第一篇：2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期春季學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

2013—2014年第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

以黨的“十八大精神”及黨的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持辦人民滿意的教育為宗旨；繼續(xù)強(qiáng)化以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為中心的意識(shí)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)；切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深化課程改革；以加速教育信息化為動(dòng)力，以強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)為重點(diǎn)，積極營(yíng)造學(xué)校發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)，使學(xué)校逐步形成辦學(xué)環(huán)境優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)理念優(yōu)勢(shì)、師生素質(zhì)優(yōu)勢(shì)、學(xué)校品牌優(yōu)勢(shì)，全面提升我校的教育品位。

工作目標(biāo)

以深化課改實(shí)驗(yàn)為依托，服務(wù)學(xué)生發(fā)展為主線，發(fā)展、創(chuàng)新為主題，立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把課改的理念頭貫穿于課堂教學(xué)始終，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。重視學(xué)生“雙基”能力的培養(yǎng)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

主要教學(xué)工作

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，樹立面向全體學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育法律法規(guī)，提高教師知法守法的意識(shí)，自覺地做到依法治教。

2、牢固樹立“三全四改”思想，為教育教學(xué)服務(wù)。（“三全”：全面貫徹黨的教育方針、全面提高教學(xué)質(zhì)量、面向全體學(xué)生；“四改”：改革教育思想、改革教育方法、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、改革評(píng)價(jià)手段。）

3、優(yōu)化德育工作方法，提高學(xué)生道德素質(zhì)。倡導(dǎo)“真實(shí)的德育”，加強(qiáng)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體化教育。通過各學(xué)科的滲透和少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，充分發(fā)揮“班隊(duì)活動(dòng)”、“升旗儀式”、“主題隊(duì)活動(dòng)”、“宣傳櫥窗”的教育功能，廣泛與家庭聯(lián)系，加強(qiáng)家校交流和合作，努力形成合力。邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員來校作專題性講座或報(bào)告，落實(shí)德育基地，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到自我體驗(yàn)、自我教育。

4、繼續(xù)加大課程改革的宣傳力度，積極推進(jìn)課程改革，組織教師認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步幫助教師提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變 1

教育觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的現(xiàn)代課程理念。嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃，課堂教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。

5、繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分級(jí)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的過程管理。一是行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入第一線，結(jié)合班級(jí)管理、進(jìn)課堂聽課，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)全過程的檢查、監(jiān)控。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二是規(guī)范教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討，實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo)，即：“集體備課經(jīng)常化、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。

6、組織教師參加“課改成果展示”活動(dòng)。以開展校本研究課、專題研究課、師徒匯報(bào)課為抓手，全面推動(dòng)我校的課改實(shí)驗(yàn)工作，并做好階段性總結(jié)，認(rèn)真做好資料的收集和整理，努力推動(dòng)我校課改工作穩(wěn)步、有序發(fā)展。

7、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)流程，完善備課制度，重點(diǎn)抓好集體備課工作。備課：以“精心”為核，繼續(xù)貫徹“強(qiáng)化意識(shí)、深化改革、依托標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量為本、實(shí)事求是、便教利學(xué)”的方針，教師個(gè)人書寫教案，詳案簡(jiǎn)案相結(jié)合（青年教師以詳案為主），各類形式相結(jié)合，集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看教后反思是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。備課的落腳點(diǎn)是上好課。上課：有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗；有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍；有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體；有足夠的練習(xí)時(shí)間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺(tái)；有互動(dòng)共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實(shí)效和積極的學(xué)習(xí)興趣。每一個(gè)教師必須能上該學(xué)科、課程不同課型的課，并提高精品課的比例。作業(yè)：提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時(shí)正確，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。大力提倡分層練習(xí)，并作一些個(gè)案研究。語(yǔ)數(shù)英有合理的書面作業(yè)量，嚴(yán)格控制練習(xí)冊(cè)的使用。教師要加強(qiáng)班級(jí)作業(yè)本的管理，整潔

齊備。

8、加強(qiáng)各教研組的內(nèi)務(wù)管理，由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查。堅(jiān)持每周的教師集中學(xué)習(xí)制度，教研組內(nèi)要實(shí)行“三個(gè)一”制度，即：教學(xué)理論講座每人一次、分析教材每人一章、研究課每人一節(jié)。要求各教研組學(xué)期初制定好計(jì)劃，期中認(rèn)真組織開展活動(dòng)，期末做好總結(jié)和教學(xué)質(zhì)量分析。堅(jiān)持聽課制度，互聽互學(xué)，每位教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上。

繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理工作，堅(jiān)持實(shí)行不定期抽查教師常規(guī)工作，對(duì)教師的完成工作情況給予客觀、公正的評(píng)定，做到獎(jiǎng)懲適當(dāng)、賞罰分明。

及早抓好畢業(yè)班的管理工作，認(rèn)真制定畢業(yè)年級(jí)工作計(jì)劃，抓好畢業(yè)班的輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，確保及格率和升學(xué)率。同時(shí)要建設(shè)好畢業(yè)班的訓(xùn)練題庫(kù)，本學(xué)期將加強(qiáng)高年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，努力提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

9、抓好教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作。繼續(xù)組織開展“一讀二寫”活動(dòng)，即讀現(xiàn)代教學(xué)理論書刊，寫讀后感和教后記。結(jié)合全縣各學(xué)科教師課堂教學(xué)比賽、青年教師教學(xué)比賽及各級(jí)各類征文評(píng)比活動(dòng)，來促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的滾動(dòng)發(fā)展。及時(shí)做好繼續(xù)教育學(xué)習(xí)登記工作，統(tǒng)一驗(yàn)收，計(jì)好學(xué)分。鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，不斷提高教師學(xué)歷，做到學(xué)歷、能力并舉，并努力創(chuàng)造條件給教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助教師開闊視野，提高業(yè)務(wù)能力。

10、關(guān)于課程改革。要全面提高教師課程實(shí)施能力，豐富經(jīng)驗(yàn)，解決課改進(jìn)行中的各類難題。主要的思路是：面上鋪開，突出亮點(diǎn)。

面上鋪開，一是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐和地方課程的重視。本學(xué)期要強(qiáng)化對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和地方課程的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，繼續(xù)探索校本培訓(xùn)，積極嘗試參與式培訓(xùn)活動(dòng)形式，爭(zhēng)取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，拓寬教師實(shí)施課程視野，逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。二是加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，結(jié)合自身教學(xué)需要，做有效的實(shí)在的課題研究。三是健全教研制度，改革教研形式，讓教研和科研活動(dòng)真正為提高教師課程實(shí)施能力服務(wù)。教研活動(dòng)、科研活

動(dòng)走向合作化、團(tuán)隊(duì)化，不拘形式，創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。

繼續(xù)完善“名師幫帶”制度，積極推行，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)，讓不同層次的教師都能展我所長(zhǎng)，改我所短，取得進(jìn)步。重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師和骨干教師，師父要結(jié)合平時(shí)的教學(xué)嚴(yán)格要求，重點(diǎn)要加強(qiáng)常態(tài)課的過程檢查和指導(dǎo)，使徒弟能迅速成為骨干人才。

11、加強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)過程的使用和管理工作，提高電教設(shè)備使用率，為課堂教學(xué)服務(wù)；認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄工作。

12、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，學(xué)校的體衛(wèi)工作，必須做到以下幾點(diǎn)：①加強(qiáng)體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)工作；②搞好學(xué)生的訓(xùn)練工作，抓好體育活動(dòng)課的管理，使之能正常、有序地開展。③衛(wèi)生工作重點(diǎn)做好校園環(huán)境的潔凈，做好常見病和近視眼的預(yù)防工作（近視新發(fā)病率控制在1%以內(nèi)），做好體檢工作。④加強(qiáng)音樂、美術(shù)教學(xué)，以及藝術(shù)節(jié)節(jié)目的培訓(xùn)工作。

13、在各科教學(xué)中注重加強(qiáng)環(huán)保、法制教育，以課堂滲透為主，并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保、法制意識(shí)。

14、充分發(fā)掘?qū)W校優(yōu)勢(shì)，努力構(gòu)建教育特色。

大力開展學(xué)校“綠色”特色教育。努力提高教師的作文教學(xué)研究，通過校本教材，創(chuàng)造性地用好教材，開展讀書活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，促進(jìn)“綠色教育”與各學(xué)科教學(xué)之間的滲透、融合。

我校繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，為學(xué)生提供了豐富多彩的校園文化生活和多樣的文化活動(dòng)方式，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、合作意識(shí)、創(chuàng)新精神、人文素養(yǎng)等各方面全方位培養(yǎng)。

以社團(tuán)建設(shè)為抓手，為學(xué)生提供一個(gè)開放的學(xué)習(xí)與研究環(huán)境，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和生活能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。

我校成立了“八團(tuán)一站”：“勇士”籃球社團(tuán)、“愛拼”乒乓球社團(tuán)、“墨緣”硬筆書法社團(tuán)、“金色年華”美術(shù)社團(tuán)、“星源”文學(xué)社團(tuán)、“陽(yáng)光雨露”合唱團(tuán)、“太極”社團(tuán)、“墨苑”軟筆書法社團(tuán)和“大磨之聲”廣播站。各種社團(tuán)的建立，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了平臺(tái)。

努力使我校特色教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第二篇：【推薦】學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃[范文模版]

【推薦】學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃三篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)博興縣教研室20xx學(xué)工作精神，結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn)，以繼續(xù)建設(shè)安全、和諧、創(chuàng)新性學(xué)校文化為工作主題，以創(chuàng)建市級(jí)教學(xué)示范校、辦家長(zhǎng)滿意學(xué)校為工作重點(diǎn)，以堅(jiān)持科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本的工作原則，圍繞抓好教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)特色課程這一總體思路，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、高標(biāo)準(zhǔn)，抓重點(diǎn)，搞好校本研究工作。積極組織開展教學(xué)科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究的系列活動(dòng)。

2、分層次，突出重點(diǎn)，抓好教師培訓(xùn)工作，繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，開展好師徒幫教活動(dòng)。積極發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高認(rèn)識(shí)，提升教師教科研能力，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

3、繼續(xù)營(yíng)造書香校園，創(chuàng)造和諧校園文化。

4、教學(xué)與教育科研相結(jié)合，扎實(shí)抓好課題申報(bào)和研究工作。

5、從抓好學(xué)困生工作入手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開全課程、開足課時(shí)，抓好學(xué)校活動(dòng)課，加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)。

三、具體工作及實(shí)施要求：

1、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。根據(jù)縣里要求全體教師，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳三個(gè)文件，（三個(gè)文件在博奧學(xué)校教科研博客上）在學(xué)校新發(fā)的本子上認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。3月7日之前完成學(xué)習(xí)，學(xué)校先進(jìn)行檢查，再迎接縣檢查。

根據(jù)縣里要求，本學(xué)期將進(jìn)行教師課標(biāo)學(xué)習(xí)考試工作，為督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、更新教學(xué)理念，學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對(duì)全體教師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試。

2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。堅(jiān)決落實(shí)教師五個(gè)一，每學(xué)期字少讀一本教育專著認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價(jià)值的研究課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、參加一項(xiàng)小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教導(dǎo)處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。

3．抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

對(duì)課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲，從進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)的角度指導(dǎo)教師改進(jìn)自己的教，形成研究課、公開課與常態(tài)課、常規(guī)課多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。

重點(diǎn)抓好以下三方面：

（1）對(duì)全體教師的推門課

本學(xué)期教導(dǎo)處將加強(qiáng)聽推門課，堅(jiān)持聽、看、問、反饋四環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳，對(duì)存在的問題也提醒教師注意，并討論解決方法。

（2）對(duì)青年教師的預(yù)約課

對(duì)象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進(jìn)行評(píng)課交流，上課者寫教后反思。

（3）對(duì)各備課組的研究課

各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(dòng)（以一課三議三課一評(píng)的形式開展）。除了成型的研究課面向?qū)W校開放外，其余的由備課組長(zhǎng)安排組內(nèi)老師聽課。上課后及時(shí)上傳各教師的授課教案和課件。

各備課組在學(xué)期初確定每位教師推出研究課的時(shí)間，各備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課教師。研究課試上時(shí)通知本備課組前去聽課和指導(dǎo)。

研究課的聽課時(shí)間提前通知教師，聽課范圍視教學(xué)內(nèi)容、試上效果等實(shí)際情況而定。

學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想。

積極貫徹落實(shí)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，堅(jiān)持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)、為科學(xué)決策服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的基本方向，以促進(jìn)教育的協(xié)調(diào)與內(nèi)涵式發(fā)展為研究?jī)?nèi)容，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，以課程改革為中心，以應(yīng)用性研究為切入點(diǎn)，以貼近一線工作需求，服務(wù)一線教師為工作重點(diǎn)，以科研促教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo)，切實(shí)發(fā)揮教研的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能，不斷提升教科研工作水平，促進(jìn)師生和學(xué)校發(fā)展。

二、主要任務(wù)。

1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，改善教師教學(xué)行為，改變教師職業(yè)倦怠狀態(tài)，助推教育改革與發(fā)展；

2、深化推動(dòng)課題研究，探索歸納教學(xué)規(guī)律，物化課題研究成果；

3、探索開展“主題引領(lǐng)式”教研，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，研究現(xiàn)實(shí)問題，突出科研實(shí)效；

4、創(chuàng)新推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，跟蹤加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，多元化評(píng)價(jià)方式；

5、完善“走教”管理方式，擴(kuò)大“走教”工作輻射面，提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。

三、工作要點(diǎn)。

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，助推教育改革發(fā)展。

1、深化開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

繼續(xù)組織教師進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx）版的學(xué)習(xí)與檢測(cè)，扎實(shí)開展豐富多彩的課標(biāo)學(xué)習(xí)研討和達(dá)標(biāo)評(píng)比活動(dòng)，指導(dǎo)各學(xué)科教師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題，讓教、學(xué)、評(píng)都有依據(jù)。

2、加強(qiáng)“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的推廣應(yīng)用。

進(jìn)一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與應(yīng)用，從夯實(shí)教研活動(dòng)入手，從診斷課堂問題開始，推動(dòng)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的深度變革。

3、加大各級(jí)比賽參與和培訓(xùn)力度。

積極組織教師師參加各級(jí)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。搭建平臺(tái)鍛煉教師——切實(shí)做好課賽的指導(dǎo)、培訓(xùn)和評(píng)選工作，擴(kuò)大參與面，以賽促教，以賽促研；加大校本教研的力度，持續(xù)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，指導(dǎo)教師運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)。組織教師開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評(píng)選活動(dòng)。

4、立足課堂，規(guī)范常規(guī)管理。

三尺講臺(tái)是老師的責(zé)任田，是老師的主陣地，教學(xué)是教師要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。每位教師要自省規(guī)范自己的教學(xué)行為，要認(rèn)真地備課、上課，有效地批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反思，不斷地提高自己的教學(xué)藝術(shù)。中心學(xué)校將不定期地開展“推門聽課”，力促教師相互激勵(lì)、相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)燃教育智慧，促進(jìn)教師上好每一節(jié)常態(tài)課。

（二）深化推進(jìn)課題研究，積累物化研究成果。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的過程管理和指導(dǎo)。

切實(shí)開展市級(jí)課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問題研究》的研究工作。開展市級(jí)、區(qū)級(jí)課題研究推進(jìn)會(huì)，實(shí)時(shí)跟進(jìn)課題的過程研究性，避免“開頭轟、中間松、結(jié)尾空”課題研究現(xiàn)象，提高課題研究質(zhì)量，不斷積累物化研究成果，為課題結(jié)題及早準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)開展論文評(píng)選工作。

引導(dǎo)廣大教師將教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為研究視角，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果，鼓勵(lì)教師勤動(dòng)筆、多思考，內(nèi)化自身素質(zhì)。

（三）探索開展“主題引領(lǐng)式”教研，突出科研實(shí)效。

1、探索開展“主題引領(lǐng)式”教研形式。

鄉(xiāng)級(jí)、片級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)要做到每年教研有主題，每次教研有專題，從而提高教研的實(shí)效性和針對(duì)性。在認(rèn)真分析預(yù)約需求，精心制定方案的基礎(chǔ)上，開展“主題引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動(dòng)，有針對(duì)性的解決問題，深耕常規(guī)教研，促進(jìn)教研力提升。片級(jí)教研活動(dòng)主題，由片級(jí)教研組學(xué)期初確定。校級(jí)教研要以“每人獻(xiàn)一課”常態(tài)課為基礎(chǔ)，重點(diǎn)是信息化工具電子白板，暢言多媒體教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用，“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐運(yùn)用。

2、繼續(xù)開展“1234”系列教研活動(dòng)。

（1）舉行一場(chǎng)專家講座。邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)教學(xué)專家，舉辦科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)。

（2）開展名優(yōu)教師示范課。本期開展語(yǔ)文（xx）、英語(yǔ)（xx）、音樂（xx）學(xué)科區(qū)內(nèi)名師示范課。

（3）開展骨干教師引領(lǐng)課和新進(jìn)教師成長(zhǎng)課展示活動(dòng)。組織體育學(xué)科骨干教師和新進(jìn)教師（xx、xx）開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。組織語(yǔ)文學(xué)科新進(jìn)教師（xx）開展成長(zhǎng)課觀摩研討活動(dòng)。

（4）創(chuàng)新教研方式，讓教育信息化成為教研新常態(tài)。繼續(xù)推進(jìn)電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設(shè)、QQ群組教研等網(wǎng)絡(luò)教研，拓寬教研資源分享渠道，豐富教研互動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)教研資源的共享，擴(kuò)大影響力、輻射力。組隊(duì)參加區(qū)第五屆教師論壇活動(dòng)。

（5）提升校本課程實(shí)施質(zhì)量。根據(jù)各自特色和發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步整合課程資源，科學(xué)合理地開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)校本課程，推動(dòng)每所村小課程開發(fā)和實(shí)施。依據(jù)區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見，組織開展特色品牌課程評(píng)比。

（四）加強(qiáng)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，建立多元評(píng)價(jià)體系。

1、依據(jù)區(qū)教研室20xx年藝體、科學(xué)及信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)抽測(cè)反饋報(bào)告。了解反饋報(bào)告中的亮點(diǎn)和不足，探索改進(jìn)和完善的路徑，積極發(fā)揮檢測(cè)結(jié)果對(duì)教學(xué)的反饋與指導(dǎo)作用，繼續(xù)開展學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法的研究。鼓勵(lì)學(xué)校開展校級(jí)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新工作。

2、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。繼續(xù)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開展“筆試+面試”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。開展音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研工作，為教學(xué)改革提供價(jià)值依據(jù)，發(fā)揮導(dǎo)向作用。

3、改革教學(xué)視導(dǎo)工作。開展有針對(duì)性的跟蹤指導(dǎo)與隨機(jī)督查。以“課堂教學(xué)+校本教研”為主要觀察點(diǎn)，通過聽課、查閱各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、記錄等過程性材料的以及現(xiàn)場(chǎng)觀察等形式，關(guān)注校本教研開展情況，提升視導(dǎo)工作實(shí)效。

（五）完善“走教”管理方式，提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。

在充分總結(jié)走教工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索完善區(qū)鄉(xiāng)兩級(jí)走教工作，加強(qiáng)對(duì)走教教師的管理，走教教師每周三由走教學(xué)校考核管理，一月一考評(píng)，期末總評(píng)。中心學(xué)校每年評(píng)選優(yōu)秀走教教師，評(píng)選依據(jù)，考勤、備課、抽測(cè)成績(jī)等，走教教師必須參與市級(jí)課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問題研究》的研究工作，每學(xué)期均有要素材、課例、論文等報(bào)送課題組，從而擴(kuò)大走教工作的輻射面，提高藝體綜合學(xué)科的教育素質(zhì)。

學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)上級(jí)教育行政部門的工作計(jì)劃及校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，結(jié)合我校實(shí)際確定本學(xué)期教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想為：圍繞“深化課程改革，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量”這一中心任務(wù)，以新課程下教師基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)效率提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為核心，以提升教師實(shí)施新課程能力為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程管理規(guī)范化為保障，以有價(jià)值的科研、教研、教學(xué)活動(dòng)為引領(lǐng)，使我校教師“專業(yè)發(fā)展、幸福育人、教有成效”，使學(xué)生“健康成長(zhǎng)、快樂生活、學(xué)有質(zhì)量”。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)貫徹落實(shí)小教科下發(fā)的一個(gè)意見——《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理工作意見》和一個(gè)規(guī)程——《延慶縣教學(xué)常規(guī)工作規(guī)程》，并以校章制定為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，促進(jìn)我校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展。

2、強(qiáng)化校本教研，提升教研工作價(jià)值。教研活動(dòng)要引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材，提高學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力和研究能力，構(gòu)建完整的學(xué)科知識(shí)體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在縣教師基本功競(jìng)賽中取得良好成績(jī)。

3、繼續(xù)落實(shí)市縣教委下發(fā)的“減負(fù)提質(zhì)的實(shí)施意見”，以質(zhì)量監(jiān)測(cè)為抓手，狠抓教學(xué)過程管理，使教學(xué)質(zhì)量達(dá)到或超過全縣平均水平。

4、以搭建教師展示交流平臺(tái)，豐富教師業(yè)余生活為手段，增強(qiáng)教書育人的幸福感。

三、工作任務(wù)及工作措施

工作任務(wù)及工作措施的設(shè)計(jì)思路是：圍繞一個(gè)中心（減負(fù)提質(zhì)），突出四個(gè)重點(diǎn)（常規(guī)管理是基礎(chǔ)、隊(duì)伍建設(shè)是根本、校本教研是途徑、課堂教學(xué)是關(guān)鍵）。

（一）、圍繞一個(gè)中心，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、減負(fù)方面：

(1)、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。利用開學(xué)辦班時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教育部和市縣教委關(guān)于課程設(shè)置的相關(guān)文件，確定學(xué)校課程安排，做到開齊課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格控制周課時(shí)總量，使教師們明確課程計(jì)劃是法規(guī)，任何人不得隨意增減科目及各科目的周課時(shí)數(shù)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育課時(shí)規(guī)定，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)時(shí)間。（衛(wèi)星負(fù)責(zé)）

(2)、合理安排作息時(shí)間。修訂作息時(shí)間表，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生到校、離校和集體教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，以保障學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)，睡眠不少于10小時(shí)。（趙俊峰負(fù)責(zé)）

(3)、切實(shí)整合課程資源。綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方課程、校本課程要進(jìn)行整合，并適當(dāng)集中安排，要充分體現(xiàn)知識(shí)的綜合性、學(xué)生的自主性、過程的開放性。（衛(wèi)星負(fù)責(zé)）

(4)、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。學(xué)生每天課外書面作業(yè)量要適當(dāng)控制，一、二年級(jí)書面作業(yè)不超過30分鐘；三至六年級(jí)不超過60分鐘。（各段負(fù)責(zé)）

2、提質(zhì)方面

遵循“端正思想、規(guī)范行為、關(guān)注教學(xué)、聚焦課堂、提高質(zhì)量”的教學(xué)原則，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，探索提質(zhì)的新路。

（1）、提高教師備課的針對(duì)性（教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

備課是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，備課質(zhì)量是衡量一個(gè)教師的基本功和責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此要“功在課前效在課上”，教學(xué)重心要前移。

①、各教研組長(zhǎng)要組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《延慶縣關(guān)于教師教學(xué)設(shè)計(jì)的說明》及規(guī)程中的備課要求，對(duì)教師的學(xué)期、單元及課時(shí)備課進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)。

②、教師要將課標(biāo)、教材、教參作為有效設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)與教材內(nèi)容的理解，充分挖掘課程資源，有效建立知識(shí)框架，讓課堂教學(xué)充實(shí)有效。

③、要關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知能力，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)地位的有機(jī)結(jié)合。

具體備課要求如下：

第一．關(guān)于備課形式。全部采用紙筆備課，但教師連續(xù)任教本年級(jí)本學(xué)科超過３年，且教學(xué)效果顯著，經(jīng)教師個(gè)人提出申請(qǐng)，保證上好常態(tài)課和保證教學(xué)質(zhì)量不低于所選學(xué)校平均水平，由教導(dǎo)處結(jié)合教師日常工作表現(xiàn)，共同討論協(xié)商，其教案可以以電子稿形式加適當(dāng)批注、詳案加簡(jiǎn)案、減少書寫篇數(shù)等方式呈現(xiàn)，但教參、課件及網(wǎng)絡(luò)資源是教輔材料，不能代替設(shè)計(jì)。被評(píng)為縣校骨干教師的可以采用電子備課加批注的方式進(jìn)行備課。

第二．關(guān)于備課篇數(shù)。總篇數(shù)不低于教參要求課時(shí)數(shù)。另外要求語(yǔ)數(shù)壓3篇教案，科任壓周備課，教研組長(zhǎng)要每周對(duì)教師備課情況進(jìn)行批閱，寫出意見并簽字后方可使用，對(duì)無備課進(jìn)行教學(xué)的按教學(xué)事故處理。

第三．關(guān)于學(xué)期、單元、課時(shí)備課的要求。

學(xué)期備課有學(xué)情分析、教材分析、課標(biāo)要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)改進(jìn)思路、具體方法措施、教學(xué)進(jìn)度。

單元備課由單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)、章節(jié)檢測(cè)試題等組成。

課時(shí)備課要結(jié)合單元目標(biāo)和本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和本班學(xué)生實(shí)際，設(shè)定目標(biāo)。要預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法，備課中要多考慮教學(xué)方法和教學(xué)雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)特別是問題設(shè)計(jì)；要明確體現(xiàn)學(xué)科能力的培養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)的提高，突出知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的層次性；做好課堂教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如實(shí)驗(yàn)用品、儀器設(shè)備、體育器材、學(xué)習(xí)材料、電子課件等；每周至少上一節(jié)有多媒體課件輔助教學(xué)的課，并寫出書面課后反思。

①教學(xué)目標(biāo)：從三維教學(xué)目標(biāo)的整體性出發(fā)，采用融通表述的方式，基本格式是“行為條件（采用組織方式或?qū)W習(xí)方式、方法、工具）+行為主體++行為動(dòng)詞+目標(biāo)達(dá)成度（知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)）”。在制定教學(xué)目標(biāo)的過程中，要關(guān)注目標(biāo)之間的邏輯關(guān)系，關(guān)注知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式、方法、工具的確定，關(guān)注目標(biāo)的可檢測(cè)性。

②教學(xué)重、難點(diǎn)：基于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。

③教學(xué)方法：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及所教學(xué)生的接受能力而定，體現(xiàn)“教無定法，貴在得法”的原則。

④教學(xué)過程：

*寫清各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配、具體任務(wù)。

*師生雙邊活動(dòng)要寫清與每個(gè)環(huán)節(jié)特定教學(xué)內(nèi)容或任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)組織方式、學(xué)習(xí)方式方法以及學(xué)習(xí)工具的具體操作和運(yùn)用、反饋和評(píng)價(jià)方式等。

*精編例題、習(xí)題、檢測(cè)題，并有使用說明。

*課堂小結(jié)的語(yǔ)言精練到位，使學(xué)生明確本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生整理記憶。

*作業(yè)布置：具體明確，分層次，針對(duì)性強(qiáng)。

*重視板書的設(shè)計(jì)。好的板書是撬開學(xué)生智慧的杠桿，是知識(shí)的凝練和濃縮，是教師的微型教案。是集內(nèi)容美、形式美、書法美為一體的藝術(shù)品。是課堂教學(xué)的“集成塊”，是集教材編者的編路、文章作者的“文路”、教師的“線路”和學(xué)生的“學(xué)路”為一體的“微型技術(shù)”的妙用。板書的設(shè)計(jì)要注意清楚、美觀、知識(shí)的重點(diǎn)，教學(xué)的思路。

⑤教學(xué)反思：及時(shí)總結(jié)，記錄成功的經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)的設(shè)想。

總之，教師在設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)一定要做到：確定內(nèi)容恰當(dāng)，教學(xué)要求具體，教學(xué)重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，新舊過渡自然，練習(xí)設(shè)計(jì)合理，方法運(yùn)用靈活，面向全體周到。

應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

第一．課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，兩節(jié)連排課可寫一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，但要注明是兩個(gè)課時(shí)。

第二．課堂上用的練習(xí)試卷要附在教學(xué)設(shè)計(jì)中，若是整堂測(cè)驗(yàn)，可把試卷作為一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，但要在試卷上注明教學(xué)設(shè)計(jì)的序號(hào)，寫清測(cè)試目的。若是試卷分析，則要寫完整教學(xué)設(shè)計(jì)。試卷的處理方式及問題的分析方式附在試卷后面。

第三．教師每節(jié)課（包括練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課）均得撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，禁止任何教師無備課、無設(shè)計(jì)（包括只在教科書上做眉批）上課，無設(shè)計(jì)將視為教學(xué)事故。（此類教學(xué)事故將采用㈠、㈡兩項(xiàng)并罰的處理辦法）：

㈠、懲罰機(jī)制

1、教學(xué)管理干部聽課必查教案，對(duì)無教案上課的教師，扣除月工資50元，并扣除主管領(lǐng)導(dǎo)30元。（注：主管領(lǐng)導(dǎo)自己查出的教案問題，只罰教師。）

2、有此類現(xiàn)象發(fā)生，取消當(dāng)年評(píng)職評(píng)先資格。

3、在過程性評(píng)價(jià)中扣20分，同時(shí)在學(xué)校教師例會(huì)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

㈡、激勵(lì)機(jī)制

1、找校領(lǐng)導(dǎo)談話，對(duì)思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。

2、跟蹤聽課與不定期聽課相結(jié)合，測(cè)查整改效果。

若整改效果明顯，則告一段落；若沒有效果，屢教不改，則行政會(huì)另行制定標(biāo)準(zhǔn)（年終獎(jiǎng)問題，評(píng)職評(píng)先問題）。

（2）、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性（教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

課堂是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。因此本學(xué)期我校將以提高教師“教”的質(zhì)量為支撐，以學(xué)生的有效學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，確保課堂教學(xué)有效性，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

①、創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境

教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，通過整潔的室內(nèi)環(huán)境、精心的情境創(chuàng)設(shè)，精彩的過渡語(yǔ)言、經(jīng)典知識(shí)講解、精當(dāng)?shù)膶W(xué)生評(píng)價(jià)、融洽的師生關(guān)系，提高學(xué)生注意力的程度和學(xué)習(xí)興趣。

②、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

要構(gòu)建以學(xué)生為主體的有效課堂，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為引導(dǎo)，以思維能力和素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以學(xué)生探究為基本方法。教學(xué)中要突出知識(shí)與技能、過程和方法的地位，使結(jié)論和過程有機(jī)融合，知識(shí)與能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

③、抓住影響質(zhì)量的細(xì)小環(huán)節(jié)

教師要從環(huán)節(jié)抓起，以小而實(shí)的數(shù)量變化求得教學(xué)質(zhì)量的升華。如：教師設(shè)問的目的和意圖，例題與習(xí)題的經(jīng)典篩選，抽象知識(shí)的通俗解釋，疑難問題的化整為零等。做到教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)條理清楚，從而達(dá)到教學(xué)效果的不簡(jiǎn)單。

關(guān)于上課的具體要求如下：

1．教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，不得上課遲到或提前下課；不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自習(xí)課，因公出差要調(diào)整好自己的課程，并將調(diào)課結(jié)果報(bào)教導(dǎo)處審批；上課時(shí)不得玩游戲、干私活或干其他與教學(xué)無關(guān)的事；正課不得上自習(xí)或自習(xí)課無人上，否則將視為教學(xué)事故按照教學(xué)事故處理辦法處理。

2．教師在上課前要關(guān)閉通訊工具預(yù)備鈴響時(shí)，要在教室門口等候。

3．課堂教學(xué)要目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)清晰，板書工整，語(yǔ)言規(guī)范，使用普通話，例題教學(xué)、演示實(shí)驗(yàn)規(guī)范到位，課堂環(huán)節(jié)設(shè)置合理。

4．堅(jiān)持“以生為本”的'理念，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛，公平對(duì)待每位學(xué)生，幫助其建立自信。

5．教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，提倡使用多媒體輔助教學(xué)，但要注重必要性和實(shí)效性，不能讓其代替學(xué)生的思維或教師的板書。

6．課堂提問要做到：

（1）事先有設(shè)計(jì)，問題具有啟發(fā)性和思維空間。

（2）問題的設(shè)計(jì)要堅(jiān)持起點(diǎn)適中，有梯度，讓各層次的學(xué)生都能夠思考并回答，真正實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。

（3）注意保護(hù)學(xué)生回答問題的積極性，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。

（4）學(xué)生回答問題時(shí)，注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表述的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，以及對(duì)學(xué)科術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確使用。

7．對(duì)難點(diǎn)問題的處理方法要設(shè)計(jì)合理，充分發(fā)揮學(xué)生間的交流和幫帶作用，不求一步到位。對(duì)重點(diǎn)問題的解決、主干知識(shí)的梳理，要反復(fù)多練，逐一過關(guān)。

8．規(guī)范學(xué)生的上課行為，指導(dǎo)坐立行走及書寫、朗讀的姿勢(shì)，教給學(xué)生學(xué)記筆記的方法，養(yǎng)成及時(shí)記課堂筆記的好習(xí)慣。

9．對(duì)于學(xué)生在課堂的表現(xiàn)情況做好記錄，做好過程評(píng)價(jià)，及時(shí)填寫學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)手冊(cè)。

(3)、提高作業(yè)訓(xùn)練的層次性（教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

作業(yè)是學(xué)生消化、鞏固課堂內(nèi)容的重要過程；作業(yè)可以反饋學(xué)生出現(xiàn)的問題，便于教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)、彌補(bǔ)漏洞，并能有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

①．每節(jié)課的作業(yè)編制要有計(jì)劃，有明確目的，使學(xué)生感受到做作業(yè)的收獲。作業(yè)要精心選擇和設(shè)計(jì)典型、有針對(duì)性，要既能滿足不同層次學(xué)生的個(gè)性需要，又能舉一反三。作業(yè)內(nèi)容要從單一走向綜合：體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性、趣味性、探究性、開放性、實(shí)踐性；作業(yè)形式要由封閉走向開放：實(shí)現(xiàn)書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合，杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)。

②．用筆要求：語(yǔ)文和其他科任作業(yè)：一二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)用鋼筆，不提倡學(xué)生用圓珠筆；數(shù)學(xué)：三下至六年級(jí)用鋼筆。（注：鋼筆水要用藍(lán)黑色，作圖可以用鉛筆）

③．學(xué)生作業(yè)本要報(bào)皮進(jìn)行保護(hù)，本皮姓名等書寫工整，不得亂畫；學(xué)生作業(yè)教師要有統(tǒng)一的格式要求：留天、留地，留兩邊，讓學(xué)生打出統(tǒng)一的格教師寫出成績(jī)和日期，規(guī)定出打格用筆和寬窄要求，且要一貫堅(jiān)持；另外，不準(zhǔn)學(xué)生使用涂改液、涂改紙和膠條粘等辦法修改，改正辦法可以是在：數(shù)學(xué)將錯(cuò)題框起來，注明不要；錯(cuò)字用斜線劃去。

④．學(xué)生每天課外書面作業(yè)量要適當(dāng)控制，一、二年級(jí)書面作業(yè)不超過30分鐘；三至六年級(jí)不超過60分鐘。雙休日作業(yè)時(shí)間一、二年級(jí)書面作業(yè)不超過60分鐘，三、四年級(jí)不超過90分鐘，五、六年級(jí)不超過120分鐘。作業(yè)次數(shù)要求是：語(yǔ)、數(shù)、外每天都要為學(xué)生布置適量作業(yè)，其它學(xué)科不低于上課時(shí)數(shù)的60%，非統(tǒng)考學(xué)科的書面作業(yè)要在課上完成，不為學(xué)生布置課外書面作業(yè)。

思路教學(xué)原則。在講知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)突出思路教學(xué)，教會(huì)學(xué)生規(guī)律與方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。

精講精練原則。要講練結(jié)合，以練促學(xué)，通過練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到掌握、消化、鞏固當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的目的。

語(yǔ)文教師要重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，上好口語(yǔ)訓(xùn)練課和作文指導(dǎo)課，做到勤說多練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的表達(dá)能力。數(shù)學(xué)課重視數(shù)量關(guān)系的理解。注重概念的教學(xué)，講清概念的內(nèi)涵和外延。注重知識(shí)的拓展和延伸。

英語(yǔ)課要根據(jù)實(shí)際情況 加大對(duì)學(xué)生單詞、句式的訓(xùn)練力度，砸實(shí)基礎(chǔ)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力的訓(xùn)練，訓(xùn)練形式要多樣，訓(xùn)練內(nèi)容要廣泛，訓(xùn)練難度要加強(qiáng)。

科任課的教師要注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，力爭(zhēng)使學(xué)生在當(dāng)堂課中掌握所的知識(shí)點(diǎn)。下節(jié)課進(jìn)行提問看學(xué)生的掌握情況，記錄成績(jī)。

音、體、美學(xué)科教師要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

本學(xué)期，還將進(jìn)行分類課，并將結(jié)果納入過程性評(píng)價(jià)，舉全校之力提高課堂教學(xué)實(shí)效性，在實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能發(fā)展的同時(shí)，將情感教育蘊(yùn)含在真實(shí)的教學(xué)中，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，促進(jìn)生命個(gè)體人格的和諧發(fā)展。

（三）、三個(gè)需要強(qiáng)調(diào)的工作

１、做好六年級(jí)及待定年級(jí)（二、四）監(jiān)測(cè)工作

①、開學(xué)初召開好六年級(jí)的三個(gè)會(huì)，教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)。做到三早：早動(dòng)手，早安排，早輔導(dǎo)，得到家長(zhǎng)支持，學(xué)生重視，使學(xué)生扎實(shí)的掌握知識(shí)和技能。（姚進(jìn)京、王英杰負(fù)責(zé)）

②、對(duì)于學(xué)困生和提高班的學(xué)生與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好輔導(dǎo)工作，利用每天的早讀及第七節(jié)課到下班時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，為縣監(jiān)測(cè)做好準(zhǔn)備。（姚進(jìn)京、王英杰主抓）

２、教學(xué)研究能力提升（王英杰負(fù)責(zé)）

積極開展以提高教育質(zhì)量為主要目標(biāo)的主題研究。重點(diǎn)是教材研究、教法研究、作業(yè)研究、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)研究等。要求專題小而精，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn)作用。

３、特教工作（姚進(jìn)京負(fù)責(zé)）

完善隨讀體系，規(guī)范隨讀生檔案，包括兒童殘疾障礙情況，個(gè)別教育計(jì)劃，學(xué)習(xí)情況總結(jié)等。

四、大事安排

二月份：

1、制定學(xué)校教學(xué)、教研組及個(gè)人工作計(jì)劃并進(jìn)行交流。

2、修訂作息時(shí)間表、排出學(xué)校總課表。

3、制定并使用校級(jí)骨干教師手冊(cè)，建立校級(jí)骨干教師業(yè)務(wù)檔案；完善班主任、科任教師日工作規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)專任教師崗位職責(zé)；劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)計(jì)劃制定規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)集體備課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教師備課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教師上課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)作業(yè)布置與批改規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)聽課、評(píng)課、上公開課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教研組長(zhǎng)職責(zé)，與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

４、進(jìn)行教師基本功競(jìng)賽。

三月份：

1、組織月考，召開分析總結(jié)會(huì)。

2、進(jìn)行教師基本功賽和教學(xué)設(shè)計(jì)說課評(píng)比。

3、推薦參加縣級(jí)基本功人選。

四月份：

1、進(jìn)行課堂教學(xué)分類。

2、口試中期監(jiān)測(cè)。

3、迎接縣級(jí)檢測(cè)。

五月份：

1、組織月考，召開分析總結(jié)會(huì)。

2、常規(guī)工作檢查。

3、迎接縣級(jí)檢測(cè)。

六月份：

1、師帶徒成果匯報(bào)。

2、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)交流。

七月份：

1、組織期末考試。

2、進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)總結(jié)。

3、上交相關(guān)資料。

第三篇：2009學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

2009學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃（初稿）

一、指導(dǎo)思想：

遵循區(qū)教研室和學(xué)校工作思路，以研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以提高課堂教學(xué)有效性為突破口，以課堂教學(xué)為主陣地，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1、注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)，分析課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、教科研結(jié)合，以研究促課程改革，以活動(dòng)促實(shí)效的提高。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高培訓(xùn)的實(shí)效性，加強(qiáng)校際互動(dòng)。

5、積極創(chuàng)建廣東省書香校園。

6、豐富學(xué)生活動(dòng)，開展各式各樣的學(xué)科活動(dòng)

三、具體措施

(一)、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過程管理,落實(shí)檢查制度

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,做到強(qiáng)化平時(shí),淡化期末。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),主要從以下五點(diǎn)開展工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出。定期開展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、繼續(xù)嚴(yán)格備課管理，加強(qiáng)“二次備課”的落實(shí)。

課前做好充分深入細(xì)致的準(zhǔn)備，是上好課的關(guān)鍵和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是教師學(xué)習(xí)專業(yè)和文化知識(shí)，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平的重要手段。每位教師都要認(rèn)真、嚴(yán)格地備好課，不斷提高備課質(zhì)量。長(zhǎng)湴小學(xué)教師備課要求：（征求稿）

1、要認(rèn)真鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，透徹領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，熟悉其主要內(nèi)容，弄清楚教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵所在。

2、要全面了解全體和個(gè)別學(xué)生的情況，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，編寫切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性，還要鉆研教學(xué)參考書，或是通過學(xué)校的備課資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選、優(yōu)化、創(chuàng)新開展二次備課，也可以多種渠道查閱有關(guān)資料，努力開發(fā)學(xué)科課程資源，豐富學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。

3、在備課時(shí)，要充分估計(jì)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨(dú)特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

4、開學(xué)初一周內(nèi)擬訂好各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，分析基本情況，明確教學(xué)目標(biāo)，提出改進(jìn)教與學(xué)的具體措施，注意教學(xué)與科研緊密結(jié)合，周密安排好教學(xué)進(jìn)度。

5、力求做到按課時(shí)備課。備課時(shí)要做到“八有”：有教學(xué)目標(biāo)、有重難點(diǎn)、有課前師生準(zhǔn)備、有教學(xué)步驟、有課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、有作業(yè)設(shè)計(jì)、有板書設(shè)計(jì)、有課后反思。課后反思不能只是簡(jiǎn)單的一兩句話，反思要有針對(duì)性，要實(shí)用，篇幅在100字左右。

6、備課格式學(xué)科組統(tǒng)一。

7、要做到超前備課，熟悉教案。教案應(yīng)寫在紙上，記在心上，發(fā)揮在課堂上。

8、教學(xué)具體步驟的繁簡(jiǎn)視具體教師，具體學(xué)科及具體教學(xué)內(nèi)容而定，學(xué)校提倡個(gè)人備課個(gè)性化，追求精品教案。年青教師均寫詳案。老教師可以稍簡(jiǎn)，但步驟要明確且操作性強(qiáng)。

精品教案：體現(xiàn)本人對(duì)任教學(xué)科教學(xué)的最高水平，集規(guī)范化與個(gè)性化于一體。具體要求：格式規(guī)范、內(nèi)容齊全（包括教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)確定、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)與作業(yè)布置等環(huán)節(jié)設(shè)置；同時(shí)也包括教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖說明、教學(xué)問題設(shè)計(jì)、教后反思等）。

詳 案：格式規(guī)范，教學(xué)過程描述詳細(xì)（有具體的問題設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)，尤其是教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的展開需詳盡）

簡(jiǎn) 案：格式規(guī)范，教學(xué)過程描述相對(duì)簡(jiǎn)略（有主要環(huán)節(jié)標(biāo)注及教學(xué)內(nèi)容的安排，或在教科書進(jìn)行標(biāo)注）

9、三年以內(nèi)教齡教師必須手寫教案，課前先請(qǐng)教師傅由師傅檢查，每周五上午10點(diǎn)前交教導(dǎo)處檢查。

10、學(xué)校每月組織備課組長(zhǎng)檢查一次教師備課。

11、教師要根據(jù)教材內(nèi)容，有意識(shí)地滲透環(huán)境教育、科技教育等。要圍繞本學(xué)科開展的課題側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、繼續(xù)落實(shí)隨堂聽課制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)。

在上學(xué)期行政聽課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)新教師以及教學(xué)質(zhì)量薄弱教師的聽課和指導(dǎo)。開學(xué)第一周制定行政聽課計(jì)劃，聽課行政依據(jù)計(jì)劃協(xié)調(diào)好工作嚴(yán)格落實(shí)聽課計(jì)劃，本著對(duì)執(zhí)教教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量；做到學(xué)會(huì)欣賞，敢于直面；善于捕捉教師的閃光點(diǎn)，面對(duì)存在的共性問題，需當(dāng)面提出。聽課后，看教師備課教案、作業(yè)批改。當(dāng)天與執(zhí)教教師反饋；全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，一起尋找解決策略并跟蹤落實(shí)解決情況。每月專門召開聽課總結(jié)會(huì)，分析我校教師教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)，修訂下一步的聽課安排。

4、嚴(yán)格作業(yè)管理。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,每位教師要認(rèn)真對(duì)待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。學(xué)校將進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)的布置、書寫和批改作業(yè)要求，并落實(shí)在每月的作業(yè)檢查中。

長(zhǎng)湴小學(xué)作業(yè)布置、書寫和批改常規(guī)要求：（征求稿）作業(yè)設(shè)計(jì)要求：

1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求。

2、突出重點(diǎn)，覆蓋相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

3、必須多元化、多層次，符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

4、堅(jiān)持“少而精”的原則，合理控制作業(yè)數(shù)量。

5、嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。作業(yè)本外觀要求：

1、作業(yè)本封面書寫要統(tǒng)一。本子封面上的三條橫線上分別寫明作業(yè)的類別（如課堂練習(xí)、家庭作業(yè)等）、班級(jí)、姓名。

2、作業(yè)本要保持整潔，做到無卷角、無破損，不隨意撕本子和在作業(yè)本上亂寫亂畫。未經(jīng)老師同意，不得隨意更換作業(yè)本。作業(yè)書寫要求：

1、一、二年級(jí)的學(xué)生，書寫作業(yè)用鉛筆。

2、三、四、五、六年級(jí)的學(xué)生，書寫作業(yè)用鋼筆和圓珠筆。數(shù)學(xué)作圖題必須用鉛筆和數(shù)學(xué)用具規(guī)范作圖。

3、書寫工整，卷面整潔、美觀。

4、嚴(yán)禁使用紅筆書寫作業(yè)或一次用多種顏色的筆書寫作業(yè)。

5、有錯(cuò)誤之處，鉛筆書寫的則擦干凈后訂正在原處；鋼筆書寫的則必須在錯(cuò)處“＼”，再訂正在一旁。作業(yè)批改要求：

1、批改作業(yè)用紅色的鋼筆或圓珠筆逐小題批改，在答案的右下角打“√”或“×”，必要時(shí)加簡(jiǎn)潔的批語(yǔ)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師的批閱字跡要規(guī)范、工整、清楚，大小要適中，體現(xiàn)示范性。作業(yè)批改后要注上日期，批改的日期一律寫在等級(jí)之下。

2、作業(yè)成績(jī)以A、B、C、D、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定，對(duì)書寫好的加“☆”或激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)。

3、作業(yè)要及時(shí)批改、及時(shí)反饋、及時(shí)發(fā)放。

4、對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤應(yīng)分析原因，及時(shí)要求學(xué)生訂正。

5、對(duì)學(xué)困生要給予耐心的輔導(dǎo)。注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)和認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。

6、對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)或補(bǔ)做的作業(yè)要及時(shí)批改。作業(yè)訂正要求：

須在老師批注的日期下一行起，不能覆蓋老師的字跡。按錯(cuò)題號(hào)的順序及時(shí)訂正。

作業(yè)種類要求：

各學(xué)科、年級(jí)統(tǒng)一本學(xué)科、年級(jí)的作業(yè)種類，抽檢作業(yè)時(shí)各年級(jí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)格式要求：

各學(xué)科、年級(jí)、各類作業(yè)本的具體細(xì)節(jié)格式以科組統(tǒng)一，同一年級(jí)為基本統(tǒng)一。允許個(gè)體差異。

5、嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控。

本學(xué)期各科組在開學(xué)第一次教研活動(dòng)開展學(xué)科質(zhì)量分析。通過近兩學(xué)年學(xué)生的成績(jī)，分析數(shù)據(jù)，尋找問題的根源，提出今后改進(jìn)的措施，從而更好彌補(bǔ)自己在本學(xué)期教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)，提高教學(xué)有效性的作用。本學(xué)期仍在學(xué)期中（擬定在第10周）進(jìn)行全校性教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，通過期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的對(duì)照期初的分析和落實(shí)情況。

(二)、推動(dòng)學(xué)科組和備課組建設(shè)形成專題研究型學(xué)科組 學(xué)科組和備課組是學(xué)校教學(xué)的基本組織單位，目前我校各科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)相對(duì)成熟，科組、備課組活動(dòng)規(guī)范開展。各學(xué)科要根據(jù)本科組教師實(shí)際情況，要向?qū)ｎ}化研究邁進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)建設(shè)，保證活動(dòng)的有效。科組長(zhǎng)要帶領(lǐng)組員尋找問題，針對(duì)課堂教學(xué)的困惑、或?qū)W科優(yōu)勢(shì)，制定具體可行的方案，開展相應(yīng)科組課題研究和教師個(gè)人小課題研究，建議語(yǔ)文組探討學(xué)練結(jié)合的課堂教學(xué)模式研究；數(shù)學(xué)科繼續(xù)完成各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的配套練習(xí)；英語(yǔ)學(xué)科從單詞教學(xué)開展研究；美術(shù)繼續(xù)開展版畫教學(xué)研究；科學(xué)與比賽相結(jié)合；音樂與合唱節(jié)和舞蹈節(jié)相結(jié)合；體育在培養(yǎng)足球隊(duì)的基礎(chǔ)上成立棒球隊(duì)。各科組在前探索的基礎(chǔ)上，完成課題的申報(bào)工作，每位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，選研一個(gè)小課題，積極開展教育科研，創(chuàng)新教育理念，使之形成研究型科組和學(xué)習(xí)型教師，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高課堂教學(xué)的有效性。

（三）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以幫扶提高教學(xué)質(zhì)量

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、教研活動(dòng)等對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，幫助教師 建立與課程改革相適應(yīng)的教育觀、教師觀和學(xué)生觀，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，打造過硬的教師隊(duì)伍

教師基本功是教師專業(yè)技能的關(guān)鍵一環(huán)。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，造就一批師德形象良好、教學(xué)基本功扎實(shí)、教學(xué)能力過硬的青年教師，學(xué)校近幾年把學(xué)年的上學(xué)期作為學(xué)校“綠韻杯”比賽，下學(xué)期作為基本功培訓(xùn)，在全校開展全體教師教學(xué)基本功訓(xùn)練工作。本學(xué)期基本功訓(xùn)練以硬筆書法為重點(diǎn)，工會(huì)專門成立了教學(xué)基本功訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全體教師每周一次的硬筆書法進(jìn)行培訓(xùn)考核。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研

每位教師要把教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、練習(xí)設(shè)計(jì)、案例、課件等每月上傳到天河部落，科組長(zhǎng)進(jìn)行每月統(tǒng)計(jì)。

4、同伴互助，共成長(zhǎng)

繼續(xù)開展同伴互助活動(dòng)，本學(xué)期師徒要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上制定好徒弟的指導(dǎo)計(jì)劃和安排，以確保結(jié)對(duì)活動(dòng)有目標(biāo)、有方向，徒弟要積極聽?zhēng)煾傅恼n，實(shí)地感受教學(xué)過程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)；師父主動(dòng)聽徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，同時(shí)吸收青年人的先進(jìn)思想和新鮮的做法。學(xué)期末師徒上匯報(bào)課，師徒分別總結(jié)幫教經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)啟示，分析不足。通過傳、幫、帶，給青年教師積極創(chuàng)造條件促其成長(zhǎng)。期末將通過成長(zhǎng)過程的心得體會(huì)、活動(dòng)記錄等檔案材料進(jìn)行考核評(píng)估，并評(píng)選出好師徒。

在師徒結(jié)隊(duì)的基礎(chǔ)上成立學(xué)習(xí)型小團(tuán)隊(duì)，開展同一學(xué)科或同一年級(jí)的共性問題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，建立團(tuán)隊(duì)關(guān)系，激勵(lì)學(xué)校各年齡層次的老師在專業(yè)學(xué)習(xí)、發(fā)展上上一層樓。期末將通過團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)記錄、日志評(píng)出最佳團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)要做好活動(dòng)的記錄，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

5、培養(yǎng)骨干,實(shí)施人材階梯化戰(zhàn)略。

對(duì)骨干教師的培養(yǎng)應(yīng)分層培訓(xùn),整體提高;堅(jiān)持多規(guī)格,多層次,多渠道的研培結(jié)合。注重政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)對(duì)象將參加校際互動(dòng)，爭(zhēng)取讓骨干教師在多渠道中得以實(shí)踐鍛煉，促使他們課堂教學(xué)能力的快速提高，同時(shí)鼓勵(lì)骨干教師的培養(yǎng)對(duì)象開放課堂，歡迎老師們聽課。

（四）堅(jiān)持“育人為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。

擬舉行：

（1）語(yǔ)文周——結(jié)合創(chuàng)建廣東省書香校園開展系列活動(dòng)；（2）數(shù)學(xué)周——提高解題能力

（3）英語(yǔ)周——學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力

（4）科技周——結(jié)合2010年5月份的科技周開展活動(dòng)（5）音樂——結(jié)合藝術(shù)節(jié)開展活動(dòng)

（6）美術(shù)周——結(jié)合區(qū)市比賽和版畫開展活動(dòng)

（7）體育節(jié)——結(jié)合2010年廣州迎接亞運(yùn)會(huì)開展系列活動(dòng)（8）信息技術(shù)周——班級(jí)網(wǎng)頁(yè)展示評(píng)比

2、第二課堂繼續(xù)正常、有序開展。

（五）家庭、社會(huì)一體化，全員、全方位育人。

為了加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，學(xué)校將在第8周和第9周舉行家長(zhǎng)開放日（4-6年級(jí)4月16日上午，1-3年級(jí)4月23日上午），以便讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的管理與發(fā)展。親近教師，感受教師的教風(fēng)和教法；親近孩子，感受子女的學(xué)習(xí)參與力度和知識(shí)接受程度，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注，使每一個(gè)孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)。

（六）加強(qiáng)畢業(yè)班的管理,保質(zhì)、保量完成教學(xué)任務(wù) 畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。學(xué)校定期召開畢業(yè)班工作會(huì)議。了解師生思想情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正解決。在抓緊抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),一定要讓畢業(yè)班的學(xué)生不僅具有良好的文化素質(zhì),同時(shí)具有良好的思想品德。畢業(yè)班的學(xué)生容易燥動(dòng),要多做耐心細(xì)致的思想工作,特別要關(guān)注學(xué)生的安全。

（七）加強(qiáng)安全教育

認(rèn)真上好班會(huì)課，在班會(huì)課上做好學(xué)生的安全教育。

做好安全教育的學(xué)科滲透。在品德與生活、品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐、科學(xué)、體育等課程中落實(shí)安全教育的滲透，建設(shè)平安校園。

（八）繼續(xù)做好學(xué)籍管理和一年級(jí)招生工作。

金牛辭舊歲，玉虎賀新春。愿我們?cè)谛碌膶W(xué)期里有新的收獲。

天河區(qū)長(zhǎng)湴小學(xué)教導(dǎo)處 2009年2月24日

第四篇：2013春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2012—2013春季學(xué)期高一政治教學(xué)計(jì)劃

吳巧玲

指導(dǎo)思想：

一、用科學(xué)的發(fā)展觀，以學(xué)生為本的新課程教育理念，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo)，把馬克思主義基本觀點(diǎn)的教育與把握時(shí)代特征統(tǒng)一起來；

二、針對(duì)高中生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，循循善誘地進(jìn)行思想教育；努力使學(xué)生在充滿教學(xué)民主的氣氛中受到知識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的熏陶。通過本學(xué)期《經(jīng)濟(jì)生活》的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解我國(guó)的有關(guān)經(jīng)濟(jì)政策和方針,掌握一些基本的經(jīng)濟(jì)知識(shí)和概念,幫助學(xué)生提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力。

學(xué)情分析：

一、教學(xué)任務(wù)重。高一思想政治（下）《政治與生活》一共有九課，24個(gè)課時(shí)，但是一個(gè)學(xué)期下來，真正上課的時(shí)間也只有28節(jié)課，稍微不注意掌握時(shí)間就很可能無法完成教學(xué)任務(wù)。但是，新課改之后的政治課，教學(xué)內(nèi)容很多，經(jīng)常是一節(jié)課上不完一個(gè)框題。

二、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣.由于中考所占分?jǐn)?shù)比例很小,在初中階段沒有引起學(xué)生的重視.因此,學(xué)生上高中后,既不重視,也不喜歡,甚至害怕這門課,學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。

主要措施：

（一）加強(qiáng)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材的學(xué)習(xí)與研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解考試評(píng)價(jià)方法，嚴(yán)格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。

（二）積極參加集體備課，集體協(xié)作，積極發(fā)揮集體的智慧,提高備課效率，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。

（三）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足課本，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。認(rèn)真?zhèn)湔n，重點(diǎn)引導(dǎo)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)掌握最容易的內(nèi)容，再針對(duì)小部分基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)更深的內(nèi)容。

（四）優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中政治學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，做到讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（五）組織開展課外活動(dòng)，成立政治研究性學(xué)習(xí)小組，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政，挖掘?qū)W生的潛能。

（六）做好培優(yōu)工作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。積極開展輔差工作，努力提高差生轉(zhuǎn)優(yōu)率。教學(xué)進(jìn)度：

（一）3月份——4月份，完成第一課至第五課的內(nèi)容，爭(zhēng)取在段考前完成大部分的教學(xué)任務(wù)；

（二）5月份——6月份，完成第六課至第九課的內(nèi)容，盡量爭(zhēng)取保留一周的時(shí)間來進(jìn)行一次簡(jiǎn)易的復(fù)習(xí)；

（三）7月份，期末考試。

第五篇：實(shí)用的學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

實(shí)用的學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃三篇

時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平，“重質(zhì)量，抓管理”使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

一、主要工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教務(wù)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

2、立足課堂，深化教學(xué)改革。

3、重視教師隊(duì)伍建設(shè)。

二、具體的工作要求

（一）強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本學(xué)期要組織安排綜合實(shí)踐課，要求教師認(rèn)真、扎實(shí)的上好綜合實(shí)踐課。本學(xué)期要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和考核的力度，堅(jiān)持每月考核檢查制度。

1、繼續(xù)堅(jiān)持放學(xué)一小時(shí)集體備課，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案?jìng)鋵懩繕?biāo)明確，突出備為教用、備用一致的原則，備課要做到五個(gè)突出：

（1）突出學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（2）突出教學(xué)方法的設(shè)計(jì)

（3）突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)

（4）突出作業(yè)的設(shè)計(jì)（實(shí)踐性、綜合性、有思維度）

（5）突出教后反思。

2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，注重課堂的角色轉(zhuǎn)換，提倡教學(xué)民主，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，注意學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，得到全新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。

3、教師要精心布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)遵循“精、活、實(shí)”的原則，即加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，又能注重能力培養(yǎng)，作業(yè)設(shè)計(jì)必須有針對(duì)性、綜合性、差異性。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、實(shí)用性作業(yè)，音樂、美術(shù)、英語(yǔ)和其它學(xué)科要適量布置一些當(dāng)堂可以完成的作業(yè)。各年級(jí)要特別抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，從封皮到內(nèi)容，要有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，書寫要工整、美觀、文面整潔、格式規(guī)范。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，盡量做到面批，每次作業(yè)要給適度的評(píng)價(jià)，要采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言。要求每班每學(xué)期在班內(nèi)開展兩次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，教務(wù)處對(duì)各學(xué)科的作業(yè)批改要隨時(shí)抽查，每月普查，并做好記載。

4、針對(duì)我校的實(shí)際情況要特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，搞好課堂紀(jì)律，從嚴(yán)要求，一絲不茍；又要講究方法，循循善誘，以理服人。

5、語(yǔ)、數(shù)教師要精心組織單元測(cè)驗(yàn)作好記錄，教務(wù)處統(tǒng)一組織期中、期末考試。期中期末考試每位教師要作好質(zhì)量分析。術(shù)科教師可以通過隨堂考試、提問、作業(yè)等形式進(jìn)行考核。

（二）立足課堂、深化教學(xué)改革

1、抓好集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮教師個(gè)人才智，提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)校本教研。以新課程實(shí)施過程中教師面臨的各種問題為選題范圍，以教師為主要研究力量開展校本教研，總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求各教研組，每?jī)芍芘e行一次教研組活動(dòng)。定周二為教研組活動(dòng)日。

3、抓好語(yǔ)、數(shù)兩組課題研究工作，指導(dǎo)力度要再大一些。

三、重視教師隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)成敗關(guān)鍵在于教師，課改的發(fā)展，關(guān)鍵又在教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)非常重要。

1、扎實(shí)開展好校本培訓(xùn)，堅(jiān)持每月開展一次全體教師參加的校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，掌握切實(shí)有效的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師素質(zhì)。

2、鼓勵(lì)教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并加強(qiáng)教師校內(nèi)互相聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。

3、積極組織教師參加校、旗、盟、區(qū)等各級(jí)論文評(píng)比和教學(xué)競(jìng)賽，讓教師在參賽過程中得到鍛煉，得到提高。

4、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的個(gè)別指導(dǎo)，提高年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、開展豐富的活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

1、定期開展學(xué)生征文評(píng)比活動(dòng)。

2、定期開展學(xué)生書寫比賽，低年級(jí)以鉛筆字為主，高年級(jí)以鋼筆字為主。

3、各班要組織開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

4、班級(jí)開展“小鳥在行動(dòng)”尋生活中的錯(cuò)別字，利用3分鐘說話時(shí)間對(duì)教師匯報(bào)。

五、具體工作安排

二月份：

1、組織好開學(xué)工作

2、完善轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)

三月份：

1、制定教學(xué)工作計(jì)劃和各學(xué)科工作計(jì)劃

2、對(duì)每位教師進(jìn)行隨堂聽課，隨時(shí)檢查

3、組織學(xué)習(xí)教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)細(xì)則

4、組織開展集體備課

5、進(jìn)行本月普查

6、組織開展教科研活動(dòng)

四月份：

1、聽取每位教師的學(xué)習(xí)匯報(bào)課

2、開展校本培訓(xùn)（新課標(biāo)）

3、推出學(xué)科帶頭人觀摩研討課

4、組織開展學(xué)生征文選評(píng)活動(dòng)

5、進(jìn)行本月普查

五月份：

1、抽查、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課題

2、開展“小小書法家”學(xué)生書寫比賽

3、指導(dǎo)教研工作情況

4、組織本月普查

六月份：

1、征集教師論文、教學(xué)隨筆進(jìn)行評(píng)選

2、對(duì)實(shí)驗(yàn)課的開展情況作出總結(jié)

3、組織本月普查

七月份：

組織期末工作總結(jié)

希望各位教師根據(jù)教務(wù)工作計(jì)劃制定出各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，本周五務(wù)必將各類工作計(jì)劃交回教務(wù)處，也希望各位教師能夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)造性的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。

學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教務(wù)處將按照省“十二五”總體目標(biāo)及教育規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》精神，以平陽(yáng)縣教育局和騰蛟學(xué)區(qū)20xx年工作要點(diǎn)為主導(dǎo)，圍繞本校圍繞本校“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以教育教學(xué)為中心，教學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，明確提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的核心目標(biāo)。結(jié)合本校實(shí)際，以縣教育工作會(huì)議和騰蛟學(xué)區(qū)開學(xué)工作會(huì)議和校長(zhǎng)室工作要點(diǎn)為主導(dǎo)，繼續(xù)做好教育教學(xué)工作，進(jìn)一步推進(jìn)本校教育改革和發(fā)展。

1、堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)為中心的管理為手段，以質(zhì)量為目標(biāo)，努力建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。

2、堅(jiān)持學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，建構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間的平等、協(xié)調(diào)和諧關(guān)系。促進(jìn)共同發(fā)展，尊重教師，尊重學(xué)生，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的才能和潛力。

3、堅(jiān)持以教學(xué)為中心。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，深入教學(xué)，了解教學(xué)，研究教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，職員要樹立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念，教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展和聲譽(yù)，也關(guān)系到每個(gè)教師、學(xué)生的切身利益，要把提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)教學(xué)效益作為一切的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強(qiáng)化細(xì)化管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，注重教育教學(xué)的有效性。

二、工作思路

圍繞“切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“如何有效突出教學(xué)質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，深入學(xué)習(xí)各學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面推動(dòng)教育教學(xué)改革，結(jié)合校本培訓(xùn)和學(xué)科素養(yǎng)提升工程，打造一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)

在做好教育教學(xué)發(fā)展的各項(xiàng)工作的同時(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

1、繼續(xù)推行學(xué)科素養(yǎng)提升工程，同時(shí)做好教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)及博客管理，提高教師素質(zhì)。

2、堅(jiān)持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作。

3、積極探索實(shí)現(xiàn)“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑加快實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”、“優(yōu)教樂學(xué)”的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)換。

4、結(jié)合實(shí)際，開展多種學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高。

5、深入推進(jìn)課程改革，按國(guó)家課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，積極開發(fā)學(xué)校課程，6、加強(qiáng)教師在新課程教學(xué)理念與技藝等方面的交流，學(xué)校要借助學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)、教育共同體等平臺(tái)，倡導(dǎo)課堂有效教學(xué)，嘗試開展分層教學(xué)和小班化教學(xué)的研究和實(shí)踐，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，切實(shí)提高教師的綜合執(zhí)教能力；

7、積極參加各類論文評(píng)選，完善質(zhì)量監(jiān)控評(píng)估方案，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升；

8、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，與帶溪小學(xué)、鳳巢小學(xué)組成聯(lián)片教研活動(dòng)、學(xué)生學(xué)科知識(shí)、能力競(jìng)賽系類活動(dòng)。積極參加學(xué)區(qū)級(jí)先進(jìn)教研組評(píng)比活動(dòng)，在自我提高教科研工作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好促進(jìn)教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量的教育科研。

四、工作內(nèi)容

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)，扎實(shí)檢查、抽查，讓教學(xué)落到實(shí)處。

1、備課。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在充分理解和掌握學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材資源的校本資源進(jìn)行備課，突出以啟發(fā)準(zhǔn)備、激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)為目的。

2、上課。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程計(jì)劃，開足開齊規(guī)定課程。安排好教師課務(wù)，排好課表，確保教學(xué)的正常有序地進(jìn)行。

教師上課要精心組織，激發(fā)學(xué)趣，啟發(fā)引導(dǎo)，實(shí)基礎(chǔ)，積極培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控和信息反饋，要突出自主學(xué)習(xí)、掌握方法、形成技能、具有創(chuàng)新意識(shí)。

本學(xué)期繼續(xù)開展“每人一課”主題教研活動(dòng)，積極參加學(xué)區(qū)各學(xué)科教研活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。所有教師均要上交公開課的教案及教學(xué)反思。

3、聽課、評(píng)課。鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)，相互聽課。每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教研組成員對(duì)本教研組開展的教研活動(dòng)，不得無故不參加。

4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對(duì)性、講究實(shí)效，盡量做到精而少。作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)指課堂教學(xué)目標(biāo)完成情況的檢測(cè)；課外作業(yè)即發(fā)展性作業(yè)，但要嚴(yán)格控制作業(yè)量。批改要做到及時(shí)，全批全改。

5、考試與評(píng)價(jià)。定期進(jìn)行階段性檢測(cè)，認(rèn)真分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)控教學(xué)。學(xué)校配合發(fā)展中心組織好“我愛學(xué)習(xí)”評(píng)價(jià)項(xiàng)目，努力把好日常、口頭測(cè)試和紙筆測(cè)試的關(guān)卡。每次評(píng)價(jià)，教師都應(yīng)做好成績(jī)記載并做好分析，提出整改措施。

（二）、調(diào)動(dòng)教研組、年級(jí)組的作用，積極開展教研、科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、根據(jù)我校實(shí)際，設(shè)置教研組，負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理工作。教研組長(zhǎng)為：語(yǔ)文：鄭XX；數(shù)學(xué)：王XX；綜合科：孫XX。

2、積極開展各種形式的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)為集體備課、教學(xué)研討、公開課、“一人一課”，聯(lián)片教研活動(dòng)等形式。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課。并積極參加學(xué)區(qū)和縣里的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

3、加大對(duì)校本科研課題的研究力度。每學(xué)期至少組織一次相關(guān)課題的研討活動(dòng)，做好記錄記載。采取措施，鼓勵(lì)教師積極撰寫教研科研論文，并組織好教師參加各類論文大賽的參評(píng)工作，鼓勵(lì)教師積極投稿。

4、養(yǎng)成隨堂反思、總結(jié)的良好的科研習(xí)慣，多寫教學(xué)隨筆。鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)建立自己的博客，并隨時(shí)把自己的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆發(fā)布到博客上，供教師學(xué)習(xí)討論，以提高教師專業(yè)化發(fā)展。

5、每學(xué)期定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并認(rèn)真做好記錄。學(xué)期末根據(jù)完成的情況選出優(yōu)秀教案送交學(xué)區(qū)評(píng)比。

6、密切關(guān)注教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極參加市縣的骨干教師的評(píng)比，并實(shí)施骨干及三壇教師的幫教活動(dòng)計(jì)劃。

（三）、結(jié)合“元宵節(jié)”“婦女節(jié)”“植樹節(jié)”“3.15消費(fèi)者權(quán)益日”“勞動(dòng)節(jié)”、“兒童節(jié)”、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日與法定節(jié)日和我校實(shí)際，開展多種慶祝活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面提高。

積極組隊(duì)參加縣藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)。盡量做到形式多樣，內(nèi)容豐富。

學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)上級(jí)教育行政部門的工作計(jì)劃及校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，結(jié)合我校實(shí)際確定本學(xué)期教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想為：圍繞“深化課程改革，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量”這一中心任務(wù)，以新課程下教師基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)效率提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為核心，以提升教師實(shí)施新課程能力為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程管理規(guī)范化為保障，以有價(jià)值的科研、教研、教學(xué)活動(dòng)為引領(lǐng)，使我校教師“專業(yè)發(fā)展、幸福育人、教有成效”，使學(xué)生“健康成長(zhǎng)、快樂生活、學(xué)有質(zhì)量”。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)貫徹落實(shí)小教科下發(fā)的一個(gè)意見——《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理工作意見》和一個(gè)規(guī)程——《延慶縣教學(xué)常規(guī)工作規(guī)程》，并以校章制定為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，促進(jìn)我校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展。

2、強(qiáng)化校本教研，提升教研工作價(jià)值。教研活動(dòng)要引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材，提高學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力和研究能力，構(gòu)建完整的學(xué)科知識(shí)體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在縣教師基本功競(jìng)賽中取得良好成績(jī)。

3、繼續(xù)落實(shí)市縣教委下發(fā)的“減負(fù)提質(zhì)的實(shí)施意見”，以質(zhì)量監(jiān)測(cè)為抓手，狠抓教學(xué)過程管理，使教學(xué)質(zhì)量達(dá)到或超過全縣平均水平。

4、以搭建教師展示交流平臺(tái)，豐富教師業(yè)余生活為手段，增強(qiáng)教書育人的幸福感。

三、工作任務(wù)及工作措施

工作任務(wù)及工作措施的設(shè)計(jì)思路是：圍繞一個(gè)中心（減負(fù)提質(zhì)），突出四個(gè)重點(diǎn)（常規(guī)管理是基礎(chǔ)、隊(duì)伍建設(shè)是根本、校本教研是途徑、課堂教學(xué)是關(guān)鍵）。

（一）、圍繞一個(gè)中心，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、減負(fù)方面：

(1)、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。利用開學(xué)辦班時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教育部和市縣教委關(guān)于課程設(shè)置的相關(guān)文件，確定學(xué)校課程安排，做到開齊課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格控制周課時(shí)總量，使教師們明確課程計(jì)劃是法規(guī)，任何人不得隨意增減科目及各科目的周課時(shí)數(shù)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育課時(shí)規(guī)定，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)時(shí)間。（衛(wèi)星負(fù)責(zé)）

(2)、合理安排作息時(shí)間。修訂作息時(shí)間表，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生到校、離校和集體教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，以保障學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)，睡眠不少于10小時(shí)。（趙俊峰負(fù)責(zé)）

(3)、切實(shí)整合課程資源。綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方課程、校本課程要進(jìn)行整合，并適當(dāng)集中安排，要充分體現(xiàn)知識(shí)的綜合性、學(xué)生的自主性、過程的開放性。（衛(wèi)星負(fù)責(zé)）

(4)、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。學(xué)生每天課外書面作業(yè)量要適當(dāng)控制，一、二年級(jí)書面作業(yè)不超過30分鐘；三至六年級(jí)不超過60分鐘。（各段負(fù)責(zé)）

2、提質(zhì)方面

遵循“端正思想、規(guī)范行為、關(guān)注教學(xué)、聚焦課堂、提高質(zhì)量”的教學(xué)原則，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，探索提質(zhì)的新路。

（1）、提高教師備課的針對(duì)性（教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

備課是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，備課質(zhì)量是衡量一個(gè)教師的基本功和責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此要“功在課前效在課上”，教學(xué)重心要前移。

①、各教研組長(zhǎng)要組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《延慶縣關(guān)于教師教學(xué)設(shè)計(jì)的說明》及規(guī)程中的備課要求，對(duì)教師的學(xué)期、單元及課時(shí)備課進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)。

②、教師要將課標(biāo)、教材、教參作為有效設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)與教材內(nèi)容的理解，充分挖掘課程資源，有效建立知識(shí)框架，讓課堂教學(xué)充實(shí)有效。

③、要關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知能力，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)地位的有機(jī)結(jié)合。

具體備課要求如下：

第一．關(guān)于備課形式。全部采用紙筆備課，但教師連續(xù)任教本年級(jí)本學(xué)科超過３年，且教學(xué)效果顯著，經(jīng)教師個(gè)人提出申請(qǐng)，保證上好常態(tài)課和保證教學(xué)質(zhì)量不低于所選學(xué)校平均水平，由教導(dǎo)處結(jié)合教師日常工作表現(xiàn)，共同討論協(xié)商，其教案可以以電子稿形式加適當(dāng)批注、詳案加簡(jiǎn)案、減少書寫篇數(shù)等方式呈現(xiàn)，但教參、課件及網(wǎng)絡(luò)資源是教輔材料，不能代替設(shè)計(jì)。被評(píng)為縣校骨干教師的可以采用電子備課加批注的方式進(jìn)行備課。

第二．關(guān)于備課篇數(shù)。總篇數(shù)不低于教參要求課時(shí)數(shù)。另外要求語(yǔ)數(shù)壓3篇教案，科任壓周備課，教研組長(zhǎng)要每周對(duì)教師備課情況進(jìn)行批閱，寫出意見并簽字后方可使用，對(duì)無備課進(jìn)行教學(xué)的按教學(xué)事故處理。

第三．關(guān)于學(xué)期、單元、課時(shí)備課的要求。

學(xué)期備課有學(xué)情分析、教材分析、課標(biāo)要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)改進(jìn)思路、具體方法措施、教學(xué)進(jìn)度。

單元備課由單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)、章節(jié)檢測(cè)試題等組成。

課時(shí)備課要結(jié)合單元目標(biāo)和本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和本班學(xué)生實(shí)際，設(shè)定目標(biāo)。要預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法，備課中要多考慮教學(xué)方法和教學(xué)雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)特別是問題設(shè)計(jì)；要明確體現(xiàn)學(xué)科能力的培養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)的提高，突出知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的層次性；做好課堂教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如實(shí)驗(yàn)用品、儀器設(shè)備、體育器材、學(xué)習(xí)材料、電子課件等；每周至少上一節(jié)有多媒體課件輔助教學(xué)的課，并寫出書面課后反思。

①教學(xué)目標(biāo)：從三維教學(xué)目標(biāo)的整體性出發(fā)，采用融通表述的方式，基本格式是“行為條件（采用組織方式或?qū)W習(xí)方式、方法、工具）+行為主體++行為動(dòng)詞+目標(biāo)達(dá)成度（知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)）”。在制定教學(xué)目標(biāo)的過程中，要關(guān)注目標(biāo)之間的邏輯關(guān)系，關(guān)注知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式、方法、工具的確定，關(guān)注目標(biāo)的可檢測(cè)性。

②教學(xué)重、難點(diǎn)：基于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。

③教學(xué)方法：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及所教學(xué)生的接受能力而定，體現(xiàn)“教無定法，貴在得法”的.原則。

④教學(xué)過程：

*寫清各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配、具體任務(wù)。

*師生雙邊活動(dòng)要寫清與每個(gè)環(huán)節(jié)特定教學(xué)內(nèi)容或任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)組織方式、學(xué)習(xí)方式方法以及學(xué)習(xí)工具的具體操作和運(yùn)用、反饋和評(píng)價(jià)方式等。

*精編例題、習(xí)題、檢測(cè)題，并有使用說明。

*課堂小結(jié)的語(yǔ)言精練到位，使學(xué)生明確本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生整理記憶。

*作業(yè)布置：具體明確，分層次，針對(duì)性強(qiáng)。

*重視板書的設(shè)計(jì)。好的板書是撬開學(xué)生智慧的杠桿，是知識(shí)的凝練和濃縮，是教師的微型教案。是集內(nèi)容美、形式美、書法美為一體的藝術(shù)品。是課堂教學(xué)的“集成塊”，是集教材編者的編路、文章作者的“文路”、教師的“線路”和學(xué)生的“學(xué)路”為一體的“微型技術(shù)”的妙用。板書的設(shè)計(jì)要注意清楚、美觀、知識(shí)的重點(diǎn)，教學(xué)的思路。

⑤教學(xué)反思：及時(shí)總結(jié)，記錄成功的經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)的設(shè)想。

總之，教師在設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)一定要做到：確定內(nèi)容恰當(dāng)，教學(xué)要求具體，教學(xué)重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，新舊過渡自然，練習(xí)設(shè)計(jì)合理，方法運(yùn)用靈活，面向全體周到。

應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

第一．課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，兩節(jié)連排課可寫一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，但要注明是兩個(gè)課時(shí)。

第二．課堂上用的練習(xí)試卷要附在教學(xué)設(shè)計(jì)中，若是整堂測(cè)驗(yàn)，可把試卷作為一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，但要在試卷上注明教學(xué)設(shè)計(jì)的序號(hào)，寫清測(cè)試目的。若是試卷分析，則要寫完整教學(xué)設(shè)計(jì)。試卷的處理方式及問題的分析方式附在試卷后面。

第三．教師每節(jié)課（包括練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課）均得撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，禁止任何教師無備課、無設(shè)計(jì)（包括只在教科書上做眉批）上課，無設(shè)計(jì)將視為教學(xué)事故。（此類教學(xué)事故將采用㈠、㈡兩項(xiàng)并罰的處理辦法）：

㈠、懲罰機(jī)制

1、教學(xué)管理干部聽課必查教案，對(duì)無教案上課的教師，扣除月工資50元，并扣除主管領(lǐng)導(dǎo)30元。（注：主管領(lǐng)導(dǎo)自己查出的教案問題，只罰教師。）

2、有此類現(xiàn)象發(fā)生，取消當(dāng)年評(píng)職評(píng)先資格。

3、在過程性評(píng)價(jià)中扣20分，同時(shí)在學(xué)校教師例會(huì)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

㈡、激勵(lì)機(jī)制

1、找校領(lǐng)導(dǎo)談話，對(duì)思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。

2、跟蹤聽課與不定期聽課相結(jié)合，測(cè)查整改效果。

若整改效果明顯，則告一段落；若沒有效果，屢教不改，則行政會(huì)另行制定標(biāo)準(zhǔn)（年終獎(jiǎng)問題，評(píng)職評(píng)先問題）。

（2）、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性（教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

課堂是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。因此本學(xué)期我校將以提高教師“教”的質(zhì)量為支撐，以學(xué)生的有效學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，確保課堂教學(xué)有效性，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

①、創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境

教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，通過整潔的室內(nèi)環(huán)境、精心的情境創(chuàng)設(shè)，精彩的過渡語(yǔ)言、經(jīng)典知識(shí)講解、精當(dāng)?shù)膶W(xué)生評(píng)價(jià)、融洽的師生關(guān)系，提高學(xué)生注意力的程度和學(xué)習(xí)興趣。

②、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

要構(gòu)建以學(xué)生為主體的有效課堂，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為引導(dǎo)，以思維能力和素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以學(xué)生探究為基本方法。教學(xué)中要突出知識(shí)與技能、過程和方法的地位，使結(jié)論和過程有機(jī)融合，知識(shí)與能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

③、抓住影響質(zhì)量的細(xì)小環(huán)節(jié)

教師要從環(huán)節(jié)抓起，以小而實(shí)的數(shù)量變化求得教學(xué)質(zhì)量的升華。如：教師設(shè)問的目的和意圖，例題與習(xí)題的經(jīng)典篩選，抽象知識(shí)的通俗解釋，疑難問題的化整為零等。做到教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)條理清楚，從而達(dá)到教學(xué)效果的不簡(jiǎn)單。

關(guān)于上課的具體要求如下：

1．教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，不得上課遲到或提前下課；不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自習(xí)課，因公出差要調(diào)整好自己的課程，并將調(diào)課結(jié)果報(bào)教導(dǎo)處審批；上課時(shí)不得玩游戲、干私活或干其他與教學(xué)無關(guān)的事；正課不得上自習(xí)或自習(xí)課無人上，否則將視為教學(xué)事故按照教學(xué)事故處理辦法處理。

2．教師在上課前要關(guān)閉通訊工具預(yù)備鈴響時(shí)，要在教室門口等候。

3．課堂教學(xué)要目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)清晰，板書工整，語(yǔ)言規(guī)范，使用普通話，例題教學(xué)、演示實(shí)驗(yàn)規(guī)范到位，課堂環(huán)節(jié)設(shè)置合理。

4．堅(jiān)持“以生為本”的理念，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛，公平對(duì)待每位學(xué)生，幫助其建立自信。

5．教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，提倡使用多媒體輔助教學(xué)，但要注重必要性和實(shí)效性，不能讓其代替學(xué)生的思維或教師的板書。

6．課堂提問要做到：

（1）事先有設(shè)計(jì)，問題具有啟發(fā)性和思維空間。

（2）問題的設(shè)計(jì)要堅(jiān)持起點(diǎn)適中，有梯度，讓各層次的學(xué)生都能夠思考并回答，真正實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。

（3）注意保護(hù)學(xué)生回答問題的積極性，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。

（4）學(xué)生回答問題時(shí)，注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表述的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，以及對(duì)學(xué)科術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確使用。

7．對(duì)難點(diǎn)問題的處理方法要設(shè)計(jì)合理，充分發(fā)揮學(xué)生間的交流和幫帶作用，不求一步到位。對(duì)重點(diǎn)問題的解決、主干知識(shí)的梳理，要反復(fù)多練，逐一過關(guān)。

8．規(guī)范學(xué)生的上課行為，指導(dǎo)坐立行走及書寫、朗讀的姿勢(shì)，教給學(xué)生學(xué)記筆記的方法，養(yǎng)成及時(shí)記課堂筆記的好習(xí)慣。

9．對(duì)于學(xué)生在課堂的表現(xiàn)情況做好記錄，做好過程評(píng)價(jià)，及時(shí)填寫學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)手冊(cè)。

(3)、提高作業(yè)訓(xùn)練的層次性（教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

作業(yè)是學(xué)生消化、鞏固課堂內(nèi)容的重要過程；作業(yè)可以反饋學(xué)生出現(xiàn)的問題，便于教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)、彌補(bǔ)漏洞，并能有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

①．每節(jié)課的作業(yè)編制要有計(jì)劃，有明確目的，使學(xué)生感受到做作業(yè)的收獲。作業(yè)要精心選擇和設(shè)計(jì)典型、有針對(duì)性，要既能滿足不同層次學(xué)生的個(gè)性需要，又能舉一反三。作業(yè)內(nèi)容要從單一走向綜合：體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性、趣味性、探究性、開放性、實(shí)踐性；作業(yè)形式要由封閉走向開放：實(shí)現(xiàn)書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合，杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)。

②．用筆要求：語(yǔ)文和其他科任作業(yè)：一二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)用鋼筆，不提倡學(xué)生用圓珠筆；數(shù)學(xué)：三下至六年級(jí)用鋼筆。（注：鋼筆水要用藍(lán)黑色，作圖可以用鉛筆）

③．學(xué)生作業(yè)本要報(bào)皮進(jìn)行保護(hù)，本皮姓名等書寫工整，不得亂畫；學(xué)生作業(yè)教師要有統(tǒng)一的格式要求：留天、留地，留兩邊，讓學(xué)生打出統(tǒng)一的格教師寫出成績(jī)和日期，規(guī)定出打格用筆和寬窄要求，且要一貫堅(jiān)持；另外，不準(zhǔn)學(xué)生使用涂改液、涂改紙和膠條粘等辦法修改，改正辦法可以是在：數(shù)學(xué)將錯(cuò)題框起來，注明不要；錯(cuò)字用斜線劃去。

④．學(xué)生每天課外書面作業(yè)量要適當(dāng)控制，一、二年級(jí)書面作業(yè)不超過30分鐘；三至六年級(jí)不超過60分鐘。雙休日作業(yè)時(shí)間一、二年級(jí)書面作業(yè)不超過60分鐘，三、四年級(jí)不超過90分鐘，五、六年級(jí)不超過120分鐘。作業(yè)次數(shù)要求是：語(yǔ)、數(shù)、外每天都要為學(xué)生布置適量作業(yè)，其它學(xué)科不低于上課時(shí)數(shù)的60%，非統(tǒng)考學(xué)科的書面作業(yè)要在課上完成，不為學(xué)生布置課外書面作業(yè)。

思路教學(xué)原則。在講知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)突出思路教學(xué)，教會(huì)學(xué)生規(guī)律與方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。

精講精練原則。要講練結(jié)合，以練促學(xué)，通過練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到掌握、消化、鞏固當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的目的。

語(yǔ)文教師要重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，上好口語(yǔ)訓(xùn)練課和作文指導(dǎo)課，做到勤說多練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的表達(dá)能力。數(shù)學(xué)課重視數(shù)量關(guān)系的理解。注重概念的教學(xué)，講清概念的內(nèi)涵和外延。注重知識(shí)的拓展和延伸。

英語(yǔ)課要根據(jù)實(shí)際情況 加大對(duì)學(xué)生單詞、句式的訓(xùn)練力度，砸實(shí)基礎(chǔ)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力的訓(xùn)練，訓(xùn)練形式要多樣，訓(xùn)練內(nèi)容要廣泛，訓(xùn)練難度要加強(qiáng)。

科任課的教師要注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，力爭(zhēng)使學(xué)生在當(dāng)堂課中掌握所的知識(shí)點(diǎn)。下節(jié)課進(jìn)行提問看學(xué)生的掌握情況，記錄成績(jī)。

音、體、美學(xué)科教師要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

本學(xué)期，還將進(jìn)行分類課，并將結(jié)果納入過程性評(píng)價(jià)，舉全校之力提高課堂教學(xué)實(shí)效性，在實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能發(fā)展的同時(shí)，將情感教育蘊(yùn)含在真實(shí)的教學(xué)中，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，促進(jìn)生命個(gè)體人格的和諧發(fā)展。

（三）、三個(gè)需要強(qiáng)調(diào)的工作

１、做好六年級(jí)及待定年級(jí)（二、四）監(jiān)測(cè)工作

①、開學(xué)初召開好六年級(jí)的三個(gè)會(huì)，教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)。做到三早：早動(dòng)手，早安排，早輔導(dǎo)，得到家長(zhǎng)支持，學(xué)生重視，使學(xué)生扎實(shí)的掌握知識(shí)和技能。（姚進(jìn)京、王英杰負(fù)責(zé)）

②、對(duì)于學(xué)困生和提高班的學(xué)生與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好輔導(dǎo)工作，利用每天的早讀及第七節(jié)課到下班時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，為縣監(jiān)測(cè)做好準(zhǔn)備。（姚進(jìn)京、王英杰主抓）

２、教學(xué)研究能力提升（王英杰負(fù)責(zé)）

積極開展以提高教育質(zhì)量為主要目標(biāo)的主題研究。重點(diǎn)是教材研究、教法研究、作業(yè)研究、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)研究等。要求專題小而精，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn)作用。

３、特教工作（姚進(jìn)京負(fù)責(zé)）

完善隨讀體系，規(guī)范隨讀生檔案，包括兒童殘疾障礙情況，個(gè)別教育計(jì)劃，學(xué)習(xí)情況總結(jié)等。

四、大事安排

二月份：

1、制定學(xué)校教學(xué)、教研組及個(gè)人工作計(jì)劃并進(jìn)行交流。

2、修訂作息時(shí)間表、排出學(xué)校總課表。

3、制定并使用校級(jí)骨干教師手冊(cè)，建立校級(jí)骨干教師業(yè)務(wù)檔案；完善班主任、科任教師日工作規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)專任教師崗位職責(zé)；劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)計(jì)劃制定規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)集體備課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教師備課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教師上課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)作業(yè)布置與批改規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)聽課、評(píng)課、上公開課規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)規(guī)程；劉斌堡中心小學(xué)教研組長(zhǎng)職責(zé)，與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

４、進(jìn)行教師基本功競(jìng)賽。

三月份：

1、組織月考，召開分析總結(jié)會(huì)。

2、進(jìn)行教師基本功賽和教學(xué)設(shè)計(jì)說課評(píng)比。

3、推薦參加縣級(jí)基本功人選。

四月份：

1、進(jìn)行課堂教學(xué)分類。

2、口試中期監(jiān)測(cè)。

3、迎接縣級(jí)檢測(cè)。

五月份：

1、組織月考，召開分析總結(jié)會(huì)。

2、常規(guī)工作檢查。

3、迎接縣級(jí)檢測(cè)。

六月份：

1、師帶徒成果匯報(bào)。

2、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)交流。

七月份：

1、組織期末考試。

2、進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)總結(jié)。

3、上交相關(guān)資料。