第一篇：《在劉少奇同志家里做客》讀后感

今天，我在寂靜的考場中仔細(xì)地閱讀了《在劉少奇同志家里做客》這篇文章，感受頗深。我歸納了一下，有兩點(diǎn)使我感觸很深。當(dāng)前，社會(huì)上有一部分人瞧不起教師，更不愿意去當(dāng)教師。因?yàn)榻處煹墓べY比較低，許多人認(rèn)為教師的社會(huì)地位也就低。可我們的好主席卻不是這樣認(rèn)為，你聽他說：“當(dāng)人民教師很光榮。我們的毛主席、徐特立同志都當(dāng)過小學(xué)教師

。教師是為國家培養(yǎng)人才的人。”說得多好啊！未來是一個(gè)知識爆炸的世界，一個(gè)沒有知識的人豈有立錐之地？可知識又是誰傳授的呢？是那可敬可親的教師。他們?yōu)榱耸棺鎳南乱淮聣殉砷L，為了可此文來源于xiexiebang.com的祖國更加富強(qiáng)，為了完成歷史賦予他們的神圣使命，他們不知疲勞、嘔心瀝血地工作著。我們的主席劉少奇同志能如此尊重老師、重視教育，我們每一個(gè)國民難道不應(yīng)該如此？你看，劉少奇同志在吃飯的時(shí)候，雖然“只有一小碗燉肉”，可主席卻“把肉挾到每個(gè)教師的碗里，一再說：‘你們一定要吃飽！’”吃完飯，還堅(jiān)持陪教師們看電影到10點(diǎn)多鐘。他是多么尊重老師呀！劉少奇同志不愧為人民的好主席。

劉少奇同志身上的另一個(gè)閃光點(diǎn)——艱苦樸素，同樣使我深受感動(dòng)。

劉少奇同志身為國家主席，卻不追求豪華舒適的生活。“飯是在集體食堂吃的。兩張桌此文來源于xiexiebang.com上，除了幾盤素菜外，只有一小碗燉肉，主食是普通的大米飯。”想一想，我們現(xiàn)在的生活比國家主席還闊氣。哪家的餐桌上沒有魚呀、肉呀，哪家的餐桌上只有幾盤素菜？現(xiàn)在，我們的生活好了，吃好些、穿好些也未嘗不可，浪費(fèi)卻是不應(yīng)該的。例如：有些小同學(xué)雪白的大饅頭咬了一口就丟了，作業(yè)簿寫了一頁就扔了，鉛筆用了一點(diǎn)就不要了。有的工廠、學(xué)校里更是水長流，電燈長明。想一想，如果全國12億人每人每天都浪費(fèi)一度電、一盆水，一年下來將損耗多少水電呀？！這數(shù)字是觸目驚心的！我們有這樣好的主席，就應(yīng)該以他為榜樣，每個(gè)人都養(yǎng)成艱苦樸素的好習(xí)慣。這樣，我們的國家才能富強(qiáng)，我們的民族才能興盛！啊，我們的好主席！中國人民為有這樣的主席感到自豪，感到驕傲！

第二篇：鄧小平在劉少奇同志追悼大會(huì)上致悼詞

中共中央副主席、國務(wù)院副總理鄧小平在劉少奇同志追悼大會(huì)上致悼詞

（1980年5月17日）

中共中央副主席、國務(wù)院副總理鄧小平在劉少奇同志追悼大會(huì)上致悼詞（1980年5月17日）

今天，我們懷著無比沉痛的心情，悼念偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級革命家劉少奇同志。劉少奇同志為共產(chǎn)主義事業(yè)戰(zhàn)斗了一生。他是受到全黨和全國各族人民愛戴的、久經(jīng)考驗(yàn)的、卓越的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人。

文化大革命時(shí)期，林彪、江青一伙出于陰謀篡黨奪權(quán)的反革命目的，利用我們黨的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，蓄意誣陷和殘酷迫害劉少奇同志。一九六九年十一月十二日，劉少奇同志在河南開封不幸病故。這是我黨和我國人民巨大的損失。黨中央經(jīng)過周密的調(diào)查研究，根據(jù)確鑿的證據(jù)，在黨的十一屆五中全會(huì)上，徹底推倒了強(qiáng)加在劉少奇同志身上的種種罪名，鄭重地為他平反昭雪，恢復(fù)名譽(yù)。我們黨采取的這種實(shí)事求是、有錯(cuò)必糾的原則立場，受到了全黨全軍全國各族人民的衷心擁護(hù)。劉少奇同志是中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一。他于一八九八年生于湖南省寧鄉(xiāng)縣，青年時(shí)代參加了“五四”運(yùn)動(dòng)，一九二○年加入社會(huì)主義青年團(tuán)，一九二一年加入剛剛創(chuàng)立的中國共產(chǎn)黨。一九二二年到一九三二年，主要從事工人運(yùn)動(dòng)和黨的地下工作。他先后參加領(lǐng)導(dǎo)過安源煤礦和鐵路工人大罷工、五卅大罷工、省港大罷工及武漢工人奪回英租界的英勇斗爭。一九二七年四月，在中國共產(chǎn)黨第五次代表大會(huì)上，當(dāng)選為中央委員。大革命失敗后，他在嚴(yán)重的白色恐怖下，到上海、天津、東北、華北等地，從事黨的地下工作，參加了順直省委（即河北省委）的領(lǐng)導(dǎo)，擔(dān)任過滿洲省委書記。一九三一年一月，在黨的六屆四中全會(huì)上，當(dāng)選為中央政治局委員。同年秋，擔(dān)任黨中央職工部部長、全國總工會(huì)黨團(tuán)書記。

一九三二年冬，劉少奇同志進(jìn)入江西中央革命根據(jù)地，先后擔(dān)任全國總工會(huì)委員長和福建省委書記。他參加了二萬五千里長征，擔(dān)任過紅軍第八軍團(tuán)、第五軍團(tuán)黨中央代表和第三軍團(tuán)政治部主任。一九三五年一月，在決定中國革命命運(yùn)的遵義會(huì)議上，劉少奇同志堅(jiān)定地支持了毛澤東同志所代表的正確路線。

一九三六年春，劉少奇同志任北方局書記，在華北地區(qū)正確地執(zhí)行了黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，鞏固和發(fā)展了黨所領(lǐng)導(dǎo)的“一二·九”運(yùn)動(dòng)的勝利成果。抗日戰(zhàn)爭初期，他深入敵后，按照黨中央和毛澤東同志提出的開展獨(dú)立自主的敵后游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略方針，放手發(fā)動(dòng)群眾，開展抗日救亡運(yùn)動(dòng)，卓有成效地領(lǐng)導(dǎo)了山西抗日新軍和華北抗日根據(jù)地的創(chuàng)建工作。一九三八年冬，劉少奇同志南下?lián)沃性謺洠M織和建立華中抗日根據(jù)地。一九四一年皖南事變后，他臨危受命，任新四軍政治委員，同年五月任華中局書記，同陳毅同志等一起，迅速改變了新四軍的困難處境，恢復(fù)和壯大了華中地區(qū)的革命力量。劉少奇同志長期以來，是我黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。

一九四三年，他回到延安，任中央書記處書記和革命軍事委員會(huì)副主席。一九四五年，在黨的第七次代表大會(huì)上，當(dāng)選為中央政治局委員和中央書記處書記。一九四七年春，敵人進(jìn)攻延安，毛澤東同志和周恩來同志、任弼時(shí)同志、彭德懷同志留在陜北指揮全國解放戰(zhàn)爭和保衛(wèi)陜甘寧邊區(qū)的戰(zhàn)斗。在這種情況下，劉少奇同志受黨中央和毛澤東同志的委托，擔(dān)任中共中央工作委員會(huì)書記，轉(zhuǎn)移到華北，和朱德同志一起，負(fù)責(zé)黨中央的日常工作。

一九四九年九月，劉少奇同志在中國人民政治協(xié)商會(huì)議上，當(dāng)選為中央人民政府副主席。一九五四年，在第一屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上，當(dāng)選為全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員長。一九五六年，在黨的第八次代表大會(huì)上，當(dāng)選為中央委員和政治局委員、常委、副主席。一九五九年四月，劉少奇同志在第二屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上當(dāng)選為中華人民共和國主席。他擔(dān)任這個(gè)職務(wù)直到逝世為止。

劉少奇同志幾十年如一日，為黨的鞏固和發(fā)展，為新民主主義革命的勝利，為社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的勝利，為反帝反殖和國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的開展，進(jìn)行了不懈的斗爭，建立了不朽的功績，贏得了全黨全軍全國各族人民的愛戴和尊敬。

劉少奇同志是我們黨的馬克思主義理論家。他一貫重視理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，勤于調(diào)查研究和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并且善于把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提到理論高度。他對我們黨的建設(shè)，對我國工人運(yùn)動(dòng)和黨在白區(qū)的工作，在實(shí)踐上和理論上，都有重要的建樹。他在這幾方面提出的理論觀點(diǎn)和思想原則，是黨和人民幾十年英勇奮斗的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，是毛澤東思想科學(xué)體系的組成部分。

劉少奇同志為把我們黨建設(shè)成為馬克思列寧主義的黨，為捍衛(wèi)黨在思想上和組織上的純潔，為鞏固和發(fā)展黨的隊(duì)伍，為維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，為確立黨的生活的基本準(zhǔn)則，為加強(qiáng)黨和群眾的聯(lián)系，付出了畢生的精力。他首先提出“毛澤東思想”的概念，并在黨的第七次全國代表大會(huì)上進(jìn)行了有力的宣傳。他的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》一書和其他關(guān)于黨的建設(shè)的著作，教育了全黨的廣大黨員，是我們黨的寶貴的精神財(cái)富。

劉少奇同志長期以來，是我國工人運(yùn)動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)者和組織者之一。他善于把黨的政治任務(wù)同工人群眾的切身利益緊密結(jié)合起來，組織群眾進(jìn)行有成效的斗爭。

他在我國早期職工運(yùn)動(dòng)中竭力倡導(dǎo)的重視工會(huì)組織作用、提高職工群眾覺悟、關(guān)心廣大工人切身利益的思想，至今仍然具有指導(dǎo)意義。

一九二七年大革命失敗后，全國籠罩著白色恐怖。

面對國民黨的反革命鎮(zhèn)壓，黨內(nèi)一部分干部的盲動(dòng)反抗情緒有所滋長。劉少奇同志主張?jiān)谌罕姽ぷ髦斜M可能地利用公開合法手段，利用敵人內(nèi)部矛盾，爭取同盟者，并且注意根據(jù)群眾的覺悟程度，采取適當(dāng)?shù)亩窢幏绞剑员４婧桶l(fā)展黨在白區(qū)的革命力量。他的這些正確主張當(dāng)時(shí)雖然受到壓制和詆毀，但是抗日戰(zhàn)爭前夕他關(guān)于白區(qū)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，卻受到了全黨的重視，并且在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的白區(qū)工作中起了重要的作用。

劉少奇同志在新民主主義革命時(shí)期黨內(nèi)幾次重大政治路線斗爭中，堅(jiān)持了正確的立常他曾經(jīng)同李立三的“左”傾冒險(xiǎn)主義、王明的“左”傾機(jī)會(huì)主義、張國燾在長征中分裂黨的罪惡活動(dòng)以及王明在抗日初期的右傾機(jī)會(huì)主義，作過堅(jiān)決斗爭。歷史事實(shí)證明，劉少奇同志不愧為堅(jiān)定的成熟的無產(chǎn)階級革命家。

建國以后，劉少奇同志作為黨和國家的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，積極參與制定和貫徹執(zhí)行社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的路線、方針、政策。他堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持無產(chǎn)階級專政，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想。在我國生產(chǎn)資料所有制的社會(huì)主義改造基本完成以后，他代表黨中央在黨的第八次代表大會(huì)所做的報(bào)告中，主張把黨的工作著重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，集中力量提高社會(huì)生產(chǎn)力。在六十年代初經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他深入了解實(shí)際情況，傾聽群眾呼聲，深切關(guān)懷國家的安危和人民的疾苦，堅(jiān)決支持調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高的正確方針，并作了卓有成效的努力。

同任何一個(gè)無產(chǎn)階級革命家都難免有這樣那樣的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤一樣，劉少奇同志在工作中也有某些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，但他總是忠實(shí)地執(zhí)行黨中央制定的路線和對內(nèi)對外的政策，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的群眾路線和民主集中制。

劉少奇同志是一位品德高尚的共產(chǎn)黨員。

劉少奇同志一貫重視研究馬列主義理論。他善于根據(jù)理論原則，聯(lián)系實(shí)際，周密考察、具體分析問題，具有政治上的遠(yuǎn)見卓識。我們要學(xué)習(xí)他這種理論和實(shí)踐統(tǒng)一的科學(xué)態(tài)度。

劉少奇同志和人民同呼吸共命運(yùn)。他強(qiáng)調(diào)國家主席是人民的勤務(wù)員，革命工作沒有高低貴賤之分，在任何崗位上都應(yīng)該全心全意地為人民服務(wù)。對于工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，他總是從人民的利益出發(fā)，勇于糾正，勇于承擔(dān)責(zé)任。在遭受林彪、江青一伙殘酷迫害、處境異常艱難的時(shí)候，他始終保持共產(chǎn)黨人的革命信念。我們要學(xué)習(xí)他這種對黨對人民無限信任的革命品質(zhì)。

劉少奇同志言行一致。他在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中對廣大黨員提出的黨性鍛煉的要求，自己都以身作則地實(shí)踐了。他不隱瞞自己的觀點(diǎn)，敢于堅(jiān)持真理，抵制錯(cuò)誤。他從來都把自己放在組織之中，尊重集體領(lǐng)導(dǎo)，服從組織決定。我們要學(xué)習(xí)他這種堅(jiān)持原則、嚴(yán)守紀(jì)律的革命風(fēng)格。

劉少奇同志在對敵斗爭中機(jī)智沉著，立場堅(jiān)定。他兩次被反動(dòng)統(tǒng)治階級逮捕，都堅(jiān)貞不屈。在革命緊急關(guān)頭，他總是不避艱險(xiǎn)，到最困難的地方去，挑最重的擔(dān)子。我們要學(xué)習(xí)他這種英勇頑強(qiáng)的革命精神。

敬愛的少奇同志離開我們已經(jīng)十多年了。林彪、江青一伙制造偽證，隱瞞真象，羅織罪名，企圖把他的名字從中國革命的歷史上抹掉。但是，正如少奇同志在處境最艱險(xiǎn)時(shí)所說：“好在歷史是由人民寫的”，歷史宣告了林彪、“四人幫”一伙陰謀的徹底破產(chǎn)。歷史對新中國的每個(gè)創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者都是公正的，不會(huì)忘記任何人的功績。和毛澤東同志、周恩來同志、朱德同志一樣，劉少奇同志將永遠(yuǎn)活在我國各族人民的心中。

在新的歷史發(fā)展時(shí)期，四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨任務(wù)擺在全黨全軍全國各族人民的面前。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高黨的戰(zhàn)斗力，是實(shí)現(xiàn)這個(gè)歷史任務(wù)的根本保證。我們悼念劉少奇同志，最重要的，就是要實(shí)現(xiàn)他的遺愿，把我們的黨建設(shè)好，全面恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，使我們黨真正成為中國社會(huì)主義事業(yè)的核心力量，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，同心同德，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)而奮斗。

劉少奇同志永垂不朽！

第三篇：《在家里》

《在家里》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺、燈、電、視”8個(gè)生字以及筆畫“、”和偏旁“火、扌、氵、日”。

2、正確識記生字。

3、引導(dǎo)按順序看圖，學(xué)做尊敬父母的好孩子。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)記8個(gè)帶新偏旁的生字。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文《在家里》，請大家翻開課本第49頁，教師板書課題，讓學(xué)生一起齊讀課題。

二、學(xué)會(huì)課文中的生字詞語。（讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形）

1、看圖說物品名稱并讀詞語

（出示課件）同學(xué)們，今天就讓我們一起走進(jìn)這位小朋友的家看看好嗎？ 家里都有哪些物品？你能叫出它們的名稱嗎？為了能說得全面一些，我們應(yīng)該按照一定的順序去說，我們可以按什么順序說呢？（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）誰能看著圖讀一讀詞語？（抽讀，齊讀）教師在黑板書寫八個(gè)詞語。

2、教師范讀

3、帶拼音讀

4、去拼音讀

5、點(diǎn)名讀，老師注意糾正卷舌音和后鼻音。(讀得好獎(jiǎng)勵(lì)紅花)

6、誰來當(dāng)小老師，領(lǐng)大家讀；

7、請4小組開火車?yán)首x；男女讀

8、全班齊讀。

三、識記生字（沙發(fā)、報(bào)紙、臺燈、電視）本課我們又要認(rèn)識新的生字寶寶啦，你們想認(rèn)識他們嗎？誰能告訴大家，你有什么好辦法把它們記住？想說哪個(gè)字就說哪個(gè)字。（加一加、換一換、編兒歌、猜字謎、組詞、說句子）

1、“沙”——“氵”加“少”，這個(gè)偏旁是“氵”，（師領(lǐng)讀“三點(diǎn)水”）這種識字方法叫：加一加，或者“加偏旁”（師板書：加一加），并領(lǐng)讀。想一想，你認(rèn)識的哪些字寶寶也帶三點(diǎn)水。（河、江）

2、“燈”——“火”加“丁”，這個(gè)偏旁是“火”字旁。(師領(lǐng)讀)比一比，火字旁與“火”字有什么不同？

3、“視”——“示字旁+見”，這個(gè)偏旁先了解一下，不要求記住。

4、“紙”——摸摸語文書，它是用什么做的？還有什么也是用紙做的？給“紙”找朋友。（白紙、卡紙、彩紙）

5、“報(bào)”——“報(bào)”的右邊在哪個(gè)字中見過？（“服”），把“服”的“月字旁”換成“提手旁”就是 “報(bào)紙”的“報(bào)”，這個(gè)偏旁是“提手旁”，這種識字方法叫做：換一換，或者“換偏旁”（師板書：換一換），師領(lǐng)讀。

6、“臺”——“口“字上面加頂帽子。（猜字謎）

7、“電”——和我們學(xué)過的哪個(gè)字很像？出示（田）田字一豎換豎彎鉤。日字加豎彎鉤。你能給電找朋友嗎？

8、“發(fā)”——出示（友）。我們除了用加一加，減一減，換一換的方法記字，還可以用和字形相像的字作比較來記憶。

5、做一個(gè)“猜一猜，連一連”的趣味題。老大天天演戲 臺燈 老二每日作文 電視 老三千里傳聲 報(bào)紙 老四送來光明 沙發(fā)

同學(xué)們你們認(rèn)識這些詞語了嗎？現(xiàn)在大家拿出本子寫一寫。教師課堂巡視，輔導(dǎo)學(xué)生并矯正坐姿。第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)會(huì)讀“晚、上、送、果、笑、也”6個(gè)生字，會(huì)寫“上、下、土、個(gè)”4個(gè)生宇；認(rèn)識偏旁“日、辶、竹、習(xí)、氵、扌、火、日”和筆畫“丶”。

2、正確、流利地朗讀短文。

3、學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動(dòng)的好孩子。

教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)短文，自主識字。

同學(xué)們，你們看，他們一家人笑的多開心啊！（教師出示圖片）

1、抽學(xué)生看圖說話

2、課文中是怎么說的？自讀課文，要求：借助拼音把生字讀準(zhǔn)確，有標(biāo)點(diǎn)的地方要注意停頓。

3、出示生字（自己拼讀——指名讀——齊讀）識記生字：課文中的生字，我們要把它們記住。（同桌互相說一說識字辦法）你覺得哪個(gè)字比較難記，還沒有想出好辦法記住它們。（加一加、編兒歌、減一減）

“晚”——用“加一加”的辦法“日＋免”；用猜字謎的方法(太陽出來，小兔兔藏起了尾巴。)“也”——我們學(xué)過去的哪個(gè)字的右邊是“也”（他、她、地的右邊）這種識字方法叫“減一減”或“減偏旁”（師板書：減一減）師領(lǐng)讀。

4、我們把生字放到課文中，看看同學(xué)們還認(rèn)識嗎？（出示課件，不帶拼音）自讀課文，然后指名讀課文，讀后評價(jià)。（你覺得他讀得怎么樣？）●“爸爸媽媽笑了，我也笑了。”想想應(yīng)該怎樣讀？（自然過渡到第5個(gè)小問題。）●老師發(fā)現(xiàn)他在讀“爸爸媽媽笑了，我也笑了”的時(shí)候，面帶微笑，非常好。

5、①爸爸、媽媽為什么笑了，他倆會(huì)說什么？（△爸爸媽媽看到我這么懂事，心里很高興。△寶貝女兒真懂事。）②我為什么笑了，心里又會(huì)想些什么？（△我覺得自己能為爸爸媽媽做點(diǎn)兒事，心里也很高興。△這是我應(yīng)該做的，以后我還要為父母做更多的事情。）③重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“爸爸、媽媽笑了，我也笑了”這句話。他們一家人現(xiàn)在的心情都怎樣？（高興）我們應(yīng)該把他們高興的心情讀出來。（自讀—指名讀—齊讀）

6、我們要向小朋友學(xué)習(xí)什么？我們也要學(xué)會(huì)尊敬父母、孝敬父母（板書），在家多幫父母做一些力所能及的事情，那樣父母心里高興，我們也會(huì)感到很快樂。

7、課文能背過了嗎？讓我們帶著快樂的心情齊背。

二、書寫指導(dǎo)。

課文已經(jīng)學(xué)完了，下面我們再來寫兩個(gè)生字。

1、課件出示“上、下”

請同學(xué)們觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置。（“上、下”的豎都寫在豎中線上）

2、教師邊范寫邊講解，讓學(xué)生書空。“下”認(rèn)識新筆畫“點(diǎn)”，書寫時(shí)，起筆輕，落筆重，與豎相連。

3、學(xué)生描紅并寫2個(gè)，教師巡視，注意指導(dǎo)，并提醒學(xué)生注意寫字姿勢。

4、寫完坐端正，教師投影評析。

三、布置作業(yè)

你家里還有哪些物品是書上所沒有的？請你在父母的幫助下寫成詞卡，自己注上拼音，舉辦一次“家庭用品識字展覽”，評出“識字大王”。

雷麗

201516352333

第四篇：劉少奇?zhèn)?讀后感

劉少奇?zhèn)?讀后感

劉少奇是我欽佩的人之一。他的一生，充滿了奇遇，在戰(zhàn)爭輝煌的年代，他奮勇殺敵，為中國的成立與富強(qiáng)做出了重大的貢獻(xiàn)。

1898年11月24日生于湖南省寧鄉(xiāng)縣。少年時(shí)期上過私塾（中國舊式初級學(xué)校），1919年中學(xué)畢業(yè)。1920年加入中國社會(huì)主義青年團(tuán)。1921年到蘇聯(lián)莫斯科東方共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)學(xué)習(xí)，同年加入中國共產(chǎn)黨。1922年從莫斯科回國，在中國勞動(dòng)組合書記部工作。不久到江西省西北部的安源煤礦同李立三等領(lǐng)導(dǎo)安源路礦工人大罷工，隨后任安源路礦工人俱樂部代主任，主任。1925年在第二次全國勞動(dòng)大會(huì)上當(dāng)選為全國總工會(huì)副委員長。此后在上海、廣州、武漢參加五卅運(yùn)動(dòng)、省港大罷工和武漢工人群眾收回漢口英租界的斗爭。1927年在中共第五次全國代表大會(huì)上當(dāng)選為中央委員。大革命失敗后，他先后在河北、上海、東北從事黨的秘密工作。1930年夏出席在莫斯科召開的赤色職工國際第五次代表大會(huì)，當(dāng)選為執(zhí)行局委員，留在赤色職工國際工作。1931年1月在中共六屆四中全會(huì)上當(dāng)選為政治局候補(bǔ)委員。同年秋回國，任中共中央職工部部長、全國總工會(huì)黨團(tuán)書記。，并曾對當(dāng)時(shí)中共黨內(nèi)關(guān)門主義和冒險(xiǎn)主義的“左”傾錯(cuò)誤進(jìn)行過某些抵制。1932年冬進(jìn)入位于江西省南部和福建省西部的中央革命根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)職工運(yùn)動(dòng)，后任中共福建省委書記。1934年10月參加長征。1935年1月在貴州省遵義縣城召開的中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上，他支持毛澤東的正確主張。1936年春赴華北，先后任中共中央代表、北方局書記、堅(jiān)定地執(zhí)行了中共中央

關(guān)于建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新政策，并對過去黨的秘密工作中的錯(cuò)誤——關(guān)門主義和冒險(xiǎn)主義進(jìn)行了系統(tǒng)的批評。

這是他的生平，這是一段傳奇，在長期工作中逐漸認(rèn)識 到黨在國民黨統(tǒng)治區(qū)的工作應(yīng)該實(shí)行深入群眾、長期隱藏、積蓄力量的方針。這是我所佩服的。出生平凡，卻戰(zhàn)績不凡，為新中國成立立下汗馬功勞。中華人民共和國成立后，劉少奇當(dāng)選為中央人民政府副主席。他在制定國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、外交等方針政策方面發(fā)揮了重要作用。1950年在中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全國委員會(huì)第二次會(huì)議上作了《關(guān)于土地改革問題的報(bào)告》。1954年在第一屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上作了《關(guān)于中華人民共和國憲法草案的報(bào)告》，并當(dāng)選為全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員長。1956年9月，在中共第八次全國代表大會(huì)上代表中共中央作政治報(bào)告，為新時(shí)期社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展和黨的建設(shè)規(guī)劃作了貢獻(xiàn)。

1966年“文化大革命”開始后，他受到錯(cuò)誤的批判，并遭到林彪、江青反革命集團(tuán)的政治陷害和人身摧殘于1969年11月12日病逝。1980年中共十一屆五中全會(huì)會(huì)為恢復(fù)他的名譽(yù)作了專門的決定。劉少奇同志出生于湖南寧鄉(xiāng)一個(gè)農(nóng)民家庭。在他的青少年時(shí)期，由于帝國主義列強(qiáng)的侵略欺凌和封建 勢力的腐朽統(tǒng)治，中國已成為半殖民地半封建社會(huì)，中國人民正處在水深火熱的苦難之中，中華民族正處于于救亡圖存的關(guān)鍵時(shí)刻。劉少奇同志從青年時(shí)代起就立下拯救民族于危難之中的遠(yuǎn)大志向，積極投身反對袁世凱復(fù)辟帝制的斗爭，奮起響應(yīng)五四反帝愛國運(yùn)動(dòng)，接受俄國十月革命的影響，走上探索爭取民族獨(dú)立和人民解放的道路。

１９２０年，他參加社會(huì)主義青年團(tuán)。１９２１年夏，他赴俄進(jìn)入莫斯科東方大學(xué)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論，堅(jiān)信馬克思主義“確實(shí)是真理，確能救中國”；同年冬天，他由青年團(tuán)團(tuán)員轉(zhuǎn)為中國共產(chǎn)黨黨員，成為我們黨最早的黨員之一。從此，劉少奇同志就把畢生精力毫無保留地奉獻(xiàn)給了他深愛的祖國和人民。劉少奇同志為黨和人民事業(yè)奮斗了一生，在新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)各個(gè)歷史時(shí)期都作出了重大貢獻(xiàn)，為黨和人民建立了豐功偉績，受到全黨全軍全國各族人民衷心愛戴。劉少奇同志是我國社會(huì)主義建設(shè)一系列重大決策的制定和實(shí)施者之一。社會(huì)主義改造基本完成后，他積極探索適合我國國情的社會(huì)主義建設(shè)道路。他先后擔(dān)任黨中央副主席、中華人民共和國主席。在籌備黨的第八次全國代表大會(huì)期間，他召開數(shù)十次座談會(huì)，為制定八大路線發(fā)揮了重要作用。在黨的八大上，劉少奇同志代表黨中央所作的政治報(bào)告，科學(xué)分析社會(huì)主義社會(huì)制度基本建立后我國社會(huì)的主要矛盾，明確指出國內(nèi)的主要矛盾已經(jīng)是人民對于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾，強(qiáng)調(diào)黨和全國人民的主要任務(wù)是集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要。他高度重視社會(huì)主義條件下正確處理人民內(nèi)部矛盾問題，高度重視由分配和物質(zhì)利益引發(fā)的人民內(nèi)部矛盾，高度重視由官僚主義作風(fēng)引發(fā)的干群矛盾等問題，進(jìn)行系統(tǒng)深入的調(diào)查研究，提出了許多重要見解。國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整時(shí)期，他響應(yīng)毛澤東同志大興調(diào)查研究之風(fēng)的號召，深入農(nóng)村、工廠開展調(diào)查研究。他堅(jiān)決支持和指導(dǎo)實(shí)施“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的正確方針，對面臨的困難作出清醒而

充分的估計(jì)，提出戰(zhàn)勝困難的有力措施，為我國經(jīng)濟(jì)走出困境、進(jìn)入健康發(fā)展的時(shí)期。

生為中央人民政府副主席，位高權(quán)重，為新中國的成立出謀劃策，不辭艱辛，不畏阻礙勢力，盡管遭到林彪、江青反革命集團(tuán)的政治陷害和人身摧殘，在文化大革命的恐怖時(shí)代，他并沒有放棄自己的政治經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)，還是堅(jiān)持的自己為新中國的一套好的方案。試問有幾個(gè)人做到？

劉少奇同志幾十年如一日，為黨的鞏固和發(fā)展，為新民主主義革命的勝利，為社會(huì)主義革命社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的勝利，為反帝反殖和國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的開展，進(jìn)行了不懈的斗爭，建立了不朽的功績，贏得了全黨全軍全國各族人民的愛戴和尊敬。

我喜歡他的不放棄，同任何一個(gè)無產(chǎn)階級革命家都難免有這樣那樣的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤一樣，劉少奇同志在工作中也有某些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，但他總是忠實(shí)地執(zhí)行黨中央制定的路線和對內(nèi)對外的政策，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的群眾路線和民主集中制。

劉少奇同志是一位品德高尚的共產(chǎn)黨員。

劉少奇同志一貫重視研究馬列主義理論。他善于根據(jù)理論原則，聯(lián)系實(shí)際，周密考察、具體分析問題，具有政治上的遠(yuǎn)見卓識。我們要學(xué)習(xí)他這種理論和實(shí)踐統(tǒng)一的科學(xué)態(tài)度。

劉少奇同志言行一致。他在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中對廣大黨員提出的黨性鍛煉的要求，自己都以身作則地實(shí)踐了。他不隱瞞自己的觀點(diǎn)，敢于堅(jiān)持真理，抵制錯(cuò)誤。他從來都把自己放在組織之后。

我喜歡他的直率，喜歡他的沉著，喜歡他在文化大革命的亂世中依然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

在以后的未來中，我要以他為榜樣，學(xué)習(xí)他那種永不屈服、永不服輸?shù)木瘛?/p>

第五篇：《在家里》教案

3、在家里

教學(xué)目的：

知識目標(biāo)：認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫“上、下、六、文、不”五個(gè)字。認(rèn)識筆畫“點(diǎn)”和4種偏旁。

能力目標(biāo)：正確、流利的朗讀課文。情感目標(biāo)：學(xué)做尊敬父母的好孩子。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)字和寫字 課前準(zhǔn)備：電子白板課件

教學(xué)方法：借助課文插圖理解韻文 課時(shí)安排：兩課時(shí)。【教學(xué)過程】 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入課題。小朋友們，誰來說一說你們家里都有哪些家電？

1、今天老師要帶領(lǐng)大家到小紅家去做客，看一看小紅的家里都有些什么？

2、今天我們就來學(xué)習(xí)第三課，齊讀課題：“在家里”。

二、檢查預(yù)習(xí)生字效果

1、孩子們，這些物品的名稱就有我們這節(jié)課要認(rèn)識的生字寶寶，看！淘氣的字寶寶從小紅家里跑出來了，你能叫出它的名字嗎，自己試試？（出示帶拼音的生字）

2、去掉音節(jié)大家還認(rèn)識他們嗎？（出事沒有音節(jié)的生字）指讀、男女聲比賽讀、開火車讀

3、出示單獨(dú)生字（我們的字寶寶看你們表現(xiàn)的怎么棒，迫不及待的想出來和你們交朋友了）

4、我們的生字寶寶看小朋友們今天表現(xiàn)這么棒，決定送給大家?guī)讉€(gè)小禮物。我們看——火字旁、三點(diǎn)水，提手旁 它們都來自一個(gè)叫做偏旁的王國，他們的本領(lǐng)可大了，能與漢字部件一起組成許多不同的漢字。

5、你還記得哪些字里有氵？氵作偏旁的字一般與水有關(guān)。扌的字你認(rèn)識哪些？誰能說出帶“火”的字？利用偏旁識字，可以幫助我們認(rèn)好多字。

三、學(xué)習(xí)課文

1、生字寶寶我們認(rèn)識了，讓我們再次走進(jìn)小紅的家里，看看小紅的家里都有哪些人？他們都在干什么呢？（指生說）

2、現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文，看看課文是怎么說的？自己讀，不會(huì)的字借助拼音多讀幾遍

3、剛才看到大家讀書讀得特別認(rèn)真，老師真為你們高興，誰想起來向大家展示一下你的讀書本領(lǐng)？

4、老師看到大家讀得那么好，老師也想和大家一起讀。老師讀紅色字體，大家讀黑色字體。合作讀。

5、多么溫馨的家庭。你們喜歡文中的小紅嗎？為什么？ 出示圖片：爸爸在——，媽媽在——，我給他們——。

（六）指導(dǎo)書寫

1、下面我們來學(xué)寫字，請電腦小老師來幫忙。（上）

1、寫好這個(gè)字，要注意什么？

2、師寫生跟寫。

3、展示生寫、生評。

4、生再寫。

真棒！字寫得越來越漂亮。剩下的字我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。

（八）課后延伸

我們都有一個(gè)溫馨的家，我們在家里也要做一個(gè)尊敬父母的好孩子。大家能不能做到？好，下課！