第一篇：d白馬小學2011—2012學年度第二學期教學教研工作計劃

白馬小學2011—2012學年度第二學期教學教研

工作計劃

一、指導思想

本學期教導處工作堅持求真務實創新的思想，努力實現“管理上臺階、質量要進位、學校創特色”的辦學目標。以教學為中心，加強教學常規管理，以教研活動促提高，努力使教學質量位置前移。

二、工作目標

1．促進教師隊伍建設，加強師資培訓力度。

認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓。通過多渠道培訓，努力建設一支師德優良、專業優秀、結構優化，相對穩定的高素質、高水平、高效能的教師隊伍。加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理, 通過“名師工程”、“骨干教師示范送教”等活動切實發揮其輻射作用，以點帶面促良好教風的形成。

2.狠抓教學常規管理，落實教學質量監控。

加強教研組、備課組建設，創新教研手段，健全常規管理體系。大力開展經典誦讀活動，彰顯學校教育特色。繼續深化課堂教學改革，以提高課堂教學效率為主要任務，總結經驗，整體提高白馬小學教育教學質量。

3．積極促進現代教育信息手段的運用，加強管理與監督，切實落實各種教學信息資源的開發和利用，提高課堂教學的有效性。

4．扎實開展學生六大行為習慣養成教育，同時繼續加強校園文化建設，通過各種活動，營造濃厚的書香校園文化，提高師生人文素養。

5．加大教育科研力度，扎實有效地開展各項課題研究工作，加強小課題研究推進力度，逐步提升教師教育科研能力。

6．堅持“健康第一”的指導思想，關注學生身心健康，認真開展“體藝課外活動”，增強學生體質，全面推進陽光體育活動，推進學生素質的綜合、全面地發展。

7．教學質量大提升。

在縣畢業調考和非畢業年級抽考中力爭前三。教師在各級各類競賽中力爭一 1

等獎。

三、工作重點

（一）加強引領，提高教師隊伍素質

狠抓隊伍建設是我們當前的重要任務。本學期將通過一系列的培訓、研究等活動，引領教師轉變觀念，錘煉教師教學技能，培養一支高素質的教師隊伍。

1．加強理論培訓，改變教育觀念。加強新課改理論學習，轉變教育觀念，形成特色的教學模式。積極組織教師自主發展，向名家學習，向教育家要理論，緊密結合自己的教學實踐，改變陳舊的教學觀念，求實共進地提升自己的教學與理論水平。

2．鼓勵學習實踐，提供成長平臺。突出骨干教師隊伍建設，繼續加大力度培養青年教師，給年輕教師“架梯子，壓擔子，搭臺子”，在外出學習、取經的機會上向優秀青年教師傾斜，使更多人盡快成長為縣、市級的學科帶頭人。同時發揮教師的群體作用，在學校、教研組層面，利用示范課、達標課的平臺，開展上課、說課、評課、總結、反思系列活動，推動教師快速成長。

3．實施“師徒結對”，推動“名師工程”。繼續采取“請進來，走出去”或師徒結對的方式，以學校教研活動為平臺，通過名師、指導老師進行上課等指導，幫助解決教學中的困惑。本年度將扎實推進“名師工程”建設，有效落實名師工程的各項權利和義務，讓骨干教師和年輕教師共同合作，共同成長，推動他們的積極性。

（二）科學管理，扎實抓好教學常規

1．嚴格執行課程計劃。按照省課程設置標準，開足開齊上好各類課程。認真落實有關減輕學生課業負擔各項規定，嚴格控制學生在校時間。

2．抓好教學常規工作，規范教學行為。各教研組的組長要組織教師學習有關教學常規管理制度，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，每月底，由教導處組織相關人員對任課教師備教批輔進行專項檢查，同時根據檢查的實際情況給任課教師適當的評價，及時通報，并作為教師學期及年度考核的依據。教導處全體成員必須深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，或根據聽課反饋情況對其進行跟蹤聽課，督促其改進工作，增強教師的質量責任制意識。

3．加強教研組、年級組、備課組管理與引領。學校實行分線分塊管理模式，分線即學校主要教導處成員分管年級組（全面督查由黃校長負責。

一、二年級負責人：頓芬，三、四年級負責人：李明，五六年級負責人：徐秀玲。），對所分管年級的日常教學、教研等工作進行具體指導和監督。分塊即分管教學的校長和教導主任、教科室主任分別下到教研組協助教研組長組織、指導教研組活動的開展（語文組：徐秀玲數學組：頓芬英語組：黃萬會綜合組：李明）。

加強教研組長的專業引領，引導教研組長、備課組長創造性地開展教研，以教研沙龍、主題研討等形式，靈活地展開教研組活動，杜絕教研活動流于形式，確保教研效果。教研組活動要做到主題鮮明，目標明確，活動主題從教學產生的實際問題中篩選，針對性強，能解決我校教學教研中的實際問題。

4．加強藝術、體衛工作，確保學生身心健康。學校加大體育教師的校本培訓力度，嚴格規范體育課教學，杜絕“放鴨式”教學，每節課必須要有活動內容。全面落實體藝課外活動制度，逐步探索體藝課外的開展，繼續開展“陽光體育”活動，確保每天一小時體育活動時間。同時成立興趣小組，開展多種形式豐富藝術教育途徑，大力開展特長教育，培養學生藝術素養，全面落實“陽光體育”工作。

（三）立足課堂，以生為本提高質量

1．加強對日常課堂的監控力度，以“推門聽課”的形式提高隨堂課的聽課頻率，加強對教師日常課堂教學、備課的指導。

①電子備課杜絕憊于思考，教案全本下載現象。

②提倡集體備課。集體備課必須嚴格規范過程，杜絕以集體備課之名，行“懶于思考”之實，各科、各年級備課組由各教研組組長負責、備課組長牽頭，每周要有研課記錄、重點章節必須集體研討。按“課前重點研——分單元研究備課——各班實際教學——反思”等環節落實集體備課過程。讓集體備課真正落到實處，促進教師真正意義上的成長。

2．以研帶教，探索方法，提高課堂實效促進質量提升。

①由教研組管理，提升教研課，示范課品質，以點帶面，展開課堂實踐研究，在實踐中體驗成功，在此過程中促進全員參與聽課，每學期教師總聽課不少于15節，教導處成員汲教研組長聽課應達30節，聽課有詳細記載，杜絕抄寫聽課現象。

②本學期以骨干教師教學示范活動、教師同課異構教學競賽，全面展開課堂

教學研究。

3.緊扣課堂教學改革，將課題研究貫穿于日常教學，促進課題研究常態化實施。

語文組的每位教師共同參與，圍繞我校課題《經典誦讀與兒童語言發展研究》以研究的態度展開教學，結合自己教學中的所想所悟在本學期末上交一篇論文。

教導處將本著以教研探索為動力，以質量為根本，加強教學質量的監控和過程管理，嚴格把好各學科的教學質量關。一是通過檢查備課、課前準備、課后測試等方式，了解教學成效，并從中總結經驗和尋找問題；二是加強學科教學質量專題性調研、注重調研后的分析、反饋、改進，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續采取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結。

4.落實活動，以學科競賽為手段，在競賽中求提高，求發展，綜合發展學生素質。

一是認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得最好的成績。二是積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。本學期將教研組的工作安排，創造性開展學生學科競賽。如英語周活動、讀書周活動、數學學科競賽、科普知識競賽、藝術節系列活動等。通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。

（四）凸現特色，加強校園文化建設

1.以經典誦讀為基本點，強化校園文化建設。積極探索開展經典誦讀活動的形式與方法，結合我校實際，實施樓道文化建設方案。

2．以體藝課外活動為成長點，夯實校園文化建設。本學期將繼續以體藝課外活動課為平臺，結合德育活動和課題研究，讓學生健康成長、快樂成長，形成學校特色課程。

3.以師生共讀活動為發展點，著力于學校閱讀文化建設。本年度教導處引領師生自主閱讀，以閱讀促進師生共同成長。繼續創辦 “圖書角”，探索閱讀對學生語文素養的提高、文化底蘊的增加的路徑。充分認識閱讀對學科教學的拓展與延伸作用，充分發揮閱讀對人的思想、情感的熏陶作用。

四、活動安排

本學期主要活動安排

二月(1—4周)

1、教導處、教科室、各教研組、各科教師擬定相關工作計劃。

2、教師分工、編制課表、作息時間表、周次表等。

3、核準本期學生異動情況，組織班主任造好在籍學生花名冊。

4、分組組織教師進行教學教研活動。

5、召開六年級家長會。

6、月教學常規檢查。

三月(第5—8周)

1、三月質檢、質量分析。

2、優秀作業展。

3、青年教師撰寫教學案例與反思、教學故事。

4、分組進行教研活動。

5、月教學常規檢查。

四月(第9—13周)

1、期中考試、質量分析，實施轉差方案。

2、六年級教師聯系會。

3、分組進行教研活動。

4、月教學常規檢查。

五月(第14—17周)

1、教導處教學常規專項檢查。

2、迎接教研室教學視導。

3、征集各學科教育教學論文、教學案例與反思，參加縣“三優”評選。

4、分組進行教研活動。

5、月教學常規檢查。

6、組織學生參加各類競賽活動。

六月(第18－20周)

1、制定期末復習計劃，復習備考。

2、迎接學期末質量驗收考試。

3、月教學常規檢查。

4、體、音、美考查，調查轉差情況。

5、期末考試、閱卷、質量分析。

6、班主任填寫學生成績單；學生評比。

7、各項工作總結。

8、教師考核評比，核定教學獎懲。

9、教學資料收集、整理、歸檔。

本學期除按上述計劃開展工作外，還要努力完成上級部門臨時下達的工作任務，在實踐中補充和完善計劃。

2012年2月 白馬小學教導處

第二篇：2010—2011學第二學期小學教研工作計劃

2010—2011學第二學期小學教研工作計劃

豐縣教育局教研室小學組

一、指導思想

認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，以小學各科課程標準為指導，牢固樹立正確的教學質量觀，創新教研工作方式，圍繞小學各學科、各學段學生發展目標，聚焦課堂教學，深化教學研究，強化過程指導，增強服務意識，為我縣小學教學的健康和諧發展，提供更加科學、有力的專業指導和支持。

二、工作要點

（一）堅持不懈地抓好“教學五認真”。

本學期縣教研室的重點工作仍然要抓好教學常規管理，進一步落實教學“五認真”，小學組將加強對村小的教學視導工作，指導教師從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，抓實“備、講、批、輔、考、評”等教學的各個環節。各鎮、各學校要抓好對“教學五認真”的督導檢查，對各個環節的要求具體明確，對教師備課、作業批改的檢查有記錄、有反饋、有整改措施。各鎮中心校要充分發揮中心小學的龍頭作用，成立各學科中心教研組，組織全鎮教師分學科開展集體備課活動；局直小學、民辦小學以教研組為單位組織開展集體備課活動。集體備課活動要力求實效，一般包括研討課、解讀教材和研討教學設計等環節，發揮集體智慧，切實提高廣大教師教學設計能力和課堂教學水平。縣教研室將適時召開集體備課觀摩研討活動。

（二）開展專題研究，探索減負增效的教學途徑，提高課堂教學質量?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要》明確指出：把減負落實到中小學教育全過程，率先實現小學生減負?？h教研室和全縣各小學要根據目前小學各科教學現狀，針對教學過程中存在的難點問題，圍繞“減負增效，構建高效課堂”這一目標，積極開展專題研究，以研究促進教學行為轉變，切實提高課堂教學質量。根據市教研室安排，結合我縣實際，小學語文將開展以下幾項專題研究：1.低中年級寫字教學研究；2.中高年級經典課文解讀和教學實踐研究；3.“以學生的學為基點”的教學研究；4.于永正老師作文教學研究；5.小學生課外閱讀指導研究。1

各鎮、各學校要加強對學生課外閱讀的指導，努力實現“課內減負增效，課外豐富閱讀”； 進一步落實古詩文誦讀積累，六年級學生必須掌握《課程標準》推薦的70首古詩，畢業班質量抽測將其納入測試范圍。廣大小學教師要將學生的學習興趣和習慣培養作為專題研究和學科教學的重要目標，指導學生“寫好字、讀好書”，縣教研室在調研和視導過程中將把學生讀書、寫字情況納入督導檢查的項目。其他學科也要結合教學實際確定相應的研究專題。

進一步重視英語、品德、科學、勞技、信息技術、藝體學科的教學，在加強師資力量配備的同時，強化教學督導檢查和專題研究，提高專業教師素質和課堂教學質量，促進教師的專業化成長和學生的全面發展。

（三）積極開展形式多樣的教研活動，促進教師的專業化發展。

1.進一步完善校本教研制度，創新校本教研機制，激發教師的教研動力，發揮教研組和備課組的集體智慧，開展教育名篇研讀，名師課例觀摩，“同課異構”研討等多種交流、研究活動，促進教師的專業化發展。英國教育家斯滕豪斯在《課程研究與編制論》一書中提出了教師專業發展的三條途徑：①通過系統的理論學習；②通過研究其他教師的經驗；③在教室里檢驗已有的理論。各學校要努力推動廣大教師在教育教學工作中學會“兩條腿走路”，即“實踐+學習”，幫助教師學會教學（形成教學專長），學會反思（獲得可持續發展的能力），學會積累（獲得專業成長的理念、經驗及教學智慧）。同時，各鎮、各學校還要根據教師的不同年齡、不同水平的發展需求，分層培養，從合格教師、勝任教師、骨干教師、優秀教師等四個層面為教師們定目標、壓擔子，促進不同層次的教師專業化發展水平的有效提升。

2.各鎮、各學校要以“減負增效”為目標，組織教師開展形式多樣、富有實效的教研活動。充分發揮中青年教師的示范引領作用，在全鎮、全校范圍內經常開展聽、評課活動，優質課評比，青年教師基本功大賽，鎮（校）級學科帶頭人、骨干教師評選等，營造濃厚的教研氛圍，促進教師的專業化成長。各項教研活動的開展，要做到有方案、有過程、有總結?？h教研室將把開展教研活動情況作為對各單位業務督導檢查的重要內容。各鎮、各學校要積極組織廣大教師參加省、市、縣教研部門組織的各項教學觀摩活動，促進教師廣泛參與，開闊眼界，提升認識，認真思考，踴躍交流，從而有效地提高教學能力。

3.本學期縣教研室將分學科開展課堂教學觀摩研討活動、送課下鄉暨區域教學研討活動、小學英語新教師教學基本功過關測試等活動，推進城鄉教學交流，促進廣大小學教師尤其是青年教師的專業化成長。

（四）加強對教學常規管理工作的督導檢查。

縣教研室在調研和視導過程中，將通過不同方式加強對各學校教學常規管理工作的督導檢查，并將其作為考核的依據之一。各鎮、各學校要切實把教學工作放在重要位置，狠抓教學常規管理，狠抓教學質量提高。各校校長、副校長、中層干部要按要求擔任一定的教學任務。各學校一把手要親自抓教學，業務副校長要把主要時間和精力用在教學管理上，要積極開展鎮內、校內教學視導活動，校長要定期檢查中層以上干部聽、評課情況，檢查做到有記錄、有反饋。鎮中心校校長、業務校長要經常深入定點小學、教學點督促檢查教學工作，深入課堂聽課、評課，真正成為指導課堂教學的行家里手。各鎮中心校要經常督導檢查定點學校校長抓教學的情況，有記錄、有反饋，督促整改存在的問題，努力形成學校一把手伏下身子抓教學的良好局面。

（五）做好教學質量監控工作，引領教學發展方向。

教學評價在教學發展中起到導向作用。在嚴格執行上級有關文件的基礎上，本學期縣教研室將繼續通過適當形式對部分年級、部分班級、部分學科的教學質量進行調研。各鎮、各學校要對各學科教學質量進行認真檢測，并認真做好對成績的統計分析工作，充分發揮教學評價對教學實踐的改進功能。

進一步加強命題研究，本學期縣教研室將組織小學一線教師，針對部分學科開展與命題相關的交流、研討、反思和評價活動，指導教師學會命題，提高命題的技術和質量，不斷提高教學質量監控水平。

（六）加強教師理論學習，深化教科研課題研究。

繼續加強教師理論學習，繼續開展教師讀書活動，提高教師教學理論水平。認真組織開展“十二五”教科研課題申報工作，優化教科研課題，實現從重視課題的數量向提高課題研究質量的轉變，從重申報、立項、結題，向重過程管理轉變。各鎮、各學校要鼓勵廣大教師將在教育教學實踐中的思考與困惑轉為課題進行深入研究；要注重課題的過程管理，對立項課題進行定期指導，召開階段匯報會和成果展示會，促進課題健康、有序地開展，按期完成，有效推廣。

附：

2010—2011學第二學期小學教研工作安排

二月份：

1.制訂本學期小學教研工作計劃。

2.召開小學業務校長會議，部署本學期教研工作。

3.教學視導。

三月份：

1.小學英語課堂教學觀摩研討活動。

2.小學語文課堂教學觀摩研討活動。

3.小學數學課堂教學觀摩研討活動。

4.教學視導。

四月份：

1.小學綜合學科課堂教學觀摩研討活動。

2.小學集體備課觀摩研討活動。

3.教學質量調研。

4.期中調研測試。

5.教學視導。

五月份：

1.小學送課下鄉暨區域教學觀摩研討活動（南片）。

2.小學送課下鄉暨區域教學觀摩研討活動（北片）。

3.小學英語新教師教學基本功過關測試。

4.教學視導。

六月份：

1.教學質量調研。

2.教學視導。

3.六年級畢業測試。

4.期末測試。

（注：1.具體活動安排將根據教研工作實際作適當調整。2.省、市教研部門安排的活動另行通知。）

第三篇：小學第二學期教研工作計劃 -

2017—2018學年第二學期教研計劃

2017—2018學年第二學期教研計劃

一、指導思想：

本學期我校教研工作,仍然以堅持“一切為了學生的發展”為基點，“促進教師專業化成長”為指引，圍繞著上級教育部門的指示精神和工作目標，繼續加強學習，努力強化高效的生本課堂教學模式，以創新促發展，以教研促教學，全面提高我校教育教學質量。堅持教學教研一起抓，力爭教學質量上一個新臺階，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

二、工作目標：

1、加強對教師教學工作各個環節的管理，進一步完善《教學常規管理考核細則》，加強檢查落實，爭取將制度落到實處。

2、加強生本教育教學理論學習，提高教師專業素養。教師教學能力的高低，教學質量的優劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的生本教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。

3、推進“生本課堂”實踐研討，促進師生共同發展。

三、具體措施：

1、學校對教師的常規檢查，由以往的每月一次調整為每大周一次。采用教研組長普查、問題科目復查以及教導處抽查相結合的方式，每大周對本組教師的教案、前置研究卡、學生作業以及教師的批改、輔導、學習筆記、教研活動等常規工作，依據學校《教學常規管理考核細則》以及《教研活動日制度》進行系統的檢查；教導處隨時不定期抽查一個年級或者一門學科；對每一位教師的教學工作做出相對客觀的評價。并且做好記錄，每次檢查都評選出一篇“優秀教案”，參加“一師一優課”曬課、論文等投稿評選，做成簡報，共全體教師閱讀學習。

2、本學期我校將繼續加強教師教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫。讀，即鼓勵教師利用課余時間積極閱讀有關生本教育的新專著，加強理論學習；

研，即搞好小型的學習理論研討交流會（微型講座），利用每天下午20分鐘時間，教師輪流將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的。

寫，即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己一學期內對生本理念的再認識、再應用、再實踐，撰寫教學隨筆以及教育教學論文，提高教師的理論水平與實踐技能。本學期要求每位教師撰寫“教學隨筆”不少于8篇，教學論文至少1篇。

3、解讀文本、研說教材：

三月中旬，我校將舉行第十二屆說教材比賽活動，要求所有教師全部參與其中，分別從課標、教材、建議三個方面來解讀，也可以將三方面融合為一體進行闡述，著重要求教師結合生本理念以及在生本實踐課堂中涌現的成功案例及存在的困惑進行講解。目的是讓所有的教師在開學初就認真的研讀課程標準，深層的挖掘教材內容，理清教材的邏輯線索，能夠把前后相關的知識進行有效的整合，結合他人的成功經驗應用到自己今后的教學實踐中。通過開展此項活動，既能加深全體教師對課程標準與教材內容的把握，又能提高教師對所教學科知識的綜合運用與實踐操作能力，從而提高教師的專業水平，進而全面提升教學質量。教育局以及學校領導會對每位教師的講解作出評比，選出優秀獲獎教師，學期末進行表彰鼓勵。比賽后，組織全體教師就本次活動中學到的新方法、新舉措結合自己的所思所想及時的書寫一篇心得體會。

4、加強教師學科專業技術能力培訓

本學期，我校繼續延用以往使用的一些行之有效的培訓內容，在教研活動日（周二數學組活動，周三語文組活動，周四綜合組活動，周五英語組活動）解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題。集中解決課堂中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲，每學期每位教師開學初確立課題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在生本理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業知識、理論素質的目的。

（1）結對幫扶，互幫互進。加強“師帶徒”活動，以學科骨干教師資源共享帶動其他教師共同提高；

（2）集體備課，以“說”促教。采用集體備課，輪流說課，使每一位教師能取長補短，逐漸感受到生本教育思想在課堂中的變革。

（3）二次培訓，以點帶面。教師外出培訓回來后，對學校教師進行“二次培訓”，做“移植課”和講座，帶動全體教師積極教研。

5、加強骨干教師隊伍的使用和培訓。培訓重點首先是思想政治素質，同時在業務能力、知識水平、示范作用發揮等方面，對骨干教師提出要求，對她們給任務、壓擔子、搭臺子，充分發揮本校實踐經驗豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，充分發揮他們在教育教學中的作用，展示其示范輻射作用，充分調動教師工作的積極性對全體教師進行通識培訓。通過實施校本培訓，使我校教師對生本理念有更深一層的認識，能將生本的理念恰當并熟練的應用在課堂中。

（1）示范引領、共同提高。我校將進行生本課堂示范教學活動。為充分發揮骨干教師在學科教學中的引領作用，在本次活動中，由我校走在生本最前沿的優秀教師承擔此次示范課，為同科教師之間的教學交流提供了平臺，促進教師隊伍的成長，全面提高各學科各年級教師對生本課堂的駕馭能力。

（2）分享經驗、交流心得。本學期，我校將分學科由骨干教師對語、數、英三個教學大組進行“生本課堂”實踐心得交流和經驗分享。幫助新接觸“生本教育”的老師能快速走上“生本”之路，更好的將理念運用到實踐中。

6、生本賽課、激勵前行。

本學期我校為響應教育局開學工作部署對課堂教學的重視，積極成立義井小學教學診斷提升組，由王校長親自牽頭、各校委成員協助、全體代課教師參與，采用“示范課”、“研討課”、“推門課”等多種聽課方式以提升所有人的教學水平。具體安排如下：

（1）人人進行“研討課”。我校將在四月份開展為期一個月的生本賽課活動，代課教師人人參與。要求教師在課前進行充分的準備，用生本理念全面引領課堂。聽課教師根據學校制定的課堂教學評分標準，從學生和教師兩方面進行考察，并詳細記錄聽課卡片。課后，進行集中評課、打分?；顒雍螅瑢γ课唤處煹牡梅诌M行統計，對成績優秀的教師進行表揚鼓勵。

（2）針對性“達標課”，幫助新教師快速成長。針對“生本賽課”活動中，成績不達標的教師，要進行一輪“達標課”，通過針對性的輔導，幫助新教師迅速提高。

（3）校教導處相關人員隨時進行“推門聽課”，促進教師日常備課教學的落實與高效。

7、“生本論壇”經驗交流。本學期期中考試后，我校計劃進行深入的試卷分析，并且對前半個學期的教學工作認真總結思考，將自己在“生本實踐”中的成功與困惑整理成文，利用教研活動日與老師們分享交流。從實際出發，互相學習借鑒，研討交流。解決實際存在的問題，推廣優秀的教育教學方法。

8、教師隨筆、記錄點滴。本學期，我校將繼續要求教師書寫教學隨筆，要堅持做到隨時記錄，鼓勵教師對生本理念的再認識以及在生本課堂實踐中出現的亮點和困惑及時的進行隨筆記錄。比如課堂教學中學生的一個精彩的回答、比如講完課后的反思、比如對于生本理念的新感悟??鼓勵教師在反思中進步，在思考中提高，給自己在教師生涯中留下寶貴的財富。

9、強化教師基本功訓練活動。

（1）提高教師普通話水平。堅持每天下午利用午會時間，教師輪流做普通話微型講座。由我校獲取二級甲等證書的教師進行點評、總結，促使全體教師普通話盡快規范化、標準化。另外，要求專任教師一律使用普通話進行授課，平時交流及開會盡量講普通話。

（2）繼續要求教師練好軟、硬筆書法以及簡筆畫，每周一下午為教師基本功訓練時間，全體教師集中在會議室練習。每月考評一次，做好檢查記錄，作為教師考核的一個重要依據。

（3）本學期，還計劃將“板書設計”也進行專項訓練，并在示范課、生本賽課和達標課中進行評比。

10、強化教學質量監測，抓好各科教學工作。

教導處將加強教學質量的監控，要求各學科教師認真上課，定期進行測試，及時掌握學生對知識的掌握，做好“學困生”輔導工作。要求教師更要加倍努力，抓兩頭，帶中間，激發學生的學習積極性，促使學生身心向健康方向發展，再創我校教育教學質量的新輝煌。

總之，我校將在教學常規管理和教師專業技術水平提升兩個領域兩手抓，通過各種具體的活動來進行落實，一步步達到計劃中的目標。

第四篇：2011—2012學第二學期教學教研工作計劃

指導思想：

本學期我校教學教研工作以大力推進素質教育為指導思想，以新課程理念為指導，以社會、學生、家長和領導滿意為教學目的，以滿足學生終身需求、社會需求為己任，做學生喜歡的老師，辦群眾滿意的教育為工作目標，全面實施素質教育。

工作思路：

本學期將以新課程理念為基礎，圍繞課堂教學這一中心環節推進素質教育的實施。為完成這一目標，我校以教研活動為主攻方向，聽課評課為措施，全面提高課堂教學效率，改進課堂教學質量，以面向全體學生，提高整體素質為目的，落實新課程理念，促進學生的全面發展和提高教師的能力。

一、加強對新課程理念的理解和學習，推進教學教研活動的實施，提高教學活動的實效性

今學期繼續組織全體教師進行新課程理念的深入學習和領會，加強落實力度，積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，建立新型的師生關系。讓教師成為學生學習的組織者、引導者、合作者，轉變教學理念，提高教學質量。

1、通過教學研究，開展聽課評課，課堂教學開放日等活動，重點規范以下三方面：

（一）“三講三不講”即：講學生易混、易錯、易漏的知識，不講學生已會、自學后能會、講也不會的知識。

（二）“三要三不要”即要對學生掌握知識情況及時反饋，堂堂反饋，節節落實，“三不要”即不要搞形式、不要無效環節、不要齊步走。

（三）“五體現五不準”即指導學生體現啟發性、差異性、結構性、規律性、拓展性；“五不準”及不準簡單重復、不準機械照搬、不準瑣碎設問、不準一刀切、不準信口開河。

2、聽課評課活動本學期我校將組織兩次，公開開放日活動期中前后分別安排一次。校長主任深入課堂進行聽課評課，檢查規范課堂教學的三點要求，保證完成聽課任務45節以上，其他教師不少于25節，真正通過聽課評課提高課堂教學質量，規范課堂模式，減少課堂上浪費時間現象，使每位教師都有自己的新路子，克服傳統的陳舊的教學模式。

二、加強教學管理，規范教學常規。

1、各任課教師認真總結上學期期終考試存在的問題，找出自己的差距，認真制定出切實可行的教學計劃，改進自己的課堂教學。

2、學校制定出備課作業等檢查制度，本學期大檢查三次，校長主任不定時抽查，并把檢查情況及時反饋，計入教師量化檔案。

3、各任課教師對自己的所任課程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特別抓好單元清，語文、數學、英語要有單元清試卷成績、質量分析、矯正措施，做到在教學過程中出現的問題及時發現，早解決，不要日積月累。

4、建立建全學生作業，即課堂作業、練習作業、家庭作業、作文寫字等，都要按要求設置，達到要求的數量和質量，批改要及時，批語要有啟發性，二次批閱要重視面批面改。

三、落實朝陽讀書計劃，開展豐富多彩的讀書活動

農村小學由于條件差，學生刊物、圖書少，所以讀書活動開展不夠廣泛，發展不平衡。針對上述情況，我校將開展豐富多彩的讀書活動，各班設圖書角，開辟校園讀書角，給學生創設一個有書讀有好書讀的環境，學校內掀起一股讀書熱潮。學校保證學生在校每天一節的讀書時間，定期組織開展學生讀書匯報會、演講會、故事會、閱讀競賽等活動。調動學生的讀書積極性，完成小學一二年級不少于5萬字、三四年級不少于20萬字、五六年級不少于200萬字的讀書任務，三至六年級并要寫好讀書筆記或讀后感，使讀書活動與語文教學緊密結合，鼓勵在讀書活動中獲獎的學生，使讀書活動面向全體學生，全面展開，使課內閱讀與課外、校外閱讀結合起來，真正通過閱讀來提高學生的語文水平和寫作水平。

四、強化基本功訓練

1、強化教師的普通話訓練，要求師生走進校門說普通話。

2、加強“三字”訓練，全體教師充分利用課余時間，堅持每周鋼筆字2張，毛筆字1張，粉筆字1次。

3、加強教師的口語交際和基本功訓練，提高教師的業務素質。

第五篇：漢陽小學2011—2012學第二學期教學教研工作計劃

漢陽小學2011—2012學

第二學期教學教研工作計劃

一、指導思想

2012年我校教學教研工作將以科學發展觀為指導，繼續發揚務實、創新、盡職的工作作風，全面貫徹教育方針，堅持以“辦讓人民滿意的教育，創讓人民滿意的學校，做讓人民滿意的教師”為宗旨，緊緊圍繞教體局和中心校下達的工作重點任務，扎實、深入開展各項教學教研工作，全面推進實施素質教育和“雙高雙普”工作，強化內部管理，大力提高學校的辦學水平和教育教學質量。

二、工作目標

1、學生入學率、鞏固率均達100%；

2、學生語、數學業水平檢測及格率達65%以上，均分達65以上，優秀率達25%以上；一至五年級期末統考成績力爭名列全鎮前列，六年級語、數“二試合一”考試成績力爭進入全縣同類評比學校前十名；

3、加強常規管理，完善管理制度；

4、加強業務學習，深入課堂教學改革，積極推動教師教育教學技能和課堂教學效率的提高；

5、探索德育教育新舉措，培養學生良好習慣。

三、工作措施

（一）加強常規管理，向管理要質量。

質量是教育事業的生命線，提高質量是教育改革的永恒主題。加強學校管理，是提高教學質量的前提，是維護教育形象的基本要求。11、建立健全各項管理制度，做到以制度辦事，以制度管人，促進管理精細化。本學期，學校將依據《安康市中小學管理常規》、《漢陰縣教師管理暫行辦法》、《漢陰縣中小學校教育教學常規管理細則（暫行）》等規定，制定、完善我校相應的常規管理制度，逐步做到科學化、精細化、人文化管理。

2、加強教學常規檢查力度。結合我校實際，教學常規檢查主要從“備、講、批、輔、考、研”等基本環節抓起。具體做法是：

（1）加強學科備課管理。學校鼓勵教師積極利用網絡教育資源，查找符合本班實際的教案，采取有效備課。相同科目教師要加強集體探討，研究教材、教法、學法、教學思路，形成的教案要聯系自己所教班級學生的現狀，凸現“以學定教”的備課宗旨。課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。每個科目教師都要確保課前備課，杜絕上無準備的課。每月教導處將進行備課檢查評定。

（2）加強考勤管理，積極推行“推門聽課”。教師上課要做到“實”：上課前應認真做好課前準備，提倡候課，按時上課，不離堂，不做與本課堂無關的事，要按教學計劃完成教學任務，注意板書工整，重視運用現代化教學手段，教學方法靈活，課堂教學效果好。教導處考勤員每天將做好教師考勤記錄，學校管理人員要將積極深入課堂，采取“推門聽課”和公開課等了解教師上課情況。

（3）作業布置要做到“精”。根據教學要求認真布置作業、作業總量和難度要適當，作業要及時批改；作業訂正應及時批改或當面指導。數學課堂作業每周批改不少于4次，語文課堂作業每周批改少于

3次，作文的批改每學期不少于8次，語、數練習冊必須全收全改。教導處和教研組將進行定期檢查。

（4）認真做好“學困生”輔導工作。對基礎差學習有困難的學生，要熱情耐心地個別輔導。要關心和愛護學生，保護學生的自尊心，提高學生的自信心。本學校，每位教師要根據所代科目學生學業情況，至少包抓2名學困生作為重點輔導對象，制定幫扶措施，學期末進行對照評比。

（5）做好學業考核和成績分析。本學期學校將統一組織期中檢測，各科教師要及時進行質量分析，期末填好學生素質報告冊，完善本學期學生學籍表。

（6）每位教師都要積極參加各項教研活動。活動前應做好充分準備，做到有發言，有新意，有記錄，有收獲。各項教研活動主持人員要認真做好活動記錄。

（二）深化教研教改，積極推動教師教育教學技能和課堂教學效率的提高。

隨著新課程改革的全面深入，考試內容、形式和評價標準等方面也隨之發生深刻變化。在此背景下，科研興校、科研強師成為必然趨勢，也是教師提高課堂教學效率的唯一手段。

1、努力創造學習機會，提供學習空間。本學期，教導處將有計劃組織全體教師學習先進教育教學理論。教研組要有計劃地安排教師參加各級各類教育教學研討活動、教材培訓活動；平時，利用教研活動時間，適時組織教師閱讀和學習新課標、教育教學理論、教學經驗文章等，不斷提升教師的現代教學理念，不斷適應形勢的發展與變化，跟上時代步伐。

2、精于思考，勤于筆耕。要求教師積極參加各級各類教學論文評比，認真撰寫相關學科的教學論文、試題征集等，并保證質量，爭取得獎。對于論文發表或科研成果獲獎的教師，在學期末教師綜合考評中學校給予獎勵加分。

3、上好公開課和重建課。每位教師都要上好一節公開教學研討課，積極參加聽課評課活動，做到“人人上公開課、人人聽課、人人參與評課”。同時，數學教研組要繼續堅持開展上“重建課”教研活動，語文教研組要嘗試進行。全學期每人至少聽評課10節以上。

4、積極組織好賽教活動。精心組織本校賽教活動，推選優秀選手參加鎮、縣賽教活動，力爭讓更多的教師參加到活動中，讓活動成為教師自我促進和教學水平快速的有力手段。

5、積極選派各科教師參加各項培訓活動，開闊教師的眼界和視野。

6、搞好口算競賽和語文閱讀教學研討活動。數學教研組要繼續搞好口算競賽活動，分析總結學生口算能力，同時培養學生數學興趣。語文教研組要著力對閱讀教學加大研討，逐步形成高效地課堂教學理念和教學模式。

（三）探索德育工作新舉措，著力培養具有良好習慣的合格小學生。

中小學德育是素質教育的靈魂和核心，是社會主義精神文明建設的奠基工程。我們必須堅持“育人為本、德育為先”的教育理念。長期以來，我校德育工作開展扎實有效，大隊部和各班主任積累了一定的德育管理經驗。但德育工作是一項長期工程，不得有絲毫松懈，因

此，我們必須立足學校實際，理清工作思路，在原有經驗基礎上，探索新的有力措施，狠抓落實，繼續努力推動我校德育工作在上新臺階。本學期德育工作要繼續做到以下幾方面：

1、要繼續堅持開展愛國主義教育和理想信念教育，通過校園廣播、升國旗活動、慶“六一”少先隊納新儀式、主題班隊會等活動做好宣傳和教育。

五、六年級學生要積極開展“學習一位心中崇拜的人、確立一條激勵向上的人生格言、當一次班級活動主持人”的活動。在三年級以上的學生中積極開展“培養一種愉悅身心的藝術要好”的活動。

2、堅持上好“一課兩會”，以思品課、隊會和班會為德育教育主渠道。同時將三月定于文明禮貌教育月，利用班、隊會集中學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《漢陽小學文明班量化考評細則》、《漢陽小學安全管理制度》等行為準則，并針對學生語言文明，衛生習慣和學生學校安全行為開展具有教育引導意義的活動。

3、以經典詩文朗誦和影視教育、影評活動為載體，促進學生樹立正確的人生觀和價值觀。

4、各班級要把培養學生喜愛讀書的習慣，作為本班學生養成教育的一個重要組成部分，各班要分別建立圖書管理小組，引導學生多讀書，讀好書，會讀書，展開讀書交流，評比活動，努力營造書香班級，書香校園。

（四）全面抓好畢業班工作，夯實小學基礎。

本學期，學校將繼續加強畢業班教學工作，組織召開好畢業班教學研討會，并經常深入畢業班教師、學生中間了解情況，幫助教師解決教學工作中的有關問題。畢業班科任教師每月應組織一次質量檢測，加強反饋，從而提高復習的針對性、有效性，使教學工作做到有的放矢，同時要做好畢業班學生的思想工作，端正學習態度，形成你追我趕的良好的學習風氣。畢業班語、數“二試合一”考試成績力爭進入全縣同類評比學校前十名。

（五）落實并上好地方課程。

根據創衛和安全工作要求，安全教育課和健康衛生課相關教師要備好、上好這兩門科目，學期末做好這兩科的學業檢測。同時，本學期學校將開設書法課，一至三年級開設硬筆書法，四至六年級開設毛筆書法課，力爭通過書法課的開展，學生的寫字水平有所提高。

（六）開展豐富多彩的活動，提升學生素質和能力。

大隊部和各班要結合教學活動開展書畫才藝展、學習雷鋒、法制安全教育、慶“六一”等活動，辦好班級黑板報及櫥窗，豐富學生生活，培養學生能力。

附：2011—2012學第二學期教學教研活動安排

2012年2月15日