第一篇：河濱小學2014年春學期小學數學工作計劃

河濱小學2014年春學期小學數學工作計劃

一．指導思想

本學期的數學教研將以市局“教學常規達標”活動為平臺，進一步落實《數學課程標準》教學理念，在市研訓中心小數組的指導下，結合校教學工作計劃，積極開展各項活動，轉變教師教學觀念，轉變教師教學方式，促使我校數學教師具有主動發展意識，提高專業素養；促進學生數學素養的提升，以全面提高數學教學質量。

二.工作思路

（一）落實常規，著力達標。

自本學期開始，學校全面實施金壇市教學常規達標活動。由于這次達標活動周期相對較長，要求較高、較全面、具體，結合數學學科的特點，將常規達標的要求進行細化，落實到每天的教學行為中。

1．規范備課。備課是上好課的前提條件。根據教學常規達標中有關的備課要求，將加強備課的監督?？茖W、認真制定教學計劃，主張備課前先研讀教材，理解教材的編寫意圖；分課時寫好教案，做到提前備課；教學設計目標合理、過程完整、操作性強。備課組要加大集體備課的力度，備課組長要組織本組的教師進行教材的二次培訓，及時傳遞教材培訓中的信息。同時注重二次備課，及時修改、完善一次備課中不足的地方。

2．規范上課。課堂教學是提升教學質量的主陣地。課前教師要做好充足的準備，教學要面向全體，尊重學生差異，能注重學生學習興趣的激發；遵循學生的認知規律，合理選擇教學方法，注重數學知識過程的展開教學，關注學生的學習過程；教學中做到講練結合，給學生足夠的自主學習的時間。學校將進一步加強對“常態課”的管理，借助于推門聽課、聽隨堂課對教師備課、教學方式、教學手段進行跟蹤調研，關注學生在課堂中的表現，將兩者綜合考評。40周歲以下的青年老師要努力規范課堂中的行為，數學語言科學、清晰，教學過程層次分明，設計并寫好板書，日積月累，切實提高自己的課堂教學技能。

3.規范作業。作業是對課堂教學效果一種有效補充，是學生對所學知識的及時鞏固運用，因此學生的作業要求做到“精選、先做、全批、糾錯”。要精心選擇作業，科學安排作業，根據班級學生實際情況做到分層布置作業，并有詳細記錄。凡布置給學生做的作業，教師要先做一遍，預知作業中發生的變化；學生作業要全批，并做到及時、規范、認真，對作業中的問題進行記錄和分析并及時反饋，及時做好作業的講評。不做重復、機械式訓練題，提倡以備課組為單位編制 1

習題，提高學生練習的針對性。

（二）規范教研活動，講求實效。

1．課改已進行十幾個年頭，但部分教師仍固守著傳統教學思想不放，比如重視數學結果的教學，不注重數學知識過程展開教學。只要求學生會做，不知道讓學生明白為什么這樣做。目前數學教學質量的監測已經向注重過程轉變，這在一定程度上引領教師教學觀念的改變，學校將結合這一時機，組織教師學習進一步學習《數學課程標準》，轉變教學思想，更正教學行為。尤其是40周歲以下青年教師，每周要抽出一定的時間加強教學理論知識的學習，為參加市教學基本功比賽夯實理論基礎。

2．加強教學的研討。課堂教學研討是一種基于實踐層面的“雙贏”活動，通過教師教、聽、評，對于執教者還是聽課者都經歷了思維碰撞、都是一次發展，能有效促進專業素養的發展及提升。本學期的教學研討將緊緊圍繞主題開展。

（1）由李繼鋒校長領銜的省教研室第九期立項課題《在教學中滲透數學思想方法的研究》已經進入了重要階段，為進一步彰顯課題研究特色，提取課題研究經驗，推廣課題研究成果，本學期的教研課將突顯這一主題，三月份進行“李繼鋒名師工作室”與“常州鐘樓區郭新華名師工作室”的聯合研討活動，五、六月份分別由湯建平、袁愛華、孫菊教師執教研究課。

（2）結合常州市“同題異構”的主題，推進?！巴}異構”活動。目前“同題異構”已經由同一內容，不同形式的教學向同一內容體系下，不同年級、不同教材內容轉變。本學期常州市的研究主題是“線段、射線、直線的教學”，學校將結合主題，借鑒市“同題異構”的形式，以備課組、教研組為單位逐步進行。首先自第四周開始，二、四年級老師自行備課，第五周備課組內執教，二年級吳一芳、張文芳、陸粉紅，四年級周夕忠、虞小慶，第六周進行校級層面的“同題異構”，分別由朱瑤瑤、丁佳麗執教。全體數學教師就兩節課的教學選擇一節課撰寫一篇教學案例，學校將組織評選。

本學期的教研活動仍堅持“三定”原則：定時間、定地點、定人員，堅持活動簽到制度。對于備課組的教研活動也統一在星期四下午，屆時學校將組織人員檢查。

3.多渠道、多途徑為教師專業發展鋪路搭橋。李繼鋒校長作為省數學特級教師，領銜的“李繼鋒名師工作室”在數學思想研究的方面取得了較多的成績，本學期將進一步利用這一優勢資源，引領本校教師的發展；利用我校名校俱樂部的優勢資源，為更多教師創造外出學習的機會；結合市研訓中心開展的有關研究活動，組織本校教師積極參加，并與本組老師交流；結合基本功比賽的要求，組織老師進行解題能力的培訓，進行畢業班答題比賽。

4.本學期將邀請有關研訓員開展一次命題培訓，學習如何編制《雙向細目表》，并以此組織一次命題比賽；組織數學教師開展數學練習設計比賽活動，針對某一知識內容進行設計，主要是過程性知識的考查。希望通過此類活動的引領加強教師對習題的研究，提高學生練習的針對性、有效性。

（三）落實學生學科活動，提升學生數學素養。

為激發學生學習數學的積極性，發展學生數學方面的能力。結合市研訓中心組織的有關活動，本學期繼續組織積累性常規活動：

1.口算達標活動。2013秋學期，市研訓中心根據前期口算調研情況，出臺了金壇市1-3年級學生口算達標標準。本學期根據達標標準，組織學校1-3年級學生口算達標活動，做到課前二分鐘，結合學習內容組織學生進行口算訓練，學校將于六月份開展達標活動，并從中評選出“口算小能手”及“優勝班級”。

2.落實 3-6年級每日一題訓練，迎接市“小小數學家”評選活動。為滿足不同學生的學習需求，讓不同的學生得到不同的發展，本學期將落實好“每日一題”的訓練，3-6年級備課組結合教學進展，選擇好題目進行訓練。利用課余時間組織學生讀好數學報，從數學報中進一步獲取資源，拓寬學生知識視野，提升學生思維。在五月底進行學?！靶⌒祵W家”評選活動，從活動中推選中參加市級評比人員。

3.組織4-6年級運算能力比賽。為進一步加深學生對計算方法的理解，培養學生靈活計算的能力，結合近年來監測卷中對計算的要求，在5月底開展4-6年級運算能力比賽，通過比賽的方式促使教師對計算教學的關注。

三．具體安排

二月份

1.組織參加常州市各年級教材分析；（2月中旬）

2.制定校數學工作計劃。

3.參加小數學科教務人員會，交流校本教研計劃；（2月20日研訓中心）

4．組織一、二年級老師參加全市一、二年級新教材單元分析會；

5.校級教研課（第二周：臧息芳、成月琴）；

三月份

1.二、四年級“同題異構”活動；

2.參加小學數學課程實施成果展示活動；

3.邀請市研訓中心作命題培訓；

4.協辦“金壇市李繼鋒名師工作室”和“常州鐘樓區郭新華名師工作室”的聯合研討活動；

5.校級教研課（第四周：湯建平）；

6.數學教師命題比賽（第6周）；

四月份

1.校級教研課（第八周：袁愛華）；

2.組織參加常州市小學數學同題異構聯校教研活動；

五月份

1.組織參加常州市小學數學畢業復習研討活動；

2.組織參加江蘇省2014年小學數學優秀課評比暨教學觀摩；

3.校級教研課（第十二周：孫菊）；

4.參加全市六年級總復習整理課型教學暨小數畢業復習研討會；

5.迎“六一”小小數學家評選（校級）；

六月份：

1.準備參加常州大市小數學業質量常規抽測；

2.小學畢業試卷答題比賽；

3.參加金壇市第二屆小小數學家評比活動；組織校低年級口算達標活動；

2014-2-16

第二篇：春學期小學數學教研組工作計劃

計劃是管理的一項重要職能任何組織中的各項管理活動都離不開計劃，下面給大家分享春學期小學數學教研組的工作計劃，一起阿里看看吧！春學期小學數學教研組工作計劃1

一、指導思想：

本學期，我校數學教研工作將遵照揚中市教研室工作計劃和學校教學教研計劃，在學校直接領導下，以數學《新課標》為依據，深化教學改革，加強教學管理，規范教學行為，提升教師業務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養。

二、工作目標：

1．規范教學常規管理，優化教研組活動，提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。

2．認真學習領會標準精神、研究教材體系，充分發揮骨干教師的示范作用，提高教師的業務素質和教研能力。

3．深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。

4．引入“ACTS”多元評價體系，通過評價改革促進課堂教學和教學質量的提高。

5．在生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生綜合素養的整體提升。

三、工作措施：

（一）加強學習、提高認識。

1．要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。

2．本學期要組織教師繼續認真學習《數學新課程標準》，以及上級有關課程改革的材料，本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業成長。

3．在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文

（二）加強教育教學常規管理，提高教學質量。

1．繼續加強集體備課制度。

確定每周四下午為數學組集體備課時間，其中單周為年級組集體備課，雙周為段備課活動。集體備課積極倡導“同課異構”，備出優質課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。集體備課時做到：定專題、定中心發言人。老師們要做到：上有備的課。備課時要一定備教材、教法、學法、備學生，備教學資源等。

2．上課。

教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要特別注重目標細則的陳述。在教學板塊中要有明確的目標指向，切實把目標落到實處。教師講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配并要及時反饋教學效果。做到每人每學期要上好一堂高質量的教研課，發揚門戶敞開，隨堂聽課的優良傳統。

3．作業的布置、批改。

作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

4．推行隨堂聽課制度。

本學期每位教師要參加聽課總節數不少于20節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。積極開展以教研組為單位的中心組聽課活動，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教加強常規管理制度．

5．檢測。

改進檢測的方法，特別是本學期引進了ACTS學業評價體系，對學生進行多方位評價。以五年級統考評價為契機，輻射其他年級。共同致力于該評價體系對改進教學、提高教學質量的促進作用。本學期將定期進行專項的教學評估：明確出題方向、專人出題、集體批閱、分析整改。務必通過一次評估能及時發現問題，改進數學教育教學。

6．數學競賽。

以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，繼續以扎實的基礎知識，激發學生學習興趣為出發點，開展各年級的學生競賽等活動，激發學生的學習熱情。競賽可以分班級、年級、校級進行，做到形式多樣，內容豐富，學生參與率較高。做到有計劃、有步驟、有結果。

7．每月進行單元常規檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業。）期中、期末進行全面常規檢查。

（三）教學輔導務求高效，切實提高學生的數學素養。

1．加強學生良好學習習慣的培養。

根據各年級學生特點，形成：“學會傾聽，善于表達、敢于質疑、勤于實踐”總體教育要求。培養學生良好的學習習慣和數學素養、發展興趣。分年段在課堂教學中體現三個特點：低年級——在“做做玩玩”中學；中年級——在“比比練練”中學；高年級——在“質疑問難”中學。要求教師們在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態帶入課堂，煥發生命的活力，讓課堂激情燃燒。

2．繼續開展培優補差工作。針對學校實際情況，為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。各科任教師要做到定時間、定計劃、定內容、有對象、有措施、有提高地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作；做到措施得力，效果顯著，并做記錄。提優工作有計劃、有內容、定時間、有實效。

（四）、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。定期組織六年級老師互相聽課，交流，討論研究在短期間內怎樣進行新課教學和系統復習，使學生有所學、有所獲，全面提高數學成績。

一、指導思想：

繼續以全面實施素質教育，推進“二期”課改為先導，以積極的精神狀態、務實的工作作風推進教學工作，以課堂教學和培養學生良好的學習習慣為抓手，通過開展數學學科的教學評比活動，進一步提高課堂教學質量。

二、工作重點：

1．認真、深入地學習“二期課改”的理念，學習《小學課程標準》、《改進小學課堂教學的幾點意見》、《小學生學習習慣16條》和《怎樣評課》等資料及輔導報告，并結合課堂教學的實踐開展理論研討，運用反思內化自己的教學理念。

2．在真正做到減負突圍的同時重視對學生科學正確的數學學習習慣的培養，通過家長調查問卷和教師問卷形式不斷鞏固和完善對學生學習習慣的培養。

3．研究新課標，鉆研新教材。通過比較、研究新老教材的變化，正確處理繼承和創新關系，以新的教學理念來指導教學，探索體現新課程理念的教法和學法。1—5年級教師要用好、上好新教材；6年級的教師要在新理念的指導下創造性地使用教材。

三、各年級目標：

1．一、二年級抓萬以內計算正確率及基本應用題的解題能力；

2．三、四年級抓多位數乘除法的計算準確率及復合應用題的解題能力；

3．五年級抓綜合解題能力。

四、主要工作：

（一）作業常規

按照制定的《城關中心小學數學作業常規》中的格式進行統一批改。

（二）培優輔差

1．培優

（1）一至三年級每周有選擇性地上一節思維訓練課。

（2）二至五年級每天布置一道彈性作業題。

（3）在日常教學的分層練習中有的放矢地注意對資優學生的培養。

2．輔差

（1）切實做好“每日清”工作。（題題清、課課清、人人清）

（2）加強對學習上有困難生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在一種積極而愉快地情緒狀態下學習。

（三）教科研工作

1．本學期的教科研工作主要以“新課程評價”為主線，學習有關理論書籍，提高對“新課程評價”的認識與了解。

2．各位數學老師繼續抓好學生數學學習的習慣培養，以習慣培養為突破口提高學生學習數學的質量。

（四）教研組自身建設

1．每周全體數學老師進行教研組活動。

2．各備課組進行備課組活動，針對學生、教學中的問題及時討論解決，把好質量關。各備課組長把好練習的質量關，對以往的練習卷進行整理，對超難的練習題進行刪減，對有問題的練習題進行改編，努力做到練習卷數據正確，題意清晰。

3．青年教師參與課題研究，提高科研能力。

4．每學期同年級組老師互相聽課至少兩次，加強合作，相互交流，提高教學能力。

5．做好新版本“成長手冊”的填寫工作，做到標準統一、填寫規范。

五、教研組活動安排：

二月份

（1）擬訂教研組計劃和備課組計劃

（2）檢查備課

（3）進行學生數學習慣問卷（家長篇）調查并作好統計數據工作，并制定整改措施

（4）布置與宣傳各項學科比賽工作

（5）制定各年級單元目標

三月份

（1）交流各年級問卷調查數據統計情況及制定整改措施

（2）進行學生數學習慣問卷（教師篇）調查并作好統計數據工作

四月份

（1）教學評比

（2）校級質量監控及質量分析

五月份

（1）三年級質量監控

（2）思維能力競賽

（3）交流網站運行情況

六月份

（1）期末練習及質量分析

（2）交流個人小結

（3）統一學生成長手冊評價方案

一、指導思想：

在天寧區小學數學教研訓工作重點的指導下，基于本校學生實際，以培養“會學習、善合作、有責任”的北小數字小公民為目標，以數字化學習研究為抓手，以轉變教學觀念、提高教學質量、減輕學生課業負擔為根本，繼續有效落實常規教研工作，提升學科品牌教研的品質，扎實推進數學學科課程建設，從而真正實現我校數學學科教育教學質量的跨越發展。

二、工作重點：

（一）強化常規管理，提高教學質量。

1、引領智慧備課，提高教學質量。

加強教師備課工作的管理，規范備課要求，我們提倡老師突出備課“過程”意識，關注學生視角，注重目標的引領，用好機動課時，使備課、上課成為有效的學習過程。重視學習過程的設計，首先要依據課標，研讀教材，明確學習目標；其次要設計好核心問題，注意學習方式的多樣化，如合作學習、自主學習、共享學習；還要用技術引領學習，及時了解學生的學習狀況，調整教學進度，對存在的問題給予解決。采用獨立備課和集體研討相結合的備課方式，帶著自己的思考和有效的教學設計走進教室，牢固樹立“效率第一”的思想，最大限度提高課堂教學效率。

2、依托質量評價，促進素養落實。

本學期將定期對各年級進行基于數學核心素養及關鍵能力的質量調研活動，二年級進行“口算小達人”活動，三—六年級參加區學業質量檢測、市運算能力的測試。其中一個年級區統一抽樣組織，另外三個年級根據區提供的樣卷自主組織。調研后組織教師進行評析、反思，針對發現的問題進行有針對性的改進，以便及時發現問題、解決問題。

3、嚴把作業質量關，減輕學生課業負擔。

數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，批改及時規范。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式，教導處不定期進行檢查。堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，嚴格控制作業量及作業時間，調動學習積極性，繼續做好提優補差工作。

（二）增強學習意識，轉變教學觀念。

利用教研活動時間組織教師學習《小學數學教學策略》一書，每次由一位教師導讀，然后組織交流學習心得體會。加強教學實踐的反思，教研組定期組織全體數學教師開展反思交流，通過反思尋找解決問題的策略，改進教學。組織教師學習與“數字化學習”相關的教育教學理論，通過專家講座、沙龍研討、實例分析等活動形式，轉變教師教學觀念，讓老師感受到不斷更新的技術對教與學方式產生的促進作用，讓理論學習和實踐操作緊密結合。

（三）加強教研組建設，促進師生全面發展。

1、深化數字化學習研究，推進校本課程建設。

本學期繼續加強數字化常態課的研究，以“數字化研究項目組”為中心，輻射到整個教研組，深化研究工作，求創新、求突破。本學期研究的重點是“課堂的交流策略”，以貫穿課前、課中、課后的個性化自主合作學習模式推進教學，從課前預學到課中導學到課后延伸，打破時空的壁壘，融通課內和課外。堅持線上、線下學習，提高學生的學習能力，促進學生全發展。加強課堂教學目標的有效和效率意識，合理安排課堂教學結構，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知，養成良好的學習習慣，讓課堂充滿生長的氣息，讓課堂成為孩子們心馳神往的地方。注重行動落實，積極開展數字化課堂研究工作，項目組的老師上好每周數字化的常態課，積極上公開課、研究課，定期進行集體研討。二至六年級教師均參與常態化數字課堂教學的研究，積極上研究課，同級部老師互相聽課、評課，加強研討學習。課后及時反思總結，撰寫教學反思、論文，找到并放大研究過程的價值，讓研究專題變得具體可感。

2、重視校本主題課程研究，促進學生全面發展。

本學期繼續開展“主題課程”的研究與實施，以“課程改變理念，課程重塑學校，課程提升教師，課程成就學生”為主旨，努力讓每個孩子在課程的體驗探索中不斷學習、不斷思考，在學習中嶄露頭角，成為會學習、善合作、有責任的北小娃。更讓我們的校本主題課程為孩子童年涂抹絢麗的色彩，為每一個孩子的自由成長提供充滿生命特質的營養。學期初，各級部結合蘇教版教材中“動手做”、“實踐活動”的內容，“思考題”的內容特點，制定本學期課程實施方案。主題課程實施一階段后，每個級部要進行課程匯報展示，展示的時間、形式每個年級自主申報。遵循科學的研究路徑，促進本校學生的數學能力發展。

3、加強師資隊伍建設，促進教師專業發展。

加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過集團聯盟校課堂教學展示活動、市優質課比賽區參賽教師選拔活動、及校內數字化常態課教學，提高青年教師課堂教學能力，提升教學素養，促進青年教師盡快成長。組織好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。本學期除了開展教研組常規的的聽課、評課活動、理論學習之外，還組織教師積極參加教材分析、市小學數學教師優質課評比活動、教學研究成果提煉活動、市小學數學同題異構聯校教研活動等，多渠道提高教師們的綜合素質。

4、依托課題研究項目組，教科研引領創新助力。

結合市級課題《互聯網＋環境下互動課堂的實踐研究》，積極開展“數字化教學”主題研討活動。課題負責人要積極組織課題組成員學習相關理論，開展課題組活動，做好記錄，使課題有序地開展下去。課題組成員要發揮主觀能動性，針對課題研究的目標，立足課堂勇于實踐，發現問題，研究問題，解決問題，做真研究，有效研究，促進課堂學習的科學性。團隊協作，維護課題網站，撰寫研究心得論文，提高科研能力，提升課程開發和實施能力，促進教師專業發展。

（四）開展豐富多元的學生活動，提升學生素養。

開展豐富的社團活動、主題課程活動，營造濃厚的學習氛圍，激發學生的學習興趣，讓學生在參與活動中得到鍛煉，增強學習數學的信心，感受學習數學的快樂。開展讀報用報活動，提升學生數學素養。重視用好學生訂閱的“小數報”，積極組織學生一起閱讀《小學生數學報》，提高學生的學習能力，提升學生的綜合素養。

三、具體安排：

二月份

1、參加期初教材分析。

2、各年級制定年級教學計劃。

三月份

1、參加市優質課比賽區參賽教師選拔活動。

2、參加常州市小學數學課程實施成果展示活動。

3、數字化項目組常態教學活動。

四月份

1、數字化項目組常態教學活動。

2、參加市小學數學同題異構聯校教研活動。

3、參加市小學數學教師優質課評比活動。

五月份

1、參加區學業質量檢測。

2、參加區復習教學中數學素養及關鍵能力的常態教學落實研討活動。

3、參加市學業質量檢測。

4、數字化項目組常態教學活動。

5、校主題課程匯報活動。

六月份

1、各年級期末檢測。

2、期末結束工作。

第三篇：從化市河濱小學

Module 3 Famous People

Unit 7 Dr Sun Yatsen

從化市河濱小學程淑嬡

一、教學內容分析

本節課是本課的第一節課，教學目標是要求學生能很好地理解課文并能運用課文中的句型，語法主要是用一般過去時對人物歷史事件的敘述，本節課的重點是要求學生能全面理解對話,流利朗讀。

二、教學對象分析

處于第二學期的六年級學生，通過三年多的學習有較強的自學能力，英語語言基礎較好，能用簡單的語言進行說與寫的表達。但仍有部分學生對語法及概念性知識的理解運用有一定難度。因此，教師在教學中如抓住其特點，配以圖片，課件來教學可幫助學生加深記憶，讓不同層次學生能夠在本節課中都有所收獲。

三、教學目標

1、語言知識：

（1）理解并掌握一般過去時在英語中的運用。

（2）掌握單詞：hostorical，Dr，be born in, modern, go on, leader, against, emperor, free, finally, memorial, hall, memorial hall.（3）句型：疑問句句型在一般過去時中的運用。

2、語言技能：

（1）學生流利地使用以下句型:

He was born in…

Dr Sun Yatsen was the father of modern China.What did he do?

Why was he so important?

（2）學生能聽懂課文，并能從課文中提取關鍵的信息。

（3）學生能熟讀課文。

（4）學生能利用自己的語言對課文進行復述。

3、情感態度：

（1）通過對孫中山先生事跡的學習，增強學生的愛國主義精神。

（2）敢于開口，積極主動地參加老師所組織的課堂活動。

4、學習策略：

（1）學生主動獲取信息

(2)通過多種形式了解并掌握知識。

四、教學策略

運用視聽教學法幫助學生鞏固復習舊知及習得新知，提高學生的學習興趣。

五、教學重、難點

教學重點是單詞的學習和靈活運用。

教學難點是熟練準確地運用一般現在時敘述歷史事件。

六、教學媒體：

實物、多媒體,錄音機、錄音帶等

七、教學過程：

（一）、Warming up.1、Sing a song .2、Free talk.（1）What date is it ?

(2)Who is your hero/heroine? Why?

(3)Which famous people do you know?（出示劉翔、姚明的圖片）

3、Play a game:聽指令做動作 T: I want to be a runner/teacher/driver……

（二）Presentation.1、Tell the aim of this unit.（1）學習famous historical people：課件出現圖片：毛澤東、鄧小平、孫中山 學習單詞：history---historical

（2）宣講課題：Today, we will talk about a famous historical person.2、學習句型.（1）Show some pictures of Dr Sun Yatsen

學習句型：Who was he? He was the father of modern China.（2）學習句型：When was he born? He was born in.①學習新單詞：be born in

②分組問答操練

③課件出示圖片：劉翔、毛澤東、朗朗

④Play a game:競猜聽課教師的出生年份

3、同法學習句型：Where was he born? He was born in.4、學習句型：Whatdid he do? He was a great leader.(1)學習新單詞：leader

(2)分組問答操練

(3)課件出示圖片：劉翔、毛澤東

5、學習職業名稱構詞法

課件出示單詞:lead-work-clean-drive-teach-

6、學習句型：Why was he so important? Because.(1)學習單詞：againstemperorfree

（2）鼓掌齊讀句子三次

（三）Consideration

復述Dr Sun Yatsen：個人、全國

（四）Chant:課件出示

Hero, hero, my hero is Dr Sun Yatsen.Modern, modern, he was the father of modern China.Born, born, he was born in Guangdong.Leader, leader, he was a great leader.Against, against, he was against the emperor.Tried, tried, he tried to change China andfree the people

(五)Practice

(1)Dr Sun Yatsen was a very ________ person in Chinese history.(2)Dr Sun Yatsen was born in ________.(3)Dr Sun Yatsen was the ________ of modern China.(4)Dr Sun Yatsen was a great ________.(5)Dr Sun Yatsen ________ the Chinese people and the people ________ him.(6)Dr Sun Yatsen was ________ the emperor and he _______ China.（六）Sum up.作文：Ask the pupils to write some statements about Dr Sun Yatsen.（七）Homework.1、Listen, read and try to recite the dialogue.2、Copy the words.3、Find more information about Dr Sun Yatsen.板書設計

Who’sDr Sun Yatsen ?He was the father of modern China.When was he born?He was born in.What did he do?Hewasa great leader.Why was he so important? Because.教學反思

一、精心準備真實任務，煥發課堂活力

設計了貼近生活實際的話題，采用了先進的教學方法：任務型教學法。設置了三個任務：一是結合學生熟悉的名人引入學習歷史名人； 二是探究如何運用本課重點句型學習孫中山的學習任務；三是真實的運用重點句型完成寫作任務，每個任務都難度適中，適合學生的知識水平，而且組織得教成功，學生學習效果良好。

二、以學生為主體的活動安排

在本課中，我注重開發學生的智力、想象力和實際運用語言的能力，能進行聽聽做做、猜一猜、分組競賽、角色表演等多種活動，全面訓練學生的綜合素質。通過不同層次的教學活動，充分體現學生個性發展和教學要求的開放性，教學效果良好。我安排的活動有兩人、小組和全班性的，由教師示范，師生對話，生生對話，體現了教師與學生以及學生相互之間的互動。每次活動，老師都有明確的目標與要求，并提供一定的語境創設。該堂課充分發揮了小組學習的優勢，體現了教師的主導作用和學生的主體地位。同時，在教學活動中，教師做到教師自始至終關注學生情感：設計有挑戰性的話題，如物品競猜活動等，激發學生學習的熱情；適時用激勵性的語言贊賞學生，注意自己的角色互換，留給學生自由的空間去發揮。

三、注重過程性評價，促進學生發展。

在本節課，始終把對學生的評價貫穿到整節課的課堂教學中，而且通過對各合作學習小組之間的評價來設計出以學生為本的課堂評價表格，通過評價來激勵學生主動、積極參與到本節課的各種活動，讓學生在各個環節都能體現出自己的體驗。感受的發展需求。通過評價，讓學生了解自已所處的發展狀態體驗進行與成功，從而產生進步的源動力。

第四篇：2011年春學期小學數學教研組工作計劃

2012年上學期小學數學教研組工作計劃

石鼓區同興明德學校（小學部）數學教研組

張衡英

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作

（一）加強數學教學的五個常規工作

1、備課。集體備課與手寫日志相結合。本學期，學校改革了教師備課模式，要求備課遵循“集體研討～個性備課～手寫日志”的模式。在備課前，備課組內教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行獨立的電子備課。各教師再根據自己所任教的班級學生特點和自己的教學風格手寫教學日志。教學日志中為僅有個性化的設計，還有分層作業的體現和對后進生的關注。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規，在課堂教學中仍然要體現“目標性學習”。

3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規范，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。

4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好 “輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

5、考試。做到講完一單元內容后同年級統一考試，統一批改，統一講評。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，制定有效的改進措施。

（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多上，加強評課環節，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。開學1-3進行檢查性聽課，每位教師面向所有教師開設一節常態課，從第四周開始進行全校隨機抽課展示活動，另外依照慣例，進行同題會課活動。繼續發揮教研網絡的作用，加強教研聯合體學校之間的課堂教學研究交流活動，鍛練和提高青年教師，逐步提高活動檔次，增強精品意識。

3、認真做好教研組師徒結隊活動

以數學教研組結隊明盟活動為契機，提升教師的教科研水平。堅持每兩周開展一次活動，活動內容包括：聽課議課、沙龍研討、專題講座等，通過多種形式的活動，完善我們的課堂，增強教研組的整體建設。

（三）正常開展課題研究工作

數學教研組目前已申報三項金壇市級“減負增效”課題，本學期，我們將繼續以此為研究方向，結合數學教研活動，加大研究力度，進行扎實有效的研究工作，讓課題研究真正落到實處。

總之，本學期，我們數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事。我們堅信，只要發揚我們團隊的精神，個人的智慧，一定能使我們學校的小學數學工作更上一層樓。

第五篇：2018年小學數學春學期教研工作計劃

2018年小學數學春學期教研工作計劃

北國早春，春寒料峭，當正月十五的禮花還未燃放，當春天的花還未開放，我們已經返回校園，開啟了新學年的新征程。2018年的工作將是高標準、高質量、高強度的一年。

一、指導思想

2018年是我區區域性課題“我要學——三段一思”教學模式總結和持續推廣的重要年份，也是我區高效課堂達標課驗收的最后一年。新的一年要充分發揮教研員的研究、指導、引領和服務作用，在“課改”和“教研”方面下硬功夫，開好創新性的教研會，實現常態課堂高效化，真正全面提高教學質量。

二、主要工作

（一）常規工作

1、制定計劃

3月初和9月初根據學科特點、課改要求和個人長遠規劃，并結合市小教部和師校工作重點制定切實可行的教研工作計劃。

2、堅持推門聽課

繼續堅持下基層推門聽課、互動式評課工作，聽課面要全，重點指導教師靈活運用“三段一思”教學模式，突出“先學后教”理念，重點在學生學習方式的轉變上加大力度。打造高效率、高效益的課堂。

3、繼續參與驗收區課改合格課，市級優秀課評選

配合區教育局一起繼續驗收區級課改合格課，并從中總結經驗、查找問題，及時反饋。參與市里優秀課評選等工作。

4、培養新教師、樹立典型教師

對本學科新教師、典型教師進行跟蹤聽課指導，及時做點滴成績積累期末形成材料。樹立新的典型教師跟蹤培養，要在學科教研活動中優選典型教師、骨干教師上研討課，爭取教研活動的效果最大化。

5、發揮兼職教研員作用

根據學科教師情況重新選出兼職教研員，使兼職教研員隊伍年輕化、知識化、能力化。不但在本校內起到帶頭作用，還要讓她們的作用面最大化。

6、關于考試命題工作

認真完成每學年4次命題工作，其中包括每學期的期中、期末考試命題。按照局里和學校要求做到符合課標，緊扣教材，適合學生學習實際。并且做到保密、出題質量、校對等認真、仔細。最重要的一點是通過考試讓學生、家長、社會、上級等都滿意，保住xx區學生的不流失。

（二）科研工作

1、關于科研課題

在做好常規工作的同時，在深化區域性課題上要再研究、再思考，要有所創新，拿出一些具體可行的學科指導性意見（課題、講座），將“三段一思 ”與“先學后教”、“小組合作學習”有機結合起來，培養學生的核心素養。

2、關于教研活動

2018年主題是：走學科特色區域性課題之路，打造學科高效課堂。

上半年的教研會在xx一小召開，研究主題是——小學數學實踐活動課。

下半年的教研會在xx二小召開，研究主題仍然是——小學數學實踐活動課。

無論是哪一類別的教研活動，都要靈活或者創造性的運用“三段一思”教學模式，體現“先學后教”理念，推進小組合作學習的開展，突出學生的主體性和主動性的發揮。

三、工作措施

1、繼續認真研讀教材和課標，吃透教材的編排體系和內容要求。利用好網絡、微信公眾平臺多學習，養成看書學習的好習慣。珍惜外出學習的機會，把學習和體會及時傳達并運用于常規的教研工作中。

2、帶領小教部教研員到基層學校推門聽評課，遵守聽課紀律，遵守工作時間，講求工作效率，創新工作方式。嚴格遵守學校的規章制度，并起帶頭作用。

3、圍繞區域性課題開展教研活動，用“先學后教”理念作指導，切實提高小組合作的高效性，通過開展教研會提高教師的科研能力和教學水平。

4、積極參與學校的各項公益性勞動，按時參加好學校的政治

>、業務學習及大型活動，為學校的發展及xx學校教育的發展諫言獻策，切切實實的把學到的東西應用到教研工作當中。用飽滿的熱情，向上的能量帶領小教部全體教研員開展好各項有效的教研活動，認真完成好學校的各項工作。