第一篇：楊明華教導處工作計劃

2013-2014學年第二學期

教導處工作計劃

班搞完小楊明華

一、指導思想

本學年，我們學校以狠抓學校管理，提高教學質量為抓手，遵循教育規律、運用科學方法、提高教育質量。圍繞學校的工作重點，扎實有效地開展工作，深化教學六認真管理，養成良好的教育教學習慣，發揮團隊合作精神，提升教師專業化水平。以學生全面發展為根本，努力提升學生的學科素養。

二、主要工作目標任務

1．狠抓教學常規，向教師要質量，向管理要質量、向教研要質量。

2.繼續深化基礎教育課程改革，全面提高教育教學質量。

3.以教學六認真為重點，優化教學管理，實現教學有效向高效的轉變。

4．加強師資隊伍建設，提升教師專業化水平。加強對各層面教師的培養，縮小教師與教師之間的差距。

5．開展豐富多彩的課外活動。舉行多種競賽、各學科學生活動，努力提升學生的學科素養。

三、主要工作措施

（一）認真落實“有效課堂”精神

1.立足課堂，提高課堂教學效率

教師努力鉆研教材，以提高課堂教學效益為重點。包括課堂教學質量和課堂教學效率兩個方面，教學質量一方面是指以學生的知識、技能習得的核心質量，另一方面是指以培養學生學習興趣、學習方法、養成良好學習習慣的根本質量。課堂還要講究效率，追求低耗高效。

繼續上好各類匯報課、教研課、展示課等。

2.加強學困生的輔導

繼續加強對學困生的輔導，努力提高全科合格率。平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助，根據教學需要采用相應的集中與個別輔導。合理安排輔導時間，本著嚴格執行課程計劃、不占用學生休息和活動時間的原則，以課內輔導為主，課外輔導為輔。課內輔導面向多數，全面提高，課外輔導關注兩頭，提優補差。

3.組織課外活動

課外活動計劃落實、人員落實、內容落實、時間落實。開設書法、數學、科技、音樂、美術、體育等項目的校級課外興趣小組活動。課外活動要按計劃認真組織，保證活動時間，確?；顒淤|量，要與研究性學習緊密結合起來，力爭出成果，出好成果。每次活動要作好記錄，包括輔導內容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結。

4.加強教導處過程化管理

對語文、數學、外語等學科教學質量評價，注重教師平時的教學效果、學生平時的學業負擔情況；開展以提高效率為重點的教學常規管理。本學期，各教研組繼續開展教師備課、作業批改的自查和互查，學校領導每周聽組內教師隨堂課1-2節。教導處繼續組織行政對教師的六認真實施情況進行抽查，并作好記錄，及時向被查教師反饋，真心誠意地幫助教師進行有效整改，全面提高學校教學六認真的工作水平。加強對興趣活動的抽查和管理。

總之，教學六認真工作要從形式走向內涵，避免形式主義，六認真管理要從有效向著高效邁進。

（二）加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質

1．加強師德師風建設。

引導教師樹立“奉獻精神”和“讓群眾滿意”的宗旨，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持思想上領先，增強落實科學發展觀的自覺性。做到認識上提高得快，在觀念上更新得快，在理論聯系實際上結合得快。突出實踐特色，重點圍繞“遵循教育規律、運用科學方法、提高教育質量”，加快實現認識成果向實踐成果轉化，務求取得更大的實效。

（四）推進素質教育，提高學生綜合素質

1．突出強勢項目，彰顯特色。

我們要利用中午以及活動課時間安排學生閱讀課外書。推動班級層面讀書活動的開展，落實得細一點，落實在平時的讀書活動中。繼續背誦經典詩文，鼓勵師生堅持寫生活隨筆或教育隨筆。

組織學生積極向各類報刊雜志投稿。新苗文學社日漸成熟，提高學生文學素養與寫作能力。

月歷：

二月份

1．安排課務，落實學校興趣小組活動，制定各學科教學計劃。

2．整理本學期學生學籍檔案，規范學籍管理。

3．青年教師隨堂課聽課，認真抽查。

三月份

1．舉行校優質課賽講

2．學生參加“中國夢”有獎征文活動

四月份

1．期中測試

五月份

1．舉行教師三筆字比賽。

六月份

1．迎“六一”學生書畫展

2．資料的收集整理歸檔。

七月份

3．期末結束工作安排。

4.總結學校工作，評優表先。

第二篇：楊明華心得

通過對《關于厲行勤儉節約反對鋪張浪費的通知》的學習，使我深刻體會到中央和省、市關心群眾生活、注重改善民生的為民情懷。

這樣的警醒有醍醐灌頂之感，深刻直白地告誡我們：作風問題絕對不是小事。狠剎奢侈浪費之風，沒有余地；大興勤儉節約之風，沒有退路；務必使厲行節約、反對浪費在全社會欣然成風。同時，我們必須把此作為正黨風、促政風、帶民風的大事要事，把此當做加強黨風廉政建設的重要一環，緊抓，實抓，狠抓。

勤儉節約，不僅僅是中央發出的號召和作出的要求，更是我們中華民族的傳統美德，是當今時代的客觀要求和大勢所趨。不能否認的是，我們的社會發展了，各方面的條件優越了，很多人就開始鋪張浪費起來了。但是我們要清醒的看到我們的發展還處于低水平、不均衡階段，財力物力和物產資源浪費不起，就是真正富裕發達了，勤儉節約也決不能丟失。一方面，財力和資源的浪費**法挽回、不可彌補，而我們的發展一線、建設一線、基層一線還需要大量的財力和資源，我們的貧困地區、貧困家庭、流浪人員還需要有飯吃、有衣穿、有住處、不挨凍。另一方面，勤儉節約精神不是物質上的占有能夠替代的，它是價值觀念、人生追求和行為作風的體現。奢侈結出的惡果，不僅僅是物質的浪費，更重要的是

精神的頹廢、意志的消沉和事業的衰敗。兩個方面**論從哪個方面權衡，勤儉節約都一時不可忘卻，一日不可脫離。節儉是維持人類生存的必需；節儉是持家之本；節儉是安邦定國的法寶；勤勞節儉有利于防止腐?。还潈€能降低社會生產成本。節儉更是一種美德，是一個人有教養的體現，也是我們每一個不可或缺的優良品質。如果一個社會奢靡之風蔓延，無論物質上如何發達，也難免會造成巨大的浪費，難以實現可持續發展，甚至使社會風氣敗壞。如果奢侈豪華、驕奢淫逸成為一種“時尚”，那就是一種悲哀了。

成由勤儉敗由奢。狠剎奢侈浪費之風，大興勤儉節約之風。不論職位高低，不論崗位差異，都必須身體力行：從我做起，從現在做起，從具體事情做起，廣大黨員干部更是要率先垂范。

第三篇：人力資源管理師工作小結(楊明華)

人力資源管理師工作小結

我自1997年大學畢業以后，已經工作了14年多，在這14年的工作經歷中，主要從事行政、人事工作，先后在湖北華中地物業發展有限公司、湖北省武漢市洪山區醫藥公司、湖北省人力資源市場、湖北省武漢市武昌區交通運輸局工作。人力資源管理工作方面，可以說完全是摸著石頭過河，在這十幾年的人事工作崗位的鍛煉和學習中，在摸索中逐步提高了人力資源管理的能力和理論水平，回想這一過程，中間經歷了很多坎坷，走了不少彎路。如今總

結一下，也小小地取得了一些成績，主要有以下幾個方面：

一、招聘管理：

招聘是人力資源管理的第一道關口，一個有效的招聘系統將使企業獲得勝任工作并對所從事的工作感到滿意的人才，從而提升企業的效益。主要工作是：

１、及時了解公司的人員需求，隨時掌握內外部人才供給情況。

2、指導并審核下屬完成職務說明書，確認空缺職位的任職資格以及招聘選拔的標準，確定招聘甄選技術。

３、修改審核下屬所擬訂具體招聘計劃，交公司負責人審批。

４、依據不同的招聘需求，確定不同的招聘途徑，并指導下屬發布招聘信息。

５、督促下屬及時查收求職簡歷，進行初步篩選。６、協助部門經理進行面試，做好面試記錄。

７、指導下屬將面試資料進行分類歸檔。

８、對錄用人員進行背景調查和錄用體檢。

９、指導下屬對合格人員進行錄用通知，簽訂合同，繳納四金等工作。

10、整理錄用資料，對招聘工作進行分析總結，并向上級匯報。

總結這些年在招聘過程中的經驗，我認為要做好招聘工作，關鍵要把握好以下幾點：

1、對于招聘崗位的準確分析和定位；

2、合理、到位的面試測試；

3、深入的面談、溝通；

4、入職培訓的深入、有效性；

5、試用期人員的及時幫助和有效部門溝通；

6、招聘期間及試用期間人力資源部門和用人部門的合理分工、準確定位。

二、績效考核與激勵

建立績效考核系統，實施績效管理考核的目的在于牽引、幫助員工、企業，實現共同發展的愿望。而剛開始的時候，我們其實并沒有領悟到這點。每月進行考核，耗費大量人力，考核后只是關注于將考核結果與薪酬掛鉤，而忽略了考核最重要的溝通環節，使得考核流于形式，沒有真正起到考核、激勵的作用。

在總結了經驗教訓后，結合各種理論知識，先從和總經理的溝通做起，再到與各部門主管的有效交流，統一思路、確定方向，從公司一線的角度、利潤、財務目標的角度，結合人力資源的各項指標重新修訂了公司各崗位，尤其是關鍵崗位的考核思路及指標，從制度、政策、流程、形式上做了調整，把原先的月度考核改為了季度考核，同時加強考核結果的有效溝通，基本解決了原先出現的各種問題，使考核能夠真實體現員工本身的工作情況，獎優罰劣，起到了很好的激勵效果。同時，也把考核結果有機地

和培訓、員工晉升等結合起來，讓考核發揮了最大的效果。

三、培訓管理

每年初在總結前一年培訓工作的基礎上，搜集新一年的培訓需求，制定的培訓計劃。新員工崗前培訓率達

100％。制定培訓計劃時重點加強專業能力的培訓。借助外部培訓機構的資源，開展管理人員輪訓，創造機會讓管理人員走出去，接觸新的思想觀念的激蕩和碰撞，從課程反饋情況看，參加培訓的中高層管理人員都表示有新的收獲。主要工作：

１、制定和完善公司的培訓制度

２、及時做好培訓需求分析（同其他部門保持密切聯

系，指導下屬建立員工培訓檔案）

３、審核下屬所制定的培訓需求調查計劃，確認培訓

需求調查的目標，內容，方法以及行動計劃。

４、督促下屬實施培訓需求調查工作（如發布調查通

知，請相關人員接受調查，填寫訪談問卷等，統計分析培訓需求，匯總并確認培訓需求等）

５、分析培訓需求并指導下屬完成培訓需求分析報告的撰寫。

６、與公司負責人進行溝通，使其了解培訓需求，培

訓方式（內訓或外訓），培訓預算，并進行審批。７、一般出于培訓費用預算的考慮，我司一般進行內

訓，確定培訓教師和器材。

８、督促下屬將培訓有關的場地，設備，時間等落實。９、對培訓進行管理

１０、與培訓師進行溝通，制定考卷范圍，確定考核方式。

11、做好培訓的整理，歸檔，分析，上報等工作。

12、負責推薦優秀者就任培訓項目有關的工作崗位。這十四年的從業經驗中，我逐漸熟悉了人力資源管理的基本程序和處理規則，能把握主要矛盾，有針對性地解決問題，并提出建設性的意見。同時，我也認識到了自己的不足，并且認識到有以下幾個方面還需要提高：

1、人力資源管理相關的法律法規了解得還不夠深入，特別是關于勞動爭議方面，以后要深入的了解并能夠熟練的運用于實踐。

2、要制訂科學的人力資源規劃。我們以往只是根據當年的發展目標制訂當年的人力資源計劃，這還遠遠不夠，應該站在整體戰略的角度上，制訂出長遠的適合于本企業的人力資源規劃。

在今后的工作中，我會把學到的這些理論知識和自己的實際工作更好地結合，更好地在人力資源管理的崗位上

為企業的發展做出自己的貢獻。

第四篇：學教導處工作計劃

學教導處工作計劃

一、指導思想

貫徹黨的教育方針，落實學校的工作計劃，建立健全科學的教學管理制度和切實可行的考核細則，在教導處的直接領導下，發揮年級主任、教研組長、班主任的橋梁作業，使年級組、教研組、班主任互相配合，互相協調，全體任課教師共同努力，全方位提高學生素質，為高一級學校輸送合格新生，為社會培養各方面的人才打好基礎。

二、工作目標

總的工作目標：培養學生自學能力和養成良好的學習習慣，逐步提高學生的學習成績是教學工作的最終目的。以抓班級學生學習過程管理，教師日常教學過程管理為重點（兩過程），以抓教師的考勤為突破口，以教研課改為紐帶，將畢業班的教學和升學人數做為著眼點，以考試、考核為手段，突出以教學為中心，形成良好的教學氛圍，全面提高教學質量。

具體的工作目標

1、年級組的工作目標：抓好組內班級教學過程的管理、日常教學過程管理；抓實本組的教師的考勤，協調班主任工作，處理好師生關系，教與學的關系，積極參加教研、教改活動，抓實本組的考試、單元測驗、月考，保持政黨的教學秩序，發揮組內教師的傳幫帶作業，團結合作，求真務實，為學校的繁榮與發展貢獻力量，組內成績達到優秀生平均分90分，83分；良好生平均分85分，78分；合格生平均分82分，72分。

2、畢業班教學工作目標：抓好畢業生的復習、備考工作，畢業生的學苗預測工作，畢業班的單元復習測試，綜合復習測試，模擬測試及成績對比，抓好尖子生和中上等生的培養和分析工作，調動畢業班教師的工作積極性，團結拼博4個月，使畢業班的教學再上新臺階，畢業生的升學人數達到或超過上屆年畢業生升學人數，為學校的振興而奮斗。

3、教研組的工作目標：落實好本學科教學常規管理工作，組織本組教師學習教學理論和專業知識，提高業務水平，組織好聽課、評課工作，總結交流，培養中青年教師使之盡快成熟，各教研組教師求實創新，團結奮進，講求奉獻，為培養一代新人貢獻力量。

三、方法與措施

㈠常規教學方面：教導處對教師從計劃、進度、備課、上課、作業設計、批改、輔導到成績考核等整個教學活動的全過程提出明確的要求，讓教師有章可循，以保證教學工作的常規秩序。

1、開學初教師要認真學習教學大綱、課程標準，熟悉教材，制定出切實可行的教學計劃和進度，計劃要求有三大步：指導思想、工作目標、實施措施。年級組的工作計劃、教研組的工作計劃、班級教學工作計劃、科任教師的教學工作計劃，3月18日前上交教導處，期末寫出工作總結，每人一篇論文。

2、備課：備課是上好課的前提，是提高教學質量的可靠保證，任何一位教師都要認真備課，這是對教師事業心和責任感的重要檢驗，教師備課的基本要求：

⑴熟悉大綱（標準），深鉆教材，通讀全冊教材，閱讀有關資料，領會教材編寫意圖，明確教學任務，弄清“雙基內容”，掌握教科書的邏輯結構和重點、難點、關鍵，了解知識之間的內在聯系，認識教材知識的全貌。⑵了解學生情況，增強教學的針對性，教師備課要從學生的實際出發，了解學生的學習態度，學習興趣，學習基礎，知識缺漏，接受能力，學習習慣，自學能力，學習方法，從而針對性地進行備課。

⑶選擇教法，準備教具。在研究教材，了解學生的基礎上，教師要全面安排學習內容，確定每節課的教學目標，找出重點、難點和關鍵，對講授方法，所用的教具，提問的內容，板書的編排，實驗的程序，課堂訓練的內容，作業設計等，都要做出周密的思考和安排，寫出切實可行的課堂教學計劃。

⑷做到一課一案，教案要獨立完成，采用新教案，不用以往舊教案，教案內容包括：課題、授課時間、教學目標、重點、難點、課程設計（思路）、教學過程、鞏固訓練題、小結，其中教學過程為：創設情境（情境引入），研究問題，講解例題，課堂小結，布置作業。

3、講課：講好課是提高教學質量的中心環節。教學質量的高低，主要看教師能否上好課。教師不僅要有豐富的學科知識，而且要掌握傳授知識和發展能力的教學藝術。創造性地適用教學規律，貫徹教學原則，正確適用教學方法，有效地控制教學過程。講課的基本要求：

⑴明確教學目標。講課要著眼于中等生，實施中速推進。⑵講授正確。講課時要把講授內容剖析透徹，分析清楚，把知識明確地傳授給學生，并注意在傳授知識的過程中對學生智力、能力的培養。

⑶重點突出。教師在講授知識時，要在重點、難點、關鍵上下功夫，做到講有重點，練有目的，練題多樣，精講多練，主次分明。⑷語言生動。聲音洪亮，口齒清楚，抑揚頓挫，語言鮮明生動，層次清楚，有吸引力。教師在課堂上要面向全體學生，善于抓住學生的注意力，啟發學生的積極性，使學生的思維活動隨教師的講述變化發展。

⑸板書工整。教師講課時要做到字跡清楚，板書工整，排列有序，板書內容能體現講課的重點和發展過程，學生記下板書就能回憶起教師的講課過程，甚至再現教師的音容姿態

⑹組織嚴密。教師在課堂上要充分運用45分鐘，組織好每個教學環節和步驟，使課堂教學任務緊湊。

⑺注意發揮師生兩個積極性。教師在課堂上一方面要對學生嚴格要求一絲不荀；另一方面要注意因材施教，調動每個學生的積極性，使每個學生都能積極動腦，動手，動口，敢于發表自己的見解，使課堂教學充滿民主氣氛，形成生動活潑的教學局面。每節課后教師要總結自己實施教案的經驗教訓，不斷改進教案。

4、作業設計：作業是鞏固學生所學知識，形成技能技巧，發展學生智力，培養學生獨立思考能力的基本手段，也是檢驗教學效果的重要方面，是課堂教學的繼續。作業內容要符合教學大綱的要求，難度要適當，各科的作業量是：數學、外語大周5次，語文、物理、化學、政史每大周4次，地理、生物每大周2次，作文每月一篇。另外弄清教材中作業的安排意圖。凡是布置給學生的作業題、練習題，教師都要親自做一遍，以便了解作業的難度、深度和廣度，掌握容易出現的問題，以便指導學生完成作業。

5、作業批改：批改作業的目的，一是發現學生學習中的問題，二是督促學生自覺加強練習，形成自己的技能和技巧。學生的作業教師要及時批改，作而不批，學生不知是非對錯，久而久之，學生就會失去作業的興趣，甚至不交作業。教師每次批改作業，都要有批改時間，等級評價或評語，最好有批改記錄，對于批改學生作業中發現的問題要認真分析，總結經驗教訓，一方面作為改進課堂教學的依據，另一方面要進行作業講評，通過講評分析好壞典型，從對錯兩個方面，澄清基本概念，基本原理、公式和定理上的模糊認識，彌補知識缺陷。作文批改要有眉批，主要是具體明確指出某一部分寫作中的好壞之所在，還要有尾批，主要對全文肯定性或否定性的結論，要實事求是。

6、輔導：輔導是課堂教學的必要補充，它能彌補課堂教學中優生吃不飽，差生吃不了的缺陷，是因材施教的一個重要措施。

⑴要承認差別，輔導是解決個性問題，教師必須針對學生的具體情況進行具體指導，使學生在各自的基礎上獲得提高。

⑵分類指導。對比較好的學生，除完成正常作業以外，教師還要提出進一步的要求，選擇一些難度較大、綜合性較強的問題，讓他們選作，并及時予以指導，以激發他們的積極性，對于成績突出的學生，應在全面發展的基礎上，指導他們發展特長，幫助他們掌握學習方法，提高他們的自學能力，使他們在獨立研究的基礎上，從某一方面拔尖，獲得更大的進步。對于學習差趕不上進度的學生，要加強輔導，補充他們知識上的缺漏，幫助他們在學習上取得進步，樹立典型，增強信心，逐步改變他們的精神面貌。

⑶認真及時。教師要善于發現有創見的學生，并及時加以支持培養，發現學生知識上缺陷及時彌補，發現學生能力上的問題，在課堂上有意識地中以培養。

⑷形式多樣，輔導可采取答疑，提問，指導學習等方法形式，或用早自習，課余時間輔導。

7、考試：考試是檢查教學效果或進行信息反饋的重要手段。通過考試，教師能從中了解教學中的問題，研究改進教學工作，學生能從自己的學習效果反饋中及時獲得矯正的信息，進一步調整自己的學習，還可以促進學生所學知識的鞏固和系統化，學校從中了解教師的教和學生學的情況，以便進一步加強教學領導，采取措施，改進教學工作。

測驗的方法有：一是口頭提問，是一種普遍的比較簡單的方式，教師當場了解學生掌握知識的情況；二是書面測驗，可分為當堂小測驗，單元測驗，月考，期中考試，期末考試；單元測驗由任課教師組織，月考由年級組組織2次，4月中旬和6月初，學校統一安排時間。期中考試在5月初，期末考試在7月10日。

㈡教研、教改方面：

教學改革就是由傳統的教學向現代教學轉變的過程，我們要解放思想，廢除（革新）陳腐的教學思想和方式，以加強基礎，培養能力，發展智力為指導思想，善于學習先進的教學方法，及時把握教學改革的新態勢，并與我校教學改革實際聯系起來，從而理出本校教學和教學改革的新思路，使教學質量不斷提高。

教研、教改方面由學校統一指揮，由教導處肖主任抓，充分發揮教研組長的作業，組員配合，積極開展教研活動，教師聽課每月兩次，一學期8次，每個組本學期搞兩次教研活動，每個組委派1-2人做示范課，參加匯報課，聽課，認真地評課，取長補短，達到共同提高的目的。本學期評選文明教研姐，分為甲、乙、丙三個等級，按照考核細則評定，甲、乙、丙教研組長分別獎勵50元、40元、30元，組員獎勵40元、30元、20元

教研組工按時組織本組教師進行業務學習，學習時間每月第二大周的二、四、六進行，不參加扣5分，遲到、早退、間出扣2分。

㈢教學考核

1、教師備課檢查。六條，第一條50分，其余每條10分

⑴根據學校對各年級各科的教學進度要求檢查教師備課數量，一課一案，提前備課，分為隨時抽查，月檢查。

⑵備課各項寫齊全。⑶教案內容結構合理。

⑷設計層次分明，難易得當的課堂訓練題。⑸教案書寫工整、字跡正規。⑹教案各環節是否合理、緊湊。

2、教師作業批改檢查。六條，第一條50分，其余每條10分

⑴根據學校對各年級各科作業的要求檢查作業次數，每月一次。

⑵有批改的時間，等級評定。⑶上交人數，缺一人扣2分。⑷作業適當。⑸學生作業質量高。

⑹作文批改有：眉批、尾批、眉批、尾批指導正確、具體，有發現精彩的表述標記。

3、晚自習檢查

4、文明教研組評選條件及辦法。

5、考勤

6、上課檢查

7、教學活動：

⑴每學期年級組組織一次教學活動，初一，初二。⑵學校舉行一次語、數、外聯賽，6月中旬。㈣㈤

8、畢業班的教學。

⑴畢業班教師準備做好下步復習計劃，單元復習2個月，綜合演練1個月，模擬1個月，組織好月考，成績對比工作，每次出題按難度比3：5：2。

⑵抓住尖子生，中上等生，輔導培養前120名。⑶重點是上好復習課，抓基礎知識，外延拓寬。⑷調動畢業班教師積極性，團結拼博4個月，再造新輝煌。

本學期的教學工作在教導處的領導下，通過與黨支部、德育處、總務處、年級組的密切配合，在全體教師的共同努力下，全面落實教導處的工作計劃，全面完成本學期的各項教學工作目標，將教學檢查和考核工作抓實抓好，力爭全面提高教學質量。

第五篇：教導處工作計劃

教育教學工作計劃

為了認真貫徹落實教育局2013年教育工作會議精神，全面落實素質教育，扎實推進并深化教學改革，努力提高我校教學質量，全面完成縣局提出的各項目標任務。結合我校實際，特制定此工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》以辦人民群眾滿意的教育為宗旨，更新教育理念，創新教育模式，提升管理層次，努力抓好精細管理、校本研修、教育信息化等幾項重點工作，狠抓各項工作全面落實，努力提高我校教育教學質量。

二、工作思路

1、圍繞一個主題：全面提高教學質量

2、突出兩項重點工作：規范教師施教行為，減輕課業負擔、實施精細化管理，變有效為高效。

3、抓住三個關鍵：抓實教學質量生成各環節，強化校本培訓提高，努力促使課堂教學模式創新。

三、主要工作任務

（一）規范教師教學行為，切實減輕學生課業負擔。

1、規范課程管理，嚴格作息時間，減輕學生負擔。①本學期，學校以學生發展為本，牢固樹立“健康第一”的指導思想，依據縣局有關規定開齊課程，開足課時。②嚴格作息時間。認真遵守省教育廳對中小學生在校時間的規定，嚴格縮短學生在校時間，嚴格控制作業量。③進一步規范體、音、美、綜合實踐活動，地方和學校課程的開設。扎實落實“兩操一課”制度，大力開展陽光體育運動，落實每天一小時每月一主題、每學期一運動會的體育活動要求，促進學生個性特長得到全面發展。

2、做好防輟控輟工作，提高學校的鞏固率。①積極廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，營造社會氛圍；②嚴格學生請假制度和請假程序；③做好幫扶貧困、后進生及留守學生管理工作；④建立學生流失檔案，每月班主任要將學生流失的原因、家訪情況、家長意見及時報教導處。

3、抓教學過程管理，規范教師的教學行為。教學過程是一個動態的過程，本學期在注重教學質量目標管理的同時，將著力加強教學過程的管理：①加大聽、查課的力度，對教學過程中出現的問題要及時處理并做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。堅持領導干部每周聽課不得少于3節，且2節必須是推門聽課，聽完課后要主動和教師座談、評課，指出平時教學中存在問題，商討整改措施。抓早晚自習輔導的情況，要求輔導老師準時到班，做好學生的考勤、輔導工作，切實履行輔導教師的工作職責。②加大教學工作檢查的力度：本學期除每周一次常規檢查，每月一次的常規檢查外，將不定期檢查教師備課及作業批改情況并及時記載，考核結果原生態通報，同時作為教師績效工資發放考核的依據之一。③加強理、化、生教學的管理、規范實驗教學。各學科演示試驗必須達100%，分組實驗達98%，在學生實驗期間教師要加強巡回指導，嚴格操作規程，質量第一，安全至上。實行實驗教師負責制，保證學生在最短的時間內掌握操作技能，效率優先。

4、加強教學信息反饋，大力開展學生評教活動。本學期，學校為了及時了解教學實際情況，每月集中通過召開學生座談會、問卷等形式，進行教學信息反饋，重點針對教師的課堂教學、作業的設計、批閱等情況、作業多少進行反饋，反饋結果全干會上予以通報，牽扯有問題的教師責令限期整改。

5、加強年級組建設，充分發揮年級組、教研組在學校管理中的積極作用，堅持教案、作業周檢查，包組領導、教研組長雙卡簽字制度，定期召開各年級思想教育會和學情分析會，及時了解并解決學生紀律及教學中存在的各種問題。

（二）抓實教學各環節，扎實推進精細化管理，變“有效”為“高效”。

本學期開學初，學校結合上學期教學工作檢查中出現的問題，及縣局教育工作會議精神，并再次明確我校在質量生成各環節具體要求。

（1）抓實集體備課。堅持每周一自習課為集體備課時間，集體備課時，由備課組長負責召集，各備課組以組為單位，針對本周教學內容上的疑點、難點，進行討論。校委會成員分包各教研組（劉主任包語文教研組，于校長包數學教研組，李主任包英語教研組，王主任主任包理化教研組，崔主任包政史教研組），扎實落實集體備課。每周集中備一次，要求形成“教師自備---集體議課---反思修改”的備課模式，群策群力、集思廣益，形成個案。備課組長要配合教導處嚴格把好備課、教案質量關，全體教師要團結協作，獻計獻策，服從組長分工，主動承擔組內工作。

（2）深化課堂改革。課堂是實施創新教育，提高質量的主陣地。本教育局提出的加強課堂教學模式創新，學校要求做到“三個不”，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課，不上無容量、無密度的課。本學期學校要求各科教師積極嘗試新課堂教學模式，積極借鑒杜郎口、洋思等教學模式，嘗試運用導學案，實施先學后教的教學模式，充分發揮學生的主體性，讓學生課堂上動起來，學會預習、學會聽講、學會討論、學會筆記、學會作業、學會做人，推進教學改革實驗，努力提高課堂效益。同時學校本學期將組織教師到兄弟學校進行交流學習，實現“強強聯合”、“強弱互補”和資源共享。

（3）嚴控作業量，減輕課業負擔。本學期，學校要求各科教師把好作業質量關?？刂茢盗?、確保質量。作業布置要有針對性、講究實效，盡量做到精而少。全面落實“精選，精練，精講，精評”和“有發必收、有收必批，有批必評、有錯必糾”的作業制度，提高作業設計的質量，作業內容要體現層次性和創造性，不拘泥于書本和教輔導資料，注重培養學生的創新意識和動手能力，作業量要適中，嘗試學科盡量在自己課堂完成，基礎學科作業學生在自習時間能夠按時完成。作業批改更應規范，要有記載，日期等級或分數要齊全。學校每學期組織全面性檢查4次，并每周進行不定期抽查。

（4）分類推進，細化輔導。造就優等生、特長生，培養中等生，扶持“暫差生”使三類學生各得其所。各科教師要有高度的責任感和強烈的競爭意識，善于發現和培養特長生，使他們“冒尖”；在那些中等學生身上發現他們的潛長，并著力開發智力因素，使他們上臺階；要關愛“暫差生”捕捉他們身上的閃光點，加以呵護克服他們的自卑心理，增強學習信心，端正學習態度，養成良好的學習習慣。本學期，第一階段檢測后，各年級、各班、各科教師要制定幫教計劃，召開后進生轉化會、簽訂幫扶任務書，每階段檢測后質量分析會上通報輔導情況，使轉化任務真正落到實處。

（5）做好檢測。檢測是及時反饋教學信息，矯治教學中存在問題的一種最有效手段。本學期，全體任課教師要繼續將課堂考練和單元章節檢測作為教學工作一個重要的方面抓緊抓好：一是，在課堂教學中要精講精練、講練結合，加強“練”的內容和時間，通過板演、提問、對話、背誦、默寫、聽寫等多種形式，鞏固教學內容、反饋教學信息，反對課堂教學滿堂灌和教學工作大水泡倒墻的方法，走輕負高效的新課改路子。二是，檢測前要積極指導學生復習，培養學生整理知識點，能力點，總結歸納學習方法；命題要依據課標，適應從知識型向能力型轉變，適應實踐能力，創新能力的考核，要講究難易的比例，講究區分度，測后要及時做到質量分析，總結教學得失，及進矯正。同時要與不同層次學生溝通，使之能夠得到發展。三是，認真命制好檢測試題，嚴禁網上下載或拿現有的試題，確保檢測的針對性和有效性。四是，要嚴格落實單元章節檢測制度。各備課組長要切實負起責任，與年級主管協調安排好檢測時間及監考教師，并注意做好各層次檢測成績的分析和資料的保存，學校將把此項內容作為學期教學工作的一個主要方面。五是，認真做好質量分析，及時查找存在問題，想好對策，抓好落實。

（6）檢查評價。發揮教導處職能，加強日常教學工作督查力度。本學期，轉移檢查的中心，轉變以往重數量，輕質量的做法，重點把關教師的備課、上課、作業、訓練幾個環節，檢查不打招呼，結果通報“原生態”化。并對問題追蹤檢查，力求整改，不留遺憾。同時檢查結果與績效工資相掛鉤，獎優懲劣并將隨意調課，使用未審核教案上課，誤批作業等作為教學事故處理，在績效考核中予以體現。

（三）抓實校本研修，切實加強師資隊伍建設。

1、強化師德建設的重要地位。引導教師對照《中小學教師職業道德規范》，等文件，積極開展自查自糾活動，大力開展弘揚敬業愛生、教書育人、廉潔從教、以身作則的高尚師德。

2、開展“三個一”工程：每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話。通過“三個一”活動溫暖學生的心靈、激發學生的自信、溝通師生之間的感情

3、以“校本培訓為重點，努力提高教師教育教學能力。本學期學校立足校情，認真分析教師現狀，按需、分層、有重點、有針對性的選擇培訓方式和培訓內容。①一線教師以“崗位練兵”為主，以“三優教師”評選為載體，通過“示范觀摩課、跟蹤課、診斷式”等形式，充分調動廣大教師工作積極性，形成健康向上的競爭風氣，培養一支教學基本功過硬，業務素質精良的教師隊伍。②開展對新轉崗教師的培訓活動。為了讓轉崗教師熟悉本學科教學，本學期繼續實行青藍結對工程，我們要求：以教研組為單位，新轉崗的教師自愿與一名老教師結成師徒對子，形成：師傅---徒弟培養模式；“師傅”要不遺余力、不吝賜教，上好示范課； “徒弟”要勤奮好學、虛心請教，上好研討課。采取多種辦法和措施，促進和幫助新教師盡快成長。各教研組長和教導處分階段作好檢查。③加強教師專業基本功考核，以歷年中考試題、全國競賽試題及新課標研讀等為培訓研究的主要內容，每月進行一次專業基本功測試，學校設置考場，集中考核，集中評卷，將結果記入個人檔案，作為教師專業文化知識的評價及晉級評聘的重要依據。④花大力氣，加強薄弱學科教師培訓提高工作。英語為我校薄弱學科，本學期將采用“走出去、請進來，”形式進行培訓，邀請縣教研室專職教研員深入我校調研指導，強化我校薄弱學科建設，努力提高薄弱學科教師的教學能力。

（四）抓好畢業班的教學，做好迎接2013年中考的研究工作。

①認真抓好畢業班的教學管理工作。開學初一方面及時召開“三會”：畢業班教師會、畢業班學生會、學生家長會動員會，形成合力，營造濃厚的備考氛圍。另一方面，跟蹤好畢業班的教學情況，及時調整畢業班的教學策略。做好“培優補差”工作，做到有計劃、有目的，落到實處。

②做好迎接2013年中考的研究工作。本學期，學校要求各科教師平常教學中各科都要滲透中考，認真研究近幾年中考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢；研究中考復習的策略及措施，提高復習的針對性和實效性。

③認真研讀中考說明，準確把握中考方向。學校要求一要抓得早，要在教學的初始階段就開展研究；二要拓寬面，不僅畢業班要研究，非畢業班也要進行研究，使中考要求落實到每一個年級、每一個教師；三要經?；怪锌家舐鋵嵉浇虒W的每個階段、每個環節。對考試說明和中考卷的研究，要充分發揮教研組的作用使研究富有成效。

（五）發揮現有設施設備使用力度，推進課堂信息化。

1、加強信息技術應用培訓力度。教育信息化是教育現代化的重要標志。本學期學校將開放新的微機室，加強信息技術應用的培訓，力爭使全體教師都能較熟練操作計算機和其他多媒體設備，能利用計算機搜集處理信息，能借助遠程教育資源為教學服務，力爭使全體一線教師能獨立開發制作課件，制作網頁，建有博客參與網上論壇。學校擬于5月份開展一次課件制作和教學資源征集評比活動，對優秀教師予以獎勵。

2、加強信息建設的規范管理和應用研究。本學期，學校要在管理、教學、教研等方面進一步強化信息裝備應用，不斷提高課程整合水平。繼續開展“信息技術下學與教研究與實踐”交流活動”和精品課例征集活動，確立新的課題，帶動信息化應用水平的不斷提升。

3、加強信息技術評價與考核，學校定期加強對教師信息技術培訓，并通過課件制作，示范課，觀摩課及信息技術應用競賽等形式，努力提高教師的應用水平，同時并將信息技術應用列入我校教師發展性評價考核內容之一。

五、保障措施

1、堅持校長領導下的教學工作分工負責制，明確職責和目標，各負其責，各司其職，總體做好配合工作。

2、制定并落實教導處總體目標任務和工作重點，與各班組各部室，各科任教師簽訂目標任務書，依據目標，考評細則進行檢查評估。

3、定期召開層次會議，了解情況及時解決教學中存在的各種問題。

4、學校成立以校長任組長，副校長、教導處主任為副組長的教育和管理領導小組，形成教學管理領導小組決策，教導處牽頭，教研組，備課組、年級組分塊負責，互相協作管理運行機制。

西五家中學教導處 2013年3月1日

六、周活動安排表

周次（日期）

主要工作

1、制定本學期教學工作計劃。

開學前

2、安排本學期各年級班主任、任課教師。

3、編排好本學期課程表、作息表。

1、學生報名，七年級分班。

3月1日

2、發書。

1、學科組長、年級組長會議

2、教師上交工作計劃、進度表。

一（3/4—3/8）

3、隨堂檢查教師上課情況。

4、學雷鋒活動。

二（3/11—3/15）

1、召開各年級教師會議。

2、開學兩周教案檢查。

教導處 教導處 年級組長 教導處 總務處 教導處 教導處 主持 教導處 教導處 教導處

教導處

3、九年級職專招生報名。

4、動員輟學生復學。

1、各科組開展聽課、評課等各項教學教研活動。

三（3/18—3/22）

2、職專招生工作。

1、各年級組聽課、評課等各項教學教研活動。

四（3/25—3/29）

2、九年級一?？荚?、七、八年級第一次月考。

1、各年級組開展聽課、評課等各項教學教研活動。

五（4/1—4/5）

2、學?；@球賽。

1、教案作業檢查。

六（4/8—4/12）

2、九年級體育達標測試。

1、各科組織舉行的學生競賽活動。

七（4/15—4/19）

2、九年級第二次模擬考試

1、九年級教師座談會；

2、中考家長動員會

八（4/22—4/28）

3、新課改教學示范觀摩課

4、七、八年級第二次月考。

1、學籍管理工作檢查。

九（5/2—5/3）

3、檢查年級組活動記錄。

1、評選三好學生、優秀干部

十（5/6—5/10）

2、評選優秀班主任

1、期中考試及質量分析

十一（5/13—5/17）

2、九年級第三次模擬考試

3、九年級體育考試。

總務處 教導處 年級組長

教導處

年級組長

教導處

年級組長 教導處 教導處 任課教師 年級組長 教導處 教導處 九年級組 教導處 教導處 教導處 教導處 教導處 教導處 教導處 教導處 任課教師

1、優質教案、作業、案例展評。

十二（5/20—5/24）

2、普通話演講比賽。

1、教案作業檢查。

十三（5/27—5/31）

2、七八年級第三次月考。

1、九年級第四次模擬考試。

十四（6/3—6/7）

2、畢業班家長會。

1、初升高考試報名工作。

十五（6/10—6/14）

2、初升高考試各項準備工作。

十六（6/17—6/21）

1、初升高考試

1、七八年級期末復習。

十七（6/24—6/28）

2、期末教案作業等各項檢查。

1、檢查教研組活動記錄

十九（7/1—7/5）

2、期末考試準備工作

1、七八年級期末考試

二十（7/8—7/12）

2、期末考試批卷及質量分析。

1、回收學期教師總結、科組活動記錄等。

二十一（7/15）

2、安排假期工作

教導處 教導處 年級組長 教導處 年級組 教導處 任課教師 教導處 學校 年級組

教導處 教導處 教導處 教導處 年級組 教導處 教導處