第一篇：中學學習宣傳共和國義務教育法工作總結

文章標題：中學學習宣傳共和國義務教育法工作總結

新修訂的《中華人民共和國義務教育法》于2006年9月1日起施行，這是義務教育發展史上一個重要的里程碑。為認真學習宣傳、貫徹落實新修訂的《中華人民共和國義務教育法》，嚴格依法辦學、依法治教，深入推進實施素質教育，促進義務教育持續健康發展，按照市教育局的要求，我校積極開展了學習宣傳和貫徹落實《義務教育法》活動、規范辦學行為，現將工作開展情況總結如下

一、認真組織學習、宣傳新《義務教育法》

新修訂的《中華人民共和國義務教育法》從2006年9月1日起已經全面實施，教育部號召全國各領域認真學習、宣傳、貫徹執行，我校組織全體教師采取集中學習與自學相結合的形式對新修訂的《義務教育法》及教育部領導的講話摘要進行學習，利用政治學習時間安排了四次集中學習，其余為自學時間。要求每位教師認真學習。

學校采取了多種形式對新《義務教育法》進行宣傳，主要有：發放宣傳單。學校從9月4日起向每位同學發放了《義務教育法》宣傳單，讓其了解，并向其父母、鄰居進行宣傳解釋。利用板報、櫥窗、報欄。我校的各班充分利用板報對學生進行宣傳，學校利用櫥窗、報欄宣傳。張貼標語，制作條幅。學校在大門口、校園內張貼標語，并制作懸掛了條幅向教師、學生、家長及社會宣傳《義務教育法》。

通過對義務教育法的學習宣傳，取得了極大的效果：

1、提高了對新《義務教育法》重大意義的認識。新《義務教育法》堅持以人為本，全面落實科學發展觀，把普及九年義務教育、實施素質教育和促進人的全面發展作為立法的基本目標，做出了一系列的制度創新。《義務教育法》以法律的形式規定了我國義務教育的性質、培養目標，明確了義務教育的管理體制和經費保障機制，第一次將素質教育的要求寫入了法律，是素質教育從一般的政策指導轉變為統一的法律規定，將義務教育均衡發展作為法律要求予以明確。這些重大制度創新將對全面普及九年義務教育、提高教育質量、促進人的全面發展奠定堅實的基礎。

2、廣大教師思想有了較大的轉變。全面推進素質教育是我國教育事業的一場深刻變革，關系到培養什么人、怎么培養人的大問題。新《義務教育法》將素質教育上升為法律的規定，進一步明確了義務教育的方針和目標，為全面貫徹教育方針，提高教育教學質量，促進人的全面發展提供了法律保障。新《義務教育法》將素質教育上升為法律概念，規定要根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，推進素質教育實施。新《義務教育法》關于素質教育的一系列規定，有利于促進學生全面發展，培養創新型人才，將為實現黨的十六大提出的造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才的重大目標奠定堅實的基礎。

3、對教師提出了更高的要求。教育大計，教師為本。提高教育質量，關鍵靠教師。新《義務教育法》對教師的地位、職務、待遇及社會保障等制度做出了詳細的規定，對于提高教師素質將會發揮重大作用。重視并加強教師培訓，不斷提高教師素質；依法落實保障教師待遇，使教師安心于教育工作。

二、全面落實新《義務教育法》，促進教育教學工作

1、嚴格執行課程計劃

一是在學年初，我校按照上級有關規定制定并下發統一的課表編制意見，要求從執法的高度，從實施新課程、落實素質教育的高度，嚴格對照并“開足”、“開齊”所有課程，學校把這項工作作為重點內容對初中的教育教學工作進行了檢查。

二是強化了所有學科的教學工作，在“開好”上做文章，各學科均配齊了專職教師。學校制定了《教師年終考核細則》，采用定性與定量相結合、過程與結果相結合的辦法對教師進行考核，較大地調動了各學科教師的工作積極性，引領他們的專業發展。針教學較為薄弱學科的實際狀況，我校認真制定切實可行的校本研訓工作計劃，扎實開展各學科教研活動，使老師們在理論學習、聽課評課、教學反思的過程中不斷提高教學業務能力和水平，有效促進了綜合學科教學質量的提高。

三是進行隨機抽查，確保課程計劃得以嚴格落實、有效實施。本學期，我校對各年級教師的上課情況開展隨機、全面的專項抽查，重點督查課表的執行、教師備課改作、教學活動的開展等情況。發現問題及時予以批評教育，提出整改要求，并進行跟蹤檢查。

2、規范教育教學秩序

堅持德育為首。學校堅持每周一規范化升旗儀式及國旗下講話制度，開展了“弘揚和培育民族精神”、“公民道德宣傳”、“學規范、記規范、守規范”、“宣傳八榮八恥”等德育系列教育活動，重視對學生進行新版《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的教育，每周有教育重點，每天有具體要求，堅持反復抓，抓反

復，強化訓練，持之以恒，培養學生良好的行為習慣，培養良好的思想道德品質。重視通過學校、社會、家庭三者的有機結合，通過開設法制教育專欄，召開法制教育講座等多種形式對學生進行法制教育，進一步增強他們的法制觀念，提高他們自我防范的意識和自我保護的能力。我們還重視了誠信教育、環境教育、心理健康教育、毒品預防教育等專題教育工作，并將上述內容

納入班主任工作考核之中，努力提高教育效果。

抓好常規工作。我校認真對照上級的有關要求，不斷探索精細化管理的新模式，重點抓好教師管理、學生管理、教育教學管理等方面。按照有關要求招生和對學生進行平行編班，沒有分設重點班和非重點班。規范學校的教育教學行為，切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格執行教育部新形勢下“減負”工作的“五堅持、五不準”要求，為學生的健康成長創設寬松的環境。認真執行省教育廳下發的通知，嚴格控制學生到校、放學和在校的時間，根據學校特點，科學合理地安排統一的作息時間，制定了《學生一日常規》，組織學生參加體育鍛煉和社會實踐活動，早操、課間操每天正常開展，并保證了學生每天足夠的體育活動時間。

推進新課改的實施。學校努力實施新課程，嚴格執行國家方案，開足、開齊所有課程；堅持發展性評價的原則，建立健全學生學業考試成績等級評價和綜合素質評價相結合的評價考試體系，按規定對所有科目進行授課和考試，堅決禁止教師按成績對學生進行排名，沒有隨意減少非考試（會考）科目教學時間的現象，促進學生的全面發展。建立健全有利于教師職業道德和專業水平提高、有利于提高學校教育質量的評價體系。嚴格按照上級規定給學生配發課本和教輔資料，堅決禁止各部門和教師動員、強迫學生統一訂購教輔資料。努力加強教師教學常規管理，制定了符合本校實際的教師教學常規責任要求，對各學科教學工作提出了明確具體的要求，增強了操作性，確保了規范性，提高了科學性，教師的工作質量有了較大的提升。充分發揮青年骨干教師的示范引領作用，積極組織開展教師集體備課活動，有效提高了教師實施新課程的能力和水平。學校領導能把主要精力放在教學上，深入課堂第一線，通過上課、聽課、視導檢查等多種形式調查了解教育教學工作狀況。

做好安全工作。學校十分重視安全工作，積極創建“平安學校”。成立了學校安全工作領導小組，建立健全了安全管理網絡，做到要求明確、責任到人、措施有效。一方面通過班會課，通過板報、櫥窗等安全專欄重視加強對學生的安全教育，增強師生的安全意識；另一方面，通過建立責任制，確保各項安全工作的到位。學校的校舍安全、設施設備安全，用電用水安全、周邊環境與交通安全，教學活動與行為安全等都有專人負責，并做到安全工作日日查。一系列的制度和措施，確保了我校師生的日常安全，維護了正常的教育教學秩序。

三、加強教師隊伍建設，堅持依法執教

為加快教師隊伍建設的步伐，我校制訂了系列規章制度，從師德建設、骨干培養、班主任隊伍建設、教師學歷提高和專業發展等四個方面提出了明確的要求，制定了具體的措施，取得了很好的效果。

堅持每周一的政治學習制度，組織年級組長、中層班子成員認真學習上級關于師德工作的要求和本校師德建設工作實施意見，認真落實《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師日常行為規范》、《教師基本道德規范》和市教育局的有關要求，將師德建設與規范教師教育教學工作行為相結合，積極開展師德演講、師德征文等活動，培養教師的敬業精神，提高工作責任心。平時結合期中、期末檢查等活動不定期對師德工作進行專項檢查考核，并納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定等各項工作中。通過努力，我校教師職業道德水平進一步得到了提高，教師中沒有體罰歧視、侮辱、攆走等侵犯學生權益的行為，沒有教師舉辦校外補習班的現象，也沒有教師利用職權之便動員、組織學生參加校外補習班的行為。

加強了班主任隊伍建設。堅持班主任例會制度，制定并逐步完善了學校《班主任工作考核辦法》，進一步明確了班主任工作的職責和要求，將過程考核與終端考核相結合，大大提高了整體工作水平。

進一步加強學校民主管理，努力維護教職工的合法權益。堅持一年一次的教代會例會制度，學校重大決策通過支委會、校長辦公會集體研究，重大事情向教代會報告，并形成決議。對提拔干部、發展黨員、考核晉升等教職工關心的重點熱點問題采用公示制，聽取教職工的意見和建議。通過民主評議、校務公開等工作的開展，增強了教職工的主人翁意識，提高了工作的透明度，提升了學校管理水平。對于廣大教職工的工資福利、各種補貼和待遇，我校積極爭取，確保能夠按時足額發放。

四、規范收費行為，嚴格按規定收費

我們嚴格按義務教育經費保障機制和“一費制”要求收費，做到收費項目、標準、用途“三公開”，堅決杜絕自行收費行為的發生；全面落實了義務教育階段低保家庭學生免雜費、免課本費政策和進城務工經商人員子女免借讀費的政策；根據部分貧困家庭的實際情況，采取發放助學金、聯系幫扶對象、減免等途徑，解決貧困生的入學問題。學校無亂收費現象。在經費的管理上，我們不斷完善管理體制。收費嚴格按照預算外資金“收支兩條線”管理辦法，全部繳入專戶，有市教育局核算中心統一掌管，有效地防止了經費被擠占、挪用、統籌，確保了學校的正常運轉。

總之，通過學習、宣傳，我校全體教師無論是思想還是行動，都有了很大的轉變。大家深深地感到，義務教育法修訂案的頒布實施，是我國教育改革與發展進程中的一件大事，是我國教育發展史的重要里程碑，必將對提高全民族素質產生重大而深遠的歷史影響。在以后的工作中，我們將全面貫徹落實《義務教育法》，以新法為指針指導我們的教育教學工作，促使我校教育教學質量的進一步提高

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第二篇：中學學習宣傳義務教育法情況匯報材料

縣教育局：

根據y教字[XX]161號文件精神，我校在開學初認真開展了學習宣傳《中華人民共和國義務教育法》的活動，活動形式多樣，內容豐富，全民參與，效果顯著，極大地提高了全體師生對高標準、高質量實施義務教育的認識。為進一步做好學習宣傳工作，現對活動情況總結如下：

一、領導重視，狠抓活動落實

學校領導一方面能帶頭學習義務教育法，充分領會其精神內涵，另一方面能以身作則，在實際工作中認真貫徹義務教育法。同時，為更好地幫助廣大教職工及時了解和學習義務教育法的方方面面，牢固樹立依法治教的觀念，學校還從網上下載《中華人民共和國義務教育法》全文，印發給每位教職工，在開學時組織大家認真討論，逐章逐條學習理解，使廣大教職工進一步提高了認識，明確了要求，規范了辦學行為，學習活動真正落到實處。

二、科學組織，先進思想做指導

在宣傳活動中，我們始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為思想指南，以宣傳《義務教育法》為活動核心，以落實教育方針、實施素質教育、提高教師職業道德為重點，用大家喜聞樂見的形式，大力開展豐富多彩的教育活動。

三、深挖內涵，活動豐富多彩

學校圍繞大力宣傳《義務教育法》這一中心，以廣泛宣傳為要任，動員全體師生，使學習活動與學校實際相結合，與平時教學相結合，集中開展了一系列《義務教育法》宣傳活動。

1、大力宣傳，提高師生法律意識。學校印發了《義務教育法》宣傳材料，制作了《義務教育法》宣傳橫幅，召開了師生座談會，學校和各班出了專題校刊班刊，對《義務教育法》進行了廣泛的宣傳。

2、“國旗下講話”主題鮮明。本月，我們以升旗儀式作為教育學生的重要渠道，利用“國旗下講話”宣傳《義務教育法》。每周升旗，學校定專人專題進行學習義務教育法的重要講話，讓全體師生進一步接受義務教育法的思想洗禮。使教師做到自覺履行法律規定的義務，教書育人，為人師表；學生珍惜自己接受義務教育的權利，認真學習科學文化知識，全面發展。

3、主題班會，異彩紛呈。我們利用每周星期一的班會時間，進行了主題班會活動。在活動中，我們以“《義務教育法》在我心中”、“我看《義務教育法》”、“輟學的危害”、“我的未來”等為主題，讓學生充分參與。有些班分成幾個小組，分別談了自己的認識；有些班分成兩個小組進行辯論，取得了明顯成效。在活動中，學生增長了知識，開闊了視野，陶冶了情操，達到了預期效果。

4、師德教育，重在實效。我們在全校教師中開展了“教育思想大討論”，教師通過備課組、教研組、年級組等諸多渠道將各自的觀點表達出來，相互交流探討，進一步樹立了正確的教育觀。在慶祝教師節活動中，我們開展了“我與課改同成長活動”，要求教師自覺學習和實踐課改精神，要求每位教師以一節最能體現新課改精神的、高效率的好課作為向《義務教育法》的獻禮。同時，在活動中，我們還結合《江西省中小學教師職業道德“八不準”》精神，對教師進行了更為深刻全面的思想教育，進一步強化教師的服務意識，規范教師的教學行為，教育全體教師以教書育人為己任，為人師表，以身立教；愛崗敬業，奉獻社會；不向任何學生推銷教輔資料，不以任何名義搞有償家教，增強工作的責任感和使命感，盡心盡力做好成本職工作。

總之，在義務教育法的學習宣傳活動中，我校做到了精心設計，科學組織，嚴密安排；全體師生目的明確，態度端正，熱情高漲，活動取得了顯著成效。但因為學校規模大，學習時間相對較短，義務教育法內容厚重，活動的有些方面開展得還不夠深入，尚須假以時日，縱深開展。相信，在上級主管部門的正確領導下，我校一定能將學習活動從高潮推向高潮，長久不衰，使之融入學校教育教學工作的方方面面，從而把我校各項工作推向一個新臺階。

第三篇：學習宣傳義務教育法情況匯報材料

學習宣傳義務教育法情況匯報材料

一、基本情況

我校教職員工*人，學生*人，*個教學班，校園占地面積*平方米，建筑面積*平方米。近兩年來，我校在各級領導的親切關懷和指導下，與時俱進、開拓創新、團結進取、奮力拼搏，以全面提高教育教學質量為重點，加強領導班子和教師隊伍建設，認真落實德育工作首要地位，狠抓學校德育、校園文化工作，優化育人環境，促進學校精神文明建設，各項工作齊頭并進，取得了可喜的成績。

根據市教育局關于學習宣傳和貫徹實施《省實施<中華人民共和國義務教育法>辦法》的通知精神，我校在8月15日就積極認真開展了學習宣傳《中華人民共和國義務教育法》的活動，活動形式多樣，內容豐富，全民參與，效果顯著，極大地提高全體師生對高標準、高質量實施義務教育的認識。為進一步做好學習宣傳工作，現對活動情況總結如下：

二、主要做法及成效

1、完善機構，加強領導，明確職責。

加強領導，成立教育督導工作領導小組，組長由***校長擔任，副組長由*******擔任，成員有*******和各班主任組成。

班子分工明確，各司其職，各盡其職，大事協商，小事自決，求同存異，相互尊重，領導班子團結合作，依法治校意識強，是學校取得好成績的關鍵。

2、加強宣傳，提高認識。

加強對《中華人民共和國義務教育法》的宣傳，提高認識，增強學校領導班子、教師、學生和家長的教育執法意識。

學校以法律為依據，把依法管理當作學校發展的第一要務，向管理要質量，以質量求發展。我校不斷改進管理制度，使學校管理制度更趨人性化，體現以師生為本的人文精神，以適應時代發展，促進教職工積極工作，學生全面發展。學校依據《中華人民共和國義務教育法》先后制定了《校園“半封閉”式管理制度》杜絕閑散人員進入校園靜化了校園育人環境；成立心理咨詢室，對學生進行個別談心，注意心理疏導和人文關懷，對學生進行耐心細致的教育，收到了促進學生心理健康和積極向上的良好效果；制定《行為習慣養成細則》，實行校領導、班主任輪流值班制，對班風、班貌、學生作息及學生儀表、儀容、禮儀常規等行為習慣養成教育進行督查，強化了班級管理和學生日常管理，校園秩序井然。

學校認真貫徹執行《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》等法律法規。組織教師學習上述法律知識，參加“六五”普法學習，提升教師法律意識，增強教師依法從教的自覺性。在這方面學校主要做了以下幾項工作：

（1）、教師為人師表，忠誠于人民的教育事業，依法從教，無體罰或變相體罰學生現象。學校關注教師發展，學校利用獎勵方案、職稱評審制度為教師搭建團隊合作，平等競爭的發展平臺。師訓工作制度化組織教師參加綜合素質培訓提升教師綜合素質，促進教師發展。教師在教學中，平等對待學生，關注學生個性差異，因材施教，促進學生充分發展的同時實現教師專業成長和發展。

（2）、切實保障學生的受教育權，學校根據相關義務教育法，保障學生在戶籍所在地就近入學，并對接受義務教育困難的學生，采取相應的預防輟學的方法。開展 “控輟保學”的工作，制定《防止學生輟學方案》。開學初學校根據學生返校情況，組織學校領導班子成員和班主任，到未返校的學生家中與家長溝通，為了保證學生能夠返校，學校還為生活困難的學生解決困難，對學習困難的學生給予個別輔導等方法，實現了控輟保學的目的。

（3）、學校教育教學工作符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生教書育人，將德育、智育、體育、美育有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考的能力創新能力和實踐能力，促進學生全面發展，學校不分重點班和非重點班。

（4）、經費保障方面，國家實行“兩免、一補”后，學校認真落實黨中央科學發展觀，強化農村義務教育的保障責任，充分發揮義務教育保障經費對普及和鞏固九年義務教育，促進社會主義新農村建設的作用。根據《國務院關于深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》以及省、市人民政府的相關規定，保證了義務教育經費的合理使用。實行兩免一補后學校不向學生收取任何費用，按規定額發放貧困生補助，加強財務管理、學校政務、財務公開化、民主化，正確合理使用義務教育保障經費，不違規收費。使農村義務教育經費保障機制的踐行“三個代表”重要思想和執政為民理念；促進教育公平和社會公平，提高全民族素質和農村發展能力，全面建設小康社會，構建和諧社會的重大現實意義和深遠的歷史意義得到充分體現。

3、深挖內涵，活動豐富多彩。

學校圍繞大力宣傳《義務教育法》這一中心，以廣泛宣傳為要任，動員全體師生，使學習活動與學校實際相結合，與平時教學相結合，集中開展了一系列《義務教育法》宣傳活動。

（1）、大力宣傳，提高師生法律意識。學校印發了《義務教育法》宣傳材料，制作了《義務教育法》宣傳橫幅，在校園內張貼宣傳標語。8月15日組織領導班子認真學習，深刻領會《實施辦法》的精神和實質。8月17日召開了全校師生學習《義務教育法》專題報告會，學校和各班出了專題黑板報，對《義務教育法》進行了廣泛的宣傳。

（2）、“國旗下講話”主題鮮明。我們以升旗儀式作為教育學生的重要渠道，利用“國旗下講話” 宣傳《義務教育法》。每周升旗，學校定專人專題進行學習義務教育法的重要講話，讓全體師生進一步接受義務教育法的思想洗禮。使教師做到自覺履行法律規定的義務，教書育人，為人師表；學生珍惜自己接受義務教育的權利，認真學習科學文化知識，全面發展。

（3）、主題班會，異彩紛呈。我們利用每周星期一的班會時間，進行了主題班會活動。在活動中，我們以“《義務教育法》在我心中”、“我看《義務教育法》”、“輟學的危害”、“我的未來”等為主題，讓學生充分參與。有些班分成幾個小組，分別談了自己的認識；有些班分成兩個小組進行辯論，取得了明顯成效。每位同學都認真寫出自己的學習心得體會，學校評選出各年級的一、二、三等獎，并給以獎勵。通過這樣的活動，學生增長了知識，明確自己的權利和職責，達到了預期效果。

（4）、師德教育，重在實效。我們在全校教師中開展了“教育思想大討論”，教師通過備課組、教研組、等諸多渠道將各自的觀點表達出來，相互交流探討，進一步樹立了正確的教育觀。同時，在活動中，我們還結合《中小學教師職業道德規范》精神，對教師進行了更為深刻全面的思想教育，進一步強化教師的服務意識，規范教師的教學行為，教育全體教師以教書育人為己任，為人師表，以身立教；愛崗敬業，奉獻社會；不向任何學生推銷教輔資料，不以任何名義搞有償家教，增強工作的責任感和使命感，盡心盡力做好成本職工作。

總之，在義務教育法的學習宣傳活動中，我校做到了精心設計，科學組織，嚴密安排；全體師生目的明確，態度端正，熱情高漲，活動取得了顯著成效。因為學校的一些實際情況，學習時間相對較短，義務教育法內容厚重，活動的有些方面開展得還不夠深入，尚須假以時日，縱深開展。相信，在上級主管部門的正確領導下，我校一定能將學習活動從高潮推向高潮，長久不衰，使之融入學校教育教學工作的方方面面，從而把我校各項工作推向一個新臺階。

第四篇：學習《教育法》《義務教育法》工作總結

《廣西實施教師法辦法》和《廣西實施義務教育法辦法》

工作總結

一、宣傳貫徹實施《廣西實施教師法辦法》《廣西實施義務教育法辦法》的情況。這是我國教育改革與發展過程中的一件大事，特別對我們農村基礎教育是一次歷史性的飛越。根據南寧市、城區教育局的統一部署，我校積極開展《廣西實施教師法辦法》《廣西實施義務教育法辦法》的宣傳和貫徹實施，為下一步更好的貫徹實施《義務教育法辦法》，現將宣傳、學習活動工作總結如下。

（一）加強領導，切實做好《廣西實施教師法辦法》《廣西實施義務教育法辦法》的宣傳教育活動，我校首先組織全體教師認真學習《廣西實施教師法辦法》《廣西實施義務教育法辦法》，充分認識新《實施辦法》的重要意義和深刻內涵，然后成立學習宣傳貫徹《實施辦法》領導小組，以校長為組長，行政人員為組員，專門負責新《廣西實施教師法辦法》《廣西實施義務教育法辦法》的學習、宣傳、貫徹活動。

（二）廣泛宣傳，營造良好的實施《義務教育法辦法》的氛圍

根據市區教育局的布置，我校把9月份即秋季開學的第一個月定為《廣西實施教師法辦法》《廣西實施義務教育法辦法》宣傳月。

宣傳月具體做了以下工作。

1、開辟學習專欄，內容有新《廣西實施教師法辦法》《廣西實施義務教育法辦法》及其解讀，學習體會、學習論壇等欄目，每周檢查教師一次學習筆記與學習體會并且介紹自己的理解。

2、班級黑板報，學校宣傳欄，以廣大師生喜聞樂見的形式大容量、立體式的宣傳新《廣西實施教師法辦法》《廣西實施義務教育法辦法》。

3、向每位學生的家長發放新《廣西實施義務教育法辦法》宣傳資料，讓《義務教育法辦法》進家庭。開展新《義務教育法辦法》知識競賽，將《廣西實施義務教育法辦法》的新內容在短時間內做到普及。

（三）、依法行政，認真貫徹實施新《實施辦法》

根據新《義務教育法辦法》的規定，九月份我校在貫徹實施《義務教育法辦法》工作中具體做了以下工作。

對全校各班級拉網式學籍檢查，全面了解學籍變動狀況，對轉出學生及時辦理各項手續，沒有辦理好的由班主任及時打電話聯系學生的去向。對學齡兒童，我校首先是發放入學通知書給家長，了解學生狀況，對未入學的學生，摸清去向。通過這種方法，我校新生入學和學額鞏固率達100%。

開足開齊課程，按教育局要求設置作息時間，大力開展校園文化建設，創設良好的學習、生活空間，讓學生想進來，愿學習、學得好。努力實踐“人人有

才，人無全才，以人為本，人人成才”的辦學理念。

加強制度建設，修訂學校綜合量化考評條例，切實轉變廣大教師的思想，由原先的追求高分率，變為優秀率、合格率、個人鞏固率，三手都要硬。以制度管理學校與教師。通過集中開展以上學習、宣傳、貫徹活動，我校師生對新《實施辦法》有了較全面地了解。控輟保學工作取得了階段成果，廣大教師對素質教育有了新的認識，當然我們做的與局領導的要求還有距離，今后我們將在工作中，認真學習，積極貫徹《實施辦法》，努力提高依法辦學水平，為城區義務教育工作做出應有的貢獻。

二、農村義務教育經費保障機制的落實情況

教育經費由城區財政撥付以來，教師工資、績效工資、生均費用、雜費、辦公經費等都有了保障，并能及時足額到位。

三、適齡兒童入學、輟學情況

我校6-14周歲學齡兒童537人，入學537人，入學率100%；

四、學校經費管理和使用情況

學校經費都有嚴格的管理制度，都能按規定將費用及時轉撥，并有教師監督其使用情況。

五、存在問題

1、我校地處城鄉結合部，高峰農貿市場旁邊，加上修路，學生上學、放學都要經過車流量大的邕武路上，給學校的管理帶來不便，學校以前也曾提出公路上畫了斑馬線，可是由于修路等各種原因都沒有辦成，這是一個安全隱患。

2、學校教學樓是1998年修建的，現外墻的瓷磚已部分脫落，對學生的安全帶來隱患，需進行重新裝修。

六、今后的打算

1、認真學習，狠抓師德師風建設，樹立教師良好的形象；

2、嚴抓教育教學質量管理，充分調動教師的積極性；

3、建設一支強有力的有團結協作精神的學校領導班子；

4、建立健全的管理制度；

5、加強各方的聯系，不斷改善辦學條件；

6、接受監督，采納正確的意見，積極辦好學校。

第五篇：義務教育法學習

《義務教育法》的六大亮點

首次明確義務教育免收學雜費

1986年頒布的義務教育法規定：“國家對接受義務教育的學生免收學費”。小學生、初中生仍需繳納一定的雜費；修訂后的義務教育法規定，“實施義務教育不收學費、雜費。”

今年春季開學時，西部地區農村義務教育階段5000萬學生的學雜費已經免除；明年春季開學時，免費義務教育將推廣到中部和東部地區，惠及全國農村所有的孩子。

在城市，義務教育階段免除雜費還需要一個過程。據了解，有關部門正在進行調研，加快工作步驟，積極推動、組織地方政府做好各項準備，力爭盡早實現全國所有城市義務教育不收雜費的目標。

義務教育法附則中提出：對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務院規定。

以法律形式保障義務教育經費投入

今年春季開始實施的義務教育經費保障新機制，此次以法律形式固定下來。法律規定：國家將義務教育全面納入財政保障范圍；國務院和地方各級人民政府將義務教育經費納入財政預算，及時足額撥付義務教育經費；國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當高于財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。

法律還規定：義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔，省、自治區、直轄市人民政府負責統籌落實的體制。農村義務教育所需經費，由各級人民政府根據國務院的規定分項目、按比例分擔。法律規定促進義務教育均衡發展

“不得將學校分為重點學校和非重點學校”“學校不得分設重點班和非重點班”——針對近年來義務教育發展中出現的“擇校熱”等新問題，義務教育法將促進義務教育均衡發展作為方向性要求確定下來。

法律規定，國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善薄弱學校的辦學條件；縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距；縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設；縣級人民政府編制預算，除向農村地區學校和薄弱學校傾斜外，應當均衡安排義務教育經費；國家組織和鼓勵經濟發達地區支援經濟欠發達地區實施義務教育。

學校亂收費主管人員將受罰

教育亂收費被人民群眾深惡痛絕。新修訂的義務教育法明確規定，學校不得違反國家規定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益；任何組織和個人不得向學校非法收取或者攤派費用。

教育亂收費將承擔法律責任。法律規定，學校違反國家規定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

立法明確實施素質教育

新修訂的義務教育法進一步明確了義務教育的方針和目標。法律規定，義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

法律規定，教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。

法律同時明確，國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。

保障校園安全寫進法律

學校安全事故時有發生，新修訂的義務教育法將保障校園安全寫進法律。法律規定，學校建設，應當符合國家規定的選址要求和建設標準，確保學生和教職工安全；學校應當建立、健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發生事故；學校不得聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員；縣級以上地方人民政府定期對學校校舍安全進行檢查，對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。