第一篇：校本教研活動計劃

XXX小學2011——2012學年度第二學期

校

本

教

研

活

動

計

劃

2012年2月7日

校本教研語文教研組活動計劃(2011-2012學年度第二學期)

此計劃包括以下幾項內容

一、參加人員和組織建立

二、工作設想

三、工作宗旨

四、活動宗旨

五、活動內容

六、活動時間

一、參加人員和組織建立 教研組共有成員X人，其成員是： XXXXXXXXXXXXXXXXXX

二、工作設想

為了更好地搞好教學水平，教研活動能解決教學中存在的問題，不斷促進每個教師的教學水平和工作能力，本組人員必須做到以下幾點：

1、認真學習《課程標準(實驗稿)》要求，刻苦鉆研教材，掌握小學語數的知識結構，做到有的放矢。

2、不斷更新教學觀念，端正教學態度，認真備課，編寫切實可行的教案。

3、布置作業要有一定的數量，對學生作業要做到精批細改，對差生作業面批面改，批改要及時。

4、經常開展談心活動，了解學生的思想動態，做好差生的思

想轉變工作。

5、團結同學，愛校如家，互相學習，拼搏進取。

6、以身作則，為人師表，積極發揮學科帶頭人的榜樣作用。

7、經常開展各種形式有趣的活動，培養學生的綜合素質。

三、工作要求

為保證教研工作的具體實施，每個成員必須自我要求如下：

1、端正教學態度，更新教學觀念，明確教學目的，不斷掌 握新的教學理論，全面了解學生的思想動態和心理健康發展。

2、以身作則，言傳身教，堅持正面教育，對學生多鼓勵，少 批評，提高學生的學習主動性。

3、深入了家學生，經常和學生談心，做學生的知心朋友，培 養學生的創新意思，指導學生的創新活動。

4、注意學生的思想動向，樹立學習信心，掌握優秀生、差生 思想深處的活動。

四、活動宗旨

為了提高教學質量，促進教學水平的不斷增長，增加各年級語 文教師互相之間的切磋機會，以便教師共商解決教育教學中存在問題的辦法。

五、活動內容

1、本學期檢查教學計劃一次，教學計劃三次。

2、檢查作業五次（包括普查和抽查）。

3、檢查聽課記錄三次。

4、教學觀摩課、公開課15次。

5、召開學科代表會一次。

6、征集教具制作一次，知識競賽一次。

7、作文競賽一次。

8、征集教學論文一次。

六、活動時間

星期四下午課外活動時間作為業務學習時間；觀摩教學時間根 據教學進度另行安排；教師聽課時間各自安排。

具體時間及內容安排附表如下

20——20學年度學校校本教研活動記錄

第二篇：校本教研活動計劃

為了進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師興教，鑄造“貿城”品牌。特制定本學期學校校本教研工作計劃如下：

一、強化校本教研的各項制度

（一）加強備課組校本教研工作制度

積極開展教研活動，組織各教研組每學期開學初，系統地進行教材研究，以年級組為單位的備課組一學期進行四次以上有效率的集體備課。認真完成備課組內的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發言；認真參加聽課、評課活動，教齡在五年內(含五年)的教師每學期校內教研課聽課至少16節，教齡在五年以上教師每學期校內教研課聽課至少12節；在教學實踐的同時，要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規教學，認真做好對學生的學業評價。

（二）繼續開展聽評課活動

每位教師每學期制定一個教學研究主題；圍繞教學主題每學期至少要組織好一次以上有質量、有效率的公開課。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。

（三）加強教師個人校本教研工作制度

1、教師要及時認真地撰寫課堂教學小記，每學期完成（原創）一篇教育教學案例或敘事；推薦（轉載）一篇精彩的案例或敘事；撰寫（原創）一則教育教學理論書籍的讀書筆記。

2、進行有計劃的教育教學理論學習，將先進的經驗引入自己的教學之中。每學期教研組內組織2次專題學習討論，把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。

二、主題化校本教研活動

（一）繼續扎實開展青年教師基本功練習

教師的基本功是教師進行教學活動的一種基本素質，需要在實踐中不斷練習、不斷提升。本學期，針對有效教學的學校重點工作，計劃開展教師學科作業設計和有效教學案例編寫的基本功比賽。在比賽之前，教研組長應組織教師組內學習，對青年教師進行有效指導。

（二）“貿城講堂”校際活動

本學期，將開展2次“貿城講堂”活動。講堂將圍繞一個主題展開。在講堂中臺上老師主講案例，臺下老師積極互動，并進行專家點評。與以往講堂不同的是，本學期的“貿城講堂”將與寧波市江東區實驗小學聯誼開展，邀請江東實驗小學的老師主講或點評。通過這樣有計劃有實效的校際活動，旨在加強與兄弟學校的聯系，實現教育教學資源的共享，它山之石，攻我之玉。

（三）特色教學研討周本學期結合學校校本教研研究的大主題，各個教研組經過開學初全組討論確定集中研討主題如下表格；教研組長根據自己教研組的研討主題制定活動方案。

教研組

研討主題

語文高段

語文低段

構建有效的師生對話場

數學組

英語組

藝術組

科學組

品德組

體育組

（四）讀書筆記撰寫

繼續提升教師的文化修養，提倡開展教師辦公室閱讀和睡前閱讀。安排一次讀書筆記撰寫的校本教研活動，實現閱讀生活與心情的分享與交流。

三、主要活動安排

九月：

1、教研組長會議

2、組織教師學習教學理論,鉆研教材，制定授課計劃。

3、集體備課。

4、教研課開始。

十月：

1、貿城講堂（1）

2、特色教學研討周3、聽課評課活動。

十一月：

1、青年教師基本功比賽（1）

2、教師讀書隨筆撰寫

3、聽課評課活動。

十二月：

1、貿城講堂（2）

2、教師基本功比武（2）

3、復習計劃交流研討

一月

1、專題學習。

2、完成資料歸檔。

3、校本教研教研組長及教師個人考核

第三篇：校本教研活動計劃

繁榮寄宿制小學校本教研活動計劃

2017--2018學第一學期

為了激發所有教師積極投身于教育教學研究的熱情，探索培訓、教研、科研“三位一體”的校本教研機制，促進青年教師專業化發展，構建學習型、科研型學校，現制定我校校本教研活動計劃。

一、指導思想：

以教育局教學工作要點為依據，以全面提升我校廣大師生的綜合素養為目標，以校本教研工作為依托，結合我校教育教學實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師群體和個體能力發展出發，從教師專業成長的需要入手，實現教學觀念的轉變，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，促進學校“以生為本，實效課堂”的可持續發展。

二、校本教研研究目標：

以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內努力形成“以生為本，實效課堂”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業素質的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規范化、系列化。具體目標如下：

1、通過開學初的校長、主任、及骨干教師的業務的業務培訓以及各種內教研組組長對本組成員進行的新課程標準的培訓，更新教育觀念，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。

2、通過自我研讀教育書刊雜志、外出或網絡培訓以及校內外的觀課、議課等形式，讓每位教師學習新的教育理念，促進教師的自我反思和專業化成長，提高教師的教學理論水平、教學分析能力、評價能力。這是本學期的重點。

3、抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平臺。

4、觀摩每位教師的集體備課下的常態課，骨干教師的優質課，青年教師的匯報課，嘗試案例分析，促進教師專業水平的提高。

三、具體要求：

1、學校根據我校的教育現狀和教師的綜合素質情況制定本學期的校本教研計劃。根據學校的校本教研計劃，各教研組組長要根據組內的教學實際，制定出符合教情和學情、可操作性強的教研組詳實地工作計劃，并真正落實。要有計劃，有記錄，有活動主題，有詳實的活動過程資料，有活動總結。

2、活動時以“研”為主，定時間、地點、內容、主講人等，進行專題研討，促進教師與同伴的對話，提升每位教師的專業素養。

3、每位教師要根據自己的學科特點和學段特點及本班的學生實際，制定詳實的小課題研究計劃，通過讀書與實踐，重點探索教學中存在的問題和困惑，進行專題性研究和反思和寫作，達到解決實際問題和提高自己的業務水平的目的。

四、具體步驟和方法：

1、重組機構。成立以李洪武校長為組長，趙校長主任為副組長，教導主任、教科研主任及年級教研組長為成員的校本教研領導小組。結合我校實際組建三個教研組：語文組，數學組，綜合組。

2、學習提高---努力做好校本培訓工作

（1）培訓工作日常化。我們把校本培訓當作學校常規工作來抓，與平時的教研活動、業務學習相結合，與青年教師的培養相結合，規定每學期初為全體教師的業務學習時間，每個月月末為專業理論書籍的讀書交流時間，使校本培訓工作制度化、日常化。

（2）培訓內容廣泛性。培訓內容力求做到全面、豐富，有各科新課標準的學習、專業知識的培訓、教科研方面的培訓、課件制作方面的培訓等。

3、發揮“專業引領”作用。

（1）繼續推行“走出去”的培訓方式。

教師的發展需要專業的引領，在名師引領中明確方向，要改變目前課堂教學的“瓶頸”現象，必須通過進行大量的教育思想和理念的引領及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經驗。我們可以通過實地培訓、觀課或網絡培訓、觀課兩種渠道對教師進行培訓，充分發揮名師的作用，針對目前教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。本學年，學校將繼續安排一些教師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。(2)內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，充分發揮本校教學骨干、優秀教師的專業引領作用。我們將安排我校的市級學科帶頭人、教學骨干、業務尖子上示范課，解剖案例，為年輕教師剖磚引玉，提供示范。

（3）新老教師結對子，上好研討課。加大了對年輕教師、研究型教師的培養力度。

4、深化“課例研討的小課型”校本教研模式。深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：

（1）每個教師圍繞自己確定的主題上一節匯報課。（要求：課前圍繞主題進行說課，課后說反思）

（2）同組教師（學校領導）同聽一節課、同評一節課。做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，解決一個問題。

（3）執教教師結合大家的建議進行二次修改。最好能二次上課。

5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

（1）加強集體備課下的常態下課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采取推門課、特別是對三位年輕教師跟蹤聽課等形式，掌握第一手材料，確實培養青年骨干，進而提高我校的課堂教學的有效性。（2）立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展四種課例暨“常態課”“示范課”“匯報課”“課題研討課”等活動。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成我校、開放、有效的教育教學活動的新格局。

（3）注重日常教研活動的資料管理。學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好縣里下發的教案的改編工作，特別是語文學科的“1+x”的構課模式下的“學習清單和批注預習單”的管理。校檔案和個人檔案資料的整理工作，做到有計劃、有總結、有反思、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動下的優秀教案、教學反思、典型案例、論文或微課等。

6、加強校本教研的管理。

管理層要各司其職，各負其責。組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓水平。具體做好以下幾個方面的工作：（1）師資隊伍建設；（2）組織培訓和檔案建設；教研組長要動員組織本組教師參加培訓并主持以組為單位的教科研活動。

總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局面。附：繁榮寄宿制小學校本教研活動安排表。附：月份工作重點： 9月份

1、教導處制定學校教科研工作計劃，集體備課方案。教研組制定相應的教研組工作計劃，各科任教師制定學科小課題研究計劃。

2、各教研組組長組織教師《新課標》學習，明確各學段學科學段目標。

3、根據縣教研室提供的集體備課教案所提供的課例認真進行課例的修改與加工和使用。

4、組織全體教師進行業務理論培訓。

5、進行課題組教師結合課題進行課堂教學研討活動。即集體備課形式下的“常態課”的聽評課研討活動。聽王秀梅、劉佳、賈玲玲、黃曉茹、喬慧君、單紅敏幾位老師的公開課。

6、繼續進行課題組教師結合課題進行課堂教學研討活動。即“常態課”的聽評課研討活動。10月份：

1、聽語文組南智慧、孫艷華中段的課題研討課。

2、聽王鳳慧骨干教師示范課和單紅敏的青年教師匯報課。聽史曉偉、宋一倫的課題研討課。

3、每位教師撰寫相關教學反思、教學課例、教學經驗材料或教學隨筆或聽后反思等。11月份：

1、觀摩趙建云老師的讀書展示課。聽武雙雙的常態課。

2、聽劉淑慧、張海娟、王永豐、郭艷麗老師的示范課。聽李鵬飛老師的足球課。

每位教師撰寫相關教學反思、教學課例、教學經驗材料或教學隨筆或聽后反思等。12月份：

1、課題承擔人撰寫相關教學故事、教學課例、教學經驗材料或教學隨筆，聽課的教師撰寫聽后反思或小結。

3、鼓勵教師踴躍向區、市、縣級教育科研刊物上發表科研論文、反思、案例等。1月份：

1、完成校級小課題研究的階段總結。

2、及時做好課題材料的收集整理歸檔工作。

3、學校教導處全面完成總結。

4、做好教師科研論文的撰寫及評選工作。

2017年9月1日

第四篇：2017 年校本教研活動計劃

2017 年校本教研活動計劃

一、指導思想

本學期我校校本教研工作以國家教育改革和發展規劃綱要為宗旨，以全面提高教師隊伍的整體素質為核心，有效提升教師整體素質和專業水平，造就一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。通過扎實開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓與校本教研管理水平，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向實效化。

二、總體目標

1.建立校本教研制度，加強教學常規管理，使學校的校本教研工作規范化。

2.轉變觀念，抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平臺。

3.通過各式各樣的教育實踐，使教師的專業素養得到提升，教學技能得到提高，打造一支高素質的專業化教師隊伍。

三、工作重點

1.引導教師關注課堂教學行為，提高教師教學技能水平;

2.加強校本教研制度建設，掌握校本教研的基本方法和工作流程;

3.建立校本教研組，起到輻射帶動作用。達到提高教育質量的目的。

4.完善教師學習培訓制度，加快教師成長步伐;

四、主要工作及措施

(一)健全組織，完善制度，強化校本管理。

1.組織到位

成立校本教研工作領導小組，以加強對校本教研及培訓工作的組織領導。

組長：陳x

副組長：譚x謝x

成員：全體教師

2.制度到位

學校要制定各項教學常規制度、聽課評課制度、教師外出聽課匯報制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量，營造學習氛圍。

3.時間到位：我校將周五下午分別定為語文、數學、英語教研活動時間。

4.加強校本教研的管理。

注重日常教研活動的資料管理，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計劃，有總結、有反饋、有整改、有實效。

(二)發揮“專業引導”作用，加強教師的學習與培訓工作。

1.繼續推行“走出去”的培訓方式。本學期，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓的。走出去，取他山之石;引進來，為我所用。如在五月份組織教師觀摩大科中心學校組織的思品，英語優質課活動，十月份組織教師參加小學語文，數學，科學優質課競賽與觀摩活動，并且要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經驗交流、匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。

2.做好“互幫互學”工作。進一步發揮骨干師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。

3.內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，充分發揮本校教師的自身作用。我們將安排各層次教師開展教學研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對中青年教師、研究型教師的培養力度。

4.開展好讀書活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師文化修養。積極倡導每位教師每學期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，進行讀書感悟分享。

(三)加強青年教師的培養力度，促進教師專業素養的提升。

1.以教師的三年發展規劃為原動力，指導我們的教育教學工作。各教研組要關注年青教師的成長，確定后備骨干教師人選，制訂發展規劃，并由教導處實施幫扶計劃。繼續開展年青教師才藝競賽等校本研訓活動，提高年青教師的教育教學能力。努力使新教師達到：一年基本規范，二年站穩講臺，三年教有所長。開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動并加大管理和檢查的力度。對現任所有教師建立師徒合同，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學科帶頭人

2.大力開展聽評課活動，實行隨堂聽課制度，每學期聽課20節以上。聽課后要及時寫出點評，及時反饋，做到聽評課123(提一條優點或缺點值得借鑒的地方，指出兩點不足，提出三條建議)，以便真正達到取長補短共同提高的目的。

3.立足崗位培訓，著力打造名師。進一步加強對優秀骨干教師的培養考核工作，創造機會給他們壓任務，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績。結合我校實際，組織教師開展各種教育教學業務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。

4.積極參加新一輪教師基本功培訓.新一輪教師基本功培訓是國家對每一位在崗教師舉辦的一項培訓活動,每個在崗教師必須無條件地接受培訓,達到提高教師素質的目的。

(四)豐富教研形式，引領教師專業成長。

1.網絡學習——促觀念更新

學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續發揮網絡資源的作用，為教師創設良好的教研環境。教師可以通過教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具時效。鼓勵教師建立自己的博客，盡量把自己平時教學中的一些感想小結或是從各種渠道學習到的一些感受，發表在網絡論壇中。

2.集體備課——促教學反思

各備課組、教研組在每周的教研活動中，以月為單位，在一個月的活動中做到“四個一”：

(1)一次以某個年級為重點的，有針對性的，有主題的集體備課。

(2)一次學生作業展示互學活動，在活動中對有問題的學生作業布置，提出改進的建議，規范作業的布置。

(3)一次“沙龍式”的專題研討學習活動。每位教研組成員每學期至少組織一次專題學習研討活動，活動內容可是自己在教學中遇到的某個問題，可是自己在教學中的經驗介紹，也可是有針對性的理論學習。各種活動必須做到有計劃，有目的，有活動過程記錄。

(4)一次觀看名師上課光盤，并就所看的內容進行交流，談各自的收獲和體會。

3.課例研討——促個體提高

(1)每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節匯報課，課前進行說課，課后說反思。

(2)同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提一點希望。

(3)執教教師結合大家的建議，進行二次、三次修改。

4.課題研究——促教研成效

(1)各立項課題研究要進一步完善和落研究方案，抓實研究的進程，在研究中做到有研究計劃、有經驗總結;每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討，并及時做好各種資料的積累。

(2)在校內對我校目前研究情況較好的課題進行小范圍的交流和推廣，建立交流校內平臺。

(3)進一步做好研究資料的搜集整理工作。及時做好平時研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料，進一步完善各類科研管理檔案。

總之，新學年我們要以師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我鎮校本教研工作新局面。

2017年校本教研活動計劃

西洋店鎮譚趙學校 2017年2月

第五篇：小學校本教研活動計劃

第八小學校本教研活動計劃

本學期，我校將按2013年中心校的要求，按照上級教研部門的工作安排，以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以深化課程改革實驗工作為重點，立足我校小學教育教學的實際情況，有針對性地組織開展各種教研活動，努力促進我校教育的均衡發展和教學質量的進一步提高。主要工作思路如下：

一、認真組織新課程教材培訓，切實提高教材培訓實效。

1、繼續強化“研訓一體化”教材培訓模式。嚴格按照有關通知要求，及時組織有關教師參加各級各學科課程教材培訓，認真組織開展以課堂教學為載體、以問題討論為形式的教材研訓活動，切實提高教材培訓實效。

2、加強業務培訓。按照基礎教育課程改革的要求,以“新理念、新課程、新技術”為主要內容,以校本培訓為主要形式, 通過集中培訓、在崗研修、網絡學習等方式，開展教師專業技能競賽活動，全面提升教師的專業素養和實施新課程水平。

二、抓住課改實驗過程中的突出問題，組織開展專題研討活動。針對課改過程中的焦點問題開展專題研討活動，有利于集中力量攻堅克難，促進新課程實驗的順利推進。

三、依托校本教研的扎實開展，努力提高每一節課的教學質量。校本教研的目的在于幫助教師解決教學實踐中的問題。我校要立足學校、教師實際，圍繞“提高每一節課的教學質量”這一主題，確定有針對性的校本教研內容，探索有效的校本教研活動形式，建立校

本教研的常態運行機制，努力調動教師參與教研活動的積極性，促進良好教研氛圍的形成。

1、開學初，進行全校性的新任教師匯報課活動，每位教師都要就你聽過的某一節課寫出評課稿，在全體教師評課會上交流，會后上交評課材料。

2、開展“同上一節課”、“跟班聽與教”等多種形式的校本教研活動。

3、積極參加教學片研討活動。組織教師參加米東區教研室組織的各項教研活動。

4、開展上“達標課”活動。即每位教師在努力上好每一節課的基礎上，每學年上一節達標課匯報課。

5、每位教師都要制定自己的研訓課題，結合教學開展實踐活動，學期末寫出一篇經驗論文，在全體教師會上進行交流。

6、加強現代功的培訓，由計算機老師負責培訓課件的制作，開放電腦室供教師學習和練習，學期末每位教師達到能獨制作課件。

7、學校每周組織一次研訓學習活動。

五、參加評優活動，促進教師專業素養的進一步提升。

今年，我們將針對我校的實際情況和上級教研部門的工作安排，繼續參加舉行各種教學評優活動活動，促進教師專業素養的進一步提升。

六、月份主要工作安排如下：

二月：

1、總結上學期工作中存在的不足以及對以后工作的打算

2、制定教師工作課程表，責任到位。

3、布置教師開學工作任務。

4、組織教師進行教材分析培訓。

5、核定各班學生人數，做好學籍統計工作。

6、撰寫各科教學計劃、教研計劃。

7、開學教學工作常規檢查。

三月：

1、校長下班聽課、評課。

2、開展校本課程開發活動，打造書香校園，爭創學校特色。

3、教學質量檢測與研討。

4、教學常規工作檢查。

5、每周的業務學習。

四月：

1、校長下班聽課、評課。

2、校本課程培訓。

3、教師推門課教學比武。

4、教學常規工作檢查。

五月：

1、校長下班聽課、評課。

2、每周的業務學習。

3、教學常規工作檢查。

4、對校本課程實施檢查。

六月：

1、期末檢測。

2、學期教學工作總結，教師教學評價。

3、各種資料收集、整理、歸檔工作。

4、暑假教師校本培訓。