第一篇：小學上期教導處工作計劃

逸夫瀏灣小學2010年上期教導處工作計劃

一、指導思想：

在新學年中，我們教導處將牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點），堅持“全面、協調、可持續發展”的科學發展觀和“科學、規范、精細”質量管理理念，規范管理，提高質量，培育特色，以養成教育為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。

二、工作目標：

1．加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨于更規范、更科學、更有效。

2.規范學科組活動流程，提高學科組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

3.嚴把質量關，做好提優補差工作，在學困生輔導上實現80％轉差率，實現全校各班學科成績合格率均達到95％以上。爭取在期末區教研室對學校各科質量抽測中再上臺階，把不及格人數控制在有效范圍內。

4.通過大練基本功和培訓、磨課等活動，培養新增骨干教師、教學能手3—5名。

5.按計劃有序開展興趣活動和課外活動等，做到計劃、組織、人員、內容和時間五落實，著力學校的特色項目建設。

三、工作重點、難點：

（一）工作重點

1．規范管理。目前，我們教育教學管理一套完整的規范制度已制定完畢，本學期的工作重點之一是落實學科組活動規范和“六認真”規范。

2．提高質量。以規范“六認真”和深化“教學研討”活動為基礎，提高四十分鐘的課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率和平均分。尤為重要的是提高畢業班的學科質量。

3．打造特色。通過課外活動，繼續加強學校“科學特色”建設，進一步深化陽光體育活動。

（二）工作難點：

1．提高學科質量，尤其是畢業班的學科質量要在原來基礎上再上一個位次。

2．學生良好學習習慣的養成，尤其是學困生的轉變工作。

四、主要工作

（一）教師培養：立足平臺、超越發展

1．課堂教學研討。

提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校將開展形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范課、青年教師評優課、新上崗教師匯報課、中老年教師傳經課、外請名師引領課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業發展。

2．培養活動。

（1）注重青年教師的培養，有效開展“師徒結對”。

一是學歷層次的提升，鼓勵青年教師參加高學歷的進修；二是落實開展好師徒結對活動，通過徒弟匯報課、基本功競賽、“優秀師徒”評比等，促進青年教師的快速成長；三是積極組織校本培訓，提高教師對于網絡信息的搜索、加工利用的能力。

（2）注重骨干教師的培養，發揮骨干的示范引領作用。

為已獲得區學科帶頭人、區教學能手的教師“提目標、上檔次、指路子、壓擔子”。另外，教導處結合區教學骨干評選的契機，要發現苗子，重點培養，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度市、區教學骨干評比中有更多教師脫穎而出。

3．合作交流。

本學期開展與周邊兄弟學校結對活動，借鑒其他學校的經驗，采取走出去拜師，請進來展示的活動，提高我校教導處的管理能力，提升教師的專業素養。

（二）教學常規：常抓不懈、追求細節

沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教導處將根據學校制定的規范要求，尤其是“六認真”教學常規的要求，積極試行層層負責制，明確教導處、學科組以及教師的職責，有效開展各項工作。

1.嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

備課：積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索、整合和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格，加強對教師的隨堂檢查。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：①通讀教材。（不能教課---備課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③重視課本上的初備課。④閱讀《教師用書》。⑤閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑥獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。

上課：本學期積極推進課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每個月不得少于4節，教研組長每個月不少于5節，中層領導每學期不少于20節，鼓勵跨學科聽課。

作業和批改：繼續提升教師的觀念：確立正確的作業觀，全面認識作業對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業時間，回家作業量控制在20分鐘/每學科，合起來不超過1小時的規定。作業的來源以書本、要適量增加自編題。對于教師作業的批改，本學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規范各科作業批改的符號要求，加強平時考核檢查。

輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學生，造成學生對學習、對老師的逆返心理。

（三）校本教研：優化組合、研學一體

1．集體備課

集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鉆研。學科組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然后進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案；第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，并寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。

2．同課研究

要求各備課組組織組內教師積極投身教學研究活動中去。本學期組織不少于兩輪磨課活動。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，并上傳磨課教案和課件。

（四）學科建設：夯實基礎、減負增效

1．強化學科建設與研究，實現教學質量推進年目標。

語文——營造書香校園

語文學科重點以讀書為抓手，積極營造書香校園。進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。發現苗子，著力培養青年骨干教師，打造語文特色，提升學校品牌。

數學——構建充滿活力的數學課堂

應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯系，感到數學與現實生活的密切聯系，課堂上，要用新課程的理念，創造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索后進學生轉化的方法及措施。

英語——注重學生學習興趣的培養

與區教研員建立緊密聯系，采用請進來和走出去相結合的方式，不斷提高英語教師的個體綜合素質，扎實提高英語課堂效率。

其他學科——在嚴格執行課程計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。并且與抓好各類興趣小組建設相結合，并正常開展活動。各興趣小組由專人負責，要求有計劃、有記錄，并且要積極選拔人才參加上級比賽，努力爭取優秀成績，為學校爭光。

2.切實減輕學生過重的課業負擔，確保“減負”不“減質”。

堅定不移、積極穩妥、深入持久地打好“減負增效”攻堅戰，全面提高教育質量，全面推進素質教育。各學科組要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設計每一次練習，確保“減負”不“減質”。在減輕學生過重課業負擔和心理負擔的同時，學校的教育教學質量不能減下來。教導處在不加重學生的負擔的情況下有計劃地組織對各年段學生必備素質的考查。

五、具體安排

三月：

1．完成留生收費統計上報工作

2.制定各學科教學計劃。

3．開展隨堂聽課

4.召開教研組長、備課組長會議，布置本學期工作

5.調整完善師徒對，并正常開展活動

6.組織參加上級各學科的培訓活動

7.健全興趣小組，并正常開展活動

8.學困生建檔

9．各學科組教學研討活動的正常開展

10.六認真工作檢查

四月：

1．新上崗的老師（聽課、備課、作業、學科質量）“一條龍”隨堂跟蹤調研

2．學生數學計算能力競賽

3．開展校園“英語周”活動

4．一、六年級家長會

5.六認真工作檢查

6.教研組長、備課組長會議（研究學困生的輔導工作）

五月份：

1．課堂教學展示月活動

（骨干教師示范課、青年教師評優課、中老年教師傳經課、外請名師引領課）

2.學生閱讀能力測試/應用題解題能力競賽/英語百詞（詞組）競賽

3.期中階段性質量調研與分析

六月份：

1．校園藝術節家長開放日活動

2.開展“讀書節”活動，書香校園演講比賽，評比“閱讀之星”與“書香班級”

3.語文百詞競賽/數學解題能力競賽/英語口語能力競賽

4.六認真工作檢查

七月份：

1.做好期末復習命題工作

2.教師做好工作總結

3.教育教學經驗交流，寫好教學論文

4.評比各類先進

5.做好各類教學資料的上交和歸檔工作。

第二篇：小學教導處工作計劃(上期)

城關六小教導處工作計劃

（2013—2014學年第一學期）

一、指導思想

本學期我校工作按照教育局和上級部門提出的有關目標和要求，貫徹學校工作意見，努力推進教育教學管理，強化校園文化建設；切實推進有效教學工作，提高教育教學質量；推進素質教育不斷進步，努力構建和諧校園、文化校園。促進我校教育教學的均衡發展。

二、目標任務

1．深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導，以教學反思為抓手，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生的和諧發展雙贏的目標。

2．以現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校建設，重點在科學創新、信息技術、藝術特色、綜合素質等領域爭取新的成果。

3．加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，繼承與發展學科教研組的學習活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學理論水平。

4．加強崗位練兵活動，做好各學科青年教師參加教學評優活動，爭創佳績。

5．繼續開展重點年級素質教育調研活動，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。

6．繼續深化新課程改革，在《義務教育課程》方案開齊上足的基礎上，進行拓展性課程研究。

7．兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，實現日常管理重心的下

沉，優化班級文化、進而提升校園文化。

9．加強教導處的常務管理工作，使管理走向規范化、科學化，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。

10．加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

三、工作策略

（一）突出重點，積極推進課程改革

1．轉變教育觀念。組織引導教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態，內化教育經典，積淀發展底蘊。同時組織教師學習專家對新課標進行詮釋，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。合理利用好遠程教育工程，使之成為教師學習交流的平臺，對教學中的熱點、難點、疑點問題進行學習討論。

2．優化教學過程。以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據，著力改進教學方法，優化課堂教學過程，提高教學質量。充分備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責的進行引領，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經常進行教學反思，不讓自己“重復昨天的故事”，努力發覺教學智慧的增長點。

（二）抓好落實，建立校本培訓制度

1．加強文化學習，建立學習型學校。一個善于學習的組織才會不斷創新。鼓勵教師每周參加學習會，每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化味的教師人才。

2．抓實業務培訓。⑴ 重視學科培訓。建立學習型教研組，繼續學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。⑵ 創造條件，做好“走出去，請進來”的工作，請專家來校作講座，上示范課；也讓教師走出去與兄弟學校作學術上的交流、研討，取他人之長，補自己之短。通過生動活潑的教學沙龍，教學科研等校本教研，不斷提升學習質量，引領教師對新課程、新課改有更深層次的理解。⑶ 進一步深化校內“每周一課”、“每人一課”的教研制度，通過備課組的集體研討，促使大家互動互學，共同發展。

3．拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課；鼓勵關注并研究小學與中學的一體化問題。以博采眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發展，促進和諧教育的實現。

（三）注重實效，抓好教學常規管理

1． 嚴格執行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2． 抓好教學“六認真”工作，規范教學行為。組織重溫教學常

規，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。邁開考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強教師的質量責任制意識。

3． 加強教研組、備課組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。同時要使用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。校領導成員將隨機深入各教研組。

（四）關注課堂，全面提高教學質量。

教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作為我們教導處中心工作來抓。

1．課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎。本學期校內研究課都以轉變學生學習方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式，做深，做透，教研結合。加大隨堂聽課力度，校領導除了積極組織參加教科研活動，聽取教師的各類公開課外，聽課后要及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、指導。

2．重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。努力創造條件讓優秀生發展得更快，提高學科質量。重視對后進生的幫扶工作，重視對隨班就讀學生的個別化教育工作，健全檔案，制訂輔優補差計劃，提出轉變措施，定期進行動態分析，切實做好轉化工作。特別要重視對思想上后進生的法制與規范教育。

3．建立質量監控制度，有效提高教學質量。教導處將根據調查考試情況，每月都將對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。同時，加強資料的搜集整理工作，逐步形成校本資源庫。

4．組織各類檢測。一要認真組織好上級部署的各項學科檢測，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。二要積極做好校內各類檢測活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。通過檢測活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。

（五）強化管理，提高教師隊伍素質。

良好的管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。

1．加大青年教師培養力度。通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷錘煉教學技能，促使他們更快地脫穎而出。

2．突出骨干教師隊伍建設。建立健全人才培養梯隊，積極推薦相關教師參加上級骨干教師考評。“架梯子，壓擔子，搭臺子”，在外出學習、取經的機會上向優秀教師傾斜。使更多人盡快成長為校、市的課改帶頭人。

3．積極開展行動研究，專題研究，力爭人人定課題，時時、處處皆研究，使教學、教育更趨理性、更趨科學，實現教師的專業化發展。

第三篇：2013年上期小學教導處工作計劃

小學教導處工作計劃

一、指導思想：

本學期，教導處在校長的領導下，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發展為本“的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。

二、工作目標：

1．在縣級質量抽測考試中與去年相比要有提升。教師在各級各類競賽中力爭獲得較高獎項。

2．細化、優化各項常規工作，主要抓好課堂教學的規范。發揮教研組的主觀能動性，有序、有效開展各項教學活動。

3．加強教師隊伍建設，尤其要加強青年教師培養工作，抓好骨干教師示范作用。

三、工作措施

（一）關注教學流程，規范教學行為，提高管理能力。

1、教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。

2、強課堂規范管理。出臺“教學六認真”考核細則，結合細則內容將檢查結果納入月考評，并將之作為教師績效工資發放（業務方面）的重要依據。

3、加強教研組建設。充分發揮教研組長組織、協調、引領作用，根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容（集體備課）、定好主題和中心發言人。激發教師參與教研的主體意識和創造熱情。協助教導處做好六認真工作。做到教研組每一位教師認真備課，認真上課，科學合理布置作業，認真批改作業。認真組織活動和做好質量檢測工作。

4、繼續做好教學“六認真”的監控工作。教務處將采取不定期檢查和抽查相結合的方式，結合備課筆記、作業的自查和互查工作。檢查重點關注在二次備課上，同時注重檢查情況反饋。

5、做細行政隨堂聽課活動，嘗試網上評課活動。面向全體教師，通過對課堂常規、學生收獲、作業批改、備課反思、學習習慣等方面的檢查，加強對學生學習行為、教師課堂教學狀況的調研和指導，減輕學生過重課業負擔，努力在常態中、動態生成中提高教學質量。

6、抓好大組教研活動。加強教學研討的針對性和實效性，做到反復備課，認真研討，提高認識，不斷提升課堂教學實踐能力，促使青年教師在學校大舞臺上迅速成長。

7、加強對各專用教室的管理。專用教室負責人員由教導處負責管理，各專用室使用及管理由專人負責。教導處將對專用教室使用進行考核，各科專用室每周每班必須使用一次，各多媒體室每班每周語數外學科必須使用一次。填寫教師、學生使用記錄。教導處定期對教室使用及管理情況進行檢查監督。

（二）講求課堂實效，重視教、學過程，提高教學質量；

1、做好教學質量跟蹤。每一位教師都要樹立教學質量是學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

本學期，將進行不同形式的學生能力調研，比如計算能力、閱讀能力調研，作文比賽等。要認真做好質量分析。學校在期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析。

2、推進“讀寫算”能力的強化訓練。通過結合學科的特點開展競賽的方式來帶動學生發展，如英語的單詞默寫，語文學科的朗讀寫字、數學的口算等競賽。以活動提高學生的基本能力，扎實學生基礎知識，養成學生基本習慣。

3、完善綜合學科的的質量考核制度。每次考核由校長室專人負責，建立考評小組，考評到整班，考核形式以書面考試和技能調研相結合，保證學生各學科的全面發展，促進學生素質的全面發展。

4、培養特長學生，爭創競賽佳績。設立奧數等興趣小組，每位輔導老師自主地創造性地實施自己的輔導計劃，并把輔導計劃及輔導內容形成文字材料，做為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向規范化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。

5、開展好“古詩文誦讀”活動，充實學生閱讀書庫。把“人人讀經典”打造成我校學生的標志，真正培養秀外慧中的少年兒童。

6、做好畢業班教學工作。組織好教師、學生、家長多個層面的會議，了解思想狀況，為以下工作理清思路。啟動后進生鼓勵措施，發現進步發給獎狀進行鼓勵，激發后進學生的學習熱情。所有學科教師在實施教材內容之余，跳出書本，站在更高的角度去俯瞰教材，個性化的補充修正重組教學內容，要建立自己學科的補充教材。

（三）強化校本研訓，加強教研組建設，提升專業水平。

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。抓好新上崗教師的培養工作，結對教師跟蹤聽課，每周一篇教后感，每月精心備一節展示課。加強3—5年教師的培養工作，制定個人發展規劃，為青年教師的成長搭建平臺。

2、抓好教師的業務學習。本學期學校將繼續開展群眾性讀書活動，讓學習成為一種習慣。為更好地指導教師的廣泛閱讀和專業閱讀，學校教導處或教科室借助網絡推薦優秀文章，供教師閱讀選擇。每個教研組要結合教學內容每月進行一次研討交流，將教學理論應用于教學實踐，實現教育理論向實踐行為的轉化。每次的業務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。本學期要做到：自學與集體學習相結合；學習與觀看錄像相結合；學習與交流心得相結合；自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭做學習型教師，爭創學習型學校。

3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

5、以敢于爭先的勇氣與決心參加各項各類的業務競賽，其中包括學科基本功比賽、信息技術整合比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。每次比賽，學校將由學科骨干教師為核心，組成競賽團隊，群策群力，精心輔導參賽教師，不斷提高能力與水平。

四、工作安排：

二月份：

1、擬訂工作計劃，并組織教師學習。

2、做好開學初的各項準備工作。

3、各教研組制訂好教研工作計劃。

4、開學常規工作認真檢查。

三月份：

1、整理本學期基本資料。

2、各學科組制定好本學期的教學計劃、進度、備課安排。

3、作業檢查。

四月份：

1、語數英教研組分別推出兩節課，分年級段評課。

2、期中檢測并進行質量分析。

3、各教研組舉行學科競賽活動。

五、六月份：

1、組織開展校園藝術節活動。

2、學習質量專項調研

3、檢查各種記錄。（興趣小組活動記錄、教研記錄等）

4、各學科教師制定學科復習計劃。

5、綜合學科抽測。

6、組織期末考試。

7、教學工作總結。

第四篇：上期小學小學部教導處工作計劃

一、指導思想：以縣教委、教研室工作意見為指導，更新教育理念，提高教學技能。以學校工作計劃為依據，堅持以新課改研究和師資隊伍建設為重點，以校本研修為基本途徑，全面推進素質教育，強化教學常規管理，深化課題研究，創造性地開展師生學習活動，促使師生素質更加全面和諧地發展，創優異的教學成績。

二、計劃目標和任務：

1、以年級組、教研組為單位，加強新課程改革研究的力度。以新課程理念為先導，以備學生、備教材、寫教學案例和教學反思為突破口，組織教師進一步學習新課標理念，實踐新課程。課堂教學體現以人為本，富于創新，開創自己獨特的教學風格。

2、努力加強校本研修和培訓工作。加強師資培訓力度，扎實開展年級組、教研組活動，有層次、穩固地提升教師教學理論水平和業務能力。

3、教導處和年級組繼續堅持巡課制度，杜絕上課遲到、拖堂、隨意調課現象，不定時深入課堂聽課，抽查備課、作業批改，輔導等情況，全面提高課堂教學效果。

4、繼續開展教師間相互學習的活動。教師間互相聽課每期8節以上，形成同行相習，共同提高、共同發展的良好風氣。

5、狠抓畢業班工作，創優異教學成績，力爭畢業班考核成績名列片區前列。

三、具體工作安排

（一）加強學習，深刻理解新課標精神，深化課堂教學。

1、深化課改內涵，在“課”上下功夫，在“改”上求突破，找準新課程課堂教學的要求，有效實施，不斷提高課堂教學質量，為此，各年級組、教研組在學期初必須組織組內教師認真學習新課程標準，認真研討本期教材的精要。精心進行學情分析，切實寫好課時教學方案。

2、建立新型互動的師生關系。教學中通過創設真實的、日常的、與學科接近的情境，引出話題，鼓勵學生在學習中提出和展現出“真實問題”，并以此為生長點，形成新的課堂資源。為此，教師要學會靈活運用資源，并仔細在每課時教案后寫出教學反思。

3、正確看待自主、合作與探究學習。倡導自主、合作、探究的學習，并不排斥接受學習，對一些概念性的知識，接受學習也是需要的，同時要認識到，只要是促進學生發展的學習，就是自主學習。為此，各年級組、教研組要充分利用組內活動的時機，經常學習和討論相關的話題。

4、教導處繼續堅持巡課工作，要求教師提前到教室侯課，杜絕上課遲到、拖堂、坐堂等隨意現象。

5、加大督查力度，不定時深入課堂抽查聽課、作業批改、輔導等情況，全面提高課堂教學效益。

6、教學六認真工作務實，檢查嚴格過硬。

（二）開展好教研課工作

1、上好示范課。做好送教下村工作。

2、聽評課不流于形式，認真準備，積極參與，教師間共同學習和提高。

3、組織語文、數學、外語教研組開展的優質課競賽活動。

（三）狠抓年級組、教研組工作。

1、利用常規的備課模式，分層次提出備課要求，全面提高備課質量。

2、年級組、教研組工作要深入、細致、扎實，突出效果。年級組期初組織教師加強教育教學理論學習、新課標理念的學習，深化課改內涵，在“課”上下功夫，在“改”上求突破，不斷提高課堂教學質量。

（四）重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。

1、要著眼于“早、細、實”，認真總結上屆畢業班的經驗教訓，制訂切實可行的畢業班工作計劃和措施。

2、組織好畢業班的教師會。

3、畢業班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。

4、做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。

（五）以校本研修為主要內容，組織形式多樣的培訓活動

1、積極組織教師參加上級組織的各種培訓比賽，觀摩學習活動。

2、采取“走出去、請進來”等方式，加強校本培訓。

（1）分期分批組織教師到友好學校學習先進的教育管理經驗和教學模式，促進自身素質的提高。

（2）繼續鼓勵和支持教師積極參加學歷提高的培訓學習。

（3）組織送教下村活動，幫扶聯系，促進的共同發展。

第五篇：2013-2014上期教導處工作計劃[范文]

彰冠鄉2013－2014學上期教導處工作計劃

一、指導思想：本學期教導處將圍繞學校工作計劃，以高質量、有特色、現代化為辦學目標，改革創新，全面提高教師的綜合素養，豐富活動，培養學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，不斷提升彰冠鄉辦學層次和教學質量。

二、工作思路：

1．以“抓規范、求精細、創品牌”為總體思路，努力提升我鄉（校）教育教學質量。

2．嚴格執行“六認真”規定，加強課堂教學的管理，促進教師不斷提高課堂教學的有效性、實效性、高效性。

3．抓實教師的隊伍建設，增強質量意識、奉獻意識、研究意識，做教育優質發展的領路人。

4．深入開展豐富多彩的活動，展示學生的特長，增強創新意識，提高學生的綜合素養。

三、工作措施：

（一）堅定不移地執行會理縣教育局“六認真”及“師德師風”規定，規范中求效益。教導處將嚴格規范教育教學行為，精細化管理，努力實現“低耗高效”。

1．嚴格執行課程計劃，依法執教。開齊開足上好全部課程，嚴格控制私自調課、隨意代課、串課現象；不斷增強教師的課程規范意識，規范教學行為，促進教師提高課堂研究氛圍，提升課堂教學的實效性。

2．規范學生在校時間，減輕學生過重課業負擔。嚴格控制學生在校時間，放學后教師不得滯留學生在教室。嚴格控制學生作業總量，作業設置要科學、適度、靈活、實踐性強，確保學生每天一小時的陽光體育鍛煉及有充足的睡眠時間。

3．增強規范的外延，規范教師的教育教學行為。加強教師的師德教育，廣開言路，積極接受社會的監督，杜絕有償家教等各類違規行為，切實減輕學生的過重負擔。

（二）增強管理的精細化，不斷提高教學質量。

1．樹立質量第一的意識，形成健康的教育質量觀。質量是學校生存發展的核心，因此要求廣大教師要深入領會高質量才有快發展的精神。堅持以人為本，提倡學生綜合素質的提升，為培養適應社會，時代發展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎。

2．堅持“六認真”檢查的有效性、實效性。本學期教導處將繼續加大“六認真”檢查的力度和密度，堅持有檢查就有通報，并與績效、考核、評優選先掛勾。這里重點強調如下幾點：

第一、認真備課。增強課堂設計的細節要求，提高教學的能力和技巧。

第二、認真上課。教師上課要堅持有效性，要具有較強的目標、質量、效益意識，提升課堂教學實效性和應用性；要不斷學習優秀教師的課堂教學語言、技巧、方法，要能引導學生開發智力，增強創新意識。教學內容要體現時代節拍，要課內課外相結合，重視學習方法的指導，能引領學生不斷開啟學習的智慧之門。第三、認真批閱作業。要精心布置學生的課堂作業，加強作業布置前的研究與探討。學生作業必須精心選題，結合基礎性、層次性和有效性，滿足不同層次學生的需要。

一、二年級數學課堂作業每期至少80次，三、四、五年級數學課堂作業每期至少60次，六年級每節課都有作業且課內完成；

三、四年級作文7篇大作，7篇小作；

五、六年級大作7篇，7篇小作；一課一練。

本學期關于學生寫字、閱讀依然按上學期執行，每周一、五晨練寫字；每周二、四晨練閱讀，星期三晨練半小時數學思維訓練。所有布置作業要認真規范地進行批改，杜絕積壓，嚴格控制學生間的批改次數。作業必須堅持“四必”：即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。同時，要重視學生的書寫習慣的養成教育，不僅作業書寫有要求，對作業本要保護、文具的正確使用都要有明確具體的要求，教師批閱時更要規范、醒目，起表率作用。

第四、認真做好后進學生輔導工作，重視每一單元的檢測工作。教師要充分調研分析，隨時調整教學計劃，措施，認真寫好教學中存在的問題，不斷提高自己的教育教學水平。平時的教學要重視學生的實際，分層教學，區別對待。要了解學生，關愛學生，關注學生中的弱勢群體，力爭班級學生學業水平、綜合素質的總體提升。合格率及優生率不低于同年級同類學校中上水平。

3、加強課堂巡查密度，監控過程管理。這學期教導處將加強課堂課外的教學巡查密度。要針對教學的實際，促進教學常規科學、規范，幫助教師逐步實現“主動追求有效”的高效意識，努力創造和諧、快樂的課堂教學氛圍。

4、建立科學的評價制度。要求教師在平時嚴禁按考試成績給學生排名，所有課堂檢測采用等級制，保護學生的自尊心，提高學生學習的積極性。學校積極開展多種活動，拓展學生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價學生，力求評價的綜合性和多元性，激發學生學習的興趣。

（三）開展形式多樣的養成教育活動，促進學生綜合素質提高。

1．加強良好學習習慣的養成教育，規范學習行為

本學期，教導處要繼續重視學生良好學習習慣和特長的培養，以“評比促學”為契機，樹立典型，以點帶面，帶領廣大學生你追我趕，促成學生良好習慣的養成和創新思維的培養。

2．組織開展各類活動，展示學生的風采

（1）教導處結合各教研組開展形式多樣的競賽活動，引領學生學習。結合學校校園文化建設的總體要求，有計劃地開展讀書征文、講故事、手抄報等活動、趣味數學、綜合學習能力的評比活動，促進學生開展豐富的自主學習活動，不僅能有效地做到學以致用的目的，還能增強學生探究、體驗和理解環境、健康、國防、安全等各項教育主題的內涵，并受到良好教育。

（2）加強綜合實踐活動，有目的，有計劃，有組織地安排實施。努力做到活動有內容，有針對性，可操作，有效果，影響大，意義深。

（4）加強教育教學活動的安全工作，活動要有安全教育事項和預案，落實安全責任性，警鐘長鳴，杜絕安全事故發生。新的學期里，工 作是繁重的,任務是艱巨的,讓我們振奮精神，積極進取，務實拼搏，勤勤懇懇做園丁，兢兢業業育桃李，為開創我們彰冠鄉小學教育工作新局面而努力工作！

工作安排 八月份：

完成本期教材、作業本購買工作。

九月份：1．新生報名登記工作。2．完成課務安排 3．“三表”上墻公示

4．制定本學期各學科教學計劃。5．檢查全體教師教學工作準備情況。6．組織好開學第一次的升旗儀式活動，強化師生常規。7．全面深入課堂聽課，調研課堂教學常規。

8．完成轉學生建檔、插班工作。完成在校學生數統計，學困生等特殊學生建檔工作。

9．加大學生養成教育的力度，低年級抓好路隊等常規工作。10．慶祝第29個教師節。11．各教研組教學“六認真”自查。12．調研各班家庭作業的布置、批改情況。

13、完成2013年教育事業報表錄入工作。

14、出好第一期黑板報

十月份：

1．慶祝國慶主題活動。出好第二期黑板報。2．舉行一年級新生入隊儀式。

3．召開教研組長會議，總結常規管理情況。4．繼續隨堂聽課，檢查教學“六認真”。

5、做好各級教育主管部門的相關工作

6、檢查教育教學工作（備教改輔）

十一月份： 1．階段性質量調研 2．鄉級公開課課展示 3．學校領導繼續隨堂聽課。4．六年級學生演講比賽 5．良好學習習慣的講座

6、高效準確的核算2013年教師績效工資。7.出好第三期黑板報

十二月份：

1．組織對部分年級班級“一日督導”。2．繼續隨堂聽課。3．組織“綜合性知識手抄報”比賽。4．檢查教學六認真情況 5．舉辦“冬季運動會”比賽。6．作業展覽。

7、學生詞語背、默競賽

8.出好第四期黑板報 二O一四年一月份： 1．慶祝元旦板報評比。2．組織學生參加各類競賽活動。3．認真復習，做好期末工作。4．安排好期末考務工作。5．總結一學期工作。6．組織評比、十佳少先隊員、三好生評選，撰寫學生操行評語。7．評選優秀班集體。8．全面考核教師教學工作。8．收齊各科教學資料、各項教學工作總結資料。

彰冠鄉中心小學教導處

2013年8月