在思想品德方面，本人在思想上堅決擁護共產黨領導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，遇到的難題和突發事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，重視“為人師表”的職業形象，以強烈的集體榮譽感和一顆對教育工作執著的責任心，全力做好本職工作，尊敬領導，團結同事，關心愛護學生，服從安排，認真履職。

在教學能力方面，教書之余，我自覺學習與教育相關的知識書籍，認真學習，拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。我還努力將現代信息技術運用到教學，促進信息技術與教學的整合，為學生的學習和發展提供豐富多彩的立體式的學習環境和資源，努力讓學生明白歷史本身就是一門豐富多彩的學科。在工作中兢兢業業，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查，在教學過程中努力將傳授學生知識和培養學生能力的關系處理得當，落實注重培養學生的獨立性和學生的自主性。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。通過這些使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

在工作表現方面，自從擔任教師工作以來，我始終保持良好的精神狀態，決心把領導對我的重托，學生對我的期望化作工作的動力，滿腔熱情地投入到繁忙的工作之中。工作中勤奮認真，勤勞奮進，以身作則，準時上下班。平時認真聽取指導教師的教導、聽取經驗教師的課，從中總結教學經驗，勤勤懇懇做好教師工作。

在教學成績方面，去年我一直擔任高一歷史教師的任務，由于四川去年高中進入新課改第一年，教學方面和學生學的方面都有一個適應的過程，但是經過我們的努力，最終取得了良好的成績，家長也對我們的教學成果予以肯定。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我今后還將不斷學習，不斷探索，爭取為教育事業做出貢獻。

本人簽字：

年 月 日

第三篇：見習期個人總結

見習期個人總結

總結人：陳小平時間：2011.6.8

見習期 個 人 總 結

深入實踐,走進一線,以普通勞動工人的姿態親身體驗勞動的辛苦并在實踐中真切體會勞動的快樂，打磨學生時代的棱棱角角是每一個走上工作崗位的大學畢業生的必經之路，這樣能更深刻的讓我們感受工作的實際內涵，加深對每種施工工藝流程的印象；同時能鍛煉大學生的吃苦耐勞的精神，見習期的制定，能很好的實現大學生基本理論知識與實踐的有機結合和相互對比，能大大的提升員工的創造力和對實際問題的成熟觀點。為日后更好的從事管理技術指導工作打下堅實的基礎。在一年的見習期間，收獲頗多，現將個人體會總結如下：

一：放下尊貴，苦練三月

在剛參加工作的前三個月，我帶領西安項目部一零屆畢業生從事施工現場文明衛生清掃及盾構區間水平運輸軌道巡查工作。我們每天六點三十起床，七點準點上班，在這三個月里，我們要么扛著大錘、拎著扳手一路的巡查軌道，哪里有問題，我們就在哪里；要么就是拿著掃把、扛著鐵鍬全場地搞文明衛生，在更多的時間里，我們搬過鋼筋，扛過水泥，做過雙軌梁，打過螺桿，卸過管片鏟過泥巴。在起初的幾天里，幾乎每個人都無法接受這種工作，我們在思考我們的價值，當我們苦了、累了，我們想過放棄，但是我們領導這樣教導過我們：萬總工程師說“這就是工作前的軍訓，做不好文明衛生，你就做不了領導，成不了大氣；不了解每個工種，你們就永遠做不了技術指導，你們就是沒用的人，不如工人能創造財富和價值。”每當我聽著這樣的話語，我內心無比的愧疚和激動，一切的怨恨都煙消云散。

這三個月的時間，我積累了很多經驗，了解了整個盾構區間的各個工作環節以及盾構法施工的環環相扣的作業特點，同時也磨練了吃苦耐勞的品質。

二：任土木工程師期間工作

1、明確崗位職責

1）組織施工：跟機土木工程師的首要職責是組織施工，按照領導下達的指示快速、合理安排施工細節，按時定量完成每天的工作量。

2）盾構區間工程質量的把握：按照規范及業主的要求，我們必須交付合格產品。我的職責就是嚴控管片拼裝質量，堅持每環測量盾尾間隙兩次，反饋于操作手，推出合理的管片拼裝環境，在拼裝過程中，合理指導拼裝手如何拼出同心圓，保證管片在拼裝過程中不錯臺或控制錯臺在規范要求以內。在推進過程中密切關注成環管片在拖出頓尾的穩定情況；

控制注漿量，在不同地層所需注漿量每環是不同的，砂礫層每環需5至6方，而在黃土地層則需3到4方就可以滿足方量需求。同時要密切關注漿液拌制情況和注漿對管片的影響情況。測量結果和指導工作的信息化傳遞能更好的幫助我對工程質量的把握，對測量資料跟蹤查看并以此完成及時調整推進參數保證產品質量。

3）施工協調：在正常推進過程中，我必須擔任協調中間角色，從前至后，每個環節所需材料必須心理有數，并報與井口，合理安排水平運輸車輛的錯車時間，以保證推進速度，在良好的協調前提下，我們第一次突破了單班12環和14環的掘進記錄，在盾構過站期間完成單班45m空推記錄。

4）上報工程量：做好每天施工的工程量上報，完成掘進資料的填寫。

5）思想教育工作：了解班組每個工人的性情，做好思想指導工作，工人可能會因為工作不順心或獎金發放滯后等一系列關系到他們切身利益的事情緒躁動，做出一些非常舉動，作為土木工程師加強與工人之間的交流，進行適當的教育疏導工作是非常重要的，這關系到班組的團結、戰斗力及項目部對工人的管理問題。

三：學習與參與

1）堅持下班看書學習，熟悉管片設計理念和管片選型與設計軌線的相互關系，熟悉盾構施工工法及各個施工環節之間銜接關系。

2）學習交流，熟悉盾構機的操作流程和實際操作中的參數選擇，這樣能更好的與操作手形成協作關系，適當提醒操作手。共同完成掘進工作。

3）學習相關規范：學習了《建設工程施工項目管理規范》、《建筑工程施工質量驗收統一標準》、《混凝土施工質量驗收規范》、《建設工程質量管理條例》、《建筑法》、《安全生產許可條例》等相關規范。

4）2010年參與了項目部QC成果編寫，參與編寫了“暗挖過地裂縫施工技術”、“砂礫石地層盾構隧道地面沉降控制”、“ 盾構隧道質量控制”。

在一年的工作中，收獲很多，感觸也很多，還有很長的路等著我去完成，還有很多的知識等著我去學習，但我堅信通過不懈的努力和學習，明天的我將會更優秀！

第四篇：見習期個人總結（精選）

見習期個人總結

不知不覺來中交四公局工作也有半年了。在這六個月的時間里，我由一個學生蛻變成一個社會青年。初涉社會的我沒有任何的工作經驗，一切的一切對我來說都是陌生的。但是在師傅的幫助和耐心教導下，我的專業知識得到了鞏固，同時我對工作的認識也有了進一步的了解。在這見習的六個月中，豐富了我在現場工作方面所欠缺的經驗。在此我由衷的感謝部門領導、師父和同事們的幫助與關懷。下面就我參加工作以來的思想和工作學習進行以下三方面的簡要回顧和總結。

一、實習階段的認識與學習

對于剛剛畢業的大學生來說，我有幸成為四局的一員，在剛剛開始工作的這六個月，盡快適應了工作的環境，融入到這個集體中。在領導及各位同事的關懷、支持與幫助下，認真學習了制度，不斷提高自己的專業水平，積累經驗。這期間主要通過對石材、苗木、時令花卉、現場、圖紙等等的了解加深業務能力；特別是對于企業文化理念，由初步的認識上升到更高層次的水平。在此期間，鍛煉了耐性，認識到做任何工作都要認真、負責、細心，處理好同事間的關系，與漢中項目公司各部門之間聯系的重要性。通過不斷學習與實踐，將所學的理論知識加以應用，逐步提高完善自己的專業技能，領會園林工作的核心，本著四局“務實高效、雷厲風行、能上能下、重獎重罰、以身作則、廉潔自律、規范管理、科學決策、團結協作、開拓創新”的企業口號，積極響應、倡導“務實、高效、開拓、創新”的企業信譽精神，為四局的發展多做貢獻。

二、加強自身學習，提高專業知識水平

通過這六個月的實習，使我認識到自己的學識、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學習中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學習，向書本學習、向師傅學習、向周圍的領導學習，向同事學習，這樣下來感覺自己還是有了一定的進步。經過這樣的不斷學習、不斷積累，已具備了一定的工作經驗，能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項專業素質，爭取工作的積極主動性，具備較強的專業心，責任心，努力提高工作效率和工作質量。

三、存在的不足與今后的努力方向

通過近五個月的工作，我發現了自身存在的很多缺點與不足。例如學習工作的主動性不強，工作時缺乏思考，也不注重總結，尤其是在工作中細心不夠，又容易急躁，在很多事情的處理上都不成熟，做不到統籌規劃。

在今后工作中，除了一如既往地聽從各級領導安排，虛心向各位領導和師父學習他們對待工作的認真態度和強烈的責任心外，也應該加強與同事之間的溝通交流，通過不斷學習和總結增加自己的知識面，逐步加強和豐富自己的業務知識的學習，努力提高工作水平，以至把每一項工作都做到位、做好。同時更應該加強個人修養，修正自己的行為，自覺加強學習。也希望領導在我做的不好的地方及時的加以糾正和批評，我都會虛心的接受并改正。在這見習的六個月后做以上總結，是對自己過去的自省也是對今后生活工作的激勵。

第五篇：見習期個人總結

見

習

期

個人

總

結

總結人：陳小平時間：2011.6.8

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見習期 個 人 總 結

深入實踐,走進一線,以普通勞動工人的姿態親身體驗勞動的辛苦并在實踐中真切體會勞動的快樂，打磨學生時代的棱棱角角是每一個走上工作崗位的大學畢業生的必經之路，這樣能更深刻的讓我們感受工作的實際內涵，加深對每種施工工藝流程的印象；同時能鍛煉大學生的吃苦耐勞的精神，見習期的制定，能很好的實現大學生基本理論知識與實踐的有機結合和相互對比，能大大的提升員工的創造力和對實際問題的成熟觀點。為日后更好的從事管理技術指導工作打下堅實的基礎。在一年的見習期間，收獲頗多，現將個人體會總結如下：

一：放下尊貴，苦練三月

在剛參加工作的前三個月，我帶領西安項目部一零屆畢業生從事施工現場文明衛生清掃及盾構區間水平運輸軌道巡查工作。我們每天六點三十起床，七點準點上班，在這三個月里，我們要么扛著大錘、拎著扳手一路的巡查軌道，哪里有問題，我們就在哪里；要么就是拿著掃把、扛著鐵鍬全場地搞文明衛生，在更多的時間里，我們搬過鋼筋，扛過水泥，做過雙軌梁，打過螺桿，卸過管片鏟過泥巴。在起初的幾天里，幾乎每個人都無法接受這種工作，我們在思考我們的價值，當我們苦了、累了，我們想過放棄，但是我們領導這樣教導過我們：萬總工程師說“這就是工作前的軍訓，做不好文明衛生，你就做不了領導，成不了大氣；不了解每個工種，你們就永遠做不了技術指導，你們就是沒用的人，不如工人能創造財富和價值。”每當我聽著這樣的話語，我內心無比的愧疚和激動，一切的怨恨都煙消云散。

這三個月的時間，我積累了很多經驗，了解了整個盾構區間的各個工作環節以及盾構法施工的環環相扣的作業特點，同時也磨練了吃苦耐勞的品質。二：任土木工程師期間工作

1、明確崗位職責

1）組織施工：跟機土木工程師的首要職責是組織施工，按照領導下達的指示快速、合理安排施工細節，按時定量完成每天的工作量。

2）盾構區間工程質量的把握：按照規范及業主的要求，我們必須交付合格產品。我的職責就是嚴控管片拼裝質量，堅持每環測量盾尾間隙兩次，反饋于操作手，推出合理的管片拼裝環境，在拼裝過程中，合理指導拼裝手如何拼出同心圓，保證管片在拼裝過程中不錯臺或控制錯臺在規范要求以內。在推進過程中密切關注成環管片在拖出頓尾的穩定情況； 1 控制注漿量，在不同地層所需注漿量每環是不同的，砂礫層每環需5至6方，而在黃土地層則需3到4方就可以滿足方量需求。同時要密切關注漿液拌制情況和注漿對管片的影響情況。測量結果和指導工作的信息化傳遞能更好的幫助我對工程質量的把握，對測量資料跟蹤查看并以此完成及時調整推進參數保證產品質量。

3）施工協調：在正常推進過程中，我必須擔任協調中間角色，從前至后，每個環節所需材料必須心理有數，并報與井口，合理安排水平運輸車輛的錯車時間，以保證推進速度，在良好的協調前提下，我們第一次突破了單班12環和14環的掘進記錄，在盾構過站期間完成單班45m空推記錄。

4）上報工程量：做好每天施工的工程量上報，完成掘進資料的填寫。

5）思想教育工作：了解班組每個工人的性情，做好思想指導工作，工人可能會因為工作不順心或獎金發放滯后等一系列關系到他們切身利益的事情緒躁動，做出一些非常舉動，作為土木工程師加強與工人之間的交流，進行適當的教育疏導工作是非常重要的，這關系到班組的團結、戰斗力及項目部對工人的管理問題。三：學習與參與

1）堅持下班看書學習，熟悉管片設計理念和管片選型與設計軌線的相互關系，熟悉盾構施工工法及各個施工環節之間銜接關系。

2）學習交流，熟悉盾構機的操作流程和實際操作中的參數選擇，這樣能更好的與操作手形成協作關系，適當提醒操作手。共同完成掘進工作。

3）學習相關規范：學習了《建設工程施工項目管理規范》、《建筑工程施工質量驗收統一標準》、《混凝土施工質量驗收規范》、《建設工程質量管理條例》、《建筑法》、《安全生產許可條例》等相關規范。

4）2010年參與了項目部QC成果編寫，參與編寫了“暗挖過地裂縫施工技術”、“砂礫石地層盾構隧道地面沉降控制”、“ 盾構隧道質量控制”。

在一年的工作中，收獲很多，感觸也很多，還有很長的路等著我去完成，還有很多的知識等著我去學習，但我堅信通過不懈的努力和學習，明天的我將會更優秀！