第一篇：《尋找教師的幸福》講座

尋找教師的幸福感

2014.2016

王克偉

一、思考：

1.作為教師，是否幸福？

2.小游戲：“寫五個句子，我是······”，對這5個句子進行解讀，前兩個句子是把什么放在第一位？工作、家庭還是自我等。

二、教師心理現狀分析

1.教師壓力排名，舉了極端事例，自殺老師不是小學和高中，都是初中教師，足見壓力之大。

2.教師職業倦怠的表現：目中無人、方法單調、為人古板······

3.缺乏應對壓力的方法

三、教師心理健康的標準（把標準讀了一遍）

小結：你把學生當做天使，你生活在天堂里；你把學生單做魔鬼，你生活在地獄里。

四、尋找壓力下的幸福

1.放下抱怨、接納是一種力量

2.駕馭實踐，做好時間管理

3.抓住機會學習，勇于挑戰

五、心理壓力自我調控

1.換位思考

2.遺忘法

3.順其自然

4.注重過程，淡化功力

5.環境自我調節

6.音樂與生理保健（聽了幾段音樂）

7.自我暗示

8.合理宣泄

9.專業幫助

10.松弛訓練（一搓二洗三梳頭）

六、享受教育工作的建議

1.樹立終身教育觀念

2.樹立成功的觀念

3.教師生活理念：你不能決定生命的長度，但可以決定生命的寬度。

第二篇：尋找幸福

幸福是什么？

我開始沉默，開始尋找答案。

迷茫里，我彷徨……

無奈地休憩；

無奈地幻想；

或許等待著明天能得到答案，或許就只能憑著空想。

幸福是什么？

是自由，是富貴嗎？

自由的人生是快樂的人生嗎？

難道富貴的人生才是沒有煩惱的人生嗎？

沉默而又無奈，無奈而又消沉。

這時，靜謐的星空劃過一顆流星，原來……

不要抱怨幸福的遙遠； 不要抱怨幸福的短暫； 其實它的璀璨奪目，它的轉瞬即逝，便上它無聲的本質。

滴水不成河，滴露不成雨。

而幸福就是這樣：

點點滴滴……

無處不在！

孩子,幸福就是小熊貓嘗過了黃連的苦澀,又吃到密糖時咂著嘴巴品呀品出的滋味;

幸福就是“久旱逢甘霖”的禾苗.晃動著稚嫩的身軀,昂首向著天際發出的無聲的訴說;

幸福就是蠶寶寶咀嚼著香翠的桑葉奏出的“沙沙沙沙”的樂曲;

幸福就是雛燕展翼穿過鵝黃的柳梢剪出一片春色朝向母親的回眸;

幸福就是密蜂結伴飛入花海匆忙地采蜜,滿載而歸時的歡悅;

幸福就是啄木鳥穿行林間尋覓蛀蟲的蛛絲馬跡,一旦發現奮力啄啄啄,然后飄然而去;

幸福就是一片片樹葉在秋風里簌簌飄落,飄向樹的根部,落下腐化成泥,只為來年春曉;

幸福就是梅花,“己是懸崖百丈冰,猶有花枝俏,俏也不爭春,只是春來技.待到山花爛縵時,她在叢中笑”;幸福就是喜鵲歷盡艱幸做好了窩巢卻被鳩占了,而且所產下的卵也被取而代之,喜鵲卻從無怨言,只為整個鳥類的繁榮.幸福就是一份比較,更是一份比較后的滿足;幸福是一串了汗滴,更是揩干汗滴的愜意;幸福是一種奉獻,更是奉獻后的欣慰;幸福是“忘我”后的體味.媽媽,媽媽,幸福是什么,我懂了！懂了！媽媽,你生我,養我,呵護我,關照我.你是世界上最好的媽媽！最偉大的媽媽！

作文課上，老師對我們說：“你們知道幸福是什么嗎？”我們一個個的都眨巴著眼睛，似乎都在尋求老師給我們的答案。

老師很溫和的告訴我們，幸福，并不是一件簡單的東西，也不是一件很復雜的東西，它在于人們擁有它的心態！！!

心態？??我不懂，幸福不是人的感受嗎？??不是心靈的承接嗎？怎么會和心態聯系？

胖子首先發言：“我知道了，幸福就是我吃東西時的快樂，現在的人都追求苗條，擔心自己會一不小心吃胖，但是我不同，我對持已經產生了興趣，無論別人怎樣看我，我都擁有好的心態，所以我沒有憂愁！”話語完畢，班級里響起了雷鳴般的掌聲。

老師微笑著看著我們，似乎在說：“對啊，這個同學說的很有道理，想一想你們還有別的幸福嗎？”

我的大腦開始工作，努力的搜尋著以前的“幸福”……

我是個不擅于表達自己感情的人，即使有了困難也不見得會說，所以別人可能有時會誤解我，但是我不懂得怎樣解釋，因為那樣在我看來只是越描越黑！!

記得有一次，我的老表們在一塊開我的批判會，我聽了心里很不是滋味，很傷心，雖然她們說的有些事是對的，但也有一些事與現實不符的。這些錯誤我已經在努力改正了，為什么還要這樣說我呢？知識的我真的很傷心，很無助……。

以前總是抱怨，為什么我不可以有這么多的好朋友？為什么自己一個人總會那么孤單？可是，到現在才發現一切都不是別人的問題，而是自己！不是別人不肯接受，而是自己在心里從來沒有接受過別人，這樣的自己是自私的，別人也不會接受。

這時，我不由自主的舉起了手，老師讓我站起來講述，我很泰然的站起來講述了我很想找人訴說卻沒有勇氣說的事，我不知道當我講起我的經歷時我的同學們是怎樣的表情，但是我感覺到了當我講出自己的真實感情后有很多的友誼之手牽著我，噓寒問暖，談天說地！!我講完了，這一刻我感到從未有過的幸福，因為我有了正視友誼的心態，它助我找到了真正的朋友！

當你的作文寫得不如別人的優美生動時，你也許會感到沮喪，但是我要告訴你，作文有時也并不需要許多華麗的辭藻，只要你用心去寫，那也是一篇佳作，也是一篇值得借鑒的文章；當有人在創業的旅途上遇到大風暴時，也許你會因此而停滯不前，但我要告訴你，只要你有正視挫折的正確心態，向著自己的目標前進，你一定會到達成功的彼岸！

一位哲人說過這樣一句話 ：“一個向著他目標前進的人，整個世界都會為他讓路！”有時候，有夢想也是一種刻骨銘心的幸福！

在每一個角落，也許你都會找到幸福，但是每個人的心態不同，所體會到的幸福的程度也會有所不同，所以朋友們，相信自己，只要擁有一個好心態，無論你處在什么環境里，都一定會成功！!

記住：失敗的彼岸就是成功！好的心態的對岸就是成功！!

第三篇：尋找幸福

尋找幸福

時間總是太快太快，令我們措手不及，為什么我們在時間面前總顯得那么渺小呢？時間撫平了我們的傷疤，時間帶走了我們美好的回憶。時間！時間？去年的6月還在為中考準備，去年9月我開始我的高中生活。可是現在轉眼就要上高二了，不禁的有些感慨。這一年覺得自己張大了不少，學會了冷靜，學會了思考，學會了等待。遇到了幾個好朋友，遇到了一個團結的班級，遇到了優秀的班主任。緊張的學習讓生活更加充實。朋友陪在身邊總是那么幸福。去年北方的冬天真的很冷，那個冬天我哭了，眼淚是干了，可是淚痕沒有消失，昏昏沉沉的就這么晃了幾個月。最后我終于明白人要現實。真的，要現實！分班了，我毫不猶豫的填了文科。很堅定的那種。開學后就會坐在新的班級里，呵呵，突然舍不得放開這過去的一年，這個包容了我點點滴滴的班級。可是我知道人要現實！新的一切即將開始，我心里明白我應該做什么。人生沒有彩排，每一天都是現場直播，所以我必須認真過好每一天！相信幸福就在不遠的前方！

第四篇：幸福的教師講座讀后感

做幸福教師，從今天開始

幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂和陽光的。做為一名教師，我們的幸福感在哪里？有人說對于一個幸福的教師來說教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身??聽了王媽的講座，感受頗深。

一個幸福的教師要有一個良好的心態。

心態決定一切，如果我們每天都心存煩惱，心存抱怨，那么再美好的事物在我們的眼里都會看不順眼的，一切工作也會顯得索然無味；相反誰都知道樂觀者永遠都看到美好的一面，對生活永遠報有希望，不僅是老師，我覺得每個人都應有樂觀開朗的性格。（1）在日常生活中把其作為一種貫徹始終的生活態度。（2）在教學中更要善用這一態度，比如，班中有一個頑皮得無法容忍的孩子，你應當用你樂觀的態度看到他在體育、勞動等方面的優點，而不是只瞅著頑皮緊抓不放，換一個角度去看人，你的心情或許就會豁然開朗。（3）積極進取，是樂觀態度的更高境界。真摯的微笑如夏日的涼風、冬日的暖流令人心情舒暢，倍感溫暖，教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽，更可以使自己消除工作中的疲勞和減輕心理的壓力。教師的微笑對學生的作用是舉足輕重、獨一無二的。你的微笑就像是冬日的陽光融化了他們心中的冰霜；像春雨滋潤著他們心田的嫩芽。透過微笑他們會去接納你，會喜歡你，使他們有一種積極的心態面對學習與生活，這會使你的教學很輕松，效果明顯。更為奇特的是他們就像是千萬部復印機，會復制你的情緒然后馬上還給你。給同事一份微笑，給學生一份微笑，生活也會回報你一份微笑，也許一天的幸福就從這兒開始了

一個幸福的教師會享受課堂

要成為一個幸福的教師還要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。上課之前如果你認真而又細致的備好了課，微笑著走進教室，投入而又熟練的傳播知識，你會驚喜地發現孩子們也很投入，精力集中、思維活躍，個個都想表現自己，而這正是我想要的。我們要放正心態，學會“有教無類”地接納身邊的每一個學生，學會以每一個學生為基準，對孩子多一份寬容，讓學生學會做自己人生舞臺上的主角，從它的幸福成長中獲得幸福！當你發現給了學生一份相信和鼓勵，自己卻得到了更多的尊重、快樂和幸福！這樣的課堂真是一種享

受！

一個幸福的教師會始終走在學習的路上

求真、求善、求美的過程既是感受幸福的過程也是創造幸福的過程。知識和文化修養是感受和創造幸福的關鍵，教師是培養祖國人才的核心力量，因此學習就顯得更為重要，就應該把終身學習看作是生存的需要和實現幸福的重要途徑。我們教師就更應該用知識來武裝自己的頭腦，不斷“充電”，實現“工作、學習、生活一體化”。誠然我們的基本狀態是時間緊、任務重、壓力大，工作和學習矛盾十分突出，但這并不應成為我們不加強學習的理由，我們應該把學習視為每天的一項重要工作，每天不斷繼續學習通過學習才能形成一種積極的、向上的、對生活充滿愛的心態，這樣就能創造出更高層次的幸福。

教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業，但他應當如百合，展開是一朵花，聚合是一枚果；應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火??那就讓我們做一個幸福的教師吧！一個幸福的教師，是一個能走進學生心靈的教師；一個幸福的教師，是一個追求課堂詩意的教師；一個幸福的教師，是一個能享受教育的教師；一個幸福的教師，是一個能實現自我價值的教師??

第五篇：尋找幸福作文通用

尋找幸福作文通用15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的尋找幸福作文，希望對大家有所幫助。

尋找幸福作文1

我越來越發現自己叛逆：不止一次和母親吵架，抱怨母親，生母親的氣……

又因為和母親眼光不同再次發生矛盾，我倆各自偎依大樹下，沉默不語。心中若一張沖不破的網，想開口又找不到話題。

姐姐倒是巧妙地避開了這僵硬的局面：“聽說三葉草有四葉的，傳說找到它就可以找到幸福。”

出于好奇，也是為逃避，我就在花圃中尋覓，排遣。

母親并不是相信神話的教徒，竟主動過來幫忙。

我不經意地望著：她那雙老皺樹皮般的手小心翼翼駁開葉片，用飽含滄桑的眸注視著。我的心隱隱作痛，內心深處仿佛有一個聲音在責問我：你眼中的幸福就是任由你胡作非為，對你不聞不問？一切都是我不對？

思緒間您已經顫巍巍地走過來，才發現您步子蹣跚了，背拱起來了，人真的老了。“不，我不是，媽媽，對不起，都是兒子的錯，您愛我愛得太深了，我把您的愛淡化了，是我不理解您給的幸福，您一直是愛我的，我……”我在心底里大聲呼喚。

您順其自然地把這四葉草給了我，可我那顆寸草之心怎能擔得起這博大的愛？

遠處不知何時響起了《懂你》：“把愛全給了我，把世界給了我，是不是春去秋來你的愛已無聲……”

我在心底默默地寫下一首詩《母親》：

不經意觸到您的眸，眼神依舊飽含深情。

風撩起您的白發，是為了向我傾訴您的憂愁！？

您用青春的代價把我養大，我竟和您吵架！

上帝啊！

母親額頭上的皺紋是在懲罰我嗎？

這未免太殘酷了吧！

求你別在讓皺紋增加！

別在讓皺紋增加！

尋找幸福作文2

幸福到底是什么，我不停的尋找答案。小妹妹手舞足蹈的說：“幸福嘛，當然是吃好多好吃的，還有和小伙伴們一起玩唄。”小學生說：“幸福當然是作業少一點，就不用整天埋在作業的苦海里爬不出來了。”大人們認為，幸福就是不用為生活而苦惱，為錢財而奔波，安居樂業就是幸福。老人認為，幸福就是永遠年輕。或許每個人幸福的定義都不同吧！可我的幸福到底在哪里呢？

又放學了，邁著沉重的腳步踏進了我的房間。把一本本書，一本本作業本，一張張卷子統統拿了出來。一點一點的寫著。夜深了，但在燈光的照耀下卻顯得格外的明亮，甚至有點刺眼，但一切都不能阻止我的睡意。似乎瞌睡蟲一直在不停的給我唱著催眠曲。媽媽剛剛倒的咖啡進了我的肚子似乎也變成了催眠藥。看著沒做完的作業，就像一座小山。“唉！”媽媽說：“嘆什么氣呀，不是都寫完這么多了嗎？來，吃點水果吧。”聽媽媽這么一說，我發現我已經寫玩大半座小山拉！也就來精神了，跟媽媽說：“你先吃吧，我把這些都寫完就好了。”我又一頭扎進了作業的海洋中，但這回就像一個游泳健將，不但絲毫不疲憊，還十分快樂。似乎瞌睡蟲也與我一起學習起來了。

在那一瞬間，我明白了什么才是真正屬于我的幸福。

生活就是逆著海水向前走，當你不努力前行，將會被海水沖會起點，那么你的一切努力都前功盡棄了。我的幸福就是在逆境中尋找成功，尋找屬于我的快樂。

尋找幸福作文3

喜歡獨自一人，輕輕地倚在灑滿陽光的欄桿上，靜靜的想：幸福的天有多藍，幸福的水有多甜。于是在那個充滿柔情的夢中，我穿著磨白了的帆布鞋，踏碎一地陽光，去尋找屬于自己的幸福。

走過蔥綠的草坪，看到正在燦爛開放的花兒，那種燦爛令我艷羨，我走上前去，問道：“花兒，你知道幸福是什么嗎?”花兒笑了，它說道：“幸福就是太陽公公每天給我足夠的陽光，令我燦爛開放，這，便是幸福!”我愣住了，于是，我告別花兒，默默地向前走去。

不遠處，一群幼兒走著跳著，從我面前小跑而過，看到他們那么開心，我不由自主的拉住一個小朋友，問道：“小朋友，你能告訴我幸福是什么嗎?”小朋友樂呵呵的告訴我：“幸福就是每天都有朋友陪伴著我，我們一起做游戲，這，就是幸福!”小朋友說完就跑走了。聽著那純潔開朗的笑聲，我也笑了。

于是，夢醒了，我坐在床上，門口響起了媽媽催我起床的聲音。這時爸爸走了進來，摸摸我冰冷的小腳丫，隨即將我的小腳丫放在了他暖暖的肚皮上，我頓時感到一層暖意直升我的心里，我知道，這時候的天氣，已不太暖和，而爸爸卻用他暖暖的肚皮，溫熱了我的心，在這一瞬間，我突然懂得幸福是什么，它就圍繞在我的身邊。于是我走下床去，用力地拉開窗簾，重重地推開窗戶，肆意地讓那稀疏的陽光映在我微笑的臉上!

這一刻，我尋找到了屬于自己的幸福，它就是父母在我出門時的一句叮嚀，它就是老師給我一個鼓勵的眼神，它就是朋友在一起的歡聲笑語，它還是在我做錯事時媽媽落下的淚珠，它還是媽媽辛苦工作一天回來給我指導作業……

其實幸福很簡單，它那么藍，那么甜……

尋找幸福作文4

我是一個不快樂、也不幸福的小精靈，爸爸、媽媽整天逼我學這學那，弄的我沒時間玩耍，而他們的唯一說法便是“如果你現在不學，將來怎樣成為一個最好的精靈呢？”我不要成為那樣的精靈，我拒絕。于是，我離家出走，去尋找與我一樣感到不幸福的同伴。

我聽說飛蛾每天晚上都會撲向有亮光的地方，即使遍體傷痛也要這樣。它肯定和我一樣不幸福，我去找它。不久，我看到了一只飛蛾，它正向一個燈泡拼命地靠近，即便它全身都有份痕，我急忙過去問：“你是不是和我一樣不幸福才這樣的呢？”“不是呀，我感到自己很幸福能不斷的靠近光明，最后死在它的懷抱里。”“可它只是一個燈泡呀？”“在你看它是燈泡，但對我來說，它就是光明，它就是我的幸福。”說完它便死去了，臉上帶著幸福的表情，我將它安葬，沉思著離開。

我想幸福在每個人的眼里都不同吧，飛蛾與我不同，我要找一個與我相同的。哦，對了，不是說人類的小孩也整天被家長將時間安排滿滿的嗎？我何不去找一個人類小孩子呢？我特地來到一戶窮人家，想必這家小孩肯定會與我一樣感到不幸福吧，燈光下一個小孩在寫東西。我問他：“你好，我是小精靈，你是不是與我一樣不幸福呢？”“不是的，我很幸福，”“為什么？你不僅學這學那條件都還很不好，”“正因為如此，我才感到幸福，父母沒錢，努力工作供我上學，上各種補習班，我為有這么好的`父母而感到幸福。”他仍在寫東西，而我則悄悄離開。我在夜空中飛翔，讓過去的時光從我身邊飛過。

一瞬間，父母親對我的好我都想起了，是誰在我體弱多病時照顧我？是誰在我受挫折時安慰我？是誰在我受期負時保護我？是父母！我突然很想回家，可我迷路了，怎么辦？我哭了，很傷心，也很后悔。這時父母出現了，原來他們一直在我身邊。

原來，幸福就在身邊。

尋找幸福作文5

幸福是什么？一杯淡水，一壺清茶，可以品出幸福的滋味；

幸福是什么？一間陋室，一卷書則，可以領略幸福的風景；

幸福是什么？一幅圖畫，一縷墨跡，可以透出幸福的情言。

——題記

（一）“媽媽……”我被稚氣的聲音吸引了，便停下那雙尋找幸福的雙腳，只見一對母女在一家玩具店里，小女孩在母親旁撒著嬌要媽媽給她買芭比娃娃，不知母親是不是被小女孩的淘氣給打動，還是……

最終，母親同意給小女孩買芭比娃娃，小女孩拿著芭比娃娃露出幸福的笑臉，牽著母親的手一點一點地遠去，最終消失在繁華的街道上。

“這就是幸福嗎？只要得到自己想要的東西，得到了就是幸福嗎？”我感慨，又繼續循著幸福的腳步，哼著小調穿行在車水馬龍的街道上……

（二）尋找幸福的腳步來到了公園，一群群小鳥在樹頭上跳動，不時唱著動聽的音樂，使得公園充滿溫馨的氣息。

一張張石板凳上坐著一對對情侶，他們個個臉上露出幸福的歡笑，有說有笑的他們，把這里變成幸福的海洋。

“這就是幸福嗎？只要和自己喜歡的人在一起就是幸福嗎？”帶著問題，尋找幸福的腳步又動了起來。

（三）當走到紅綠燈路口時，一位老奶奶在兒女的陪同下面帶微笑的走過。

“難道這也是一種幸福的表現嗎？”我又繼續踏著尋找幸福的腳步。

繁華的大街上到處飛揚著人們歡樂的聲音。哦，原來幸福就是那么簡單。只是用心去感受身邊的事情，就能夠品味到幸福帶來的滋味。

尋找幸福作文6

一只停在樹上的喜鵲，看見一只小貓在樹下探頭探腦的，就好奇地問道:

"你在干什么，小貓？”

“我在尋找幸福呢!”小貓抬頭看了看樹上的喜鵲，回答道,“聽大伙說，幸福是個好東西！”

“那你知道幸福在哪里嗎？它又長什么樣子呢？”喜鵲問到“不知道呢！”小貓無奈的感嘆，“一大早我就從家里出來找幸福，找過好多的地方，問過好多人，但都沒能找到幸福。”

“天色不早了，你找了一整天，也該回去了。”望了望漸漸變黑的天空，喜鵲關心地對小貓說。“不呢，我還想再找找！”小貓的聲音中掩飾不住它的疲憊，雖然他還不想放棄。

“那也得早點回去啊，不然你的家人會擔心的！”說完，喜鵲就拍拍翅膀，飛回家去了。

當尋找了一天幸福，卻什么也沒找到的小貓回到家的時候，早已疲憊不堪。在經歷了一陣爸爸媽媽刮起的愛的“暴風驟雨”洗禮后，吃飽喝足的小貓，躺在爸爸媽媽身邊，幸福的睡著了。

當第二天溫暖的陽光，照在睡足了的小貓身上時，小貓伸伸懶腰，忍不住連連贊嘆道：“真幸福，真幸福。”

這時，它看到墻角鉆出了一只賊頭賊腦的小老鼠，一撒步，就追了上去。

看著這一切，貓爸爸和貓媽媽幸福地笑了。

真的，其實有時候，幸福就在我們身邊。

尋找幸福作文7

關于四葉草，有一個很美的傳說！以前有一對戀人，他們真的很相愛，一起住在一片很美 的桃林里，但是因為一件特別小的事，他們鬧別扭了，彼此不肯讓步，終于有一天，愛神看不下去 了，他飄到他們住的那片桃林，悄悄撒了一個謊：告訴他們各方會有難，只有在桃林的最深處找到 那片四葉草才可以挽救他們，他們聽后裝作十分無所謂，可是心里還是為對方擔憂著，那晚下雨了，是暴雨，可是他們仍偷偷為對方到桃林最深處尋找四葉草，當他們知道對方都很在乎自己，都好感 動，決定讓四葉草見證他們的愛情，愛神笑了…… 這是愛神開的一個玩笑，因為她并不想讓幸福來 得過于容易，只有彼此在乎，彼此珍惜的人才配擁有幸福 ……

四葉草，象征著幸福。人們總說，找到了四葉草 就找到了幸福。那是因為 ：三葉草的 一葉草代表希望，二葉草代表付出，三葉草代表愛 ；而稀有的四葉草 就是幸福。三葉草的意思是 ：即使你付出了，希望了，愛了，也不一定會找到幸福。只有擁有了四葉草，才擁有了真正的幸福。

最早記載四葉三葉草的文獻出現在公元1620年，作者John Melton penned在文獻中提到“如果有人找到四葉三葉草，那么他會在不久的時期內交上好運。發現四葉三葉草的概率有多少呢？十萬分之一而已。”不管找到四葉草的概率有多小，只要用力呼吸，堅持不懈，就會發現奇跡，找到那片屬于自己的四葉草，屬于自己的幸福！

尋找幸福作文8

陽光在葉子的背后藏了一絲金線，那是給誰的禮物呢？這一切被一個正在啼哭的嬰孩看見了，他奇怪的想著，也住了哭聲，也許是怕驚擾了自然的安排，他想這個幸福屬于我吧！他凝神的注視著。

這一切又被活潑的小女孩發現了他站在大樹下，仰望著那葉子，微笑著，好像在想辦法怎樣摘下它。

風吹了起來，那片葉子搖搖欲墜，那嬰孩又啼哭了，彷似在哀求風不要吹落了他的幸福。那女孩則期盼切切，希望那美麗飄到她手中！

可那葉子隨風飄遠了，被一個路過的正在尋找幸福的人拾起，拿在手里喃喃的說：“好美的葉子，幸福在哪？”他好似受了誰安排走向那棵樹，男孩在那里委屈的哭著，埋怨著風。這個路人感覺有必要問一下路，他剛要上前，那男孩銳利的目光發現了他手中的葉子，馬上停了哭聲，迎上去搭話，希望能要來葉子，他們說了些莫名的話，最終葉子屬于男孩了，但她并沒有絲毫開心的表情，相反那路人卻歡呼著找到了幸福！那男孩拿著葉子看了又看那金線，后來可能是她覺得這葉子對于她是無用的。散漫的走著，不自覺的向窗里望去，有個嬰孩在對他笑，笑里似乎有企圖，于是她把葉子吹給了他，落在他的小棉被上，他得到了葉子，他得到了幸福了么？而那男孩終于滿足的笑了，他細細的嘟囔著：“幸福原來這樣簡單！”

那嬰孩用一種奇怪的眼神看著葉子，神情憂郁，不一會兒，風又來了，它帶走了葉子，把它帶向了大地。這時嬰孩的笑才讓自然感覺到他只是個嬰兒，于是給了他能創造幸福的智慧！

我糊涂了，誰能告訴我到底什么是幸福呢？

尋找幸福作文9

有人認為有許許多多、各種各樣的金銀財寶就是幸福;有人認為吃好、玩好才是幸福;還有一些小朋友認為玩得其樂無窮就是幸福。到底幸福是什么呢?讀過《幸福是什么》一文后，我才找到答案。

以前，我看到社會上一些人吃山珍海味，穿五彩繽紛的漂亮外衣，……便認為這就是幸福，常常羨慕不已。而把那些總是為別人著想，不顧自己名利的人當成傻瓜。比如：大清早就在為城市美容的環衛工人，他們用自己的一身臟換來了萬家潔。可當我走過他們身邊時，總是捂緊鼻子，迅速躲開。到今天，我才明白，其實他們和童話中的牧童一樣，靠誠實和勤勞獲取報酬，做著對人們有益的事。同樣值得大家的尊重。在書中我曾讀到過這樣一句話：“能使別人幸福的人，他自己本身也是幸福的。”快樂自己，快樂別人，這才是真正的幸福。

我是班上的數學課代表，平時常常因為班中的幾個“拖拉機”而浪費了我許多寶貴的課余時間。我也曾懊惱：“當課代表真煩人，做不好還得受到老師的批評，真不想干了。”說也奇怪，自從我看了這本書后，這樣的感覺一下跑得無影無蹤了。當有的同學攪盡腦汁、雙眉緊縮做不出題時，我會熱心地幫助他們分析題意。每天不厭其煩地收、發本子。碰到本子不齊時，情不自禁地會拿起學生名單，一個個鉤過去，幫老師查出那個忘交作業的同學。看著同學開心地樣子，看著老師臉上掛的笑容。我一身輕松，我覺得自己是快樂的、幸福的。

作為21世紀的中國少年兒童，現在應盡自己的努力，勤奮學習，掌握過硬的本領，學會做一個對人們有益的人，在勞動中尋找幸福!

尋找幸福作文10

記得妙兒三年級學過一篇課文——《什么是幸福》，書中告訴孩子什么是幸福，孩子在課堂上還寫過一首詩，好像是這么寫的：

幸福是聽到親人的一聲聲呼喚

看廚房里冒出的煙霧

幸福是看到弟弟滿分的卷子

和他一聲聲的歡呼

幸福是聽到媽媽給自己說聲晚安

輕輕給自己蓋好被子

有時我常常想，為人父母該如何給孩子幸福，給孩子什么樣的幸福？從妙兒寫的這首小詩看得出來，家庭的溫馨環境是孩子獲得幸福感的源泉，愛孩子就努力為孩子創造一個和諧的家庭環境吧！作為成人該怎樣做，才能使家庭更加溫暖幸福呢？

爸爸：需要是一個頂天立地的男人，可以沒有很輝煌的事業，不需要有很多錢，也不必買來別墅轎車，只要有空帶妻子孩子出去郊游，偶爾為他們買些小禮物，或者在妻子、孩子喜歡的餐廳吃一次快樂的午餐。下班沒事就早點回家，一家三口一起吃飯遠比兩個人吃起來香。

人的能力雖然有大小之分，但在已有的經濟條件下用心去制造一點快樂，對每個爸爸并不難辦。

媽媽：需要是一個寬容、善解人意的女人，可以沒有美麗的容貌和驕人的身材，只要你有溫柔的表情，甜美的微笑，讓家里充滿陽光；有勤勞的雙手把自己和家里收拾得干凈利索，讓老公和孩子穿得干干凈凈、舒舒服服的出門；有一顆善良的心，善待身邊的每一個人，讓孩子學會如何真誠地面對別人。

每個家庭，每位父母對幸福都有獨到的見解，幸福是什么，一種感覺，你覺得幸福那就是幸福。

尋找幸福、留住幸福是我們一生都在研究的課題。

尋找幸福作文11

老師發給我們一個本子，每天記錄幸福的事情。

幸福？我們現在在哪里幸福了？作業這么多，壓力那么大，看看別人哪里是這樣？我的童年，是泡在書本和補習那里的！他們都這樣想。

我想了想從前，好像是這樣，但是既然有了這樣的一個本子，我就來尋找幸福吧。

第二天起床，上學了！昨天睡得挺香的，好幸福啊！沒想到剛起床就找到了一個小幸福。我繼續尋找，監視著生活的每個角落，看看幸福在哪里？我早上回到學校，老師同學都微笑著和我問好，我心里甜滋滋的，好幸福啊！原來和同學老師這樣的融合和睦也是一種幸福。

幸福在哪里呢？我翻了翻早晨抽屜，就找到兩個，看來找幸福不算困難。我這樣想。

一個早上都是幸福的我來到了下午，也想找到幸福，可是，卻找到了一個苦惱。昨天考試的卷子錯了好多題目，分數不高，好郁悶。于是那天下午都沒有什么精神，更別提尋找幸福了，我很難過，忘記了我的任務。

我垂頭喪氣地回到了家里。爸爸媽媽早下班了，坐在沙發上等我：“怎么了，好女兒。怎么一臉苦惱？”“我今天只找到了兩個幸福。”爸爸笑了：“幸福隱藏在十分細微的角落，但卻隨處不見，只要你用心去找就可以了。”于是我開始不斷地尋找幸福，把生活的每一個細節，我揣摩著生活中每個微笑的動作，一瞬間，我找到了好多幸福：晚餐的時候媽媽把她自己最喜歡的菜夾給了我；今天我幫同學撿起了地上的筆，他謝謝我；老師今天鼓勵我考得更好......這些，都是幸福啊！

原來，幸福隨處可見。一句暖心的問候，一個細小的動作，一聲輕輕的感謝都能成為幸福：只是我們都能被壓力和悲傷蒙蔽了雙眼，不再去關心幸福。我們是幸福的孩子，不要再忽視包裹在四處的幸福！幸福只在小瞬間！

我想，本子一定很快就被記滿幸福了。

尋找幸福作文12

我是在看了《苦兒流浪記》之后才有了這樣的想法的。我們都很幸福，在雷米這個八歲的小孩子面前，我們過的絕對是天堂一般的生活。但是他呢，他正在尋找幸福的路，那么曲折，那么漫長。

雷米是個棄兒，那樣溫柔可親的巴伯蘭媽媽只是他的養母。就在他八歲那年，為人貪婪兇狠的養父巴伯蘭一轉眼把這個苦命的孩子賣了40法郎，從此，雷米不得不離開親愛的巴伯蘭養母，跟隨雜耍班流浪天涯。八歲的年紀，碰到這么多不幸，如果就是我們，只會嚇得哇哇大哭，就此絕望悲傷。幸福會不會再到雷米身邊呢?是的。

雷米絕不向苦難和不幸屈服低頭。在雜耍班里，他從來不耍脾氣哭鬧吵嚷，很快就和他的伙伴們—— 一只名叫“心里美”，的伶伶俐俐的猴子先生和幾只聰明友愛規規矩矩的狗兒們交上了朋友。他從伙伴身上發現它們的優點長處，向它們學習，并不因為它們只是幾小動物而輕視踢打它們。他專心地學習，迅速讓自己成為有用的人，他的師傅維泰利斯教會了他很多東西。

雷米在苦難和不幸中學習著，他學習知識，學習著本領，還學會善良，學會了勇敢，擁有很多美好優秀的品質，因而他的身邊總有善良的人們施一幫助，而他也懂得感恩并用心回報。即使流浪賣藝忍饑挨餓，他也總想賺一大把錢，為他的巴伯蘭媽媽重新買一頭奶牛。雖然流浪的日子很苦，心里美先生和幾只小狗先后遭遇不幸死去，維泰利斯師傅也遭誣陷如了監牢，可孤單的雷米仍不放棄。他絕不放棄希望，絕不放棄擁有幸福的權力。

雷米經過長長的流浪，終于找到了自己的家，找到了屬于自己真正的幸福。尋找幸福的路很漫長，很痛苦，但是還好雷米找到了!我們呢?我們應該要做的不是尋找幸福，而是把握幸福，珍惜我們現在擁有的幸福生活吧!

尋找幸福作文13

“幸福”是什么？媽媽說，幸福就是每天看著我快樂的樣子；爸爸說，幸福就是忙碌的工作；姥爺說，幸福就是擁有一個健康的身體。但是，對于這些虛渺的答案，我似懂非懂。于是我踏上了尋找幸福的旅程！

臨行前，媽媽捧著一杯熱氣騰騰的濃茶對我說：“孩子，天冷了，喝杯茶暖暖身子吧！”我連忙接過，聞著這濃香四溢的茶，剛打算說聲“謝謝”時，她已轉身又忙別的事了。我站在那沉默了許久，臥室的時鐘“當——當——”敲了十下，我緩過神來放下留有余香的茶杯，依依不舍地離去。

當我漫無目的地游蕩在大街上時，一個兩三歲的小女孩引起了我的注意：她站在馬路中間玩耍，絲毫沒有注意來來往往的車輛，稍不留神就有被車撞倒的危險！我也顧不了許多，一個箭步沖上去，抱起小女孩躲到了路邊安全區域。這時，一位神色慌張的阿姨跑了過來抱起小女孩，焦急的查看她有沒有受傷，顯然，這位是小女孩的母親。她拉起我的手說：“太感謝你了，小朋友，你是一個富有愛心的孩子。”說完，這位母親拉起小女孩匆匆地走了，我站在那里，心中有種說不出的微妙感覺。

我踏著鋪滿落葉的金黃的小路繼續著我的旅程，突然一個稚嫩的聲音打破了寧靜：“等一等！”我應聲望去，一個小男孩氣喘吁吁的跑來：“大姐姐，你的鑰匙包掉了！”在秋日的陽光里，小男孩笑得很燦爛，我連忙道謝，“不用謝啦”小男孩帶著笑臉蹦蹦跳跳的走了。

突然，好奇心驅使我向街心跑去，站在花園中心，沁人心脾的花香與鳥兒歡快的叫聲包圍著我。那一刻，我恍然大悟：原來，幸福就在我們每個人身邊，只要你用心去尋找它，關注它，體會它，并將它傳遞給他人，幸福就會緊緊圍繞在你身邊。

從此，我對幸福有了新的詮釋。

尋找幸福作文14

記憶中，媽媽是個工作狂，朝九晚五的拼命工作！在學校里，每次聽到某某同學說她的媽媽又給她買新衣服時，我的心里都不是滋味！一天，回到家，像往常一樣，簡單地吃過晚飯便拎著書包回到屋里，就在我遨游于題海戰術，山重水復疑無路時，媽媽面帶微笑，邁著輕盈的腳步，端著一盤水果和一杯水進來了。“來，吃點兒水果吧，很甜的！”看著桌子上誘人的水果，瞬間，一種暖意流淌心間，不知何時幸福的感覺已盈滿心田！

原來，幸福并沒有走遠它就在我們身邊，只是我們一直在忙于趕路，疏于發現……

尋找快樂

一連幾個月考試失利，鮮紅刺眼的分數深深刺痛了我的每一根神經！心里亂亂的，深陷在失敗的泥濘中掙扎，看不到一絲希望！在一個明媚的午后，不經意間，抬頭看到門口賣菜的人，帶著幾歲大的孩子在店中賣菜，生意雖然不好，但是仍然唱著歌，面帶著微笑看著孩子在玩耍，突然想到了一個故事，主人公并不快樂，但是當他看到一個比他生活得更悲慘的人還在歌唱時，于是他也唱起了生活的歌謠！剎那間，我的心中一片溫潤，快樂抵達身邊！

生活中不是缺少快樂，而是缺少發現……

望著桌子上的照片，照片中的人們都在歡笑，聽著耳邊媽媽關心的話語，感受著陽光的溫暖，看著書邊的水果與小吃，傾聽著花開的聲音。原來自己每天的生活并不是那么枯燥，從花葉間望出去，天空藍的像童話，陽光穿過繁花，在每個人身上投下快樂的光影！

風輕輕吹過日記，“尋找”兩個大字映入眼簾，我拿起筆，寫下了我尋找的感悟：換一個姿勢睡覺，世界更美好！

尋找幸福作文15

在我們的生活中，幸福無處不在，讓我們擦亮眼睛，一起去尋找、去感受那無處不在的幸福。

在自然中尋找幸福，大自然中一片又一片醉人的綠色讓人感到幸福；幸福地感受一草一木，幸福地享受自然之中那無處不在的生機與活力。即使在冰天雪地之中，自然仍帶給人們的是一種寧靜，一份安詳。在這寂靜之中，帶給人們的是一種放松，是一種從頭到腳所感受到的、從內心發出的松弛。尋找自然中的幸福，感受自然之美。

在歷史中尋找幸福。漫步歷史，當那段悠悠的古琴聲透過滾滾紅塵重新出現在我們的耳畔，一種幸福頓時出現在我的內心。面對這厚重且沉穩的琴音，我仿佛看到了壯士出征凱旋而歸的場景，看見科考舉子上榜時的歡愉，看見黎明百姓安居樂業的那份其樂融融，這些都是幸福，漫漫歷史長河之中，類似的事情還有千千萬萬個，沒有一件事不讓我們感到幸福。尋找歷史中的幸福，感受歷史之美。

在生活中尋找幸福。幸福不一定源自什么轟轟烈烈的大事。有時，一句話語，一個舉動，甚至是一個眼神，都能讓我們感受到幸福的存在。作業多時，媽媽的一句鼓勵，讓人幸福；臨上學時，媽媽的一句叮嚀，讓人幸福；公交車上，主動給人讓座，蕩漾在每個人心中的也是幸福。學習之中，在汲取豐富知識的同時，我們感到的難道不也是一種幸福嗎？尋找生活中的幸福，感受平淡之美。

幸福無處不在，幸福與否，只看你是否擁有一顆感受幸福的心，是否擁有一雙發現美的眼睛。學會感受幸福，它便會緊緊地圍繞在你的身旁，永不分離。