第一篇：電化教育工作總結

電化教育工作總結

運用多媒體教學心得體會

王薈萃

我校十分重視教學法的改進和研究，并建了多媒體教室。這些多媒體教室的功能是將現代化的電子通信等設施運用于教學，它包括網絡、電腦、音像設備（錄音機、DVD機、音箱等）和實物投影儀等。利用多媒體進行教學，它能以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，以跨越時空的非凡表現力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，給課堂教學注入了新的活力，優化了課堂教學結構，活躍了課堂氣氛，激發了同學的學習興趣，對提高教學質量起到了重要的作用。同時它使大量的教學內容和教學手段優化組合，教學內容更充實，課時容量更大，有利于培養學生的創新能力。

一、要正確靈活處理好教師、學生；教材、媒體之間的關系使用多媒體于教學，主要是為了增加教學的生動性、形象性和直觀性，利用電腦設計好板書，可以使板書更加工整清晰，條理分明，邏輯性強，可以節省書寫的時間，使一堂課里增大信息量，學到更多的東西，記得更透徹，理解更深刻。這是使用多媒體教學的優點，也是目的。

運用多媒體輔助課堂教學是課堂教學發展的必然趨勢，只要我們正確處理好課堂四要素之間的關系，科學地開發多媒體軟件，就是一定能抓住教學重點，突破難點，達到運用多媒體輔助課堂教學的目的。

二、利用多媒體輔助教學后更需要備好課

隨著多媒體課堂教學的深入開展，多媒體教學課件的制作變得虎來越迫切，教師通常喜歡用自己開發的課件，應用時會更加得心應手，但在開發過程中必須注意課件的必要性和科學性，防止課件的“文字化”、“過量化”、“單一化”、“雜亂化”及課件的不可操作性。教學軟件制作與開發，其所花費時間往往是一堂課的幾倍及至幾十倍。因此，教學中多媒體應用不僅涉及到教育觀念轉變，也是良好師德的體現。實踐已表明，課堂教學中的多媒體應用，制作好教學課件是關鍵。我認為：

1、精編教案。運用多媒體教學，這不僅是單純的教學形式、教學手段的變化，還應從教學的整體來考慮。因此，教學形式、手段必須服務于教學內容，同樣教案編寫須符合多媒體應用，這就要求教師更認真深入鉆研教學大綱，把握教材要求，分析教學對象。

2、精選素材。課件的制作需要的教學資源往往比較零散，不成系統，這就需要我們對包括文本、視圖、音像等教學媒體資源的合理組合設計，使其成為一個完整的課堂教學系統，對教學資源的搜集、整合，自始至終應從教學需要出發，融合我們的教學思想、教學風格和方法。

3、精心制作。有了好的教案，恰當的素材，要精心考慮制作方案，使教案與多媒體教學的文字、圖象、聲音等方面同步協調，力求優化組合，取得最佳效果。

4、精于操作。在課件制作完畢后，課前需多次練習操作，才能在課堂教學中操作得當，應用自如。

教育科研工作總結

王薈萃

第二篇：電化教育工作總結

莊頭鎮中心學校

電化教育工作總結

為鞏固與提高學校現有信息化教育水平，我校的電教工作以教育信息化為主線，進一步完善電教設施，深入研究電教理論，廣泛開展電教活動，開學以來，我校為加快基礎教育課程改革的進程，提高教育現代化的辦學水平，做了一些工作，現總結如下：

一、完善電教設施，提高電教品位

社會信息化的普及，給教育的形式、方法和內容都帶來一系列的變化，為適應時代發展，我校優化了教育的形式與方法，實現學校管理網絡化，辦公自動化，實現通知網上發布。

二、完善制度，加強常規管理

進一步加強學校電教工作管理力度，這是本學期電教工作重點。“管理出效益”，要充分發揮現代教育技術的投入效益，就必須嚴格電教工作的各項管理。

1、配備了電教人員，負責設備的使用和管理。電教管理人員在各班的電教課、多媒體教室的使用、電腦室的使用記錄的基礎上，進一步完善各項電教資料的登記。廣大老師能主動使用電教手段，尤其是電教設備的使用提高了課堂教學質量，取得了一定的成績。

2、農遠教室管理制度、電子備課室管理制度等各項規章制度均上墻。電教設備的使用做到了有記錄，有統計。

3、加強校園網的使用與管理。同時加強設施、設備的維護保養和管理。雖然在使用過程中出現了這樣那樣的一些問題，但各種儀器都得到一定的維護。在出現問題時及時修復，確保教學的正常使用。確保校園網絡暢通，為學校教育教學工作服務，最大限度發揮好網絡的功能。

4、訂好、管好、用好現有現代教育技術的設備、軟件，建立規范的帳冊等。

三、增強服務意識，做好服務工作。

學校的電教設備就是為學校教育教學、全體師生服務，因此我們總是努力為學校教育教學、全體師生做好服務，并將之作為和學校溝通的橋梁。學期初召開了一次電教管理員會議，統一思想，統一認識，進一步明確各自的工作職責，牢固樹立電教為學校教育教學、為全體師生服務的思想。努力做好學校電教設備的維修工作，只要電教設備有問題，學校都能及時盡力維修好，如多媒體教室的中控、電子備課室的設備、辦公室的電腦等壞了都能及時維修。同時，進一步完善電教設備的使用和保管制度。學期初對教學點的電教設備進行了全面維修，然后與管理員或負責人了簽訂使用、保管責任書，期中、期末各檢查一次。

四、努力推進我校信息技術課的建設

開足上好計算機課程，加快中小學信息技術課程建設。信息技術課程教材目前以計算機和網絡技術為主，通過學習讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，激發學生學習信息技術的興趣，培養學生收集、處理和應用信息技術的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。

當然，本學期的電教管理工作也存在一些不足之處，在這些問題當中，有些是我們自身可以解決的，有些超出了我們的能力范圍，不管怎樣，我們都將積極進取，繼續扎實地做好學校的電教工作。

莊頭鎮中心學校

二〇一三年十二月十二日

第三篇：電化教育工作總結

亭湖區黃尖初級中學2008年春學期

電化教育工作總結

電化教育的發展要適應全面推進素質教育、減輕學生負擔和加速教育現代化的新形勢，繼續認真貫徹落實《綱要》和《教育法》，抓住機遇、深化改革、促進發展、大力開展研究學習和網絡教學實驗，全面提高質量和效益。現就本學期的工作總結如下：

一、電化教育工作有計劃、有落實。

學校在開學初就制定電化教育工作計劃，在電化教育發展的總體安排上，堅持硬件與軟件、建設與管理、發展與提高并重的原則，做到協調發展。

二、用現代教育技術武裝教師隊伍

1、多媒體網絡教學的實驗研究工作，在進行課題研究的基礎上，總結經驗，擴大了學科覆蓋范圍，利用我校現有的硬件資源和軟件資料進行了實驗研究，取得了階段性的成果。

2、在電教教材的建設上，建成了門類齊全、質量較高、適應需要、具有特色的電教教材體系，特別是個人課件的收集。

3、教師的電化教育基本知識和技能培訓在領導和教師的支持下繼續進行，進一步提高了廣大教師從事電化教學的能力。

4、充分發揮了現有電教設備在教學中的作用。微機室平均每周使用6課時以上，多媒體教室平均使用200次以上，彩色電視機使用在200次以上，錄音機，英語教師做到了隨堂使用。電教手段授課占總授課時數的40%以上。電子備課室全天開放，供老師備課查找資料

1用。學校舉辦了二十次以上不同學科的電化教學公開課，論文的撰寫在各級刊物上均有獲獎。

三、加強日常電教活動的記載，資料的歸檔工作。

加強電教管理，是普及電化教學的根本保證，每一種設備的利用率我們都要求做到最高，因此，所有這一些我們也都作好了記錄。每學科的電教公開課，課后有評議記錄和總結，定時舉辦的電教經驗工作交流會，交流會留材料留照片。

在以后的工作中，我們將繼續努力。

第四篇：電化教育工作總結

電化教育工作總結

三年級二班謝美

隨著信息時代的到來，新的教學模式在不斷地產生。而電化教學是電化教育的理論，技術、方法和手段的綜合運用過程，是使電化教育發揮其作用的主要途徑，在本學期實驗的過程中，電教媒體的充分運用，確實提高了學生的思維能力，理解及分析問題的能力，現時本學期的實驗進行

一、在教學中充分運用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過事物本身的固有屬性：大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現，形象具體生動活潑地向學生表達了教學內容，不僅向學生充分提供感知對象，為知識的抽象和概括基礎條件，而且也充分調動了學生的學習積極性。

二、在電化教學中，教學媒體及其功能的多樣化，使教學方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進行，也可以在遠距離中進行；它可以是集體的，也可以是個別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學在方式上的這些靈活性，沖破了傳統教學的束縛，增加了教學活動在空間和時間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學效果。

三、在應用現代教學手段的電化教學中，把抽象的變為具體的，把復雜的變為簡單的，把快或慢的變為慢或快的等到。電化教學手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經驗在教學過程中轉化為學生的直接經驗。

在電化教學過程中，現代教學媒體的廣泛應用使學生變得相當的容易了，可以為學生提供充分的感知對象，可以減少語言、文字的抽象帶給學生的思維和想象，可以充分調動學生的智力因素與學習的積極性。

四、采用電化教學使學生的成績有所提高。

因為學生的學習能力提高了，學習的自覺性因興趣的增大而增強了，學習成績自然給提高，而且實踐能力也在增強。

第五篇：電化教育工作總結[定稿]

吐魯番市第二小學2013—2014學年

第一學期電化教育工作總結

學校電化教育研究工作是學校教研工作的重要組成部分，它對促進學校教育、教學的改革具有重要的意義。本學期在校領導的關心和指導下，使我校電教工作有了長足的進步。現就一學期的工作總結如下：

一、電教工作有計劃、有落實

學校對電教工作有中長期規劃，規劃符合上級要求和本校實際。有和學期工作計劃，計劃目標明確，措施具體，可操作性強。學校開學初就抓計劃的制定，開學第一周要求完成各類計劃，期末抓各項工作的終結性考核評估，中間抓計劃的落實。

二、加大培訓力度，用現代教育技術武裝教師隊伍

我校鼓勵教師積極使用以現代電子技術為手段的電化教學，本學期，在校領導的支持和重視下，開展了豐富多彩的電教活動：

開學初，我校就積極籌措資金，對我校的微機室進行升級。本著自己動手，自力更生的原則，不僅節約了資金，還鍛煉了實際操作能力。現在我校的學生機房已全部聯入INTERNET。九月份組織開展了多媒體教學電教月活動，活動中要求每位教師的公開課必須使用課件輔助教學。另外，我校還要求每位老師會用計算機處理自己的論文、計劃、總結等文字方面的資料；會利用計算機多媒體制作課件。正是在這種高標準、嚴要求下，本學期多媒體教學課累計達到70節。校多媒體教室經常出現教師爭先恐后上多媒體課而碰在一起的“撞車” 現象，有的教師要上多媒體課，得提前向管理人員預約。在這學年9-11月學校組織的公開課以及組織參加市教研室優質課評比活動中，所有參賽教師都能用多媒體課件來上課，技術嫻熟，課件精美。教師們親身體會到了多媒體輔助教學的甜頭，使用率提高了，教師的積極性空前高漲！

今年，我們還加大了教師培訓的力度。每個雙周四的下午，不管是年紀大的還是剛剛工作的老師們都集中學習。大家在一起共同學習，共同探討，受益非淺。

三、優化信息化環境，拓寬交流通道。

著力建設課程資源。積極做好電教教材、錄音教材的征訂和發放、使用和管理工作。建立學校自己的教育教學資源庫，建設一批具有網絡化、本土化特色的教育教學軟件。

四、加強日常電教活動的記載，資料的歸檔工作。

加強電教管理，是普及電化教學的根本保證，我們工作的措施如下： 首先，我校根據現代電化教學的特點，分別制定了《微機室管理制度》、《學生上機守則》、《教師培訓制度》、《微機室管理員職責》和考核細則及獎懲制度等。制度、職責的建立和完善，進一步量化了檢查、評估各指標，做到了有章可依，任務明確，職責分明，使管理工作落到實處。這些制度由學校統一制定，在顯著位置鑲框懸掛，為確保各項規章制度的嚴格執行，學校定期檢查制度的落實情況，發現問題及時糾正。

在下個學期的工作中，我們將繼續努力，加強多媒體開發小組、骨干教師的編制輔助教學軟件的活動并舉辦教師個人課件制作大賽，并積極優化信息化環境，拓寬交流通道。全力建設學校網站，加快教育信息化管理。為增強網頁的可閱性、互動性，便于更新，網頁制作的主題、欄目等。為學校的宣傳、交流拓寬通道。相信在全校教師的共同努力下，我校的電化教學工作一定會再上一個新臺階。

吐魯番市第二小學

2014.1