第一篇：郭河二中教師備、教、改、輔、練、考、研工作基本準則[最終版]

郭河二中教師備、教、改、輔、練、考、研工作

基本準則

為了強化教育教學工作的落實，讓教師的工作做到有的放矢，努力提高教學質量，特制定《郭河二中教師備、教、改、輔、練、考、研工作的基本準則》，望各位教師對照執行。

一、備課：

1、教師備課本第一頁必是本學期教學計劃，備課按教學計劃展開。

2、教師必須提前一周精心設計好教案，備課課時要達標，在同一學段任教同一學科未滿十五年的一定要寫詳案。

2、教案不論是詳案或簡案，必須分課時編寫，并滿足下述要求：體現知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀三維目標，有教學時間分配，有突破重、難點的方法，有開啟學生思維、調動學生積極性的問題設計，有精心的練習設計。

3、每單元、章節要有小結、歸納備課，語文課要有作文備課。

4、備課本上50%的課時要有教學反思或后記。

二、教學：

5、上課前，教師要做好上課的充分準備，提前10分鐘候課(早、午、晚自習按各年級安排執行)。教師必須嚴格按課表上安排上課，不得隨意更換。

6、課堂上，教師應做到精神飽滿、儀表端正、教態親切、舉止文明，保證課堂紀律，嚴禁整節課播放與教學無關的影視，嚴禁酒后上課，嚴禁在教室吸煙，嚴禁接打玩手機，嚴禁看無關的書報、隨意出教室等。

7、教學要面對全體學生，做到因材施教，促進每一個學生發展，對課堂上違紀的學生要耐心教育，正面疏導，不得挖苦、辱罵、體罰或變相體罰，更不得將其趕出教室。

8、教師要充分利用各種先進的教學設備，調動學生的學習積極性，開發學生的智力，培養學生的能力，每位教師每月保證至少上1節電教(多媒體)課。

三、作業批改：

9、教師所布置給學生的作業，要全收全改，批改作業要及時、公正、認真；錯誤要糾正，評語要中肯，不能以批代改。決不許由學生代替老師批改作業。

10、每次批改作業，應有詳細的批改記錄，對存在的問題應及時補救，批改記錄不少于作業的80%。

四、輔導：

11、每個教師要充分利用一切可以利用的時間對學生進行輔導。輔導要耐心細致，可采取集中、部分、個人等多種方式進行輔導。

12、輔導要面向中等生，既要培優，更要轉差。

五、練習：

13、教師要根據教學內容和學生的實際需要，精心設計和選擇適量的作業。

為使不同層次的學生學有所得，可設計必做題和選做題。

14、教師每次課后，必須要有一次練習，且要有針對性。

①八年級各科練習數量具體要求如下：

語文：一課一練。作文全學期8篇，提倡學生寫日記。

數學：一次課一次練習，每周不少于5次練習。

英語：一次課一次練習，每周不少于3次練習。

物理：一次課一次練習，每周不少于3次練習。

政、史、生、地、美、勞等科：一次課一次練習。

②三年級各科練習數量，在以上基礎上要有所增加。

六、考試：

15、教師要在教研組的統一指導下，對學生進行單元或章節舉行檢測。

16、各年級每月要組織一次同步檢測，并搞好質量分析。月考重在查漏補缺，不計入考評。

七、教研：

17、教師要積極參加校內外教研活動，學校舉行相關教研活動必須參加。

18、堅持參加集體備課活動，要積極承擔教研組（備課組）分配的教研任務。

19、堅持互相聽課評課活動，每學期聽課不得少于30節，且每次都要有評課記載。

20、教師要積極參與“五優”（優秀教案、優質課、優秀論文、優秀課件）競賽活動。每學期必上一次公開課，必做一次教研活動中心發言人，必寫一篇教學論文。

每月底，教師必須向教研組長上交備課本、作業記載本、學生作業本、聽課本，教研組長做好相關記錄，小科教師向教導處上交備課本、聽課本，有作業要求的還須上交作業記載本。在上級檢查中因無“四本”受批評的，年終考評定為不合格，受表彰的，按績效考評給予獎勵。

郭河二中

2012年8月

第二篇：愛閃耀在備、教、輔、改、考五環節（范文模版）

愛閃耀在“備、教、輔、改、考”五環節

初中思想品德課不同于其他科目，它有較強的時政性。在實際教育教學工 作中，我重點在“備、教、輔、改、考”五個環節上辛勤耕耘，讓愛閃耀在“備、教、輔、改、考”五個環節：

（一）備課是做好教學工作的前提條件。要求教師在準備材料時高度關注時政熱點，并且與課本中的原理、知識點相結合，激發學生的學習興趣，擴大同學們的視野，提高同學們的政治覺悟，和中考考試接軌，鍛煉同學們對熱點材料的分析能力，對課本知識的運用能力。

（二）講授新課是做好教學工作的核心內容。要求老師要有扎實的基本功：板書字體要美觀、整潔，板書結構要合理系統，給學生以美和科學的視覺享受；普通話要標準，專業術語表達要科學，要有豐富的知識儲備和開闊的視野，駕馭課堂的能力。只有這樣才能使課堂氛圍具有整體性和協調性，給學生營造積極向上的課堂環境。

（三）輔導是做好教學工作的有益補充。如果說課堂授課是針對全部的話，那么輔導便是針對局部的學生和局部的知識。這一環節的重點在于查缺補漏，對于某些邊緣生的進步和整個班級的水平的提高有著不可替代的作用。

（四）政治作業雖然由于量比較少，但通過作業，可以檢查一堂課的授課效果；同學們通過作業的批改情況，可以了解自己的優點和不足。在作業批改中運用學生互改這種方式，給學生的作業打分。這樣既可以調動同學們的積極性，又可以培養他們做題的規范性，為考試做可最好的熱身。

（五）考試是做好教學工作的重要手段。同科教師應該流水線作業，使標準統一進行改卷，嚴格按照中考的評分標準，給分有理，扣分有據，目的在于培養同學們的考試意識，規范意識，也有利于班級間的橫向比較。閱卷結束后，各個題目的閱卷老師應該相互通告本題同學們常犯的錯誤，為下一步的評講做好準備。評卷時，把注意力放在做完一套題自己在做題方法和學習態度的收獲上，回歸課本，思考在以后的學習、做題和考試中應該怎樣做，引領學生做好考試總結。

總之，沒有最好，只有更好，點點經驗，與汝分享，相互交流，共同提高！