第一篇：新老師教學心得

今天早晨打開博客，發(fā)現(xiàn)自己的博客的訪問量已經(jīng)突破10萬人次。本博客開張一年半來，大家的熱情關注給了我巨大的鼓勵和動力。其實我一直是一個比較貪玩的人，天天快活是我的生活態(tài)度。是大家的熱情逼著我去思考一些教學和教育的問題，使我找到新的快樂方式，在博客里我結識了來自全國各地的朋友，大家的批評和建議使我收獲頗豐。前天一個老教師給我發(fā)來電子郵件，說現(xiàn)在很多年輕地理老師看我的博客，尤其是新老師看我的博客的很多，讓我不要“誤導”這些年輕教師哦。我今天想和這些新老師談談心，算是一點“忠告”吧，呵呵。

一、注意獨立思考

很多新老師在工作后首先就遇到很多困難，剛開始遇到的問題還不僅僅是教法的問題，甚至是知識性問題，這是我們每個老師都經(jīng)歷的過程，不要太緊張，每個人都有一個積累的過程。我們首先是熟悉教材，只有對教材了如指掌后，才能超越教材，當然最后應該追求的是“把教材當教學素材使用”，但是剛開始首先必須對教材的每一個知識點，教材的結構，教材各部分的關系都熟悉。在遇到困難的時候，很多年輕老師喜歡在網(wǎng)絡上求助，而不是自己動手查閱資料。我個人認為這不利于自己的獨立思考，畢竟別人的想法是別人的理解，我覺得還是要首先求助自己身邊的資料，例如大學教材、地圖冊及網(wǎng)絡搜索引擎。有的年輕老師甚至一個地名不知道，也要到網(wǎng)絡上發(fā)問，其實自己查閱地圖也是學習思考的過程，為什么要把這種學習的過程交給別人呢？

二、自己沒有設計的時候，別看別人的設計

給我發(fā)電子郵件，索要教學設計、教案、課件的年輕老師很多，大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先并不是我的每個教案和設計都有新意；其次，自己沒有設計，沒有思考，看了別人的設計對自己的教學是沒有什么幫助的。而且別人的設計會左右自己的想法，最終成為自己創(chuàng)新的障礙。我是極少在網(wǎng)絡上下載別人的教案的，在自己的設計完成以前，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利于個人風格的形成。

三、盡快做完近年來的所有高考試題

很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的。因為目前的教輔市場問題很大。（參看我的《痛斥當今之教輔資料》）很多人是教學被教輔資料牽著鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的高考試題都沒有做完，或者只做了本省的高考試題。從教學評價這個角度來看，高考畢竟是評價我們教學最權威，最實際和最終的一種評價方式。“高考是教學指揮棒”是不能否認的事實，近年來我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化，能力立意已成為高考試題的重要特點，這都要求我們調(diào)整自己的教學，所以我建議年輕教師首先做完近年來所有高考試題（XX年恢復地理高考以來的），知道高考怎么考，才知道我們該怎么講。

四、能不用課件，盡力不用課件

課件是一種先進的教學手段，但是如果對它的依賴性太大，是不利于我們地理老師基本功的訓練的。課件僅僅是一種教學輔助手段，它雖具有許多顯而易見的優(yōu)勢，但是也具有工作量大，耗時多，受設備等限制等缺點。我是深有體會的，我的很多課件制作動不動就花費一個星期，甚至一個多月。把大量時間投入到課件制作中，研究教學的時間自然就少了，這是舍本逐末。而且可能會導致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學。

五、注意案例的收集和整理

教學過程中，案例越多，教學就越得心應手。很多剛工作的老師，常常覺得一節(jié)課的時間太長，講著講著就沒有東西可講了，主要是腦袋里的案例和素材太少。好的案例可以幫助學生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的例子，這是不夠的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過程中，也使自己的教學水平和把握教材的能力提高。

六、注意寫課后記

我們平時都比較注意寫教案，而忽視課后記，在上完課后，將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的。有時候上課，學生的一個問題，可能會給我們帶來靈感，給整個課堂帶來高潮，給我們老師帶來思考，及時記下這些，對以后的教學來說是一種寶貴的資源。

七、嘗試原創(chuàng)命題

我個人從命題中的收獲是很大的。通過命題知道這個知識點如何去檢測，如何去評價我們的教學。在原創(chuàng)命題設置答案的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)很多問題，對我們今后講題是很有幫助的，這種收獲是做再多的試題也無法替代的。我個人的體會是命一道試題，比做10道試題的收獲要強得多。

第二篇：新老師教學心得

新老師教學心得

新老師教學心得1

初出茅廬與不暗時世的我踏入了教育的行業(yè)，半年多教書生涯使我懂得了很多教育理念和教書技巧與藝術。學得了很多教書育人的知識。雖然工作是那么的繁忙，但我過的很充實、很快樂。

來到初三年級后，我開始了政治課的學習，對于我這個學國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)的，非政治專業(yè)畢業(yè)的青年來說簡直是隔行如隔山，從新復讀一樣，拿到初三政治課本的那刻，我懵了，似曾相識的感覺，它認識我，可我就是不認識它了，頓時我就想回家不做這工作了，太難了，做幾道題試試，還算平靜了我的思緒，做的我自己感覺還不錯。

從那天起我就發(fā)奮的讀書，只要是有關政治的書籍我都看，做中招考試題，甚至于歷史的書籍我也買過來看，以備教書時能夠用的上，平時我很關注國家的大政方針和法制節(jié)目，以便在工作中能舉出實際案例來幫助學生更好好的理解教材，來提高學生的應試能力與綜合素質(zhì)。

大概是學習一個周過后吧！在校長和幾個老師的鼓勵下，我終于踏上了多少人都羨慕和夢想的那塊三尺講臺。當時我的確是非常的激動和興奮，害怕第一節(jié)課講砸了怎么辦？領導、老師們會怎么看我？學生會投來蔑視的目光怎么辦？等等一系列的情緒。

經(jīng)過了一系列的思想斗爭，我還是鼓足了勇氣講了我的第一節(jié)課，王主任和葉老師都聽了我的課，評價還可以，說我進步挺快的，我當然是很高興，但我知道我以后的路會更艱難和崎嶇。后來主任和校長也不斷的聽評我的課，指點了很多我應該注意的，并且還表揚了我，說我的課講的進步很快。

為了增長我的知識和教學水平，我有段時間聽了很多老師的課，從他們身上我學到了很多東西，特別是王主任和侯老師的課，我被他們對教學的孜孜不倦的追求所感染，他們成了我學習的榜樣，王主任平時在工作中給了我力量、給了我對教育的最新的詮釋，我打心眼里佩服他、感激他。他在我們面前就想是一個老大哥，不擺官架，工作認真時讓你沒有休息的空，閑時我們可以嘮客，漸漸的，我們成了無話不談的朋友。因為他的指引，我對教育有了新的認識，并且愿意把他做好；因為他的指引我懂得了許多做人的道理，這是財富我永遠都記得不會忘記。我在年級擔任年級主任干事一職，感覺很不稱職，因為我做的很不夠、很不好，可他沒有批評過我，只是鼓勵我按程序做就行了，對此我感到很愧疚。

就這樣的學習，根據(jù)我們學校的實際，從山東杜郎口參觀學習回來的我們學校領導和全體教師進行了史無前例的教學改革；聽評課趨于“白熱化”階段；學校領導大膽創(chuàng)新的理念激勵著我們每一位三中人。這次課改主要是注重人文關懷、充分調(diào)動學生的積極性、發(fā)揮學生的主動性、在教師引導下的發(fā)揮學生的主體作用。

在我校教學成果初見倪端之際，很多老師的課堂改革都有了一定的進展與成果，在期中考試結束后，學校大力表揚了為課改做出重大貢獻的先進個人和集體。但我也是其中的一位積極分子，同時也得到了學校領導的肯定。在這種形式下，我會不斷的超越自我、發(fā)展自我，我想我會勝任我所擔任的職務的。

在與老師們的關系方面，平時我很注重細節(jié)問題，因為年輕怕說話時會有不當之處的，我盡量注意這點，但他們都很關心、愛護我，在他們面前我就是個“孩子”的感覺，不管是老教師和是年輕教師，我們都相處的非常融洽，而且從這一點我悟出了做人的哲理：讀書難，可工作是難上加難。這時的我不能只顧得學習和工作，還要花大量的精力搞人際交往。

我今年代了八個班的政治課（初一六個班，初三兩個班）。感覺壓力好大，但我沒有退縮，我一直把這當成我動力，激勵我好好的工作。在與學生的關系方面，他們都很喜歡上我的課，很欣賞我的講課方式和幽默風趣，同時也感染了他們，但因?qū)I(yè)知識網(wǎng)絡學識淺薄和經(jīng)驗少的的關系，我努力的上好每一節(jié)課，上課前查了大量有關教學的知識和案例分析，同時從網(wǎng)上下載了全國各地的中考試題，做了大量的中招試題。課下與同學交流時他們把我當成他們的知心朋友與我無話不談，我感覺好幸福。因為有了他們我的生活中才充滿陽光；因為有了他們我的日子才不覺孤獨；因為有了他們我熱愛上了教育事業(yè)；因為有了他們我才擁有了愛和幸福的`感覺。

很多同學在私下與我溝通時，甚至有種“感時花賤淚，恨別鳥驚心”的惆悵；儼然一副“相見恨晚”的情緒。我多么的希望日子不要從我們的閑談中流逝；不要從飯碗中流逝；不要從我們師生彼此的誤解中流逝；不要從……

我代的初三班的政治課很多同學都有了大的進步；記得前天有位油田的孩子和我聊天時說：“老師我從以前的不喜歡政治到現(xiàn)在的熱愛了”，我就鼓勵他好好的學習政治，將來一定會有出息的。

初三（6）班有位女生叫xx同學在我去年剛來的時間她自己給我說她的政治50分左右的成績，可現(xiàn)在他每次都能考90分以上，而且在班里政治一直是第一的好成績。在年級里面她曾經(jīng)考過政治狀元，真的很慶幸我能接觸到這樣的好學生。這不前幾天我們初三（5）、（6）班有學生去參加考試了，回來xx同學說老師平時給我們講到的試題考到的有原題（時事政治）；有類似的題。當時我就很高興、很激動，就我這樣的“政治笨蛋”也能蒙到中考題啊！

現(xiàn)在我感覺我學的專業(yè)雖然不是教育行業(yè)，但市場營銷心理學和管理學上面的知識和案例分析，可以信手拈來的加以用之。以前所學的不是沒有用；關鍵是動腦筋運用沒有；我在做大量的學生工作中時不時的無形中就會用到管理學知識。誠然，以后我會把我這點成長的經(jīng)歷吸取精華、提取糟粕，并加以改進和發(fā)展，靈活的運用到工作中去。

新老師教學心得2

數(shù)學是家長和學生一向很重視的學科。數(shù)學學習除了要認真學習外，更重要的是掌握方法。一年的教學工作即將結束，想就這一年的數(shù)學教學工作做一個總結。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，用心與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班群眾。

二、教學工作

在教學工作中，我根據(jù)學校的工作目標和教材的資料，了解學生的實際狀況透過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，認真貫徹九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，透過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。用心參加市教研室及學校組織的教研活動，透過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。

三、其它工作

除了日常的教學工作之外，我還負責校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學校安排的工作。

總之，在這一學年的工作中，我透過努力提高了自己的數(shù)學教學水平，并取得了必須的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，努力提高自身的潛力。

新老師教學心得3

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期又過去了。經(jīng)過一學期的摸爬滾打，一學期結束了。

回首這一學期來，本人按照教學計劃、新課程標準，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導。雖然時間緊迫，使我們的課程進度有些快，但我們卻如期完成教學任務。做到有計劃、有步驟地引導學生進行復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、扎實做好教學常規(guī)工作。

(1)課前備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

(2)組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣，認真做好每一個演示實驗。課堂上講練結合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。

(3)課后做好輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

二、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

在教學交流方面，我用心參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，去長城中學聽課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長。同時，透過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

三、認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》。

有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。用心主動的參與教改，并及時總結教學經(jīng)驗。以基礎教育改革的新理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念。

四、認真搞好群眾備課

透過群眾備課，資源共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。

這學期的教學工作緊張，忙碌，但卻很充實。無論在課堂教學中，還是在群眾備課過程中，我都能感受到知識是活到老學到老。透過一學期的努力，我相信，會取得優(yōu)異的令人滿意的成績的。

新老師教學心得4

回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。

作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果，我以后必須采取有效方法克服。

備學生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如Unit7，這單元主題是學習衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自己的衣服，并讓學生也帶來自己的衣服，學習詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

除此之外，平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。

學習英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠?qū)崳热缯f，對中等生把關不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。

第三篇：新老師教學心得

新老師教學心得

扈獻紅任教年級：四年級

今天早晨打開博客，發(fā)現(xiàn)自己的博客的訪問量已經(jīng)突破10萬人次。本博客開張一年半來，大家的熱情關注給了我巨大的鼓勵和動力。其實我一直是一個比較貪玩的人，天天快活是我的生活態(tài)度。是大家的熱情逼著我去思考一些教學和教育的問題，使我找到新的快樂方式，在博客里我結識了來自全國各地的朋友，大家的批評和建議使我收獲頗豐。前天一個老教師給我發(fā)來電子郵件，說現(xiàn)在很多年輕地理老師看我的博客，尤其是新老師看我的博客的很多，讓我不要“誤導”這些年輕教師哦。我今天想和這些新老師談談心，算是一點“忠告”吧，呵呵。

一、注意獨立思考

很多新老師在工作后首先就遇到很多困難，剛開始遇到的問題還不僅僅是教法的問題，甚至是知識性問題，這是我們每個老師都經(jīng)歷的過程，不要太緊張，每個人都有一個積累的過程。我們首先是熟悉教材，只有對教材了如指掌后，才能超越教材，當然最后應該追求的是“把教材當教學素材使用”，但是剛開始首先必須對教材的每一個知識點，教材的結構，教材各部分的關系都熟悉。在遇到困難的時候，很多年輕老師喜歡在網(wǎng)絡上求助，而不是自己動手查閱資料。我個人認為這不利于自己的獨立思考，畢竟別人的想法是別人的理解，我覺得還是要首先求助自己身邊的資料，例如大學教材、地圖冊及網(wǎng)絡搜索引擎。有的年輕老師甚至一個地名不知道，也要到網(wǎng)絡上發(fā)問，其實自己查閱地圖也是學習思考的過程，為什么要把這種學習的過程交給別人呢？

二、自己沒有設計的時候，別看別人的設計

給我發(fā)電子郵件，索要教學設計、教案、課件的年輕老師很多，大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先并不是我的每個教案和設計都有新意；其次，自己沒有設計，沒有思考，看了別人的設計對自己的教學是沒有什么幫助的。而且別人的設計會左右自己的想法，最終成為自己創(chuàng)新的障礙。我是極少在網(wǎng)絡上下載別人的教案的，在自己的設計完成以前，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利于個人風格的形成。

三、盡快做完近年來的所有考試試題

很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的。因為目前的教輔市場問題很大。很多人是教學被教輔資料牽著鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少，但效果并不好。

四、能不用課件，盡力不用課件

課件是一種先進的教學手段，但是如果對它的依賴性太大，是不利于我們地理老師基本功的訓練的。課件僅僅是一種教學輔助手段，它雖具有許多顯而易見的優(yōu)勢，但是也具有工作量大，耗時多，受設備等限制等缺點。我是深有體會的，我的很多課件制作動不動就花費一個星期，甚至一個多月。把大量時間投入到課件制作中，研究教學的時間自然就少了，這是舍本逐末。而且可能會導致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學。

五、注意案例的收集和整理

教學過程中，案例越多，教學就越得心應手。很多剛工作的老師，常常覺得一節(jié)課的時間太長，講著講著就沒有東西可講了，主要是腦袋里的案例和素材太少。好的案例可以幫助學生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限于教

材上的例子，這是不夠的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過程中，也使自己的教學水平和把握教材的能力提高。

六、注意寫課后記

我們平時都比較注意寫教案，而忽視課后記，在上完課后，將一節(jié)課的心得用兩三句話寫在教案后面是很有必要的。有時候上課，學生的一個問題，可能會給我們帶來靈感，給整個課堂帶來高潮，給我們老師帶來思考，及時記下這些，對以后的教學來說是一種寶貴的資源。

七、嘗試原創(chuàng)命題

我個人從命題中的收獲是很大的。通過命題知道這個知識點如何去檢測，如何去評價我們的教學。在原創(chuàng)命題設置答案的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)很多問題，對我們今后講題是很有幫助的，這種收獲是做再多的試題也無法替代的。我個人的體會是命一道試題，比做10道試題的收獲要強得多。

第四篇：新老師教學心得

心得體會

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已到校已經(jīng)近3個月的時間了。我是一個三歲孩子的媽媽，自從有了孩子就沒有工作過，剛開始工作的我，對我們的學校既熟悉又陌生，熟悉的是在我上師范的時候就知道有我們現(xiàn)在的希望學校了，陌生的是三年沒有工作的我對即將開始新的工作生活的我對于今后的工作生活有點緊張，或者說是從一個孩子的媽媽角色到老師角色的轉(zhuǎn)換，剛到校就參加了學校的培訓，使我對今后對教師教學方面增加了幾分信心，也對以后再希望的生活充滿向往與期待。

后來我分到四年級一班，教語文，并當班主任，聽領導與同事說四一班的學生都很優(yōu)秀，我也在暗暗為自己打氣，一定要把這幫孩子帶好，教好。雖然感到任務相對較重，但是我并沒有降低對教學質(zhì)量的要求，力爭讓每一堂課都生動有趣，學生能學有所獲。在課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。

在生活上，以高標準嚴格要求自己，就像我們母校的校訓“學高為師，身正為范”謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。我已能做好教育教學以及學生的平時生活方面的相關工作，在思想、教學等各個方面都有較大的提升。在領導的關心及各位教師的幫助下，我會在以后的工作中更加的努力，爭取早日成為一個優(yōu)秀的教師！

于晨爽

第五篇：新老師教學心得（范文模版）

新老師教學心得

作為一名新老師，對于一個多月以來的教學工作感受頗多。以下是我在這段時間內(nèi)的工作感悟或是對這段工作的總結。

一、認真?zhèn)湔n

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，最苦惱的就是如何尋找備課的思路。在一節(jié)課中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢?于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。

二、調(diào)動課堂氣氛

理論知識與現(xiàn)實生活是有密切聯(lián)系的，教材中也給出了許多例子，教師要盡量從學生熟悉的生活情境或生活經(jīng)驗入手引出學習內(nèi)容，也可以讓學生例舉該部分知識在生活中的應用，這樣學生樂于接受。例如：根據(jù)課本上的圖畫，請幾名學生現(xiàn)場演繹其中的情景，然后以這樣的形式引入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生興趣濃厚，注意力集中，主動去學習。

三、大力運用表揚獎勵，培養(yǎng)學生學習的自信心

如果我們課堂上給孩子適當表揚獎勵，會收到意想不到的效果。教師要善于設法消除學生的緊張畏懼心理，對學生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P。激勵性的評價、表揚能讓學生充滿自信。只有這樣，課堂教學才能充滿的活力，學生的個性才能得到充分的展現(xiàn)，學生的創(chuàng)造、創(chuàng)新火花才能迸發(fā)、閃爍。如在練習時，學生在規(guī)定的時間

內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，哪怕老師獎勵一個作業(yè)本給學生，也是莫大的鼓勵。學生得到老師的獎勵，參與學習的積極性就高了，就會更進一步地去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)揮前所未有的想象力，從而擺脫苦學的煩惱，進入樂學的境界，極大地發(fā)展創(chuàng)新能力。

針對部分學習基礎差，態(tài)度不端正的學生，我們可以在班上建立了幫扶小組。讓學習好的學生和學習差的學生一對一結對幫扶，運用這種形式來幫助后進生。當然，我會一直站在他們身后關注他們。這樣，既讓后進生的自尊心受到保護，讓他們慢慢地樹立學習的信心，同時也培養(yǎng)了他們團結協(xié)作的精神。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時大力地表揚，使他們嘗到成功的喜悅，并且認識到學習需要腳踏實地一步一步來，不能有任何虛假的行為。漸漸地，他們對學習有些信心了，態(tài)度也端正了，學習成績就會慢慢地好起來。